红星歌拍子
红星歌音乐教案总结(汇总6篇)
红星歌音乐教案总结(汇总6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌曲《红星歌》
红星歌
• 海门镇第一小学 程文贤
聆听歌曲《红星歌》，说说《红星歌》是电影《闪闪的红星》 中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心 想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是 一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要 为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿， 冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送 盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自 己，终于成长为一名光荣的红军战士。
聆听歌曲《红星歌》，听辨歌曲的节拍规律。
答案：四二拍
再次聆听《红星歌》，边听边打四二拍指 挥手势。
学唱歌曲《红星歌》
1、朗读歌词。 2、听老师范唱。
学唱歌曲《红星歌》 3、听老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点），体会附点节奏在歌曲情绪上的作 用。 答：附点会使歌曲更加有力，富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。
学唱歌曲《红星歌》 4、跟着老师的伴奏，学唱歌曲第一段。
学唱歌曲《红星歌》
5、听老师范唱第二段，听辨旋律有何变化？ 答：第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。 6、跟着老师伴奏，学唱歌曲第二段。
学唱歌曲《红星歌》
7、分组练习。六位同学为一组，练习歌曲演唱，配以简单的动作作表演。
总结
我们现在虽然生活在幸福的年代，但是 我们还是要向潘冬子那样热爱祖国，勇 敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演 唱歌曲，结束今天的课吧！
最新人音版小学音乐五年级上册《红星歌》教案
《红星歌》教学设计教学内容：红星歌教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行取得雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
3、用队列行进的方式进行表演。
教学准备：教学课件教学重点、难点：1、学唱歌曲《红星歌》，并进行表演。
2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。
教学过程：一、创设情境师：同学们你们会踏步走吗？生：会。
师：那就让我们原地踏步走。
师：你们觉得走的怎么样？（学生摇头）我们走的有劲儿吗？生：没有。
师：下面让我们配上音乐试一下。
师：这一遍走的有没有劲儿。
生：有。
师：这次可比上次有劲多了。
你们知道为什么吗？生：放了音乐。
师：对了，我们刚才播放的音乐节奏感非常强，非常适合行进。
这样的音乐就是进行曲。
这节课就让我们来了解进行曲。
今天老师还给你们带来一个小队长（课件出示潘冬子），让他带着我们踏着音乐（《红星歌》伴奏走进今天的音乐课堂。
二、新课教学1、认识小英雄师：你们认识这个“小队长”吗？生：这是潘冬子。
师：谁能起来介绍一下你们的“小队长”。
生1：他是一个抗日小英雄。
生2：他的爸爸是一名抗日英雄。
师：同学们说的都对。
潘冬子是电影《闪闪的红星》中的人物，1974年由八一电影制片厂拍摄，故事讲述了年仅十岁的潘冬子一心想参加红军的故事：冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，他的妈妈被敌人残酷地杀害，冬子发誓要为妈妈报仇。
怀着这个心愿他一心要参加红军，于是他巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，在残酷的斗争中不断磨练自己……你觉得冬子的哪些地方你最感动。
生1：他的妈妈被敌人残酷地杀害，冬子发誓要为妈妈报仇。
生2：他巧妙地与敌人周旋。
生3：他十岁就要参加红军。
师：是啊，冬子小小的年纪就怀揣着一颗伟大的心，怎能不令我们感动、敬佩。
在抗日战争时期还有许多这样的小英雄，你还知道哪些？生1：嘎子乔装打扮成卖西瓜的小贩，缴了胖翻译的枪。
生2：王二小。
敌人让他带路，结果他把敌人带到了八路军的埋伏圈，鬼子被消灭了，他也牺牲了。
红星歌介绍
升，表现出电影中的主人公潘冬子对革命胜利的坚定信心。
作者介绍
作曲：傅庚辰，男，著名作曲家 1935年11月出生，黑龙江双城人，满族。现任正军职少将、专业技术二级，全国政协 委员、全国政协科教文卫体委员会副主任，中国文联荣誉委员，中国音乐家协会主席， 国家一级作曲，世界歌曲节评委。参加过辽沈战役、抗美援朝、自卫还击作战。
红星歌
介绍
第流行国语歌曲，邬大为和魏宝贵作词、傅庚辰作曲， 中央人民广播电台业余童声合唱队、中央人民解放军歌舞团演唱 ，该 曲创作于1973年是为影片《闪闪的红星》主题歌。
歌曲鉴赏
《红星歌》作为主题歌，调式为七声音阶宫调式，一段体结构，四拍子。歌 曲包括齐唱、合唱两个部分。 齐唱部分分为两个乐句，由雄壮有力的号角式；音调的前奏引出，旋律起
谢谢聆听！
作词：魏宝贵，男，著名作词家 1936年出生于辽宁省锦州市。1949年加入中国新民主主义青年团。曾任沈阳军区政治 部文化部部长，辽宁省文联副主席，曾创作了《在那桃花盛开的地方》、《红星歌》、 《我为伟大祖国站岗》、《师长有床绿军被》这些脍炙人口的、影响了几代人的歌曲 的歌词，国务院特殊津贴获得者.
