中班折纸活动《小麻雀》教案
小麻雀教案幼儿园
小麻雀教案幼儿园教案标题：小麻雀教案（幼儿园）教学目标：1. 让幼儿了解小麻雀的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对小麻雀的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片或绘本关于小麻雀的材料。
2. 幼儿园周边环境中小麻雀的观察记录。
3. 纸张、彩色笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或绘本，向幼儿介绍小麻雀的外貌特征和生活习性。
2. 引导幼儿观察幼儿园周边环境中的小麻雀，并记录下观察到的信息。
主体活动：3. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对小麻雀的观察结果和感受。
4. 引导幼儿用纸张和彩色笔绘制小麻雀的形象，并鼓励他们描述自己绘制的小麻雀的特征。
5. 指导幼儿使用剪刀和纸张制作小麻雀的手工工艺品，如折纸小麻雀或剪纸小麻雀。
6. 组织幼儿进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小麻雀，其他幼儿扮演观察者，通过模仿小麻雀的行为和声音加深对其了解。
总结活动：7. 鼓励幼儿展示他们的绘画作品和手工工艺品，并让他们用简单的语言描述自己绘制或制作的小麻雀。
8. 提醒幼儿要爱护小麻雀，不伤害它们，并与他们分享一些保护小麻雀的方法。
拓展活动：9. 邀请家长参与，组织一次小麻雀观察活动，让幼儿与家长一起观察小麻雀，并记录下观察到的信息。
10. 组织幼儿参观动物园或鸟类保护区，进一步加深他们对小麻雀的了解和保护意识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中对小麻雀的观察和描述能力。
2. 检查幼儿绘画和手工制作作品，评估他们对小麻雀外貌特征的理解。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对小麻雀行为的模仿能力。
教学延伸：1. 在幼儿园中设置一个小麻雀观察区，定期观察小麻雀的活动并记录下来。
2. 组织幼儿参与保护小麻雀的志愿活动，如制作小麻雀的鸟巢或设置小麻雀的饲料站。
通过以上教案，幼儿将能够了解小麻雀的外貌特征和生活习性，并培养对小麻雀的兴趣和保护意识。
同时，通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力也将得到发展。
《小麻雀》教案最新5篇
《小麻雀》教案最新5篇《小麻雀》教案篇一活动目标：1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法。
2、培养幼儿细心、耐心的习惯和对折小麻雀的兴趣。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：贴有小麻雀的挂图；正方形彩纸若干张；彩色笔每人一盒。
活动过程：一、出示挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
1、今天我们班来了许多好朋友，我们来看看他们是谁？（出示挂图）2、这些小麻雀都是用彩纸折成的，你们想知道它们是怎么折的吗？二、引导幼儿观察图示，分析小麻雀的折法。
1、让孩子自己看图示，相互说说用的什么形状的纸，有几个步骤，哪一步比较难。
2、集体讨论。
三、引导幼儿看图示折纸，并尝试独立完成。
1、孩子自己选择喜欢的颜色的纸张看图示尝试不在别人的帮助下折小麻雀。
（教师巡视，看看孩子独立折纸的能力。
）2、师：“哪些小朋友已经完成了？请你来说一说你是是怎么折的，折给大家看一看。
”（让会折的孩子到前面来示范）3、师：“老师看到还有几个小朋友没有完成，谁能告诉我，是哪一步难住你了呢？”（请个别不会折了的孩子说一说）4、老师讲解幼儿认为难的步骤。
四、师生一起学折小麻雀，再次巩固折法。
1、师：“请小朋友们再拿一张彩纸和老师一起看图示折一折，比比谁折得又快又好。
老师数“1、2、3”我们就一起开始，好吗？”（师生比赛折小麻雀）2、表扬折得快又好的孩子，鼓励折得慢的孩子。
3、师：“小麻雀也想像小朋友一样有一双好看的大眼睛，请你们来帮帮忙，给小麻雀画上好看的眼睛吧。
”（幼儿用水彩笔给小麻雀添画眼睛，鼓励孩子画出不一样的眼睛。
）五、展示作品，引导幼儿互相欣赏，评价。
“现在小麻雀要回家了，我们一起送它们回家吧。
”（请小朋友们把折好的作品贴到老师画好的树上，大家一起欣赏。
）活动反思：本堂活动课幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
在孩子饶有兴趣的参与图示步骤的讨论，争先恐后的发言中，我看到了孩子们对于折纸有着很浓的兴趣，同时也看到了他们在折纸这个活动中能力有了很大的提高，除了几个能力差的孩子以外，其他的孩子基本上能在老师少许的语言提示下完成，看到他们兴高采烈地展示着自己的作品，心里很是欣慰。
