教育培训机构一般员工绩效考核表(通用版)

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三五四二外语培训机构教师绩效考核表

三五四二外语培训机构教师绩效考核表

三五四二外语培训机构教师绩效考核表
一、教学能力
- 时效性:按时交付教学课程和教学计划。

- 教学内容:教学内容充实,贴近课程要求,符合学生水平。

- 教学方法:运用多样化的教学方法,激发学生兴趣和参与度。

- 教学效果:学生综合素质和外语水平有明显提高。

二、学生评价
- 学生成绩:学生考试成绩符合或超过预期目标。

- 学生反馈:学生对教学内容和方法评价良好。

- 学生参与度:学生积极参与课堂活动和讨论。

三、教学素质
- 知识储备:掌握所教授课程的相关知识与理论。

- 教育背景:具备相关教育背景和资质认证。

- 专业发展:持续研究和专业发展的意愿和能力。

- 公开演讲:能够在公开场合承担教学演讲任务。

四、师德师风
- 诚信守约:按时上课,不擅自调课或请假。

- 仪表仪态:穿着整洁,言行得体。

- 与学生关系:平等对待学生,尊重学生个体差异。

- 教导责任:对学生进行及时、准确、专业的指导。

五、团队合作
- 协作精神:积极与同事合作,互相支持与帮助。

- 交流合作:能有效沟通和协商解决问题。

- 课程参与:愿意参加团队会议和课程讨论。

综合评价:根据以上指标,评定教师的综合绩效等级。

教师绩效考核表模版(通用)

教师绩效考核表模版(通用)

ABCDE
职业素 养
有很强的责任心,细致认真负责
5
热爱本职业,注重个人礼仪,言行 举止得当
5
ABCDE ABCDE
不断提升和完善自我
4
ABCDE
因材施教,了解学生的动态
4
ABCDE
不迟到早退
5
工作态

能较好的完成教学工作任务
4
认真备课,精心设计教案,与学生 积极互动
4
积极承担教育教学工作,提高教学 质量
6
积极参与教学研究和教育改革,掌 握教育规律,教学方法与时俱进
6
制作授课需要的课件、教学资料等 7
进行专业命题趋势、解题技巧的研 工作能 究
6

ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
工作能 力
与家长积极互动,积极引导学生学 习
6
ABCDE
调动学生积极性,激发学习兴趣
6
ABCDE
家长满意,学生认可
6
与时俱进不断学习新的知识提升自 我
6
职业技 能
专业知识扎实
5
具备分析和解决问题的能力,处理 学生间的矛盾
5
合计
ABCDE ABCDE ABCDE 表日期: 年 月 日
被考核 人
所属部门
岗位名称
入职时 间
考核项 目
细分指标
考核区间 年 月 日至
年月 日
权重
评分标准 A B C D E 自我评分 考核得分 100% 80% 60% 40% 20%
遵守法律和职业道德,熟悉和遵守 学校教学工作的规定
5
ABCDE
积极应对工作中面对的困难和挑战 5

培训学校所有员工绩效考核表(含教学主管,课程顾问,普通员工)

培训学校所有员工绩效考核表(含教学主管,课程顾问,普通员工)
负责教师日常管理工作,监督工作落 实情况
指导教师进行课堂教学工作,对教师 教学技能培训
负责对分校区教师的绩效考核工作
负责了解沟通教师的思想动态问题, 及时向校区执行校长汇报
负责组织制定合理的教学课程规划
负责对教学质量把控,防范教学事故
做好教材的审核、征订工作,协助教 务主管做好学生教材发放工作
负责监控教学进度,定期更新教学进 度表和教学计划
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
总经理根据员工每个月的工作汇 报进行评分
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
25
20
10
0
80%≤续班率< 90%
70%≤续班率< 80%
60%≤续班率< 70%
续班率<60%
80%≤续班率< 90%
70%≤续班率< 80%
60%≤续班率< 70%
续班率<60%
教务主管 签字:
教务主管 签字:
除个人外,团队续 班率加权平均分
3
2
1
0
实际得分 考核人
备注

