新部编版三年级语文下册课后习题参考答案
最新部编版小学语文三年级下册 27.漏 课后练习题作业(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习27. 漏外婆(póbó) 颠倒(diān dān) 脊梁(jǐjiě) 驴圈（juàn quān）旋转(xuàn xuán) 放纵(zònɡ zhònɡ) 偏向(piān biǎn）窜（chuān cuān）三、先辨字，再组词。
厉（）抱（）架（）胶（）狼（）历（）泡（）驾（）校（）浪（）四、用“惊”组词填空。
1. 他俩对看了一眼,同时( )地大喊:“‘漏’哇——”2.“今天教室里怎么多了一位学生呢?”大家感到很( )。
3. 这魔术变幻无穷,让每一位观众( )不已。
五、根据画线部分写出文中的四字词语。
1. 翻过许多山岭,登高爬低,走了多半天,我才到达此地。
( )2. 他四处闯荡,到过许多地方,可谓是见识广泛啊! ( )3. 事情都解决了,他终于可以十分安定稳当地睡个好觉了。
( )六、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“贼”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。
按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
“贼”字在字典里的解释有：①偷东西的人；②狡猾；③邪的；不正派的；④很；非常。
给下列加点字选择正确的解释，填序号。
贼．眉鼠眼（）老鼠真贼．（）做贼．（）今天贼．冷（）七、对课文中的故事情节排序正确的一项是( )。
①虎驮着贼,贼骑着虎。
②老婆婆谈“漏”,吓跑了贼和虎。
③贼和虎被对方吓昏。
④虎蹭贼,贼上树,虎贼树下相遇,滚下山坡。
⑤老公公老婆婆再谈“漏”。
A.②①④③⑤B.②①③④⑤C.①②④③⑤D.②④①③⑤八、按要求写句子。
1. 天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
（缩句）.2. 贼想:“‘漏’一定跑得很快。
”(改成比喻句).3.老虎一边．．想。
（用加点的词语写句子）．．往前跑一边.九、阅读课文片段，回答问题。
老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。
最新三年级下册语文改写句子课后练习题(含答案)部编版
最新三年级下册语文改写句子课后练习题（含答案）部编版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求完成句子练习。
（1）要是．．从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
(用加点的词语造句)_____________________________________________（2）小真说:“没关系。
到那时我就把头发烫起来。
”(改为转述句)_____________________________________________（3）晚饭后，爸爸妈妈经常常常一起到公园去散步。
(修改病句)_____________________________________________（4）仿写句子。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是_____________，我将__________________。
二、句子训练营。
1．露水把鸟的翅膀打湿了。
（改成“被”字句）__________________________2．树叶落下来。
（把句子写具体，至少要扩两个地方）__________________________3．周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）_________________________________4．我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
（修改病句）___________________________________________5．黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）___________________________________________三、根据要求完成句子1．我是．一名八路军战士，不是．．你们的客人。
（用加点的词语写一句话）________________________________________________2．白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
（修改病句）________________________________________________3．我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）______________________________四、修改句子。
最新部编版小学语文三年级下册 24.火烧云 课后练习题作业(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习24. 火烧云一、看拼音写词语bì yào hú zi qí mǎ zhèn jìng shēn tuǐfēn miǎo xiōng měng miào mén wēi wǔ chàn làn二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
模．糊(mómú) 紫檀．色(tán chán) 跪．下(guì gùi）笑盈盈．(yíng yín)恍惚．(hūhǖ) 凶．猛(xiōng xiōn) 喂．鸡(wēi wèi）红彤彤．(dān tóng）三、照样子写词语。
1. 金灿灿（ABB）：____________________________________2. 恍恍惚惚（AABB）：___________________________________3. 一模一样（一×一×）：___________________________________四、选词填空。
镇静沉静1．那只狮子很威武很( )地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
2．他慢慢地讲述着自己的经历，脸上的表情很（）。
笑盈盈笑眯眯1.课间时，赵老师（）地站在一旁看着我们玩。
