2020届陕西省咸阳市高三二模语文试卷(有答案)(已审阅)
陕西省咸阳市2024届高三下学期高考模拟检测(二)语文含答案解析
咸阳市2024年高考模拟检测（二）语文试题注意事项：1．本试题共10页，满分150分，时间150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
第Ⅰ卷（阅读题共71分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
材料一：甲辰龙年，是中华民族的生肖年。
“龙”这一图腾，将海内外华人的情感紧密地联系在一起，是中华民族承续千年的精神力量之源。
“龙”自何来，在典籍中有何形容，其演进与流布历程若何，所代表的中华文化象征为何，在新一轮生肖龙年，似乎又有了重新说道的理由。
《管子·水地》曰：“龙生于水，被五色而游，故神。
”神游天地，主司雨水的龙，是中华民族的生存保护神。
考古发现，中国农作物的栽培有长达万年的历史。
在人类力量幼弱的时代，靠天吃饭的先民，敏锐地观测到雨水来自东南亚的季风。
为了农业的丰收与生存的安定，先民们便幻化出能屈能伸、能上能下、兴云布雨的东方神龙之象。
《说文解字》还做了如下解释：“龙，鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。
”由上可见，龙是变化莫测的农事之神与时间之神。
殷商甲骨文中已经出现“龙”的象形字，甲骨卜辞中多见龙与雨水的记载。
在传世文献中，龙最早见于《左传·昭公十七年》“太皞氏以龙纪，故为龙师而龙名”这一记载。
上古太昊伏羲属于春天之神，号称“春皇”，也是上古历法的开创者。
八卦最先可能是用来测度天时的历法。
乾卦六爻也被称为“六龙历”，即“时乘六龙以御天”。
六爻历中初九“潜龙勿用”象征阳气在下，龙角尚未出东方地平线；九二“见龙在田”表示龙星已经显现在东方地平线上，阳光温暖，文德光耀；九五“飞龙在天”象征到了最好的季节，人事也达到最好的状态。
咸阳市2020年(春秋版)高三语文第二次模拟考试卷(I)卷
咸阳市2020年（春秋版）高三语文第二次模拟考试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 (共1题；共8分)1. （8分）阅读下面的文字，完成各题。
近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。
与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。
当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。
从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。
一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“”。
（）——通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。
反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。
文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非的收益。
如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。
B . 当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
C . 当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
D . 当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。
B . 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。
C . 文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。
2020届陕西省咸阳市高三二模语文试卷(有答案)
陕西省咸阳市高三高考模拟考试（二）语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分）阅读下面的文字，完成1?3题孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”在这里，“道”是意向，“德”是基础，“仁”是归依，而“艺”则是自由的游戏，孔子所说的“游于艺”的“艺”，是礼、乐、射、御、书、数，孔子说，“君子”在“志道”“据德”“依仁"之外，还“游于艺”，便是说“君子”对于与物质技能有关的一切训练要有熟练掌握。
对物质技能的掌握，是产生自由感的基础所谓的“游于艺”的“游”正是突出了这种掌握中的自由感。
这种自由感与艺术创作和其他活动中的刽造性感受是直接相关的，因为这种感受就其实质说，即是合目的性与合规律性相统一的审美自由感。
可见, 与后世某些儒家单纯任调伦理道德不同，在“志道”等之外提出“游于艺”，表现了孔子对于人由于物质现实地掌握客现世界从而获得多面发展的要求，对于人在驾驭客观世界的进程中感受到和获取身心自由的主张，同时也说明了孔子对掌握技艺在实现人格理想中的作用的重视。
