小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)小学语文扩句和缩句专项知识及练题一、扩句扩句是指给句子的主干添加附加成分，使其表达的意思更具体、更形象生动。
例如：原句“奶奶在打毛衣”，扩句后变为“慈祥的奶奶在专心地打毛衣”。
在扩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的基本意思；二是加上的修饰词必须准确，要与主干搭配恰当。
下面是一些练题：1.同学们在做操。
2.少先队员在扫墓。
3.祖国在不断前进。
4.小鸟在枝头唱歌。
二、缩句缩句是指去掉原句的附加成分，保留主干，使句子更加简明。
例如：原句“蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云”，缩句后变为“天上飘着白云”。
在缩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的主干；二是要缩成最简的句子，去掉附加成分；三是一般要删掉“的”、“地”、“得”等字后面的修饰限制词语，以及表示特定条件和环境的词语。
下面是一些练题：1.父亲从抽屉里拿出了一支小手枪。
2.红日照耀着大桥。
3.XXX战士直扑敌阵。
4.在您的帮助下，我们打胜了阻击战。
5.死亡逼近。
6.老象深陷泥中。
7.他快乐地向妈妈跑去。
8.他脸上闪出冷笑。
9.在军警中，我找到了被捕的工友XXX。
10.这台教学仪器结构精密。
11.父亲是一个顶天立地的男子汉。
12.爱是灵感和创作的源泉。
13.狐狸假惺惺地挤出几滴泪水。
14.敌人控制的“391”高地插入我方阵地。
15.万里长城是世界历史上的奇迹。
16.焰火在夜空中构成美妙的图案。
17.小男孩捡树种。
18.几个被脚镣束缚的同志，在平时用来放风的地坝中跳起了秧歌。
19.无数颗星星在夜空中闪烁着神秘的光芒。
20.我数着井水里闪烁的星星，一颗一颗地数。
21.XXX简单的话语中蕴含着深刻的哲理。
22.XXX又一次在长征中获得了决定性的胜利。
23.汽轮发电机厂的工人师傅们熟练地安装了一台台进口钻机。
25.海滩上种着无数颗碧绿的西瓜。
26.XXX壮烈牺牲，挡住了敌人的枪口。
27.胜利的红旗在XXX上空高高飘扬。
扩句缩句修改病句练习标准答案
扩句缩句练习三、扩写句子。
１、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
３、雨花石像翡翠。
４、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
６、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
２、她的旧围裙里兜着许多火柴。
３、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
７、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
９、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修改病句练习１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。
３、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
９、冬天,寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
１2、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
１4、我们要增强克服困难的信心和方法。
１5、报晓的公鸡是起床的信号。
１6、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
1７、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
【暑假衔接】知识点专题08 扩句和缩句(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)
专题八扩句和缩句答题技巧扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。
扩句和缩句都肯定要留意不能转变原句的意思。
真题回顾1．（2021春•襄汾县期末）这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。
（缩句）这是阵地战。
【分析】本题考查了同学缩写句子的力量，缩句顾名思义就是就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能转变原句的主要意思，就是去枝减叶。
缩句可以理解为总结句子意思的意思。
无论多么简单的单句，只要层层压缩，就会越来越简洁，最终剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语﹣谓语﹣宾语。
换句话说，“主干”就是把全部的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的定语“朝鲜战场上最激烈的一次”，保留句子的主干，即：这是阵地战。
故答案为：这是阵地战。
【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。
“着”“了”“过”要保留，专出名词不能缩。
2．（2021春•灵寿县期末）秋天带着金黄色的光辉奇特地来到了。
（缩句）秋天来到了。
【分析】本题考查了扩句和缩句、改写句子和修改病句。
改写句子是学校语文中高班级中常见的题目类型，要留意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
【解答】（1）本题考查了同学缩句的力量。
我们可以去掉句子的枝叶“带着金黄色的光辉奇特地”，保留句子的主干，即：秋天来到了。
故答案为：秋天来到了。
3．（2021春•太康县期末）鹿突然发觉了自己倒映在水中的影子。
（缩句）鹿发觉了影子。
【分析】考查了缩句、改写句子、句子仿写，改写句子是学校语文中高班级中常见的题目类型，要留意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
小学语文修改病句、缩句专项练习题，带参考答案
小学语文修改病句、缩句专项练习题，带参考答案
修改病句是小学语文试卷上常见的一道题型。
在三年级语文上册中，已经出现了有关内容。
要做好修改病句，学生需要明确两种情况：一种是在原句上直接修改，一种是把正确的句子写在下面的横线上。
练好了“修改病句”这道题型，可以帮学生发现句子的毛病，及时把句子改通顺、完整、正确；对孩子修改作文有较大帮助。
修改病句常用的符号有哪些呢？主要有：增添号、改正号、删除号、调位号等等。
另外，前移号、起段号、缩位号等符号，在修改作文时经常用到。
学生修改病句，就像医生给患者看病一样，首先要找到病症，然后再对症下药，才能让病人恢复健康。
常见的病句类型，主要有：成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序颠倒、用词不当、自相矛盾等等。
一般情况下，成分残缺要用增添号，重复啰嗦要用删除号，词序颠倒要用调位号，搭配不当要用改正号。
修改病句的主要原则，有病因要查清、尽量修改少、原意要保留。
今天，李老师分享的这套资料，不仅有修改病句习题，也有缩句练习题。
建议各位家长给孩子打印练习哦！。
六年级句型转换、缩句、修改病句练习题集锦-(改)