教育培训机构总务处人员月度KPI绩效考核表

教育培训机构总务处人员月度KPI绩效考核表
教育培训机构总务处人员月度KPI绩效考核表
编号:
姓名:
性别:
职位:
入职时间:
得分
考核方向
具体事项
考核情况说明
非专业要求
15分
Hale Waihona Puke 1、仪容仪表2、语言表达能力
3、心态:积极主动、吃苦耐劳、任劳任怨
4、所在分校卫生环境
5、考勤
专业知识
20分
1、对仓库储存物的了解,掌握程度
2、常用物资的采购特点,采购周期
3、仓管的基本常识(防潮,防压,物品归类摆放等)
优秀临时宣传人员储备情况
5、工作日志:帐本登记、签到考勤表
6、了解能力:对学校基本状况的了解(规模,历史,培训对象,教培体系,人事结构等)
学员招生常用方式,方法
学校特色及优势
本校宣传的强势与弱势
其他能力
15分
1、执行能力:学校要求是否准确按时完成
对任务或部门的有效合理建议
2、与工商检查等相关部门的沟通与协调能力
3、组织安排、现场协调能力
4、物资采购价格的商谈能力
5、学习能力:培训及考核成绩
合计:分
备注:上表的总分值为100分,请相关填表人务必认真填写
其他需说明内容可填写在下放空白处 填表人:时间:
4、部门及分校物资采购周期,采购的可能性
5、每月对库存物资的清点盘存,本月库存及下月预算
专业能力
50分
1、交记录结果能力:入库登记准确程度
出库物资登记准确程度
2、仓库管理能力:或缺物品的及时统计能力
物资采购的及时性及所需时间的准确性
3、协调能力:与各部门的沟通协调能力
与分校人员的及时沟通与合作能力
4、培养临时宣传人员能力:对临时宣传人员的招聘、培训、监察、考核

培训专员绩效考核表

培训专员绩效考核表

工作任务出现一次未按时完成扣1分,出现一次失误 扣2分,以此类推,直到扣完为止
工作态度
团队合作意识 责任心与主动性
非常强5分,强4分,一般3分,差2分分以上)加8分 部项目的推动并取得一定成绩
积极参与公司内外部的项目活动(非本职工
挑 参与公司项目 作),如:公司活动的策划组织、客户会议主 1次加2分,封顶6分

持、演讲比赛等等

编写课程讲义一份KPI+2分,开发一个新课件并被采

更新课程讲义或开发课件
用KPI+2分,封顶4分
个人贡献 主动提出建设性意见并被采纳
1次加2分
考核评级 考核人意见
获得公司口头或者书面嘉奖,如:评优
1次加2分

培训效果评估 及时跟踪反馈,重点关注参训率、考核通过
率和知识点掌握情况的抽查
考核平均分低于80分(含80分),KPI扣2分

工 作
培训管理
培训课件、报表、档案等资料的管理及培训 未在规定时间内料进行培训资归档,出现一次扣1分
项目活动的组织等等
未在规定时间完成培训活动,出现一次扣1分
执行力指数 工作任务按时、按量、无误完成
被考核人姓名:
岗位:
培训专员绩效考核表
考核时间:
类型
指标名称
指标描述
评分标准
培训完成率 培训实际完成数/培训计划数*100%
培训完成率低于80%的,KPI扣1分 培训完成率低于70%的,KPI扣2分 培训完成率低于50%的,KPI扣3分
对每个培训课程、培训项目的培训结果进行 出现一次未及时进行培训效果评估,KPI扣1分
备注:满分120分,常规工作满分100分,挑战工作满分20分

8培训机构个人绩效计划考核表

8培训机构个人绩效计划考核表
姓名
所属部门
人绩效计划/考核表
职位
序号 1 2
考 核 内 容 ( 指 标 单 项 分 上 周 期 目标值
、项目)
数值 完成值
招聘达 成率
32
实 际 完上 级 评 成值 分
招聘及 RPI 时率
15
3
新聘人
员转正 18

4
制度、
流程优 化计划
10
完成率
5 内部客 户满意 10 度
6
个人培
训学时 5
RPI
人力资源部
即:及时招聘人数/ 需求总人数×100%
按以下招聘周期界 定及时与否;副总监 级80
即:转正人数/招聘 到岗总人数×100%
≥目标值,得单项分值 ≥目标值,得单项分值
人力资源部 人力资源部
即:实际完成数量/
计划项目数量x100%
需提交制度、流程 ≥目标值,得单项分值 人力资源部
优化计划,明确完成
3考核期内若出现重大计划调整(如权重大于20%的工作任务取消或新增;现有任务权重增减超过20%),须重新填写本
人绩效计划/核表
考核时间区间
直接上级姓名 直接上级职位
指标定义
计分方法
绩 效 数 据 统 计 部 其他评分说明(数据

