2010年全国优质课光盘17节课堂实录整理汇总
17.难忘的泼水节(课堂实录)(2)
难忘的泼水节
师：老师出示挂图，问：图上的人们在干什么？
生：人们和周总理在一起过泼水节。
师：谁知道泼水节是哪个民族的节日？
生：傣族。
师：谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你们找的资料。
生：每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日。
师：谁知道傣族人民居住在哪儿？
生：主要分布在云南省南部的西双版纳地区。
师：同学们，再观察图，图上的人们的表情怎么样,手里拿着什么？
生：人们喜气洋洋，兴高采烈；人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。
周总理穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，人们手里有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。
师：我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民共度泼水节，把幸福和欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？
生：总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。
师：周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？让我们一起来学习课文。
1. 自读课文，读准字音，读懂句子。
2. 再读思考。
（1）这篇课文共有几个自然段？
（2）课文讲了一件什么事？
（3）在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。
3. 检查初读情况。
生：全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。
部编四年级上语文《17 麻雀》优质课教案
部编四年级上语文《17 麻雀》优质课教案一. 教材分析《麻雀》这篇课文选自俄国作家屠格涅夫的作品。
课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，体现了深厚的母爱。
本文语言简洁、生动，具有很高的文学价值。
通过学习这篇课文，学生可以感受到母爱的伟大，培养正确的价值观。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容体会作者的思想感情。
但部分学生对俄国作家的作品可能比较陌生，需要教师在教学中进行适当的引导。
此外，学生对动物世界有一定的好奇心，可以借此机会培养他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会母爱的伟大。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力；学会从课文中提取关键信息，进行推理、判断。
3.情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养正确的价值观；激发对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会母爱的伟大。
2.难点：学会从课文中提取关键信息，进行推理、判断；运用课文中的词语进行表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文所描绘的画面，激发学习兴趣。
2.朗读感悟法：通过反复朗读，让学生体会课文的情感，感受母爱的伟大。
3.问题驱动法：引导学生提出问题，激发思考，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中所描绘的场景，帮助学生更好地理解课文。
2.图片：准备与课文相关的图片，用于课堂展示和讨论。
3.作业纸：用于学生做练习和记录重要信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示麻雀的图片，引导学生关注这只小动物。
询问学生对麻雀的了解，从而引出课文《麻雀》。
2.呈现（10分钟）让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会课文所表达的情感。
小学数学优秀课堂实录
小学数学优秀课堂实录小学数学优秀课堂实录（通用11篇）数学是我们从小就学的，那么大家知道数学的课堂实录怎么写吗?下面，小编为大家分享小学数学课堂实录，希望对大家有所帮助!小学数学优秀课堂实录篇1教学目标：1、加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，感受数学与日常生活的联系，学会用数学的眼光观察和认识周围的事物。
2、学习多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。
3、解决问题的过程中学会与他人合作。
教学内容：人教社教课书82---83页的内容。
教具学具：电脑课件、迷宫作业图、卡片、信封、信箱、筐子、20个沙包、小黑板。
教学过程：创设情境，引入新课师：谁喜欢做游戏请举手，这么多同学都喜欢。
那今天这节课老师就满足同学们的要求，带你们一起去数学乐园里做游戏，愿意去吗？生：愿意师：（板书数学乐园）（上课伊始，利用孩子们喜欢做游戏这一情景，把他们的注意力吸引过来。
）师生共同做游戏，共同探究㈠用起立游戏激发兴趣师：去数学乐园之前老师先说个游戏，看那些同学在游戏中反应快，合作的好，思维敏捷，做的对，老师就带他一起去数学乐园，行吗？师：1、请你在心理数一数，并用手指或卡片表示？从前数你排第几？从后数你排第几？从左数你排第几？从右数你排第几？2、请后2排的小朋友起立。
3、请第2排的小朋友起立。
4、请左数第3竖行的小朋友起立5、请右数第1竖行的小朋友起立6、仝瑶小朋友你可以告诉大家你的位置吗？（起立游戏让学生感到既紧张又轻松，从而确定自己在班里的位置，这一游戏让孩子们感知前后左右等空间方向，又区分了几个和第几个。
）师总结：刚才在游戏中，小朋友注意力很集中，合作的也很好，每一个人的表现都很出色，很棒的，因此，我要做出决定，带我班小朋友一起去数学乐园做游戏，高兴吗？生：高兴师：大家一起说两遍出发啦----㈡用走迷宫的游戏再次激发兴趣师：数学乐园到了，数字娃娃在守门，听它在说什么？数字娃娃：欢迎小朋友来到数学乐园，来数学乐园游玩的小朋友，你们不需要买票，只要你们开动脑筋，能从迷宫中走出去就可以到数学乐园里做游戏了。
名师课堂实录
名师课堂实录支玉恒：全国知名小学语文教学专家。
3 《丰碑》教学实录 6古井 31柯里亚的木匣 46飞夺泸定桥 58画杨桃 95《桂林山水》课堂实录 121《西门豹》第二课时 136《太阳》课堂实录 140夜莺的歌声 172《月光曲》课堂实录 188《再见了，亲人》课堂实录 214《鼎湖山听泉》课堂实录 227《第一场雪》课堂实录 234《天游峰的扫路人》课堂实录 277《学弈》课堂实录 283《宇宙生命之謎》课堂实录 294《跳水》课堂实录 299于永正 324《一个___的早晨》作文指导课 324于永正《小稻秧脱险记》教学实录及评点 327 《翠鸟》课堂实录 336于永正《新型玻璃》教学实录——评析：张庆 347 《第一次抱母亲》教学实录 355《圆明园的毁灭》课堂实录及评析 362《水上飞机》课堂实录 371《二泉映月》课堂实录 391《林冲棒打洪教头》课堂实录 403《送别组诗》课堂教学实录 419《天游峰的扫路人》课堂实录 430《只拣儿童多处行》课堂实录 438《落花生》教学实录 449窦桂梅 461《落叶》课堂实录 461《难忘的一天》教学实录 468《朋友》课堂实录 475《葡萄沟》教案设计 486窦桂梅《秋天的怀念》教学实录 490窦桂梅《晏子使楚》教学实录 509窦桂梅《晏子使楚》实录及评议 529《晏子使楚》的教学论价值 549窦桂梅《圆明园》课堂实录 562窦桂梅《圆明园的毁灭》教学实录二 581作文示范课《捶捶乐》课堂教学实录及评析 591 《推敲》课堂实录 605靳家彦《两小儿辩日》教学实录 630靳家彦《陶罐和铁罐》课堂实录 639靳家彦《陶罐和铁罐》课堂实录二 645靳家彦《跳水》教学实录 650靳家彦《珍贵的教科书》教学实录 672靳家彦《珍珠鸟》课堂实录 677李镇西《冬天》课堂实录 685王崧舟《草船借箭》 699王崧舟《长相思》课堂教学实录 705王崧舟《二泉映月》课堂教学实录 716王崧舟《万里长城》课堂实录 728王崧舟《威尼斯的小艇》之课堂记录 742王崧舟《小珊迪》教学实录 751王崧舟《一夜的工作》课堂实录 756王崧舟《圆明园的毁灭》课堂实录 764王崧舟《只有一个地球》教学实录 776薜法根《你必须把这条鱼放掉》课堂实录 784 薛法根《我应该感到自豪才对》课堂实录 792 薛法根《卧薪尝胆》课堂实录 800薛法根《雪儿》课堂实录 809徐善俊《黄鹤楼送别》课堂实录 816陈建先《钱学森》课堂实录 822——陈建先老师《钱学森》教学赏析 833陈建先《特殊的葬礼》课堂实录 841陈建先《郑成功》教学实录 849有效对话深层体悟 865孙建锋《只拣儿童多处行》教学实录 867孙建锋《最大的麦穗》课堂实录 875薛瑞萍《景阳冈》课堂实录 879后记 899支玉恒：全国知名小学语文教学专家。