因为这些技艺并非可有可无的装饰,而是直接与“治国平天下”的制度、才能、秩序有关的。
另外这种“游于艺”的活动摆在“志道”“据德”“依仁”之后，可以看出，“游于艺”既是前三者的补足，又是前三者的完成。
仅有前三者，基本还是内向的、静态的、未实现的人格，有了最后一项，便成为实现了的、物态化了的、现实的人格了。
因为这种人格其有一种实现了的自由和现实的自由感它不仅标志着对客观技艺、事物规律的物质实战性的熟练掌握和运用自如，而且标志着一种由于掌握了规律而获得自由从而具有实践力量的人格的完成这其实便是孔子所谓“从心所欲，不逾矩”了。
所谓“从心所欲，不逾矩”，便正是主现目的与客现规律的协调、符合、一致。
“游于艺”和“从心所欲，不逾矩”，虽然似乎前者只讲技艺熟练，后者只讲心理欲求，但从合规律性与合目的性相统一的角度看，这二者是有贯穿脉络和共同精神的，只有现实地能够做到“游于艺”，才能在人格上完成“从心所欲，不逾矩”。
陕西省2020届高三第二次教学教学质量检测语文试题答案
二古代诗文阅读!#, 分" ! 一" !&% 分" &"'!# 分" # 参考答案$ ( 解析 *项%$ 慷慨' 属上%则$ 姿干' 为其主语%语义不通# )项%$ 以平乐府别将从郭虔馞守北庭' 语意 紧密关联%不宜断开%且断开后$ 守北庭' 者成为$ 张守皀' %不合文意# +项兼有 *&)两处断句错误# &&'!# 分" # 参考答案$ ) 解析张守皀这次是书奏而不是面奏%他当时的身份级别尚不够面奏资格*另外%后文也有$ 因上书言 利害' # &!'!# 分" # 参考答案$ + 解析原文秉笔直书%写张守皀$ 匿其败%但上克获状' $ 逼真陀罗自杀%厚赂使者'%是史书$ 不虚美% 不隐恶' 的$ 实录' 精神的体现# +项说成$ 巧妙奏报' $ 严厉处置' $ 应对使者' %是不辨是非的错误分析# &#'!&" 分" # 参考答案$ !&" 不过十年(你当做这个州的节度使! 或) 你当统率这个州* " (成为国家的重 要将领(! 我" 希望把子孙托付给你(怎么能以下属来看待你呢, !!" 契丹别帅李过折与可突于争权不和(王悔趁机离间劝诱他(在夜里斩杀了屈剌和可突于& #评分标准$!&"句意正确 & 分() 节度* ! 名词用如动词"%) 愿* ) 可* ) 相期* 的解释各 & 分(共 - 分& !!"句意正确 & 分()叶*)因*)间*)夜*!名词用如状语"的解释 & 分(共 - 分& 参考译文
咸阳市2020年高三上学期语文第二次模拟考试试卷D卷
咸阳市2020年高三上学期语文第二次模拟考试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列各句中，加下划线的成语使用不正确的一句是（）A . 在知识的海洋中，即使我们遨游一辈子，学到的仍然只是沧海桑田。
B . 人活在世上，总会遇到挫折，这时候不应该怨天尤人，而应该静心检点。
C . 面对第一次选择的五样东西，毕淑敏感到自己的答案大而化之，缺乏实用性。
D . 如果一个人认真地活过，无愧地付出过，那么即使他最终收获微少，人们也无权耻笑他是入不敷出的傻瓜。
2. （2分）将下列各句填在横线处，排列恰当的一项是（）马克思主义是合规律性与合目的性的统一。
________________________。
①马克思主义揭示了世界的本质和规律，揭示了人类社会发展的本质和规律②作为一种新的世界观，马克思主义是伴随着工人运动登上历史舞台的，这是工人阶级认识到自己的历史地位、历史使命而成为一个有觉悟的阶级的标志③是科学的世界观和方法论④特别是揭示了资本主义与社会主义的发展规律⑤是我们认识世界和改造世界的强大思想武器⑥马克思主义是体现人民的根本利益和意志、指引人民争取解放、建设幸福生活的科学理论A . ①④③⑤②⑥B . ①④②⑤③⑥C . ③⑤①②④⑥D . ②③①④⑤⑥3. （2分）下列四种不同的表达语，得体的一项是（）A . 分别总是在六月，回忆是思恋的愁。
同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……（毕业赠言）B . 工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。
（广播稿）C . 本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗“平庸之恶”》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！（寻物启事）D . 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
（邀请函）4. （2分） (2019高一下·怀仁月考) （题文）对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）偏见可以说是思想的放假。
陕西省咸阳市2023年高考二模语文试题及答案--统编版高三总复习