与事实例证)
即:实际招聘数量/ 计划招聘数量×10%
≥目标值,得单项分值
人数单项分
招聘推荐建立与岗 位要求的匹配程度
用人部门打分
人力资源部
根据大学生、储备
干部培养管理规定, 经理级3分/人,主管
由本 人作为导师亲自培
人力资源部
养并经公司考核认
级1分,副职按
可的
合计:评价得分=∑各KPI得分

教育培训机构 排课专员绩效考核表

教育培训机构 排课专员绩效考核表
能把握60%以上老师的教学水平及授课风格与学生匹配度
8
把握60%以下老师的教学水平及授课风格与学生匹配度
0
教师管理
18%
为老师建立档案,并能及时更新
4
教师档案、联系方式要时时为最新状态
老师档案不完善,教师联系方式更新不及时
0
能及时提交教师需求
5
教师需求提交需提前一周(提交后无老师情况除外)
不能及时提交教师需求,排课不能使用最适合的老师
扣分均为发现一次扣2分;
发现第二次扣分并严重警告,记录入档案。
面对客户无微笑,表情冷漠,不耐烦,无礼貌
-2
在工作区与同事嬉戏、打闹
-2
不注意个人及环境卫生
-2
其他不职业行为
-2
ห้องสมุดไป่ตู้工作
纪律
上班时间处理私人电话,处理私人事务
-2
1、工作时间内禁止在工作区内接打私人电话,电话接打不得超过5分钟。
2、严禁开心网、校内网、聊天工具等;3、3、利用公司电脑、电话、打印机、复印件等进行私人活动。
4、受到校区或公司公开批评且有书面通知的,取消当月绩效考核。
5、扣分均为发现一次扣2分;发现第二次扣分并严重警告,记录入档案。
浏览相关禁止网络
-2
上班时间睡觉、吃东西、聚集闲聊
-2
利用公司资源进行私人活动
-2
不能保质保量的完成每天工作,工作拖延(如按规定时间的工作表格以及工作总结的发送)
-2
受到公司、校区公开批评一次
60%以上新老师到校区一周内给予培训,使教师资源得以充分利用,2周内可以正式上岗的(无报名辅导该科目的除外)
5
40%以上新老师到校区一周内未给予培训,使教师资源得以充分利用,2周内可以正式上岗的(无报名辅导该科目的除外)

培训中心员工月度绩效考核实施表-2页(精选)

培训中心员工月度绩效考核实施表-2页(精选)
GMCC培训中心员工月度绩效考核实施表(D)
(考核内容类型二岗位人员适用)
被考核者姓名
考核者姓名
考核月度
被考核者职务
考核者职务
项目及比重
要素
内容
分数
评定说明

4情况,以及完成工作任务的数量、质量和效率
具体见《部门岗位工作质量检查及评分标准》

20%
主要指被考核者对本岗位业务知识的掌握情况以及专业节技能技术水平
C级:合格(7-8分)
D级:不合格(7-6分)
E级:极不合格(6分以下)
团队精神
1.积极有效地促进单位内同事间的沟通、了解和合作;2.愿意与他人分享工作经验或方法,为后续工作或人员提供便利;3.妥善处理单位内部同事之间的关系,调动个人积极性,提高工作效率。
工作责任心
1、工作中非常细心,经常能留意和关注其他岗位或同事的工作,并适时提供帮助;2、在工作中能发扬企业主人翁精神,着实为企业作出贡献。

20%
工作态度
工作态度端正,积极、主动、乐观投入工作,面对工作中的困难和压力毫不畏惧,并且具有较强的进取心和敬业精神。
职业操守
1.尊重并维护单位的利益和形象;2.遵章守纪,严格自律,保持良好出勤记录;3.认真遵守财务纪律;4.在工作中努力实现公开、公平、公正的原则。
具体见《部门工作纪律检查及评分标准》
考核分数
绩(45%)
能(20%)
德(15%)
勤(20%)
实得总分
评定等级
考核者意见
考核者签名:
具体见《部门岗位技能考核及评分标准》