五年级下册语文课堂实录17.爱如茉莉1苏教版
五年级下册语文课堂实录17课前交流：说说对教员的印象，请同窗们大声喊教员的名字。
一、读课题，温习感知。
师：谁来把课题读一遍？〔生一读，生二再读。
〕师：读得真用心，我们一同把课题用心肠读一遍。
〔生齐读课题。
〕师：经过上一节课的读书，你们曾经知道了什么？生：课文写的是爸爸和妈妈之间的爱。
生：爸爸和妈妈之间的爱很纯真，很美妙。
师：好！懂得概括，会读书！生：真爱就像茉莉。
师：那株茉莉在映儿看来是什么样的？生：平铺直叙的。
师：但这就是妈妈眼中的爱，你还知道了什么？生：我还知道映儿眼中的爱应该是轰轰烈烈的。
师：映儿最后不能了解妈妈眼中的爱，直到妈妈住院的那段日子，她才真正体会到──爱如茉莉〔师指着课题〕。
这节课，我们就来读一读课文的6至18自然段，和映儿一同去体验〝爱〞如茉莉。
二、品细节，赏读体验。
〔出示读书要求〕自读课文6至18自然段，边读边想：哪些细节描写中，能体会到爸爸妈妈之间的爱，用笔做个记号。
〔指名读要求〕师：要求听明白了吗？那就末尾读书吧。
〔先生自读，声响较轻〕师：同窗们读得很投入，有的同窗读书习气很好，边读边写下了自己的感受。
〔教员巡视，与先生小声交流〕师：同窗们找到的细节很多，谁先来读一读自己画的细节？生：我读的是第七小节，……师：读得很好，很流利，这段话是谁说的？生：妈妈说的。
师：假设能把你读这段话时的想法说出来，那就更好了。
生：妈妈很爱爸爸，怕爸爸吃不下饺子，而让映儿不急着通知爸爸她住院了。
师：说得不错，这是映儿经过〝饺子〞这件事来写爸爸妈妈之间的爱。
〔板书：饺子〕师：再来读读这段话，你们还有什么想法要说的？〔指名读〕〔先生有一会缄默〕师：你们是和刚才那位同窗想的一样吗？生齐：是的。
师：想的可以一样，但你们可以表达得跟他不一样呀！生：妈妈很关心爸爸，自己生病了，还想着容许爸爸的那顿饺子。
师：说得好！在妈妈眼里，自己的病跟这顿饺子相比，哪个更重要？生：饺子！师：那我们再来看看妈妈说的这段话，你觉得妈妈说这话时，特别想强调的是哪些词语？生：〝原本〞和〝现成的饺子〞，表达妈妈躺在病床上了，还一心想着爸爸。
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2010年全国优质教育科研成果-优质课奖
2010年全国优质教育科研成果-优质课奖作者姓名作者单位奖项名称奖项等级成果编号王莉大庆二十四中剪裁与拼接图像一等奖YK1002062 张晓丽大庆二十四中Module 5 Healthy food 一等奖YK1002362 舒佰康贵州省晴隆县光照镇东方红小学翠鸟一等奖YK1003130 温东如江苏省灌南县实验中学7B Unit2 Reading 二等奖YK1004301 朱建国江苏省盐城市建军路小学原地向前、向后抛实心球二等奖YK1004416 薛超河北省廊坊市香河县第三中学变压器一等奖YK1004439 杨秋红河北省香河县第三中学电场线一等奖YK1004446 张洛彬锦州市机电工程学校制作电子小报二等奖YK1004747 谢爱芹河北省唐山市开滦一中我国的人民代表大会制度（复习）一等奖YK1004922 徐玥吉林市船营区第十一小学校大师画我也画一等奖YK1005018 张雅玲河南孟津第三实验小学比例的意义和基本性质一等奖YK1005215 宁成伟河南洛阳孟津县平乐镇中心小学团扇一等奖YK1006027 孙永翠黑龙江省伊春市一中奇妙的对联一等奖YK1006117 周玲江苏省淮安市淮海路小学在大海中永生(第二课时) 一等奖YK1006128 石贤强河南范县陆集乡石王野小学和我们一样享受春天一等奖YK1006129 孙兰英河南范县陆集乡坑东小学三角形的特性二等奖YK1006228潘磊濮阳高新区三中Unit7 Topic 2 Cooking is fun!Section A一等奖YK1006307郭晓静河南省濮阳县一中必修2 Unit1 festival around theworld一等奖YK1006309贾兴华河南濮阳市第一中学What were you doing 二等奖YK1006323 艾超文河南省濮阳市串联和并联二等奖YK1006406 陶家庆贵州省赫章县白果三小观察物体一等奖YK1007030张珍河南省濮阳市油田第四高级中学平面向量数量积的物理背景及其含义一等奖YK1007066王晓洁河南登封市嵩阳实验幼儿园顽皮的小雨滴一等奖YK1007070 贾展辉河南登封市嵩阳实验幼儿园甜蜜蜜的葡萄二等奖YK1007072 张兵兵河南省洛阳市瀍河回族区新建小学“精彩极了”和“糟糕透了”一等奖YK1007129 范巧香河南登封市颖阳镇中心小学我们的民族小学二等奖YK1007161 周云峰河南濮阳市高新区三中反比例的意义二等奖YK1007262 胡琴英河南濮阳市高新区三中轴对称图形与轴对称一等奖YK1007263 叶小英河南省濮阳市第四高级中学用二分法求方程的近似解一等奖YK1007265 李小娟河南省濮阳市油田第四高级中学等差数列二等奖YK1007268 李慧文河南省濮阳函数的单调性二等奖YK1007269王岩河南濮阳Unit2 What should I do?Section B一等奖YK1007328姚彦茹濮阳市第八中学What is the best radio stationSection A 3a-4一等奖YK1007351张亚军河南濮阳市高新区三中Unit 7 Food Festival Topic2Cooking is fun Section A一等奖YK1007364付全亮河南省濮阳市油田艺术中学Unit 5 Canada ——“The trueNorth” Period 1 Warming up andReading 1一等奖YK1007367孟桂丽河南濮阳市第八中学Unit 4 How often do you exercise? 一等奖YK1007371孙利允河南濮阳创造美的纹理--小学第九册美术教案一等奖YK1008036李枫河南省新密市第一高级中学中长跑的途中跑步技术一等奖YK1008043 孙利娜河南濮阳可贵的沉默一等奖YK1008139李红军河南濮阳市市综合高中Unit 2 English around the world（Reading）一等奖YK1008340陈志平河南濮阳Unit 5 《Music》一等奖YK1008341蔡建森河南濮阳必修五Unit one《Great Scientists—Reading》一等奖YK1008342李翠萍河北秦皇岛市卢龙县木井乡中学二氧化碳制取的研究一等奖YK1008540 郭殿慧河南安阳桂林山水二等奖YK1009147 岳卫娟河南安阳美丽的大兴安岭一等奖YK1009150 王桂萍河南省滑县道口镇一初中孔乙己一等奖YK1009152 许九姣河南省滑县道口镇一初中海燕二等奖YK1009154 陈新树河南安阳师生情二等奖YK1009156 郭志华河南安阳亲人二等奖YK1009158 王振铭河南安阳平行线与相交线一等奖YK1009244 陈晶河南安阳圆的周长和面积一等奖YK1009257 魏法营河南安阳How do you get to school 一等奖YK1009345 王海红河南安阳I'm more ortgoing than my sister. 