教科版八年级1.3《第三节-活动：降落伞比赛》导学案设计
1.3活动：降落伞比赛教案2023-2024学年教科版初中物理八年级上册
教案：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年教科版初中物理八年级上册的1.3活动：降落伞比赛。
教材内容主要包括降落伞的原理、设计制作降落伞、降落伞的测试与改进等。
通过本节课的学习，使学生了解降落伞的工作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解降落伞的工作原理，知道影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 培养学生动手制作、实验操作和问题解决的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理，影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 教学重点：降落伞的制作方法，降落伞的测试与改进。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，降落伞模型，实验器材。
2. 学具：学生分组实验材料包（包括降落伞材料、测量工具等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 理论知识讲解：介绍降落伞的工作原理，讲解影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
3. 分组实验：学生分组，根据实验要求制作降落伞，进行实验操作，观察降落伞的下降速度和稳定性。
4. 数据处理与分析：学生记录实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
5. 降落伞改进：学生根据实验结果，讨论如何改进降落伞的设计，提高下降速度和稳定性。
6. 成果展示：学生展示改进后的降落伞，进行比赛，评选出最佳设计奖、最佳稳定性奖等。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 影响因素3. 降落伞制作4. 实验操作5. 数据分析6. 降落伞改进7. 成果展示七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 列举两个影响降落伞下降速度的因素。
3. 根据实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
4. 提出一种改进降落伞设计的方案，并说明理由。
答案：1. 降落伞的工作原理：降落伞利用空气阻力，减缓人的下落速度，使人安全着陆。
2. 影响降落伞下降速度的因素：降落伞的大小、形状、材料等。
1.3活动：降落伞比赛教案(教科版八年级上册)
教案：1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级上册的物理教材，具体章节为第一章第三节“降落伞比赛”。
本节课的主要内容包括：降落伞的原理、降落伞的设计与制作、降落伞的测试与改进。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理，理解降落伞的设计与制作过程。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理、降落伞的制作过程。
2. 教学重点：降落伞的测试与改进方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：降落伞设计图纸、降落伞制作材料、测量工具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考降落伞的原理和设计。
2. 知识讲解：介绍降落伞的原理，讲解降落伞的设计与制作过程。
3. 动手实践：学生分组设计并制作降落伞，教师巡回指导。
4. 测试与改进：学生进行降落伞测试，记录数据，根据结果进行改进。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 降落伞设计3. 降落伞制作4. 降落伞测试与改进七、作业设计1. 请简述降落伞的原理和设计过程。
2. 请介绍你制作的降落伞的设计理念和制作方法。
3. 根据你的降落伞测试结果，提出改进意见。
答案：1. 降落伞的原理是利用空气阻力，使降落伞在空中缓慢下落。
设计过程包括选择合适的材料、设计合理的形状和尺寸、计算降落伞的承载能力和稳定性。
2. 我的降落伞设计理念是注重稳定性和承载能力，制作方法是先制作降落伞的骨架，然后覆盖上合适的材料，进行测试和改进。
3. 根据测试结果，我提出的改进意见是增加降落伞的面积，以提高空气阻力，增加稳定性。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好，学生通过实践活动，加深了对降落伞原理和设计过程的理解。
但在活动过程中，部分学生对降落伞的测试与改进方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强指导。
教科版八年级物理上册第一章第三节 活动降落伞比赛教案
教科版八年级物理上册第一章第三节活动:降落伞比赛教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。
本节课主要介绍了降落伞的基本原理，包括空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作。
具体内容包括：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，包括空气阻力和重力的作用。
2. 降落伞的设计：介绍降落伞的设计要素，如面积、形状、材料等，以及如何计算降落伞的阻力。
3. 降落伞的制作：介绍降落伞的制作方法，包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的工作原理，知道空气阻力和重力在降落伞中的作用。
2. 让学生掌握降落伞的设计要素，能够计算降落伞的阻力。
3. 培养学生动手制作和实践能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用。
难点：降落伞的设计和制作方法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、针线等。
学具：纸张、剪刀、针线、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：讲解降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作方法。
3. 实践：学生分组进行降落伞的制作和实践，教师巡回指导。
4. 讨论：学生分组讨论降落伞的制作过程中遇到的问题和解决方法，分享制作经验。
