吉林师范大学校级优秀教学团队统计表
校级教学团队建设方案申报表
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
（根据人数复制、填写）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限15项）
论文（著）题目
期刊名称、卷次
时间
五、青年教师培养情况
团队青年骨干教师培养的方法、措施及成效
六、科研情况
1.科研项目（限5项）
项目名称
经费
项目来源
起止时间
2.科研转化教学情况
七、团队今后建设计划
包括建设目标及三年建设计划（根据建设内容和验收要求撰写）
八、评审意见
院系意见
（公章）
负责人（签字）：
年月日
专家组意见
专家组组长（签字）：
年月日
学校意见
（公章）
年月日
附件1
南阳师范学院
校级教学团队建设项目申报表
团队名称：
团队带头人：
所在院系：
教务处制
一、团队基本情况简介
二、团队带头人基本情况
姓名
出生年月
参加工作时间
政治面貌
民族
性别
吉林师范大学2013年度本科教学质量报告.doc
吉林师范大学本科教学质量报告（2013年）吉林师范大学二〇一四年十月目录前言1一、本科教育基本情况2（一）办学定位21.总体目标 22.发展定位 33.规模结构 3（二）专业设置3（三）在校生情况 51.学生人数 52.生源结构情况63.生源质量情况74.体质测试达标率8二、师资与教学条件8（一）师资情况91.职称结构92.年龄结构93.学位结构104.人才引进105.主讲教师106.双师型教师11（二）教学条件121.教学经费122.教学用房123.仪器设备124.图书资料135.信息资源13三、教学建设与改革13（一）人才培养模式改革141.数学与应用数学专业152.生物科学专业15（二）课程结构161.教师教育专业162.非教师教育专业17（三）专业建设18（四）课程建设20（五）团队建设23（六）教学研究23（七）教学成果25（八）教材建设27（九）实践教学27（十）对外交流项目28（十一）大学生实践创新能力培养291.项目引领292.竞赛驱动303.创业孵化30四、质量保障体系30（一）全面落实人才培养的中心地位31（二）全面启动本科教学审核评估工作31（三）强化教学过程监控32（四）重视发挥教学督导作用33（五）完善课堂教学质量测评机制33（六）加强教学管理队伍建设，提升教学管理水平34（七）完善本科教学质量标准，规范教学运行35五、学生学习效果35（一）学习满意度35（二）毕业与就业351.毕业生情况362.毕业生就业情况363 就业工作措施与成效37六、特色发展38（一）顶岗国培，合作共赢38（二）师范见长，继承发扬39（三）非师改革，效果突出39七、需要解决的问题40（一）优化人才培养模式，提升人才培养质量40（二）强化实践教学，突出能力培养41（三）建立健全本科教学质量保障体系，提高管理效率42吉林师范大学2013年度本科教学质量报告前言吉林师范大学坐落于具有“英雄城”之称的吉林省四平市，是吉林省重点大学。
吉林省教育厅关于公布2012年度吉林省高等学校省级优秀教学团队名单的通知-吉教高字[2012]20号
![吉林省教育厅关于公布2012年度吉林省高等学校省级优秀教学团队名单的通知-吉教高字[2012]20号](https://img.taocdn.com/s3/m/2776d504fbd6195f312b3169a45177232f60e4c8.png)
吉林省教育厅关于公布2012年度吉林省高等学校省级优秀教学团队名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 吉林省教育厅关于公布2012年度吉林省高等学校省级优秀教学团队名单的通知（吉教高字[2012]20号）各有关高等学校：按照吉林省教育厅《关于开展2012年度吉林省高等学校优秀教学团队评审工作的通知》（吉教高字[2012]9号）文件要求，近日，我厅组织了2012年度吉林省高等学校优秀教学团队的评审工作。
根据对学校申报材料的认真审查和团队负责人现场汇报、答辩情况，经专家组综合评议和网上公示，现批准吉林大学的“内科学教学团队”等45所高校的70个团队为“吉林省高等学校优秀教学团队”，现予公布（名单见附件）。
希望各有关高校认真总结推广教学团队的先进经验，继续加强对优秀教学团队建设工作的指导，不断规范优秀教学团队的建设，充分发挥优秀教学团队在教学改革与实践中的带头和示范作用，确保高等教育教学质量的不断提高。
二〇一二年五月二十五日附件：2012年度吉林省高等学校优秀教学团队名单序号学校名称优秀教学团队名称带头人类型1吉林大学内科学教学团队李薇本科2吉林大学统计学基础课程教学团队王德辉本科3吉林大学仪器分析实验教学团队宋大千本科4吉林大学电工学理论与创新实践教学团队王桂琴本科5吉林大学生物化学与分子生物学教学团队吴永革本科6吉林大学大学计算机基础教学团队宋长龙本科7吉林大学勘探地震学教学团队刘财本科8吉林大学机械类能源基础课程教学团队高青本科9吉林大学国际关系史教学团队刘德斌本科10吉林大学试验设计课程教学团队丛茜本科11吉林大学勘察工程专业教学团队孙友宏本科12吉林大学工程图学系列课程教学团队王秀英本科13吉林大学医学信息检索课程教学团队于双成本科14东北师范大学马克思主义哲学教学团队胡海波本科15东北师范大学数学分析教学团队张凯军本科16东北师范大学篮球运动教学团队何劲鹏本科17延边大学汉语言专业教学团队马金科本科18延边大学临床医学专业教学团队金哲虎本科19长春理工大学计算机科学与技术专业教学团队赵建平本科20长春理工大学测控技术与仪器专业教学团队徐熙平本科21吉林农业大学生物工程专业教学团队陈光本科22吉林农业大学畜产食品科学与工艺系列课程教学团队刘景圣本科23长春中医药大学中医内科教学团队赵建军本科24长春中医药大学中医骨伤科教学团队赵文海本科25北华大学园林植物类系列课程教学团队戚继忠本科26北华大学护理学基础系列课程教学团队高玲本科27东北电力大学电力电子课程群教学团队严干贵本科28东北电力大学IT实训教学团队曲朝阳本科29长春工业大学化工原理教学团队杜长海本科30长春工业大学高等数学教学团队闫厉本科31吉林师范大学物理实验教学中心教学团队肖利本科32吉林师范大学电子科学与技术教学团队秦政坤本科33吉林财经大学市场营销专业教学团队孙丽辉本科34吉林财经大学国际商务专业教学团队王云凤本科35吉林华桥外国语学院国际经济与贸易专业教学团队谭立本本科36吉林华桥外国