陕西省咸阳市2023年高考二模语文试题及答案统编版高三总复习咸阳市2023年高考模拟检测（二）语文试题注意事项：1．本试卷共10页, 全卷满分150分, 答题时间150分钟；2．答卷前, 考生须准确填写自己的姓名、准考证号, 并认真核准条形码上的姓名、准考证号；3．选择题必须使用2B铅笔填涂, 非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写, 涂写要工整、清晰；4．考试结束后, 监考员将答题卡按顺序收回, 装袋整理；试题卷不回收。
第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题, 9分）阅读下面的文字, 完成1～3题。
庄子与屈原, 是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。
他们同时出现于中国的战国时代, 庄骚比翼, 哲诗辉映, 代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。
庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人, 他的人本体论哲学,让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”, 带有一种诗意的光辉。
一部探讨哲理的《庄子》, 充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。
以“辩多而情激”著称的庄子, 正是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生-诗意的人生。
庄子既是哲人, 又是诗人, 确切地说, 他是一位“哲诗”。
屈原则恰好是诗人而兼哲人, 是一位“诗哲”。
他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗, 以诸子式的怀疑、批判、探索的精神, 叩问宇宙、历史与人生之谜, 即使《离骚》《九歌》这类抒情诗篇, 也都蕴含了深邃的哲学意识, 表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。
庄子、屈原及其作品的出现, 远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴, 而具有了整个文化精神领域的意义。
庄子与屈原的出现不是偶然的, 而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。
战国时代, 经济、政治经历着极为深刻的变化, 文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创, 从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。
咸阳市2020年高考模拟检测(二)语文答案
.咸阳市2020年高考模拟检测（二）语文参考答案第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.C（A“血缘性或社会性的两种关系”错误，原文是“民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要的是文化关系”。
B“文化的血缘性决定着各民族关系”错误，无中生有。
D“国土即疆土是国家之本，所以……是一体的”错误，强加因果）2.A（A“因而家国情怀是一种哲学意识”错误，强加因果）3.D（D“天下情怀是中华美学精神内核”错误，以偏概全，还有家国情怀）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4． C.（2014年—2016年中国出口额略有下降）5．A（广交会是国家举办的进出口商品交易会）6.特点：（4分）①上世纪五十年代的中国对外贸易规模小，现在的规模大。
②上世纪五十年代主要以出口为主，当前的中国对外贸易进出口并重。
变化的原因：（2分）①中国经济实力增强，市场需求旺盛。
②为了引领国际经济治理与经贸合作，满足全球经济发展的需求。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B（A“让人感慨时光易逝”错误，应为“让人感到离世的庄重”。
C“他认为仪式本身就能让人们体会庄重，懂得敬畏”过于绝对。
仅有仪式是不够的。
D“作者渴望回到艰难的过去”无中生有。
作者渴望人们铭记城市英灵，让城市持有庄严深重的生活气息。
）8.（6分）①面对生命的到来或逝去，持有最基本的肃穆、郑重之情；②面对艰苦的生活、坎坷的命运，依然怀有感恩之心；③面对天地间的诸多人事，保持敬畏之心；④对于已逝的英灵，要永远铭记与崇敬。
(答出三点即可)9.（6分）①在内容上，运用比喻手法，将遗留在树干上的蝉壳比喻为空屋，借景抒情，表现了蝉壳被抛弃后仿佛人去屋空，流露出作者对人们抛弃生命中原有的厚实部分的隐忧与伤感，形象生动，含蓄蕴藉，令人思索与回味；②在结构上，收束上文，是对文章主题的深化。
二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.A11.D（“敕勒川”为音译名）12.C（并非华佗贪财。
陕西省高三2020第二次教学质量检测语文试题
陕西省高三2020第二次教学质量检测语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