《小麻雀》教案优秀
《小麻雀》教案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小麻雀教案设计
小麻雀教案设计教案标题：小麻雀教案设计教学目标：1. 通过观察、探究和实践，培养学生对小麻雀的兴趣和保护意识。
2. 了解小麻雀的基本特征、生活习性和生态环境。
3. 提高学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 了解小麻雀的基本特征和生活习性。
2. 学会观察和描述小麻雀的外貌特征。
3. 培养学生的动手能力，制作小麻雀的巢穴模型。
教学准备：1. 小麻雀的图片、视频资料。
2. 小麻雀巢穴模型制作所需的材料：纸板、剪刀、胶水等。
3. 小组合作任务的分组表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入小麻雀的话题，通过展示小麻雀的图片或视频，激发学生对小麻雀的兴趣。
2. 提问：你们在生活中见过小麻雀吗？它们有什么特点？二、学习小麻雀的基本知识（15分钟）1. 向学生介绍小麻雀的基本特征、生活习性和生态环境。
2. 学生观察小麻雀的图片，描述其外貌特征，并与同学分享。
三、小组合作任务：制作小麻雀巢穴模型（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责制作一个小麻雀巢穴模型。
2. 提供所需的材料，并给予学生一定的时间进行制作。
3. 鼓励学生在制作过程中相互合作、分享想法，并指导他们如何将小麻雀的生活习性融入到巢穴模型中。
四、展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的小麻雀巢穴模型，并向全班介绍他们的设计理念和创意。
2. 全班同学对每个小组的展示进行评价和讨论，分享对小麻雀保护的想法和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1. 总结小麻雀的基本特征和生活习性。
2. 引导学生思考如何保护小麻雀及其生活环境，鼓励他们在日常生活中采取积极的行动。
教学反思：通过本节课的设计，学生能够通过观察和实践，了解小麻雀的基本特征和生活习性，并通过制作巢穴模型培养了他们的动手能力和团队合作意识。
同时，通过展示和分享，学生之间的互动和讨论也促进了他们对小麻雀保护的思考和意识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生参与小麻雀保护的实际行动，提高他们的环境保护意识。
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思1. 教学目标•培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识；•培养幼儿的语言表达和沟通能力；•让幼儿了解小麻雀的习性和生活习惯。
2. 教学准备•教具：小鸟模型、图片、小麻雀歌曲、小麻雀故事书；•材料：幼儿绘画纸、彩笔、糖果；•环境：教室内张贴小麻雀相关图片，环境布置与课题相关。
3. 教学内容3.1 导入3.1.1 歌曲《小麻雀》老师播放小麻雀歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，引起幼儿兴趣，为进一步活动做好铺垫。
3.2 正式教学3.2.1 有趣的故事老师出示小麻雀的图片，讲述小麻雀的生活方式和习性，让幼儿对麻雀产生兴趣，然后给幼儿讲述一个有趣的小麻雀故事。
3.2.2 观察小鸟老师在教室内放置一只小鸟模型，让幼儿围着小鸟模型观察，并描述他们所看到的。
3.2.3 制作小鸟窝老师将材料发给幼儿，让幼儿自己动手制作小鸟窝，并装饰窝，过程中不断地提醒幼儿关注小鸟的习性和生活习惯。
3.3 结束老师和幼儿一起玩一个小游戏，幼儿们在老师和其他小朋友的帮助下，找到藏在教室不同位置的麻雀，谁找到的多就获得一份糖果奖励。
4. 教学反思4.1 教学目标达成情况通过本节课教学，幼儿们对小麻雀的习性和生活习惯有了一定的了解，对动物的兴趣和爱护意识也得到了培养。
同时，通过小游戏环节的设计，幼儿们的语言表达和沟通能力也有所提高。
4.2 教学过程中存在的问题在故事讲述环节，有的幼儿不能很好地理解故事内容，需要老师多解释。
在制作小鸟窝环节，有的幼儿难以完成活动，教师需要进行个别指导。
4.3 教学改进措施加强对故事内容的讲解，让幼儿更好地理解故事意义。
在制作小鸟窝环节，将活动内容进行分组，根据幼儿的实际水平进行指导。
5. 总结通过本节课的教学过程，培养了幼儿对动物的兴趣和爱护意识，同时也提高了幼儿的语言表达和沟通能力。
在未来的教学中，需要不断改进和优化教学方案，满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思教学目标1.引导幼儿了解小麻雀的生活习性和食性特点；2.通过观察和模仿，培养幼儿的动手能力和合作意识；3.提高幼儿对自然环境的关注和保护意识；4.培养幼儿爱护小动物的良好习惯和性格素质。
