六年级上册语文课堂作业本答案 穷人

• （2）摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。
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屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
• 4 品读课文片段，完成练习。 • （一） • 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” • （1） 在“ ”里填上合适的标点符号。 • （2） “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？ • “忐忑不安”指心神不定。是因为担心自己丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子，也在担 心他们收养了要怎么办?丈夫本来就已经很辛苦了,还有增加一个人的负担,桑娜担忧丈 夫吃太多苦。 • （3） 从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（热爱丈夫，同情孤儿‘宁可自己吃苦 也要帮助别人）的人。
• 3 按要求，摘抄句子。
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• （1）摘抄描写屋外天气恶劣的句子。
• 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
• 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
• 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
• 海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻 居小屋的门。
1 看拼音，写词语。 bao yuan bao you chao shi chen mo ( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮湿 ) ( 沉默 ) quan suo qiao da zao gao dao mei ( 蜷缩 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 )
• 2 在括号里填入恰当的词语。 • （汹涌澎湃）的海浪 天气（ 恶劣 ） • （ 蜿蜒 ）的海岸 夜晚（ 寒冷 ） • （ 清新 ）的海风 屋子（ 温暖而舒适 ）
• （二） • 渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“嗯，
你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的， 快去，别等他们醒来。” • （1） 渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明 了这“是个问题”。 • （2） “熬”在这里是（忍受）的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家 人带来（负担），但他还是做出了“（得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？）” 的决定。这说明渔夫（为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的 辛劳）。 • （3） 读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗？为什么？ • 不能。这两个“我们”所表达的意思并不一样…还有一个原因是因为第一个“我们” 表示的意思是作者有点犹豫不决的样子…而第二个则表现的非常肯定…说明从第一个 到第二个在时间上是短暂的…但是心理上经过了很久的考虑。
孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹， 这时他们几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇的问这问那： “妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？” “他们是谁？” “是西蒙阿姨的孩子，这你不知道吗？” “西蒙阿姨呢，她出门去了吗？” “妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？” “闭嘴，我们的饭还不够吃呢！” 桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很烦，但还是耐着性 子温和地说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这 样做，没有别的办法，现在他们就是我们家里的人了，和我们一样 吃饭穿衣和睡觉，一切都和我们一样，听我说，孩子们，我们的日 子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！” 大孩子走过来关切的说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟 妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的” 其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们都懂 得了母亲的心思，就各自走开去玩了。 午饭时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然 后谎称自己已经吃过就自顾忙碌去了。 她得想办法弄到别的什么吃的东西来喂西蒙的两个孩子，因为他们 还很小，硬硬的黑面包恐怕不行，可除了黑面包，还有什么可以吃 呢？对，幸亏还有鱼，桑娜连忙走向搁板，结果发现盘子里的鱼仅 剩下了骨刺，“哦，上帝，怎么会这样？”