妈妈睡了(部编版)
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的词汇和句子描述图片内容。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力，学会用语言描述图片中的细节。
3. 情感态度价值观：通过故事，让学生理解贪玩的后果，培养他们的责任感和自律意识。
教学内容图片内容分析：《贪玩的小老鼠》系列图片，描述小老鼠因贪玩而遇到的各种情境。
写话指导：如何观察图片细节，如何用合适的词汇和句子表达图片内容。
教学重点与难点重点：观察图片细节，用恰当的语言表达图片内容。
难点：如何引导学生将观察到的细节组织成通顺、有趣的故事。
教具与学具准备《贪玩的小老鼠》系列图片。
写字本、铅笔。
投影仪或大屏幕展示图片。
教学过程1. 图片导入：展示《贪玩的小老鼠》系列图片，引导学生观察并讨论图片内容。
2. 写话指导：讲解如何观察图片细节，如何用合适的词汇和句子表达图片内容。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张图片进行写话练习。
4. 分享与讨论：每组分享写话内容，其他学生进行评价和讨论。
板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》系列图片。
写话指导区：列出写话要点和注意事项。
学生作品展示区：展示学生的写话作品。
作业设计观察家中或学校的环境，选择一个场景进行写话练习。
家长签字确认，鼓励学生在家里与家人分享自己的写话内容。
课后反思反思教学过程中的优点和不足，如何更好地引导学生观察和表达。
考虑学生的接受程度和反馈，调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
部编版语文二年级上册7 《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，学会用恰当的词汇和句子描述故事情节。
2. 过程与方法：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，学会从故事中提取关键信息。
3. 情感态度价值观：通过故事，让学生理解家人的重要性，培养他们的家庭观念和责任感。
教学内容阅读理解：《妈妈睡了》故事内容，描述主人公在妈妈睡觉时的各种活动。
妈妈睡了-部编版二年级语文上册教案
妈妈睡了-部编版二年级语文上册教案课文简介《妈妈睡了》是部编版二年级语文上册中的一篇课文，讲述的是小鸟嚣张地吵闹，把妈妈吵醒了，妈妈示意小鸟们保持安静，安安稳稳地睡觉。
本篇课文的主要目的是教授孩子们要减小音量，理解周围人的需要，并始终保持安静。
教学目标知识目标•让学生了解“妈妈睡了”这篇文章的内容。
•教给学生如何减小音量，体谅他人。
能力目标•学生能够口头表达文章内涵。
•学生能够在妈妈睡觉时不发出嘈杂的声音。
情感目标•学生能够理解并体会他人的需求。
•学生能够尊重他人并始终保持安静。
教学重点•学习文章内容。
•理解“妈妈睡了”这篇文章的寓意。
教学难点•让学生明白需要尊重和听从他人的需求。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生讲述自己晚上的睡眠习惯，要求他们说一下自己晚上睡觉时会不会引起噪音以及为什么。
2.让学生思考，当周围有人正在睡觉时，他们应该如何做。
学习核心内容（25分钟）1.分段朗读课文，并按照段落对学生进行解释。
解释前，先让学生猜测一下词的含义。
2.让学生表达出解释的内容和自己的理解。
3.导入感想讨论，在小组中讨论关于“安静的重要性”以及“周围人的需求”的话题，让学生充分理解这些概念。
拓展（20分钟）1.让学生进行反思，保持安静并尽可能减小音量扰乱他人的生活是否重要；即使这可能会让自己感到不舒服，也要尊重他人。
2.教授学生一些方法来减轻声音，如用手遮住嘴巴，用纸张做成吹嘘器等。
3.挑选一些学生来展示如何使用这些方法来减轻自己的声音，同时引导其他学生尝试。
总结（5分钟）总结本节课所学内容，对“安静的重要性”以及“周围人的需求”进行复述和总结。
让学生回答问题，确认他们理解了这些核心概念。
课后练习（10分钟）选择题1.妈妈为什么会生气？（）a.小鸟飞得太高b.小鸟叫声太大c.小鸟飞得太远填空题2.当周围有人正在 ______ 时，要尽可能保持安静。
3.为什么要减小声音扰乱他人的生活？因为要 ______ 他人。
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。
2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。
3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。
1.听歌导入。
小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。
朗读课题时声音要轻柔一些。
让我们再一次齐读课题。
二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。
1.朗读第一自然段。
你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。
出示：哄，一起读。
2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。