句型转换练习题集锦一、反问句与陈述句〔一〕反问句变陈述句1、改标点, "？"变"."2、先删去反问词〔难道……吗；怎么……呢〕3、反问,就是反着问,所以要把意思反过来.看句子里的有没有否定词"不、没有、非……不可"等,有的给删去,没有的给加上.4.整理通顺.〔有些句子可适当再加上"很""都"等,使句子表达的意思更准确.〕练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗？5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________ 〔二〕陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样.1、改标点,"."变"？" .2、先加上反问词〔难道……吗；怎么……呢〕3、把句子意思反过来〔肯定变否定,否定变肯定〕4.整理通顺.〔有些句子可适当再加上"很""都"等,使句子表达的意思更准确.〕练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心._____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问._______________________________________________________________二、对话与转述的互换1.提示语不变,放句首.2.改标点,冒号〔：〕变逗号〔,〕,去双引号.我——他/她3.改人称〔只改引语中的人称〕你——说话对象〔对"我"说就改成我,对某某某说,就改成某某某〕她/他——改成对应的人名4.改语气：感叹句,反问句陈述句5.祈使句〔表示请求或命令的句子〕改成：谁让谁做什么.6.整理通顺：修改后可能出现病句,读不通,可加上"很、都"等词语使句子更通顺；如果出现了2个人名,重复啰嗦了,一般把提示语中的人名删去；话语中出现2个人名,把后一个人名换成代词〔他/她〕；如果话语中同时出现2个"他/她",则把其中一个改成人名.注意：词语对换：这那去来如果引用的诗句中出现人称代词,一般不改. 练习：1、外公对小英说："我告诉你,这是中国最有名的花."_____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说："李明今天生病了,我去帮他辅导功课."_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说："我们班战胜了四〔1〕班,获得了冠军."_____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说："我把你的书包缝好了."_____________________________________________________________________ 三、缩句"删"的方法：表示时间、地点、数量、方向、环境的限制语删去；修饰词语删去〔的、地删前面,得删后面〕,留下的主干："名词+动词+名词"即主语+谓语+宾语或"名词+动词",即主语+宾语. "留"的方法：直接找主干：找出动词〔着、了、过要跟着动词〕画；根据动词提问找主语〔谁、什么时间、什么地方〕画；根据动词提问找宾语〔动词+什么〕画插入符号：表示插入新增文字或标点删除符号：表示把所选内容删除恢复号：表示删除错误,保留原来的更改符号表示把所选内容进行更正表示两头调换调换符号表示两头调换,中间不动.表示远距离或跨行调动.段落符号：表示把2段话合并为一段.表示后退2格表示前移2格1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.四、修改病句类似医生给病人看病：寻找病因——对症下药〔总的原则：少改,巧改,改过后句子意思不变〕常见病因：1成分残缺、2重复啰嗦、3前后矛盾、4表意不明〔指代不明〕、5搭配不当、6用词不当、7词序颠倒、8比喻不当、9褒贬不当、10误用关联词、11归类不当改的方法：增、删、调〔diào〕、换〔一〕成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了.2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.〔二〕重复啰嗦1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.3、我经常阅读、看科幻小说.4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.<三> 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球.2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张.5、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加.〔四〕搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.2、我很喜欢参加自然博物馆.3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进.4、战斗正在热烈地进行着.〔五〕词序颠倒1、我们学校师生全体去参观科技馆.2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.4、李华被同学们一定评为三好学生.5、学校把"学雷锋积极分子"的已经公布出来了.五、运用修改符号修改下列病句.1.中国的人口是世界上最多的国家.2、他很果断,从来不听别人的意见.3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题.4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园.5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步.6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬.7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服.8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平.9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张.10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取.六、把下列句子分别改为"把"字句和"被"字句.<1>这个故事里的主人公迷住了我.<2>大风卷起的尘土遮住了我的视线.<3>经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料.一、按要求写句子.把字句：主语+把+宾语+谓语被字句：宾语+被+主语+谓语１、把"把"字句改成"被"字句. 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力.２、把"被"字句改成"把"字句.我的错误马上被朋友们纠正了.３、改变词序,意思保持不变. 出金华城大约５公里到罗甸.雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停.４、改变词序,改变句意.那些来南京的客人都很热情.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.这几道题你全没有做对.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.５、把反问句改成陈述句.我们哪里有近道,还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.６、把陈述句改成反问句.猫的性格实在有些古怪.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒._＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.７、把直接引语改成间接引语.周瑜长叹一声,说："诸葛亮神机妙算,我真不如他."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.山姆握着珊迪的手说："我会永远照顾你的."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.张林告诉我："要是星期日下雨,我们就不去看电影."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.８、把间接引语改成直接引语.1.提示语不变,放句首.2.改标点,逗号〔,〕变冒号〔：〕,去双引号.他/她——我3.改人称〔只改引语中的人称〕说话对象〔对"我"说就改成我,对某某某说,就改成某某某〕——我/人名改成对应的人名——他/她4.改语气：感叹句,反问句陈述句5.祈使句〔表示请求或命令的句子〕还原成提示语+话语.6.整理通顺,修改后可加上"很、都"等词语使句子更通顺.注意：词语对换：这那去来如果引用的诗句中出现人称代词,一般不改.妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.二、照样子写句子. 仿写句子：1.仿结构2.仿修辞１、例：李老师推开门走进教室.〔连续动作：推开——走进〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.２、例：夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.３、例：井冈山是中国革命的摇篮.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.４、例：敌人使用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.５、例：天空的星星快活地眨着眼睛.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.三、按要求写句.１、欣欣向荣①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．成了写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４．天空中的小星星写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．好像写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６．妈妈对我说："我上班去了,你中午在家自己温习功课."〔改成转述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．这块地里的菜秧是我种下的.①〔改成反问句〕③〔改成否定句〕①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿８．我们遇到困难,怎么能退缩呢？〔改成陈述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿９．这活泼的小孩是我的好朋友.〔改成反问句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙.改成"把"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成"被"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１１．一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛.改成"把"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成"被"字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油.〔缩句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了.〔改成"被"字句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲,狼狈逃窜.〔改成"把"字句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１５．队员们遵守团中央的号召,积极开展"学习赖宁"的活动.〔在原句上修改〕１６．这些来的客人水平非常高.〔改变词序,改变意思〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１７．我家在市图书管附近住.〔改变词序,意思不变〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？______________________________________________2、雷锋精神怎么会过时呢？______________________________________________3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？______________________________________________4、冬天来了,春天还会远吗？______________________________________________五、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动. ______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望.______________________________________________ 3、春风吹绿了田野.______________________________________________ 4、是春风吹绿了田野.______________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事.______________________________________________六、以文明用语的要求,将下列话换个说法1、喂,妈,今天开学了,快给钱.______________________________________________ 2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱.______________________________________________ 3、喂,老头,把锄头借我用一下.______________________________________________ 4、小红,把窗关一下.______________________________________________七、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说："我是来弹一首曲子给这位姑娘听的."______________________________________________2、小红说："今天下午学校组织到野外活动,我必须参加." ______________________________________________3、蔺相如说："这块璧有点儿小问题,让我指给您看."______________________________________________4、蔺相如说："秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他."_____________________________________________。
小学低年级语文扩句和缩句练习(含答案)
小学低年级语文扩句和缩句练习一、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
二、缩句1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
参考答案：一、扩句1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
小学四年级语文下册修改病句、扩句、缩句练习
小学句子练习（一）扩句练习：1.红旗飘扬。
2.妈妈笑了起米。
3.土红画画。
4.河水流去。
5、人们观看演山。
6、工艺是班长。
7、大国征伐国家。
8、李安打碎了玻璃。
9、柳条拂过水面。
__________________________________________10、小河流过原野。
_________________________________________11、雪花飘落。
12、脚摔断了。
13、蝙蝠飞来飞去。
14、小女孩望着天空。
15、燕子飞着。
16、老师在讲故事。
17、小河流淌着。
18、公园里飘来香气。
19、额头上刻着皱纹。
20、阳光抚摸着大地。
21、头发披到眼睛上。
22、芦苇上盖了白雪。
23星星闪耀着光辉。
24、我欣赏过大海、西湖。
25、江主席走来。
（二）缩句练习方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读儿遍，让学生边读边体会：句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。
