红星歌(4)
(四年级)红星歌课件
整首歌曲充满了对共产党的赞美和对革命胜利的期待，表达了人们对美好未来的向 往和追求。
歌词中的修辞手法运用
比喻
歌词中多次使用比喻手法，如将 红星比作闪耀的光芒和温暖的怀 抱，形象地表达了共产党给人们
班级汇报
各小组推选代表，在班级范围内展示 本组的创作成果，其他同学和老师给 予掌声和鼓励。
思考将《红星歌》改编成其他艺术形式的可能性
戏剧表演
引导学生思考如何将《红星歌》改编成戏剧剧本，通过角色扮演和 情节设计，呈现革命历史故事的生动场景。
美术创作
鼓励学生以《红星歌》为灵感来源，进行美术创作，如绘制革命历 史题材的绘画作品或设计相关海报、宣传画等。
选择合适的伴奏音型 根据歌曲风格，选择柱式和弦、分解和弦等伴奏 音型，以衬托出歌曲的气势和节奏感。
3
突出歌曲旋律
在编配伴奏时，注意突出歌曲的旋律线条，使伴 奏与旋律相互呼应，增强整体效果。
演奏难点解析与示范
难点一
快速跑动的音阶和琶音。解决方 法：分手练习，慢速弹奏，逐渐 加速，注意保持手指的独立性和
创作目的
通过歌曲传达革命精神，激发人们 的爱国热情，表达对革命先烈的崇 敬和怀念之情。
阎维文生平及艺术成就
个人简介
阎维文，中国著名男高音歌唱家，国家一级演员，享受国务院特殊津贴。
艺术成就
多次在国内外声乐比赛中获奖，演唱过大量脍炙人口的歌曲，如《小白杨》、 《母亲》等，深受观众喜爱。
歌曲所表达的情感和主题
域控制能力。
节奏鲜明，富有动感
02
歌曲采用2/4拍，节奏明快，易于激发学生的演唱热情。
红歌大全100首老歌目录9篇
红歌大全100首老歌目录（第一篇）1. 《东方红》2. 《没有共产党就没有新中国》3. 《歌唱祖国》4. 《团结就是力量》5. 《社会主义好》6. 《我们走在大路上》7. 《我的祖国》8. 《洪湖水浪打浪》9. 《南泥湾》10. 《红梅赞》11. 《珊瑚颂》12. 《洗衣歌》13. 《唱支山歌给党听》14. 《北京的金山上》15. 《浏阳河》16. 《草原上升起不落的太阳》17. 《草原夜色美》18. 《骏马奔驰保边疆》19. 《边疆的泉水清又纯》20. 《映山红》这些红歌承载着我国革命历史和红色文化，是我们宝贵的精神财富。
在欣赏这些歌曲的过程中，我们不仅能感受到激昂的旋律，还能体会到革命先烈的英勇事迹和坚定信念。
让我们一起传唱这些经典红歌，传承红色基因，激发爱国情怀。
红歌大全100首老歌目录（第二篇）21. 《太阳最红，毛主席最亲》22. 《五星红旗迎风飘扬》23. 《歌唱二郎山》24. 《英雄赞歌》25. 《毛主席的话儿记心上》26. 《松花江上》27. 《四渡赤水出奇兵》28. 《过雪山草地》29. 《游击队之歌》30. 《解放区的天》31. 《八月桂花遍地开》32. 《送别》33. 《弹起我心爱的土琵琶》34. 《九九艳阳天》35. 《婚誓》36. 《谁不说俺家乡好》37. 《红太阳照边疆》38. 《草原晨曲》39. 《牧羊姑娘》40. 《雁南飞》这些歌曲如同历史的画卷，将我们带回到那个硝烟四起、英雄辈出的年代。
每一首歌都有其独特的故事，每一个音符都蕴含着深深的情感。
在这些红歌的旋律中，我们仿佛能听到革命的号角，感受到民族的脊梁。
让我们继续传唱这些不朽的旋律，让红歌的精神永存心间。
红歌大全100首老歌目录（第三篇）41. 《我爱你，中国》42. 《我和我的祖国》43. 《歌唱宁夏川》44. 《毛主席的光辉》45. 《情深谊长》46. 《边疆处处赛江南》47. 《红星照我去战斗》48. 《红色娘子军连歌》49. 《洗衣歌》50. 《丰收歌》51. 《伟大的北京》52. 《众手浇开幸福花》53. 《我们共产党人好比种子》54. 《草原夜色美》55. 《一道道水来一道道山》56. 《毛主席著作像太阳》57. 《桂花开放幸福来》58. 《看见你们格外亲》59. 《社会主义好》60. 《社员都是向阳花》这些红歌不仅是历史的回响，更是时代的见证。
歌曲红星歌课件(2024)
05 舞蹈编排与表演 展示
2024/1/28
19
舞蹈动作设计思路及风格选择
设计思路
