红星歌二声部

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小学音乐花城粤教版(简谱)五年级下册《闪闪的红星歌曲《红星歌》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D010

小学音乐花城粤教版（简谱）五年级下册《闪闪的红星歌曲《红星歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
歌曲《红星歌》
1教学目标
知识与技能目标:
1、用雄壮有力的情绪演唱、演奏歌曲,运用重音、渐强记号等音乐要素增强歌曲表现力。

2、学会合作表现二声部。

3、了解音乐小知识:旋律与伴奏过程与方法:
1、在视、听、唱等活动中,感受歌曲雄壮有力的情绪及表现重音、渐强记号等音乐要素。

2、用钢琴辅助教学,突破两声部和谐统一的难点。

情感态度价值观目标:
通过欣赏、演唱等音乐实践活动,把握音乐主题内容、音乐情绪,激发学生珍惜现实,热爱生活的情感,培养积极向上的精神风貌。

2学情分析
五年级学生对合唱歌曲有初步的了解,本课通过二声部合唱培养学生的合作能力。

开始以手工折纸和歌曲视频吸引学生的学习兴趣,并通过带有情节性的音乐,利用视、听、唱等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐。

3重点、难点
教学重点:学唱歌曲《红星歌》的低声部,并能自信的用坚定有力的声音合唱歌曲。

教学难点:学生能够有默契的合作二声部。

4教学过程
活动1
【导入】手工折纸引出课题《红星歌》。

(设计意图:营造气氛,创设一个神秘的环境,激发学生兴趣。

)
活动2。

小学音乐苏少版(简谱)四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案D013

小学音乐苏少版（简谱）四年级上册《难忘的歌唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《红星歌》
一、教学内容唱：《红星歌》
二、教学目标
1、能在教师指导下，在本节课中初步学会这首二声部歌曲，演唱富有一定感情。

2、能唱好歌曲中的节奏、强音记号、连线等，初步体验歌曲雄壮有力的音乐曲风，基本做到节奏准确、声音整齐、声部清晰。

3、在学唱过程中，注意与他人之间的密切配合，养成聆听的习惯，注重声部间的和谐准确。

三、教学重难点
1、教学重点：唱出《红星歌》明朗雄壮、富有弹性的音乐情感，感受歌曲的进行曲风格，声部准确，声音整齐。

2、教学难点：唱好二部合唱，做到基本准确、均衡。

四、教学准备多媒体课件、钢琴等
五、教学过程
导入：同学们，请听着音乐，律动走进教室。

练声：12345671+柯尔文手势上课，同学们好，老师好。

今天，我们来换一种方式问候，请听：同学你们好（带节奏）请同学们模仿这个节奏，来问候一下史老师。

师：同学你们好。

生：史老师您好。

力度还不够，也不够精神，我们再来一次。

同学们请看，我们刚刚用的就是这样的一条节奏问好的（出示节奏）这个节奏的第一拍是附点，上面还有一个强音记号，要突出第一拍。

今天，我们来学习一首经典的歌曲《红星歌》，当你听到熟悉的旋律时，就请跟着老师随乐拍一拍，同时感受一下歌曲的情绪如何？
聆听第二遍的时候，请同学们开口默唱，思考：歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲。

《红星歌》教案优秀6篇

《红星歌》教案优秀6篇《红星歌》教案篇一教学目标：1、有感情地、正确地、科学地唱好二声部合唱歌曲。

2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。

教学重点：体会二声部歌曲的音乐美，给学生音乐享受和鼓舞。

教学难点：正确处理好歌曲中的各种音乐记号。

教学过程：一、导入部分：二声部练声：2/4（1）、分声部轻声唱歌谱。

（2）、用“罗”填入唱。

（3）、用“啦”填入唱。

二、新授部分1、打开书本，请学生在这首歌曲中找找刚才唱的练声曲。

2、一起说说歌名、词曲作者、拍号（2/4强弱规律）3、视频欣赏，说说歌曲内容、速度及力度。

（播放电影《闪闪的红星》片段）4、学唱歌曲（琴、录音合作）（1）、提问：歌曲以什么演唱形式为主？（二声部合唱）（2）、录音听赏，充分感受二声部旋律的优美。

（3）、分组寻找歌曲中出现的音乐记号。

（小组讨论）（4）、师生一起说说（学生认识的让他们自己来说；不认识的老师讲解）（5）、有感情地朗读歌词。

（6）、学唱歌曲a、全体学生一起学唱低声部歌词。

（多唱几遍）b、全体学生一起学唱高声部歌词。

（一遍）c、利用琴和录音同时播放让学生再来感受各自声部的旋律及二声部合唱的优美。

d、老师不弹琴，让学生分声部唱唱。

E、师弹高声部，生唱低声部；师弹低声部，生唱高声部。

F、试着合唱。

（师提示：把歌曲中的各种音乐记号正确的处理好；注意2/4拍的强弱规律）学生来说说（1）觉得哪个地方比较难唱、唱得还不太好？（2）哪个地方怎么样唱会更好？（3）师生共同解决。