齐读这一段。
（二）初步体会妈妈的辛苦。
1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。
（识记生字先。
出示先的古文字。
演示。
）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。
3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。
三、细细品读2~4自然段，体会深情。
（一）自读2-4小节。
1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。
2.你们画了哪些句子？学生汇报。
齐读。
(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。
1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。
随机讨论。
2.妈妈明亮的眼睛闭上了。
妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。
部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析
部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析《妈妈睡了》课文原文：午后的阳光透过窗户，照在妈妈的脸上。
妈妈侧着身子，静静地躺在床上，眼睛轻轻闭着，嘴巴微微张开，好像在做着甜蜜的梦。
妈妈的头发散落在枕头上，有些凌乱，但我却觉得那是世界上最美的画面。
她的手放在胸前，手指轻轻地动着，好像在抚摸着我小时候的脸庞。
妈妈平时总是忙忙碌碌的，洗衣做饭，打扫卫生，照顾我和爸爸的生活。
现在，她终于可以安静地休息一会儿了。
看着妈妈熟睡的样子，我心里充满了感激和爱。
妈妈的呼吸均匀而深沉，偶尔会发出轻轻的鼾声。
那是劳累后的舒缓，是付出后的满足。
我悄悄地走出房间，轻轻地关上门，不想打扰妈妈的美梦。
赏析：《妈妈睡了》这篇课文以孩子的视角描绘了妈妈在午睡时的场景，通过对妈妈的外貌、动作和气息的细腻描绘，展现了母爱的伟大和无私。
课文首先通过阳光照射在妈妈脸上的画面，营造出宁静、温馨的氛围。
接着，作者通过对妈妈头发的描述，表达了对妈妈深深的爱和敬仰。
虽然头发有些凌乱，但在孩子眼中，这却是最美的画面，体现了孩子对母亲无条件的接纳和热爱。
课文还通过描述妈妈平时的忙碌生活和现在的安静休息，对比展现了妈妈的辛勤付出和对家庭的深深关怀。
孩子看着妈妈熟睡的样子，心中充满了感激和爱，这是对母爱最真挚的回应。
最后，课文通过描述妈妈的呼吸和鼾声，传达了妈妈的劳累和满足，以及孩子对妈妈的尊重和体贴。
孩子悄悄地走出房间，轻轻地关上门，这一细节表现了孩子的懂事和对妈妈的爱护。
总的来说，《妈妈睡了》这篇课文以深情的语言和生动的描绘，展现了母爱的伟大和孩子的感恩之心，教育孩子们要珍惜母爱，尊重和爱护母亲。
同时，也提醒我们每一个人，要时刻关注和关心我们的母亲，因为她们的付出和奉献是我们生活中最宝贵的财富。
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教材分析及相关素材
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教材分析及相关素材一、教材内容简析《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。
看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。
通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面∶妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡着了。
对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。
第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。
这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，"明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上";有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，"好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听·……;还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法∶"她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉"。
从不同的角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。
课文在最后一段还穿插了场景描写∶"窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声"，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了;又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。
