英语培优计划

八年级英语培优计划

一、培养目标

不管培优也好，平时教学也好，我们的终极目标是为学校培养适应自己教学的学生，或者说适应高考的学生。那么我们的教学和中考都应为高中的学习和高考做铺垫。所以，培养优秀生也应相对固定，人员变动不能太大，也不能太多，这样既能让学生的知识形成连贯性，也能方便老师的教学形成连贯性，达到“始终如一”的教、学的目的。因此我们培优的目标应坚持锁定在年级排名前60或较有潜力的学生身上。

二、培优形式

纵观前两届的初中毕业生，为什么在初中阶段成绩优秀，上了高中之后就不能再延续呢？只是因为知识的加深？或是因为不能及时调整适应高中的学习方法？亦或是知识枯燥失去了兴趣？上述提到的原因都有，而且都是主观的，在于学生，那我们是否在初中阶段就无能为力了呢？不是，在初中至少有两点我们是能做到的：一是培养学生对英语学习的兴趣。初中英语相对高中英语来说比较简单，形式多样，因此我们可以根据这个特点，多以听、说的形式来激发课堂的趣味性。平时课堂时间有限，不能方方面面体现，也不能延伸地讲，那么在平时课堂上做不到的，完全可以在培优课堂上进行延伸。这样既能改变学生通过题海战术来提高分数的形式，也为高中的听说考试做铺垫。比如听力不是单纯的播放音频，我们将它改为歌曲，播放歌曲让学生填空，这也是训练听力的方法；或是我们将小故事、幽默笑话等挖空让学生填空，填完之后小组合作将它演绎出来，这既能提高学生考试的答题能力，又能训练学生的“说”。二是加强与高中老师的知识交流，这也是更加完善初中与高中知识的衔接。比如在高中，学习英语的一个难点就是学生在阅读中会遇到大量的长句和从句，当学生看不懂句子时，就会自然地认为英语很难。怎么办？那么在初中的英语学习中我们就可以有意识地引导学生习惯看长句，懂得分析各种从句，尽管这些从句在初中来说不是考点。除了知识的交流，我们也应适当了解英语高考的动态、考题形式、考点等。

三、培优时间、内容安排