以《红星歌》的歌词和旋律为基础， 结合歌曲所表达的时代背景和情感， 通过舞蹈动作展现革命先烈的英勇形 象和红星照耀下的革命精神。
风格选择
采用现代舞与民族舞相结合的舞蹈风 格，既有现代舞的流畅与力量，又有 民族舞的韵律与情感，使舞蹈更具观 赏性和感染力。
27
舞蹈道具
使用红星、红旗等道具，增强舞蹈的视觉效果和象征意义 ，使观众更加深入地理解舞蹈所表达的主题和情感。
21
现场舞蹈表演展示及互动环节
现场表演
在演出现场，舞者们将以精湛的技艺和饱满的情感投入表演 ，为观众呈现一场震撼人心的视觉盛宴。
2024/1/28
互动环节
在表演过程中，舞者将邀请观众一同参与舞蹈互动，共同感 受红星照耀下的革命精神。此外，还将设置现场抽奖等环节 ，增加观众参与度和现场氛围。
2024/1/28
6
02 歌词解析与意境 描绘
2024/1/28
7
歌词内容概述
歌曲《红星歌》是一首具有浓郁革命情怀的经典老歌，歌词中表达了对红军的崇敬 和对革命的坚定信念。
歌词通过描绘红星闪闪、革命红旗等意象，展现了革命斗争的艰辛和红军战士的英 勇无畏。
歌曲以激昂的旋律和深情的歌声，传递了对革命先烈的缅怀和对革命事业的热爱。
体。
旋律处理技巧
02
对旋律进行加花、变奏等处理，使伴奏与旋律相互映衬，增强
音乐表现力。
节奏掌控
03
根据歌曲节奏特点，合理安排伴奏的节奏型，保持与旋律的协
调统一。
16
《红星歌》钢琴伴奏特点分析
柱式和弦伴奏
经典歌曲红星歌歌谱及歌词(优秀3篇)
经典歌曲红星歌歌谱及歌词（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册音乐教案第五单元红星歌冀少版
简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）音乐作品：除了《红星歌》，还可以引导学生学习其他红色经典歌曲，如《没有共产党就没有新中国》、《团结就是力量》等，让学生更加深入地了解我国革命历史和红色文化。
2.拓展建议
（1）让学生利用网络、图书馆等资源，搜集更多关于红色歌曲的历史背景和文化内涵，加深对音乐作品的理解。
（2）鼓励学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，亲身体验音乐表演的乐趣，提高音乐实践能力。
（3）引导学生关注音乐领域的最新动态，如新歌发布、音乐赛事等，保持对音乐的热情和兴趣。
（4）建议学生在课后自主学习音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，尝试创作自己的音乐作品。
当然，也有让我感到欣慰的地方。学生在小组讨论中表现出了很高的合作精神和解决问题的能力。这让我看到了他们的潜力和希望。
板书设计
①红星的象征意义：红星代表革命精神，是革命的象征，代表着正义和勇气。
②《红星歌》的歌词和旋律：通过展示歌词和旋律，让学生更好地理解歌曲的内容和结构。
③红色精神的传承：通过红星的故事，让学生了解红色精神的传承，感受到革命先烈的英勇事迹。
（5）鼓励学生进行音乐分享，如在班级、学校或家庭聚会中演唱自己喜欢的歌曲，增进与他人之间的交流和友谊。
课后作业
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的音乐素养和实践能力，布置以下课后作业：
1.请学生运用所学知识，分析并描述《红星歌》的旋律特点、节奏和和声，以及歌曲表达的主题和情感。
红星歌音乐教案总结(汇总6篇)
红星歌音乐教案总结(汇总6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《红星歌》标准教案优秀
2024年《红星歌》标准教案优秀一、教学内容本节课选自2024年《音乐》教材第七章第二节，详细内容为《红星歌》的学习与欣赏。
《红星歌》是一首富有感染力、广为流传的革命歌曲，歌曲旋律激昂，歌词富有时代特色，体现了我国人民的革命精神和坚定信念。
二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对革命歌曲的欣赏能力，了解歌曲背后的历史背景和意义。
