踏花归去马蹄香作文审题立意公开课经典
作文审题立意定稿一(市优质课一等奖)概述
寻找规律和方法
【第一组】故事类
1、一位商人得到一块价值不菲的钻石，他请专家检 验，专家大为赞赏，但为上面的裂纹表示惋惜并 说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值， 只是一旦失败，损失就大啦。”商人咨询了很多 切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，当着商 人的面，把钻石完美的切割成两块。老切割师感 慨地说：“要有经验、技术，更要有勇气。 不去想价值的事，手就不会发抖。”
4、展示一幅漫画，根据漫画立意作文
5、一段或几段抒情性的文字
（2013年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文 我仰望着夜空， 感到一阵惊恐； 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！为了拒绝这种“自由”， 我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
• ——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。
上山,石头不停地滚下来，我又推上去。 ”
寓意解读法
对于一些寄寓性材料，如名言名 句、诗歌等，应透过材料的表面文 字，联想到与材料内容相关的人生 哲理,挖掘其真正的涵义，从而确立 立意。
【第三组】漫画类
1、责任、使命重于天 2、居安思危、自立自强 3、不能为私欲和诱惑而放弃 自己的本职
联系现实法
限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑， 是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以 上材料写一篇800字的作文。 （2012山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟 和联想，写一篇不少于800字的文章。 “惟 我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯， 而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心， 亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应 付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终 有最后成功之一日。——孙中山”
或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误 把材料作文的材料看作命题作文的提示。
踏花归去马蹄香作文1000字
踏花归去马蹄香作文1000字踏花归去马蹄香作文1000字在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的踏花归去马蹄香作文1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夕阳下，窗棂旁，俨然是个让回忆皴起涟漪的地方——“想要写得好，还要理解作品。
”“切记，书法忌心浮气躁而求指实掌虚，手腕处要刚柔并发，慢按飞提……”耳畔回响着老师的话，手里攥着早已润湿的字帖。
重温《春江花月夜》，在时间与空间的遐想中，在春江与月夜的交响中，一段愁思款款而来；重拾《再别康桥》，那康河的柔波，那夕阳中的新娘，是别离最美的笙箫；重读《少年中国说》，少年之强，少年之志，少年之自由，又让我心潮澎湃。
我似乎感受到了那千年前，的一篇篇深邃的作品，于毫末之间张力十足的艺术。
想好了。
恰逢夜深人静，似这般良辰美景。
皎皎月光下，潺潺溪流旁，幽幽树荫中。
意料之中的灵感，意料之外的失败，我写不出美感。
思索片刻，眼前，自然美景终于引起了我的注意。
细思恍惚，再次钻进了书法中。
柔柔的月光洒下，幽微的，皴在小溪上。
指尖艺术即刻上演。
这一笔轻劈过去，似重似轻间甩出了一叶扁舟。
随即，又细细的，缓缓地牵回笔锋，几个小小的顿笔，勾出若有若无似水波一般，这是淡墨。
接着，仗势往下铺开几笔浓墨。
我小心翼翼的将自己的名字用鼠须摹写于生宣之上。
右手轻执毛笔，我深吸一口气，一点黑云便跃然纸上。
遇到一个拐折，笔势熟练的变化，一下子将横势转为折势，于起伏间书写出圆润的一笔……身旁，开着，昙花。
就这样，我爱上了书法！可是，意料之外的“冷雨”突如其然的来了。
那所谓的掌声更像是一击赤裸裸的揶揄，一场骤然抖落的冷雨。
初次展示书法，是在班会上，以纸碎和笔断收场。
把我心中的那份诚挚的热爱打碎了。
尽管没人对我嘲笑，尽管教室了都是鼓励的掌声……五年了，再次回想起这件事，心中还是不免有些伤痛。
踏花归去马蹄香——作文略批导改的一点尝试
148神州教育踏花归去马蹄香——作文略批导改的一点尝试黄静华福建省泉州市洛江区实验小学摘要：作文的批改，是对本次作文的写后指导，也是下次作文的写前指导，有效的作文批改，能有助于学生提高自身写作水平。