语学院俄语专业教学团队田宝新本科37吉林艺术学院动画专业系列课程教学团队王晓明本科38吉林体育学院武术教育课程教学团队谭炳春本科39吉林建筑工程学院建筑环境与设备工程专业教学团队冉春雨本科40长春师范学院马克思主义理论和思想品德系列课程教学团队闫玉本科41吉林化工学院大学数学教学团队杨金远本科42长春工程学院工程造价专业教学团队谭敬胜本科43长春大学俄语专业教学团队王金玲本科44吉林工程技术师范学院编辑出版学专业教学团队陈少志本科45通化师范学院光学课程教学团队刘成有本科46白城师范学院植物学教学团队高晨光本科47吉林医药学院生物化学与分子生物学教学团队吕士杰本科48吉林农业科技学院财务管理教学团队栾立明本科49吉林动画学院绘画专业漫画系列课程教学团队郭冶本科50吉林警察学院刑事科学技术系列课程教学团队钟新文本科51东北师范大学人文学院服装设计与工程教学团队关卓本科52长春大学光华学院会计学专业教学团队安烨本科53吉林农业大学发展学院动物医学教学团队王贵本科54吉林师范大学博达学院汉语言文学专业教学团队侯云龙本科55吉林建筑工程学院城建学院大学英语课程教学团队关丽娟本科56吉林财经大学信息经济学院计算机基础课程教学团队王艳玲本科57长春汽车工业高等专科学校公共英语教学团队黄星高职58长春职业技术学院机电一体化技术专业教学团队隋秀梅高职59吉林工业职业技术学院市场营销专业课程教学团队郑晓青高职60吉林交通职业技术学院工程机械运用与维护专业教学团队韩清林高职61吉林交通职业技术学院计算机网络技术专业核心课程教学团队管秀君高职62长春医学高等专科学校口腔医学专业教学团队宋宇哲高职63辽源职业技术学院建筑工程技术专业教学团队刘余强高职64吉林电子信息职业技术学院会计电算化教学团队刘淑芬高职65吉林铁道职业技术学院铁路行车组织课程组教学团队谢立宏高职66四平职业大学会计电算化专业教学团队刘晔高职67长春金融高等专科学校市场营销专业教学团队高同彪高职68吉林司法警官职业学院刑事执行专业教学团队翁炬高职69吉林省经济管理干部学院会计教学团队李昕高职70吉林农业工程职业技术学院生物技术及应用专业教学团队赵雪梅高职——结束——。
吉林师范大学教务处教研科孙阳华
吉林师范大学教务处教研科孙阳华摘要：精品课程评审指标，既是各高等学校精品课程建设的重要参考，也是国家级精品课程评审专家组对上报课程进行评审的重要依据。
对近年国家精品课程评审指标进行系统分析，洞悉变化，把握方向，对于推动课程建设、提高教学质量具有积极的启示和借鉴作用。
关键词：精品课程；评审指标；变化；启示随着国家精晶课程建设工作的逐年推进，各级各类精品课程日益增多，国家精品课程的遴选工作变得愈加复杂。
精品课程评审指标的科学与规范决定了课程评选的公正性与有效性，对精品课程评审指标的认真研究，有助于我们正确把握国家课程建设的基本原则和目标指向，从而促进高校课程建设工作的有效开展。
自2003年国家开展精品课程评选工作以来，教育部每年推出的评审指标都有细微变化。
对于前4年评审指标的变化及趋势分析，已有诸多论述，故本文只对2007-2009年国家精品课程评审指标（本科）的变动情况作一详细分析，以期对即将开展并持续进行的精品课程评选及高等院校课程建设工作有所裨益。
一、2007年国家精品课程评审指标的明显变化（一）制定依据发生变化由于2007年初《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）（以下简称“质量工程”）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）的相继出台，精品课程建设的指导原则必然要加入“质量工程”中的相关要求，意味着精品课程评审指标制定依据的变化，其指标内涵和评审标准随之调整。
（二）评审标准分层细化比对2003-2006年国家精品课程的评审指标，2007年评审指标的最大变化在于，将本科与高职高专两类不同层次、不同对象、不同功能的课程区分对待，相应地建立不同标准的评审指标体系，避免了精品课程评选以一把尺子度量全部课程的现象，使本科课程与高职高专课程能够各自发挥所长，更有效地实现各自的人才培养目标。
因此，对2007-2009年国家精品课程评审指标（本科）的系统分析，更具针对性和指导性，更利于推动本科课程建设工作的有效开展。
吉林省高等学校优秀教学团队推荐表
附件 1：省高等学校优异教课团队介绍表介绍院校：延边大学团队名称：中国传统文化课程教课团队团队带头人：娟省教育厅制二 O 一三年三月填表说明1.所填容一定真切、靠谱，如发现虚假信息，将撤消该团队参评省优异教课团队的资格。
2.“一、团队基本状况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。
3.“二、团队带头人状况”中“教师种类”是指：公办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系在本院和全职在本院工作的退休教师）、外聘专任。
外聘教师的项目、成就仅填写签字为本校的项目、成就。
4.“二、团队带头人状况”中“讲课对象”是指本科生、高职生、研究生。
5.除历届国家（省）质量工程项目、两届教课成就奖或还有说明外，本表所填各项容时限均为近 3 年。
6.表格中所波及的项目、奖赏、教材，截止时间是2013年12 月31日。
7.申报审批表中各项容以Word 文档格式填写；表格空间不足的，能够扩展或加页；均用A4 纸打印，左边装订。
一、基本状况团队名称：中国传统文化课程教课团队团队成即刻间： 1999 年团队带头人及其改动状况：于春海、娟团队成员数： 6 人隶属二级学院（系、部、所、中心）：人文社会科学学院中文系古代文学教研室2013 年团队肩负的教课任务课程名称、实践环节讲课专业课程性质计划学时讲课教师学生人数二、带头人状况姓名娟性别女年龄40 学位博士博导/ 硕职称教授职务高校教龄18 硕导导最后学历毕业时2009 年，延边大学中国古代文学研究、教师类研究方向专职间、学校及专业亚非语言文学专业中国传统文化研究型留学国家、性质2006—2007 年，朝鲜金日成综合大学，朝鲜语言文学和年限社会兼职中国比较文学学会会员、省比较文学学会会员省第四批拔尖创新人材，2013 年 12 月。
荣誉称呼省新世纪人文社科优异人材，2013 年 4 月。
师资团队介绍
THANKS 感谢观看
研究方向：人工智能、机器学习
研究成果：发表了多篇高水平的学术论文，获得了多项 专利，主持并参与了多个国家级和省级科研项目
成员二