教学准备1.关于小麻雀的相关资料；2.幼儿园室外草坪区域；3.制作的小麻雀窝模型、木棒、稻草等材料；4.幼儿园内部的模型展示柜。
教学过程1. 导入（5分钟）1.教师与幼儿们自由交流，谈论生活中的小动物，引出小麻雀。
2.引导幼儿们分享自己对小麻雀的认识和经历，激发学习兴趣。
2. 学习（25分钟）1.教师播放小麻雀的介绍视频，引导幼儿对小麻雀认识的深化。
2.演示制作小麻雀窝的过程，然后引导幼儿动手模仿，互相帮助。
3.给每组分发一份关于小麻雀习性的资料，组长领取，并统一分配任务，组员自觉合作完成资料卡的填写。
3. 实践（30分钟）1.小组自愿分享小麻雀资料卡，扩大了幼儿们的认识面。
2.教师室外引导幼儿寻找小麻雀在草坪上的活动踪迹，引出小麻雀在人类生活居住区的水源，减缓麻雀的生存压力。
3.幼儿分组根据自己的方法和想象，自行制作小麻雀家。
此时顺手归位教材资料。
4. 反思（10分钟）1.请幼儿回顾当天的学习过程，分享自己制作小麻雀窝的过程。
2.教师带领幼儿们总结今天的教学任务和学习目标，了解今天的收获。
3.引导幼儿对小麻雀进行一番思考，教育幼儿们关于环保知识和珍惜生命的重要性。
总结本次教学活动让幼儿们在观察、模仿、实践中积累了许多关于小麻雀的知识，同时也培养了幼儿的动手能力和合作意识。
在教师规划的学习任务中，幼儿们可以自我发挥判断力和主动性，获得了自己的成就感。
在反思活动中，教师可以从幼儿的学习方法、学习态度、学习收获等方面进行评价，同时也促进了幼儿的自我评价。
在未来的日子里，教师要动员家长们去培养孩子的观察力和保护环境意识，引导幼儿们勇敢探索、好奇发现，树立新的目标并努力实现。
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思一、教学目标1.了解小麻雀的生活习性；2.通过察看、实践，提高察看和动手本领；3.通过听、说、看等多种形式，提出新的问题，进展语言表达本领；4.引导幼儿磨练英勇与协作精神。
二、教学准备题目：小麻雀。
教具与材料：麻雀的图片、玉米实、糯米等食物样本、翻版、绸线、小拖鞋等。
三、教学过程1.订立问题引入主题（10分钟）。
让幼儿们看一看铁笼子中的小麻雀、用四个字形容一下，大家都情感的表达下。
引导幼儿们想一想，小麻雀每天要干什么？它吃什么？睡觉在哪里？白天干什么？晚上干什么？2.挑战问题激发主观能动性（10分钟）。
这些问题不仅需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，也需要我们动手、动脑去实践。
幼儿们可以选择本身喜爱的形式来激活思维，比如针线活、玩泥巴等等。
3.察看、发觉小麻雀（20分钟）。
察看麻雀的外貌、发觉一些特别的地方；察看、发觉小麻雀的生活状态，让幼儿快速感受到麻雀生活的信息。
4.了解小麻雀的生活习性（15分钟）。
除了学会了麻雀的外貌之外，还要了解麻雀生活的大小事情，吃饭、睡觉、起床、漫步，幼儿亲身感受，可以通过剪纸、动作游戏等形式。
5.探讨解决问题的思路（10分钟）。
使孩子们在有了问题的情况下有思路的解决问题，利用小拖鞋、绸线、翻版等材料，让幼儿模拟麻雀的行动习性，提高察看和动手本领。
6.英勇地走出去，协作精神（20分钟）。
通过小麻雀故事，让幼儿懂得英勇面对困难是多么紧要的，在班级里从小正面表达感受，懂得与小伙伴互动协作，共享欢乐。
7.总结（5分钟）把本次活动的要点整理成学习笔记，要坚持课堂上的探究方法，利用数字、图像、图表等多种方法，探究更有趣味，也更有成效。
四、教学反思1.幼儿园中班的教育基础以玩的方式来进行，小麻雀这个题目的引入和讲解要重视亲近、生动、有趣味，这样更有利于小伙伴的接受和理解，不过课程时间的布置还需再加强。
2.老师对幼儿的思维启动，提出问题能再深化一点，最后要把问题的答案综合概括出来，便利幼儿的理解。
幼儿园中班美术教育：折纸小鸟教案
幼儿园中班美术教育：折纸小鸟教案一、教学目标：1. 通过折纸小鸟的制作，学生能够掌握基本的折纸方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，培养学习兴趣和表达能力，倡导学生喜欢美术。
3. 通过学习，让学生认识到自然界中各种动物的形状和生活习性，以及鸟的种类、叫声等方面的知识。
二、教学重点：1. 折纸小鸟的制作步骤和方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
三、教学难点：1. 学习过程中要时刻注意安全。
2. 学生在折纸小鸟的过程中可能遇到困难。
四、教学准备：1. 笔记本、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 幼儿园中班美术教育：折纸小鸟教案的教材。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）(1) 利用图片等教具让学生了解一些有关鸟类的基本知识，如鸟类的种类、外形、叫声等。
(2) 引导学生通过讨论的方式交流彼此所知道的有关鸟类的知识。
