高三学生心理问题调查报告

我在本地高中选取了60人进行调查，其中复习班，应届重点班与普 通班各20人，调查结果如下表显示：
复习班 重点班 普通班 总数 概率
快高考 自信满 5
2
3
10 16.7%
了你现 满
在的状 紧张焦 1
6
6
13 21.7%
态
虑
两项之 15
12
11
38 63.3%
间
你现在 过大
0
1
3
4
6.7%
的学习 过小
1
7
4
12
20%
压力
还可以 19
12
13
44 73.35%
你认为 自己期 11
3
4
18
30%
目前你 望
的学习 社会期 1 压力来 望 自哪里
老是期 2
3
1
0
1
5
8.3%
3
5%
望
家庭期 9
14
14
37 61.7%
望
你认为 学习方 5
1
6
12
20%
目前影 法
响你学
业的最 情绪 14
11
10
35 58.3%
理
你认为 考试方 1
0
1
2
3.3%
影响你 法
考试发 知识掌 11
14
13
wenku.baidu.com
38 63.3%
挥的最 握
大因素
粗心
7
5
5
17 28.3%
考试紧 1
1
1
3
5%
张
你现在 7-8小 4
2
2
8
13.3%
的睡眠 时
时间在 6-7小 12
8
10
30
50%
时
5-6小 4
10
8
22 36.7%
时
5以下 0
0
0
0
0%
是否想 经常
投入到学习中去。面对这种问题，学生应该跟家长多交流或进行心理辅 导以减轻压力，然而，只有51.1%的学生选择与家长交流，并在交流后 感到轻松，有45%的学生不与家长交流，以至使自己的心理问题越来越 严重。
同时通过复习班与应届班的对比发现，复习班的压力主要来自于自 己的期望，而应届班的压力主要来自于家长的期望。由此我们可以分析 复习生选择复习主要来自自己的意愿，他们相对对自己的要求更高，而 他们却没有应届生与父母交流的多，心理问题必定会更大些。另外，通 过应届重点班与普通班的对比发现，重点班学生无法集中精力的比重比 普通班大一些，睡眠时间也相对少一点，掌握了复习班，应届重点班与 普通班的这些不同，我们可以有针对性的去进行辅导治疗，以解决高三 学生的心理压力。
二．高三学生解决心理问题的方法
针对上述对高三学生心理问题的分析，我们可以采取以下几种方法 来解决高三学生的心理问题：
1. 学校与学生家长进行沟通，让家长采取正确的方式鼓励学 生，避免家长给学生造成压力。
2. 鼓励学生多与家长交流，谈心，从家长那里得到鼓励与信 心，从而减轻压力。
3. 定期对学生进行心理辅导，针对学生心理问题采取行之有 效的方法。
大因素 授课水 0
4
3
7
11.7%
平
学校环 1
4
1
6
10%
境
你经常 是
4
13
14
31 51.7%
与家长 不交流 15
6
交流吗
6
27
45%
偶而
1
1
0
2
3.3%
你认为 人际关 4
5
2
11 18.3%
影响你 系
情绪的 学业成 11
10
9
30
50%
最大因 绩
素
家庭困 2
3
7
12
20%
扰
学校管 3
2
2
7
11.7%
同时我们还可以看到，有58.3%的学生认为影响他们学业的最大因素 是情绪，而50%的学生认为影响情绪最大的因素还是学业成绩，可见情 绪与学业成绩之间是相辅相成的关系，一荣俱容，一损俱损，因此，心 理状况对学习起着极其重要的作用，也说明了对高三学生进行心理帮助 是十分有必要的。
为了能取得的好的成绩，大部分高三学生都会选择开夜车学习，调 查显示，有50%的学生睡眠时间在6-7个小时，36.7%的学生的睡眠时间 在5-6个小时，而正处于生长期的青少年至少要保证7-8个小时的睡眠时 间的，却只有13.3%的学生做到了。学生之所以采用这种不健康的学习 方法，究其原因还是高考对他们造成的巨大压力，面对这种压力，如果 得不到及时的解决必然会产生各种各样的心理问题，并最终影响到高 考，从而不利于国家对人才的选拔，给个人，给社会，给国家造成损 失。
长期压力使高三学生产生的心理问题，会在他们的外在行为上表现 出来。据调查，21.7%的学生经常会想学习却无法集中精力，63.3%的学 生偶尔会出现这种情况，也就是说只有15%的学生可以集中精力去学 习。同时又有33.3%的学生总是莫名其妙的感到烦躁，情绪低落，浑身 无力，16.7%的人偶尔会这样，有这些表现说明这些学生已经产生了心 理问题，。一个人，如果没有好的精神状态，就无法做好一件事，更何 况是即将高考的学生，只有保证100%的良好精神状态，才能全身心的
3
7
3
13 21.7%
学习但 偶尔
16
9
13
38 63.3%
无法集
中精力 从没有 1
4
4
9
15%
是否感 经常
6
6
8
20 33.3%
到烦 偶尔
4
4
2
10 16.7%
躁，情
绪低落 从没有 10
10
10
30
50%
一，调查结果分析
从上表中可以看出有63.3%的学生精神状态处于自信与焦虑之间， 21.7%的人已经紧张焦虑，学不下去，只有16.7%的人有自信，可见在高 考面前，大部分学生感到紧张，有压力，心理不同程度的已经出现了问 题。而这些学生的压力居然能有61.7%是来自家长的期望，可见在学生 对高考充满恐惧的同时，学生家长也对他们施压，家长过多的期望使得 学生高度紧张，以至感到有压力。如今社会竞争激烈，学生们不得不加 倍努力来应付高考，家长们望子成龙，望女成凤的心情是可以理解的， 但欠妥的做法会给学生造成不必要的压力。
高三学生心理问题调查
目前我国中学生的心理障碍问题日益严重，令人担忧。高三学生面 临着高考的激烈竞争，面临着出路的选择，面临着来自社会，学校，家 庭，同学和自身等方面的压力，不堪重负，必然滋生各种心理障碍。这 些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健康的心理 进行复习备考，影响高考水平的发挥，甚至还会酿成悲剧。因此我对高 三学生进行了一次心理状况调查，以此来了解现在中学生的心理这问 题。
4. 同时针对复习班与应届班，重点班与普通班的不同特点， 采取对应的方法。
世界卫 生组织对心理健康的定义是:"不但没有身体的缺陷和疾病,还 要有生理,心理和社会适应都完满的状态."健康除了身体无病外,还要 具备心理的稳定及良好的社会适应。高三学生即未来的大学生，肩 负着建设祖国的重任，希望他们能够在健康的心理状态下学习。