15%
创新精神
1.积极面对工作和环境挑战,积极学习新知识,并运用到工作中;2.根据任务/环境要求采取有效措施解决问题;3.能根据任务现状和特点,灵活运用现有方法,并发展出新的方法;4.积极为部门和公司提供有价值的建议。

(精品文档推荐)培训部各岗位绩效考核表

(精品文档推荐)培训部各岗位绩效考核表
3级30分
4级40分
5级50分
2
商业保密
50%
1级:明知商业技术及信息的范围及要点
2级:工作期间遵守单位保密协议,并积极宣传正面信息
3级:不进行商业性信息交易,不透露单位发展的技术及战略
4级:维护公司商业机密并有实际案例
5级:影响他人做好商业保密,离职后五年不脱密的职业操守
1级10分
2级20分
3级30分
1级5分
2级10分
3级15分
4级20分
5级25分
3
领导力
25%
1级:任命员工合理
2级:能正确评价员工付出与回报协调性
3级:对员工业绩与态度进行客观评价
4级:掌握岗位精确工作技术及全面专家技术并组织实施产生良好效果,培训员工为胜任力者
5级:影响力大,员工自愿追随并付出贡献
1级5分
2级10分
3级15分
4级20分
5级25分
4
团队精神
25%
1级:大方传播必要信息助于别人成长或工作
2级:与别人合作不会发生情绪上隔阂,总能让每一位员工参与会议的讨论(目标,决策)
3级:总能选择最佳赞誉方式并授权准确
4级:亲自或协同解决冲突并有好效果
5级:所处团队成员执行工作氛围良好
1级5分
2级10分
3级15分
4级20分
5级25分
加权合计
完成15分
未完成0分
3
培训完成
15%
按培训计划组织人员培训
培训计划实现率在90%以上得15分
培训计划实现率80%-90%得5分
培训计划实现率<80%得0分
4
组织创新课程
15%
每月组织2节创新课

教育培训机构教学主管月度KPI绩效考核表

教育培训机构教学主管月度KPI绩效考核表
30
课程质量
家长对课程的满意度
每次出现机构重大课程投诉扣1活动质量
室内外活动的家长满意度
每次出现机构重大活动有家长投诉扣5分;
SA部门
上级评分
10
试听转化率
非会员试听转化率
1.部门试听转化达20%为标准分值得10分;
2.部门试听转化为10%-20%为标准分值得5分;
3.部门试听转化<10%得0分;
教育培训机构教学主管月度KPI绩效考核表( 年 月)
序号
项目分类
考核项目
考核内容
衡量标准
数据来源
考核方式
实际完成情况
分值
评分
1
核心指标
出勤率
机构会员的出勤率
出勤率≥100%得30分+10分;
出勤率≥90%得30分;
出勤率≥80%得25分;
出勤率≥70%得20分;
出勤率<70%得0分;
GMS系统
上级评分
SA部门
上级评分
10
机构备课与练课
每每周组织教学部进行一次备课、练课
少组织一次扣5分
教学部
上级评分
10
2
管理与执行指标
会议与培训
每周进行指导师培训与会议一次
少组织一次扣1分
教学部
上级评分
10
提交
按时提交教学周报和月总结至CD及督导处
1.晚发、错发扣5分;
2.未发扣10分。
CD
上级评分
10
合计
100

教育培训机构年薪制员工年度绩效考核表

教育培训机构年薪制员工年度绩效考核表

实பைடு நூலகம்完成值
权重 15 15 20 5
评分 自评得分 上级评分
沟通技能 有效地对信息和观念进行口头和书面的传达。认真倾听,清晰地理解。分享信息,及时且积极地接受反馈。
5

团队合作
和同事保持和谐的关系。对自己参与的团队形成积极的影响。与他人分享知识、信息和资源,以促进积极合作的工作关 系。
人 特
责任感


15%

客户为导向 满足内部和外部客户的需求。急客户所急,与客户建立一个双赢的关系。

工作质量及效 在规定的时间内全面准确地完成任务,达到预期的目标。根据教学和团队建立,关心团队或他人的目标及需求。


环境、职业健 对自身、同事、公众、教室、设备的安全有强烈的责任感。遵守公司的安全规定,保护自身、同事和公众的安全。 康及安全
现难以接受,急需改进。
C部分 - 加减分项
项目 减分项
指标 投诉未解决次

