六年级上册科学第三单元测试题及答案

（4）实验中变化的条件是：
电池节数
实验中不变的条件是：
线圈匝数
（5）我们研究的结论是：
改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁 磁力就越大
（说明：
以上方法任意选择一种都可以）
2、研究电磁铁的xx
（1）我的设计方法：
1、制作一电磁铁。
2、把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。
1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大 头针。
说明：
电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。
2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数 量。
3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。
（3）我用来研究的材料：
长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干
① 、声能 ② 、热能 ③ 、化学能
8、煤所具有能量最初来源于（ ③ ）
① 、植物 ② 、动物 ③ 、xx
9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（① ）
① 、光能 ② 、机械能 ③ 、磁
10、"1820年，丹麦科学家在实验中发现（ ② ）
①、电磁铁有XX②、电流可以产生磁性
三、我的探究（32分）
六年级科学上册第三单元测试题
班级：
姓名：
分数：
一、我的判断（对的打p错的打X 2（分）
1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方 式释放出来。（p）
2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。 （X）
3、只有电才能向其他能量转化。 （X）
4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。 （X）
① 、两端 ② 、中间
4、电磁铁的磁力大小与（ ② ）没有关。
① 、线圈圈数 ② 、线圈的缠绕方向 ③ 、线圈中电流的强度
5、"可以改变小电机的转子转动方向的是（ ① ）
① 、电池的正负极的接法 ② 、磁铁的数量 ③ 电池的数量
6、和运动有关的能量叫（ ② ）
① 、化学能 ② 、机械能 ③ 、光能
7、电池是把（ ③ ）或光能转化成了电能
1（电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。（p）
二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里3（分）
1、、磁铁能把下列哪种物体吸起来。 （ ① ）
① 、回形针 ② 、玻璃杯 ③ 、铝锅
2、改变（ ③ ）不会改变电磁铁的xx。
① 、电池的正负极 ② 、线圈绕线方向 ③ 、线圈的圈数
3、"条形磁铁的哪部分磁性最强。（ ① ）
5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增 强电磁铁的磁力。（p）
6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（p）
7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地 层特点推测出来。（p）
8、风、流水、电、汽油都具有能量。（p）
9、电能只能转化成光能和热能。 （X）
3、钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极，那么铁钉的钉尖是南极
（2）我的理由是：
磁铁同极相互排斥，异极相互吸引
（3）我的电磁铁南北极怎么与别人不同呢？ 线圈的缭绕方向或者电池的连接方向与别人不同。
四、我的调查：
填写家用电器调查表（10分） 输入的能量形式用电器为我们作的事情输出的能量形式 电灯照明光、热
空调降温热
电能
电热水壶烧水热
电视娱乐光、热
五、我的思考（8分）
1、请你至少举出5例说出能量的形式有哪些？
热能、电能、机械能、光能、化学能。
2、简述煤的形成过程
答：
煤是由古代的植物变化而来的，而植物的生长离不开太阳，因此说煤是储 存了亿万年的太阳能。
3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大 头针的数量。
（3）我用来研究的材料：
长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干
（4）实验中变化的条件是：
线圈匝数
实验中不变的条件是：
电池节数
（5）我们研究的结论是：
改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的小
（2）我的研究方法：
（方法二）
1、可能影响电磁铁磁力的因素
（1）我的假设：
影响电磁铁磁力的因素有：
1、线圈的圈数
2、和电池的数量（电流的大小或强弱）。
（2）我的研究方法：
（方法一）
1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸 引，断电后不能吸引大头针。说明：
电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。
2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大 头针的数量。