2.喂猪的老头儿在墙根靠着，（）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
五、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“胡”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。
按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
“胡”字在字典里的解释有：①乱，无道理；②须毛；③小街道；④泛指外国或外族的。
给下列加点字选择正确的解释，填序号。
胡．椒（）胡．言乱语（）胡．子（）胡．同（）六、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
最新三年级下册语文课文内容填空课后练习题(含答案)部编人教版
最新三年级下册语文课文内容填空课后练习题（含答案）部编人教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1．《大青树下的小学》描写了小学生快乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的______________。
2．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
__________，____________。
”这是________朝诗人__________的作品。
3．《山行》一诗中，描写诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏的诗句是“__________，_____________”。
4．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”这两句诗的作者是________。
“擎”的意思是________。
5．学了《不懂就要问》一文，我感受最深的是孙中山说的一句话：“______________。
”我将学习这种方法，使自己的学习成绩更上一层楼。
二、根据课文内容填空。
1．《绝句》描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的________之情。
《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作写的__________，再现了画中的江南早春景色。
《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的____________。
2．《燕子》描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，写出了燕子的____________，表达了作者对燕子的________之情。
3．《荷花》描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花的________之情。
4．《昆虫备忘录》介绍了昆虫的复眼和__________、__________和________的外形、习性等方面的特征。
三、把下列诗句补充完整。
1．竹外桃花三两枝，_________________。
2．_________________，明月何时照我还。
3．碧玉妆成一树高，_________________。
4．_________________，忙趁东风放纸鸢。
部编版三年级语文下册 12.一幅名扬中外的画 课后练习题作业(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习12*.一幅名扬中外的画一、下面加点字注音完全正确的一组是（）。
A. 选择．(zhé）皇宫．(gōng）地摊．(tān）B. 商贩．(fàn）官吏．(lì）生态．(tài）C. 毛驴．(lǘ）尺寸．(cùn）作．坊(zuò）D. 栏．杆(lán）店铺．(pū) 风貌．(mào）二、下列词语书写有错误的一组是（）。
A. 都城热闹完整名扬中外B. 保存撑船招牌古都风貌C. 栏杆欣赏惊拢博物院D. 买卖溜达紧急独轮车三、比一比，组词语。
宫（）贩（）栏（）摊（）吏（）官（）饭（）烂（）滩（）史（）四、根据意思写词语。
1.名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。
（）2.从事手工制造加工的工场。
（）3.泛指一个地方的人文特征和地质风貌。
（）五、选择画点词语的意思。
1.《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹．．的场面。
“热闹”的意思是( ) A．使场面活跃，精神愉快。
B．(景象)繁盛活跃。
2. 画上有撑．船的船工。
“撑”的意思是( )A．抵住。
B．支持。
C．用篙抵住河底使船行进。
六、下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择，填序号。
A．引文的省略。
B．列举的省略。
C．表示说话断断续续。
D．表示话未说完，语意未尽。
1. 街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……（）2. 这幅名扬中外的画作，让我想了很多……( )3. 她轻轻哼着《摇篮曲》：“月儿明，月儿静，树叶儿遮窗棂……”( )4. 他摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” ( )七、选择恰当的关联词语填入句中。
因为……所以……虽然……但是……之所以……是因为……1.( )人太多， ( )骑马的人差点儿碰上对面来的一辆轿子。
2.被惊扰的小毛驴( )又蹦又跳， ( )马突然被拽住吓到了它。
3.( )画上的人很小， ( )每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
部编版三年级语文(下)全册课后练习题参考答案
部编版三（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
部编版三年级语文下册全册课文同步练习题及答案
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】1古诗三首一、选择汉字正确的读音，打“√”。
yu ān （） 惠 hu ì（）yu àn （） h ùn （）c óng （） t ún （）ch óng （）í（）二、巧填同音字。