01
职称：副教授
02
研究方向：计算机网络、网络安全
03
教育背景：硕士毕业于某知名大学，曾在某大型互联网公司担任技术 专家
04
研究成果：在网络安全领域取得了多项创新成果，获得了多项发明专 利，主持并参与了多个国家级和省级科研项目
团队成员构成
学历结构
本校师资团队成员的学历结构较为合理，其中博士及以上学 历的教师占60%，硕士学历的教师占30%，本科学历的教师 占10%。
年龄结构
本校师资团队成员的年龄结构呈现出年轻化的趋势，35岁以 下的教师占40%，35-50岁的教师占40%，50岁以上的教师 占20%。
团队历史与成就
成立时间
合作项目
与企事业单位、政府部门等开展合作 项目，为学生提供实践机会和就业资 源。
04 未来发展规划
团队建设目标
提升教师队伍整体素质
强化师德师风建设
通过培训、学术交流等方式，提高教 师的专业素养和教学水平，打造一支 高水平的师资团队。
加强教师职业道德教育，树立良好的 师德师风，提高教师的社会责任感和 使命感。
强化实践教学环节
加强实践教学体系建设， 完善实验设备和实践基地 ，提高学生的实践能力和 创新能力。
05 结语
师资团队介绍
总结
本校师资团队由资深教师和优秀青年教师组成，他们拥有 丰富的教学经验和专业知识，致力于为学生提供优质的教 育服务。
优秀青年教师
本校优秀青年教师具备扎实的专业基础和教学能力，他们 充满活力和创新精神，能够与学生建立良好的互动关系， 激发学生的学习兴趣和潜能。
吉林师范大学校级优秀教学团队统计表
10
2014年
历史文化学院
中国近代史课程教学团队
王国君
11
2014年
政法学院
哲学课程群教学团队
王柏文
刘惠莲
31
2014年
历史文化学院
中国传统文化课程学团队
夏宇旭
32
2014年
体育学院
体育教育训练学课程教学团队
宋会君
33
2014年
生命科学学院
教育实习实践课程教学团队
易国栋
34
2014年
外国语学院
英语教学论课程教学团队
刘慧
35
2014年
传媒学院
编辑出版实践课程教学团队
陈莹
36
2014年
经济学院
社会工作专业社会福利系列
思想政治理论教育课程教学团队
邹之坤
4
2010年
文学院
文艺学课程教学团队
杨朴
5
2011年
数学学院
数学与应用数学专业教学团队
付军
6
2011年
历史文化学院
中国古代史课程教学团队
于鹏翔
7
2012年
物理学院
物理实验教学中心教学团队
肖利
8
2012年
信息技术学院
电子科学与技术教学团队
秦政坤
9
2013年
计算机学院
应用软件开发课程群教学团队
小学教育专业教学团队
纪国和
7
2008年
化学学院
化学实验教学中心教学团队
王庆伟
8
2009年
信息技术学院
智能控制与信息显示教学团队
姜文龙
9
2009年
长春理工大学 吉林省高等学校优秀教学团队推荐表
附件1：吉林省高等学校优秀教学团队推荐表（本科）推荐院校：长春理工大学团队名称：团队带头人：吉林省教育厅制二〇一二年二月填表说明1.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省优秀教学团队的资格。
2.“一、团队基本情况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。
3.“二、团队带头人情况”中“教师类型”是指：公办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系在本院和全职在本院工作的退休教师）、外聘专任。
外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。
4.“二、团队带头人情况”中“授课对象”是指本科生、高职生、研究生。
5.除历届国家、省质量工程项目，两届教学成果奖，或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近3年。
6.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2011年12月31日。
7.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。
二、带头人情况3-1．团队成员构成3-2．团队整体结构3-3.成员自然情况和教学情况（除带头人外再复制、填写3名教师）四、教学成果4-1.在研和完成省级及以上教研课题（限填负责人是本团队成员的课题）4-2.公开发表教研论文（限填独撰和第一作者的论文）4-3．公开出版著作和教材（独撰人或第一作者）4-4.获得历年国家、省质量工程和本科教学工程项目（前二名）注：1.／下写参加编写的人数，／上写本人名次（下同）；2.一个项目同时获得国家级和省级奖项只写国家级（下同）；3．包括团队成员是负责人的省优秀课程。
4-5.获得近两届国家、省教学成果奖（专指四年一次的政府奖，前二名）4-6.获得其它省部级及以上教学表彰和奖励（第一名，不包括学生竞赛获奖指导教师奖）五、教学建设与改革注:1.评价结果用百分制的分数表示；2.团队成员数超过10人时，可以给出10人的评价结果；3.若某个教师一段时间校外进修或没有上课，因而没参加测评，该段时间评价结果可以空着不填。
第七届校级教学成果奖获奖名单
孙晓颖 陈万忠
通信工程学院
一等奖
39.
以国家级精品课、精品教材为依托的高级语言程序设计精品教学
张长海 陈娟 张晓旭
金英 刘磊
计算机科学与技术学院
一等奖
40.
《操作系统》课程持续性教学改革与建设
左万历 赵东范 闫昭
董立岩 刘兆军 彭涛
王英
计算机科学与技术学院
一等奖
41.
高校实验技术创新团队建设的研究与实践
地学野外综合实践教学体系的创建与实践
张梅生 杜晓娟 郭巍
陈宝义 肖长来 王锡魁
高淑贞
地球科学学院
地球探测科学与技术学院
建设工程学院
环境与资源学院
教务处
特等奖
10.
学科综合与研究环境下本科生实践能力培养机制的探索与实践
陈岗 付景川 胡亮
高淑贞 林君 滕利荣
付 坤
教务处
计算机科学与技术学院
仪器科学与电气工程学院
张乃生 饶家辉 成军
杨举 李莉
动物医学学院
特等奖
17.
中国现当代文学创新型教学团队建设
张福贵刘中树王学谦
靳丛林白杨王桂妹
张丛皞
文学院
特等奖
18.
思想政治理论课教育教学模式的系统创新
韩喜平 贾中海 邵彦敏
王为全 陈松友 王颖
石瑛
马克思主义学院
特等奖
19.
科学完善公共数学教学体系 打造一流精品课程和精品教材
生命科学学院
特等奖
11.