在现代化的生产工具造成生态破坏日益严重的今天，人们越来越关注与自然生态之间的关系，对于绿色环境的渴望也越来越多地表现在文学文本之中。
在“五四”时期，诗人郭沫若创作了一首名诗《地球，我的母亲》，诗中写道：“地球，我的母亲/我过去，现在，未来/食的是你，衣的是你，住的是你/我要怎么样才能够报答你的深恩？”诗人以此来表达一个自然之子的地球观念。
人类作为地球的儿女，无论是物质上还是精神上，都受之于地球上的自然万物，而人类应当报答地球母亲的恩情。
可以说，这是现代中国文学中对人地关系最集中、最生动、最深刻的表述之一。
作家和艺术家每一天都生存于天地万物之间与特定的社会形态之中，而丰富多样的、多姿多彩的社会生活，是文艺工作者观察社会、认识人生的重要对象；然而，人类所有的社会生活都有特定的人文环境，人文环境只有依托于特定的自然环境而存在。
自然也可以作为独立的对象，成为文艺作品的重要内容，同时也会有作家和艺术家气质与个性的流露，甚至有他们自我的存在与规约。
作家艺术家可以表现人类的社会生活，也可以表现人与自然山水之间的关系，更可以表现处于天地之间的自然山水本身。
在唐代大诗人寒山的作品中，对于自然山水的发现、地理现象的感知、宇宙时空的想象，占有主体的地位。
当代中国的许多作家特别是自然文学与地理文学作家，也特别关注自然山水的形态及其内涵，如刘醒龙的《上上长江》、邹惟山的《邹惟山十四行诗选》等。
社会生活是文学艺术的重要源泉，自然山水也是文学艺术的源泉，并且是无限丰富、生动的源泉。
自然本有生命，山水自有情怀。
春天来了，山清水秀；夏天来了，花果飘香；秋天来了，树红草黄；冬天来了，雪花如月光，大地似白霜。
历代的文学艺术作品中，对此时空的构成与变化，多有记载、表达和保存，成为人类绚丽多彩而美好可贵的记忆，并且是人类所积累下来的宝贵的精神财富之一。
陕西省高考语文二模试卷含答案
陕西省高考语文二模试卷一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句中加线成语的使用，全都正确的一项是（）①到 2020 年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，是我们的庄严承诺。
一诺千金到2020 年只有 3 年的时间，全社会要行动起来，尽锐出战，精准施策，不断夺取新胜利。
②做学问就要勤勤恳恳，从一而终，容不得半点懈怠，装不下一丝浮躁。
③我们经常在网络批评中看到的情形就是“攻乎异端”的党同伐异，这在一定程度上对人与人之间的感情造成伤害。
④画家指着墙上那幅画说：“这是二十年前的处女作，也没有什么欣赏的价值，但对于我却敝帚自珍，值得一辈子收藏。
”⑤老李就那样日复一日地干着同样的事，不瘟不火，但在每个人的记忆中，他的身影都挥之不去。
⑥无论刮风下雨，二人总是互相搀扶，踽踽而行，似乎搀着的，就是美好的明天A. ①③④B. ②④⑤C. ①④⑥D. ②⑤⑥2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 骊山华清池景区推出智能电子导游项目，每位游客都可以领取一部电子导游器，享受一对一讲解服务，这项服务丰富了景区的旅游品质和文化内涵B. 2017 年 12 月 18 日，中国空军编队首次飞越对马海峡，赴日本海国际空域训练，检验远洋实战能力C. 一旦某个节日被赋予某种特定的含义，商家就可以根据和利用这些含义，在一系列设计、销售、生产活动中获得更大的收益D. 受近地面湿度较大以及降温的影，陕西甘肃部分地区再度出现大雾天，这给当地交通运输带来不便3.下列各句中，表达得体的一句是（）A. 我刚到教室，他就劳驾我同他一起策划这周将要举行的“传统文化报告会”B. 此次诗歌朗诵比赛，令爱取得了优异的成绩，这和老师您对她的指导是分不开的，这都不知该怎么感谢您了C. 欣闻您家有弄璋之喜，因事不能躬临，仅以歉意奉上！D. 滴水之恩，涌泉相报，我定当效犬马之劳，回报您的知遇之恩！二、默写（本大题共1小题，共5.0分）4.补写出下列句子中的空缺部分。
2020年陕西省高三教学质量检测卷(二)语文
解题思路由原 文 第 三 段 "部 分 社 会 公 众 对 教 育 惩 戒
描摹与记录"他%的幻想 和 遐 思!(& 分)这 样 写 一 方 面
问题存在着不太合 理 的 认 识#有 些 人 认 为 $$ %可 知# 使得作者能够灵活 自 如 地 周 游 于 被 叙 述 对 象 之 间#不
"教 育 惩 戒 权 %'#!根 据 原 文 "为 此 #有 人 发 出 了 这 样
的 感 慨 $ $ 学 生 怎 么 学 会 敬 畏 和 遵 守 规 矩 %可 知 #
对现实的批判更为客观和公正!分析时要结合文本内 容 #不 能 "只 贴 标 签 %!
选 项 说 法 有 误 #且 表 述 过 于 绝 对 '"!无 中 生 有 #原 文 *!参考答案本文所描写的枯燥乏味的课堂是旧中国学
选项内容只是一部分人对教育民主的认知! "!参 考 答 案 #
受时间和空间限制#拥有更 大 的 叙 述 空 间'(& 分)另 一
方面有利于作者客 观 地 再 现 课 堂 生 活#对 现 实 的 批 判
命题意图本 题 考 查 分 析 论 点&论 据 和 论 证 方 法 的 更为客观和公正!(&分)
能力!