x ī流 饭 y àn 鲜子l ú 山 苇三、照样子先组词，再换偏旁并组词。
例：四、解释带点的词语。
1.迟日．．江山丽。
_____________ 2.泥融．．飞燕子。
_____________ 3.正是河豚欲．上时。
_________ 4.小溪泛尽却．山行。
________大喊 增减喊减 ____梅 ____融 ____芽____泛五、根据意思写诗句。
1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
_______________________________________________________________2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
_______________________________________________________________六、默写《绝句》一诗。
______________________________________________________________________________________________________________________________七、请你判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.这三首古诗的作者都是唐代人。
（）2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。
（）3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。
（）4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。
最新部编版小学语文三年级下册 26. 方帽子店 课后练习题作业(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习26. 方帽子店一、给加点的字选择正确的读音,打“√”。
香蕉．(jiāo jiǎo）扣．在(kòu gòu）嚷嚷．(rāng rǎng）改．变(gāi gǎi) 圆筒．(tōng tǒng) 古董．(．dǒng tǒng) 橱．窗(chú cú）舒．服(shū shú) 二、形近字组词。
改（）蕉（）扣（）筒（）董（）攻（）焦（）叶（）洞（）懂（）三、照样子写词语。
例1：人山人海(ABAC式):例2：密密麻麻(AABB式):四、把下面句子中画“”的部分换成对应的四字词语。
1.街上聚集的人极多。
( )2.方帽子店的主人对发生的意外事情非常吃惊。
( )3.在又多又密的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。
( )五、我会查字典并完成选择。
“嚷”用部首查字法查字典,应先查部,再查画。
“嚷”有两个读音,请你写出下列“嚷”的读音,再选出对应的意思。
嚷(rānɡ)的义项有:①声张;②喧哗,吵闹。
嚷(rǎnɡ)的义项有:③喊叫;④吵闹。
1.“嚷叫”中“嚷”的读音是 ,字义；2.“别嚷嚷,人家还在休息”中两个“嚷”的读音都是 ,字义；六、选词填空。
改变改进改善改正1.有错误,（）了就是好孩子.2. 我们要不断（）自己的学习方法,提高学习成绩.3. 近几年来,人们的生活水平有了明显的（）.4. 我们要用自己的智慧和双手,去（）家乡的落后面貌.七、选择下面句子所运用的修辞方法，填序号。
A.比喻句B.拟人句C.夸张句D.反问句E. 设问句1.街上人山人海。
（）2.舒服吗?真不舒服!3.他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
八、按要求写句子。
1. 小孩子们用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
（缩句）2.他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
”（改为转述句）3.这家帽子店从来．．没有做过别的帽子。
统编版3-6年级语文下册教材课后习题参考答案(给宅在家的孩子们)
三年级第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
部编版三年级语文下册教材课后习题参考答案
部编版三年级语文下册教材课后习题参考答案第1课《古诗三首》课后题结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？答：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
XXX衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了XXX黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了XXX的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
第2课《燕子》课后题答案：2、读一读，记一记，再说说几个如许的词语。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的XXX光彩夺目的丹青旷亮无比的天空- 1 -例：（艳阳高照）的XXX（瓜果飘香）的秋天（冬风呼啸）的冬天（干净整洁）的校园（四通八达）的街道（鸟语花香）的花园柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发3、找出课文中精美生动的语句，读一读，再抄写下来。
例：a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
b、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
c、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
第3课《荷花》课后题答案：1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。
背诵第2～4自然段。
朗读指导：本文语句精美，富有韵律，感情充分。
朗读时，在语调高低不同的变革中，要读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲- 2 -蓬”、“衣裳”等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。