六、板书设计降落伞原理：空气阻力、重力降落伞设计：面积、形状、材料降落伞制作：材料选择、剪裁、缝合七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 请列举降落伞的设计要素。
3. 请描述降落伞的制作过程。
答案：1. 降落伞的工作原理是利用空气阻力和重力的作用，使降落伞在空中缓慢下降。
2. 降落伞的设计要素包括面积、形状、材料等。
3. 降落伞的制作过程包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的工作原理，掌握了降落伞的设计和制作方法。
物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案
物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该经过精心的设计和准备，以确保孩子们能够在愉快的氛围中学习和成长。
这次的教学活动是我为孩子们设计的一堂有趣的降落伞比赛课程，旨在通过实践活动让孩子们了解降落伞的原理和制作方法，提高他们的动手能力和创造力。
一、设计意图在设计这堂课程时，我采用了实践性强的教学方式，让孩子们亲自动手制作和测试降落伞，以培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
整个活动的思路是以孩子们的生活经验为基础，通过游戏和实践活动，引导他们发现降落伞的原理和制作方法，从而达到学习目的。
二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本原理和制作方法。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 提高孩子们的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的原理和制作方法。
2. 教学重点：动手制作降落伞和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、胶水等。
2. 学具：降落伞制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、活动过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的短片，引起孩子们的兴趣，然后向他们介绍降落伞的基本原理和制作方法。
2. 讲解：向孩子们讲解降落伞的原理和制作方法，重点介绍降落伞的形状、材料和比例。
3. 制作：让孩子们分组制作降落伞，教师巡回指导，纠正他们的错误。
4. 测试：让孩子们将自己的降落伞放飞，观察其性能，然后讨论降落伞的优缺点。
六、活动重难点1. 活动重点：动手制作降落伞和团队协作。
2. 活动难点：降落伞的原理和制作方法。
七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现孩子们对降落伞的制作和原理有了更深入的了解，他们的动手能力和团队协作能力也得到了提高。
但在活动过程中，我也发现有些孩子对降落伞的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在拓展延伸环节，我让孩子们回家后，与家长一起制作一个更大的降落伞，并观察其性能。
八年级物理上册 1.3 活动 降落伞比赛 精品导学案 教科版
1.3降落伞比赛【教师寄语】吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！【学习目标】目标明确，行为才有效！1．了解科学探究的基本要素。
2．知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。
3．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【重点难点】劲往这里使！重点难点是了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助！物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．．．．．。
它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！1.时间的国际基本单位是_______，测量时间的仪器有_________________________。
2.科学探究的基本要素有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。
【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！1.提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2.猜想与假设：____________________________________________________________________3.设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？___________________________________________________________________________ 这种研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些？________ _________________；分别要用到什么测量仪器？_____________ _______________。
[教科版]八年级上册物理：1、3活动：降落伞比赛学案
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琴弦的
长度/
琴弦的横
截面积/
A
钢
20
0. 3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
教学反思：
学习目标
1、了解科学探究的基本要素
2、知道长度、时间与面积测量的基本原理
重点难点
了解控制变量法
创设情境
降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？
知识点
导学达标
学法指导
一、控制变量法
1、降落伞比赛设计探究活动的全部要素，其中
课题
课型
授课时间
1周
4节
主备
审核
签批
使用人
年级
8
知识点
导学达标
学法指导
练习题
1、亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动Байду номын сангаас猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件