解题思路文中引用古训是为了证明"教育惩戒作为一
命 题 意 图 本 题 考 查 鉴 赏 小 说 的 表 现 手 法 的 能 力 ! 解题思路首先 要 明 确 "全 知 视 角%的 核 心 要 义#即 叙
种教育和管理学生的方式#在中国教育史上由来已久%! 述者处于全知全能 的 地 位#作 品 中 的 人 物&故 事&场 景
陕西省2020届高三语文第二次教学质量检测试题(含解析)
2020年高三第二次教学质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
“法与时转则治，治与世宜则有功”（《韩非子》），这种强调法度顺应时代变化而变化的思想作为文化自新的一种体现，在汉代法律思想嬗变及传统社会法律思想确立的过程中展现得淋漓尽致。
汉初，统治者在法律思想上明确提出了“以道统法”之说，表明黄老学说也肯定法律在治国中能发挥积极的作用，但同时强调在制定和实施法律时，要遵循“道”的原则和精神。
汉初黄老思想家对法家理论采取了较为理性的态度，既批判严刑苛法对社会关系的破坏作用，又认识到立法制刑、悬赏设罚具有分别是非、明辨好恶、审察奸邪、消弭祸乱的积极意义。
而道的核心观念之一就是“无动而不变，无时而不移”，所以汉初又提出“法随时变”的观点，这也与法家“法与时转则治”的理论相契合。
受黄老思想影响，汉初往往“木诎于文辞”者被重用，“吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之”，“口辩”“文深”甚至成为晋职的障碍。
黄老政治对汉初经济的恢复居功至伟，但无为而治繁荣了经济的同时，也造成社会矛盾的不断酝酿、积聚。
在这种情况下，汉武帝采取积极有为的态度应对各种社会问题，在政治、军事等方面都进行了顺应时代的变革和创新。
在这样的时代背景之下，黄老之学显然已经不再适应社会的变化，儒家思想进而渐兴。
当然，儒家思想也需要有一个调整自身、适应社会变化的过程，因此只能暂且权以“缘饰吏事”，新秩序暂告缺失使得法家思想所受束缚骤然减少，在由道法转为儒法的过渡期内重被释放。
陕西省咸阳市武功县2019-2020学年高三上学期第二次模拟考试语文试题
武功县2020届高三第二次质量检测语文试题注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，用0.5mm黑色签字笔将答案答在答题纸上，考试结束后，只收答题纸。
2．答第Ⅰ卷和第Ⅱ卷时，先将答题纸首有关项目填写清楚。
3．全卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
《史记》不是一部死板的记述的历史，而是一部生动的批判的历史。
《史记》中到处可以看到司马迁大胆地进行历史批判，他指斥王侯，贬抑权贵；歌颂“叛逆”，同情贫弱；他揭发历史的黑暗，抨击人类的罪恶，用敏锐的目光，正义的观感，生动的笔致，纵横古今，褒贬百代。
司马迁执行历史批判有四种形式，一用标题，二用书法，三于叙述中夹以批判，最重要的是各篇之后的专评，即“太史公曰”。
用标题执行批判的例子。
如列项羽于本纪，列孔子、陈涉于世家；范蠡本是越国的大夫，因为他曾“治产利居，时逐”，所以不列入官吏，列之于货殖；子贡本是孔子的门徒，因为他“废著鬻才于曹鲁之间”。
故不列于儒林，列之于货殖。
对于一般的人物列传，以其人之名标题；而独于刺客、循吏、儒林、酷吏、游侠、佞幸、滑稽等则以其人之行为标题，暗示作者抑扬之意。
用书法者，如书孔丘则不名，曰：“孔子，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。
”书孟、荀则直称其名，曰：“孟轲，邹人也。
”“荀卿，赵人。
”书老、庄亦不名，曰：“老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。
”“庄子者，蒙人也。
”书孙武。
则在名与不名之间，曰：“孙子武者，齐人也。
”这样的书法正是不说话的批判。
不书名表示司马迁对其人的最大尊崇，书名表示对其人并不如何尊崇。
《史记》有在叙事中夹以批判者，《晁错列传》末载邓公对景帝之语曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。
计画始行，卒受大戮，内忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。
”这是借用他人的言语在叙事中兼示批判。
“太史公曰”是司马迁负责的批判，也是《史记》的灵魂。
2020年咸阳纺机学校高三语文二模试题及答案解析