传统的作文批改眉批太过“精”、“细”，总评“假”、“大”、“空”；“略批导改”的尝试，旨在让学生在乐看评语的同时乐改文章，把修改作文的主动权交还学生，让学生从老师的“批”中得到启示，学会如何“改”，并在改的过程中得到锻炼和提高。
关键词：作文批改；眉批；总评；略批；导改作文的批改，是对本次作文的写后指导，也是下次作文的写前指导，有效的作文批改，能有助于学生认清自己写作的优缺点，以提高自身写作水平。
但是长期以来，作文批改存在着“语文教师的全部工作一大半在作文批改上，而学生拿到作文本后，至多看了一下分数，往抽屉里一塞拉倒。
”的现象。
老师绞尽脑汁、精批细改，而学生依旧茫然，作文水平提高不快。
改变作文批改现状，势在必行。
一、传统的作文批改的缺陷1、眉批太过“精”、“细”每一篇习作都是学生辛苦劳动的成果，有的老师认为老师批改得越细致详尽，情感投入越多，学生收获也就越大。
因此，在批改习作过程中，大到中心利益、谋篇布局，小到语句、错别字乃至标点，老师都面面俱到，精心地进行点评修改。
课程标准指出“应尊重学生在学习过程中的独特体验。
”老师的这种太过“精”、“细”的批改，改出来的都是教师自己的想法、观点，学生独特的体验难以得到保留。
学生拿到被改得点点殷红，伤痕累累，甚至面目全非的作文后，往往不加思索地将批红的地方描过、改过，最后往抽屉一放，了事了。
长此以往会让学生产生惰性，缺乏主动的思考，减损他们“学会学”的能力。
2、总评“假”、“大”、“空”要如何批改作文，有很多标准可参，每个教师心中也都有一个尺度，例如：“书写规范、整洁，运用格式、标点、修改符号正确”，“立意新颖，不落俗套”，“语言有创新、有时代感”，“写作要有文采”等等。
“踏花归来马蹄香”——学习侧面描写烘托人物
《作文教学“踏花归来马蹄香”——学习侧面描写烘托人物》的教学设计执教者：开发区六中张丹丹教学目标：1、学习侧面描写刻画人物的写法2、培养学生充分利用文本，学以致用的学习习惯教学重点：1、了解侧面描写的基本意义及其表现形式2、以最熟悉的教材文本为切入点，掌握写法并能学以致用教学难点：1、文本与实践相结合，过程与方法相渗透2、利用有限的课堂强化最为敏捷的写作思路设计构思：语文课本是中学生唯一都拥有的手头资料，对于我们中学生来说，一方面家长培养孩子形成自觉读书习惯的意识较差；另一方面学生的课后阅读量较小；再加上常规的作文教学也通常是一个星期写一次作文，造成学生写作水平较差。
因此，“为有源头活水来”将语文教材繁衍出更多细枝末节的精华，这对提高学生的写作水平是大有帮助的。
语文课本中篇篇文章都是精挑细选出来的，我希望通过尝试这堂写作课，能让同学们从中得到启发，告诉同学们文本的精彩和价值及其示范性，勉励同学们用自己的慧眼去挖掘文中所体现的侧面描写，细细品味，认真模仿，掌握侧面描写的相关知识并结合自己的写作实践，学以致用，突破一上作文课就谈虎色变的尴尬局面。
教学过程：一、创设情景，导入新课宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显其能，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。
真是绝妙的构思啊！画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。
同学们想一想，这幅画获胜的原因是什么？（各抒己见）师总结——花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。
绘画艺术是这样，文学作品中在描写人物的时候是否也是这样呢？下面我们一起走进今天的作文教学。
（利用故事激趣导入，引导学生轻松愉快的走入作文课，老师用设疑的形式抛出本课的学习主题，引起学生的趣味思考，并激发学生产生模仿探究的欲望。
初中语文_踏花归来马蹄香 —侧面描写烘托人物形象作文指导教学设计学情分析教材分析课后反思
踏花归来马蹄香—侧面描写烘托人物形象作文指导教学目标：1、认识侧面描写的作用，掌握侧面描写人物的方法。
2、学会合理运用侧面描写来烘托人物形象的写法。
3、感受祖国语言的魅力，提升阅读鉴赏审美能力与写作能力。
教学重点：掌握侧面描写人物的方法。
教学难点：学会合理运用侧面描写来烘托人物形象的写法教学过程：一、导入课题故事激趣让我们一起欣赏侧面描写这朵奇花的精妙二、踏马寻花经典回放1 什么是侧面描写？2 具体落实到文章中，哪些描写是侧面描写？（经典回放，畅所欲言）侧面描写的好处：（1）侧面描写更能激发人的想象力。
（2）侧面描写有利于表现人物的形象。
（3）侧面描写是对正面描写的有益补充。
三、闻香识花讲练结合1有了理论的指导，让我们一起探求法宝。
侧面描写的方法有三种：以物衬人、以景衬人、以人衬人2 凡是也要恰到好处，才能写出它的优点。
侧面描写的运用也要有它的原则：（1）确定好自己索要表现的主题，不能喧宾夺主。
（2）侧面描写要选则能起烘托作用或产生对比效果的人、景、或事物（3）介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。
