2017-2018学年浙江省6月学考选考生物试题(Word版)

2017-2018学年浙江省6月学考选考生物试题

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只

有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.下列群落中，垂直结构最复杂的是

A．草原B、荒漠C、苔原D、热带雨林

2.下列化合物中，属于多糖的是

A．淀粉B、葡萄糖C、植物蜡D、核酸

3.下列关于人类活动对环境影响的叙述，正确的是

A．大量燃烧煤不会导致酸雨B、人类活动曾造成生物的灭绝

C．海洋石油泄漏对海洋生物无影响D、氟利昂大量逸散不会导致臭氧减少

4.下列物质中，通过质膜进出细胞需要转运蛋白的是

A．K+ B.CO2 C.O2 D.甘油

5.骨髓中的淋巴干细胞形成B淋巴细胞和T淋巴细胞。该过程称为

A.细胞生长B、细胞病变C、细胞凋亡D、细胞分化

6.人类对家鸡祖先经过数代的选育，获得了很多家鸡品种。这属于

A．人工选择B、自然选择C、定向变异D、生殖隔离

7.下列对艾滋病患者的建议中，合理的是

A.不与人共餐，以免通过食物传播B、外出戴口罩，以免通过空气传播

C．不参加献血，以免通过血液传播D、不与人握手，以免通过接触传播

8.控制小鼠毛色的基因有A+(灰色)、A Y(黄色)、a（黑色）等，它们是染色体上某一位置的基因突变成的等位基因。这体现了基因突变具有

A．普通性B、多方向性C、可逆性D、稀有性

9.1913年，丹麦植物学家波森·詹森为证明促进生长的物质由苗尖端向下传递，进行了实验。其中一组实验的设计如图所示，另一组是

10.人类第五号染色体的部分片段缺失会引起遗传病，患者智力低下，哭声似猎叫。该遗传病属于

A．显性遗传病B、隐性遗传病

C．多基因遗传病D、染色体异常遗传病

11.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足，患呆小症病。下列叙述错误的是

A．呆小病患者身材矮小，智力低下

B．该男孩补给甲状腺激素，呆治愈呆小病

C．婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻

D.婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻

12.下列关于种群特征和种群增长的叙述，正确的是

A．死亡率很高的种群为衰退型

B．出生率决定了种群的自然增长率

C．理想环境中，每单位时间的种群增长倍数相同

D．自然状态下，种群数量不会超过环境容纳量

13.在进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动中，某同学将玉米籽粒纵切，其剖面结构如图所示。下列关于该活动的叙述，错误的是

A．煮过和未煮过籽粒部位①的着色基本相同

B．用沸水煮籽粒的目的是杀死部位②细胞

C．籽粒部位②的着色，煮过的比未煮过的浅

D．纵切籽粒可让部位①、②便于染色和观察

14.下列关于人体膝反射反射弧的叙述，正确的是

A．效应器是伸肌和屈肌

B．传入神经元的胞体位于脊髓内部

C．反射弧由传入神经元和传出神经元组成

D.只有反射弧完整才能完成反射活动

15.将电表的两极连接到蛙坐骨神经表面，如图所示。在a处给予适当强度的电刺激，引起了腓肠肌收缩。下列叙述错误的是

A．神经细胞是可兴奋细胞

B．静息时电表指针不发生偏转

C．a处产生的神经冲动可以传播到b处

D．刺激a处，电表指针会发生两次相同方向的偏转

16.1952年，Hershey和Chase用32P和35S标记的T2噬菌体完成了噬菌体侵染细菌实验。该实验用到的关键技术是

A．转基因技术B、病毒的感染与重建技术

C.DNA的提取技术D、放射性同位素示踪技术

17.高等动物细胞的部分结构模式图如下，其中①~④代表不同结构，②代表溶酶体。下列叙述正确的是

A.①是遗传物质贮存和复制的场所

B.②解体后才能降解被细胞吞噬的颗粒

C.③与质膜直接相连构成了物质转运的通道

D.④由一系列双层膜构成的囊腔和细管组成

18．育种工作者利用某二倍体作用进行单倍体育种。下列叙述错

误的是

A．单倍体育种的最终目的是获得单倍体植株

B．单倍体育种能排除显隐性的干扰，提高效率

C．花药离体培养是获得单倍体植株的有效方法

D．用秋水仙素处理单倍体幼苗后可获得纯合植株

19.真核细胞需氧呼吸中含碳物质的变化是:葡萄糖→丙酮酸→CO2,其中①②表示两个阶段。下列叙述错误的是

A．①和②中产生[H]较多的是②

B. ①和②产生的[H]都用于生成H2O

C．①和②是需氧呼吸中释放大量能量的阶段

D．①和②发生的场所分别是细胞溶胶和线粒体

20.某二倍体植物根尖的有丝分裂装片的观察结果如图所

示，其中①~④是分裂期的四个不同时期的细胞。下列叙述

错误的是

A．①处于分裂后期，该时期细胞中含4个染色体组

B．②处于分裂末期，该时期细胞中央会形成细胞板

C．③处于分裂前期，该时期细胞内中心体发出纺锤丝

D．④处于分裂中期，该时期细胞可用于制作染色体组型

21.某班级分组制作DNA双螺旋结构模型时，采用了如下流程：制作脱氧核苷酸→制作脱氧核苷酸链→制作双链DNA→螺旋化。下列叙述错误的是

A.制作脱氧核苷酸时，将磷酸和碱基连在脱氧核糖的特定位置

B．制作脱氧核苷酸链时，相邻脱氧核苷酸的磷酸基团直接相连

C．制作双链DNA时，两条链之间的碱基A与T配对、G与C配对

D．各组DNA模型的碱基序列往往不同，反映了DNA分子的多样化

22.A TP、ADP循环的示意图如下。下列叙述正确的是

A．能量①只能来自化学能

B．蛋白质的合成过程需要反应①供能

C.反应②中ATP中的高能磷酸键断裂

D．能量②可用于乳酸在人体肝脏再生成葡萄糖

23.下列关于人体免疫应答的叙述，正确的是

A．巨噬细胞能识别“非己”的分子标志，但不能识别自身的分子标志

B．巨噬细胞将抗原降解成肽，肽移动到细胞膜上与MHC分子结合

C．细胞毒性T细胞与巨噬细胞上的抗原—MHC复合体结合后，即被激活

D．细胞毒性T细胞被激活后，分裂分化为效应细胞群和记忆细胞群

24.某研究人员利用酵母菌成功合成了氨基酸序列为Phe-Pro-Lys的三肽。三种氨基酸的密码子见下表：

据此分析，正确的是

A．控制该三肽合成的基因共有9对脱氧核苷酸

B．合成该三肽过程中需要mRNA、tRNA和rRNA参与

C．mRNA上编码该三肽的核苷酸序列可能为AAGGGAUUC

D.转录过程中会形成基因的编码链与RNA的杂交区域

25.某高等动物的基因型为AaBb,该动物的一个精原细胞减数分裂某时期的示意图如下，假设分裂过程未发生基因突变。下列叙述与该图不相符的是

A.该细胞处于减数第二次分裂后期

B.该细胞中移向每一极的染色体构成一个染色体组

C.该精原细胞产生的精子基因型是ABb、aBb、A、a

D.形成该细胞的过程中发生了基因重组和染色体畸变

二．非选择题（本大题共3小题，共20分）

26.（6分）某生态系统中部分生物间物质传递的关系如图所示。