（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号的琴弦。
（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号的琴弦。
（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是。
控制
条件
琴弦的
提出问题：
猜想与假设：
制定计划与设计试验：利用控制变量法
要探究降落伞在空中滞留的时间的实验，就需要学会，测量长度，时间和。
2024-2025学年八年级物理上册1.3活动：降落伞比赛教学设计(新版)教科版
行为习惯：大部分学生对物理学科抱有浓厚的兴趣，学习态度端正。然而，部分学生可能对物理实验操作存在恐惧心理，害怕面对实验过程中的困难和挑战。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性，这对课程学习产生了一定的影响。
2. 教学软件：教师可以利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作降落伞，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
3. 网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找降落伞相关的研究和案例，扩大学生的知识视野，培养学生的信息获取和处理能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《降落伞比赛教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过降落伞的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索降落伞的奥秘。
2024-2025学年八年级物理上册 1.3活动：降落伞比赛教学设计 （新版）教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年八年级物理上册第1.3活动：“降落伞比赛教学设计（新版）”，教科版。此部分内容涵盖了降落伞的设计原理、空气阻力的概念以及重力与浮力的平衡等物理知识。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
八年级物理上册 1.3 活动：降落伞比赛导学案(新版)教科版
八年级物理上册 1.3 活动：降落伞比赛导学案（新版）教科版1、了解科学探究的基本要素。
2、知道的基本原理。
3、经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
重点长度、时间与面积测量难点控制变量法的应用预习引导自学书上的内容，讨论以下问题：1、怎样制作降落伞？你打算用什么材料？2、在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？3、本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？4、本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？问题导学一、降落伞的制作经验交流二、研究方法指导1、提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2、猜想与假设：_________________________________________________________ _______3、设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？_________________________________________________________ _______这种研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些？_________________________，分别要用到什么测量仪器？____________________________。
③怎样测出不规则的降落伞的面积？_________________________________________________________ _______三、进行实验，收集证据请同学们把实验数据填入下面表格中实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间123456四、分析论证根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？_________________________________________________________ _______当堂检测1、明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm2，2、下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。
1.3 活动：降落伞比赛 导学案(教科版八年级上册)
1.3 活动：降落伞比赛导学案（教科版八年级上册）1.3活动：降落伞比赛导学案（教科版八年级上册）1-3活动：降落伞比赛课题：1--3活动：降落伞比赛（共1课时总第4课时）课型：新授教学时间：MM/DD／2022学习目标：三维目标：1.知识和技能（1）了解科学探究的基本要素。
（2）了解长度、时间和面积测量的基本原理。
2．过程与方法（1）体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
（2）经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3.情感态度和价值观（1）通过探索过程，树立善于参与讨论和沟通、勇于表达自己观点和成就的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度和善于合作的精神。
（2）激发学生开展科学探究活动的积极性，激发学生通过科学探究解决现实生活中物理问题的兴趣。
学习重点和难点：重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。
掌握控制变量法。
实验设备：一些常用的测量工具，小型生产和学习过程：一、课前准备（预习部分）测量是实验的一个重要部分。
通过测量长度和时间，我们可以了解测量的初步知识，知道测量中存在误差，体验实事求是的科学态度，养成良好的动手习惯。
2、课堂沟通与学习指导（一）交流预习情况1.影响降落伞停留时间的因素是。
2.在本实验中，测量时间的仪器，测量高度的仪器，测量面积的方法。
3.控制变量法：（二）根据我们的预习，让我们来共同深入探究一些问题，深化课前的学习。