四、锦上添花合作探究看图写作三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背艰难地在风雨中跋涉。
那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。
（1）出示某学生写的作文，请大家来点评优劣。
（2）补充侧面描写：温馨提示：①找出侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。
如：坐车的人、三轮车、风雨等外界环境②介入其他写作技巧，如修辞：比喻、拟人、夸张等。
五、妙笔生花展示佳作你感受到侧面描写的魅力了吗？那还等什么，快快拿起笔来，一试身手吧！（二）想象写作（1）明确描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了……”这样类似的经历相信同学们都曾遇到过，请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。
踏花归去马蹄香作文
踏花归去马蹄香作文在很久很久以前，有一个超级有趣的皇帝，他呀，特别喜欢玩一些考验人智慧的小游戏。
这天呢，他突发奇想，要考一考宫廷里的画家们。
皇帝出的题目就是“踏花归去马蹄香”。
这可把画家们给难住了，这怎么画呀？画花？那太简单了，可是要把这整个意境画出来，可不容易。
有个急性子的画家，想都没想就开始画了。
他画了一个人骑着马，马蹄下全是各种各样五颜六色的花。
他心想，这多直白啊，马蹄下都是花，不就是踏花了嘛。
可是皇帝看了直摇头，这画虽然有花有马，但是完全没有那种“归去”和“马蹄香”的感觉呀，就像是一个人在花丛里随便踩踩，没什么特别的。
还有个画家呢，他画了一个人骑着马走在一条满是落花的小路上，路边的花都被马蹄踩得七零八落的。
这比前面那个画家的画稍微好一点了，有了一点“踏花”的样子。
可是“香”在哪里呢？皇帝看了还是不满意。
这时候，有个特别聪明的画家站了出来。
他的画可就太妙了。
他画了一匹马，马在奔跑，马蹄高高扬起，然后呢，在马蹄的周围，有几只小小的蝴蝶在飞舞。
哇，看到这幅画的人都忍不住惊叹。
你想啊，为什么马蹄周围会有蝴蝶呢？那肯定是因为马蹄上带着花的香气呀，蝴蝶闻到了香味，就追着马蹄跑。
这一下，“踏花”有了，马在奔跑，就像是“归去”的样子，而蝴蝶就巧妙地表现出了“马蹄香”这个最难画出来的部分。
这个故事就告诉我们呀，画画也好，做其他事情也好，光靠直白地表现是不行的。
得像这个聪明的画家一样，动动脑筋，找到一种特别的方式，把那些隐藏的、不好表现的东西用巧妙的方法展现出来。
这就像我们生活中解决问题一样，有时候换个角度去思考，就能把一件看似很难的事情轻松搞定呢。
比如说我们要找东西，不能只在显眼的地方找，说不定得像这个画家一样，从侧面去想想，东西可能就藏在那些意想不到的地方哦。
教师用踏花归去马蹄香lynhon
牵手名家——迁移式作文指导研究踏花归去马蹄香侧面烘托显神韵一、故事激趣亲爱的同学们，上课之前呢，老师想和大家分享一个故事，北宋的宋徽宗，他喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。
有一次在朝廷考试画家的时候，他给考生出了一道画题《踏花归去马蹄香》。
众考生摩拳擦掌，挥毫泼墨，各显神通。
最后皇帝在众多作品中挑中了四幅。
其中张三画的是骑马人手里拈着一枝花，李四画了一匹马，马蹄上缠绕着一枝花，王五画了一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁。
李不凡画的是一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蝴蝶。
如果你是宋徽宗，你会选谁为第一名呢？过渡（前面三人花、马、人都画得惟妙惟肖，细腻逼真。
但却没有把“香”字表现出来。
只有最后一位考生，画中没有花，但那追逐马儿的蝴蝶却使人依稀嗅到那浓浓的花香。
花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蝴蝶衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取得一种含而不露的艺术效果。
绘画艺术是这样，写作何尝不是如此呢？今天老师就和大家一起学习一种写作手法——侧面烘托。
）二、概念识别侧面烘托：是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，来达到所要写的人物的目的，从而获得独特艺术效果的方法。
它是正面描写的一种补充。
下面的词语、句子属于侧面描写的有哪些？1、羞花闭月2、沉鱼落雁 3 、相貌堂堂4、风度翩翩5、人见人爱，车见车载，花见花开，狗见狗呆。
6、圆圆的脸，大大的眼，小小的嘴，长长的腿。
7、考场里只听得见笔尖与稿子摩擦发出的“沙沙”的声响。
8、耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
(1、2、5、8属于侧面描写，分别写出了人的美丽、可爱的特点，其他属于正面描写。
)三、回眸经典设问：选句在表现人物时运用了侧面烘托的手法，请你简单说说这样写的好处。