试验优化技术的双识双能型人才培养模式探索与实践
任露泉 丛茜 田为军
张志辉 李殿云杨印生
马 研
生物与农业工程学院
大学数学课程教学团队-一、团队基本情况简介
g、强调以科学研究促进教学，鼓励青年教师攻读博士学位。目前青年教师基本上是硕士研究生，他们都有自己的学术方向，以学术研究促进教学研究，通过努力，再学习，从而提高青年教师的自身业务素质。
二、团队带头人
陈秀教授是本团队的带头人，她长期致力于大学数学课程的教学和研究工作，主讲课程有：高等数学、微积分、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、常微分方程、数学专业导论等。她大胆进行教学研究、教学改革和实践方面的探索，在教学研究、教学改革、人才培养、社会服务等方面都取得了突出的成就。2006年被评为省级教学名师，为本团队的发展作出了巨大的贡献。近5年来主持安徽省教育厅自然科学基金重点项目1项、安徽省教育厅自然科学基金一般项目1项，在国内著名学术期刊上发表论文20多篇；主持安徽省教育厅重点教学研究项目1项、安徽省教育厅一般教学研究项目1项；负责建设省级精品课程——高等数学。
7、合理利用网上资源，做到资源共享
以省级精品课程——高等数学的建设为契机，有效利用网上资源，做到资源共享。我们将高等数学学习指导书、试题库、课件、教学大纲（中英文）、教师的教学研究成果、每学期的成绩评价等教学资料上网，以方便学生课前预习和课后自主学习。
8、坚持将教学研究成果应用于教学实践
本团队成员在长期的教学过程中，不断进行数学教学理论与方法的研究，取得了一系列的研究成果，获批了十多项院级和安徽省教育厅教学研究项目，发表相关教学论文十几篇，组织大学生数学建模竞赛获安徽省赛区二、三等奖，并将最新的研究成果运用到教学过程中，取得了很好的教学效果。
吉林省高等教育学会第十三次优秀高教科研成果(论文类)三等奖获奖名单
吉林省高等教育学会第十三姓 名单 位杨丹丹长春师范大学刘立立长春师范大学王艳春长春师范大学王 颖长春师范大学李 宁长春师范大学魏凤云长春师范学院张玉梅吉林师范大学郭长军吉林师范大学陆海霞吉林师范大学林代鑫吉林师范大学赵明家吉林农业大学赵月玲吉林农业大学邓蕾蕾吉林农业大学曹丽英吉林农业大学李 伟吉林农业大学钟双玲吉林农业大学高 乐吉林农业大学成华威吉林农业大学李 磊吉林农业大学刘晓霞吉林农业大学沈成君吉林农业大学孟 静吉林铁道职业技术学院于水婧吉林铁道职业技术学院佟晓光长春医学高等专科学校孙 莹长春医学高等专科学校张 虹长春医学高等专科学校宋宇哲长春医学高等专科学校宋瑛琦长春医学高等专科学校田 杰长春医学高等专科学校田小海长春医学高等专科学校周 密长春医学高等专科学校成 芳长春医学高等专科学校李宗花长春医学高等专科学校孟之知吉林工商学院王 岩长春大学陈 婷长汽高专赵艳玲长汽高专魏 巍长汽高专许珊珊长汽高专王 暖长汽高专任 玲长汽高专倪秀杰吉林化工学院季玉茹吉林化工学院王 萍吉林化工学院汪洪梅吉林化工学院王 宇长春广播电视大学杨在英长春广播电视大学谢复玉长春广播电视大学董毓伟长春广播电视大学李娟长春理工大学王鑑航吉林交通职业技术学院赵桂杰白城职业技术学院贾艳丽白城职业技术学院周怡冰长春工业大学人文信息学院刘丽梅长春工业大学人文信息学院宋殿辉长春工业大学人文信息学院孙 瑞长春工业大学人文信息学院孟丽丽长春工业大学人文信息学院侯吉友长春工业大学人文信息学院侯丽娜长春工业大学人文信息学院杨秀萍长春工业大学人文信息学院李 珉长春工业大学人文信息学院张 倩长春工业大学人文信息学院唐昌华长春工业大学人文信息学院李静波长春工业大学人文信息学院魏丽英长春工业大学人文信息学院高 锐长春职业技术学院郭佳萍长春职业技术学院安 宁长春职业技术学院方振龙长春职业技术学院王敬艳长春职业技术学院王 芹长春职业技术学院宋 敏长春职业技术学院长春职业技术学院高文智刘红梅长春职业技术学院花立明长春职业技术学院徐作华长春职业技术学院常兴华长春职业技术学院王姗珊长春职业技术学院高 芳长春职业技术学院玄兆丰长春职业技术学院刘丽红长春职业技术学院郭 妍长春职业技术学院范志丹长春职业技术学院刘春英长春职业技术学院宋 娟长春职业技术学院祝海英长春职业技术学院崔 爽长春职业技术学院周 飞长春职业技术学院赵 阳长春职业技术学院宋 敏长春职业技术学院张 颖长春职业技术学院郭春际长春职业技术学院鲁子卉长春职业技术学院唐 晖长春职业技术学院于秀英长春职业技术学院马 骏长春职业技术学院刘雅荣长春职业技术学院朱晓华长春职业技术学院高玉侠长春职业技术学院李玉青长春职业技术学院陆红宏长春职业技术学院高 杰长春职业技术学院于海波长春职业技术学院刘春波长春职业技术学院高 跃长春职业技术学院杨丽丹长春职业技术学院吴 威长春职业技术学院王 爽长春职业技术学院李璐璐长春职业技术学院马 韬长春职业技术学院王 东长春职业技术学院齐 志长春职业技术学院岳淑玲长春职业技术学院韩宝玉长春职业技术学院李秀梅长春职业技术学院胡 洋长春职业技术学院于秀英长春职业技术学院孙晓梅长春职业技术学院王育波长春职业技术学院吕国策长春职业技术学院滕晓桦长春职业技术学院王 艳长春职业技术学院毕 然长春职业技术学院孙明哲长春职业技术学院乔江艳长春工业大学韦 韧长春工业大学肖 芳长春工业大学李东娜长春工业大学邱凤香长春工业大学姜 力长春工业大学纪晶华长春工业大学崔艳辉长春工业大学韩顺杰长春工业大学刘桂华长春工业大学魏立明吉林建筑大学贾 雪吉林建筑大学吴秀艳四平职业大学田洪艳吉林医药学院刘淑文吉林科技职业技术学院周殿龙吉林华桥外国语学院李正实吉林华桥外国语学院那洪伟吉林华桥外国语学院李井刚吉林华桥外国语学院步晓燕吉林华桥外国语学院郑祥丽吉林华桥外国语学院时 静吉林华桥外国语学院李 颖吉林警察学院刘 婷吉林警察学院赵元勤长春建筑学院宗 彦长春建筑学院王 伟长春建筑学院张纪尧长春建筑学院邢艳春长春建筑学院苏金连长春建筑学院闫 波长春建筑学院杜祖起长春建筑学院赵萨日娜长春建筑学院邱鹏程长春建筑学院刘汝晶长春建筑学院石圆圆长春建筑学院王 玫长春建筑学院杨凱智长春建筑学院李 睿长春建筑学院孙 雷长春建筑学院徐 硕长春建筑学院周 乾长春建筑学院王 福长春建筑学院孙冬冬吉林艺术学院张金亮吉林艺术学院赵去非吉林艺术学院蔡 欣吉林艺术学院王志强空军航空大学刘海峰空军航空大学常 波空军航空大学赵 明空军航空大学周丽萍空军航空大学赵秀敏空军航空大学李学恒空军航空大学潘 彤空军航空大学李晓静空军航空大学施晓春长春金融高等专科学校关晓燕长春金融高等专科学校曹冠男长春中医药大学李春楠长春中医药大学陈 锐长春中医药大学吕 静长春中医药大学王 娜长春中医药大学张茂云长春中医药大学李 欣长春中医药大学岳东辉长春中医药大学刘 智长春中医药大学何占义长春中医药大学刘晓静长春中医药大学张 琳长春中医药大学隋 平长春中医药大学于姝媞长春中医药大学梁伍今长春中医药大学杨辛欣长春中医药大学连树林长春中医药大学鲁文慧长春中医药大学安圆圆长春科技学院谭宏伟长春科技学院姚玉霞长春科技学院滕德川长春科技学院王 巍长春科技学院孙惠欣延边大学教务处金清延边大学农学院朴光春延边大学药学院院高斌延边大学经管学院严秀英延边大学师范学院赵红姬延边大学师范学院赵玉霞延边大学人文学院董淑华延边大学人文学院王旭有延边大学农学院滕奎秀延边大学经管学院李宝龙延边大学人文学院张雪梅延边大学农学院齐艳延边大学临床学院金贞爱延边大学临床学院刘双萍延边大学医学院沈福实延边大学美术学院王 