探究问题一：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？猜测：1可能与降落伞绳的长度有关2可能与降落伞的形状有关3可能与降落伞的面积有关4可能与降落伞的初始坠落高度有关5可能与降落伞的总重量有关制定方案：1.选择器材、仪器：① 不同长度、不同面积、不同形状和不同总重量的降落伞；② 仪表尺之间的因素，③ 秒表和④ 余额保持不变。
1.3活动：降落伞比赛—2020秋教科版八年级物理上教案
1.3活动：降落伞比赛教学目标【知识与能力】1.了解科学探究的基本要素。
2．知道长度、时间与面积测量的基本原理。
3. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
4．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【过程与方法】1.学生体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【情感态度价值观】1.通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
2.激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究培养解决实际生活中的物理问题的兴趣。
教学重难点【教学重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
【教学难点】培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。
课前准备多媒体播放设备、刻度尺、游标卡尺、千分尺、天平、秒表、温度计等。
教学过程一、导入新课情景导入：播放视频：精彩的跳伞表演（学生注意力集中到课堂上）。
课件展示：“通知”（学生兴致倍增）。
明天我们就要举行一场降落伞比赛，为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？二、新课教学1、说明：这节课的目的是让学生了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
按教科书中详细叙述的的几个要素。
逐项分析这个活动中涉及探究活动的全部要素。
（1）提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？（2）猜想与假设：（对话）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。
（3）制定计划、设计实验：控制变量法。
（4）进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。
（5）评价、分析论证：在教师指导下进行。
（6）讨论交流：贯穿在整个教学过程。
（注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。
初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛教案
教案：初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于初二物理教科版八年级上册第1章第3节的活动：降落伞比赛。
本活动主要让学生通过观察和实验，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。
二、教学目标1. 让学生通过实验观察，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系。
2. 让学生通过实验探究，了解重力对降落伞下降速度的影响。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：降落伞的下降速度与降落伞面积的关系；重力对降落伞下降速度的影响。
难点：实验数据的处理和分析；降落伞面积和重力对下降速度的影响机理。
四、教具与学具准备教具：降落伞模型、计时器、测量尺。
学具：实验记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞在空中下降的速度，引发学生对降落伞下降速度的好奇心。
2. 知识讲解：讲解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，重力对降落伞下降速度的影响。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同面积和重力的降落伞的下降速度。
4. 数据处理：学生记录实验数据，进行数据分析，找出降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
5. 结果讨论：学生讨论实验结果，解释降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
6. 例题讲解：讲解与降落伞比赛相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系降落伞面积下降速度重力下降速度七、作业设计1. 请根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图。
答案：根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图，可以看出降落伞面积越大，下降速度越慢。
2. 请根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图。
答案：根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图，可以看出重力越大，下降速度越快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。
1.3活动 降落伞比赛— 教科版八年级物理上册学案