2020年咸阳纺机学校高三语文二模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
受新冠肺炎疫情影响，近期多国出台了不同程度和范围的农产品出口限制政策，多个国际组织担心，这会引起“示范效应”，进而演变为全球粮食危机。
当前全球粮食安全形势如何？多国收紧粮食出口是否会影响中国的粮食供应？为此，《南方都市报》记者专访了清华大学中国农村研究院研究员、国家粮食安全政策专家咨询委员会委员、农业农村部市场预警专家委员会委员方言。
记者：近期多国限制粮食出口，是否会影响全球粮食安全？方言：衡量粮食安全的关键指标之一是联合国粮农组织提出的“库存消费比”，反映紧急时刻库存量能够满足市场需求的份额。
粮食作物生产周期长，自然风险大，生长期最短的早稻也需要约90天，所以这个指标非常重要。
粮农组织认为，保障世界粮食安全所必要的起码水平是库存占消费量的17—18%。
粮农组织2月份预计，2019-2020年度全球谷物产量达到27.1亿吨，贸易量4.2亿吨，库存量8.6亿吨，谷物库存消费比达到30%。
从总量上看，全球粮食安全有保障，疫情中的粮价上涨并非由产量不足引起的，而是农产品供应链出现了问题。
不过，由于粮食生产全球分布不均、贫困和收入不均衡等原因，局部地区粮食安全可能会受到影响。
记者：近期，国际粮食价格出现波动，芝加哥期货交易所的小麦价格曾在三月中下旬上涨约15%，如何看待当前粮价出现的波动？方言：粮食是人类的必需品，弹性很小，刚性很强。
粮价是百价之基，价格波动除了受自然灾害导致的减产影响，还常与政治事件、石油价格等挂钩。
粮食期货交易的存在，使得粮食的金融衍生品属性也越来越明显。
当前粮价不平稳，全球经济也呈下行趋势，投资者很可能借机炒作粮价以弥补损失。
长期来看，疫情可能导致全球消费需求减少，若传导至生产者，生产者会因对市场的悲观情绪而减少农作物种植。
目前全球粮食库存状况已大为改观，只要疫情得到控制，恢复正常的进出口秩序，粮价就会平复。
2020年陕西省高三教学质量检测卷(二)语文试题
字直接道出为国事 而 忧#鬓 生 华 发 的 感 伤'而 杜 诗 则
文 言 译 文
借物抒情#借黄鹂的空有好音无人欣赏来抒发 自 己 不
苏良嗣#是京兆武功人$祖父苏振#曾任后周 宕 州 刺
被 理 解 与 赏 识 #空 有 报 国 之 志 的 苦 闷 和 惆 怅 !
史#被封为建威县 侯$ 高 宗 时#%苏 良 嗣 &任 周 王 府 司 马# 命题意图本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 语 言 和 表 达 技 巧 的
识的能力!
复#突出方先生的讲课方式完全脱离儿童的天性! 解题思路"左右相国%错#应是"左右丞 相%!选 项 中
语文答!
的"左相即是左 相 国 %错 误! 相 国#起 源 于 春 秋#初 称 良嗣&被罢去左相 之 职#加 官 授 予 特 进#仍 参 与 政 事$ 因
之为相邦#是战国秦及汉朝廷臣最高职务!汉 王 刘 邦 一向与韦方质不和#韦方质因获罪被诛杀#事件牵连 到 苏
文无据!文中"尚方监裴匪躬案诸苑#建言 鬻 果 蔬#储 东寺改名#时人都认为他学问不够$
利 佐 公 上 %#而 苏 良 嗣 是 持 反 对 意 见 的 !
!%!参考答案#
!$!参考答案(')周 王 年 少 不 守 法 度#苏 良 嗣 多 次 劝 谏
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陶先生先进的教育理念!(&分) 命题意图本 题 考 查 鉴 赏 小 说 的 主 题 和 表 现 手 法 的
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陕西省咸阳市武功县2020届高三上学期第二次模拟考试语文试题
陕西武功县2020届高三第二次质量检测语文试题注意事项：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，用0.5mm黑色签字笔将答案答在答题纸上，考试结束后，只收答题纸。
2．答第Ⅰ卷和第Ⅱ卷时，先将答题纸首有关项目填写清楚。
3．全卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。
《史记》不是一部死板的记述的历史，而是一部生动的批判的历史。
《史记》中到处可以看到司马迁大胆地进行历史批判，他指斥王侯，贬抑权贵；歌颂“叛逆”，同情贫弱；他揭发历史的黑暗，抨击人类的罪恶，用敏锐的目光，正义的观感，生动的笔致，纵横古今，褒贬百代。
司马迁执行历史批判有四种形式，一用标题，二用书法，三于叙述中夹以批判，最重要的是各篇之后的专评，即“太史公曰”。