部编版三年级语文下册《21. 我不能失信》课后练习题(附答案)
21. 我不能失信一、我会给加点的字选择正确的读音。
荣耀．(yào rào) 庆．祝(qìng qìn) 盼．望(pàn bàn) 道歉．(qàn qiàn)③我的女儿一个人在家,该多没意思啊!( )七、按要求写句子。
1. 我们的庆龄是个守信用的孩子。
（缩句）2.你不是一直想去伯伯家吗？（不改变原意，换种说法）3.根据不同意思,用“特别”造句。
当“非常、十分”讲:当“与众不同”讲:八、阅读课文片段，回答问题。
“不，妈妈。
如果．．我并没有忘记，我．．我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是不能失信。
”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为．．我并没有失信。
”1.写出下列词语的反义词。
忘记——失信——2.分别用加点的词语造句。
如果……可是……：……因为……3.“信”在字典中的解释有:①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑,认为可靠;③消息。
“失信”中“信”的意思是(填序号),在“宁可信其有,不可信其无”中两个“信”的意思都是。
4..对“一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信”这句话理解正确的一项是( )。
A.宋庆龄空等了小珍一上午,心里很失望,但又不想让别人知道,于是只能制造善意的谎言。
B.宋庆龄是一个有爱心的孩子,她不想让妈妈因此事感到伤心,于是安慰她的妈妈。
C.独自在家虽然无聊,但宋庆龄信守了诺言,对她来说诚实守信比什么都重要。
D.“一个人在家,是很没劲。
”说明宋庆龄认可了妈妈的话,内心有些怨恨小珍。
九、阅读短文回答问题。
曾子杀猪有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。
于是曾妻骗孩子说:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。
”傍晚,曾妻回来了，看到曾子在猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?”曾子毫不思索地回答:“杀猪”。
曾妻听了，扑哧一声笑了:“不过年不过节的杀什么猪呢?”曾子严肃地说:“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?既然答应了就应该做到。
最新三年级语文下册课文内容填空课后练习题(含答案)部编版
最新三年级语文下册课文内容填空课后练习题（含答案）部编版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按课文填空。
1．《守株待兔》一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是________。
这句话的意思是______。
读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：你要_____，对意外的收获不要存有_________的心理。
2．《陶罐和铁罐》告诉告诉我们的道理是：_____________《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是：_________________《池子与河流》告诉我们的道理是：_______________二、根据所学内容填空。
1.______________________________，上有黄鹂深树鸣。
2.《蜜蜂》一文写了法布尔和他的女儿一起做的一次实验，是要证明蜜蜂是否具有______的能力，体现了他_______________的科学态度和_______________作风。
3.《花钟》一文按照_______________________的思路，说明了植物开花的时间与以及昆虫活动的时间有着密切的关系。
三、根据课文内容填空。
1．垂柳把溪水当作_________________，山溪像____________________，人影给__________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。
2．这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿半灰半百合色。
3．诗中传情。
从“________________，遍插茱萸少一人”中，我感受到了诗人思念亲人、孤独落寞的感情；从“_________________，正是河豚欲上时”中，我读出了诗人对春天的喜爱之情，从“清明时节雨纷纷，__________________”中，我体会到了行人伤心欲绝的心境。
4．通过这一学期的学习，我了解了世界闻名的石拱桥——__________，知道了不同的花______________是不同的，“中医四诊”指的是________________，还认识了_____________的陶罐和___________的铁罐。
部编版三年级语文下册《语文园地二》课后练习题(附答案)
语文园地二一、照样子连一连。
1.源源不断（AABC式）2.无忧无虑（ABAC式）二、照样子，写句子，再回答问题。
例：鹿忽然看到了自己的腿，说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”1.他说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”他说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”2.弟弟说：“你把我的玩具给弄坏啦！”弟弟说：“你把我的玩具给弄坏啦！”通过比较，我认为第句更好，因为三、下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。
1.《乌鸦喝水》中蕴含的道理是：2.《狐假虎威》中蕴含的道理是：3.《揠苗助长》中蕴含的道理是：4.《南辕北辙》中蕴含的道理是：5.《画蛇添足》中蕴含的道理是：6.《井底之蛙》中蕴含的道理是：四、请根据下面的提示，以少先队大队部的名义，写一个通知。
要求内容具体，语言简洁，格式正确。
今天是5月30日，少先队大队部决定明天下午三点到敬老院帮助老人打扫卫生，希望各中队派两名少先队员准时参加活动。