3. 通过学习《红星歌》，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律中的高音部分，以及歌词中的生僻字。
教学重点：歌曲的旋律、歌词、节奏和情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件。
学生准备：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放《闪闪的红星》电影片段，引导学生关注电影主题音乐，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容介绍：介绍《红星歌》的创作背景、词曲作者及歌曲特点。
3. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。
（2）学生跟随教师演唱，注意高音部分的处理。
（3）分小组练习，互相纠正，提高演唱水平。
4. 歌曲欣赏：播放专业演唱版本，让学生感受歌曲的艺术魅力。
5. 实践情景引入：（1）学生分组，每组设计一个表演情景，展现《红星歌》的精神内涵。
（2）各组进行展示，其他同学观看并给予评价。
6. 例题讲解：（1）分析歌曲中的节奏、旋律特点。
（2）讲解歌词中的生僻字，提高学生的识字能力。
7. 随堂练习：（1）填空题：根据歌曲歌词，完成相关填空。
（2）简答题：简述《红星歌》的创作背景及意义。
六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 词曲作者：X3. 创作背景：X4. 歌曲特点：旋律激昂、歌词富有时代特色5. 重难点：高音部分、生僻字七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《红星歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
（2）分析歌曲的节奏、旋律特点，完成相关练习。
2. 答案：（1）歌词和旋律熟记，独立演唱。
《红星歌》课件(2024)
歌曲在当代社会中的现实意义
2024/1/30
弘扬社会主义核心价值观
歌曲所传递的爱国主义、革命英雄主义等价值观与社会主 义核心价值观相契合，对于培养人们的民族自豪感和国家 认同感具有重要意义。
激励人们奋发向上
在当代社会中，人们面临着各种挑战和困难，《红星歌》 能够激励人们保持乐观向上的态度，勇往直前、不断进取 。
6
02 歌词解析与意境 描绘
2024/1/30
7
歌词内容概述
描述红星闪闪放光彩 的情景，展现革命先 烈的英勇形象。
激励人们继承革命传 统，发扬革命精神， 为祖国的繁荣富强而 努力奋斗。
2024/1/30
歌颂革命先烈的伟大 精神和不朽业绩。
8
歌词中表达的情感和意境
崇敬之情
对革命先烈的崇敬和敬仰 之情。
以其独特的嗓音和深情的演唱风格，将歌曲中的革命情怀表达得 淋漓尽致。
当代歌手版
一些当代歌手对《红星歌》进行了重新演绎，注入了现代音乐元 素，使歌曲更具时代感。
童声版
由儿童合唱团演唱的版本，童声清脆悦耳，充满了童真和童趣， 给人以全新的感受。
17
个人感受分享
1 2
歌曲带来的情感体验
每次听到《红星歌》，都会让人感受到一种激昂 、向上的力量，仿佛回到了那个革命的年代。
爱国主义情怀
歌曲弘扬了爱国主义精神，激励人们为国家和民族的繁荣富强而奋 斗。
革命英雄主义精神
通过歌颂红军战士的英勇事迹，歌曲传递了革命英雄主义精神，鼓 舞人们勇往直前、不怕牺牲。
乐观向上的人生态度
歌曲旋律欢快、激昂，歌词积极向上，表达了乐观向上的人生态度和 对未来的美好憧憬。
2024/1/30
2024年度《红星歌》ppt课件
歌曲特点
歌词简洁明了，寓意深刻 ；旋律优美动听，易于传 唱；整首歌曲充满了革命 豪情和爱国热情。
6
02
歌词解析与意境描绘
2024/3/23
7
歌词内容概述
描述红星闪闪发光的 场景，象征着革命的 火种和光明。
激励人们为共产主义 事业而奋斗终身，永 葆革命青春。
2024/3/23
歌颂革命英雄的伟大 事迹和英勇牺牲精神 。
16
舞蹈队形变化及配合
2024/3/23