然后再看样句，自己做题口。
1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2.只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的岸边。
3.邻居家的小男孩跑米报告幼儿园的新闻。
4.珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5.山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。
6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮入盖地的珠巾。
7.片—景色秀丽的，山林中有一只美丽的鹿。
8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
10.“咚咚”的敲门声惊醒丁树上沉睡的小鸟。
11、我抱起一只受惊的刺猬。
__________________________________________________12、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
13、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
14、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。
15、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。
（三）修改病句练习方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。
小学语文扩句和缩句练习(附答案)
小学语文扩句和缩句练习一、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
二、缩句1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
参考答案：一、扩句1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
小学语文毕业复习之句式转换解题方法及练习题与答案
句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天给大家总结句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看吧！反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
)5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
小学语文扩句缩句专项练习(含答案)
扩句和缩句专项练习一、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
二、缩句1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
参考答案：一、扩句1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
句子专项训练三(缩句扩句病句)(含答案)
句子专项训练三（缩句扩句病句）（含答案）下面是句子专项训练题型：1、缩句2.扩句3.修改病句一、缩句缩句是将长句子压缩成简洁的短句子，同时保持原句的主要意义。
1.小明每天早上都去操场上跑步，他的身体因此变得很强壮。
2.这个花园里有各种各样的花，有红的，有黄的，还有紫的。
3.原句老师讲的故事情节曲折，同学们听得非常入神。
4.那个小男孩拿着风筝在草地上奔跑，开心地笑着。
5.姐姐做的蛋糕非常美味，我们都吃得津津有味。
6.春天的阳光温暖而明媚，把大地照得格外美丽。
7.哥哥努力学习，成绩一直名列前茅，是同学们的榜样。
8.那个小村庄位于山脚下，风景非常优美。
9.妈妈每天都很忙，既要工作又要照顾我们。
10.夜晚的星空璀璨夺目，星星们在天空闪烁。
11.那个小男孩在沙滩上堆了一个大沙堡，引来了很多小朋友的羡慕。
12.我们的学校很大，有宽敞的操场和漂亮的教室。
13.老师耐心地辅导每个学生，直到他们理解为止。
14.那个故事讲述了一个勇敢的王子战胜恶龙的故事。
15.小猫在窗台上晒太阳，看起来非常悠闲。
16.这个季节的橘子很甜，大家都喜欢吃。
17.哥哥在篮球比赛中表现出色，帮助球队赢得了胜利。
18.夜晚的月光洒在湖面上，湖面显得格外宁静。
19.那个小女孩画的画色彩鲜艳，非常有创意。
20.我们的班长很负责任，总是能够带领大家完成任务。
21.那个小男孩养的鱼非常漂亮，有红的、黑的、还有花的。
22.姐姐在音乐会上的表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。
23.那个地方的风景如画，吸引了无数游客前来参观。
24.我们班的同学都很友好，经常互相帮助。
25.那个故事充满了幽默和智慧，让我们笑声不断。
二、扩句扩句是在原有句子的基础上，通过添加定语、状语、补语等成分，使句子更加丰富和具体。
1.小明去了公园。
2.妈妈做了晚餐。
3.姐姐在画画。
4.老师走进了教室。
5.弟弟睡觉了。
6.哥哥在读书。
7.妹妹在跳舞。
8.我去了书店。
9.他们去旅行了。
10.她在唱歌。
小学句型专练(缩句扩句病句)-经典
缩句知识点及练习缩句练习时要注意什么？1、保持句子完整，注意主语。
2、留住句子中的“着、了”。
3、不改变句子原意。
同学们，今天我们一起学习了扩句和缩句的有关知识。
要想熟练地运用，还得适当地做做练习。
1、英勇的红军战士粉碎了敌人的进攻。
（1）红军战士粉碎了进攻。
（）（2）战士粉碎了进攻。
（）2、我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。
（1）妹妹穿上了衣服。
（）（2）我穿上了衣服。
（）3、银色的飞机在天空中飞翔。
（1）飞机在天空中飞翔。
（）（2）飞机飞翔。
（）二、判断下列缩句是否正确，不正确的修改正确。
1、老师高兴得连连点头。
老师连连点头。
（）2、我的弟弟是实验小学四年级的学生。
弟弟是实验小学学生。
（）3、年过半百的爷爷悠闲地在公园里散步。
爷爷在公园里散步。
（）4、一架航天飞机准确无误地返回了陆地。
航天飞机返回了陆地。
（）1、小华的姐姐激动得流下了眼泪。
2、雷锋是伟大的共产主义战士。
3、犯了错误的小明难过得直流泪。
4、我们在教室里聚精会神地看电视录像。
5、宽敞的教室里整整齐齐地摆着桌椅。
6、自动化的幕布徐徐地拉开了。
7、我的妈妈是研究激光技术的工程师。
8、五彩的灯光照亮了宽敞的大厅。
9、爸爸的书架上放着各种各样的书。
答案：一、1、（1）√（2）×2、（1）√（2）×3、（1）×（2）√二、1、×改正：老师高兴。
2、×改正：弟弟是学生。
3、×改正：爷爷散步。
4、√四、1、姐姐激动。
2、雷锋是战士。
3、小明难过。
4、我们看电视录像。
5、教室里摆着桌椅。
6、幕布拉开了。
7、妈妈是工程师。
8、灯光照亮了大厅。
9、书架上放着书。
扩句知识点扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
word版,六年级句式训练(扩句、缩句、修改病句)答案
六年级句式训练（扩句、缩句、改正病句）扩句缩句练习一、填上适合的词语，使句子表达的意思更完好。
例：他是一名少先队员。
他是一名(优异的)少先队员。
1、周总理听报告。
周总理()听报告。
2、天空中挂着圆月。
()的天空中挂着圆月。
3、燕子掠过湖面。
燕子()地掠过湖面。
4、战士们保卫边境。
( )战士们( )保卫( )边境。
二、判断以下缩句能否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇景吗?”缩写为“这不是奇景。
”( )2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩大荡地奔赴抗日的最前线。
”缩句为“主力奔赴最前线。
”( )3、“高大挺秀的白杨树像一排卫兵似的的，在广阔而又笔挺的公路两旁摆列。
”可缩写为“白杨树在公路排列。
”()4、“风景如画的桂林山川，吸引了不计其数的中外旅客来此参观。
”可缩写为“旅客参观。
”三、扩写句子。