2. 学习活动（40分钟）(1) 给学生分发纸张，教授基本的折纸方法。
如图：(2) 老师演示给学生同学折纸小鸟的步骤，学生在看着老师演示的同时一步步模仿老师，以便师生可以一起完成。
老师应注意时刻提醒学生要注意折叠的方向，同时注意安全。
(3) 在学生完成折纸小鸟之后，老师对他们制作的作品进行巡查，并指导学生进行必要的修正。
3. 总结活动（5分钟）(1) 学生逐个展示自己制作的作品，并介绍他们小鸟的种类和特点。
(2) 老师通过展示学生的作业和向学生讲解其他鸟类的知识来加深学生的印象。
六、教学评估：1. 实时观察，评价学生的折纸小鸟是否符合基本要求。
2. 评估学生是否掌握了基本的折纸方法，是否能够在制作小鸟的过程中进行创造。
3. 评估学生与他们同学的交流和表达能力。
幼儿园小手工教案《折纸小鸟》
幼儿园小手工教案《折纸小鸟》教案主题：折纸小鸟教学对象：幼儿园儿童教学时长：30分钟教学目标：1、认识折纸小鸟的基本形态。
2、掌握折纸小鸟的折法步骤。
3、培养幼儿的动手能力和创意思维。
4、促进幼儿的团体合作能力。
教学准备：1、彩色纸张，颜色随意。
2、剪刀、胶条。
3、幼儿园多媒体教学设备。
教学过程：Step1、引入活动（5分钟）教师走进教室，拿出一只自己亲手做的折纸小鸟，出示给孩子们看，看看孩子们能不能猜出这是什么。
教师可辅助获得正确答案后，宣布今天的手工活动是折纸小鸟。
Step2、制作教学模板（5分钟）教师在教室里放一张示范模板，示范如何将彩色纸张剪成特定大小的正方形，例如10x10厘米大小，并将模板折叠成折纸小鸟的形状。
同时，教师向孩子们展示一些折纸小鸟的原件，使孩子们更好地了解折纸小鸟的基本形态。
Step3、介绍折纸小鸟的基本形态（5分钟）教师带领孩子们认真观察折纸小鸟的基本形态，并简单分析折纸小鸟的各部分构成和细节特征，包括鸟嘴、翅膀和尾巴等。
Step4、示范折纸小鸟的折纸步骤（10分钟）教师让孩子们按照自己喜欢的颜色选择纸张，然后示范折纸小鸟的折纸步骤，教师要不厌其烦地重复并鼓励孩子们跟随。
特别是孩子们折纸小鸟的初期，可能会遇到难题，教师要逐步引导，辅助孩子们完成。
Step5、动手制作折纸小鸟（5分钟）孩子们按照教师示范，动手制作折纸小鸟，每位孩子都可以在班级内坐在小桌上自己动手做。
教师要逐一帮助孩子们，在孩子们遇到困难时给予实质性帮助和激励。
Step6、展示和分享（5分钟）孩子们完成折纸小鸟后，教师带领孩子们一起展示自己做的折纸小鸟，让每个孩子都有机会向其他同学分享自己的制作过程和心得，让孩子们之间有交流互动的机会，增进孩子们之间的友谊和合作精神。
Step7、总结声优（5分钟）教师让孩子们观察彼此完成的折纸小鸟，比较不同孩子之间的制作成果，展示出孩子们的创造力和想象力。
最后，教师带孩子们回顾整个折纸小鸟活动，让孩子们从活动中得到的快乐和经验。
小麻雀教案范文
一、教案基本信息教案名称：小麻雀教案课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿等方式，了解小麻雀的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学重点：1. 了解小麻雀的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
教学难点：1. 帮助幼儿掌握小麻雀的特点。
2. 引导幼儿用语言、动作表现小麻雀。
二、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 纸、笔、彩泥等创作材料。
3. 教学环境布置。
三、教学过程第一课时：1. 主题导入（5分钟）教师通过展示小麻雀的图片或视频，引导幼儿观察小麻雀的外貌、生活环境等特点，激发幼儿对小麻雀的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）教师带领幼儿观察小麻雀的生活习性，如觅食、飞翔、鸣叫等，引导幼儿用语言描述小麻雀的特点。
3. 创作环节（10分钟）教师提供纸、笔、彩泥等创作材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，创作出小麻雀的形象。
4. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，培养幼儿的自信和表达能力。
第二课时：1. 复习与导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导幼儿回顾小麻雀的特点。
2. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行小麻雀的角色扮演，让幼儿体验小麻雀的生活，培养幼儿的想象力。
3. 保护意识教育（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护小麻雀和生态环境，培养幼儿的环保意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对小麻雀特点的掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，评价幼儿的表达力和想象力。