歌 谱
四年级音乐上册第七单元红星歌PPT课件1苏少版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗 寒冬里，红星闪闪迎春来 斗争中，红星闪闪指方向 征途上，红星闪闪把路开
2024年度人音版音乐五上《红星歌》课件2
深情厚意
歌词中“红星是咱工农的 心”、“党的光辉照万代 ”等句子，展现了人民对 党和红军的深情厚意。
坚定信念
歌词中反复强调红星的力 量和革命必胜的信念，表 现了人民对革命的坚定信 念。
9
歌词与旋律的契合度
旋律优美
歌曲的旋律优美动听，与 歌词内容相得益彰，易于 传唱。
2024/3/23
节奏明快
歌曲节奏明快有力，与歌 词中表达的激昂慷慨的情 感相契合。
分解和弦伴奏织体
混合式伴奏织体
适用于歌曲的前奏、间奏和尾声部分 ，通过分解和弦的形式，营造出柔和 、流动的音乐氛围。
根据歌曲情绪的变化，灵活运用分解 和弦与立柱式和弦，形成丰富多变的 伴奏效果。
立柱式和弦伴奏织体
在歌曲的高潮部分使用立柱式和弦， 增强音乐的厚重感和力量感，表现红 星闪闪、革命精神永存的意境。
教师点评
教师可以对学生的分享进行点评和总结，肯定学 生的学习成果和进步，同时指出存在的问题和不 足，提出改进意见和建议。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
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17
演奏技巧及注意事项
2024/3/23
01
触键与音色控制
根据歌曲的情绪和意境，调整触键方式和力度，控制音色的明暗、虚实
和浓淡变化。如在前奏部分运用轻柔的触键方式，营造出宁静、悠远的
音乐氛围。
02
节奏与速度处理
注意保持稳定的节奏感和速度感，避免出现忽快忽慢的现象。同时，根
据歌曲情绪的变化，适当调整弹奏速度和力度，表现红星闪闪、革命精
人音版音乐五上《红星歌》 课件2
2024/3/23
1
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 歌曲演唱技巧与指导 • 钢琴伴奏编配与演奏提示 • 课堂教学设计与实施建议 • 学生实践活动与拓展延伸
冀少版音乐四年级下册《红星歌 电影《闪闪的红星》主题曲》教学设计
冀少版音乐四年级下册《红星歌电影《闪闪的红星》主题曲》教学设计一. 教材分析《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题曲，歌曲旋律激昂，歌词富有感染力，表达了后代对的忠诚和热爱。
歌曲为F大调，2/4拍子，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
本课的教学目的是让学生通过学习《红星歌》，了解历史，感受精神，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对历史了解不多，因此在教学过程中，教师需要适时地进行历史背景的介绍，帮助学生更好地理解歌曲。
三. 教学目标1.让学生了解《红星歌》的创作背景，感受歌曲的气息。
2.学会《红星歌》的歌词和旋律，提高学生的歌唱能力。
3.通过学习《红星歌》，培养学生对先烈的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律，特别是音准和节奏。
2.理解歌曲背后的历史意义，感受歌曲的精神。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、意义和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生感受时期的氛围。
六. 教学准备1.准备歌曲《红星歌》的乐谱和歌词。
2.准备相关的历史资料，如图片、视频等。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程教师展示电影《闪闪的红星》的片段，让学生初步感受时期的氛围。
然后提问：“你们知道这部电影的主题曲是什么吗？”引出本课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师展示《红星歌》的乐谱和歌词，让学生了解歌曲的结构和旋律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握音准和节奏。
随后，学生分组练习，教师逐一指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：歌曲中的“红星”象征着什么？让学生理解歌曲背后的精神。
《红星歌》优秀教案（精选5篇）
《红星歌》优秀教案（精选5篇）《红星歌》优秀教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《红星歌》优秀教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《红星歌》优秀教案1教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