丹长春财经学院魏连栋长春财经学院王丽丽长春财经学院全 颖长春财经学院徐言琨长春财经学院韩 冬长春财经学院李 悦长春财经学院张 凯长春财经学院杨广珍长春财经学院吴延丰长春财经学院姜 震长春财经学院王 卓长春财经学院刘 欣长春财经学院陈 楠长春财经学院叶云杉长春财经学院姜世超长春财经学院王 巍长春财经学院蔺 丹长春财经学院崔岩吉林财经大学孙领吉林财经大学郭淑馨吉林财经大学王丽南吉林财经大学蔡向东吉林财经大学马秀颖吉林财经大学李国荣吉林财经大学孙亚静吉林财经大学马敏娜吉林财经大学南英子吉林财经大学范春煜吉林财经大学谭梅吉林省经济管理干部学院张会平东北师范大学范 尧东北师范大学金顺爱东北师范大学迟海波东北师范大学潘宏艳东北师范大学王艳萍吉林司法警官职业学院张国锋吉林农业科技学院林艳辉吉林农业科技学院高万里吉林农业科技学院黄海鸥吉林农业科技学院王 硕吉林工程技术师范学院白宝兰吉林工程技术师范学院崔 莹吉林工程技术师范学院邢昌华吉林工程技术师范学院方 健吉林工程技术师范学院任丽红吉林工程技术师范学院靳成达吉林工程技术师范学院李 南吉林工程技术师范学院刘 微吉林工程技术师范学院李海虹吉林工程技术师范学院杨宇飞吉林动画学院于剑昀吉林动画学院张楠楠吉林动画学院孙明丽吉林大学王广慧吉林大学安胜姬吉林大学叶玮光吉林大学陈春阳吉林大学贾大成吉林大学朴 玉吉林大学徐 昊吉林大学张 英吉林大学曲晓海吉林大学李 冰吉林大学蔡 宏吉林大学刘 财吉林大学田 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目当前我国高校网络教学平台应用情况概述自我概念、自立人格与师范生教师职业成熟度的关系浅谈当前教育教学改革的创新方法以情感育人提升学工干部管理的实效性文化传承与创新——高校内涵式发展的不竭动力旅游专业学生酒店实习心理问题的初探信息时代编码多元化与编辑模式的缔构学好马克思主义理论这一看家本领基于交叉学科角度探析高校商务英语的学科构建浅析原生态音乐文化及其在高师院校音乐教学中的意义大学生思想政治教育与产学研相结合的新模式农业院校计算机基础教学方法的研究与探索高等农业院校以学生为主体的创新实践操作平台高等农业院校计算机专业教师素质与学生创新能力的培养高等农业院校“中药教学团队”建设的探索与思考多媒体在有机化学双语教学中的应用对“90”后大学生思想政治教育的几点思考本科专业教学实习培养大学生团委合作能力研究“卓越计划”下家政学专业教学实习创新模式实践高校思想政治教育接受机制问题探析高等农业院校实验室标准化建设的思考——以吉林农业大学为例对高职院校“５Ａ”级教学改革的思考高职院校教学质量管理体系的构建研究依托医学院校构建“校院一体式”现代养老康复实践教学基地建设的研究“多站式”考核在毕业考试中的运用高职院校中医专业学生思维方式培养的探讨口腔预防医学课程教学中职业核心能力培养的探索教师教学工作执行情况评价指标体系的研究对药理学教学资源库建设的思考高校行政管理人员存在的问题及对策病原生物学教学改革与实践浅谈多种教学方法在“护理心理学”教学中的应用PBL教学法在“护理基础技术”教学中的应用新建本科教师教学评价体系构建的研究与思考国际贸易理论课程教学方法探讨对高职高专学生进行危险预知训练的思考与实践物流成本管理课程改革与实践从教学实践探讨大学生精神及其培育“订单班”管理及在长吉图汽车保险专业人才培养中的作用任务教学模式下高职高专英语口语课程设计要点探讨以参观考察法提升高职教育认识实习效果的探索项目学习法在外语应用能力培养中的应用方案研究基于校企合作的“3+1”应用型人才培养模式的研究与探索普通工科院校大学英语课程设置及课程体系的研究应用型人才培养模式下的英语实践教学体系设计——以吉林化工学院为例“以人为本”的教师管理实践探索我国小学教师性别比例严重失衡问题研究浅谈学分认证军地两用人才培养的影响——以中文专业为例浅谈长春电大特教学院成立过程的公关建设浅谈加强高校和谐寝室建设的价值职业技术教育虚拟实训中心的建设与应用浅谈网络环境下的化学教学实践及思考网络对英语教学的积极影响独立学院非英语专业学生英语写作中衔接手段使用调查浅析民办高校会计特色专业的发展战略应用型本科院校物流管理专业“运筹学”课程改革探讨高校计算机实验平台管理高校图书馆学科信息嵌入式服务研究BXP技术在电子阅览室设计中应用问题分析独立学院图书馆绩效考核初探论独立学院图书馆的社会责任高校实践教学目标与体系研究项目驱动教学法在JSP程序设计课程中的探究和实践软件工程专业实训基地建设实训题目设计安排浅谈计算机语言开发的教学管理与考试系统在实践教学中的优势高等教育教学中创新教学探索高职院校“电子CAD”课程设计实践研究高职院校教材建设浅谈新加坡职业教育校企合作的特色及启示高职机电一体化专业实践教学体系及实训基地建设探究“模具CAD/CAE/CAM一体化技术”项目课程建设的研究与实践高职计算机基础优质教材建设的思考与实践职业院校工学结合教学改革与实践高职汽修专业校企合作办学“双赢共享”的实践与思考—基于长春职业技术学院汽车学院为案例分析高职院校中青年骨干教师培养模式的探索课程标准与职业技能标准对接研究——以前厅运行与管理课程为例“电工基础”课程教学中“任务驱动”法的设计与实施高职汽车保险与理赔课程项目化教学改革探索高职院校基于加强课堂管理、提高教学质量的思考与分析应用电子技术专业实训类课程考核模式的研究与实践高职教育焊接专业课程体系构建的探索高职院校实施动态英语教学策略的研究认知学徒制视域下的高等职业教育实践教学模式探析“电控柴油发动机检修”精品课程建设中的几点思考高职机电专业校企合作长效运行机制的研究高职英语多元化考核评价方式及应用岗位能力培养为核心的实训课程体系构建研究“汽车文化”课程教学改革探索与实践应用型会计人才培养模式创新研究“公司理财”课程案例教学刍议电子商务专业学生就业难的问题与对策的探讨计算机文化基础课程多形式教学资源开发浅析情景教学对高职院校体育教学的促进作用对“电工电子基础”课程教学的思考科技英语翻译的技巧职业院校高等数学教学中学生人文素养的培养关于优化高职电工电子实践教学质量的改革与实践谈谈教学过程中的信息反馈办公软件Excel实例教学的尝试一种用于起重机起升系统的液压平衡阀动态特性分析职业员绩效“双师型”师资队伍建设的思路和做法高职院校职业英语能力培养模式实践研究简高职院校专业基础课考试模式改革的几点思考情境教学法在听说能力培养中的现状及对策初探高职英语课程改革浅谈高职院校专业课考核评价体系的构建浅谈“商务沟通”课程中倾听能力的培养台湾高职教育现状及启示趣味电子制作在嵌入式电路基础课程中的应用小议网络答疑系统的设计与实现高职公共基础课程项目导向教学模式改革研究高职设置四年制技术本科的研究与探索——以长职院计算机网络技术专业为例探究式教学模式在高职实训课上的应用研究SQL Server数据库信息安全实施策略项目教学法在“网页设计与制作”教学中的运用探讨高职院校大学生创业教育实践教学模式创新研究论任务型教学法在高职英语教学中的应用深入教学实践努力提高职业学校数学教学质量校企合作创双赢 