1.3活动：降落伞比赛一、知识梳理（一）科学探究的一般过程1．科学探究的一般过程包括：提出问题、__________、__________、进行实验、__________、评估、__________等几个环节．（二）控制变量法2．在探究一个物理问题与多个因素的关系时，常用的方法是先研究其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素__________，这种方法叫控制变量法．控制变量法是实验探究中最重要的一种方法之一．（三）仪器的选择及使用3．测量工具应根据测量的需要进行选择，并非分度值越小、测量工具越精密越好．4．测量工具的量程决定了测量的__________，测量工具的分度值决定了测量结果的__________；一般来说，量程越大，分度值也相应越大；5．测量仪器使用前，一般应先__________，若不能调零，要记录初始读数，进行修正．例如：测量前应观察刻度尺的0刻度线是否磨损，若刻度尺的0刻度线已磨损，应____________________开始测量，读数时应将前面的数据减去；6．不规则面积的测量方法：把不规则物体平放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算．总的格数乘以一个格的面积，就是不规则物体的面积．二、易错分析使用控制变量法时，应改变其中一个因素，用来探究这个因素对研究问题的影响，同时应注意控制其它因素不变．若这个因素改变后，对研究的问题没有影响，则这个物理问题与这个因素无关；若这个因素改变后，对研究的问题产生了影响，则这个物理问题与这个因素有关；三、达标训练1．测量人的身高，应当选用的刻度尺的最小刻度一般是（）A．1分米B．1毫米C．1厘米D．1微米2．小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为________cm2．3．在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关．请你分析表格中的数据并回答问题．（1（2）分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（3）分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（4）分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（5）分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；（6）实验中利用到的科学方法是_______；（7）根据表格可知：降落伞在空中滞留时间还与降落伞_______有关．4．伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件．（1的琴弦；（填字母代号）（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些因素的关系，这种方法叫_________法．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验，则控制的变量是琴弦的_________和_________，目的是探究弦发声的音调与弦的_________的关系；（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理顺序为_________；5．太阳能作为一种新能源，已被人类广泛使用。
1.3活动：降落伞比赛教学设计2024-2025学年教科版物理八年级上册
1.3活动：降落伞比赛教学设计 20242025学年教科版物理八年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，寓教于乐是孩子们学习的最佳方式。
因此，我设计了一堂别开生面的科学实践活动——“降落伞比赛”。
一、设计意图本次活动的设计方式以实践活动为主，旨在让孩子们在动手操作的过程中，了解降落伞的工作原理，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
活动以比赛的形式进行，激发孩子们的好奇心和竞争意识，让他们在游戏中学习科学知识。
二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本结构和工作原理；2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神；3. 激发孩子们的好奇心和竞争意识，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 教学重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等；2. 学具：每个孩子准备一个降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、活动过程1. 引入：以一个有趣的科学故事引入本次活动，激发孩子们的好奇心；2. 讲解：简要介绍降落伞的基本结构和工作原理；3. 制作：孩子们在教师的指导下，动手制作自己的降落伞；4. 试验：孩子们进行降落伞的试飞，观察降落伞的性能；5. 比赛：组织孩子们进行降落伞比赛，比一比谁的降落伞降落得最准确；六、活动重难点1. 活动难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 活动重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动孩子们积极参与，动手能力得到了提升，但在降落伞的稳定性方面仍有待提高；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中继续探索降落伞的奥秘，尝试制作更稳定的降落伞，并邀请家长参与评价。
在本次“降落伞比赛”活动中，孩子们通过动手制作和试飞降落伞，不仅了解了降落伞的基本结构和工作原理，还培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
教科版八年级1.3活动：降落伞比赛 学案设计
教科版八年级1.3活动：降落伞比赛 学案设计1 / 1课 题1.3活动：降落伞比赛学习目标1、了解科学探究的基本要素。
知道长度、时间与面积测量的基本原理。
2、体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
3、经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
重 点 了解长度、时间与面积测量原理 难点 领悟“控制变量”方法一、课前热身1、一张纸的厚度约0.07mm ，合_____µm .非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm ， 合 m ， 某校一节课45min=_____ h =_____s2、填上合适的单位某同学的身高是16.5 ；一只火柴盒的厚度约0.013 。
3、用某刻度尺测得物体的长度为25.76dm ，则此尺的分度值为（ ）A. 1dm B.1cm C.1mm D.1m4、如右图所示，在铅笔上整齐排绕20匝铁丝，则 铁丝直径约 mm.5、同一长度的四次测量记录是:25.1mm ，25.2mm ，27.2mm ，25.3mm ，其中一次明显是错误的，它是_ ，根据以上测量记录，这一物体的长应记作 。
二、合作探究认识控制变量法（通读教材，完成1-4题）：通知：本节课我们将举办降落伞飞行比赛，请自制降落伞，悬挂物是50g 的钩码，伞面和伞绳总质量不超过20g ，比赛时降落伞从二楼落下，滞空时间最长者胜。
问题：1、在通知上为什么要规定悬挂物、降落伞的质量及下落的高度？2、控制变量法： 。
3、影响降落伞滞空时间的因素有很多，你认为与什么因素有关？。