3. 调查幼儿对保护小麻雀和生态环境的认识，评价幼儿的环保意识。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
针对不同能力水平的幼儿，提供不同的创作素材和角色扮演机会。
2. 创设生动、活泼的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师应以引导者、协助者的身份参与教学，尊重幼儿的主体地位。
幼儿园小手工教案《折纸小鸟》
幼儿园小手工教案《折纸小鸟》【1】幼儿园小手工教案《折纸小鸟》【2】本节课的目标是让幼儿学会用简单的步骤将一张纸折叠成一个小鸟的形状，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
【3】材料准备：- 彩色的方形纸（可用彩纸或普通纸剪成方形）；- 颜料和刷子（可选）；- 眼睛贴纸或黑色笔；- 胶水。
【4】步骤一：准备- 给每个幼儿发放一张彩色的方形纸；- 准备好颜料和刷子，以及眼睛贴纸或黑色笔；- 将胶水放在容器中，方便幼儿使用。
【5】步骤二：折叠鸟身- 将方形纸的一条边对折，让两边的角对齐；- 然后再将剩下的一条边也对折，使得整个纸变成一个长条状；- 接下来，将两端向中心对折，使得整个纸变成一个矩形；- 将纸的两个侧边向中心对折，形成一个更窄的矩形。
【6】步骤三：折叠翅膀- 将纸的上方两个角对折，使得它们分别与纸的两条边平行；- 再将这两个角打开，使其向上翻转；- 接下来，将纸的上半部分向下对折，使得上方的两个角可以夹在下方的两侧，形成小鸟的翅膀。
【7】步骤四：装饰小鸟- 在小鸟的脸部位置，可以使用眼睛贴纸或黑色笔画上眼睛；- 如果需要更多装饰，可以使用颜料和刷子在小鸟身上画上花纹，或者粘贴其他小装饰物。
【8】步骤五：完成小鸟- 在小鸟的尾部位置涂上胶水，将尾巴对折，粘在一起；- 等胶水干燥后，小鸟就完成了。
【9】总结通过这个手工活动，幼儿不仅能锻炼手眼协调能力和动手能力，还能培养他们的想象力和创造力。
折叠纸鸟不仅是一种简单的手工活动，也是一种可以让幼儿们在完成中感受到成就感的活动。
而且，他们还可以为自己的小鸟设计和创造不同的装饰，给小鸟赋予不同的个性。
这样的活动可以激发幼儿们的思维和创意，培养他们的观察力和耐心。
【10】结语折纸小鸟是一项适合幼儿园的手工活动，它不仅可以培养幼儿的动手能力和手眼协调能力，还能激发他们的创造力和想象力。
通过这个简单的折纸过程，幼儿们可以体验到完成一件作品的成就感，同时也能锻炼自己的观察力和耐心。
小麻雀教案-3
小麻雀教案小麻雀教案锦集7篇小麻雀教案篇1教学目标1.动脑为歌曲编创歌词、动作。
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
3.自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点1.感受三拍子歌曲的节拍韵律。
2.能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感;让学生有爱护小动物的意识。
教学难点1.准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
2.歌曲编创和音乐的表现。
教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……教学过程一、情境导入1.请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳;说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。
2.谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类?(如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等)并让小朋友学一学它的叫声。
二、寓教于乐1.老师边放录音边读歌谣(歌曲歌词)：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。
2.请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?(活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等)3.请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。
4.请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
5.听录音读歌谣。
6.自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。
