“学术报告与讲座”登记表 东北大学 学术报告 讲座 登记表 博士 硕士
研究生学术活动登记表
学术活动
名称
学术报告
学术活动日期
2014.10.14
参加学术
活动身份
□报告人听众
报告题目
Revolutionizing Materials Innovation through the Materials Genome Project
主讲人
Gerbrand Ceder
很多设想构思、规律方法都是可以转嫁和移植的,众多学科的精髓上升到哲学层面也都是相通的。所以我想我们做材料成型的同样也可以绘制这样的一张“地图”,通过对外界因素、工艺参数、成分等和最终产品性能的关系曲线研究,分析性能的决定因素,然后对这些关键参数进行调整组合,借助计算机模拟和实验室研究反馈,评价我们的设想。报告中也提到了计算机技术给我们的研究带来的经济与快捷,掌握和熟练运用这门技术是我们的必修课。
Prof. Ceder首先从材料研发的长周期及我们对大多数材料的一无所知引出材料基因组的设想,那就是,通过高效计算来获得所有化合物的基本物性参数。此处以The Alkaline Project中的一个研究为例,形象具体的说明怎样从众多材料中筛选出目标材料。随后介绍了材料基因组计划的正式提出。然后通过列数据、举例子等阐述了该计划的可行性,展示了研究所取得的成果及计算软件的应用与前景。最后介绍了国内外的研究现状以及先进机构所在地,鼓舞我们材料人积极投身于自身工作并作出自己的贡献。
活动心得（要求博士生80的精彩报告,拓宽了我的思维领域,让我能够从更加宏观、精细的角度来思考自己在学习工作中遇到的问题。
听完报告我查阅了相关资料,了解了大数据对新材料研究的重要作用,知晓了材料基因组计划的理论基础、实现途径及最终目的。通过查阅资料可知材料基因组计划的目标是大幅减少新材料研发所需的时间和财力投入,和人类基因组计划为我们的基因绘制地图的任务类似,科学家想要通过该计划找出元素间的互相作用对材料的种类和性质带来的广泛影响,以这些知识作为基础,科学家和工程师们将有希望以更短的周期为不同应用“定制”相应的材料。科学技术的突飞猛进使得人们的需求日益苛刻与个性化,“定制”这个词在我们的工作与生活中越来越流行。
博士生讲座课选听记录单
报告地点
与会人数
报告提纲：
导师评语：
导师审核：（签名）教学秘书审核：（签章）
2、博士生每次听讲座携带此表并填写时间、讲座名称（专题名称）和报告人（演讲人）三项。出席记录一栏由报告人（演讲人）或有关人员填写。
3、博士生在入学后选听七次讲座，本人要作一次公开学术报告，完成后计1学分；此外至少选听三个系列专题讲座，完成后计2学分。经导师及学院教学秘书审核通过后，凭此单登记成绩。
博士生学术报告记录单
博士生讲座课选听记录单
学号
姓名
学科、专业
学
术
讲
座
时间
讲座名称
报告人
出席记录
科学道德与学风建设（必选）
系
列
专
题
讲
座
第一系列
时 间
专 题 名 称
报 告 人
出 席 记 录
第二系列
时 间
专 题 名 称
报 告 人
出 席 记 录
第三系列
时 间
专 题 名 称报 告 人Biblioteka 出 席 记 录导师审核
教学秘书审核
说明：
1、此表在新生入学后到所在学院领取。
研究生学术报告及社会实践登记表
研究生学术报告及社会实践登记表
学生姓名学号
学位类别
学科专业
研究方向
入学年月
研究所（院系）
中国科学院大学制
填表说明
1.本表内容须真实、完整、准确。
2.“学位类别”名称：学术型学位填写哲学博士、教育学博士、理学博士、工学
博士、农学博士、医学博士、管理学博士，哲学硕士、经济学硕士、法学硕士、教育学硕士、文学硕士、理学硕士、工学硕士、农学硕士、医学硕士、管理学硕士等。
专业学位填写工程博士、工程硕士、工商管理硕士（MBA）、应用统计硕士、翻译硕士、应用心理硕士、农业推广硕士、工程管理硕士、药学硕士等。
3.“学科专业”名称填写：学术型学位填写“二级学科”全称；专业学位填写“培
养领域”全称。
4.本表如篇幅不够，可自行加页。
研究生参加学术报告记录表
研究所（院系）：学生学号：学生姓名：
研究所（院系）：学生学号：学生姓名：
研究所（院系）：学生学号：学生姓名：
研究所（院系）：学生学号：学生姓名：
研究所（院系）：学生学号：学生姓名：