1、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
——《口技》【以物衬人】（介绍道具之简单，体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。
[踏花归马蹄香道理]踏花归去马蹄香
![[踏花归马蹄香道理]踏花归去马蹄香](https://img.taocdn.com/s3/m/6addc940a9956bec0975f46527d3240c8447a176.png)
[踏花归马蹄香道理]踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香篇(1):有关踏青的优美散文春光明媚，万物苏醒,出门踏青，舒畅身心;放放风筝，活动骨筋.春光正美好踏青好时节阳春三月，花绽枝头，莺飞草长，又是踏青好时光，看那些红男绿女，或约上三五知己，或带着家眷儿女、亲朋友人，纷纷走出钢筋水泥的“围城”，扑向大自然的怀抱，寄情山水，放飞心情，其乐融融。
历代文人墨客更是与踏青结下了不解之缘，吟诗作赋，大抒雅怀。
踏青习俗究竟有哪些漯河的踏青之处在哪里本报记者一一为你探访。
踏青习俗知多少踏青，古时也叫行青、探春、寻春等。
古人在春季里都有踏青游乐的习俗，人们聚亲约友，乘大好春光到郊外游玩，然后围坐野宴，抵暮而归。
踏青之俗早在汉代已经形成，到了唐代更为盛行。
杜甫的“江边踏表罢，回首见旌旗”即是当时踏青盛况的真实写照。
人们踏青归来，个个兴高采烈，家家杨柳满檐，故有“满街杨柳绿如烟，划出清明三月天”的诗句。
古人踏青，内容丰富多彩，观赏山川风光，游览名胜古迹，进行野炊，采摘百草，狩猎、放风筝等，这足以让生活在钢筋混凝土世界里的现代人羡慕不已。
踏青阳春三月，烟雨湖畔，相思渡口，雾掩思竹，轻呤桃花，绿色满满，姹紫嫣红，沉醉入画。
-------题记“陌上花开，可缓缓归矣。
”此语艳称千古，这九个字，平实温馨，情愫尤重，含思宛转，听之凄然。
每每想起这二句，总不由得对钱踏花归去马蹄香篇(2):苏轼经典诗句苏轼经典诗句1、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生!2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3、枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。
4、云散月明谁点缀，天容海色本澄清。
5、欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。
6、欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。
7、与君世世为兄弟，又结来生未了因。
8、有情风万里卷潮来，无情送潮归。
9、一点浩然气，千里快哉风。
10、休言万事转头空，未转头时皆梦。
11、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
12、小舟从此逝, 江海寄余生。
13、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
《审题立意》PPT精品课件
以残翅昆虫的例子, 证明观点。
但改变自己必须有度。如果我们符合大义,就不能失去
原则随波逐流。屈原在“举世皆浊”的境遇中洁身自好,不
与世俗同流合污,虽然最终自沉于汨罗江,但他的精神永远散
发着耀眼的光芒;文天祥坚决不屈服于元朝统治者,惨遭杀害,
但“留取丹心照汗青”的诗句掷地有声,流传千古。试想一
下,如果屈原“变心以随俗”,文天祥向武力屈服、被富贵诱
新的开始
为什么 呢？
告别过去，定会 迎来新的开始
由此可见，当我们逆向思维之后，立意会更加新颖独特，更容 易给人留下深刻的印象。
写作源于生活，文章也应反映社会生活。基于这个寓言故事， 我们从材料中的角色出发，联想自己、周围的人、或者社会上的事 物，你会想到什么呢？
平时爱抄作业， 考试一考就高 下立现了
从刚才寓言材料讨论列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。 不少于600字。 提示: 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.写作时，要注意紧扣主题,不要跑题、偏题。
改变自己
“如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹
终还是会发现,斑鸠是对的。
如果我们自身有缺点或问题,那么改变自已进而完
善自已才能赢得别人的尊重。周处早年横行乡里,蛮横
霸道,乡邻对他恨之入骨却敢怒而不敢言。他Байду номын сангаас了“三
害”中的两害之后,以为会得到乡邻的尊重,却得知第
三害就是他本人。于是他自思改变,得陆机点醒,“遂
改励,终为忠臣孝子”,受到后世的称赞。正是因为他
说明弄虚作假终究是 经不起时间考验的
有大好时机学习时，要抓住时机学到真本领；不能被表面现象 迷惑……对于材料作文，我们可以去挖掘材料的现实意义，发散思 维，由此及彼，由浅入深，联想到现实的社会生活。
