理想的翅膀_教案1

理想的翅膀

【教学目标】

1．认识9个生字，会写11个生字。进一步指导学生利用工具书掌握识字的方法。

2．理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”理想。

3．有感情朗读课文，培养学生的语感，进一步提高学生的朗读兴趣。

【教学重难点】

理解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入。

同学们，上即可我们学习了《村居》知道小朋友们在春天喜欢放风筝，那今天我们一起来再学习一篇有关放风筝的课文《理想的翅膀》。老师板书课题，齐读课题。这篇课文里也介绍了很多风筝，想知道它们是什么样式的风筝吗？赶快打开书，看看书中是怎么写的。

二、学习课文

1．自由朗读课文，边读边标自然段的序号。

2．先用手势告诉老师这篇课文一共有几个自然段？然后出示相应的词读一读，学生齐声读这些词。教师：刚才我们读的这些词都与我们这篇课文有关，现在这些生字都回到课文里了，你们还认识吗？让我们一起来看课文。

3．我们先看课文1—3自然段，让后思考：

（1）春天，我们最喜欢的户外活动是什么？

（2）“我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？

4．教师出示课件学生回答。

5．看完我放什么风筝知道我的理想以后我们一起来看看其他朋友的风筝又是什么样子呢？他们的理想又是什么？我们一起来再看一看，小组为单位通过给出的问题和表格学习。

教师出示课件。

6．学生回答教师总结。

7．看完所有的风筝我们来一起想想为什么他们放飞的风筝不一样？请同学们从文中找一句话来回答。

8．这篇课文写放风筝是从地面开始的，现在我们从地面在一起结束，同学们一起读最后一自然段想想如果是你，你会放飞什么样的风筝？你的理想又是什么？按照给定的形式填一填。

三、复习课文内容

老师出示课件同学填空。

四、课外延伸

同学们一起看看有关理想的名言警句。

看了这么多有关理想的名言警句，希望原来就有理想的同学朝着自己的目标去努力，而原来还没能给自己设立理想的同学们给自己定一个目标，去不断进步。