五、先将下列成语补充完整，再选词填空。
邯郸（）（）（）耳（）铃滥竽（）（）（）舟（）剑自相（）（）（）蛇（）足杞人（）（）（）底（）蛙1.这幅画已经很完美了，你就不要再（）了。
2.小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简直是（）。
3.我们要多学习知识，不然就会像（）一样，没有什么见识。
4.他总是担心小李因路太远不能及时赶来，真是（）。
5.我们不能像南郭先生那样（），只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。
六、小小辩论会。
正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。
反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
请你选择自己同意的观点：请你陈述理由：参考答案一、1.念念不忘喋喋不休闷闷不乐2.无边无际无影无踪无法无天二、1.叹了口气2.瞪圆了眼睛，撅起小嘴二加上人的动作、表情，句子显得更加生动三、1.遇到困难运用智慧解决，认真思考才能让问题迎刃而解。
统编版三年级语文下册22.我们奇妙的世界课后练习题作业(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习22.我们奇妙的世界一、看拼音写词语。
chéngxiàn biànhuàn là zhú yòu rén yuán rùn chéngliáng dāo jiàn guāng máng pǔ tōng mó xíng二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.平静的水面上漂．（piāo piào）着一只漂．（piāo piào）亮的小纸船。
2.秋天带着金黄色的光辉．(huī hūi)神奇地来到了，道路上好像洒．(shǎ sǎ)满了光芒。
三、选字组词。
[幼幻]（）觉（）小（）苗变（）无穷[刑型]（）法类（）新（）严（）拷打四、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“通”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。
按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
“通”字在字典里的解释有：①传达；使知道；②没有堵塞，可以穿过；③有路达到；④了解；懂得。
给下列加点字选择正确的解释，填序号。
打通．山洞（）四通．八达（）紧急通．知（）精通．业务（）五、我会给破折号选择正确的解释。
A. 解释说明。
B. 转换、跳跃或转折。
C. 表示语音的延长。
1. “今天好热啊！——你什么时候回家？”（）2. 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
（）3. “妈——妈妈——你快来啊——”（）六、下列句子中不是比喻句的是（）。
A.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
B.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
C.积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
D.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
最新部编版小学语文三年级下册 18. 童年的水墨画 课后练习题作业(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习18. 童年的水墨画dòu（）shàn（）zuàn（）zuō（）斗扇钻作dǒu（）shān（）zuān（）zuò（）三、比一比，组成词语。
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 染( ) 浪( )胡( ) 泼( ) 磨( ) 杂( ) 狼( )四、照样子,写一写。
例：雨珠——一串串雨珠——一串串明亮的雨珠山花——( ) ——( )斗笠——( ) ——( )五、我会查字典，给加点字选择正确的解释。
“碎”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。
按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
“碎”字在字典里的解释有：①完整的东西破成零片零块②零星；不完整；③说话唠叨；给下列加点字选择正确的解释，填序号。
碗摔碎．了（）碎．布（）碎．石机（）碎．嘴子（）六、根据诗文内容连线。
《溪边》一群孩子戏水和某个孩子的特写钓鱼的乐趣《江上》鱼上钩前的静和上钩后的动对比采蘑菇的欢快《林中》雨后林中的静和孩子的欢叫的对比戏水的快乐七、选择下面句子所运用的修辞方法，填序号。
A.拟人B.比喻C.夸张D.反问1．松树刚洗过澡一身轻轻爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
( )2．山溪像绿玉带一样平静。
( )3．蜻蜓飞得那么快，哪里追的上？ ( )八、按要求写句子。
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
（改成“被”字句）.2.孩子们像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
（仿写句子）.3.“钓竿上立着一只红蜻蜓”让我想到了两句古诗: ,。
九、阅读重点段落。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。
1.选词填空。
潜水打水仗第一句和第二句写的是孩子们（）的情景，第三句写的是孩子们 (）的情景。
2.理解课文中的比喻句，填一填。
（1）第一句用“刚下水的鸭群”来比喻的孩子们，表现了孩子们的心情。
（2）第三句用“水葫芦”喻指一个的孩子，表现了这个孩子的。
部编版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》课后作业及答案
部编版三年级语文下册第七单元第23课《海底世界》课后作业及答案1.给下列加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