4、设计实验，探究“降落伞滞空时间与哪些因素有关”⑴选择器材： ⑵选择测量仪器： ①.不同的仪器有不同的 和 ，这是选择仪器的重要依据。
②.如果量程太小，就 ，如果量程太大，其相应的分度值一般也会较大，使 。
③．测量仪器使用前，一般应先把指针调到 ，这个过程叫做 。
如果不能调零，要记录 ，进行修正。
八年级物理上册《1.3 活动 降落伞比赛》导学案 (新版)教科版
八年级物理上册《1.3 活动降落伞比赛》导学案（新版）教科版第3节活动：降落伞比赛【学习目标】1、了解科学探究的基本要素。
知道长度、时间与面积测量的基本原理。
2、体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3、通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
【重点】领悟“控制变量”科学研究方法【难点】不规则面积的测量方法预习自学1、什么是控制变量法？2、降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？展示提升知识点1 控制变量法一个物理量往往受多个因素的影响，物理学中对于多个因素的问题常常采用控制变量的方法，即把多个因素的问题转化为多个单因素的问题，分别加以研究，找出每个变量与要研究的物理量之间的关系，最后加以综合，得出结论。
这种科学研究方法叫控制变量法。
知识点2 典型例题例1降落伞在空中滞留时间与什么因素有关呢？下列猜想中不太可能的是（）A、降落伞的形状 B。
降落伞的面积 C。
降落伞的高度 D。
降落伞的颜色一、巩固训练1、影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的、和伞绳的有关。
2、在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做。
3、完成下列单位换算（1）dm= mm= μm（2）45mm= m= dm= μm（3）μm= m= km= nm（4）= mm= m= nm4、给以下数据填上合适的单位（1）某同学的身高是16、5 ；（2）一张纸的厚度约为75 ；（3）一支圆珠笔长约为14 ；（4）乒乓球的直径是3、11 ；（5）物理课本的厚度为9、5 ；（6）一只火柴盒的厚度约0、0135、某同学实验室记录的四个数据：2、93cm，2、92cm，2、49cm，2、94cm，若他测得是同一物体的长度，其中测量结果错误的是，测量出这个物体的长度是。
2024年教科版八年级物理上册第1章教学设计1.3 跨学科实践：降落伞
第3节跨学科实践:降落伞教材分析一、课标分析知道什么是控制变量法,学会用控制变量法设计实验。
二、内容和地位分析“跨学科实践:降落伞”,通过实践活动,学习如何正确选用仪器,掌握控制变量的研究方法。
学情分析学生喜爱游戏过程,从降落伞比赛开始,测量长度,测量时间,引入控制变量法。
教学目标1.学生体验自主探究活动过程,领悟“控制变量”等科学研究方法;经历长度、时间与面积的测量过程,体会物理测量的基本方法,会根据测量对象选择适当的仪器。
2.通过经历探究过程,树立善于参与讨论与交流,勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动,培养尊重事实的科学态度,以及善于与他人合作的精神。
核心素养通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点难点重点:通过实验探究,学习控制变量法。
难点:研究测量技巧。
教学过程续表环节三:实验探究:影响降落伞飞行时间的因素探究问题:降落伞在空中的滞留时间与什么因素有关?进行猜想:A.可能与降落伞的伞绳长有关B.可能与降落伞的形状有关C.可能与降落伞的面积有关D.可能与降落伞开始下落的高度有关E.可能与降落伞的总重量有关制订方案:1.选择器材、仪器:①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞;②米尺;③秒表;④天平。
2.操作步骤:根据控制变量的思想,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其他的因素不变。
3.设计记录数据的表格。
4.实验数据记录:让学生认真思考,提出猜想。
不同学生选择不同的降落伞。
学生进行实验操作。
学生总结实验、记录数据。
培养学生思考问题、解决问题的能力。
学生互相合作,总结不同的降落伞对结果的影响。
培养学生动手操作的能力。
续表教学反思。
教科版八年级物理《1.3活动：降落伞比赛》教学设计
教科版八年级物理《1.3活动：降落伞比赛》教学设计教科版八年级物理《1.3活动：降落伞比赛》教学设计【教学目标】1．知识与技能（1）了解科学探究的基本要素。
（2）知道长度、时间与面积测量的基本原理。
2．过程与方法（1）体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
（2）经理长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3．情感态度与价值观（1）通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
（2）通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
（3）激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
【教学重点】体会科学探究的基本要素，领悟控制变量法。
【教学难点】根据测量对象选择适当的仪器进行测量。
【仪器材料】薄厚不同的塑料膜、粗细不同的绳子、总质量为10克的钩码、秒表、规格（量程、分度值）不同的刻度尺、和老师事先制作好的降落伞。
【教学过程】（一）引入新课一、通知降落伞比赛有关事项播放视频：观看伞兵跳伞表演。
1、通知比赛2、讲述比赛规则同学阅读课本26页竞赛通知，了解比赛时对降落伞的各项要求。
即：1．自制降落伞。
2．悬挂物为 10g 的钩码。
3．伞面和伞绳总质量不超过 20克。
4．降落伞从三米高出落下，在空中停留时间最长着为胜。
二、实验探究：降落伞在空中的滞留时间与什么因素有关？提出问题——降落伞在空中滞留时间与那些因素有关？分组讨论——分小组讨论交流，某一小组派代表回答讨论结果，其他小组补充：可能与伞的形状、面积、伞绳的长度、伞面与伞绳的总质量……有关。
教师对于学生的回答给予及时的肯定。
实验设计——选择方法：控制变量法猜想必须通过实验来验证，在猜想中影响降落伞在空中滞留时间的因素很多，那么如何探究与某一个因素的关系呢？在老师的引导下说出：探究以上我们的每一项猜想时如何利用控制变量法。
八年级物理上册1.3活动降落伞比赛导学案（新版）教科版
八年级物理上册1.3活动降落伞比赛导学案（新版）教科版八年级物理上册 1.3 活动降落伞比赛导学案（新版）教科版【学习目标】1、了解科学探究的基本要素，知道长度、时间、面积的基本测量原理。