插图画了妈妈哄孩子睡觉，孩子没睡，她自己先睡着了的场景∶妈妈睡得好熟，好香，就像文中描写的一样，眼睛紧闭，嘴角带着微笑，乌黑的头发粘在额头上，看上去美丽、温柔，却也显得劳累。
妈妈的一只手搭在孩子的肩上，好像睡梦中还想着要哄着孩子。
孩子的眼睛睁得大大的，静静地看着睡梦中的妈妈。
孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉，这是多么体贴妈妈的孩子呀！二、教学目标及重难点教学目标1.认识"哄、先"等12个生字，读准多音字"发"，会写"哄、先"等8个字，积累"的"字短语，会写"明亮、故事"等4个词语。
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思教案：课题：《妈妈睡了》教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过学习本课文，培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.引导学生在阅读中感受到妈妈对自己的爱与关怀，并培养孝敬父母的品质。
教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.通过课文了解妈妈对自己的关怀和爱。
教学难点：1.培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.通过阅读培养孝敬父母的品质。
教学准备：1.课文《妈妈睡了》的复印件。
2.教学媒体：黑板、多媒体投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问学生妈妈对自己的关怀和爱，引发学生的思考。
Step 2：课文阅读（15分钟）1.师生一起读课文，并解释生词和短语。
2.学生按照课文内容回答问题，帮助学生理解故事情节。
3.教师问学生自己家里的情况，是否也有类似的情节发生。
Step 3：分组活动（10分钟）1.将学生分成小组，每组5人左右。
2.每组选择一位学生来表演课文内容，其余学生观看并评价表演。
3.其他学生可以提出改进意见和建议。
Step 4：总结与反思（5分钟）1.教师带领学生总结课文内容和故事情节。
2.引导学生思考妈妈对自己的关怀和爱，并表达对妈妈的感激之情。
反思：通过对《妈妈睡了》这篇课文的教学，学生能够理解故事情节，并感受到妈妈对自己的关怀和爱。
分组活动中，学生通过表演的方式展示了对课文的理解，并通过评价和改进意见提高了表演水平。
教学过程中，学生的参与度较高，但对于部分生词和短语的理解还有待加强。
在以后的教学中，可以针对生词和短语进行更加详细的解释和理解。
此外，可以通过与家长交流，了解更多学生的家庭情况，使学生更加深入地理解课文中妈妈的关怀和爱。
部编版二年级上册语文《妈妈睡了》(课件)
易写错
组词：故事 好事
我有一本好看的 故事书。
“口”g
窗
组词：窗外 窗户
弟弟静静地看 着窗外。
这一点要出头。
近、反义词
近义词： 美丽——漂亮 温柔——温顺 反义词： 明亮——暗淡 温柔——粗鲁 乌黑——雪白
第2课时
读一读，想一想：
睡梦中的妈妈什么样子？
整体感知
睡梦中的妈妈好累，表现在： 妈妈的呼吸那么沉。她乌黑
的头发粘在微微渗出汗珠的额头 上。……她干了好多活儿，累了， 乏了，她真该好好睡一觉。
综合练习
说一说，你的妈妈 睡觉时是什么样子？
知识链接
赞美母亲的名言。
1.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
2.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
3.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
4.慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不
香甜？
——雨果
主题归纳
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时 所见所闻所感，描述了一幅温馨的画面：在 哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。孩子静 静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入、那么 动情，表达了母子之爱。
随堂练习
照样子，写一写。 1.例：明亮的眼睛
（ ）的眼睛 （ 2.例：乌黑的头发 （ ）的头发 （ 3.例：沙沙的响声 （ ）的响声 （
）的眼睛 ）的头发 ）的响声
睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好温柔。 睡梦中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈是美丽的，表现在：
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着； 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润 的脸上。