二等奖YK1009346 孟乐河南安阳Could youplease clean your room? 一等奖YK1009348 孟晨霞河南安阳What are you doing for vacation? 二等奖YK1009349 刘玲河南省滑县小铺乡三中could you please clean your room一等奖YK1009353 裴建广河南省滑县城关镇北董固小学Unti1 hello 第一课时（英语）二等奖YK1009355马彦坤河南宜阳县盐镇乡第一初级中学Unit 8 Topic 1 Section D 二等奖YK1009360 岳卫宁河南安阳富饶的西沙群岛一等奖YK1009859 马清丽河南省焦作市博爱县秀珠小学黑白世界二等奖YK1010041陈丽周海红山东省金乡县王丕镇北新小学要下雨了一等奖YK1010101石佶凡广西来宾金秀瑶族自治县民族高中高一语文组扬州慢一等奖YK1010108陈宝元甘肃省镇原县上肖乡北庄小学分数、百分数解题方法“三字歌”》一等奖YK1010203 马庭富湖北省钟祥市冷水镇侯集中心小学圆的面积一等奖YK1010224 李素云河南安阳市永安东街小学圆柱表面积和体积应用教学设计二等奖YK1010225 杨慧贵州省玉屏县民族中学师说一等奖YK101029 曾慧贵州省玉屏县大龙中学爱莲说一等奖YK101031 田晓兵河北省邢台市清河县杜林中学童趣一等奖YK1011144 田晓兵河北省邢台市清河县杜林中学童趣一等奖YK1011144 赵杰辽宁省沈阳市浑南新区浑河站中心小学七律·长征一等奖YK1011148 赵杰辽宁省沈阳市浑南新区浑河站中心小学七律·长征一等奖YK1011148 陈萍湖北省钟祥市冷水一中富饶的西沙群岛一等奖YK1011149 陈萍湖北省钟祥市冷水一中富饶的西沙群岛一等奖YK1011149 齐洪胜河北省南皮县桂和中学勾股定理的应用二等奖YK1011207 宋艳丽内蒙古通辽市库伦旗红旗小学锐角和钝角二等奖YK1011243 宋艳丽内蒙古通辽市库伦旗红旗小学锐角和钝角二等奖YK1011243 赵清湖北省钟祥市冷水镇侯集中心小学积的变化规律一等奖YK1011250赵清湖北省钟祥市冷水镇侯集中心小学积的变化规律一等奖YK1011250郝淑娅河北安国市郑章镇中学Book2 Unit1 Lesson2 May I InviteDanny and Jenny?一等奖YK1011353郝淑娅河北安国市郑章镇中学Lesson2 May I Invite Danny andJenny?一等奖YK1011353李万华贵州省松桃县妙隘乡妙隘中学“倍”的初步认识二等奖YK1012070 王素娟河南滑县白道口镇白道口中心小学“倍”的初步认识二等奖YK1012070 姜晓杰黑龙江省大庆市万宝学校一株紫丁香二等奖YK1012112 杨勇江西省进贤县罗溪镇中心小学桥一等奖Yk1012137 纪海涛吉林省东丰县永合小学老人与海鸥一等奖YK1012169 宋贺云唐山市第十二中学一元二次方程的应用二等奖Yk1012241 张小兰江西省吉水县黄桥中学勾股定理二等奖YK1012277 王雅玲河南省洛阳涧西珠江路小学百分数的应用二等奖YK1012290 李桂兰江西省进贤县第二中学How do you get to school? 二等奖YK1012320 刘如意江西西山学校How Life Began On The Earth 二等奖YK1012324 黄金芸惠州仲恺高新区仲恺中学高中英语语法填空解题技巧一等奖YK1012352 贾凤玲唐山市第十二中学二氧化碳的性质二等奖Yk1012435董瑞锋广东省德庆县香山中学用探究性实验探索和验证金属活动性顺序表一等奖YK1012554董瑞锋广东省德庆县香山中学用探究性实验探索和验证金属活动性顺序表一等奖YK1012554刘力威河北藁城市第一中学意识的作用二等奖YK1012979 孙世萍辽宁省本溪市迎宾小学圆的认识二等奖YK102271 金镇淑辽宁省本溪市桓仁县朝鲜族中学一次函数性质二等奖YK102363鹿彤大庆市第十中学Unit3 topic1 sectionA 一等奖YK103834 武海燕河北省香河县第十中学燃烧与灭火二等奖YK104101 巨秀红吉林省公主岭市双城堡镇中学实施可持续发展战略一等奖YK105261 刘慧辽宁省沈阳市一七六中学鸦片战争一等奖YK105265 张志永河北省香河县第三中学前滚翻二等奖YK106052 王丽娜辽宁省桓仁县教师进修学校神奇的贺年片二等奖YK108530陈丽山东省金乡县王丕镇北新小学要下雨了一等奖YK1010101 周海红贾兴华河南濮阳市第一中学What were you doing 二等奖YK1006323 刘忠良吉林省公主岭市六中二次函数的图像和性质一等奖YK102219 于燕淑唐山市第十二中学欧姆定律》二等奖YK0912265 张峰峰河北文安表格数据的处理二等奖YK0905056 万建兵河北文安祝福二等奖YK0905159 袁振江苏省盐城市迎宾路小学祖国祖国我们爱你二等奖YK0905162 王力河北文安集合二等奖YK0905357 杨志国河北文安力的合成二等奖YK0905455 张伟涛河北文安氧化还原反应二等奖YK0905554 王强贵州省铜仁市石阡县中等职业学校城市化进程中问题及其解决途径二等奖YK0905841 陈志新河北文安珍爱生命二等奖YK0905958 刘静兰濮阳市一中unit 2 lt's raining ！二等奖YK0906217 李强山东省莱芜市钢城区黄庄镇中心中学电功一等奖YK0906411刘成亮河北省武安市第七中学珍爱生命一等奖YK0906902 刘海霞太平天国运动二等奖YK0910533 邓东贵州省晴隆县宁交中学windows xp资源管理器一等奖YK0912364 汪秀玲湟中县总寨中心校逯家寨学校四边形一等奖YK092171 宋冀凯河北省武安市第三中学正弦函数的图像与性质一等奖YK092439杨志红贵州省玉屏县民族中学肩肘倒立经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡一等奖YK092465邓婷婷湖北省公安县车胤中学定语从句二等奖YK093088 王丽娜辽宁省桓仁县教师进修学校人体的消化与吸收二等奖YK094682 王丽娜辽宁省桓仁县教师进修学校生物进化的历程一等奖YK094715 刘慧辽宁省沈阳市一七六中学笔墨丹青一等奖YK095306 刘慧辽宁省沈阳市一七六中学孙中山的民主追求二等奖YK095721 曹庆国青海省西宁市韵家口小学用字母表示数二等奖YK092231 宁小强四川省绵阳南山中学双语学校画图软件使用技巧二等奖YK097181 郑兰芳河北省邯郸市磁县讲武城中学一次函数二等奖YK0311259 胡艳杰吉林省集安市清河镇热闹学校《圆明园的毁灭一等奖YK0311912 宁建英河北省迁安市丁官营小学再见了，亲人一等奖YK031640 阮晓亮江西省峡江县水边中学孙权劝学一等奖YK0405173 介秋萍河南省三门峡市陕县大营镇吕崖小学师生情二等奖YK0509154 朱东梅吉林省森工集团松江河林业局高级中学美国联邦政府的建立二等奖YK055107 陈箭江西省崇仁县马鞍中心小学草船借箭二等奖YK0612145胡小军江西省崇仁县马鞍中心小学圆的面积二等奖YK0612246 崔宝红辽宁抚顺县高中氧化还原反应一等奖YK064019 胡艳杰吉林省集安市清河镇热闹学校十里长街送总理一等奖YK0705153 肖礼荣江西省吉安市思源学校鸟的天堂二等奖YK0707121 余敏湖北省咸宁市咸安区浮山中小学中点四边形的性质一等奖YK0712281 崔连青济阳县竞业园学校春一等奖YK071482 王生河北省围场县山湾子小学小数乘法二等奖YK072319 钦丽春河南省焦作市第二十八中学Do you like animals? 二等奖YK073590 沈俊兰河北省香河县第三中学多途径下载文件一等奖YK077581 曹庆国青海省西宁市韵家口小学小数的认识一等奖YK052451 卜善红吉林省白山市抚松实验中学济南的冬天一等奖YK061393 卜善红吉林省白山市抚松实验中学伤仲永一等奖YK071295 崔秀芝吉林省汪清县罗子沟镇上河学校分数除法应用题一等奖YK092544 王爱霞吉林省汪清县大兴沟镇第二学校When js your birthday? 