(可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示)7.启发同学用不同的方式读歌谣.(请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。
)8.想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如：小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
三、创造表现1.然后出示电脑课件2.老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。
3.听音跟唱歌曲。
4.老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
5.师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性.多练习几遍.6.边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。
7.把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。
小麻雀手工教案反思
小麻雀手工教案反思教案标题：小麻雀手工教案反思一、教学目标：1. 通过手工制作小麻雀激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 增强学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的美感和审美能力。
二、教学准备：1. 教师准备：a. 饿鹳手工教学示范品b. 小麻雀制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水等c. PPT演示d. 讲解小麻雀制作步骤的教案e. 学生制作过程的图片资源2. 学生准备：a. 聚焦注意力，准备听讲和观察b. 集中注意力，准备实际制作小麻雀三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引导学生观察和评论教师准备的饿鹳手工示范品。
b. 提问：你对手工制作小麻雀的过程有哪些想法？2. 讲解和示范（10分钟）：a. 利用PPT演示介绍小麻雀的外貌特征，并解释每个部分的制作过程。
b. 使用教案中的图片和教师手工示范来详细说明制作步骤。
3. 分组合作（20分钟）：a. 将学生分成小组，每组4-5人。
b. 鼓励学生互相讨论和分享制作过程中遇到的问题，并共同解决。
c. 教师巡视和指导学生，确保他们正确理解和操作制作步骤。
4. 展示和评价（10分钟）：a. 每个小组展示他们的手工小麻雀。
b. 学生之间互相评价和鼓励，并由教师提供积极的反馈和建议。
5. 反思和总结（5分钟）：a. 引导学生思考制作过程中的困难和挑战，以及如何克服它们。
b. 引导学生总结制作小麻雀的要点和技巧。
c. 提醒学生在日常生活中如何应用这些手工制作技能。
四、教学扩展：1. 鼓励学生将手工小麻雀制作品展示在班级或学校的手工展览上，激发他们对手工创作的兴趣和自信心。
2. 邀请其他年级的学生观摩和评价他们的手工作品，促进跨年级交流与合作的机会。
五、教学反思：在本次教案中，学生们积极参与了小麻雀手工制作的过程，通过动手实践培养了他们的动手能力和观察力。
分组合作使他们更好地理解和掌握了制作步骤，并且学生们的合作意识和团队精神得到提升。
幼儿园折纸麻雀教案
幼儿园折纸麻雀教案活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
、体验折纸活动的乐趣。
活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开??活动目标：1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、“海底世界”的背景图。
活动过程：1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：提醒幼儿注意折出折痕；指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在”海底世界”画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开??活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。
基本部分一、教师折纸示范：1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
小麻雀教案
小麻雀教案《小麻雀》教案篇一活动目标：1、幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰若干。