研究所（院系）：学生学号：学生姓名：
研究生参加社会实践记录表
研究所（院系）：学生学号：学生姓名：
学术报告及社会实践汇总表。
学术活动登记表
博士生本人作学术报告登记表
时间
学术报告题目
组织单位
指导教师签名
电子科技大学
研究生学术活动登记表
学号：姓名：学院：
参加学术
活动时间
学术报告人
姓名
学术报告题目
组织学术活动
单位（盖章）
指导教师
签名
研究生人文教育与学术交流
参加学术
活动时间
学术报告人
姓名
学术报告题目
组织学术活动
单位（盖章）
指导教师
签名
要求：学生听学术报告须作笔记，送交指导教师审阅签名；学生听人文教育与学术交流学术报告须提交学习报告，送交指导教师审阅签名。
博士研究生学术活动记录表
自我提升：通过参加学术活动，提高了自己的自我管理和自我提升能力，学会了如何更好地规划 自己的学习和生活。
PART 4
学术活动反思与建议
活动组织方面
活动策划：提前制定详细的活动计划，包括时间、地点、内容等 活动宣传：通过各种渠道进行活动宣传，提高活动知名度和参与度 活动执行：确保活动顺利进行，及时解决可能出现的问题 活动反馈：活动结束后，收集参与者的反馈意见，以便改进未来活动
期望：在学术研究中注重实践 应用，提高学术成果的实用性
建议：加强与业界的合作，推 动学术成果的转化与应用
个人在学术活动中的定位与规划
定位：明确 自己在学术 活动中的角
色和职责
规划：制定 个人学术发 展的目标和
计划
参与：积极 参与学术活 动，提高学
术能力
合作：与导 师、同学、 同行进行学 术交流与合
亮点：学术成 果丰富，论文 发表数量多，
质量高
亮点：学术交 流活跃，与国 内外学者交流 频繁，拓宽了
学术视野
不足：学术研 究深度不够， 缺乏创新性成
果
不足：学术活 动组织不够完 善，缺乏系统
性和规范性
对未来学术活动的期望与建议
期望：在学术研究中取得更多 成果，提高学术水平
建议：加强学术交流，拓宽学 术视野
活动组织者
学术活动组织者：博士研究生导师、学术委员会、学术交流中心等 活动目的：促进学术交流、提高学术水平、培养科研能力 活动形式：学术报告、研讨会、学术沙龙、学术竞赛等 活动对象：博士研究生、学术界人士、企业界人士等
PART 2
学术活动内容
博士研究生学术活动记录表
北京大学医学部博士研究生学术活动记录表研究生姓名学号年级院（部）专业导师北京大学研究生院医学部分院培养办公室制表填表要求1.此表为医学科学（理学）博士研究生参加学术活动记录用，必须如实填写，字迹要清晰工整。
2.参加学术活动：①讲座或讨论需有主持（讲）人签名。
②作学术报告或展示论文要有记录和相关证明。
3.参加校（医学部）、院（部）组织的学术活动，需在研究生院医学部分院培养办公室备案方予认可；参加全国、地区或国际学术会议者，需提交经导师签字、本院（部）研究生主管办公室审核的会议通知或复印件方予认可。
4.此表作为研究生完成培养要求、审核毕业资格依据之一；申请答辩时，经导师签字交本院（部）研究生主管办公室按有关规定对所填内容进行审核，合格者方可进行毕业论文答辩；毕业时由各院（部）报研究生院医学部分院培养办公室备案。
附：学术活动包含内容及具体学分要求1)参加学术讲座或学术讨论会 7学分参加校(医学部)或院(部)、系组织的学术讲座或学术讨论会 0.2学分／次参加全国或地区性学术会议 0.5学分/次参加在国内举办的国际学术会议 0.5学分/次参加在国外举行的国际学术会议 1.0学分/次在一天内有多位专家做学术报告的学术会议，其学分计算为 0.5学分/半天2)作学术报告或展示论文 3学分在校(医学部)或院(部)、系组织的学术会议上作学术报告 1.0学分/次在全国性或国际性学术会议的墙报上展示论文 1.0学分/次在全国性学术会议的分会上作学术报告 1.5学分/次在全国性学术会议的大会上作学术报告 2.0学分/次在国际学术会议上作学术报告 3.0学分/次参加学术活动记录表作学术报告或展示论文记录表学术活动记录审核表。
博士学术活动登记本
参加学术报告登记表
时间 报告人姓名 学术报告题目
地点
组织单位 报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于
年月日
参加学术报告登记表
时间 报告人姓名 学术报告题目
地点