警．报（jǐn jǐng）肌．肉（jī jǐ）属．于（zhǔ shǔ）章．鱼（zāng zhāng）细胞．（pào bāo）储．量（chú chǔ）窃贼．（zé zéi）海藻．（zǎo zhǎo）2.认真拼读，规范书写。
qì guān（） wēi xiǎn（） hǎi shēn（） shí yóu（） tuī dòng（）xùn sù（） hòu tuì（）gāng tiě（） lún chuán（） cháng tú（）3.选词填空。
宁静安静平静（1）教室里十分（）。
（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。
（3）听到这个消息，我的心情久久不能（）。
4.品读句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
（1）画“______”的句子运用的修辞手法是（）。
A.比喻B.设问C.排比D.拟人（2）“窃窃私语”的意思是___________；由此可知，画“”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是（）。
A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点5.课文欢乐谷这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
6.阅读课内片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。
部编版三年级语文下册《第9课 古诗三首》课后练习题(附答案)
第9课古诗三首一、看拼音写词语。
zhūyútóng tóng duàn hún wáng wéihējiǔmùtónɡxiōng dìjiājié二、比一比，再组词。
独（）异（）符（）换（）浊（）导（）附（）唤（）三、．写出反义词。
深—________ 明—________ 异—________四、解释下列诗句中加点的词。
1.千门万户瞳瞳．．日瞳瞳：________________2.路上行人欲断魂．．断魂：________________3.每逢佳节倍．思亲倍：________________4.爆竹声中一岁除．．．一岁除：________________五、填空。
1．《元日》这首诗是____代诗人________所写，描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的祥和景象。
2．《清明》的作者是____代诗人________，诗中描写了清明时节__________的景象，表现了孤身行路之人的悲伤情绪。
3．《九月九日忆山东兄弟》描述了____代诗人________独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了作者__________的感情。
六、根据诗意写诗句。
1．“我”一个人客居异乡，每到重阳佳节就倍加思念家乡的亲人。
______________________________________。
2．在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年;人们迎着和煦的春风，畅饮屠苏酒。
____________________________________。
3．江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行人个个神情凄迷，失魂落魄。
____________________________________。
4．初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
____________________________________。
新部编版三年级下学期语文第17课我变成了一棵树课后练习题含答案
一、读拼音，写词语。
hú li( 狐狸 )骑着自行车过来了。它的bēi bāo( 背包 ) 里装着刚买的qiǎo kè lì( 巧克力 )、huā shēng( 花生 )和 niú nǎi( 牛奶 ) 将食物分给我们后，它骑车jì xù ( 继续 )往 前走。
二、照样子，在括号里填上合适的拟声词。
一、延伸阅读
红蜡烛(节选) 新美南吉 夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮” 捆扎在一棵树的树杈上，在那儿等着大伙儿呢！ 花炮马上就要放到天空中去了。想不到，这时发生了一件非常 难办的事：谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看，却不愿意动手。
这样，花炮就看不成了。 后来，大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着“去”字，谁就 去点火。 抽到“去”字的是乌龟。 乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。 他点火点成了吗？ 没有！ 他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出 来了！
1．照样子，写词语。 例：无声无息(ABAC式) __古__色__古__香____ ___人__山__人__海___
2．大伙儿决定用___B___的办法决定谁去点火。 A．划拳 B．抽签 C．赛跑
3．文中写了_____乌__龟_____、___黄__鼠__狼_____和_____野__猪___分别去 点火，最后，___野__猪_____点火成功了。
3．变成树真麻烦，还因为“我”肚子饿得直流___口__水___别人都 不知道。
三、结果 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
1．“我”的秘密是____“_我__”_变__成__了__树__。______。 2．下列说法正确的一项是( A )
A．这句话体现了妈妈对“我”的了解和关心。 B．这句话体现了“我”对妈妈的依赖。
部编版小学语文三年级下册课后作业试题(含答案)全册
部编版小学语文三年级下册课堂同步试题1.古诗三首一、看拼音,写词语。
1.春天来了,小河里的冰逐渐róng huà()了。
2.yuān yāng( )是中国著名的一种观赏鸟类。
3.蒌蒿满地lúyá()短,正是河豚欲上时。
4.méi zi( )黄时日日晴,xiǎo xī()泛尽却山行。
二、我能给加点的字选择正确的解释。
①后退②推辞,拒绝③再,又④表示转折1.小溪泛尽却．山行。