3、用队列行进的方式进行扮演。
教学重点：感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。
教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。
教学过程：一、在音乐情境中走进课堂教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。
[设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。
]二、导入大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队筹盐、送情报……后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。
今天，老师把那颗红星带来了（出示道具——红红的大五角星），你们愿意将这颗五星亲手传送下去吗？可是，“五角星”担心被你们到处乱传，这样吧，老师来弹奏电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。
[设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律的机会。
]三、积极参与感受新歌引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。
按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解歌词内容。
[设计意图：在聆听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。
按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。
]四、唱中感悟1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。
2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地（切忌拖泥带水）。
3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。
《红星歌》赏析
《红星歌》赏析《红星歌》赏析恩施市第二实验小学向心琼《红星歌》是电影《闪闪的红星》里的主题歌，我从小就喜欢这首歌。
因为这首歌不仅旋律美，而且音乐画面也很美：电影里的小主人公潘冬子，身穿小军装，头戴红军帽，伴着音乐的节奏，迈着矫健的步伐，跟着红军队伍雄赳赳、气昂昂地前行。
这部电影我看过数遍，每次我都很期待这首插曲的出现，然后会情不自禁地跟着唱，并且控制不住两只胳膊小幅度有力地摆动。
这首歌创作于1973年，作词邬大为和魏宝贵，作曲傅庚辰。
1981年，这首歌荣获全国少儿歌曲创作一等奖，被编入小学音乐教材。
歌词是这样的：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的星，党的光辉传万代。
长夜里红星闪闪驱黑暗，寒冬里红星闪闪迎春来，斗争中红星闪闪指方向，征途上红星闪闪把路开。
红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代。
这是一首雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲，它采用民族七声宫调式，四二节拍和A、B、A三段式结构写成，第一段为1——24小节，由六个乐句组成。
旋律中出现有力的四度跳进，象征着前进的号角。
第二乐段为25——56小节，由四个八小节的乐句组成，节奏宽广平稳，曲调舒展，亲切地唱出了小红军对红星的深情，表现了小红军对革命的忠诚。
该乐段是以乐句模进和音调的逐渐上移展开的，它将音乐引向全曲的高潮。
紧接着是第三乐段，它是第一乐段的再现，音乐又回到雄壮、豪迈的行进音调，再现了精神抖擞的小红军队列的形象，全曲在有力地高音上结束。
我曾两次在不同学校组织大型合唱时把《红星歌》选为合唱曲目，而且合唱队员将这首歌演绎得非常到位。
我相信这首经典老歌会世代传唱，经久不衰。
2023红星歌教案
2023红星歌教案2023红星歌教案1活动设计背景《红星歌》是一首传统、古老的歌曲，在上学期大合唱我们就选择了这首歌，我发现我们班的孩子很喜欢唱，在唱时，他们自己会配上拍手有力的节奏，幼儿很喜欢。
！出自：屈老。
师！我就想这学期教材有这首歌，我就选择了它，让孩子用乐器为这首歌配上乐器。
活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。
3、体验共同演奏的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。