踏花归去马蹄香作文
踏花归去马蹄香作文“哎呀，这画的是什么呀，一点儿都不好看！”我看着同桌小敏画的画，忍不住嘟囔道。
那是一节美术课，老师让我们画春天。
我正绞尽脑汁地构思着，想着怎么画出不一样的春天呢。
小敏画了一会儿就画好了，我凑过去一看，就发出了刚才那声抱怨。
“哼，你懂什么呀！”小敏白了我一眼，“我这画的可是踏花归去马蹄香呢！”“啥？踏花归去马蹄香？我咋没看出来香呢？”我疑惑地挠挠头。
“哎呀，你再仔细看看嘛！”小敏着急地说。
我又认真看了看，画上有一匹马，马蹄下有几朵花，这也没体现出香呀。
我还是不理解，就问小敏：“这香到底在哪儿呢？”小敏得意地一笑，说：“香在这儿呢！”她指了指马蹄后面画的几只蝴蝶，“蝴蝶追着马蹄，不就说明马蹄很香嘛！”“哇，原来是这样啊！”我恍然大悟，“小敏，你真聪明！”“嘿嘿，那当然啦！”小敏笑嘻嘻地说。
我看着小敏的画，又看看自己的画纸，还是一片空白呢。
我着急起来，这可怎么办呀？“别着急呀，你慢慢想。
”小敏安慰我道。
我静下心来，开始思考。
对啊，我可以用别的方式来表现春天的美和香呀。
我突然有了灵感，拿起画笔就开始画起来。
我画了一片花海，五颜六色的花朵争奇斗艳，在花海中间，有一个小女孩闭着眼睛，仰着头，好像在闻着花香。
在小女孩的身后，有几只小鸟在欢快地歌唱。
“哇，你画得好棒啊！”小敏看着我的画，赞叹道。
“嘿嘿，谢谢啦！”我开心地笑了。
这节美术课真有趣呀，我不仅学会了用特别的方式来表现主题，还懂得了要多观察、多思考。
原来，画画也不是那么难嘛！我觉得，生活中很多事情就像画画一样，不能只看表面，要用心去体会，去发现其中的美好和乐趣。
就像踏花归去马蹄香，虽然看不到香，但可以通过其他的方式感受到香呀！这就是生活的奇妙之处吧！。
九年级下册第二单元 写作 审题立意 公开课一等奖创新教案
九年级下册第二单元写作审题立意公开课一等奖创新教案写作审题立意教案【教学目标】1.熟悉各种作文题型，学会准确审题。
2.在准确审题的基础上，确定作文审题、立意的方法。
【课时安排】1课时【教学过程】【新课导入】有一次，朝廷决定考试天下的画家，各地的画家都纷纷来到京城。
主考官出了一个题目：“踏花归去马蹄香"，让画家按这句诗的内容作画。
开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。
过了一会儿，便先后动起笔来。
有的画家绞尽了脑汁，在“踏花”二字上下功夫，画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走；有的画家煞费苦心在“马"字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年；有的画家运思独苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香"字。
他的画面是：在一个夏天的黄昏，一个人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。
等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。
他连称赞：“好极了！好极了！”【写作指导】【写作实践】一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个个写作的主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。
斑鸠问它：“你要到哪儿去？"猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。
”斑鸠不解地问：“为什么呢？"猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。
”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。
如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。
"提示:1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。
3.将自己归纳的主题与同学分享交流。
根据提示，完成下列表格。
【写作实践】二、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。
踏花归去马蹄香高三作文1200字
踏花归去马蹄香高三作文1200字苏子与客泛舟于赤壁之上叹道：人生如梦，一樽还酹江月；陶渊明作诗有云：人生无根蒂，飘如陌上尘，分散随风转，此已非常身。
人生之中的确有很多东西如梦幻泡影一般，虚而不实。
每个人都有这样经历，在梦中时，身临其境，感觉真真切切，等梦醒觉然，原来一场空。
那么现实中的存在是否就是真如我们所想的，实实在在？会不会，我们的人生就是在做一场梦，一场春秋大梦！梦醒后，也只不过是一场空？依稀记得，小时候，清晨从梦中醒来，迷迷糊糊洗过脸，总有一双带着雪花膏清香的手，从脸上轻轻滑过。
带着淡雅的雪花膏香味寒风中奔向学校。