5、活动设计（1）、强拍上部分学生配上打击乐器，其他同学用拍手表示。

（2）、请学生来说说军人的形象，演演表现军人风采的动作。

（3）、视频欣赏（天安门广场阅兵式），让学生再次领略一下军人的飒爽英姿。

（4）、学一学（主要学军人的步伐：正步走）（5）、踏着正步走的`步伐再来唱一唱歌曲。

（6）、请几个同学戴上小军帽上来唱一唱、演一演。

6、课堂评价（1）、请一个表演的学生来说说自己在表演时的感受。

红星歌教案优秀6篇

红星歌教案优秀6篇《红星歌》教案篇一设计背景本班儿童五岁了，有少数只有四岁。

他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。

通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。

活动目标1、感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的'好习惯。

2、知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。

3、培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

重点难点1、能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。

2、能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。

活动准备教师对《健康歌》歌舞的熟知。

活动过程一、热身活动1、方向的复习：左、右。

2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。

3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。

二、探索新知1、认识脖子、屁股。

2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。

3、教师引导幼儿回答。

三、歌舞教学1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的展现给幼儿（2—3遍）。

2、教师引导幼儿跟着歌舞。

3、幼儿尝试展示。

4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。

5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。

四、教师小结。

教学反思1、考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。

我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。

后来我发现，这一切的顾虑都属多余。

他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。

他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。

2、在教学的过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。

2016秋音乐四上第七单元红星歌课件_1

识谱
• 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 — ︱ •
• 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 –︱ • 4 4 3 3︱ 2 2 1 –︱
7C中小学课件
我爱祖国，但用的是奇ห้องสมุดไป่ตู้的爱情！
•
红星歌
7C中小学课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
红星歌
1 红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀红星是咱工农的心党的光辉照万代红星是咱工农的心党的光辉照万代
2 长夜里，红星闪闪驱黑暗寒冬里，红星闪闪迎春来斗争中，红星闪闪指方向征途上，红星闪闪把路开
3 红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀红星是咱工农的心党的光辉照万代红星是咱工农的心党的光辉照万代
• 它以在30年代在中国革命的红色摇篮江西，一个叫柳溪的山村里，讲述着一个暂时还处在大土豪胡汉三的统治下的几十户贫苦人家里头所发生的故事。以一位年仅八岁的孩子——潘冬子积极参加红军，达到敌人的故事。
7C中小学课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
7C中小学课件
7C中小学课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
谢谢观看！
7C中小学课件
7C中小学课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀红星是咱工农的心党的光辉照万代红星是咱工农的心党的光辉照万代
7C中小学课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
长夜里，红星闪闪驱黑暗寒冬里，红星闪闪迎春来斗争中，红星闪闪指方向征途上，红星闪闪把路开
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音乐基础知识
7C中小学课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
简谱的认识

中国少年先锋队队歌二声部

中国少年先锋队队歌二声部
《中国少年先锋队队歌》二声部唱词如下：
不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进，前进！向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。

不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进，前进！向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。

时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进，前进！为着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。

2024年度人音版音乐五上《红星歌》课件2

深情厚意
歌词中“红星是咱工农的心”、“党的光辉照万代 ”等句子，展现了人民对党和红军的深情厚意。
坚定信念
歌词中反复强调红星的力量和革命必胜的信念，表现了人民对革命的坚定信念。
9
歌词与旋律的契合度
旋律优美
歌曲的旋律优美动听，与歌词内容相得益彰，易于传唱。
2024/3/23
节奏明快
歌曲节奏明快有力，与歌词中表达的激昂慷慨的情感相契合。
分解和弦伴奏织体
混合式伴奏织体
适用于歌曲的前奏、间奏和尾声部分，通过分解和弦的形式，营造出柔和、流动的音乐氛围。
根据歌曲情绪的变化，灵活运用分解和弦与立柱式和弦，形成丰富多变的伴奏效果。
立柱式和弦伴奏织体
在歌曲的高潮部分使用立柱式和弦，增强音乐的厚重感和力量感，表现红星闪闪、革命精神永存的意境。
教师点评
教师可以对学生的分享进行点评和总结，肯定学生的学习成果和进步，同时指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
27
17
演奏技巧及注意事项
2024/3/23
01
触键与音色控制
根据歌曲的情绪和意境，调整触键方式和力度，控制音色的明暗、虚实
和浓淡变化。如在前奏部分运用轻柔的触键方式，营造出宁静、悠远的
音乐氛围。
02
节奏与速度处理
注意保持稳定的节奏感和速度感，避免出现忽快忽慢的现象。同时，根
据歌曲情绪的变化，适当调整弹奏速度和力度，表现红星闪闪、革命精
人音版音乐五上《红星歌》课件2
2024/3/23
1
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 歌曲演唱技巧与指导 • 钢琴伴奏编配与演奏提示 • 课堂教学设计与实施建议 • 学生实践活动与拓展延伸