活动过程：1、教师出示小动物手偶，导入活动师：小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？大象喜欢做什么动作？请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客l布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1）先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2）分组游戏，请一组幼儿分组敲门3）把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束。
教学反思根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
小麻雀教案
小麻雀教案小麻雀教案集合10篇小麻雀教案篇1设计意图：《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。
在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
活动目标：1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2．愿意在集体面前较自然地表述。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1．用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。
2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3．故事录音。
活动过程：一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1．初步了解故事。
(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2．理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法1．展示图书。
教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
2．合作讲述。
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
3．分析讨论。
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱；到别的地方去唱；一起睡觉，等等。
)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。
)三、第三遍听故事，行为练习和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌1．播放录音故事。
2．引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。
折纸简单幼儿小鸟教案中班
折纸简单幼儿小鸟教案中班教案标题：折纸简单幼儿小鸟教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解折纸的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过制作小鸟折纸，引发幼儿对自然界的兴趣和保护环境的意识。
教案准备：1. 折纸纸张（可以使用彩色纸或普通纸）。
2. 彩色笔、铅笔或蜡笔。
3. 剪刀。
4. 胶水。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或实物中的小鸟，引发他们对小鸟的兴趣。
2. 提问：你们知道小鸟是怎样飞的吗？他们住在哪里？他们吃什么？等等。
鼓励幼儿积极参与讨论。
教学步骤：1. 向幼儿展示一张折纸纸张，并解释折纸的基本概念。
让幼儿观察纸张的形状和边缘。
2. 教授基本的折纸技巧：a. 折叠纸张的一角，使其对齐纸张的对角线，然后按压使其保持折叠。
b. 将纸张的边角折叠到对角线上，形成一个三角形。
c. 把三角形的底部折叠到上方，使其成为一个更小的三角形。
d. 重复步骤c，直到无法再次折叠。
e. 打开最后一次折叠的三角形，形成一个小鸟的形状。
3. 指导幼儿按照上述步骤，使用折纸纸张制作小鸟。
鼓励他们尝试不同的颜色和纸张来增加创造力和表现力。
4. 在幼儿制作小鸟的过程中，提供必要的帮助和指导。
鼓励幼儿尽量独立完成，并表扬他们的努力和成果。
5. 当幼儿完成小鸟折纸后，让他们用彩色笔、铅笔或蜡笔为小鸟添加细节，例如眼睛、嘴巴、羽毛等。
6. 鼓励幼儿与同伴分享自己的小鸟作品，并互相欣赏和赞美。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾整个折纸活动的过程，询问他们喜欢制作小鸟的经历。
2. 引导幼儿思考小鸟在自然界的作用，并讨论如何保护小鸟和其他动物的生活环境。
3. 鼓励幼儿将自己的小鸟折纸作品带回家，并与家人分享。