矮矮的砖墙围绕着几座灰白色的瓦房，坐落在村外的几亩田地上，这便是儿时的小学，没有多么的雅致。
但坐在桌上写毛笔字时，淡淡的书香与浓烈的墨汁味轻轻的萦绕在周边，至今飘在记忆深处。
放学后走在田间小路上，微风拥起层层绿波夹带着甜甜的麦味袭向少不更事是的人儿。
一路小跑到村口，黄黄的油菜花中，飞舞着终日劳碌却不知为何的小蜜蜂。
嗡嗡声和油菜花的香交织出一个春天来。
美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。
每当暮色降临，哥和我蹲在厨房门口，母亲轻轻地拉着风箱，火光映着历经世事的脸庞，忽明忽暗。
淡淡的油烟味弥漫在暗黄的白炽灯光下，彼时心里总是涌动着一种难以名状东西。
不用问是父亲，拖着疲惫的身影，推着自行车进了门。
习惯性地蹲在门口，轻盈地划亮一支火柴，一吸一吐，清白的烟雾销去去的是丝丝倦意，更在我心中留下一缕香。
在校，风声雨声读书声声声入耳。
在家，油味烟味桐花味味味沁脾。
人生路上，一缕缕清香总是让人心神暖暖的。
一香飘来，一香去，泛眼间已长大成人。
人生有很多时候都伴有一种特别质地的香，诚如动物用味道划分领地一样，划分着我们不同的阶段。
您是否还清晰记得，儿时躺在爷爷奶奶怀中他们身上特别的气息？是否还会想起小时家中淡淡的香水味？学校的书香是否至今还停留在你的心底？如果有一天，您邂逅了这些香，心是否会被深深地触动？又是一年阳春三月，走过樱花树旁，阳光伴着沁人心脾的芳香洒向坐在石椅情侣的身上，青春在心底萌动。
踏花归来马蹄香优秀作文
踏花归来马蹄香优秀作文
宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。
考题都是一句诗，让考生根据诗句的内容作画。
有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。
”这里“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。
有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，但都表现不出“香”字来。
得第一名的画构思很巧妙：几只蝴蝶飞舞在奔走的马蹄周围，这就形象地表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香。
从这个故事中，我们似乎可以悟出一个道理：艺术怕平庸，贵独创。
写作贵在通过曲折、婉转的艺术手法，含蓄而巧妙地表现主题。
这就要求文章的构思要精巧。
把自己观察、体验、积累起来的材料，根据主题的需要，经过一番精细的思考，把它编成有机的整体。
在安排组织材料时，要注意处理材料的角度问题，比如正面描写呢?还是侧面描写呢?也应仔细考虑。
像“香”，都不是视觉形象，无法正面画出，所以，作者就采用了侧面描写，这样，画就显得含蓄，并能启发人们去联想。
人们凭自己的生活体会，便可以想象出“香”的具体内容。
踏花归去马蹄香作文审题立意公开课经典共41页文档
Байду номын сангаас
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
踏花归去马蹄香作文审题立意公开课经 典
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
写作第二单元审题立意-2024-2025学年初中语文九年级下册课件
作业
从课后“写作实践二、点点击击三输输入入”文文本本中信信息息任
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选一题，写一篇作文。 点击输入文本信息
第二课时
审题 立意
一
课堂导 入
审题立意完成后，我们要根据审题立意所确
定的中心、题材进行写作，并进行评价。今天我
们就一起来评议同学们写的作文。评价应特别注 重文章的中心、题材是否切合题意点点，击击输输在入入文文互本本评信信息息的过 程中，我们要反思审题立意的过程点点，击击输输反入入文文思本本根信信息息据中
总结
在了解了以上不同类型作文题的审题立意方法后，我们来 看看课本中对审题立意还有哪些要求。 1. 审题： 客观准确、全面细致
(1)注意题目中的限制(原来就有的或自己加上的)和提示； (2)注意分析题目里中心词(题眼)的含义。 2.立意： 正确、深刻、新颖 (1)由因及果，由此及彼； (2)变换角度，注意“避俗”“合时”，学会求新。
(3)立意训练。
①有同学就“陪伴”这个作文题列出了与题目相关的三个主题，请你 对这三个主题进行分析比较，选出你认为合适的主题。 A.妈妈对我的陪伴，是最长情的告白。 B.一家人最好的爱，就是温馨的陪伴。 C.同学长时间陪伴我玩电脑游戏，这是我们美好友谊的见证。
陪伴意为“随同做伴”，多指有益于身心健康的随同做伴。A和B，是 在正确审题基础上的立意，体现了美好亲情对自己成长的滋润，立意合适 。但C中“同学长时间陪伴我玩电脑游戏”，长时间玩电脑游戏对自己有 害无利，同学不但不劝阻，还陪伴我玩，这不能定义为美好的友谊。立意 不合适。由此可见，立意要在正确审题的基础上进行，所立之意一般要积 极向上，体现正能量。
宋徽示为什么对这一幅画情有独钟 呢?