小学音乐第六单元第二节红星歌课件

红星歌的创作和流传，不仅代表了当时中国社会的文化氛围和时代精神，也成为了中国音乐史上的经典之作，对后来的音乐创作产生了深远的影响。
课程目标与期望
通过对红星歌的学习，学生能够了解音乐的基本要素和表现手法，提高对音乐的感受和理解能力。
学生能够掌握红星歌的演唱技巧和节奏感，培养对音乐的表达和表演能力。
小学音乐第六单元第二节红星歌课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 红星歌的音乐知识 • 红星歌的歌词解析 • 红星歌的演唱技巧 • 课程总结与回顾
01
课程导入
音乐与红星歌的关联
音乐作为艺术的一种表现形式，具有强烈的情感表达和审美体验功能。红星歌作为特定历史时期的音乐作品，具有独特的音乐风格和情感内涵，能够激发学生的爱国情感和集体主义精神。
歌曲的情感表达
理解歌词
学生需要深入理解歌词的含义和背景，以便更好地表达歌曲的情感。
情感投入
在演唱过程中，学生应将自己的情感融入到歌曲中，通过声音传达出对红星歌的热爱和敬意。
声音的层次感
通过声音的强弱、快慢等变化，表现出歌曲的情感起伏和层次感。
歌曲的演绎方式
节奏感
学生需要准确掌握歌曲的节奏，通过稳定的节奏感表现出红星歌的气势和精神。
02
学生能够理解并运用歌曲中的音乐表现手法，如力度、速度、
音色等，以更好地表达歌曲的情感和意境。
歌曲的历史背景和文化内涵
03
学生能够了解歌曲的历史背景和文化内涵，理解其意义和价值。
学生的表现与反馈
学生参与度
大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考，表现
出较高的学习热情和兴趣。
学生掌握情况

《红星歌》课件(2024)

21
歌曲在当代社会中的现实意义
2024/1/30
弘扬社会主义核心价值观
歌曲所传递的爱国主义、革命英雄主义等价值观与社会主义核心价值观相契合，对于培养人们的民族自豪感和国家认同感具有重要意义。
激励人们奋发向上
在当代社会中，人们面临着各种挑战和困难，《红星歌》能够激励人们保持乐观向上的态度，勇往直前、不断进取。
6
02 歌词解析与意境描绘
2024/1/30
7
歌词内容概述
描述红星闪闪放光彩的情景，展现革命先烈的英勇形象。
激励人们继承革命传统，发扬革命精神，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2024/1/30
歌颂革命先烈的伟大精神和不朽业绩。
8
歌词中表达的情感和意境
崇敬之情
对革命先烈的崇敬和敬仰之情。
以其独特的嗓音和深情的演唱风格，将歌曲中的革命情怀表达得淋漓尽致。
当代歌手版
一些当代歌手对《红星歌》进行了重新演绎，注入了现代音乐元素，使歌曲更具时代感。
童声版
由儿童合唱团演唱的版本，童声清脆悦耳，充满了童真和童趣，给人以全新的感受。
17
个人感受分享
1 2
歌曲带来的情感体验
每次听到《红星歌》，都会让人感受到一种激昂、向上的力量，仿佛回到了那个革命的年代。
爱国主义情怀
歌曲弘扬了爱国主义精神，激励人们为国家和民族的繁荣富强而奋斗。
革命英雄主义精神
通过歌颂红军战士的英勇事迹，歌曲传递了革命英雄主义精神，鼓舞人们勇往直前、不怕牺牲。
乐观向上的人生态度
歌曲旋律欢快、激昂，歌词积极向上，表达了乐观向上的人生态度和对未来的美好憧憬。
2024/1/30