1、细风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、旅客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热忱地招待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着很多火柴。
3、我们找寻诗仙李白在这里旅行山川、狂饮狂歌的行迹。
4、繁花似锦的焰火在夜空中组成一幅美好的图案。
5、童年的旧事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探究大自然的神秘。
7、渔夫的老婆桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完好由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热剌剌地照耀着整个树林。
10、这是远在万里以外的异国异乡就读的妈妈特地送给我的圣诞礼品。
11、气象台公布了西伯利亚来的寒流马上南下的信息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐叫声。
改正病句练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代，我国出现了许多抗日小英豪。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间曲折回旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游玩项目。
扩句缩句修改病句练习答案
扩句缩句练习三、扩写句子..1、微风吹拂着柳丝..2、月亮升起来..3、雨花石像翡翠..4、游客登上了长城..5、屋里走出老人..6、湖面上漂着雾..7、时间溜走了..8、小女孩卖火柴..9、小鸟唱歌..四、缩句..1、大家热情地接待了远方的客人..2、她的旧围裙里兜着许多火柴..3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪..4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案..5、童年的往事多得像天上的繁星..6、我们要努力探索大自然的奥秘..7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆..8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线..9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林..10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物..11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息.. 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声..修改病句练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰..2、抗日战争时代;我国出现了不少抗日小英雄..3、长城像条巨龙;在崇山峻岭之间弯曲盘旋..4、看了这部电视剧;都留下了深刻的印象..5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目..6、我估计他这道题一定做错了..7、他兴冲冲地跑进教室;兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息..8、听了这段报告;使我们懂得了许多道理..9、冬天;寒风呼啸着拂面而来;吹得人瑟瑟发抖..10、即使你是天才;却同样离不开老师的培养教育..11、草原的作者是老舍写的..12、坚持写日记;写作能力就会迅速提高和扩大..13、这种不爱惜劳动成果;任意浪费;是可耻的..14、我们要增强克服困难的信心和方法..15、报晓的公鸡是起床的信号..16、我们要认真纠正自己的缺点和错误..17、多读好书;可以丰富和提高我们的知识..18、我们庆祝李明评上了“三好学生”..19、少先队员要热爱祖国和公共财物..20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员..21、听了报告;受到了教育..22、早稻熟透了;田野里像铺上了绿色地毯..23、我忍不住不禁笑了出来..24、我经常看到小明有时在早锻炼..25、少先队员要发挥革命传统..26、因为老舍爱养花;而且养了许多花..27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方..28、我昨天看了电影“闪闪的红星”..29、他喊他出去玩..30、妈妈买了水果、桃、苹果;还有巧克力..31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜32、经过治疗;小明的病已经恢复了健康..33、改革开放以来;在中国发生了很大的变化..34、听了老师的一番话;很受教育..35、颐和园所有的景点;我大部分都游览过..36、在东北的深山里;土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是..37、他聚精会神地坐在那里;专心地听老师讲课..38、作文写好以后;我们要学会把不正确的错别字改正过来..39、上课时;小华的眼睛不转眼地注视着老师..40、春天的景色我觉得十分美丽..41、这种不讲卫生是可耻的..42、经过这次外出调查;对大家的启发很大..43、秋天的北京是一个美丽的季节..44、谁如果要鉴赏我国的园林;苏州园林却不该错过..45、他对自己能否学好电脑;充满了信心.. 46、小强和小明赛跑;他比他跑得快..47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去..48、虽然你学习再好;但是没有骄傲的理由..49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子..50、今晚天空月圆如镜;繁星满天;多美的夜景啊后附答案：1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰..病句类型：成分残缺..改为“击落了五架敌机;击沉了三艘军舰..”2、抗日战争时代;我国出现了不少抗日小英雄..病句类型：用词不当..“时代”改为“时期”..3、长城像条巨龙;在崇山峻岭之间弯曲盘旋..病句类型：用词不当..“弯曲”改为“蜿蜒”..4、看了这部电视剧;都留下了深刻的印象..病句类型：成分残缺..“都”前增加“我们”..5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目..病句类型：词序颠倒..“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”..6、我估计他这道题一定做错了..病句类型：前后矛盾..去掉“一定”..7、他兴冲冲地跑进教室;兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息..病句类型：语义重复..去掉“兴高采烈地”..8、听了这段报告;使我们懂得了许多道理..病句类型：成分残缺..去掉“使”..9、冬天;寒风呼啸着拂面而来;吹得人瑟瑟发抖..病句类型：用词不当..“拂面”改为“扑面”..10、即使你是天才;却同样离不开老师的培养教育..病句类型：搭配不当..“却”改为“也”..11、草原的作者是老舍写的..病句类型：搭配不当..去掉“写的”..12、坚持写日记;写作能力就会迅速提高和扩大..病句类型：用词不当..去掉“和扩大”..13、这种不爱惜劳动成果;任意浪费;是可耻的..病句类型：成分残缺..“不爱惜劳动成果;任意浪费;”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为;”14、我们要增强克服困难的信心和方法..病句类型：搭配不当..去掉“和方法”..15、报晓的公鸡是起床的信号..病句类型：词序颠倒..“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”..16、我们要认真纠正自己的缺点和错误..病句类型：用词不当..“纠正”改为“改正”..17、多读好书;可以丰富和提高我们的知识..