因为这位画家准确地理解了诗句的含
多则材料审题立意
【示例三】请阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：乔布斯说：“不要为别人而活。” 材料二:爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的 。” 以上两句名言引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意， 写一篇不少于800字的议论文。
立意： 既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又 要有奉献精神，实现价值的升华。
2.相反型
有些材料之间的内涵呈现出相反的关系, 构成鲜明的对比， 要分析每则材料的内涵，再找出相异点，作为立意点。
【示例二】请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那 我就成了百万富翁了。
材料二：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献 ，那我一生就很有价值了。
3.相对型
有些材料是就同一问题发表不同的看法，表面上 看是相对立的，但仔细品读，会发现它们看问题的角 度与侧重点各不相同，实际上是相辅相成缺一不可的。 如将它们叠加起来，就会更加科学辩证，这就是互补 叠加法。
【小试牛刀】请阅读下面的材料,根据要求作文。
①天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。--拿破仑 ②遇事无难易，而勇于敢为。 --欧阳修 ③匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。--苏轼 ④勇于敢则杀，勇于不敢则活。--老子
一、细读文本，各个击破
高考试卷中的作文材料，每个字，每个词，甚至 一个标点符号，都是众多命题专家殚精竭虑思考的结果， 都是有用的。所以，审题立意要从材料出发，细读材料， 逐字逐句揣摩作文材料中的词句，挖掘词句的深层含义， 深化对材料的理解，获取更多的写作提示。
一、细读文本，各个击破
阅读下面的材料，根据要求写作。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目 ，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
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寻找规律和方法
【第一组】故事类
1、一位商人得到一块价值不菲的钻石，他请专家检 验，专家大为赞赏，但为上面的裂纹表示惋惜并 说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值， 只是一旦失败，损失就大啦。”商人咨询了很多 切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，当着商 人的面，把钻石完美的切割成两块。老切割师感 慨地说：“要有经验、技术，更要有勇气。 不去想价值的事，手就不会发抖。”
走进高考
近两年来全国各地高考作文命题特点
2012年，
全国18道作文题中有17道是“材料作文”
（江西卷是以材料加命题的形式出材现料）作； 文
2013年，
18道作文题中，17道是材料作文， （天津卷是以材料加半命题的形式出现）
高考材料作文类型
1、讲述一段故事
（2012年北京卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。(60分)
《踏花归去马蹄香》
材料作文的审题立意
学习目标：
掌握材料作文审题立意的方法， 加强审题立意能力训练 。
相传宋徽宗年间，许多画 家云集京城举行绘画大赛， 考题是《踏花归来马蹄香》。
考生如何作画才能脱颖而出 呢？
你认为下面哪种画法比较跑好题？
1、百花盛开，鸟语花香
偏题 2、一个风流倜傥，意气风发的少年
材料作文： 老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路， 防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二 十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的 列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中 久久回响……
大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛……， 这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义 范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)， 写一篇不少于800字的文章。
（2012山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟 和联想，写一篇不少于800字的文章。 “惟 我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯， 而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心， 亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应 付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终 有最后成功之一日。——孙中山”
“抬起头来，往前看。”，告诉人们， 要树立远大的人生目标，有了目标的导引， 就有了前进的动力，就会少走弯路。
“低下头去，别朝前看。”告诉人们，要 专注于现实，踏踏实实的做好身边的事。
看似矛盾的两句话实际上是统一的，无论 低头还是抬头，都是为了更好的前进。
1、仰望星空与脚踏实地 2、心存高远与行于足下。
修 船
1、 赠人玫瑰、手有余香
工 2、勿以善小而不为
船 主
3、 滴水之恩涌泉相报
以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此， 审读材料，由结果探求原因,这是 审题立意的有效的方法之一。
2、 下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他 被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
2、引用一段或几段新闻报道或消息
（2012年课标卷） 美国全球语言研究所 最近公布了21世纪全球十大新闻，中 国作为经济和政治大国的崛起排在第 一位，是新世纪的最大新闻。该所跟 踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体 和互联网进行调查，结果显示，有关 中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
3、名言警句
（2012福建卷）冯骥才说“运动中的赛跑，是在有 限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑， 是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以 上材料写一篇800字的作文。
表现
或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误 把材料作文的材料看作命题作文的提示。
不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意 图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点 就开始作文，造成偏题跑题。