加分项 特别贡献
指标定义/衡量方式
指标定义:年度内未解决投诉的次数和因延迟解决给学校造成损失的投诉次数之和。减分标准;一次扣2分 指标定义;1、老师自行申报各类与学校发展有关的考试并取得前三的成绩;2、老师自行深造培训学习;3、推荐合作关系并产生销售业绩达2万以 上; 加分标准:取得前三成绩1个学生加1分;自行深造学习1次加1分;推荐合作关系加3分

的发展。
B部分考核得分
100 B部分最终得分
* 评分5等级:
10
15
10 5 100
第一等--优秀: 表现出色: 各方面表现均很突出,且明显超过其他员工;第二等--良好:超过预期: 成果明显超过大部分要求,表现较好且持续稳定;第三等--合

三五四二外语培训机构教师绩效考核表

三五四二外语培训机构教师绩效考核表

三五四二外语培训机构教师绩效考核表一、绩效考核目的本考核表旨在评估三五四二外语培训机构教师的工作表现,为教师提供明确的绩效评价标准,促进其个人发展和组织发展。

二、绩效考核指标1. 教学质量- 上课效果:根据学生上课表现、课堂纪律等方面评估教师的上课质量。

- 教学方法:评估教师是否灵活运用多种教学方法,提高学生研究效果。

- 学生评价:学生对教师授课内容、教学态度等方面的综合评价。

2. 教学效率- 上课时间管理:评估教师在教学中是否能够合理安排时间,确保教学进度。

- 教学准备:评估教师备课是否充分,是否有针对性地为学生准备教学材料。

- 作业批改:评估教师是否及时批改学生作业,并给予详细的评语和建议。

3. 学生管理- 学生参与度:评估教师是否能够积极提高学生的参与度,增加互动。

- 班级管理:评估教师是否能够积极管理班级,处理学生纪律问题。

- 学生辅导:评估教师是否能够耐心解答学生问题,给予个别辅导。

三、绩效考核流程1. 考核周期每个学期结束时进行绩效考核。

2. 考核方式- 自评:教师对自己的工作进行评估,填写自评表。

- 学生评价:学生对教师的工作进行评价,填写评价表。

- 主管评价:主管对教师的工作进行评价,提供书面评价意见。

3. 绩效评定根据教师的自评、学生评价和主管评价,计算得分,评定综合绩效等级。

- A级:优秀,得分超过90分。

- B级:良好,得分80-89分。

- C级:合格,得分70-79分。

- D级:待提升,得分60-69分。

- E级:不合格,得分低于60分。

4. 绩效考核结果考核结束后,将绩效考核结果以及主管评价意见反馈给教师,并与教师进行面谈,提出改进意见和发展计划。

四、总结通过三五四二外语培训机构教师绩效考核表的使用,旨在提升教师的综合素质和教学水平,促进学校的持续发展。

同时,也为教师个人发展提供了明确的指导和改进方向。

持续的绩效考核和评估将帮助教师不断完善自己的工作方式和方法,提高教学效果,为学生提供更好的教育服务。

培训专员绩效考核表

培训专员绩效考核表

理 , 执 行 率 达 20
计划
体的员工培训计划,并根据费用
100% 预算编制实施方案、选择师资来
源,上报领导审批后组织实施
根据领导审批的培训实施方案具 年 度 员 工 培 训 计
3.培训的组织与
体安排公司各项培训工作,保证 划 实 现 率 达 到 20
实施
培训工作的顺利完成
100%
保证培训的质量与针对性,并对 培训效果好,员工
4.监控培训效果
10
培训效果进行监控
满意度高
掌握丰富的培训机构和培训师信
培训资源丰富、质
5.联络工作 息,确保培训工作顺利、有效进
10
量高

6.工作态度
工作态度与能力
团队合作精神佳,工作态度积极
10
与能力
评分在 4 分以上
人力资 源部经

人力资 源部
人力资 源部经

人力资 源部
人力资 源部经

人力资 源部
培训专员绩效考核表
考核项目
培训专员绩效考核表
考核要点
考核指标
权重 (%)
考核 主体
考核资 料来源
1.制定培训制度
根据公司人力资源的发展规划制 制度合理、可行
定员工培训制度
人力资
人力资
30
源部经
源部

