一年级上册数学说课课件-九加几说课人教版

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第1课时 9加几课件【新人教版】一年级数学上册

13
10
口答：一共有13盒。
三、应用“凑十法”计算9加几 1. 摆一摆，算一算。【课本89页“做一做”第1题】
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
观察这几道算式，说一说9加几的加法的计算方法。
9 + 4 =13 9 + 5 = 14
9 + 7 = 16
13 10
14 10
9加几
一、回顾旧知，激活认知
6+（ 4 ）=10 5+（ 5 ）=10
（ 3 ）+7=10 10=8+（ 2 ）
9+（ 1 ）=10 4+（ 6 ）=10
二、探究9加几的算法学校举行运动会，运动员们正在赛场上挥洒汗水。
直接单击进行下一步或点击图片均可播放视频
同学们，运动场上都有哪些运动项目呢？
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
备选练习
一、看图，先圈出10个，再填一填。
15 15
5
17 17 10
10 7
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
＜
＜
＜
=
＜
＞
＞
＜
四、想一想，填一填。
9 15
看，赛场边的同学还准备了一些饮料呢！
9+4=
一共有多少盒？
9 + 4 =？
9 + 4 = 13
点数法
2
1 4
3 6
5 8
7 9
10 12 11 13
一共有13盒。
9 + 4 = 13
9 + 4 = 13

人教版小学一年级数学上册《9加几》教学课件公开课优质课教学课件

方法二
9＋4＝ 13
所以一共有13盒。
凑十法：把盒子里的9盒凑成10。
10
3
10＋3＝13
方法二
梳理“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝13
凑十法：
13
10
口答：一共有13盒饮料。
9 ＋ 3 ＝12 12
10
9 ＋ 6 ＝ 15 15
10
摆一摆，算一算。
9＋5＝14
14
10
9＋7＝16
16
10
算一算。
你发现了什么？
2 = 11
5 = 14
4 = 13
3 = 12
9＋
9＋
6 = 15
9 = 18
8 = 17
7 = 16
人教版1年级上册第八单元
9加几
盒子里有9盒。
一共有多少盒？外面有4盒。
方法一
9＋4＝13
求一共有多少盒，就把9与4相加。
接着数：从9往后数4个数。
10 11 12 13 正好数到13，所以9加4等于13。
9 ＋ 1 ＋ 2 ＝12 9 ＋ 3 ＝12
9 ＋ 1 ＋ 5 ＝15 9 ＋ 6 ＝15
9 ＋ 1 ＋ 8 ＝18 9 ＋ 9 ＝18
看谁算的快又对。
2 ＝11 4 ＝13 9＋ 6 ＝15 8 ＝17
把另一个加数分成1和几。
3 ＝12
5 ＝14 9＋
7 ＝16
9 ＝18
这节课你们都学会了哪些知识？
13 10
9 ＋ 8 ＝ 17
17 10
2.我会算得又对又快。
7＋2＝ 9
9＋5＝14
9＋9＝ 18
10－4＝6
9－6＝3 5＋5＝ 10

一年级上册数学课件-9加几人教新课标(2014秋)(共15张PPT)

3 = 12 5 = 14 9+ 7 = 16 9 = 18
巩固练习
一共有多少一朵共红有色多的少喇只叭蜜花蜂？？
□9 ＋□5 ＝□14 □9 ＋□4 ＝□13
巩固练习
一共有多少颗糖果？
□9 ＋□8 ＝□17
课堂小结
今天我们学的是9加几的计算方法。在计算时，可以用“凑十法”，将第2个加数分成1和几，把1与9相加，算出的得数再加上几就能求出最终的得数了。
情景导入
学校举行了运动会，运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学准备了一些饮料。
探究新知
一共有多少盒饮料？列出算式。
9+4= ？
探究新知方法一：点数法
9+4= 6
5
8
7
9
10 12 11 13
探究新知方法二：凑十法
10
10+3=13（盒） 3
探究新知
我们来梳理一下“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝13 13
10
巩固练习
摆一摆，算一算
14 4
16 16
巩固练习
做一做
9 + 1 + 2 = 12 9 + 3 =12
9 + 1 + 5 = 15 9 + 6 =15
9 + 1 + 8 = 18 9 + 9 =18
巩固练习
做一做
2 = 11 4 = 13 9+ 6 = 15 8 = 17
数学
人教˙一年级（上册）
8 20以内的进位加法
第1课时 9加几
复习导入
9 + （ 1） = 1 0 1 0 + 5 = 15 1 0 + 2 = 12 1 0 + 8 = 18 1 0 + 6 = 16 1 0 + 3 = 13 1 0 + 7 = 17