对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发， 不能透过现象看本质。
不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视 题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥， 作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是 你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的 工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好 并下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说 ‘明天见’。”
给远行的人们带来温暖。 材料三上的灯塔总能为夜晚
远航的船只指引方向。
【求同法】
多组材料出现的时候，如果它 们在内涵上有共同性，相通性。审 读时，就是要找出材料的共同点， 然后确定立意。
例2 材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到 1000米外的学校上学，从小学五年级到现 在高中一年级，一背就是6年1000多个日子
起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过 头来对他的学生们说：“不属于整体的东西就不 应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体 更重要。”
抓关键句法
有的材料为突出中心，会在材料中 设置关键句，抓住这些关键句，认真 揣摩其含义，就能把握材料主旨，进 而正确立意。
【第二组】 名言警句类
精神
半个物多质世纪前，我国著名教育家陶行知先生
材料二 某杂志社作调查：“你对同学最 赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第 一位的是“乐于助人”。
材料三 某单位在一些青少年中作了不记 名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦 事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的 人不少
例2：材料一 小新背双腿瘫痪的同学小牧 到1千米外的学校上学，从小学五年级到现在
水无常形器有形
文无定式思有式 再见
高中一年级，一背就是6年1000多个日子。正面的
材料二 某杂志社作调查：“你对同 学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在 第一位的是“乐于助人”。
材料三 某单位在一些青少年中作了
不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻反面的
烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的 人不少
是非取舍法
如果作文中给取的材料，有正面的， 也有反面的，我们在审读的时候找出 正反材料之间的对立点，做出正确的 判断，对反面的材料加以否定，正面 的 材料是我们立意的重心。
修船工感到奇怪，说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的 报酬。”修船工说:“那只是顺手做的一件小事…..”
船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，
我才想起船底有洞这事儿，绝为望什极了么，觉得他们
肯定回不来了，等到他们平安归来，我才明白是 您救了他们。”
船主给了修船工工钱，又给他额外的报酬
非常推崇并常用来教育学生的一句名言：“假使
你有两块面包，你应用一块去换一朵水仙花。”
这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心中有自己的水仙花吗？当你的心底 泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有 一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛 三大巨匠之一的歌德，享年83岁，就在他逝 世前的7个月，才完成了大型歌剧《浮士德 》下卷的创作。补写完了难度较大的第四幕， 使他的创作生涯达到了自己的颠峰。他的好 友爱克曼在问及歌德的创作经验时，歌德只
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道 他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方， 所以我开始寻找并找到了他。”
工人得救了
为什么？
结果：工人被救了
原因
工人：
1、尊重他人善待生命 2、有爱的地方就充满
阳光和希望
保安： 1、细节决定成败
2、懂得回报
【第五组】多组材料类
材料一向日葵时刻面向着太阳而绽放。 材料二黑夜中哪怕一点儿的灯光都能
说了一 句 话:“我的创作好比推一块石头 上山,石头不停地滚下来，我又推上去。
”
寓意解读法
对于一些寄寓性材料，如名言名 句、诗歌等，应透过材料的表面文 字，联想到与材料内容相关的人生 哲理,挖掘其真正的涵义，从而确立 立意。
【第三组】漫画类
1、责任、使命重于天
2、居安思危、自立自强
3、不能为私欲和诱惑而放弃 自己的本职
4、展示一幅漫画，根据漫画立意作文
5、一段或几段抒情性的文字
（2013年福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文
我仰望着夜空，
感到一阵惊恐；
如果地球失去引力，
我就会变成流星，
无依无附在天宇飘行。
哦，不能！为了拒绝这种“自由”，
我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
•
——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。
骑着骏马从花丛中奔来。
准新
3、庭院中的一匹马在槽厩中引水，
几只蝴蝶绕着马马蹄蹄翩翩香起舞。
意
“意犹帅也，无帅之 兵，谓之乌合。”
——明代哲学家、思想家王夫之
一轮摸底考试，作文审题存在的问题：
名称
类别
1、误解材料，Biblioteka 作题型不清文
审 2、断章取义，
题
因小失大
4
痼 疾
3、只见现象，
不见实质
4、忽视要求， 抛却材料
2、 法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕 塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度 赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老 师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了尤其是那 双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于 这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。
听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿
对立统一 辩证分析
有些材料从表面上看是对立的， 但仔细品读，它们是相辅相成缺 一不可的，在审读时我们不能顾 此失彼，应该找出它们之间的对 立点和统一点，辩证分析，然后 提炼观点。
材料作文的审题立意法
单
1.抓关键句
组 材
2.寓意解读
料
3.联系实际
4.由果溯因