( )2.朋友们再三要为我饯行,因盛情难却．,我只好接受了。
( )3.我来了,他却．走了。
( )4.在困难面前,我们决不退却．。
( )三、按课文内容填空并回答问题。
1. 《绝句》写的是季的景色,从“, ”这两句诗中可以看出来。
2.《惠崇春江晚景》是为画的《》题写的诗,歌咏了的美好时光。
3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在(季节)游三衢时写的,抒发了诗人山行时的心情。
四、我会根据诗意写诗句。
1.燕子飞来,衔着湿软的泥土忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。
五、我能把诗句补充完整。
1.迟日江山丽, 。
2. ,春江水暖鸭先知。
3.梅子黄时日日晴, 。
六、课内阅读。
绝句【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.杜甫是代著名诗人,被后人尊称为“”。
2.解释下面的词语。
迟日:泥融:3.本诗中“ , ”两句运用了动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。
4.这首诗表达了诗人的思想感情。
第1单元第1课古诗三首一、1.融化 2.鸳鸯 3.芦芽 4.梅子小溪二、1.③ 2.② 3.④ 4.①三、1.春迟日江山丽春风花草香 2.苏轼惠崇《春江晚景》早春江景 3.夏季愉悦欢快四、1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
五、1.春风花草香 2.竹外桃花三两枝 3.小溪泛尽却山行六、1.唐诗圣 2.春日这里指泥土变湿软。
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部编版三年级语文下册课后习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。
形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。
壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴蝶崎岖的道路明媚的春光金灿灿的果实俊俏的脸庞3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。
(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(2)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
(3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
(4)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
第3课荷花1.有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。
背诵第2~4自然段。
(1)朗读指导:结合对课文的理解,把自己想象成作者也来到公园看荷花,体验入画的美好心境。
朗读时,要把荷花的优美姿态表现出来。
在语调高低不同的变化中,体现荷花的姿态美,表现出喜爱荷花的感情。
(2)“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳”这些词语中,前两个要注意儿化音的读法:“花瓣儿”读时要去掉韵尾加卷舌动作;“花骨朵儿”读时直接加卷舌动作。
后两个词要注意轻声的读法:“莲蓬”和“衣裳”这两个词中第二个字要读得又轻又短。
(3)背诵指导:背诵时应先理解段落内容,以便记忆。
2.默读课文。
说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
满池的荷花色彩明艳,开得美丽多姿,而彩色的笔画出的画面也是色彩明丽的;荷花又是活生生的真实景色,亲眼所见,随风舞动,从这些地方体会到这一池荷花就像“一幅活的画”。
3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。
(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点。
(2)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这段话运用排比的修辞手法形象地表现了荷花的形态美。
4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
练笔指导(1)描写有序,条理清楚。
按一定顺序写,文章才会显得条理清楚。
写喜欢的植物,可以按照“由整体到局部”的顺序来写,才能显得有条不紊。
(2)抓住特征,细致描绘。
要抓住喜欢的植物的特色重点来写。
可以细致观察,抓住植物的颜色、味道、姿态等来重点写,也可以抓住它们的动态和静态展开细致的描写,将植物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。
(3)巧用修辞,适当想象。
在描写植物的时候,可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。
这样,你的文章会更加出色。
除了巧妙地使用修辞手法外,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象。
我们一走进公园大门就闻到一阵阵的清香。
放眼望去,婀娜多姿的秋菊已经开了不少,有红的、黄的、白的、粉的。
在郁郁葱葱、密密层层的绿叶的陪衬下,显得更加美丽动人。
菊花的姿态也各不相同,有的头碰头,像是在说悄悄话;有的昂着头,像是在听人们的赞扬;有的低着头,像是在沉思;还有的面向太阳,像是在向太阳挥手。
第5课守株待兔1.把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”。
背诵课文。
(1)这是一篇文言文。
首先,要把字音读准,把句子读通顺;其次,要注意停顿:宋人/有耕者。
田中/有株。
兔走/触株,折颈/而死。
因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
兔/不可复得,而/身为宋国笑。
“因释其耒而守株”的停顿是“因/释其耒/而守株”。
(2)在熟读课文的基础上,理解课文内容,进行背诵。
2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子。