《9加几》PPT课件

3 = 12
5 = 14 9+
7 = 16
9 = 18
巩固练习
一共有多少一朵共红有色多的少喇只叭蜜花蜂？？
9 □＋5 □＝1□4 □9＋□＝4 □ 13
巩固练习
一共有多少颗糖果？
9□＋□8 ＝□17
课堂小结
今天我们学的是9加几的计算方法。在计算时，可以用“凑十法”，将第2个加数分成1和几，把1与9相加，算出的得数再加上几就能求出最终的得数了。
情景导入
学校举行了运动会，运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学准备了一些饮料。
探究新知
一共有多少盒饮料？列出算式法一：点数法
2
1 4
3 6
57 8
9
10 12 11 13
9+4=13（盒）
探究新知
方法二：凑十法
10 3
10+3=13（盒）
探究新知
我们来梳理一下“凑”的过程。
人教版小学数学一年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
10. 你的强势之下缺少一种开放的心态。 11. 预测未来的最好办法是自己亲手创造未来。 13. 知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 8. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 13. 要无条件自信，即使在做错的时候。 1. 真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽;真诚是鲜花，送之于人，手有余香。 20、人之所以能，是相信能。 13. 个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

人教版数学一年级上册《9加几》PPT教学课件

9元
2元
3元
9+3= 12
4+9= 13 9+2= 11
9+5= 14
3+9= 12 5+9= 14
9+7= 16
义务教育课程标准实验教科书一年级上册
9加几
教学目标：
知识与技能：使学生初步学会计算9加几的题目，理解 “凑十法”，培养学生初步的观察、比较、抽象、概括和动手操作的能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
过程与方法：通过对为体情景的探索，使学生在已有经验的基础上经历9加几计算的过程方法；通过比较使学生体验比较简单的计算方法。情感、态度与价值观：培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的紧密联系。教学内容：教材96、97页例1
2 1 1 7 1
5
4
1
6
9+( 1 )=10
10+2= 12
10+8= 18 10+7= 17 10+4= 14
9+1+4= 14
9+1+1= 11 9+1+7= 17
?
9 + 3 = 12
1
10
2
Hale Waihona Puke 一共有 ( 11 ) 朵花 ?
9 + 2 = 11
1
10
1
9元
4元 5元
9元

一年级上册数学课件9加几(人教版)PPT课件

第一关
文明礼仪馆
一年级上册数学课件9加几（人教版） PPT课件
一年级上册数学课件9加几（人教版） PPT课件
9+1+7= 17 10 8+2+4= 14 10 9+1+3= 13 10 7+3+2= 12 10
一年级上册数学课件9加几（人教版） PPT课件
一年级上册数学课件9加几（人教版） PPT课件一年级上册数学课件9加几（人教版） PPT课件
1 .由当事人谈这件事发生后的心理感受。
2 .学生自由谈对这件事的看法和建议。 3 .宽容带来和谐、友善；不宽容影响友谊，影响健康，生活不愉快
4 . 初步形成宽容他人的良好品质。 5 . 通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。 6. 传统的节日也应有时代的价值，不符合时代需要的，应该淘汰。 7. 生活中，伴随着我们成长有许多风俗，其中不少体现了尊老的传统美德。
亲爱的同学们，再见！
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更高更快更远
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我来帮帮你
我想买一本书和一盒彩笔,只有16元,钱够吗?
一年级上册数学课件9加几（人教版） PPT课件
聪聪
Байду номын сангаас