一等奖YK073854 杨爱琴白山市靖宇四中初中英语单词记忆法一等奖YK013269 宋淑秋吉林省白山市抚松县第十中学血液循环途径一等奖YK105413 李秋艳子长县瓦窑堡镇芽坪小学平均数一等奖YK092360 吕延东吉林省汪清县大兴沟镇中心小学做一名诚实的孩子一等奖YK079412 杨爱琴白山市靖宇县第四中学如何提高农村初中英语听力一等奖YK073543 金庆梅西宁市大同街小学自己的花是让别人看的二等奖YK101730杨晓林河北省唐山市开平区康各庄小学光的传播一等奖YK104918 史惠君吉林省永吉县口前镇第一小学学校放风筝一等奖YK101618 史惠君吉林省永吉县口前镇第一小学学校三角形的认识一等奖YK102568于化园吉林省长春市农安县哈拉海镇红旗村小学小小的声音一等奖YK101676兰小儒吉林长春市农安县哈拉海镇第二中心小学蚂蚁一等奖YK101765马向辉吉林长春市农安县青山口乡中心小学大自然的声音一等奖YK101712 马冰吉林省长春市农安镇一中三角形的三边关系一等奖YK102759闫玉臣吉林省长春市农安县哈拉海镇第二中心小学小足球与游戏一等奖YK106360闫世臣吉林省长春市农安县万顺乡中学快速跑，身体素质循环练习一等奖YK106121 刘秀丽吉林省安图县松江镇中学多变的天气一等奖YK108559 郭微微吉林省长春市农安县幼儿园呼吸新鲜空气一等奖YK101451 王文辽宁省本溪县第四中学伟大的历史转折二等奖YK105836 王文英西宁市韵家口小学掌声二等奖YK101260 王玮青岛经济技术开发区职业中等专业学校计算机多媒体软件应用一等奖YK108201 潘金华新疆乌鲁木齐市第四十六中学一元二次方程二等奖YK092547包龙涛大庆市第五十六中学不等式的应用一等奖YK102460李智跃湖南省洞口县第七中学民族工业的曲折发展一等奖YK105252杨丽洪抚顺市顺城区前甸镇大柳九年一贯制学校作文指导一等奖YK101974李风香沧州市运河区小王庄镇中心校比的基本性质一等奖YK102187 李雅英齐齐哈尔市第三十一中学苏州园林一等奖YK101232刘晓倩河北南皮职教中心等差数列一等奖YK102526 刘晶江苏省东台市曹丿小学节约用水二等奖YK027389 蔡艳玲黑龙江省大庆市肇源县三站镇中心校This is my head. 三等奖YK103511张玉贤黑龙江省七台河市勃利县永顺乡中心小学笔算除法二等奖YK042883邹桂荣湖北省嘉鱼县潘家湾中学苏州园林二等奖YK091020胡春萍四川省华蓥市双河二中关注弱势群体----社会生活中的弱势群体一等奖YK085592丁世庆唐山市夏庄回民小学小学蹲踞式跳远一等奖YK106384 殷姿湖南省衡阳市蒸湘区联合小学我是草原小骑手一等奖YK106039 翟莉四平辽河农垦管理区双辽农场中心小学落花生一等奖YK021746 梁会盘锦市辽河口第一小学“唯一的听众”二等奖YK101787 邱守臣吉林省集安市清河镇热闹学校24.2.2直线和圆的位置关系一等奖YK085835 邱守臣吉林省集安市清河镇热闹学校14.2.1平方差公式二等奖YK095831 赵霞吉林省梅河口市第五中学Women of achievement-warming up 一等奖YK101315王春艳吉林省辽源市东辽县安石镇第一中心小学校珍爱生命，安全第一一等奖YK109628刘迪吉林省通化县大安镇大安中小学Unit 9 When was he born 一等奖YK103117 邱守臣吉林省集安市清河镇热闹学校24.2.2直线和圆的位置关系一等奖YK082494 邱守臣吉林省集安市清河镇热闹学校14.2.1平方差公式二等奖YK092162 付厚玲河北省南皮县潞灌乡凤翔中学我的叔叔于勒一等奖YK101886 柴晓红武威市凉州区黄羊学区长丰小学金色的草地一等奖YK091055 柴晓红武威市凉州区黄羊学区长丰小学Whose dog is it ? 一等奖YK103368金亚敏崇阳县天城中学音乐巨人贝多芬一等奖YK106064 孟宪江甘肃省古浪县新井初级中学一元二次方程的应用一等奖YK102191黄细娥湖北省咸宁市崇阳县天城中学Unit 2 Section A I used to beafraid of the dark二等奖YK073257易凤梅江西省宜春市袁州学校老人与海鸥二等奖YK0712144 赖理科河源市源城区永和东路高莲小学捏一捏，认识图形（二）二等奖YK1022162 向兰四川绵阳中学政府的责任：对人民负责一等奖YK1050612 于铭黑龙江省大庆市第36中学想象作文一等奖YK1010761 姜永新海城市孤山初级中学用列举法求概率一等奖YK0623309 安佰萍山东省日照市东港区南湖镇黄山小学雷雨一等奖YK1013372。
部编四年级上语文《17 麻雀》优质课【课堂实录】
部编四年级上语文《17 麻雀》优质课【课堂实录】一、课前准备在这堂《17 麻雀》优质课开始前，教师认真研读了部编四年级上语文教材中的相关内容，并设计了丰富多彩的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
二、课堂实录1. 开场导入教师在上课前简要回顾了上一堂课的内容，引导学生回想并联想，为本节课的主题做铺垫。
随后，教师提出本节课的主题：“麻雀”，并引出一个引人入胜的问题：“你知道麻雀的生活习性吗？”2. 课文朗读教师让学生自由读一段课文，然后选取几名学生进行朗读，以提高学生的阅读能力和朗读表现。
3. 分组讨论学生分成小组，讨论“麻雀的特点”这个问题，并用一句话总结出小组的讨论成果，以培养学生的逻辑思维和口头表达能力。
4. 观看视频教师播放了一个有关麻雀生活的视频，让学生通过视觉影像更加直观地了解麻雀的生活状态，激发学生对课文内容的兴趣。
5. 朗读对比教师选择两名学生进行朗读比赛，让学生通过比拼提高自己的朗读表现，同时也激发了学生们的学习积极性。
6. 小组表演每个小组围绕“麻雀的特点”展开小品表演，让学生通过表演体验角色，巩固对课文内容的理解和记忆，同时也培养了学生的团队协作能力。
7. 总结归纳教师带领学生总结归纳本堂课的重点内容，巩固学生对“麻雀”的认识，并引导学生对所学知识进行深入思考和总结。
三、课后延伸教师布置相关作业，如写一篇读后感或画一幅描绘麻雀生活的画作，以巩固学生对本堂课的理解和认识，并拓展学生的思维。
四、教学效果通过本堂《17 麻雀》优质课的设计与展开，学生不仅提高了语文阅读和朗读能力，还培养了学生的合作意识和创造力，达到了预期的教学目标。
以上是《17 麻雀》这堂优质课的课堂实录，希望对您有所启发与帮助。
部编版全国小学语文优质课大赛一等奖《青山不老》课堂实录
部编版语文《青山不老》课堂实录（一）创设情境，激发兴趣师:同学们,我国地大物博、幅员辽阔,这里不仅孕育了灿烂的中华文化,而且还涌现出了许许多多可歌可泣的人物事迹.他们之中有的慷慨激昂,有的缠绵悱恻,有的惊天地、泣鬼神,也有的平凡中透着伟大.今天,我们这节语文课就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事(板书:青山不老)（二）初读课文，感知奇迹请大家先自读课文,概括地表述一下这篇文章的主要内容。
生:读文生:交流师:小结师:(引)肆虐的风沙抵挡不住老人坚定的信心,满坡的翠绿是老人恒久相守的理想。
下面就让我们感受一下这种变化带给人们的震撼吧！(课件演示)1.晋西北环境恶劣的沙尘场面(画外音)在我国的晋西北素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”的说法。
恶劣的自然环境给人们的生产生活带来了严重的困难,许多的村庄,每一、二十年就得被迫搬迁一次.很多人忍受不住,含泪扶老携幼,背景离乡,那金黄的沙土成了此地人们心中隐隐的痛(课件演示)2.(改造环境）虽然环境是恶劣的，条件是艰苦的，但是仍有一部分人站了出来，他们要用自己的双手创造幸福的家园。
这位老人就是其中之一。
即使肆虐的风沙把他们的劳动一次次毁掉，即使干旱、霜冻不时冲击他们本已贫困的生活，但是对未来美好的憧憬、对绿意无限眷恋，使他们义无反顾，终于，一片绿波荡漾、松涛阵阵的绿洲屹立在黄土之上，出现在世人眼前。
师：同学们，看了这几幅图片，你有什么感受呢？请大家畅所欲言，谈一谈你的看法。
生：如此恶劣的地方会变为绿洲，太不可思议了生：老师，我觉得太神奇了！（三）品析重点词句，解读奇迹师：是啊！苦心人，天不负，有志者事竟成。
亲勤劳的双手描绘了美好的家园；辛勤的汗水滋润了干渴的心田。