根据企业发展战略目标,组织各
部门、下属公司编制年度、季度、
ห้องสมุดไป่ตู้计划内容全面、合
2.编制员工培训 月度员工培训计划,汇编公司整
人力资 源部经

人力资 源部
人力资 源部经

人力资 源部

培训专员绩效考核表

培训专员绩效考核表
团队
意识
服从
意识
10
10
有较强的服从意识,极少违反规章制度和工作标准
81-90
有相当的Байду номын сангаас从意识,偶尔违反规章制度和工作标准
71-80
有一定的服从意识,时常违法规章制度和工作标准
51-70
基本上没有服从意识,违反规章制度和工作标准习以为常
0-50
签名:
91-100
服从
意识
10
考核者简评
签名:
81-90
91-100
工作
积极性
团队
意识
10
10
有较强的团队意识,经常主动协助他人完成工作
81-90
有相当的团队意识,偶尔主动协助他人完成工作
71-80
有一定的团队意识,极少主动协助他人完成工作
51-70
基本上没有团队意识,从不主动协助他人完成工作
0-50
有强烈的服从意识,从不违反规章制度和工作标准
91-100
51-70
0≤P<50,P=实际培训时间/计划培训时间
0-50
培训具有革新性价值,被培训者相关工作绩效有突破性提高
91-100
培训计划完成率
培训
效果
20
10
培训具有重大价值,被培训者相关工作绩效有显著提高
81-90
培训具有较高价值,被培训者相关工作绩效有一定提高
71-80
培训价值一般,被培训者相关工作绩效在提高不明显
签名:
71-80
签名:
51-70
0-50
审核加分
审核扣分
最后得分
51-70
基本上没有工作责任心,工作失职习以为常

培训专员岗位月度KPI绩效考核表

培训专员岗位月度KPI绩效考核表
培训专员岗位月度KPI绩效考核表
考核日期: 年 月
姓标
考核标准
资料来源
权重
完成情况描述
自评分
上级评分
本月重点工作(50%)
流程、制度优化
1、转正述职评分标准优化(10分)
5月15日将优化后资料提交审核,逾期提交,扣1分/天,如未完成该项得0分;2、学会实施办法补充及流程优化(15分)
15%
在职培训优化方案
5月29日之前拟定员工关怀实施方案并提交审核,逾期提交,扣1分/天,如未完成该项得0分;
直接上级
15%
日常工作(40%)
部门日常管理
1、部门月度工作计划安排(5分)
每月月初确定部门重点工作排期,并于每月第3个工作日日提交当月绩效考核指标,)。
5月20日将优化后资料提交审核,逾期提交,扣1分/定初稿提交审核,逾期提交,扣1分/天,如未完成该项得0分;
直接上级
20%
员工关怀实施方案
5月21日之前拟定员工关怀实施方案并提交审核,逾期提交,扣1分/天,如未完成该项得0分;
直接上级
2、司龄>6个月的产品经理/行业经理,翘楚中级/SEM中级,持证率60%;(3分)
人资
5%
点击消费
点击消费率在95%以上(含95%),得满分;
90%-95%,按比例;
低于90%,得50%
人资
5%
总得分:
100%
员工确认签字:
直接上级签字:
(1)主动发现学习及考试问题,并能推进问题的改善,得10分;
(2)主动发现学习及考试问题,但不能推进问题的改善,得8分;
(3)组织和实施过程中发现不了问题,得5分以下
3、月报提交(5分):