活动准备1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。
2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份活动过程一、律动入室1、兴趣引入师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》的音乐节奏，做好看的动作。
”（随音乐律动：在老师带领下，A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作）2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：刚才这歌曲叫什么名字？你们知道它是什么结构的歌曲吗？什么是ABA？（三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构）现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作？怎么做的？A段音乐听起来感觉怎样？（雄壮有力）你们知道这段说了什么事？（红军打仗时英勇顽强的精神）来，我们一起学一学（做走步动作）。
我们再请个小朋友来做B段的动作。
（哼唱，再请一幼儿示范）这音乐感觉怎么样？很缓慢很抒情的，这段说了什么事（红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景）我们一起做一做。
二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型1、观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么？（五角星）表示什么？（一个五角星表示拍一下，圆圈表示休止）你怎么用拍手动作表现节奏？（请一幼儿示范）全体幼儿徒手练习A段的节奏型。
2、分析B段图谱：这是什么符号？（红旗、波浪线）可以怎么表现？（拍一下摇或晃的动作）请一幼儿示范（全班幼儿徒手练习B段节奏）。
《红星歌》歌词——雄壮的儿童队列歌曲
《红星歌》歌词——雄壮的儿童队列歌曲《红星歌》是由邬大为、魏宝贵作词，傅庚辰作曲，中央人民广播电台业余童声合唱团、中央人民解放军歌舞团演唱的歌曲，该曲收录于1974年发行的专辑《闪闪的红星》中。
1973年夏天，邬大为和魏宝贵应八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰之邀，为影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。
一年后，主题曲《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。
1981年，这首歌曲荣获全国少儿歌曲创作一等奖，被编入小学生音乐教材。
这是一首儿童歌曲，调式为七声音阶宫调式。
该歌曲还被改编成钢琴曲《红星歌》和儿童舞蹈《星星在闪烁》。
《红星歌》歌词红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀红星是咱工农的心党的光辉照万代红星是咱工农的心党的光辉照万代长夜里，红星闪闪驱黑暗.寒冬里，红星闪闪迎春来.斗争中，红星闪闪指方向.红星歌图片红星歌图片征途上，红星闪闪把路开.红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀跟着毛主席跟着党闪闪的红星传万代跟着毛主席跟着党闪闪的红星传万代《红星歌》创作背景1973年，傅庚辰接到电影《闪闪的红星》的音乐创作任务后，找到有关人士了解剧本。
对方问他对歌词有什么设想，他当即就说了自己的看法：既然电影叫《闪闪的红星》，咱们主题歌是不是可以叫《红星歌》。
这是一个军事题材的影片，主题歌应该是进行曲;影片的主人公潘冬子是孩子，因此应该还有儿童歌曲的气质。
很快，傅庚辰拿到了歌词：“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀”。
傅庚辰便立马南下，直奔剧组。
从北京到景德镇，一路上火车、公交车、大卡车，奔波一路，脑袋里音符蹦跶一路，《红星歌》的曲调就这样“颠簸”出来了。
在随后的数十年里，《红星歌》影响着一代又一代中国人，这也是傅庚辰倍感自豪的事。
在中华红歌会开幕式上，这首歌再度被一群孩子唱响，坐在前排观众席上的傅庚辰不禁感动万分。
他说：“我38年前创作的这么一首歌，如今还能再度唱响，我能不高兴么?”他坦陈，红歌会上，自己除了收获一番感动，还深感震撼：“10万人齐声歌唱，我一生中只见过两次———在抗战时期见过一次10万人歌曲大游行，这是第二次。
红星歌教案
红星歌教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的红星歌教案，希望对大家有所帮助。
红星歌教案1教学目标：1、有感情地、正确地、科学地唱好二声部合唱歌曲。