多样化队形
运用直线、曲线、圆形等多种队形，展示战士们在战场上的不同 状态和气势。
层次感表现
通过前后、左右、高低等不同层次的变化，表现战士们奋勇向前的 决心和力量。
配合默契
舞者之间应保持良好的默契和协作，确保队形的整齐和流畅。
17
舞台布景、灯光、道具运用
舞台布景
表达感受和体会
鼓励观众表达自己对《红星歌》的感受和体会，分享歌曲对自己的影响和启发，促进观众 之间的交流和共鸣。
总结与展望
对本次互动环节进行总结，肯定观众的参与和表现，同时展望未来的学习计划和目标，激 励观众继续努力学习和进步。
28
THANKS
感谢观看
2024/3/23
29
咬字吐字
清晰准确地咬字吐字，有助于传达歌曲的情感和 内容。
2024/3/23
13
不同版本演唱风格比较
2024/3/23
原始版本
01
以革命浪漫主义为主题，旋律优美激昂，演唱风格朴实无华。
现代版本
02
在保留原始旋律的基础上，加入现代音乐元素和编曲手法，使
歌曲更具时代感和感染力。
童声合唱版本
03
红星歌歌谱
红星歌歌谱1. 红星歌简介红星歌是一首经典的工人歌曲，也是中国共产党早期的一首宣传歌曲。
该歌曲由作曲家张穆庭谱曲，歌词是根据秋瑾的诗改编而成。
红星歌于1925年在上海首次演唱，随后迅速传播开来，成为上海工人运动和中国革命歌曲的代表之一。
该歌曲融合了革命感召力极强的歌词和激情四溢的音乐元素，表达了无产阶级对民族独立和解放的渴望，鼓舞了无数革命者和工人的斗志。
2. 歌词红星照耀中国伟大的中国工农子弟喂！那红旗哟是全世界工人的希望喂！那红旗哟是全世界无产者的希望红旗呀为了工农子弟兄弟们团结起来反对国际大资本反对内奸汉奸卖国贼号召世界无产者起来起来反对美帝日寇英帝法帝帮大家团结起来反对所谓的新巩皇团结起来反对各国特务封建残余洋奴买办3. 曲谱下面是《红星歌》的简易曲谱，供参考。
红星照耀中国1 1 5 5 6 6 5伟大的中国工农子弟1 2 3 4 5喂！那红旗哟5 6 7 7 7 6 5是全世界工人的希望1 2 3 4 5 6 5 4喂！那红旗哟5 6 7 7 7 6 5是全世界无产者的希望1 2 3 4 5 5 4 3红旗啊1 2 3 4 5 6 5 4为了工农子弟6 7 6 5 4 3兄弟们团结起来1 5 6 7 7 7 6 5 4 32 1反对国际大资本1 2 3 4 5 6 6 6 6 5 4 3 2 1反对内奸汉奸卖国贼6 5 4 5 4 3 2 1号召世界无产者6 6 5 4 5 6 67 6 5起来起来反对美帝日寇英帝法帝帮1 7 12 1 7 1 2 1 7 1 1 2 3大家团结起来反对所谓新巩皇1 5 6 6 7 12 23 54 3团结起来反对各国特务5 4 3 2 1封建残余洋奴买办4. 歌曲演唱建议《红星歌》是一首激情四溢的歌曲，适合多人合唱或群众演唱。
演唱时可以通过合适的编排和舞蹈动作，增强歌曲的表现力和感染力。
歌曲的速度较快，要注意掌握好节奏和音准。
在演唱时要注重呼吸控制，在气息充足的情况下保持音色的稳定。
冀少版音乐四年级下册《红星歌 电影《闪闪的红星》主题曲》教学设计
冀少版音乐四年级下册《红星歌电影《闪闪的红星》主题曲》教学设计一. 教材分析《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题曲，歌曲旋律激昂，歌词富有感染力，表达了后代对的忠诚和热爱。
歌曲为F大调，2/4拍子，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
本课的教学目的是让学生通过学习《红星歌》，了解历史，感受精神，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对历史了解不多，因此在教学过程中，教师需要适时地进行历史背景的介绍，帮助学生更好地理解歌曲。
三. 教学目标1.让学生了解《红星歌》的创作背景，感受歌曲的气息。
2.学会《红星歌》的歌词和旋律，提高学生的歌唱能力。
3.通过学习《红星歌》，培养学生对先烈的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律，特别是音准和节奏。