睡梦中的妈妈是温柔的，表现在： 妈妈微微地笑着。是的，她
在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑 弯了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我 听……
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。
教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。
2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的词汇和句式。
教学重点与难点重点：观察图片细节，构建连贯的故事情节。
难点：运用丰富的词汇和正确的句式进行写话。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为可能引发的后果。
3. 写作指导：讲解如何根据图片构建故事，如何运用词汇和句式。
4. 写话实践：学生根据指导进行写话练习。
板书设计图片展示故事情节构建步骤常用词汇和句式示例作业设计根据所学，编写一个关于小老鼠的新故事。
家长签字，确认作业完成。
课后反思反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现。
分析教学效果，调整教学方法，以适应学生的学习需求。
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生理解力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭亲情的认识，增强对母爱的感激之情。
教学内容1. 课文内容：《妈妈睡了》的阅读与理解。
2. 写作指导：如何描述人物状态和情感，进行创造性写作。
教学重点与难点重点：理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
难点：运用创造性思维进行写作。
教具与学具准备课文《妈妈睡了》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：朗读课文，引导学生注意妈妈睡时的状态和情感。
2. 讨论：分组讨论课文中对妈妈的描述，分享感受。
2024年部编版二年级语文上册教案及教学反思7 妈妈睡了 精华版教案
7 妈妈睡了【核心素养目标】文化自信：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
语言运用：正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。
思维能力：朗读课文并说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
审美创造：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【课前解析】关注课题：《妈妈睡了》引起读者无尽的遐想，令人想一探究竟，引起阅读兴趣。
关注课文：本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面。
对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。
第二到四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。
从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。
关注生字：本课需要描红、书写的生字有8个，“哄、脸、沉、沙”是左窄右宽的字。
“窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分中的点一定要出头。
“发”是多音字，在课文中读fà,可以组词“头发、白发”；另一个读音是fā,可以联系之前接触过的“发现、发明”等词语进行读音辨别。
“粘”和“乏”在学生日常中接触不多，是理解的难点。
关注词语：本课需要积累“明亮的眼睛、水汪汪的眼睛、乌黑的头发、波浪似的头发”等短语，可以联系生活实际，直观理解记忆；会写的“明亮、故事、头发、窗外”四个词语，重点关注易错词“窗外、故事”的记忆。
【教学目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
（重点）3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
（难点）【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发、粘”，写好“哄、先、闭、脸”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。
二年级上册语文教案-《妈妈睡了》人教(部编版)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题，如“你眼中的妈妈是什么样子的？”
2.实验操作：为了加深对课文的理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生们模仿课文中的描述，表演出妈妈睡觉的样子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