服务区域促发展“供配电系统运行于维护”教材建设与研究高职院校校企合作机制建设的思考高职生网络交际的调查与对策研究职业院校教师职业道德素养培养研究运营级WLAN网络运营建设场景及方案高职职前—职后人才培养模式的思考地方工科院校学生创新创业实践能力培养的路径选择基于CDIO教育理念的工科大学物理改革探索与实践地方工科院校文科类专业大学生就业心理压力现状研究加强地域化设计人才培养提高艺术设计教师专业素养教师魅力之谈高职与地方工科院校会计专业比较研究高校外语教师内涵式发展途径及对策研究大学生创新基地开放式运行管理模式的研究与实践基于APE-3+1创新教育理念的动画专业人才培养模式研究电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式研究基于数字化的高校智能建筑实验室的研究与实现浅议高职会计专业学生职业能力的提升农村定向医学生团队合作学习模式的构建及意义民办高职高专院校以就业为导向实施多元化实践教学模式的研究与实践声像媒体的语言规范问题---以长春电视台《城市速递》为例民办高校韩国语专业实践教学体系的探索与研究中国语境下翻译学文化转向的反思民办高校体育教学俱乐部模式的研究与实践国际化：21世纪大学生发展的必然趋势建构主义教学模式在本科英语专业写作教学中的实证研究任务教学法在大一英语课堂的应用高校英语教育中文化意识培养分析韩中数字文化比较构建建筑施工实习模拟平台提高学生两个能力民办高校艺术设计专业实训实践教学模式初探大学教学方法的改革与创新研究民办高校室内设计课程教学改革初探室内设计原理课程的教学与改革大学新生入学适应性问题探析浅析线性内插法在工程经济学中的应用完善培养方案强化学生工程实践能力的研究数列极限定义的教学组织从认知语言学角度探讨英语词汇学习方法民办高校艺术设计专业人才培养的改革措施基于模数理念的风景园林专业展具设计研究民办大学师资队伍建设发展新趋势对建筑设计作品赏析课程创新的实用性研究民办高校环境设计专业教学改革探析民办高校环境艺术设计专业人才有效性培养的思考建筑环境与能源应用工程专业人才培养探索浅析民办高校安全工程专业3+1应用型人才培养模式大学生创新创业实践基地建设探索歌剧演唱中艺术形象的塑造方法研究全面质量管理在高等艺术教育教务管理中的应用策略研究综合艺术院校艺术教育专业人才培养特色研究——以吉林艺术学院为例浅析大学英语听说教学中英文电影的运用空军院校应用型研究生教学模式改革研究信息时代军队院校管理的理念创新关于培养大学英语教师教学能力的若干思考词块理论在大学英语口语教学中的应用飞行人才核心价值观应大力加强中国传统文化教育飞行院校学员思想政治教育研究美国空军军官学校培养飞行人才体育课程研究计算机程序设计类课程教学改革若干问题研究美国军事院校计算机核心基础课程及启示浅析行动导向教学在“商业银行柜台业务”课程中的应用——以长春金融高等专科学校为例高职高专非英语口语成绩评价的研究浅谈教学研究的促进作用依托大学生创新创业实践基地培养本科生科研创新能力中医药高校教师教学能力发展研究基于问题的学习教学法在外科护理学教学中的应用研究推进马克思主义大众化的创新机制研究关于构建《金匮要略》“病案模拟-学术诊查-导入原文”三步式教学模式的实践与思考微生物学实验教学新模式的探索与实践易位式教学模式在温病学教学中的探索与实践基础医学实验课程整合研究与实践大学英语教学转型中ESP教师专业发展路径研究经济学课程实践教学模式探索网络环境下大学英语课程多元评价模式的构建奥苏贝尔有意义学习理论在大学英语教学中的应用信息加工理论对大学英语教学的启示中医院校“儿科护理学’教学改革初探关于PBL教学法在我国高等药学类专业药剂学课程教学改革实践中的研究中医院校西医外科基本操作技能教学改革探索与实践中医药院校开设“物理药剂学”的创新实践研究浅析英语语料库对英语词汇教学的作用英语专业新生课堂口语错误分析与纠错策略独立学院“计算机组成与结构”省级精品课程的建设与探索基于SPSS的影响经济管理类实验室实践教学效果因素分析研究多模态话语分析理论在英语教学实践中的应用多元文化视域中的少数民族双语教育地方民族高等院校产学研协同创新模式探索地域特点与PBL在少数民族大学中的结合应用延边大学工商管理专业教育国际化之路探讨师范类心理学专业实践教学的创新研究护生的人文关怀能力现状调查分析民族院校语文教育硕士课程体系与培养方式刍议地方高校语文教育硕士培养模式探究高校辅导员队伍职业化建设中存在的问题及解决路径探析提高民族院校审计学课程教学质量的探索与实践新形势下对延边大学古代文学课程建设的思考兽医药理学教学中大学生创新与实践能力的培养多元化教学模式在护理教学中的应用综合医院儿科带教全科医生的模式初探病理学教学中开展病例教学法的实践与意义美术史论课程教学的改革与实践独立学院“大学生心理健康教育”课程建设与实践的思考民办高校学生养成教育初探PBL教学法在马克思主义哲学理论课程教学中的实践探索独立学院金融专业大学生实践能力培养模式研究独立学院会计学专业培养现状调查及分析学校俱乐部制体育课教学存在的问题及对策研究大学生心理健康教育存在的问题及原因刍议财经院校计算机专业课程教学改革方法如何有效应用ERP沙盘模拟实验实训基地关于大学生体质健康测试工作存在问题的分析与探讨试论独立学院“90后”大学生的阅读习惯初探高校就业指导过程中学生营销意识的培养独立学院体育教学模式初探提高体育教师的自身素质在高校体育教学中的作用大学《应用文写作》教学所遇到的问题及对策基于C/S的教师点名系统的设计与实现发挥教师的积极作用 提高非英语专业学生的翻译能力大学英语课堂文化——中西方文化差异浅析多媒体技术在国际经济学课程中的利与弊引入多元化理念，赋予高校教学更自由的空间地方高校学生管理满意度模型的构建诚信教育与会计信息失真关系研究。
吉林省高等学校优秀教学团队推荐表
附件1：吉林省高等学校优秀教学团队推荐表推荐院校：延边大学团队名称：中国传统文化课程教学团队团队带头人：李娟吉林省教育厅制二O一三年三月填表说明1.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省优秀教学团队的资格。
2.“一、团队基本情况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。
3.“二、团队带头人情况”中“教师类型”是指：公办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系在本院和全职在本院工作的退休教师）、外聘专任。
外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。
4.“二、团队带头人情况”中“授课对象”是指本科生、高职生、研究生。
5.除历届国家（省）质量工程项目、两届教学成果奖或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近3年。
6.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2013年12月31日。
7.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。