2.理解歌曲背后的历史意义，感受歌曲的精神。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、意义和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生感受时期的氛围。
六. 教学准备1.准备歌曲《红星歌》的乐谱和歌词。
2.准备相关的历史资料，如图片、视频等。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程教师展示电影《闪闪的红星》的片段，让学生初步感受时期的氛围。
然后提问：“你们知道这部电影的主题曲是什么吗？”引出本课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师展示《红星歌》的乐谱和歌词，让学生了解歌曲的结构和旋律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握音准和节奏。
随后，学生分组练习，教师逐一指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：歌曲中的“红星”象征着什么？让学生理解歌曲背后的精神。
红星歌歌词完整打印
红星歌歌词完整打印红星歌是一首中国著名的革命歌曲，也被称为《两只蝴蝶》。
这首歌词激昂，充满正义感，至今仍然深受人们喜爱。
以下是《红星歌》的完整歌词，让我们一起来回味这首经典之作。
歌曲信息•歌曲名：红星歌（Two Butterflies）•作曲：郭淑珍•作词：王维敏歌曲歌词红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红江山属于人民群众水城的湖岸是家园社会主义革命潮蓬勃发展大自强偌大中国共产党坚决揭竿与反共的五指山上红旗飘世界朋友都来了红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红军民团结永不变晚来天不怕咱不说我们是站在正义边决赛胜利天下笑煤油灯下炼钢铁黄河岸上发光明阿尔巴尼亚风来了百万儿女来人民红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红过去是黑暗时期劳苦人民欢迎共产党愿赞美伟大毛主席红旗更高挥不尽一点都不能少敌人真是太残忍当然真理是我们的你迟早要变色红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红宣大学生来人民凤堂的农民共人进我们和你们拥抱在一起大家好娱乐永误别红星照耀天地间我们恭候援助者公正解放新苗花五环大地万点红结语《红星歌》作为中国革命歌曲的代表之一，以其激情澎湃的歌词和动人的旋律，一直在中国人民的心中传唱。
通过这首歌词，我们可以感受到那个时代人民的热情和对正义斗争坚定的信念。
希望这首歌能够继续传唱下去，让更多人了解和铭记革命的光辉历程。
(四年级)红星歌课件
听 音 乐 想 • 歌曲速度是怎样的？ 问 • 歌曲情感如何？ 题
1、这首歌曲的速度是怎样的?(A )
A进行曲速度
B
中速
C
慢速
2、我们应用怎样的感情来唱这首歌？
（B ）
A活泼、风趣地 B自豪、雄壮有力 C安静、温馨地
2/4
B
1=D 调号：d大调 2/4 节拍：以四分音符为一拍，
每小节有二拍
红歌 大家唱
那垌小学 2021.8
音乐小知识
• 进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军 威、鼓士气的队列音乐。
• 特点：曲调规整、节奏鲜明并多带有附点 音符。
故事以一九三七年红军长征作故事 背景。影片中年仅10岁的潘冬子一 心想参加红军，这不仅因为冬子的 爸爸就是一名光荣的红军战士，更 因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈 妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙 地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、 送信，并在残酷的斗争中不断磨练 自己，终于成长为一名光荣的红军 战士。