举例：通过教师示范、学生模仿、分角色朗读等方法，提高学生的朗读水平，使其更好地理解课文。
（3）观察能力与想象力培养：引导学生观察插图，发现细节，激发学生的想象力，提高审美鉴赏能力。
举例：让学生观察课文插图，描述插图中的情景，进行想象拓展，从而培养观察能力和想象力。
2.教学难点
（1）生字词的写法与运用：学生容易在书写生字词时出现笔画错误，或在实际语境中不会灵活运用。
难点突破：通过课堂讲解、示范、练习和反馈，帮助学生掌握生字词的正确书写方法，并在语境中加强运用。
（2）课文情感的理解与体会：学生可能难以体会到作者对母亲的深情，对文本意境美的感受不足。
难点突破：通过教师引导、讨论、分享等方式，帮助学生深入理解课文，感受作者的情感表达，提高审美鉴赏能力。
（3）观察能力与想象力的培养：学生在观察插图时可能抓不住重点，想象力不足。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“睡、脸、发、眼睛”等。重点在于让学生掌握这些生字词的读音、写法和含义，并能将其运用到实际语境中。
举例：通过反复
（2）课文朗读与理解：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对妈妈的爱。
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。《妈妈睡了》是一篇描绘妈妈在孩子眼中温柔形象的文章。通过学习这篇课文，我们可以感受到作者对妈妈的爱。这篇文章是……（解释文章的文学价值）。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
2024版部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教案课后反思
学生完成情况统计和问题分析
完成情况统计
大部分学生能够按时完成作业，少部分学生存在拖延或未完成现象。
共性问题分析
部分学生在生字书写、词语搭配等方面存在错误，反映出基础知识掌握不牢固的问 题。同时，部分学生在拓展性作业中表现出畏难情绪，缺乏创作灵感和想象力。
针对性辅导措施制定
对基础知识薄弱的学生进 行个别辅导，加强生字、 词语的认读和书写训练， 打牢基础。
对拓展性作业存在困难的 学生进行启发式教学，引 导学生观察生活、积累素 材，激发学生的创作兴趣 和想象力。
定期开展课堂小测验和作 业展评活动，及时了解学 生的学习情况和问题，以 便进行针对性的教学调整。
04
家长沟通与反馈机制建立
家长参与度提升途径探讨
增加家长参与课堂活动的机会，如邀请家 长进课堂分享职业经验。
部编版二年级语文上册《妈妈 睡了》教案课后反思
CONTENTS
• 教学目标与重点内容回顾 • 课堂教学过程实录与分析 • 课后作业布置与完成情况反馈 • 家长沟通与反馈机制建立 • 自我评价与持续改进计划制定 • 同事交流与经验分享活动安排
01
教学目标与重点内容回顾
教学目标设定
识字写字
通过本课学习，学生应能 准确认读生字，正确书写 汉字，理解生字新词的意
导入方式
通过播放轻柔的音乐和展示母亲与 孩子的温馨图片，创设情感氛围， 引导学生进入课文主题。
效果评估
学生的注意力被迅速吸引，情感得 到激发，为后续教学奠定了良好基 础。
新课内容呈现方式与策略选择
呈现方式
采用多媒体课件展示课文内容，配合 教师的讲解和示范，使学生直观了解 文章大意。
策略选择
通过提问、讨论等互动方式，引导学生 深入理解文本，感受母爱的伟大和深沉。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。
这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真漂亮。
光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈爱。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么肤浅。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1 教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。
2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。
情感、态度与价值观：关心同学建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前预备：课件、嘉奖评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放同学的照片集2、同学谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（同学回答）师：有这么一个小伴侣，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）沟通感受让同学谈谈听了课文之后，有什么想说的。
部编版《妈妈睡了》部编版
睡在妈妈红润的脸上。 临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生
如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：回旋，盘绕。