组织单位 报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 27 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
第 19 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
时间 报告人姓名 学术报告题目
地点
组织单位 报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 20 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
时间 报告人姓名 学术报告题目
地点
组织单位 报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 21 次
年月日
参加学术报告登记表
时间 报告人姓名 学术报告题目
地点
组织单位 报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 24 次
报告人签名：
年月日
参加学术报告登记表
时间 报告人姓名 学术报告题目
地点
组织单位 报告人工作单位
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
第 25 次
报告人签名：
年月日
时间 主办单位
地点
学术报告题目
学术报告与学位论文的关系
学术报告主要内容：（不少于 500 字）
参加人数 主持人
第6次
主持人签名：
年月日
年月日
参加学术报告登记表
时间 报告人姓名 学术报告题目
地点
学术报告登记表
附件3：学术报告登记表
注：本表为本校教师应校外有关单位邀请在校外作学术报告后应填写的表格，本表可添附页。
填表日期：年月日
注：本表为本校教师在校内作校级学术报告前应填写的表格，本表可添附页。
填表日期：年月日
注：本表为本校教师在校内作校级学术报告后应填写的表格，本表可添附页。
填表日期：年月日
注：本表为校外教师应邀来本校作学术报告前应填写的表格，本表可添附页。
填表日期：年月日
注：本表为校外教师应邀来本校作学术报告后应填写的表格，本表可添附页。
填表日期：年月日。
讲座报告表模板
讲座报告表模板1. 模板简介讲座报告表是在组织一场讲座时，为了让参加者更好地了解讲座内容而设计的一种表格。
讲座报告表中通常包含着几个方面的内容：1.讲座的时间、地点和主题；2.演讲人的基本信息、职称和简介；3.讲座的内容大纲和亮点；4.讲座结束后的反馈和评价。
讲座报告表的制作可以让参加者更好地了解这场讲座，也让讲座组织者更好地了解参加者对讲座的反馈和意见。
2. 讲座报告表模板下面是一个简单的讲座报告表模板，您可以根据实际情况进行修改：讲座基本信息时间：2021年10月10日（周日）地点：A栋201教室主题：Markdown入门与实践演讲人信息姓名：张三职称：讲师东北大学所属单位：简介：张三，从事Markdown研究十年，曾在多个学术期刊上发表过相关论文。
讲座内容1. Markdown是什么？本部分介绍Markdown的定义、应用范围和特点。
2. Markdown的基本语法介绍Markdown在编写文档时所需的基本语法，包括标题、列表、链接等。
3. Markdown的高级应用介绍Markdown的高级应用，如代码块、公式等。
4. Markdown实践本部分会结合实际案例手把手教大家如何在日常工作中灵活使用Markdown进行文档编写。
参加者反馈反馈时间反馈内容评价2021.10.11 讲座内容详细、深入浅出，介绍得非常好，让我对Markdown有了更深入的理解。
A2021.10.11 感觉讲座有些简单，没有深入到实际应用方面，希望可以加强实战演练环节。
B2021.10.12 感谢老师的讲解，让我对Markdown的应用和高级用法有了更多了解。
希望以后可以多举办类似的活动。
A+ 2021.10.12 对我来说，这场讲座太过基础了，希望可以有更高级的讲座。
B-3. 使用说明您可以根据自己的实际情况进行修改，比如增加一些讲座详情，删除一些无用的内容等。
在编写过程中，我们建议您尽量简单明了地表达讲座内容，这样可以让参加者更好地了解讲座。