＞
Байду номын сангаас
重音记号
mf 力度记号——中强
2/4
红 歌 我 最 亮
红 星歌
红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀 ， 红星是咱工农的心
红 党的光辉照万代 ， 红星是咱工农的心， 党的光辉照万代
星 歌
长夜里，红星闪闪驱黑暗 斗争中，红星闪闪指方向
寒冬里，红星闪闪迎春来 征途上，红星闪闪把路开
红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀 ， 跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代 ， 跟着毛主席跟着党， 闪闪的红星传万代！
四年级音乐上册第七单元红星歌PPT课件1苏少版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗 寒冬里，红星闪闪迎春来 斗争中，红星闪闪指方向 征途上，红星闪闪把路开
苏少版音乐四上第七单元红星歌-教案
苏少版音乐四上第七单元红星歌-教案一. 教材分析《红星歌》是苏少版音乐四上第七单元的一首歌曲。
这首歌曲以红星为主题，通过歌词和旋律表达了对伟大领袖的敬仰之情。
歌曲旋律激昂，节奏明快，富有强烈的感染力，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的理解能力和感受能力，他们善于模仿和表演，对于富有感染力的歌曲容易产生共鸣。
但是，他们对红星的概念可能还不够清晰，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解红星的含义，理解歌曲的主题。
2.学会歌曲《红星歌》，并能用正确的情感演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
四. 教学重难点1.理解红星的含义，感悟歌曲的主题。
2.学会歌曲《红星歌》，准确地把握节奏和情感。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、模仿法、表演法等，以教师引导为主，学生参与为辅，充分调动学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备教材和钢琴。
2.制作红星的图片和歌曲的相关背景资料。
3.准备录音机和歌曲的录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红星的图片，让学生发表对红星的看法。
教师总结并引出歌曲《红星歌》。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《红星歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
重点讲解歌曲的节奏和情感，让学生在演唱过程中能够准确表达。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互观摩和指正，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象力，创作关于红星的简短故事或画作，进行分享和展示。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调红星的象征意义和歌曲的主题。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后向家人分享歌曲《红星歌》，并尝试用歌声表达自己对家人的爱。
8.板书（1分钟）根据教学内容，板书歌曲《红星歌》的主题和重点歌词。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。
红星歌教案4篇