老人用粗糙的双手、单薄的身躯创造了一个属于大家的奇迹，这个奇迹是什么呢？（读文用——画出来）生：（读、画、说）（课件出示3）15年啊！绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
应用文计划课堂教学实录
应用文计划课堂教学实录时间：2010年5月11日下午第一节地点：繁昌职教中心多媒体教室执教者：陶先宏老师（繁昌职教中心）点评者：刘历文老师（芜湖市职教中心）师：同学们，快乐的“五一”节过去了，接下来又要迎来迷人的端午节。
端午节是中华民族传统节日，你们知道端午节时人们通常吃些什么吗？【点评：从生活切入应用文教学，亲切自然，避免了枯燥呆板。
】生：粽子。
生：咸鸭蛋。
师：还有呢？大家是不是吃过绿豆糕？生：（笑而不答）师：看来大家不太喜欢吃，其实它是端午节传统食品，很好吃的。
同学们，在去年端午节来临时，我身边发生了这样一件极其平常的事：一位父亲对儿子小华说：“明天是端午节，传说端午节是纪念爱国诗人屈原的节日，同时也是尊敬老人的节日，我们做子女、做子孙的不要忘记老人养育之恩。
你明天送一斤绿豆糕、一些粽子还有烟、酒去你外婆家，记住要把这些礼品送到你外婆或外公手上，不然会被你小舅舅“黑”了，因为小舅嘴巴馋，你外公外婆一点也吃不到。
你明天早上八点动身去，从繁昌乘2路公交车到孙村，再从孙村转乘村村通公交车去你外婆家。
”第二天小华便完成了任务。
同学们，这样类似的安排任务的生活小事在你或你的身边是不是经常出现？生：经常。
师：其实它是一份计划，只是口头上的，没有写在纸上。
我们的父母确实是生活计划的高手，你们看，这份计划要素比较全面：父亲让小华第二天做什么？（板书‚做什么‛）生：送礼品。
师：对的，这“做什么”其实是属于目标、任务。
（板书‚目标、任务——‘做什么’‛）大家说送礼品这件事父亲要求做到什么程度呢？（板书‚做到什么程度‛）生：送到外公或外婆的手上。
师：对的，这其实是完成任务的要求。
（板书‚要求——‘做到什么程度’‛）父亲让小华怎样完成任务？（板书‚怎样完成任务‛）生：早上八点动身，乘2路车到孙村，转乘村村通公交车去外婆家。
师：很好！这“怎样完成任务”其实属于计划中的方法措施。
（板书‚方法措施——‘怎样做’‛）父亲为什么安排这项任务？生：相传端午节是纪念爱国诗人屈原的节日，同时也是尊敬老人的节日，我们做子孙的不要忘记老人的养育之恩。
2010光盘记录登记表
Agzyjy05
Aoyunzhutibanhui05
Kexuejia21
Mingjmq19
Minyue19
Pdjy15
Wdxl44
Yishujia21
Agzyjy06
Czxyx06
Jkjy06
Jsc06
Kxj06
Mingjmq06
Minyue06
Mdxl06
Ysj06
爱国主义教育：《韶山—毛泽东同志故居纪念馆》
《万水千山》
《光辉的榜样——焦裕禄》
八
18
17
31
32
34
33
39ห้องสมุดไป่ตู้
40
49
50
51
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65
66
67
68
100集系列动画片《小小律师》
2010——2011学年第二学期卫星数据光盘刻录登记表
光盘序号
文件代码
内容（专题报告D:\xxpd\jsfz\shang\ztbg\03\media）
四
Pdysh1s-3
科学：实验《软和硬》
美术：第二册《流动的旅馆》课堂实录
第二册《流动的旅馆》专家点评
思品：四年级《享受合作的快乐》课堂实录
四年级《享受合作的快乐》说课
四年级《享受合作的快乐》专家点评
数学：《认识“10”》课堂实录
《认识“10”》讲评
第三册《乘法的初步认识》课堂实录
第五册《两位数乘一位数》课堂实录
第七册《统计》课堂实录
第九册《众数》课堂实录
体育：一年级《掷与跑的综合游戏》课堂实录
一年级《掷与跑的综合游戏》教学设计与专家点评
音乐：第一册《国旗国旗真美丽》课堂实录
部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》优课比赛教学实录
《松鼠》教学实录一、猜谜，从“鼠”的字形入课师：同学们，今天上课前，我们先来猜一则谜语生：松鼠师：你确定吗？有没有不一样的答案？生：老鼠师：到底是松鼠还是老鼠？你见过松鼠吗?它的尾巴是怎样的？生：细的。
长的。
师：细的？我们猜的时候，一定要抓住重要信息。
这样的猜测，才有意思。
这个字就是鼠。
这个字和图片特别——生：像。
师：这个就像是头，这个像什么？生：腿。
师：这个呢？生：尾巴。
师：再读一次——生：鼠。
师：你看老鼠和松鼠很不一样，这个很可爱，这个很想打它。
没见过的，见过假的的，今天我们来见一个真的。
师出示图片师：可爱吧？有没有想说一句话？生：好可爱师：尾巴，可不是又细又长的样子。
读一句话生读：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
二、自读课文，关注课文的信息1.自读课文，初步了解师：边读边留意，课文介绍了哪些松鼠的信息。
生自由朗读勾画，看看作者介绍了哪些信息。
师：特别表扬，很会学习，边读边勾画重要的句子，有的小朋友在等的过程中学习了第二遍。
眼睛看前方。
这些词会不会读2.检查生字词的朗读出示：面容清秀、身体矫健、尾巴翘起、四肢轻快歇凉、追逐、奔跑、玩耍警觉、敏捷、塞满、扒开师：你觉得自己读不好的可以再读一读生自由读。
3.梳理课文是从哪些方面写的。
师：你有没有发现，这是写的松鼠的五个方面。
我写一个——活动，你觉得该读那个生：歇凉、追逐、奔跑、玩耍师：特别好，是不是就是介绍了松鼠的活动。
我再写一个——外形生读：面容清秀、身体矫健、尾巴翘起、四肢轻快师：行为特点生：警觉、敏捷、塞满、扒开师：我再写一个——其他习性生：胎生、换毛、脱落、梳理师：还有一组，这是写生：搭窝。
师：你们发现，课文是从哪些方面来写松鼠的？生：外形、活动、行为特点、搭窝、其他特点。
师：你们在读的过程中一定了解了很多松鼠的习性，我来问，搭窝是什么材质？窝口朝什么方向？下雨会漏雨吗？生回答。
师：我们还可以查找资料，松鼠的体长生读（列数字的方法说明松鼠的特点）师：你发现他的尾巴生：特别长，特别大。
优质回忆我的母亲课堂教学实录
优质回忆我的母亲课堂教学实录教学目的一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会对母亲的思念、敬爱之情。
教学设想一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。
这是一位平凡而伟大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达深切真挚的感情的写法。
深入理解文章最后四段的内容和作用。
这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。
按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。
这些难点一定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。
可适当运用电教手段。
如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数:两课时。
【第一课时】教学要点导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1-7段。
教学内容和步骤一、导入新课我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。
记叙的人物是谁?(学生答:朱德同志)。
文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神?(学生答:艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等)朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。
钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。