刘备：桃园三结义、三英战吕布、三让徐州、三顾茅庐、借荆州、白帝托孤
1.仿写内容
危险──安全 悲痛──快乐
九、
作业
本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海
7 妈妈睡了
整体感知
认真听朗读，感知课文内容。
我会读
朗读要求： 自由读课文，读准字音，标上自然段。
我会读
hǒnɡ
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己
xiān
先睡着了，睡得好熟，好香。
我会认
hǒnɡ
哄
哄人 哄骗
我会认
xiān
先后
先
首先
我会读
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己 先睡着了，睡得好熟，好香。
（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
教学过程 ：
2、段落大意：第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我会说
明亮的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛
弯弯的眉毛 弯弯的（ ） 弯弯的（ ） 弯弯的（ ）
我会读 bì
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作的角度理解，春水猛涨恰如艺术灵感的勃发，足以使得艺·术创作流畅自如
7《妈妈睡了》(教案)部编版语文二年级上册
7《妈妈睡了》（教案）部编版语文二年级上册《妈妈睡了》教学设计一、教学内容本课选自部编版语文二年级上册，主要讲述了妈妈在疲惫中入睡，孩子通过观察和想象描绘出妈妈美丽的睡态。
教学内容包括：生字词的学习，课文的理解，朗读与感悟，观察与想象。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感目标：体会母爱的伟大，激发学生对母亲的爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：通过观察和想象，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：让学生回忆自己观察妈妈入睡的场景，激发学生的学习兴趣。
（2）引入课题：通过学生分享，引出课题《妈妈睡了》。
2. 学习课文（1）自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）合作交流：分组讨论，共同解决生字词问题。
（3）教师讲解：针对重点词语进行讲解，帮助学生理解课文。
3. 朗读感悟（1）教师示范：教师示范朗读，引导学生注意语气、节奏、情感。
（2）学生模仿：学生模仿朗读，体会母爱的伟大。
4. 观察与想象（1）观察妈妈睡态：让学生观察课文插图，描述妈妈睡态。
（2）想象拓展：引导学生发挥想象，描绘妈妈美丽的睡态。
让学生谈谈对课文的理解，体会母爱的伟大。
六、板书设计1. 课题：《妈妈睡了》2. 生字词：疲惫、美丽、睡态、想象、描绘3. 重点句子：妈妈睡了，她睡得那么美丽、那么安静。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔标出生字词。
（2）想象一下，如果你是课文中的孩子，你会怎样描绘妈妈的睡态？写一段话。
2. 答案：（1）生字词：略（2）示例：妈妈睡了，她的嘴角微微上扬，好像在做美梦。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案课文原文「妈妈睡了。
」弟弟轻轻地说了句。
爸爸朝妈妈房间看了一眼，就走了出来，给我们煮了一锅热腾腾的稀饭。
「咳咳——」爸爸咳了咳，自言自语地说：「自从妈妈生了弟弟，就没有这么辛苦过。
」「我去看看妈妈吧。
」我说完这话，就打开了门，走进了妈妈的卧室。
妈妈睡得很熟，呼吸平稳。
我轻手轻脚地坐到了妈妈床边。
想过去摸一下，却又不敢去打扰她安静的睡眠。
床头柜上的闹钟刚刚敲了七点半。
我想，在我的世界里，应该还没有人起床吧！我只有这一个心愿——妈妈早日康复。
教学目标1.掌握课文中的生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.学习描述人物状态和行为的形容词；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学重点1.学习生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.感知形容词的运用；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学难点1.掌握形容词的运用；2.让学生在语文写作中表达自己的情感。
教学方法1.归纳总结法：帮助学生掌握形容词的用法；2.听读教学法：使学生更好地理解课文；3.情感教育法：让学生表达自己对家人的情感。
教学过程导入教师可以询问学生有过哪些在家或学校时，看到父母辛苦的情况，并帮助学生感受家人的付出和爱。
学习新词教师可以通过词语卡片的形式，呈现课文中出现的新词和短语，鼓励学生发表自己的看法和理解。
例如：“辛苦”、“稀饭”、“轻手轻脚”等。
听读理解1.教师先读课文，然后让学生跟读；2.再让学生自己读，鼓励他们用自己的语言理解文章中的意思；3.教师提问，引导学生进行交流，了解课文的主题、结构、情感等。