病句类型：搭配不当..去掉“和提高”..18、我们庆祝李明评上了“三好学生”..病句类型：成分残缺..“评上”前增加“被”..19、少先队员要热爱祖国和公共财物..病句类型：成分残缺..“公共财物”前增加“保护”.. 20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.. 语义重复..去掉“一切”.. 21、听了报告;受到了教育.. ：成分残缺..“受到”前增加“我”..22、早稻熟透了;田野里像铺上了绿色地毯..：不合事理..“绿色”改为“黄色”..23、我忍不住不禁笑了出来..：语义重复..去掉“不禁”..24、我经常看到小明有时在早锻炼..：语义重复..去掉“有时”..25、少先队员要发挥革命传统..：用词不当..“发挥”改为“发扬”..26、因为老舍爱养花;而且养了许多花..：搭配不当..“而且”改为“所以”..27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方..：词序颠倒..“”改为“夏天的小兴安岭”..28、我昨天看了电影“闪闪的红星”..：标点错误..“”改为..29、他喊他出去玩..：指代不明..“他喊他”改为“小明喊小红”30、妈妈买了水果、桃、苹果;还有巧克力..：归类不当..去掉“水果”..31 、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜：归类不当..去掉“青菜和”..32、经过治疗;小明的病已经恢复了健康..：搭配不当..去掉“的病”..33、改革开放以来;在中国发生了很大的变化..型：成分残缺..去掉“在”..34、听了老师的一番话;很受教育..：成分残缺..“很”前增加“我”..35、颐和园所有的景点;我大部分都游览过..：前后矛盾..去掉“大部分”..36、在东北的深山里;土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是..病句类型：前后矛盾..去掉“稀稀疏疏”..37、他聚精会神地坐在那里;专心地听老师讲课..：语义重复..去掉“聚精会神”..38、作文写好以后;我们要学会把不正确的错别字改正过来..病句类型：语义重复..去掉“不正确的”..39、上课时;小华的眼睛不转眼地注视着老师..：语义重复..去掉“不转眼地”..40、春天的景色我觉得十分美丽..病句类型：词序颠倒..“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”..41、这种不讲卫生是可耻的..：成分残缺..“是”前增加“的行为”..42、经过这次外出调查;对大家的启发很大..：成分残缺..去掉“经过”..43、秋天的北京是一个美丽的季节..：词序颠倒..“秋天的北京”改为“北京的秋天”..44、谁如果要鉴赏我国的园林;苏州园林却不该错过..：搭配不当..“却”改为“就”.. 45、他对自己能否学好电脑;充满了信心..：前后矛盾..去掉“能否”..46、小强和小明赛跑;他比他跑得快..：指代不明..“他比他”改为“小强比小明”..47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去..：归类不当..去掉“和文具”..48、虽然你学习再好;但是没有骄傲的理由..：搭配不当..“虽然”改为“即使”；“但是”改为“也”..49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子..病句类型：成分残缺..“风衣”后加逗号;“一顶”前加“戴”..50、今晚天空月圆如镜;繁星满天;多美的夜景啊病句类型：不合事理..去掉“繁星满天;”..。
小学语文各种句式转换扩句缩句修改病句专项练习及答案
小学语文各种句式转换扩句缩句修改病句专项练习及答案小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案句子训练1、陈述句：简单说就是以句号结尾的。
陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。
有些陈述句表达寻求肯定的意思。
我喜欢语文课。
有些陈述句的意思是否定的。
我不喜欢中文课。
在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。
让我们比较下面两组句子。
① 我喜欢语文课。
我喜欢中文课。
两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。
后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。
②我不喜欢语文课。
我不大喜欢语文课两种说法都是否定的，但第二句话更委婉，不太喜欢。
陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。
2.反问句：这是一种句型。
从表面上看，这是一个疑问句；事实上，说话者是在强调某个肯定或否定的答案，也就是说，有意提问。
这种句型常与“莫”字连用。
答案通常在句子中。
主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。
3、把字句“妈妈，关上窗户。
”“你把地图朝左边挪挪。
”这两个句子在语法书中被称为“把字句”。
“把”字句是一种特殊的句型，即“把”字句后接动词短语作谓语的句型。
“关窗”是一个带有“把”字的短语，“关窗”是一个动词短语。
“关上窗户”一起充当句子的谓语；“向左移动地图”是一个动词短语，“向左移动地图”充当句子的谓语。
有把字句和没有把字句在意思上有区别。
譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。
把字句具有以下特点：一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成分。
“关上窗户”，“关上”后面有一个“向上”将地图向左移动，“移动”前面有一个“向左”，它自身重叠（“移动”）。
小学缩句练习题及答案 小学语文缩句方法、习题附答案
小学缩句练习题及答案小学语文缩句方法、习题附答案缩句后主要成分必须是词或词组。
下面为大家提供小学生扩句练习题及答案，欢迎阅读!小学缩句练习题及答案缩句后主要成分必须是词或词组例如:"大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
'不能缩成"熊猫吃叶'，而应缩成"大熊猫吃着竹叶'。
因为"大熊猫'和"竹叶'是完整的概念，"熊猫'和"大熊猫'的外延并不全都。
"叶'在这ZYB-B可调压齿轮泵里是语素而不是词，"竹叶'才是词。
2.保留必要的成分例如:"我班先进学生常常主动热情地帮助后进学生'。
如果缩成:"学生帮助学生'则意思模糊，只能缩成"先进学生帮助后进学生'。
保留了"先进'和"后进'两个附加成分，意思就清楚明确了。
3."着'、"了'、"过'要保留"着'字用在动词后面表示动作正在进行，如:"同学们上着课'，如果缩成" 同学们上课'，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
"了'字用在动词后面表示动作已经完成。
如:"赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
'应当缩可调压渣油泵成"赵老师上了科学课。
'若缩成"赵老师上课。
'是正在上，还是上完了?不知道。
"过'字用在动词后面表示动作已经过去。
如:"我曾经游览过美丽的桂林。
'如果缩成"我游览桂林。
'是正在游览，还是曾经游览?没有说清楚。
由此可见，谓语后面的"着'、"了'、"过'不能去掉的。
小学语文-有答案-部编版语文五年级上册专项练习：句式修改
部编版语文五年级上册专项练习：句式修改一、句型转换1. 按要求修改句子。
1．那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（调换词序，意思不变）________________2．一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。
（缩句）________________3．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴。
（缩句）________________4．松鼠通常一般一胎生三四个。
（修改病句）________________5．松鼠不像山鼠那样，一⋅到⋅冬天就蛰伏不动。