红星歌歌词完整打印

红星歌歌词完整打印红星歌是一首中国著名的革命歌曲，也被称为《两只蝴蝶》。

这首歌词激昂，充满正义感，至今仍然深受人们喜爱。

以下是《红星歌》的完整歌词，让我们一起来回味这首经典之作。

歌曲信息•歌曲名：红星歌（Two Butterflies）•作曲：郭淑珍•作词：王维敏歌曲歌词红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红江山属于人民群众水城的湖岸是家园社会主义革命潮蓬勃发展大自强偌大中国共产党坚决揭竿与反共的五指山上红旗飘世界朋友都来了红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红军民团结永不变晚来天不怕咱不说我们是站在正义边决赛胜利天下笑煤油灯下炼钢铁黄河岸上发光明阿尔巴尼亚风来了百万儿女来人民红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红过去是黑暗时期劳苦人民欢迎共产党愿赞美伟大毛主席红旗更高挥不尽一点都不能少敌人真是太残忍当然真理是我们的你迟早要变色红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红宣大学生来人民凤堂的农民共人进我们和你们拥抱在一起大家好娱乐永误别红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红结语《红星歌》作为中国革命歌曲的代表之一，以其激情澎湃的歌词和动人的旋律，一直在中国人民的心中传唱。

通过这首歌词，我们可以感受到那个时代人民的热情和对正义斗争坚定的信念。

希望这首歌能够继续传唱下去，让更多人了解和铭记革命的光辉历程。

雏鹰合唱社团《红星歌》教案

第十八次活动：《红星歌》2016.12.8 活动内容：复习《红星歌》并对其进行艺术处理。

活动目标：学生有感情的演唱歌曲和学习的方法相结合。

活动重点：学生有感情的演唱歌曲和学习的方法相结合。

活动难点：每个学生能用情绪带动声音，二声部配合默契。

活动准备：电子琴录音机活动过程：一、练习：唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。

尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。

不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。

大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。

最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。

发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。

二、练声曲：（一）、连音练习，要求持续不变的连贯。

按由易到难的程度可选择以下几条：1. 5 5 5 | 5 - - ‖īāū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)Mi ma mi ma mi（二）、跳音，半断音和断音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 ‖Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖Mi mi mi ma ma ma三、细排歌曲《红星歌》1、分声部练习《红星歌》2、进行二声部合成。

3、对《红星歌》进行艺术处理。

活动反馈：每个学生基本能用情绪带动声音，二声部配合较默契，情感表达比较到位。

小学音乐《红星歌》经典教学反思

小学音乐《红星歌》经典教学反思1、小学音乐《红星歌》经典教学反思篇一：小学音乐教学反思,故事的主人公是年仅十岁的小男孩潘冬子，他一心想参加红军，因为他爸爸是一名光荣的红军战士。

而她的妈妈则被地主恶霸胡汉三残酷杀害。

于是他发誓要为妈妈报仇，为达到这个心愿，他冒险为游击队送过盐、送过信，在斗争中不断磨练自己、锻炼自己，最后在游击队开赴抗日前线时，遇到了自己的爸爸，从此他戴上珍藏了多年的小五星参加了红军，锻炼成了一名真正的红军战士。

学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度。

我在上第二节复习课的时候就发现，有很多的学生单独唱就跑调比较严重，真是越熟悉的歌，越容易跑啊。

因为有句话这么说，叫先入为主，看来要想让他们唱准，还得花一点时间啊。

怎么办呢？只能让他们多听，多领会。

看来我是太高估他们了。

篇二：首先通过先听后演等音乐实践活动来认识常见的`或自制的打击乐器，熟悉了音色并掌握了其基本演奏方法，培养了学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

教师用直观形象的教学方法，让学生感受比较，体验歌曲所表达的真挚情感，在演唱的过程中，我善于调动学生的情绪，并且鼓励他们自由创编，自由发挥，给他们最大的空间，营造更加民主，活跃的课堂氛围，孩子们沉浸在无限的想象中，从他们的小嘴里发出许多优美的歌声。

2、小学音乐《猫虎歌》课后教学反思《猫虎歌》最具有特色之处是符合低年级学生最感兴趣故事改编的，有情节有鲜明的形象。

本课我揣摩了孩子们好奇的心理，以故事带领孩子快乐游戏为主线来贯穿整节课。

在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、愉快的学习氛围，并且安排了打击乐伴奏、歌曲表演、情境表演等教学内容，形成以教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学模式，使学生整堂课都沉浸在欢快的气氛中。

在每个教学环节的设计上注重培养了学生的创作兴趣与创造能力，让学生在轻松的氛围中学习音乐，感受音乐，表现音乐。