教案扩展：1. 鼓励幼儿制作更多不同种类的动物折纸，以扩展他们的创造力和手工技能。
2. 与其他班级或学校共同举办小鸟折纸展览，让幼儿展示他们的作品并交流经验。
3. 组织户外活动，带领幼儿观察和记录真实的小鸟，以增加他们对自然界的了解和兴趣。
中班小麻雀教案
中班小麻雀教案一、教学目标1.帮助幼儿了解麻雀是什么样的小鸟。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作能力。
二、教学准备1.麻雀的图片或卡片。
2.粘土、颜色笔等手工制作工具。
3.室外活动场地。
三、教学内容及步骤第一步：引入麻雀1.教师向幼儿介绍麻雀是一种常见的小鸟，它们身体小巧、翅膀灰色，常在树木上跳跃。
2.出示麻雀的图片或卡片，让幼儿观察并描述麻雀的特点。
第二步：制作麻雀手工1.教师给幼儿提供粘土和颜色笔，引导他们用粘土塑造一个麻雀的形状。
2.鼓励幼儿使用颜色笔给麻雀涂上不同的颜色，让他们发挥想象力和创造力。
第三步：室外观察麻雀1.带领幼儿到室外活动场地，让他们观察树上的麻雀。
2.引导幼儿观察麻雀的行为习惯，如跳跃、觅食等。
第四步：麻雀捉迷藏游戏1.将幼儿分成两个小组，一个小组扮演麻雀，另一个小组扮演观察者。
2.规定一段时间，让麻雀躲藏在场地内，观察者尽量找到麻雀。
3.在规定的时间内，观察者找到麻雀则换角色，未找到则继续寻找。
第五步：总结与展示1.教师与幼儿一起总结麻雀的特点、行为习惯等。
2.鼓励幼儿展示自己制作的麻雀手工，分享制作过程与收获。
四、教学评估1.教师观察幼儿在制作麻雀手工时的动手能力和创造力。
2.观察幼儿在室外观察麻雀时的观察能力和注意力。
3.评价幼儿在麻雀捉迷藏游戏中的团队合作能力。
五、教学延伸1.邀请幼儿家长一起到动物园观察不同种类的鸟类，并与幼儿进行交流讨论。
2.组织幼儿一起创作麻雀故事，可以通过绘画、拼贴等方式表达故事情节。
以上是中班小麻雀教案的内容及步骤。
通过这样的教学活动，可以引发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们对自然世界的观察能力，并通过手工制作、室外观察和团队合作等方式，全面发展他们的能力。
希望本次教案能对您的教学有所帮助。
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中班折纸《小麻雀》
活动目标：
1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法。
2、培养幼儿细心、耐心的习惯和对折纸的兴趣。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
活动准备：
贴有小麻雀的挂图;正方形彩纸若干张;彩色笔每人一盒。
活动过程：
一、出示挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。
1、今天我们班来了许多好朋友，我们来看看他们是谁?(出示挂图)
2、这些小麻雀都是用彩纸折成的，你们想知道它们是怎么折的吗?
二、引导幼儿观察图示，分析小麻雀的折法。
1、让孩子自己看图示，相互说说用的什么形状的纸，有几个步骤，哪一步比较难。
2、集体讨论。
三、引导幼儿看图示折纸，并尝试独立完成。
1、孩子自己选择喜欢的颜色的纸张看图示尝试不在别人的帮助下折小麻雀。
(教师巡视，看看孩子独立折纸的能力。
)
2、师：“哪些小朋友已经完成了?请你来说一说你是是怎么折的，折给大家看一看。
”(让会折的孩子到前面来示范)
3、师：“老师看到还有几个小朋友没有完成，谁能告诉我，是哪一步难住你了呢?”(请个别不会折了的孩子说一说)
4、老师讲解幼儿认为难的步骤。
四、师生一起学折小麻雀，再次巩固折法。
1、师：“请小朋友们再拿一张彩纸和老师一起看图示折一折，比比谁折得又快又好。
老师数“1、
2、3”我们就一起开始，好吗?”(师生比赛折小麻雀)
2、表扬折得快又好的孩子，鼓励折得慢的孩子。
3、师：“小麻雀也想像小朋友一样有一双好看的大眼睛，请你们来帮帮忙，给小麻雀画上好看的眼睛吧。
”(幼儿用水彩笔给小麻雀添画眼睛，鼓励孩子画出不一样的眼睛。
)
五、展示作品，引导幼儿互相欣赏，评价。
“现在小麻雀要回家了，我们一起送它们回家吧。
”(请小朋友们把折好的作品贴到老师画好的树上，大家一起欣赏。
)
活动反思：
本堂活动课幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
在孩子饶有兴趣的参与图示步骤的讨论，争先恐后的发言中，我看到了孩子们对于折纸有着很浓的兴趣，同时也看到了他们在折纸这个活动中能力有了很大的提高，除了几个能力差的孩子以外，其他的孩子基本上能在老师少许的语言提示下完成，看到他们兴高采烈地展示着自己的作品，心里很是欣慰。
这次的图示比较简单，给了能力弱的孩子一个体验成功的机会，但是对于强的孩子来说缺乏挑战性，在下次的活动中要稍加难度，循序渐进，争取在看图示折纸的这个活动中有更好的表现。
另外，在折纸的区角中也可以提供难易程度不一的图示，让每个孩子都能“跳一跳，够得着”。