人教版一年级上册数学教学课件-9加几

10
人教版教材∙一年级数学上册
摆一摆，算一算
9 + 7 = 16 16
10
人教版教材∙一年级数学上册
9+
9 = 18 2 = 11 4 = 13 7 = 16 5 = 14 3 = 12 6 = 15 8 = 17
人教版教材∙一年级数学上册
小结：今天我们开始学习20以内的进位加
法。前面计算的9+4、9+6两题的得数都超过了10，就是进位加法。
9 + 4 = 13 13
10 凑十法
人教版教材∙一年级数学上册
踢毽子和跳远的共有多少人？
9 + 7 = 16 16
10
人教版教材∙一年级数学上册运动会正在进行的还有哪些项目？
参加这些项目比赛的各有多少人？（各组要有专人记录收集的信息）
人教版教材∙一年级数学上册
摆一摆，算一算
9 + 3 = 12 12
人教版教材∙一年级数学上册
人教版教材∙一年级数学上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
1.结合问题情境，通过操作，经历9加几的计算过程。
2.会用自己喜欢的算法进行9加几的计算。
3.引导同学们愿意与他人交流，同时培养细心认真的学习习惯。
人教版教材∙一年级数学上册
一共有多少盒？
踢毽子和跳远的共有多少人？
人教版教材∙一年级数学上册
这节课我们具体研究了9加几的计算方法，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用计算的方法。（凑十法）
人教版教材∙一年级数学上册
9 + 5 = 14 14
10
9 + 5 = 14 45
10
可以把9凑成10

《9加几》说课ppt

• 板书设计
• 9加几 • 9 + 4 = 13 • 1 3 • 10
9 + 3 = 12 1 2 10
9 + 6 = 15 1
10
5
义务教育课程标准实验法说学法说教学过程说板书
教材简析
《9加几》这个内容是学生掌握了 11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其它进位加法的基础。
教学目标
• 认知目标
• 能力目标
初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。
说教法
情景引入法直观演示法多媒体辅助教学
说学法
让学生经过教师演示以及学具操作，加深理解，从动手操作尝试，交流讨论中发现新知识，并在游戏中巩固新知。
说教学过程一、创设情境，复习引新二、创设情景，设疑激趣三、自主参与，探索新知四、巩固新知，寻找规律五、应用新知，解决问题六、全课小结，完善新知
通过对问题情景的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。
• 情感目标
让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦，对数学产生亲切感。
教学重点
渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
教学难点
“凑十法”的思考过程
9 + 4 = 13
1 10
3
三、自主参与，探索新知
（3）归纳算法，巩固记忆
9﹢3＝( 12 )
1 10 2
想:9加( 1 )凑成10. 3可以分成(1)和(2). 10加2等于( 12 ).
四、巩固新知，寻找规律
9﹢6＝( 15 )

相关主题

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2008年12月22日
4、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
18. 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 15. 你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。 16. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 4. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 8. 幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
LOGO
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说课内容
1 说教材 2 说教法、学法 3 说教学设计 4 说板书设计
教学目标： 1、结合具体情景，引导学生通过观察、操作、思考和交流提出9加几的数学问题，探索9加几的计算方法，并能正确口算。
2、理解“凑十法”，同时初步感悟“凑十法” 的优越性，掌握用具体形象的操作来展示“凑十”的过程并能用完整的语言来概括思考过程。
3. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 9. 用心观察成功者，别老是关注失败者。 4. 在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。 10、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 14. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
3、培养观察、操作能力，以及在情境中发现问题、解决问题的能力。培养学生自主
由于学生是第一次接触进位加法，本节课的学习在本单元起到承上启下的作用。能否将本节课学到的方法迁移到以后将要学习的8加几、7加几……的计算中去也是重点所在。
因此，我认为，理解“凑十法”，掌握用具体形象的操作来展示“凑十”的过程并能用完整的语言来概括思考过程，既是教学的重点又是关键。另外还要关注有一种比“凑十”更高效的方法，也就是先算10加几再减1，也是重难点所在。
4. 懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独。 1. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 8. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 3. 时间乃是最大的革新家。 5. 人一般的时候眼睛是黑的，心是红的。可当眼睛的红的时候心就黑了。 15. 成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。 11. 远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。