形容词运用1.学习形容词的基本概念和用法；2.教师通过给学生提供一些具有描述性的词组，如“熟睡”、“安静”、“辛苦”等，帮助学生加深对形容词的理解；3.让学生运用所学形容词，表达家人的状态及其感悟。
自由生文1.以“我爱我的家人”为主题，让学生自由高声背诵、朗读或书写；2.鼓励学生表达自己对家人的感激之情；3.可以让学生互相分享自己的感悟，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
部编版语文教材二年级上册《妈妈睡了》说课稿
部编版语文教材二年级上册《妈妈睡了》说课稿尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家上午好。
我今天说课的题目是《妈妈睡了》，下面我将从教材、教学目标、教法和学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。
一、说教材《妈妈睡了》是部编版语文教材二年级上册第3单元中的第4篇课文，也是一篇精读课文。
本组课文分为：《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》4篇。
本单元以“儿童生活”为主题来组织教学内容，以儿童的视角，展现儿童的生活，让学生在把握课文内容的基础上，体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边事的优秀品质。
《妈妈睡了》是一篇十分优美的文章，讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。
看着熟睡的妈妈，孩子觉得她真美丽，好温柔，同时也感受到了妈妈的劳累。
通过生动的语言，我们不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，更能体会到孩子对妈妈满满的爱。
学习这篇课文，是为了让学生学会感受母爱，感恩母爱，并能试着去表达爱。
二、说教学目标二年级的学生有强烈的好奇心和表达欲望，在课堂上要保持住孩子们的注意力，并体会到作者的心情，感受到课文的意义，则需要教师更多的引导，来激发孩子们的想象。
在识字写字方面，由于二年级学生已经有了一定的识字水平，因此在教学中需要放手让学生自主发现，培养语文实践能力。
在阅读方面，通过老师的指导，学生能带上自己的感情去阅读，去理解，去体会。
根据课标要求，结合这篇文章自身的特点，以及二年级学生的实际情况，我确定了以下第一课时的教学目标：1. 认识“哄、先、梦、闭、紧、润”6个生字，会写“哄、脸”2个左右结构的字。
2. 研读课文1、2自然段，理解并积累“明亮、红润”等词语，积累“的”字短语。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文第1、2自然段，能抓住关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽。
教学重难点：为了有效地达成教学目标，我又根据本班学生的思维特点和已有知识经验水平，预设了这样的教学重难点：重点：认识“哄、先、梦、闭、紧、润”6个生字，会写“哄、脸”2个左右结构的字。
部编版二年级上册语文《妈妈睡了》说课电子课件教学
朗读并理解情感
1、明亮的眼睛。 2、红润的脸。
除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？ （弯弯的小路，弯弯的月牙……）
多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记
3、弯弯的眉毛。 中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，
谁再说说你的妈妈美在哪里呢？
朗读并理解情感
睡梦中的妈妈很慈祥，你知道“慈祥”是什 么意思吗？
➢ 读第2自然段，说一说： 从哪些语句可以看出“睡梦中的妈妈真美丽”？
_明__亮__的__眼睛闭上了，_紧__紧__地_闭着； _弯__弯__的__眉毛，也在睡觉，睡在妈妈 _红__润__的__脸上。
我会说
明亮的眼睛 弯弯的眉毛
明亮的（ 天空） 弯弯的（ 明亮的（ 星星） 弯弯的（ 明亮的（ 窗户） 弯弯的（
7 妈妈睡了
读一读
哄我 先睡 闭上 紧紧 红润
fɑ
等会儿 呼吸 头发 粘在
汗水 额头 沙沙 乏了
我会读课文
自由朗读课文，要求读准字音，不多字 ，不少字，不唱读。
➢ 睡梦中的妈妈是什么样子的呢？
睡梦中的妈妈_真__美__丽___。 睡梦中的妈妈_好__温__柔___。 睡梦中的妈妈_好__累_____。
）月亮 ）小路 ）河水
➢ 读第3自然段，说一说： 从哪里可以看出“睡梦中的妈妈好温柔”？
妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴 巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈在微笑，好温 柔。妈妈在睡梦中也在想着讲 故事给我听，妈妈多爱我呀！
➢ 读第4自然段，说一说：
好儿睡一觉了。”
课文总结
睡梦中的妈妈真美丽 睡梦中的妈妈好慈祥 睡梦中的妈妈好累
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温柔——温和
紧——松
明亮——黑暗
闭——开
温柔——粗暴
美丽——丑陋
乌黑——雪白