2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。
教学重点：体会二声部歌曲的音乐美，给学生音乐享受和鼓舞。
教学难点：正确处理好歌曲中的各种音乐记号。
教学过程：一、导入部分：二声部练声： 2/4（1）、分声部轻声唱歌谱。
（2）、用“罗”填入唱。
（3）、用“啦”填入唱。
二、新授部分1、打开书本，请学生在这首歌曲中找找刚才唱的练声曲。
2、一起说说歌名、词曲作者、拍号（2/4强弱规律）3、视频欣赏，说说歌曲内容、速度及力度。
（播放电影《闪闪的红星》片段）4、学唱歌曲（琴、录音合作）（1）、提问：歌曲以什么演唱形式为主？（二声部合唱）（2）、录音听赏，充分感受二声部旋律的优美。
（3）、分组寻找歌曲中出现的音乐记号。
（小组讨论）（4）、师生一起说说（学生认识的让他们自己来说；不认识的老师讲解）（5）、有感情地朗读歌词。
（6）、学唱歌曲a、全体学生一起学唱低声部歌词。
（多唱几遍）b、全体学生一起学唱高声部歌词。
（一遍）c、利用琴和录音同时播放让学生再来感受各自声部的旋律及二声部合唱的优美。
d、老师不弹琴，让学生分声部唱唱。
E、师弹高声部，生唱低声部；师弹低声部，生唱高声部。
F、试着合唱。
（师提示：把歌曲中的各种音乐记号正确的处理好；注意2/4拍的强弱规律）学生来说说（1）觉得哪个地方比较难唱、唱得还不太好？（2）哪个地方怎么样唱会更好？（3）师生共同解决。
5、活动设计（1）、强拍上部分学生配上打击乐器，其他同学用拍手表示。
（2）、请学生来说说军人的形象，演演表现军人风采的动作。
（3）、视频欣赏（天安门广场阅兵式），让学生再次领略一下军人的飒爽英姿。
（4）、学一学（主要学军人的步伐：正步走）（5）、踏着正步走的步伐再来唱一唱歌曲。
红星歌打击乐教案
红星歌打击乐教案教案标题：红星歌打击乐教案教案目标：1. 通过学习红星歌打击乐，让学生了解中国音乐文化的独特之处。
2. 培养学生的音乐感知能力和合作精神。
3. 培养学生对打击乐器的基本演奏技巧和节奏感。
教学准备：1. 红星歌的音乐录音或视频资源。
2. 打击乐器，如鼓、木琴、铃鼓等。
3. 教学投影仪或其他播放音频/视频的设备。
4. 教学课件或教学板书。
教学步骤：引入：1. 利用教学投影仪或其他设备播放红星歌的音乐录音或视频，让学生感受其独特的音乐风格和节奏。
2. 引导学生讨论红星歌的特点和与其他音乐的区别。
探究：1. 向学生介绍红星歌的历史背景和文化内涵，让学生了解其与中国革命时期的联系。
2. 向学生展示不同的打击乐器，并解释它们的名称和基本演奏方式。
3. 分组让学生选择自己喜欢的打击乐器，并尝试演奏红星歌的节奏。
实践：1. 指导学生按照节奏演奏红星歌的主旋律，让他们逐渐熟悉乐曲的结构和节奏。
2. 鼓励学生进行合作，分工合作演奏不同的打击乐器，形成整体的乐曲表演。
巩固：1. 组织学生进行小组表演，展示他们对红星歌的理解和演奏技巧。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价其他小组的表演，提供积极的反馈和建议。
拓展：1. 邀请专业的打击乐演奏家或音乐老师来学校进行讲座或示范，让学生了解更多关于打击乐的知识和技巧。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，让他们感受到音乐的魅力和多样性。
评估：1. 观察学生在小组演奏中的参与度和合作精神。
2. 评价学生对红星歌节奏和演奏技巧的掌握程度。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习效果和体验的评价。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他中国传统音乐，如京剧音乐或民族乐器演奏。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐演出，展示他们的音乐才华和成果。
通过以上教案，学生将能够通过学习红星歌打击乐，了解中国音乐文化的独特之处，培养音乐感知能力和合作精神，同时掌握打击乐器的基本演奏技巧和节奏感。
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红星歌，四二拍，就是两只手向外再向里就OK了
基本图式要准确，原则：动作简练、准确、美！不要过分夸张。
动作：大臂带动小臂，通过手腕连接，手型就是钢琴手型。
两脚不动，一前一后，不要并拢，那样站不稳，也不要丁字步，大概相隔一脚宽。
指挥前双手自然垂直于两脚侧，预备拍时勿把手举太高，以免合唱队员气息扎不下去。
收拍：食指与大指一掐就好了。
练习方法：镜子是最好的老师，对着镜子多练。
容易犯的毛病：打拍时两手不要交叉，也不要碰到一块。
始终打在同一平面。
两手分工：右手是指挥的灵魂，控制速度，节奏。
左手是音乐的表情变化。
谢幕：上台台风要好，谢幕时侧身走，看准舞台位置，面朝观众致谢，原地转身，中间谢幕时上前一、两步转身致谢，再向前走一步转身开始指挥。