用标题执行批判的例子。
如列项羽于本纪，列孔子、陈涉于世家；范蠡本是越国的大夫，因为他曾“治产利居，时逐”，所以不列入官吏，列之于货殖；子贡本是孔子的门徒，因为他“废著鬻才于曹鲁之间”。
故不列于儒林，列之于货殖。
对于一般的人物列传，以其人之名标题；而独于刺客、循吏、儒林、酷吏、游侠、佞幸、滑稽等则以其人之行为标题，暗示作者抑扬之意。
用书法者，如书孔丘则不名，曰：“孔子，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。
”书孟、荀则直称其名，曰：“孟轲，邹人也。
”“荀卿，赵人。
”书老、庄亦不名，曰：“老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。
”“庄子者，蒙人也。
”书孙武。
则在名与不名之间，曰：“孙子武者，齐人也。
”这样的书法正是不说话的批判。
不书名表示司马迁对其人的最大尊崇，书名表示对其人并不如何尊崇。
《史记》有在叙事中夹以批判者，《晁错列传》末载邓公对景帝之语曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。
计画始行，卒受大戮，内忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。
”这是借用他人的言语在叙事中兼示批判。
“太史公曰”是司马迁负责的批判，也是《史记》的灵魂。
陕西省2020届高三第二次教学质量检测语文试题(含答案)
二古代诗文阅读!#, 分" ! 一" !&% 分" &"'!# 分" # 参考答案$ ( 解析 *项%$ 慷慨' 属上%则$ 姿干' 为其主语%语义不通# )项%$ 以平乐府别将从郭虔馞守北庭' 语意 紧密关联%不宜断开%且断开后$ 守北庭' 者成为$ 张守皀' %不合文意# +项兼有 *&)两处断句错误# &&'!# 分" # 参考答案$ ) 解析张守皀这次是书奏而不是面奏%他当时的身份级别尚不够面奏资格*另外%后文也有$ 因上书言 利害' # &!'!# 分" # 参考答案$ + 解析原文秉笔直书%写张守皀$ 匿其败%但上克获状' $ 逼真陀罗自杀%厚赂使者'%是史书$ 不虚美% 不隐恶' 的$ 实录' 精神的体现# +项说成$ 巧妙奏报' $ 严厉处置' $ 应对使者' %是不辨是非的错误分析# &#'!&" 分" # 参考答案$ !&" 不过十年(你当做这个州的节度使! 或) 你当统率这个州* " (成为国家的重 要将领(! 我" 希望把子孙托付给你(怎么能以下属来看待你呢, !!" 契丹别帅李过折与可突于争权不和(王悔趁机离间劝诱他(在夜里斩杀了屈剌和可突于& #评分标准$!&"句意正确 & 分() 节度* ! 名词用如动词"%) 愿* ) 可* ) 相期* 的解释各 & 分(共 - 分& !!"句意正确 & 分()叶*)因*)间*)夜*!名词用如状语"的解释 & 分(共 - 分& 参考译文
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陕西省咸阳市高三高考模拟考试（二）语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分）阅读下面的文字，完成1?3题孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”在这里，“道”是意向，“德”是基础，“仁”是归依，而“艺”则是自由的游戏，孔子所说的“游于艺”的“艺”，是礼、乐、射、御、书、数，孔子说，“君子”在“志道”“据德”“依仁"之外，还“游于艺”，便是说“君子”对于与物质技能有关的一切训练要有熟练掌握。
对物质技能的掌握，是产生自由感的基础所谓的“游于艺”的“游”正是突出了这种掌握中的自由感。
这种自由感与艺术创作和其他活动中的刽造性感受是直接相关的，因为这种感受就其实质说，即是合目的性与合规律性相统一的审美自由感。
可见, 与后世某些儒家单纯任调伦理道德不同，在“志道”等之外提出“游于艺”，表现了孔子对于人由于物质现实地掌握客现世界从而获得多面发展的要求，对于人在驾驭客观世界的进程中感受到和获取身心自由的主张，同时也说明了孔子对掌握技艺在实现人格理想中的作用的重视。
因为这些技艺并非可有可无的装饰,而是直接与“治国平天下”的制度、才能、秩序有关的。
另外这种“游于艺”的活动摆在“志道”“据德”“依仁”之后，可以看出，“游于艺”既是前三者的补足，又是前三者的完成。
仅有前三者，基本还是内向的、静态的、未实现的人格，有了最后一项，便成为实现了的、物态化了的、现实的人格了。