她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。
朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。
优质课课堂实录_
湖州市第三届高中语文优质课评比一等奖课堂实录（教案）《种树郭橐驼传》教学实录湖州中学徐雪莉师：同学们一定还记得上学期学过一篇文言文《秋水》，是否还记得它选自哪一部书？生：《庄子》。
师：在《庄子》中记载着许多有趣的故事，其中《德充符》中记载着这样的个人物：鲁有兀者王骀（tái），从之游者与仲尼相若。
闉（yīn qí）跂支离无脣(chún)说卫灵公，灵公说之，而视全人，其脰（dòu）肩肩。
（兀者：断足之人；闉跂支离无脣：曲足、驼背、无唇之人；脰：颈项；肩肩：瘦小的样子。
）这两个人的共同特点是身体畸形残疾却有过人的本领。
我们猜猜看，他们是真实的人物还是虚构出来的呢？生：虚构的。
师：庄子正是用夸张的手法告诉我们只要有过人的本领，形体上的缺陷就会被忽略。
今天我们一起来认识柳宗元笔下的一位驼背种树人郭橐驼。
请每一位同学出声读一遍文章，遇到不认识或不确定的字请你举手向我示意。
（学生自由读文章约4分钟。
）下面请大家一起读一遍文章。
（约3分钟）这位郭橐驼和《庄子》中的这两个人物有哪些相似之处？生：郭橐驼的身体也是残疾畸形的，也有过人的本领：树种得好，而且还懂政治。
师：郭橐驼的为人怎么样？生：他是个驼背，乡里人给他取外号“驼”，他不仅不生气，还说“甚善，名我固当”，并且自己也叫自己“橐驼”。
可见他很豁达、乐观，这种自信也许正暗示着他也许是个“世外高人”。
师：很好，橐驼的为人确实是形丑而豁达，身残而自信。
橐驼种树种得极好，我把它概括为：天下奇绝。
请一同学来读一读第二段，其他同学们来找一找“绝”在哪里？生：“凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养”，无论是把树作为观赏的豪富人还是卖果子为生的人都争着雇佣他，可见他的技术很全面。
生：“或移徙，无不活”，我们常说“树挪死，人挪活”，但郭橐驼种的树移植了还能活，这也是他奇特之处。
生：“硕茂，早实以蕃”，他种的树枝繁叶茂，结果早且多，说明他种的树质量高，品质优。
10的认识优质课课堂实录
10的认识优质课课堂实录“10的认识”优质课课堂实录课堂时间：上午9:00-10:30教学科目：数学教学目标：学生能够通过实例理解“10的认识”概念，并能应用于解决实际问题教学内容：十进制的认识与应用教学方法：图像化展示、小组合作、问题解决教学工具：黑板、白板、数学教具教学环节：导入、呈现、讨论、总结导入：老师打印出一张数字“10”的大字贴纸，并将其贴在黑板上。
然后，老师让学生围成一个圈，提问：“十进制的认识是什么？”学生思考片刻后，纷纷表示不太清楚。
老师随即带领学生进入今天的主题——“10的认识”。
呈现：老师拿出一个小盒子，里面装满了10颗糖果。
老师将这个小盒子展示给学生们看，并问道：“假如每颗糖果的价值是1元，你们知道这盒糖果的总价值是多少吗？”有几个小朋友摸不着头脑，而后，一个小朋友举手回答：“10元！”老师鼓励他，并提醒大家关注糖果的数量。
接着，老师又拿出另一个装有20颗糖果的盒子，问学生们这个盒子的价值是多少。
一个小朋友回答：“20元！”老师指出了这个小朋友回答错误，并指导他们思考。
最终，学生们明白了只看糖果的数量是不够的，还需要考虑糖果的单位价值。
讨论：接下来，老师带领学生们用图像化展示的方式进行认知拓展。
他在白板上画了一幅模拟的商场购物环境，并标注了各种商品的价格和数量。
随后，老师提出一道问题：“如果你想购买一个价值16元的商品，你会选择购买哪种组合？”学生们在小组内积极探讨，并记录下自己的答案。
在讨论中，部分学生发现了几种可行组合，例如：8个价值2元的商品、4个价值4元的商品、2个价值8元的商品等等。
这个环节促使学生们将10的认识与解决实际问题相连接。
总结：在所有学生展示完自己的答案后，老师进行了总结。
他强调了“10的认识”对于理解数字的重要性，并提醒学生们无论在数学课堂还是日常生活中，都要善于使用这个概念。
老师通过总结，巩固了学生对“10的认识”的理解，使他们明白了将“10的认识”应用于实际问题解决的能力。
[详细讲解]公开课统计表
![[详细讲解]公开课统计表](https://img.taocdn.com/s3/m/465f0b5de55c3b3567ec102de2bd960590c6d919.png)
2010学年至2011学年公开课统计汇表三下语文园地三口语交际“说说我自己”教学设计胡淑贤【设计理念】《语文课程标准》提出：口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
所以，我通过创设情境，将学生带入到情境中，畅所欲言。
课标还指出：口语交际是听与说双方互动的过程。
学生不仅要会说，还要会听。
学生通过述说、倾听与交流，提高口语交际能力。
【教材分析】本次口语交际的主题是“说说我自己”，与本组课文的联系不大。
自我介绍对于学生来说不陌生，学生并不是零起点。
对学生的要求不仅仅是向他人介绍自己，还要听他人介绍自己。
【教学目标】1．通过情境创设，学会实事求是地向他人介绍自己；并学会倾听他人的介绍，养成良好的听说习惯。
2．在倾听他人介绍的过程中，交流、总结如何才能更好地介绍自己。
掌握自我介绍的方法。
3．通过“谁最会介绍自己”的评比，提高积极性，并拓展到抓住主要特点，用一句话介绍同班同学或老师，让别人猜一猜。
教学重点：引导学生抓住特点、实事求是地进行自我介绍。
教学难点：引导学生学会倾听与评价。
【教学准备】根据内容制作课件。
【教学时数】一课时【教学过程】（一）情境导入（3分钟）1.（出示图片）同学们，今天呀，来了一位小朋友，他想和大家交个朋友。
我们先来听一听他的自我介绍。
（播放录音）2.在这段录音中，玲玲在介绍自己的时候，说了哪些方面？（相机板书：外貌、性格、爱好）在自我介绍的时候，还可以介绍哪些方面呢？（相机板书：优点、缺点、品质、特长……）3.这节课，我们就来——“说说我自己”（板书）（二）明确要求（4分钟）1.自由朗读第47页口语交际的这段话，想一想本次口语交际的内容和基本要求是什么，在关键处作上记号。
2.课件出示：内容:向别人介绍自己的性格、爱好、优点、缺点等。
要求:说的要求：（师引导：习作、说话注重详略得当。
）1.抓住自己某一方面的特点当做重点详细地说，其它方面的特点简单地讲。
2.要说真话。
听的要求：当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。
《比的基本性质》课堂实录 优质课
《比的基本性质》教学实录任务一：沟通中寻找联系，“类比”中引发猜想1.课件呈现，回顾旧知。
8：10= （）10=4（）= 4÷（）=（）÷（）师：8：10等于十分之几？你是怎么想的？生：根据分数与比之间的关系得到的。
师：那这个填几呢？你是根据什么填的呢？生：分数的基本性质（商不变的性质）师：看来比和分数和除法也有着密切的联系，在分数中有分数的基本性质，在除法中有商不变的性质，那你觉得在比中有没有像这样的秘密啊？把你的想法说一说。
师：看来大家都有这样的感觉，那大家的猜想对不对呢？需要我们一起去验证一下。
二、自主探究，验证猜想1.追疑猜想，设法求证。
师：比值真的不变吗？猜想呢是研究的前奏，我们的猜想是否正确，需要我们去验证！2.求比值验结果，“不完全归纳”得结论。
生：把 1∶2 的前项和后项同时乘 2 得到了 2∶4，通过计算发现 1∶2 的比值是 1/2 ，2∶4 的比值也是 1/2 ，比值相等。
举例发现，比的前后项同时乘或除以相同的数，比值大小相等，说明猜想是正确的。
师：你是通过了举例子的方法验证的，4:5的比值是0.8，把比的前项和后项同时乘2得到8:10,4:5的比值是0.8,8:10的比值是0.8，比值没变。
一起回顾下，这个比的前项和后项怎样变化的？（同时乘2），比值怎样？（比值不变）所以这个例子是符合我们的猜想的。
师：我们一起来看这位同学也是举例子来验证的，比的前后项是如何变化的？比值呢？所以这个例子是符合我们的猜想的。
这个呢？谁来说一说。
师：这个同学不仅举了比的前后项同时乘一个相同的数，还列举了比的前后项同时除一个相同的数。
它们的比值都不变，所以我们的猜想是——正确的。