一、基本情况二、带头人情况三、成员情况3-1．团队成员构成3-2．团队整体结构3-3.1成员自然情况和教学情况3-3.2成员自然情况和教学情况3-3.3成员自然情况和教学情况四、教学成果4-1.在研和完成省级及以上教研课题（限填负责人是本团队成员的课题）4-2.公开发表教研论文（限填独撰和第一作者的论文）4-3．公开出版著作和教材（独撰人或第一作者）4-4.获得历年国家（省）质量工程和本科教学工程项目4-5.获得近两届国家（省）教学成果奖4-6.获得其它省部级及以上教学表彰和奖励五、教学建设与改革5-1．教学建设与改革措施5-2.教学改革成果应用推广情况：5-3.教学效果注:1.评价结果用百分制的分数表示；2.团队成员数超过10人时，可以给出10人的评价结果；3.若某个教师一段时间校外进修或没有上课，因而没参加测评，该段时间评价结果可以空着不填。
一、团队带头人基本情况
讲师
思想政治
研究生硕士
讲师
高校教龄 30 18 19 15 7 5 13 15 4
1、本团队在多年的教学实践中，大力开展课程体系和教学内容改革，制定了课程建设 的基本要求，编写了每门专业必修课程的教学大纲，结合时代发展和现实需要，对教学内容 进行了整合。重新设计了新的课程设置方案，初步构建起由公共课程、学科课程、特设课程、 实践课程和活动课程组成的多层面课程体系，实现了课程体系的科学化，教学内容的合理化。
教学团队成员全部为社会科学系的骨干老师，有两名校级学科带头人，1 名中青年学术骨干。 3 年内共申请省级社科规划重点项目两项，省厅级及科研立项 4 项及 5 项校级科研立项，共获得 科研经费 10 余万元，发表论文 80 余篇，其中国家核心期刊 30 余篇。论著 6 部。获得山东省社科 优秀成果及教育厅、文化厅及市级、校级科研奖励 20 余项。
六、团队建设及运行机制
本教学团队依托的社会科学系是菏泽学院历史最悠久的系之一，具有丰富的教学、科研 管理经验。教学团队中有三位年富力强的教授，教学科研能力较强，已获得一批层次较高的 教学科研成果和多项教改及科研课题，为以后的团队建设发展打下了良好基础。团队绝大多 数成员都具有硕士以上学位，年轻富有活力，思想活跃，求知欲旺盛。计算机网络、办公自 动化设施已初步具备，为今后教学改革与发展提供了良好的硬件设施。今后将逐步建立健全 团队建设的规章制度，进一步完善团队建设中的财务管理、教学科研激励等机制。两周一次 团队成员碰头会，每个学期成员向系教学委员会进行一次教学成果汇报会，以保障团队计划 的如期完成。我们相信在院系领导的大力支持下，在团队成员的共同努力下，教学团队的整 体实力和水平将会有很大的提高
七、团队今后建设计划
在今后的团队建设中，坚持以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大 力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体 系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，注重改革的 科学性、系统性、综合性和连续性，以专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不 断深化和教育质量的不断提高。具体而言，要做好以下方面的工作：
吉林师范大学研究生科研成果统计表(文科)
吉林师范大学研究生科研成果登记表（文科）
填写说明：
1.本表由研究生本人据实填写，并在“本人确认”栏签字确认，同时提交本人指导教师审核。
所填写信息应与提交的证明材料一致。
2.本表只填写本人目前在读学位基本学制内的学术科研情况，不在此范围内的不填写。
仅有用稿通知的论文不填写。
3.发表论文一栏中，刊物级别：以学校科研处网站上公布的《期刊目录》为准；作者排序填写方式：本人排名/作者总数，例如，本人为第2作者，共5位作者，则填写2/5；转载情况：填写文章被《新华文摘》、《人大报刊复印资料》转载情况。
4.本表未包含的内容和其他需要说明的情况填写在“备注”栏中。
团队带头人基本情况
4、《n阶行列式计算研究》，山东数学会优秀论文二等奖，2000.08
5、《向量空间维数公式的应用》，山东数学会优秀论文一等奖，1998.08
6、《试论高等代数教学中兴趣的培养》，菏泽地区优秀学术论文三等奖，1996.08
7、两个矩阵乘积（1,3）-逆和（1,4）-逆反序律的一个充要条件，洛阳师范学院学报，2006.10
基础数学
硕士研究生
系副书记
副教授
24
李诚举
46
基础数学
本科
系团总书记
副教授
25
张群力
36
应用数学
硕士研究生
教研室主任
6
闫德宝
30
应用数学
硕士研究生
讲师
6
高东杰
31
基础数学
硕士研究生
讲师
5
王峰
30
基础数学
硕士研究生
讲师
5
四、教研、科研及奖励情况
于加尚
37
应用数学
硕士研究生
教学科科长
讲师
13
本团队成员在完成教学工作的同时，根据自己的教学经验和专业特长，积极开展教学研究和科学研究工作，2005年以来先后承担了省级、校级教学和科学研究立项9项。团队成员先后发表多篇教学研究和科学研究论文，并多次受到各级奖励。
团队带头人贾冠军教授是我校数学系主任,在代数学方面具有较深的学术造诣和创新性学术思想,长期致力于本团队课程建设，品德高尚，治学严谨,具有团结、协作精神和很强的组织、管理、领导能力。主持或参加科研项目4项，出版著作1部，教材和参考书4部，公开发表学术论文37篇，其中14篇被EI、ISTP收录。获科研奖15项，各种工作奖26次。
吉林师范大学物理学院
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研 的理 念
代表队名单 - 吉林师范大学-Jilin Normal University
吉林师范大学第四十四届田径运动会秩序册主办单位：吉林师范大学体育运动委员会承办单位：体育学院比赛地点：吉林师范大学田径场比赛时间：2011年5月目录竞赛规程 (3)精神文明奖评比方案 (7)裁判员守则 (9)教练员守则 (9)运动员守则 (9)会序 (10)入场顺序 (11)大会组织委员会 (12)仲裁委员会 (12)裁判委员会 (12)治安保卫组 (13)宣传报道组 (13)音响控制组 (13)播音公告组 (14)学生资格审查组 (14)教工资格审查组 (14)医护保障组 (14)风速测量组 (14)人数统计表 (15)竞赛日程表 (19)代表队名单 (23)竞赛分组表 (56)校学生纪录 (93)竞赛规程为全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）文件精神，执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求，推进阳光体育深入开展，提高广大学生体质健康水平，按照学校的工作安排，特举办本届田径运动会。
一、比赛日期2011年5月19日～2011年5月20日二、比赛地点吉林师范大学田径场三、组别及项目设置（一）学生甲组100米、200米、400米、800米、1500米、3000米(女)、5000米(男)、4×100米、4×400米、100米跳绳跑、团结协作(混)、跳高、跳远、三级跳远、铅球(男7.26Kg，女4Kg)、拔河(混)、2分钟跳绳、掷沙包、毽球、集体跳绳(混)、摸石头过河(混)。