（用带点的字造句）________________6．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（缩句）________________2. 按要求修改句子。
1.这对了不起的父与子，真令人敬佩。
（改为反问句）________________2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（改为反问句）________________3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
（改为反问句）________________4.现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。
（改为肯定句）________________5.这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。
（改为反问句）________________6.通往广场的路不只有一条！（改为反问句）________________二、语言表达按要求修改句子。
1.我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
（仿写表示连续动作的句子）________________2.我为什么不从毛衣入手，自己设计制作和出售时装呢？（改为肯定句）________________3.四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
（缩句）________________4.花生的味儿美。
花生可以榨油。
（用关联词串成一句话）________________5.父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”（改为转述句）________________6.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
小学语文-有答案-部编版语文小升初专项训练：缩句、扩句、仿句、改写
部编版语文小升初专项训练：缩句、扩句、仿句、改写一、语言表达1. 缩句1．这是一个无名的、没有人居住的荒岛。
________________2．张思德同志是全心全意为人民服务的典范。
________________3．夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
________________4．吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
________________2. 缩句1．敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
________________2．照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
________________3．汤姆．索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
________________4．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
________________3. 扩句1．长城是奇迹。
________________2．颐和园是公园。
________________3．洪水淹没了村庄。
________________4．月光照在脸上。
________________4. 扩句1．老人守望着庄稼。
________________2．花瓣里飘出了清香。
________________3．根据语境，将扩展的内容写在下面语段的横线上。
人生所有的悲剧都是在展现遗憾：荆轲刺秦王偏偏没有刺中；________________；________。
细品上述这些人，无一不是崇高者，而且当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示着一种人世最纯真最崇高的情吗？4．请以“在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心”为中心意思，扩写一段话。
要求：运用排比的修辞手法，不少于50个字。
在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心，________________5. 仿写句子例句：语文是甘甜清冽的泉水，让人清甜解渴。
仿写：语文是__________，让人________________。
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句子专项训练1、陈述句：简单说就是以句号结尾的。
陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。
有的陈述句表求肯定的意思。
如：我喜欢语文课。
有的陈述句表示否定的意思。
如：我不喜欢语文课。
在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。
让我们比较下面两组句子。
①我喜欢语文课。
我会喜欢语文课的。
两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。
后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。
②我不喜欢语文课。
我不大喜欢语文课两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。
陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。
2、反问句：是句式中的一种。
表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。
这类句式常和“难道”等词联接。
通常答案就在句子当中。
主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。
3、把字句“妈妈，把窗户关上。
”“你把地图朝左边挪挪。
”这两个句子在语法书上称为把字句。
把字句是一种非凡的句式，即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。
“把窗户”是“把”字短语，“关上”是动词短语，“把窗户关上”一起充当句子的谓语；“把地图”是“把”字短语，“朝左边挪挪”是动词短语，“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。
用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。
譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。
把字句主要有以下一些特点：一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成分。
“把窗户关上”，“关”后边有个“上”；“把地图朝左边挪挪”，“挪”前边有个“朝左边”，而且自身还重叠了（“挪挪”）。
光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。
最起码得加个“了”，说成“把窗户关了”“把地图挪了”。
但歌词和戏曲唱词可以例外。
因为受字数限制或者考虑押韵，容许在把字句中使用光杆动词。
譬如大家熟悉的“夫妻双双把家还”“那一天同志们把话拉”。
还有一些双音动词，其本身带有结果义或完成义的，可以用“光杆儿”充当谓语，不必添加别的成分。
例如：“赶紧把俘虏遣散！”“我们年内一定把这项任务完成。
”二、主要动词通常都能够跟“把”后边的成分构成动宾关系，如“关窗户”“挪地图”。
有时候动词本身并不能跟“把”后边的成分构成动宾关系，像“别把肚子吃坏了”“李二嫂把嗓子哭哑了”，总不能说“吃肚子”“哭嗓子”吧？不过，整个动词短语可以跟“把”后边的成分构成动宾关系，即“吃坏肚子”“哭哑嗓子”。
这同样也符合把字句的要求。
“关窗户”的“窗户”，“挪地图”的“地图”，我们称之为受事宾主。
所谓受事，指的是动作行为的承受者。
把字句中，“把”字后边的成分，不限于受事，也可以是处所。