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
“睡梦中的妈妈”是什么 样子的？
整 体 感 知
读课文，概括层次大意。 第一部分（ 1 ）： 哄我午睡先睡着
状元成才路 状元成才路
______________________。 第二部分（ 2-4 ）： 睡梦中的妈妈
妈妈的笑是怎 样的呢？
微微地笑， 嘴巴、眼 角都在笑。
你从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗 外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多 活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
①妈 妈 的 呼 吸 很 沉 重；②额 头 上 渗 出 汗 珠； ③窗 外 的 声 音，妈 妈 全 都 听 不 到。
哄 先 闭 紧 润 等 吸 发粘 汗 额 沙 乏
你 真 棒
读 一 读
hǒng děng é
哄我午睡 等会儿 额头
首先 呼吸
shā xī
xiān
bì jǐn
闭紧 头发 累乏
fá fɑ
红润
hàn zhān
rùn
汗珠
沙沙
粘上
多音字
发
fà
（白发） （头发）
fā
（发现） （发生）
例：我发（ fā ）现奶奶的前额上又增添 了几缕白发（想对妈妈说，或者 你觉得自己可以为妈妈做些什么。
妈妈，您 辛苦了！
可以分担妈 妈的家务活。
不惹妈 妈生气。
还可以……
层次梳理
美丽：眼睛明亮 眉毛弯弯 脸红润
妈 妈 睡 了
温柔：微微地笑
劳累：呼吸沉 累了，乏了
母 子 之 爱
主旨归纳
本文以一个孩子的口吻，叙述了午睡时的所 见、所闻、所感、描绘了一幅温馨的画面：在哄 孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，孩子静静地看 着熟睡的妈妈，看得那么投入、那么动情。文章 不仅写出了妈妈照顾孩子的辛苦与劳累，也反映 了妈妈对孩子深深的爱以及孩子对妈妈满满的爱。
妈红润的脸上。
( 明亮 )的眼睛 ( 弯弯 )的眉毛
( 红润 )的脸庞
拟人，眉毛也在 睡觉，生动形象。
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛
乌黑的头发
波浪似的头发 （ 修 长 ）的头发
（ 柔 顺 ）的头发
（ 聪 慧 ）的眼睛 （ 清 澈 ）的眼睛
为什么说睡梦中的妈妈好温柔？
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。 是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了， 好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会 儿讲给我听……
我会写
hǒng
xiān
bì
liǎn
哄
shì
先
chén
闭
fà
脸
chuāng
事
沉
发
窗
词语解释
明亮:发亮的。 红润:红而滋润（多指皮肤）。 温柔:温和柔顺（多形容女性）。
渗出:多指液体向外流出来。 乏:疲倦。
词语对对碰 闭——合 红润——润泽 美丽——漂亮
乌黑——漆黑
明亮——光亮
拓展延伸
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义
译文：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦 有衔食喂母的情义。教育我们做子女的，要懂得
孝顺父母。
鲁冰花是一种长在茶树下的花，花谢以后零落成
泥，肥沃土地，这样茶树才得以生长得更加茂盛。鲁
冰花就像世间的母亲一样，默默付出，无怨无悔，它 是一种奉献的花。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 观察妈妈睡觉的样子，写下来。
从 这 句 话 中 你 体 会 到 了 什 么？
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好 好睡一觉。
可以体会到妈妈一天里可能要干很多活儿，要 洗衣服、做饭、上班、收拾屋子、还要给“我”讲 睡前故事等等。所以说妈妈很辛苦、很不容易。而 “我”也心疼妈妈，希望妈妈好好睡一觉。
同学们，你见过你的妈 妈睡觉时的样子吗？是 怎样的呢？说一说吧。
状元成才路 状元成才路
______________________。
第1自然段主要写什么？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候， 自己先睡着了，睡得好熟，好香。
妈妈睡 得沉，
睡得香
为什么说睡梦中妈妈真美丽，你从哪里能看出来？
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了， 紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈
新课导入
有一个小朋友，在妈妈睡着了的时 候，仔细地观察着妈妈，他的思想插上 了想象的翅膀，开始飞翔……让我们一 起来看看他妈妈睡着时的情景吧！
7 妈妈睡了
二年级上册
我会认
hǒng
xiān
哄
先
jǐn
bì
紧 闭
rùn
děng
润
等
xī
fà
吸
发
zhān
hàn
粘
汗
é
shā
额
沙
fá
乏
青 蛙 过 河