2、掌握“控制变量法”的基本研究方法。
【学习重难点】重点：控制变量法的理解和运用难点：控制变量法的理解和运用【学习过程】板块一预习反馈阅读书上的内容，讨论以下问题：1、怎样制作降落伞？你打算用什么材料？2、在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？3、本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？4、本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？模块二合作探究做一做一、降落伞的制作经验交流二、研究方法指导1、提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2、猜想与假设：_________________________________________________________ __3、设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？这种研究方法叫___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些？_________________________，分别要用到什么测量仪器？____________________________。
③怎样测出不规则的降落伞的面积？__________________________________________________________________三、进行实验，收集证据请同学们把实验数据填入下面表格中实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间123456四、分析论证根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？__________________________________________________2、下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。
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《第三节活动：降落伞比赛》导学案
一、学习目标
1.了解科学探究的基本要素体验自主探究过程，领悟“控制变量”的科学研究方法。
2.积极参与探究过程勇于发表自己的观点，并与他人合作。
二、定向导学，互动展示
聚焦目标一：学习“控制变量法”
1.材料的准备：不论做什么事，我们都要先写好计划，想一想你打算用什
么材料？
2.仪器的选择
3.提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？
4.猜想与假设：（1）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关；（2）可能与伞开始下降的高度有关；（3）可能与降落伞总重量有关。
时间与降落伞________有关, 降落伞________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长。
比较2、3两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞________有关, 降落伞________越大, 降落伞在空中滞留的时间越短。
比较2、4两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关。
比较4、5两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关。
比较5、6两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞________有关, 降落伞________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长。
结论：设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。
这里说的变量就是那些影响问题的因素。
聚焦目标二：测量硬币的直径、硬币的周
长。
方法一（卡尺法）：如图1所示，从刻度尺
上读出硬币的直径d＝_________。
根据公
式L＝лd 求出硬币的周长L＝
____________。
方法二（滚轮法）：在纸面上画一直线，让
硬币从某个记号开始，在纸面沿直线滚动n周记下终点。
测出线段长度s，先求出每周的周长L＝s/n，再利用L＝лd求出硬币的直径d＝s/nл。
方法三（替换法）：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。
根据公式L＝лd求出硬币的周长。
方法四（化曲为直法）：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。
根据公式d＝L/л求出硬币的直径。
聚焦目标三：测量一页纸的厚度（以多测少法）
测量时取若干页纸（纸的页数要足够多，除去封面和封底），压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l＝L/n。
测量细铜丝的直径（以多测少法）
测量方法：如图所示，找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上
依次密绕适当的圈数n＝30，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L＝_____ ，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d＝L/n＝_____。
三、随堂检测
1.测量曲线的方法_____________________________________________。
2.将400张同样的白纸迭合压紧，用刻度尺测出厚度为30.0mm，每张白纸
的厚度等于____um。
3.只用一把刻度尺，采用什么方法可以测出一个伍分硬币的周长？
答：___________________________________________________.
四、不规则形状面积的测量方法——方格法
不规则面积的测量要用到纸，具体方法如下：
在测量降落伞面积时，将降落伞放在方格纸上，并描下它的轮廓，数一下图形中包含的格数，不满一格时大于半格算一格，小于半格都不算，如图每格面积为1cm2，则图中降落伞的面积为_________cm2，如果方格纸上每格的面积不同，应选择_______________________（选填“方格面积较大的”或“方格面积较小的”），这样做的好处是______________________________.。