在“昨天把仓库都堆满了”“一口气把那三百级台阶走完了”，这两个把字句里，“仓库”和“三百级台阶”都表示处所。
当然，这儿的动词短语和表处所的词语仍然可以构成动宾关系：“堆满仓库”“走完三百级台阶”。
三、一般的把字句，主要动词都是及物动词，如上边的“关、挪”等。
在北方话口语中，一部分把字句可以使用不及物动词，像“千万别把犯人跑了”“真没想到，把个大嫂死了”。
这两句中，“把”后边的成分不是受事，也不是处所，而是施事（动作行为的发出者），动词则是表示消失意义的不及物动词。
整个句子说明发生了不如意的事情。
这两个动词都不能直接跟施事名词构成动宾关系，不能说“跑犯人”和“死大嫂”。
但是，在动词后边加个“了”，还是可以构成动宾关系：“跑了犯人”和“死了大嫂”。
只是这类宾语非同一般，语法书上称为存现宾语。
必须指出，即使是及物动词，也不是个个都能充当把字句的主要动词的。
譬如不表示动作行为的动词“有、是、像、存在、属于、姓”等，都不能用于把字句。
4、被动句现代汉语的一种句式。
用介词“被”构成的表示被动意义的句子。
其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。
被字句的成立条件：⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。
⑵动词必须是及物动词。
有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。
过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。
口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。
5、直接引语直接引语：直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
6、间接引语间接引语：引述别人的话时，一般采用两种方式：一是引用别人的原话，把它放在引号内，称为直接引语;二是用自己的话加以转述，被转述的话不放在引号内，称为间接引语。
间接引语就是由别人转述某人曾经说过的话。
7、肯定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。
转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。
另外要注意反问句也是一重否定。
不一定要有“必须”二字。
8、否定句表示否定的句子。
必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”。
否定句是把这个句子否定，双从否定句是加两个否定词而不改变句意。
小兴安岭是一座美丽的大花园。
否定句：小兴安岭不是一座美丽的大花园。
9、双重否定句双重否定句：小兴安岭不能不是一座美丽的大花园。
我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个感到自豪。
否定句：我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个不感到自豪。
双重否定句：我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个不得不感到自豪。
10、修改病句常见的语病a，成分（份）残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。
知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
如： A，看了这部电影，受到了深刻的教育。
B，听了老师的一番话，很受教育。
C，通过游览长城，使我受到了教育。
D，少先队员们和积极响应学习雷锋E，我们募捐活动。
F，课文赞扬了默默无闻。
b，用词不当（褒、贬、范围、大小）说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
如： A，小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
B，现在市场上商品的数量大大提高了。
C，在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
c，搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。
如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
如， A，狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。
B，我的家乡是株洲市人。
C，联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
d，词序混乱一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。
如： A，语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
B，老师介绍了许多张海迪的事迹。
C，陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
e，指代不明说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。
如：我、你、他、它、这、那等等。
但是代词不能滥用。
如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
如： A，中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。
B，动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。
f，五一班和五二班约定，要在他们的教室里举行联欢会。
g，苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
h，重复啰嗦。
（重复累赘）句子既要完整、正确，又要简洁、明了。
不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
如： A，爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。
B，树上结满了许多又红又大的苹果C，老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。
i，分类不当有时候，人们把从属关系的概念，并列使用，这就发生了分类不当的错误。
如： A，妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。
B，星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
C，我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
11、扩句和缩句（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例①老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
（扩句）扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句（练一练）1、母亲注视护士。
（扩句）_______________________________________________________________2、沙滩上有贝壳。
（扩句）_________________________________________________________________3、战士们冲向阵地。
（扩句）___________________________________________________________4、同学们打篮球。
（扩句）________________________________________________________________5、阳光照耀田野。
（扩句）_______________________________________________________________6、溪水流过村庄。