红星歌教案4篇《红星歌》教案篇一教学内容：《红星歌》苏少版小学音乐第十二册第四课教学目标；一、能正确有搏情地演唱歌曲《红星歌》一、二两段歌词。
二、能较流利地用竖笛吹奏《红星歌》一、二两个乐段的歌谱。
教学重、难点：一、相似乐句的正确演唱。
二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。
三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。
教学准备：一、老师将转调的《红星歌》歌谱，分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏。
二、电影资料、舞蹈碟片的准备。
教学过程：一、师生问好二、创设情境，引入课题同学们，电影《闪闪的。
红星》讲述的是1931年左右，一个贫苦的孩子潘冬子积极参加红军，打倒土豪劣绅的故事。
现在就让我们去认识这位少年英雄吧！l、观看电影《闪闪的红星》片段，听主题曲《红星歌》。
2、潘冬子的形象已深入了人心，而主题曲《红星歌》更是家喻户晓，演唱不衰。
带着以下两个问题：a、这首歌曲可以分为几段？b、每段情绪上有什么不同？我们再一次聆听歌曲。
3、再次欣赏。
这首歌曲分为三段，第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气概。
第二段婉转深情，表现了人们对幸福生活的向往。
第三段是第一段的再现。
三、自主学习，熟悉旋律1、听前奏。
2、再听一次。
3、听完前奏，用手势提醒老师唱第一段歌谱。
4、同学们学唱第一段歌谱。
5、相似乐句的对比。
6、第二乐段比较婉转深情，我们来听一次。
7、用较小的音量来演唱第二段歌谱。
8、同学们演唱时节奏把握得很好。
第二段的音域更宽了，注意气息支撑。
四、合作交流，理解歌词1、通过唱歌谱，我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。
2、第一段歌词“红星是咱工农的心”，第一次唱是发自肺腑的，用了下行音阶，第二次音上扬，意志更坚定了。
3、听了你们的演唱，我感觉你们就是一群小红军。
4、第二段表现人们对幸福生活的向往，我们来听一听。
5、“长夜里”音区比较低，不要松掉，还要用气息支撑好。
6、第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成对比。
童心向党咏比赛推荐曲目
童心向党咏比赛推荐曲目
一年级：
（1）中国少年先锋队队歌
（2）共产儿童团歌
（3）打靶归来
（4）歌唱二小放牛郎
（5）北京有个金太阳
（6）小红花
二年级：
（1）共产儿童团歌
（2）北京的金山上
（3）学习雷锋好榜样
（4）红星歌
（5）我爱北京天安门
（6）只怕不抵抗
三年级：
（1）雨花石
（2）我的妈妈叫中华
（3）歌唱王二小
（4）让我们荡起双浆
（5）雨花石
（6）北京的金山上
四年级：
（1）红星闪闪
（2）我们走在大路上
（3）团结就是力量
（4）歌唱祖国
（5）中国中国鲜红的太阳永不落（6）红星歌
五年级：
（1）歌唱祖国
（2）红星歌
（3）红星歌
（4）少先队队歌
（5）团结就是力量
六年级：
（1）歌唱二小放牛郎
（2）送别
（3）歌唱祖国
（4）团结就是力量
（5）中国少年先锋队队歌。
2024年红星歌教案设计4
红星歌教案设计4教案设计：《红星歌》一、教学目标：1.让学生了解《红星歌》的创作背景，理解歌曲所表达的思想感情。
2.学会演唱《红星歌》，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
3.通过学习《红星歌》，激发学生热爱祖国、热爱党的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容：1.歌曲《红星歌》的创作背景和词曲作者介绍。
2.歌曲《红星歌》的歌词解析和演唱技巧。
3.歌曲《红星歌》的情感表达和艺术特色。
4.歌曲《红星歌》的实践演唱和团队协作。
三、教学过程：1.导入新课：教师简要介绍《红星歌》的创作背景和词曲作者，引发学生的兴趣。