（二）学生乙组100米、200米、400米、800米、1500米、3000米(女)、5000米(男)、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(男)、标枪(男800g，女600g) （三）教工甲组100米、200米、400米、800米、4×100米、100米跳绳跑、团结协作(混)、大团结(混)、跳远、铅球(男7.26Kg，女4Kg)、拔河(混)、掷沙包、集体跳绳(混)、摸石头过河(混)。
教学团队介绍
教育水平做出了积极贡献。
与国内外知名教育机构和企业建立了广泛的合作关系，为团队
03
的研究成果提供了更广阔的应用前景和推广渠道。
05
团队未来发展规划
教学方法改进计划
引入互动式教学方法
通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生学习兴趣和参与度。
利用多媒体和在线资源
利用数字技术和网络平台，丰富教学手段，提高教学效果。
教学团队介绍
汇报人：可编辑 2024-01-06
contents
目录
• 团队概况 • 团队成员介绍 • 团队教学方法与理念 • 团队研究成果与贡献 • 团队未来发展规划
01
团队概况
团队规模
团队成员数量
本教学团队共有20名成员，包括10 名教授、5名副教授和5名讲师。
团队规模变化
近年来，本团队规模不断扩大，吸引 了更多优秀教师加入，提高了整体教 学和科研水平。
情境模拟法
模拟真实情境，让学生在模拟环境中进行实 践操作，增强实际应用能力。
教学理念
以学生为中心
关注学生的需求和发展，注重个性化和差异 化教学。
培养综合能力
不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力 、实践能力、创新能力等综合能力。
强调素质培养
注重学生的素质培养，包括品德、人格、价 值观等方面的引导和塑造。
团队成员组成
成员背景
本团队成员具有丰富的教学经验和深 厚的学术背景，多数成员拥有博士学 位和海外留学经历。
成员分工
团队成员在教学和科研方面各有专长 ，通过团队协作，共同完成各项教学 和科研任务。
团队历史与成就
成立时间
本教学团队成立于2010年，经过多年的 发展，已经成为国内一流的教学团队。
吉林省教育厅关于开展2012年度吉林省高等学校优秀教学团队评审工作的通知
吉林省教育厅关于开展2012年度吉林省高等学校优秀教学团队评审工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2012.02.27•【字号】吉教高字[2012]9号•【施行日期】2012.02.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文吉林省教育厅关于开展2012年度吉林省高等学校优秀教学团队评审工作的通知（吉教高字〔2012〕9号）各高等学校：为全面贯彻落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
我厅决定组织开展2012年度吉林省高等学校优秀教学团队评审工作，现就有关事宜通知如下：一、基本要求1．团队及组成。
根据各学科（专业）的具体情况，以课程、教研室、实验（中心）室、实训基地和专业为建设单位，在多年的教学改革与实践中形成的团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
高职高专的教学团队教师具有合理的“双师”结构和一定的来自行业企业的兼职教师，形成实践技能课程主要由具有相应高技能高水平的兼职教师讲授的机制。
团队至少有5人组成。
2．带头人。
应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队建设，坚持在本校教学第一线为本科生或高职高专学生授课。
品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力，通过有效的团队管理，形成了强大的团队凝聚力和创造力。
能针对学科（专业）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
一名教师只能担任一个省级优秀教学团队的带头人。
3．教学工作。
教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，积极改革教学模式，及时更新教学内容。
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李国柱
年
大学外语部
大学英语课程教案团队
李淑华
年
数学学院
数学分析课程教案团队
付军
年
计算机学院
大学计算机课程群教案团队
梁海英
年
教育科学学院
教育学专业教案团队
李朝辉
年
美术学院
美术学专业教案团队
陈文国
年
环境科学与工程学院
环境工程专业教案团队
任百祥
年
物理学院
普通物理课程教案团队
刘惠莲
年
王军
年
旅游与地理科学学院
自然地理学课程教案团队
陈智文
年
文学院
中国现当代文学课程教案团队
郑春凤
年
生命科学学院
生物科学专业教案团队
周晓馥
年
化学学院
化学教案论课程教案团队
陆国志
年
美术学院
本土化设计专业教案团队
李岩
年
历史文化学院
中国近代史课程教案团队
范立君
年
化学学院
物理化学课程教案团队
赵丽娜
年
旅游与地理科学学院
王庆伟
年
信息技术学院
智能控制与信息显示教案团队
姜文龙
年
教育科学学院
心理学教案团队
刘春雷
年
计算机学院
应用软件开发教案团队
滕国文
年
化学学院
分析化学教案团队
崔运成
年
历史文化学院
中国古代史教案团队
于鹏翔
年
数学学院
概率论与数理统计教案团队
宋立新
年
政法学院
思想政治教育教案团队
常江
年
外国语学院
英语语言文学教案团队
电子技术创新技能课程
教案团队
王立忠
吉林师范大学省级优秀教案团队统计表
序号
日期
学院
团队名称
带头人
年
物理学院
物理学教案团队
杨景海
年
教育科学学院
小学教育专业教案团队
纪国和
年
马克思主义学院
思想政治理论教育课程教案团队
邹之坤
年
文学院
文艺学课程教案团队
杨朴
年
数学学院
数学与应用数学专业教案团队
付军
年
历史文化学院
中国古代史课程教案团队
吉林师范大学校级优秀教案团队统计表
序号
日期
学院
团队名称
带头人
年
物理学院
物理实验教案中心教案团队
肖利
年
物理学院
物理学教案团队
杨景海
年
文学院
文艺学教案团队
杨朴
年
数学学院
基础数学教案团队
付军
年
马克思主义学院
思想政治理论教育教案团队
邹之坤
年
教育科学学院
小学教育专业教案团队
纪国和
年
化学学院
化学实验教案中心教案团队
历史文化学院
中国传统文化课程教案团队
夏宇旭年体育学院来自体育教育训练学课程教案团队
宋会君
年
生命科学学院
教育实习实践课程教案团队
易国栋
年
外国语学院
英语教案论课程教案团队
刘慧
年
传媒学院
编辑出版实践课程教案团队
陈莹
年
经济学院
社会工作专业社会福利系列
课程教案团队
常锐
年
旅地学院
地理信息科学课程群教案团队
刘家福
年
信息技术学院
于鹏翔
年
物理学院
物理实验教案中心教案团队
肖利
年
信息技术学院
电子科学与技术教案团队
秦政坤
年
计算机学院
应用软件开发课程群教案团队
谭振江
年
历史文化学院
中国近代史课程教案团队
王国君
年
政法学院
哲学课程群教案团队
王柏文