他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。
最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地,所以被宋国人笑话。
3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?这个人行驶的方向错了,还固执己见,不听朋友的劝告。
第6课陶罐和铁罐1.默读课文。
说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
默读时,要做到:不出声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。
铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐, 奚落、嘲笑陶罐。
然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为锈土。
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
结合课文中描写陶罐和铁罐的语言和神态的句子,可以看出陶罐谦虚,为人处事和谐。
而铁罐目中无人,骄傲自大,讽刺挖苦别人。
3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?我明白了:与人相处要正确对待别人的长处和短处,对人要宽容,要互相尊重。
陶罐最后成了文物,让我们想到有的人外表并不华丽,但他们的品德和心灵却非常美好,所以他们能经得起挫折和时间的打磨。
4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
故事中的北风和铁罐都骄傲自大,不知道每个人都有长处和短处,不知道自己的缺点是什么。
第7课鹿角和鹿腿1.朗读课文,注意读出鹿的心情变化。
朗读课文时,要把课文读正确、流利。
读出鹿的惊讶,对鹿角的喜爱与赞美,对四条腿的不满,遇到狮子时的毫不犹豫以及险些丧命时的感叹。
2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
有一只鹿,在池塘边喝水时,看见自己在水中的倒影,不禁欣赏起自己的角:“我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”当看到自己的四条腿时,又不禁抱怨起来:“这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?”当一头狮子逼近鹿时,它撒开长腿就跑。
不一会儿,就把狮子甩在了后面。
就在狮子不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子猛扑过来,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
两只美丽的角差点儿送了鹿的命,可四条难看的腿却让它狮口逃生!3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
我赞成第二种说法,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
因为鹿角让鹿更美丽,鹿腿使鹿更善于奔跑,让鹿更能适应大自然的生活。
第9课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《清明》。
(1)学习古诗,重在朗读。
首先要读正确,做到一字不差,韵脚要读饱满。
同时注意诗句间的停顿;其次,还要读出诗的韵味。
(2)背诵要在熟读的基础上进行。
先将古诗读熟,然后抓住诗中的关键词,边读边想象画面,最后进行背诵。
(3)默写要在背诵的基础上进行。
生字的书写要正确,标点符号也要正确。
2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?《元日》写的是过春节,写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。
《清明》写的是清明节,写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的情景。
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节,写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人,想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。
第10课纸的发明1.默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
(1)默读课文要做到不出声、不指读,还要有一定的阅读速度。
(2)第1自然段:总述造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
第2自然段:讲述了早期书写材料的变化,以及得不到普及的原因。
第3自然段:写人们发现可以用麻来造纸,但是麻纸比较粗糙,不便书写。
第4自然段:写蔡伦改进了造纸术,造纸术得到了传承。
第5自然段:写我国的造纸术对世界文明的深远影响。
造纸术发明以前:用龟甲、兽骨、青铜、竹片、木片等,材料笨重,携带不便。
帛,太贵,不能普及。
西汉时代:用麻,粗糙,不便书写。
东汉时代:蔡伦改进造纸术,原料多,便宜。
2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
用蔡伦改进的这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
第11课赵州桥1.朗读课文。
抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
(1)抄写课文时字迹要工整,书写要正确,标点符号要抄写正确。
(2)这段话运用了排比的修辞手法,描写了桥面两侧石栏是刻画的精美图案来写赵州桥的“美观的”。
2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
世界闻名雄伟创举美观游客朋友们:大家好!欢迎你们来到赵县,光临世界闻名的赵州桥,我很高兴能为大家服务!赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。