2.歌词解析：教师带领学生逐句解析《红星歌》的歌词，理解歌曲所表达的思想感情。
3.演唱技巧指导：教师示范演唱《红星歌》，指导学生掌握正确的发声方法和演唱技巧。
4.情感表达：教师引导学生体会歌曲中的情感，通过演唱传达出热爱祖国、热爱党的真挚情感。
5.艺术特色分析：教师分析《红星歌》的音乐特点和艺术风格，提高学生的音乐审美能力。
6.实践演唱：学生分组进行实践演唱，培养团队协作精神，提高演唱水平。
7.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习《红星歌》，参加相关演出活动。
四、教学评价：1.学生对《红星歌》的创作背景和词曲作者的掌握程度。
2.学生演唱《红星歌》的技巧和情感表达。
3.学生在实践演唱中的团队协作表现。
4.学生对《红星歌》艺术特色的理解和欣赏能力。
五、教学资源：1.《红星歌》歌词和曲谱。
2.《红星歌》创作背景和词曲作者介绍资料。
3.《红星歌》演唱示范音频或视频。
4.音乐教室及相关设备。
六、教学建议：1.教师应注重激发学生的兴趣，通过生动的故事和丰富的教学手段吸引学生的注意力。
2.教师应注重培养学生的音乐审美能力，引导学生欣赏《红星歌》的艺术特色。
3.教师应注重培养学生的团队协作精神，通过分组实践演唱，提高学生的团队协作能力。
4.教师应注重情感教育，通过学习《红星歌》，激发学生热爱祖国、热爱党的情感。
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《红星歌》
一、教学目标
1、能积极参与听赏和排练《红星歌》活动，能与他人合作，使用轻柔的声音、准确的音响演唱自己的声部。
2、能准确理解指挥的手势变化如强、弱、渐强、渐弱、特殊、换气等，并在演练中做出灵敏快捷的反应。
3、能主动参与对本作品艺术成就等内容的讨论、探究活动；对他人的演唱和指挥做出评价；能与同学一起，对歌曲做出艺术处理，提出有益建议，使合唱的排练达到一定的艺术效果。
二、课时：1课时。
三、教学重点：
各声部要达到合唱效果要求。
四、教学难点：音准，节奏。
五、教学过程：
1，导入
学生活动：学生推举的合唱队指挥与老师共同组织学生对童声合唱的艺术性展开讨论。
教师活动：参与交流。
2.感受与比较：
学生活动：（1）.学生指挥者介绍《红星歌》的背景，并范唱。
（2）.听赏《红星歌》。
（3）.分组实行比较性讨论，全班交流。
教师活动：（1）.电子琴伴奏。
（2）.播放《红星歌》。
（3）.参与讨论、解答疑惑。
3.气息练习与发声练习
学生活动：（1）.指挥组织同学：①缓呼缓吸练习：②头声位置练习：③循环呼吸，渐长渐弱练习。
（曲谱略）
（2）.指挥对练习提出意见和要求。
教师活动：以场外指导或普通合唱队员的身份发表自己的建议性意见。
4.歌曲学习（曲谱）
学生活动：声部长带领本声部学生识谱试唱，并对歌曲演唱应该注意的问题实行讨论。
（如：①音色的统一；②音高的准确；③歌唱状态与声音位置；④换气；⑤咬字的准确；⑥情感的把握等。
）教师活动：到各声部巡回指导。
5.曲谱演唱与评价：
学生活动：
⑴各声部独立演唱，其他声部的同学实行评价。
⑵实行多声曲谱演唱练习。
⑶学生自我评价、相互评价，指挥评价。
教师活动：
⑴启发引导评价方向，参与评价，对评价情况记录。
⑵引导学生从音准和音量的均衡、音色的统一、声部的和谐等方面实行评价。
6.词、曲合练：
学生活动：⑴由个别学生声情并茂的朗诵歌词。
⑵多声部合唱复习巩固。
（歌唱前指挥者提出相关要求，如：①口型。
②句头喷口要柔和一些。
③强调上节课同学提出来的一些具有代表性的改进意见，避免重新出现。
）
教师活动：聆听赞许，发表提示性或建设性意见。
7.艺术处理：
学生活动：⑴学生指挥者安排合唱队以声部为小组分开讨论、商量对歌曲做出的艺术处理，并由声部长指挥本声部队员试唱、试听并形成演唱方案。
⑵声部长分别向指挥提交本声部的艺术处理方案，并在全班发言、诠释，与大家共享。
⑶学生指挥安排各声部长交流个声部的处理方案并按上述方案指挥演唱一遍。
⑷学生指挥征求大家意见，确定最佳处理方案，并指挥合唱队有表情地展示演唱。
8.教师课堂小结（略）。