师：举例子验证是一个常用的好方法，但需要大量的例子才能验证我们的猜想，我们能举完所有的例子吗？生：举不完。
师：那还有其他方法说明这个结论一定成立吗？2.找内部关联，演绎推理证结论。
师：这位同学给我们提供了一种验证的新思路。
2010年全国多媒体课件评比_获奖作品名单
附件2
获奖作品名单
二、基础教育组：信息技术与学科教学整合课例
四、基础教育组：学科主题社区
五、基础教育组：一对一数字化学习教学设计
七、幼儿教育组：信息技术与学科教学整合课例
八、幼儿教育组：学科主题社区
九、特殊教育组：多媒体课件
十、特殊教育组：信息技术与学科教学整合课例
十一、中等职业教育组：多媒体课件
十二、中等职业教育组：网络课程
十三、中等职业教育组：ScienceWord教学设计
十四、高等教育组：多媒体课件
十五、高等教育组：网络课程
十六、高等教育组：ScienceWord教学设计。
优质课听课记录10篇
优质课听课记录10篇1. 课程名称：计算机科学导论课程内容：介绍计算机科学的基本概念，包括计算机系统结构、算法和数据结构等。
听课记录：- 计算机科学的基本概念包括硬件和软件两个方面。
- 硬件指的是计算机系统的组成部分，包括中央处理器、内存、输入输出设备等。
- 软件指的是计算机程序和数据，可以分为系统软件和应用软件两类。
- 算法是解决问题的一系列步骤，可以用来描述计算过程。
- 数据结构是组织和存储数据的方式，常见的数据结构包括数组、链表和树等。
- 计算机科学的发展对现代社会产生了巨大的影响，涉及到各个领域的应用。
2. 课程名称：微积分课程内容：介绍微积分的基本概念和应用，包括导数和积分等。
听课记录：- 微积分是数学的一个分支，研究变化和积分的概念。
- 导数是描述函数变化率的概念，可以表示为函数在某一点的斜率。
- 积分是描述曲线下面的面积的概念，可以表示为函数与坐标轴之间的积累关系。
- 微积分在物理学、经济学等领域有广泛的应用，可以解决实际问题。
- 微积分的基本运算规则包括求导法则和积分法则等。
- 微积分的发展对科学和技术的进步起到了重要的推动作用。
3. 课程名称：英语口语课程内容：提高英语口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。
听课记录：- 英语口语是学习英语的重要组成部分，可以提高与他人交流的能力。
- 学习英语口语需要掌握基本的词汇和语法知识。
- 日常对话包括问候、介绍和交流等，可以通过模仿和练习来提高口语表达能力。
- 演讲和辩论是提高口语表达能力的有效方式，可以锻炼思维和表达能力。
- 学习英语口语需要积极参与课堂活动，多与他人进行交流和讨论。
- 英语口语的提高需要长期的坚持和不断的练习。
4. 课程名称：心理学导论课程内容：介绍心理学的基本概念和研究方法，包括认知、情感和行为等方面。
听课记录：- 心理学是研究人类思维和行为的科学，可以帮助我们了解自己和他人。
- 认知是指人类的思维过程，包括知觉、注意力、记忆和思维等。
名师教学课堂实录汇总 教师课堂教学实录(优秀5篇)
名师教学课堂实录汇总教师课堂教学实录（优秀5篇）课堂教学实录篇一一、揭题，读题师：今天我们去认识一位新朋友，（板书：卡罗纳）师：让我们跟这个老朋友打声招呼。
生：卡罗纳。
师：轻轻地叫一声。
生：卡罗纳；师：大声地叫一声。
生：卡罗纳。
师：深情地叫一声。
生：卡罗纳。
点评：从声声呼唤中使学生记住了卡罗纳这个名字，同时也给下文的教学，创设了一种很好的情境，准确地把握了文章教学的基调。
使学生很快的进入文本，与人物对话。
可谓独巨匠心。
一、初步感知课文师：接下来就让我们去走近这位朋友。
自由读课文，要读通，读流利，特别感动的地方多读几遍，想想文章主要写了什么？生：自由读课文。
1、讨论课文主要内容。
师：读完课文谁知道，课文主要写了什么呢？生：卡罗纳的母亲去世了，他很难过。
师：那后来呢？谁还能说得更详细。
生：卡罗纳的母亲去世了，但是他得到了老师、同学和同学的母亲的关爱。
师：我们的同学真了不起，这么长的一篇文章就读成了短短的一句话。
其实文章读着读着你还可以读成一个字：生：爱（随机板书：爱）点评：通过对课文主要内容的讨论，学生已经基本掌握了文章的梗概，理清了文路。
这或许就是我们平常说的泛读吧。
而后在老师巧妙的启发下又挖掘出了文章的中心思想，那就是一个爱字。
从中可以看出教师对教材的立意把握的非常到位，为下文的教学打开了局面。
师：文章的字里行间都传递着爱，文中哪些地方体现了母亲对卡罗纳的爱。
生：那时候，母亲差不多每天都去接他，要考试了，她总是伏下身来向他千叮咛万嘱咐。
师：那母亲可能会向他嘱咐什么呢？生：考试认真，生：考试结束要认真检查，……师：母亲的爱无微不至，让我们来读一读。
生：读句子。
师：母亲的爱仅仅是这些吗？母爱是无处不在的，比如：清晨的时候，傍晚的时候，夜深的时候，生病的时候……生：清晨，会给他做好早饭，叫他起床。
生：夜深时，妈妈会替他盖被子。
生：卡罗纳难受的时候，妈妈会安慰他。
……师：沉浸在母亲浓浓的爱意中，卡罗纳是多么幸福啊！可是不幸却降临了，卡罗纳的母亲生病去世了，这如同晴天霹雳，卡罗纳的表现是怎样的呢？点评：抓住一个爱字进行教学，紧紧围绕课文的主题。
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观2010年全国优质课视频+记录分工备注：1.请承担课例的老师认真记录下教师和学生的每一句话。
2.所有这些资源将会在教师群共享。
3.师婕和米广芬老师要将老师们的整理的电子稿汇集并发到冀民老师的QQ邮箱中。
4.具体的整理格式是：课题：执教教师：课型：整理人：教学过程：课题：Friends执教教师：徐瑾课型：阅读整理人：程娜T: Hello,I am your new English teacher, so, let me introduce myself first. My name is Susan, good morning ,boys and girls.S: Good morning,Susan.T: May I have your name？What your name?S: My name is Tina.T: Tina,nice to meet you.S: Nice to meet you ,too.T: Boy, may I have your name ?S: My name is Ben.T: Ben,nice to meet youS: Nice to meet you ,too.T: Boy,may I have your name？S: My name is Guo Qizhou.T: How are you, Guo Qizhou？S: Fine，thank you.T: OK.Good. Boys and girls, who can tell me, what day is it today? Today is …you please:S: Today is Wednesday.T: Today is Wednesday.What about tomorrow? Tomorrow is…boy, please:S: Tomorrow is Thursday.T: Tomorrow is Thursday. What about the day after tomorrow? You please:S: The day after tomorrow is Friday.T: The day after tomorrow that is Friday(出示展板‘Fri’),and when Friday ends(出示展板‘ends’),here comes the weekends. We often play with our friends（教师将fri和ends合在一起，组成friends）on the weekend. So, that is the word: friend and today we are going to talk about ‘friends’(张贴板书：friends) By the way, who is your friend in class? You please:S: My friend is Liu Chunhui.T: What about you?S: My friend is Sun Jinghui, his English name is Mark.T: OK.Where is Mark？