教学教务部绩效考核表培训机构

教学教务部绩效考核表培训机构
精品文档
教学教务部绩效考核表
评估项目
评估要素
具体内容及着重点
自评
上级领导 考评
出勤情况(5)
有无缺勤(5)
执行公司考勤制度,无迟到,无早退,无旷工(迟到早退扣1
分,旷工5分)
4
态度维度(20)
忠诚度(4)
能否认同公司,忠于公司,热心于本职工作
4
认同感(4)
是否熟悉并贯彻执行公司各项规章制度、政策等;有无违反公 司规章制度的行为发生
对内与同事们、上下级、部门、公司与公司间;对外与客户、 合作单位是否具备流畅的语言、文字表达能力、出色的协调
沟通能力
5
绩效维度(45)
工作完成情况
(10)
是否能正确、有效地工作,取得较好的工作结果(完成比例 100%为10分,以此类推)
10
工作满意度(10)
工作表现能否赢得本部门及其他部门领导及员工的表扬和尊重
10
月度学员考核差评 率( 15)
当月学员针对老师的教学评价差评出现比率10%以上差评率得
分清0
学员试听报名率
(5)
根据市场部数据得知学员报名率,60%以上为优秀,30%-60%为
合格,30%一以下不合格
工作投诉率பைடு நூலகம்5)
是否有部门对该员工的工作及行为方面有投诉
投诉
学员投诉
如遇到学员直接针对老师投诉会视情节严重直接扣除绩效
20%-100%
合计
提交人:
精品文档
欢迎您的下载,
致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等
打造全网一站式需求
4
执行力(4)
责任感是否强,确定完成交付的工作;是否用心努力完成,并 达到要求。
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部门
考评人
考评时间

职务 填表时间
综合 得分
等级
考核项目
细分指标
专业知识与技 能(20分)
专业知识 专业技能
权重 (分)
指标具体内容及定义
A 100%
评分标准 BCD 80% 60% 40%
E 20%
自我 评价 得分
考核 评价 得分
综合 得分
10
掌握从事本职岗位的专业知识(基础知识、业务知 识、关联知识)。
D
E
2 对工作目标以及自己的决定充满信心。
ABCDE
工作热情
2 工作积极主动,经常愿意挑战艰难性工作。
ABCDE
吃苦耐劳 合作精神 目标达成度
2 在工作中不怕苦、不怕累。
ABCDE
2
在本部门内和关联部门间与同事相互配合及协作的 态度。
A
B
C
D
E
15 工作目标达成情况。
E
工作绩效(35 分)
工作量 工作质量
A
B
C
D
E
业务技能(25 分)
执行能力 创新能力
5
对上级的命令、下达的计划、布置的工作能及时贯 彻执行,并及时复命。
A
B
C
D
E
4
在处理工作事务时,运用新思维、新方法提高工作 效率和效益。
A
B
C
D
E
业务技能(25 分)
表达及沟通能力
4
能清楚、完整地向对方充分说明及表达自己的想法 而使其理解,并能聆听及尊重对方的意见。
10 如期完成工作任务量。 5 工作效率高且完成质量高。
ABCDE ABCDE
客户满意度
5 根据客户意见反馈。
ABCDE
评语
合计 签名:
日期:
A
B
C
D
E
作为组织的一员,能够自觉地与组织内其他成员保
协调及人力关系能 力
4
持良好合作关系,热情协助他人的工作,积极参加 公司及部门内部的各种活动,维护良好的同事关系
A
B
C
D
E

道德品质
4 诚实正直、以身作则、克己奉公、乐于助人。
ABCDE
品质与态度 (20分)
忠诚度 责任感 进取心 纪律性 自信心
A
B
C
D
E
10 掌握从事本职岗位的专业技能。
ABCDE
分析判断与应变能 力
能对复杂的问题进行正确判断,处理工作事务机敏 4 灵活,并在自己职权范围内能迅速而准确地对多种 A
备选行动方案进行评价,并作出最终决定。
B
C
D
E
问题解决能力
4
根据现场的突发事件,能够从多方面进行分析,找 出故障原因,从而解决问题。
人力资 源管理
教育培训机构一般员工绩效考核表(通用版)
说明:本表格适用于对各行业一般员工的绩效考核。其考核指标、权重及具体释义非常明确、详细,且涵盖完整的自评、他评,便于实际 操作与应用。使用过程中,可根据不同岗位特征、业务特性,适当调整考核指标内容及其权重。(具体应结合各岗位的职位说明书使用)
被考评对象
2 对企业忠诚的程度及爱护企业的行为。
ABCDE
充分理解自己的责任和义务,不回避责任,在期限 2 之内完成上级交付的工作,主动地以主人翁的态度 A B C D E
去完成工作。
2 学习努力,时刻向上,不断提高和完善自己。
ABCDE
2
理解和遵守公司的各项规章制度、服从上级的指示 和命令,出勤率高。
A
B
C
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