OK,here.Who is your friend? You please: My friend is Guo Qizhou.T: Boys and girls, what do you do with your friend in the classroom？What do you often do with your friend in the class? We often…..you please(the boy with glasses):S: We often play chess in the classroom.T: Play chess. Are you good at playing chess?S: Yes ,I am.T: Good, what about you ?S: We often read books in the classroom.T: Read books. What about this place?What do you often do with your friends on the playground？S: We often play basketball.T: Play basketball.Thank you.S: We often play football.T: Play football,OK,Good.Today,I want you and your friend to go to a place.Look,what place?That is the‘AB Theater’.Before we enter this theater,I want you to recognized two leading roles. Look, this one ,we call him Martin,with short black hair,we call him Martin(张贴在黑板上)and this one with short yellow hair,we call him Johnny.（教师引导学生读出两个主人公的名字）So,boys and girls,are you ready for the story?Are you ready?S: Yes.T: Let’s go.（视频呈现）Hello,I am Martin.Hi,I am Johnny.We play together.We study together.T: OK.Here two opposite sentences.Let’s read together.A:They are friends.B:They are not friends.So,what is your opinions? I think….(教师进行提示) You please：S: I think they are friends.T: You think they are friends.So, what about the others?A orB?Tell me the answer(学生举牌示意答案),everybody here choose A?S: Yes.T: Put it down.So,you say they’re friends. Tell me why? Why they are friends? Because…(教师引导学生回答)S: Because they play together and they study together.T: Because they play together and they study together. Right?(教师张贴两张展板：play together和study together)So, you say they are friends. But, anyway. I will give you the second time to choose, whether they’re friend or not. Maybe at the end of story. OK? Let’s go on.（多媒体呈现内容：）It 6o’clock in the afternoon, the sky is getting dark. Martin is sweep the floor in the classroom. Johnny is in the classroom, too.T: OK. Still two opposite.A: Johnny helps Martin.B: Johnny goes home.So, think it over.I think….S: I think choose A.T: You choose A?You think Johnny helps Martin.What about theothers?Is it the answer？AorB,tell me the answer. Boys and girls,(示意学生出示答案)everybody here choose A?OK.Put it down.So,you think Tohnny helps Martin.Let's check it .(视频呈现:)Martin ,let me help you.T: So,when Martin sweeps floor,Johnny helps Martin.and when I sweep the floor,my friend helps me.(板书：whenI ,my friend .引导学生说)What does your friends do when you do something?Maybe,you can use this sentences(多媒体呈现句型：When I ,my friend helps me. 出示词组:do homework /swim/plant trees/study English/climb mountain /water the flowers)You please: S: When I play basketball,my friend play with me.T: When you play basketball,your friend plays with you,and sometimes helps you how to play basketball well.You please: S: When I play my model ships,my friend helps me.When I clean the window ,my friend helps me.T: Your friends helps you,good. Girl please:S: When I can’t do my homework,my friend helps me.T: Good,I think your friend is good at study. Please:S: When I running,my friend say:come on,my friend.T: Wow, good, when you are running, your friend says:comeon ,my friend. So,your friend often helps you when you are doing something.That is real friend.So,we know that:Friend help eachother.OK,read after me:help each other（出示展板领读并张贴）OK,good,now,let's go back to the story again.（视频出示:）Martin likes chocolate very much.Martin has a box of chocolate,Johnny likes chocolate,too.T: Here is the new words. look，（出示单词share）/ʃ/--- / eə/ ---share (领读三遍) 分享。