因为这种人格其有一种实现了的自由和现实的自由感它不仅标志着对客观技艺、事物规律的物质实战性的熟练掌握和运用自如，而且标志着一种由于掌握了规律而获得自由从而具有实践力量的人格的完成这其实便是孔子所谓“从心所欲，不逾矩”了。
所谓“从心所欲，不逾矩”，便正是主现目的与客现规律的协调、符合、一致。
“游于艺”和“从心所欲，不逾矩”，虽然似乎前者只讲技艺熟练，后者只讲心理欲求，但从合规律性与合目的性相统一的角度看，这二者是有贯穿脉络和共同精神的，只有现实地能够做到“游于艺”，才能在人格上完成“从心所欲，不逾矩”。
这个"不逾矩”便不只是道德的教条，而是一种人生的自由。
前者是外在技艺的熟练，后者是内在人格的完成, 但在孔学里，二者有其深刻的关联。
荀子提出“积学成伪”“制天命而用之”，便是在理论上发展这个方面.后世颜元等人也强调“六艺"的物质实践性这表明在儒学中，“圣人”的人格实现与六艺的物质实践性的现实掌握是相关联的，只有宋明正统理学家们过分强调心性，而把“游于艺”当作一种并不十分重要的补充，并且常常局限在诗文书画的所谓纯艺术的狭隘范围内，才从根本上失去孔门“六艺”的原始的物质实战的丰富内容实际上,“游于艺”——在礼、乐、射、御、书、教中的“自由游戏”，绝不是一个单纯掌极技艺的问题。
而是通过对客現规律性的全面掌握和运用，现实地实现了人的自由。
完成了“志道” “据德"“依仁"的全面发展和人格历程。
(摘编自李泽厚《美学四讲》) 1．下列各项中，关干“游于艺”的表述不正确的一项是（）A. “游于艺”让人产生一种自由感，这种自由感与艺术创作和其他活动中的创造性感受是直接相关的，因为二者的实质是一致的。
B．“游于艺”是说“君子”要学会训练别人熟练掌握物质技能的一切技巧，因为只有这样,才能具备产生自由感的基础。
C．游于艺”中的“艺”,对君子而言.并非可有可无的装饰，而是直接与“治国平天下”的制度、才能、秩序有关的。
D. “游于艺”不是一个单纯掌握技艺的问题，而是意味着一种由于掌握了规律而获得自由从而具有实践力量的人格的完成。
2．下列理解不符合原文意思的一项是（）A．在提出“志于道.据于德.依于仁”后，孔子还提出了“游于艺”，这说明他很重视对掌握技艺在实现人格理想中的作用。
B．孔子并非单纯地强调伦理道德“游于艺”的提出表明他还要求人们通过获得多方面的发展，更好地驾驭客观世界。
C．“游于艺”中的“艺”指的是礼、乐、射、御、书、数等六种技能，要掌握这些，人们需要经过一定的训练。
D．“游于艺”是外在技艺的熟练“从心所欲，不逾矩”是内在人格的完成，但在孔学看来，二者有着深刻的关联。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．“从心所欲，不逾矩”既表现了对个人主观目的的强烈追求，同时又显示了对客观规律的熟练把握和自觉遵守。
B．只强调“不逾矩”就只是道德的教条与说教，一旦与“从心所欲”结合起来，便是一种人生的自由，从而成为一种境界。
C．荀子“积学成伪”“制天命而用之”的观点和后世颜元等人的观点有相似性，前者从理论上发展,后者从实践上强调。
D．宋明正统理学家们过分强调心性，认为“游于艺”不太重要，常常把它局限在诗文书函的所谓纯艺术的狭溢范围内。
二、古代诗文阅读(36分）(一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文.完成4 ?7题。
张欣泰，字义亨，竞陵人也。
父兴世，宋左卫将军。
欣泰少有志节,不以武业自居，好隶书，读子史。
年十余，诣吏部尚书褚渊，渊问之曰：“张郎弓马多少？”欣泰答曰：“性怯畏马，无力幸弓。
”渊甚异之，辟州主簿，历诸王府佐。
世祖与欣泰早经款遇，反即位，以为立明将军，领禁旅。
欣泰通涉雅俗，交结多是名素。
下直辄游园池，著鹿皮冠，衲衣踢杖，挟素琴。
有以启世祖者，世祖曰：“将家儿何敢作此举止! ”后从车驾出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒賦诗，制局监吕文度过见，启世祖。
世祖大怒,遣出外，数日，意稍释，召还，谓之曰：“卿不乐为武职驱使，当处卿以清贯。
”除正员郎。
巴东王子响杀潦佐，上遣中庶子胡请之西讨，使欣泰为副。
欣泰谓谐之曰：“彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼成，无由自溃。
若且顿军夏口，宣示福福，可不战而擒也，请之不从，进屯江津，尹略等见杀。
事平，欣泰徙为随王子降镇西中兵。
子隆深相爱纳，数与谈宴，州府职局，多使关领，意遇与遍眺相次。
典签密以启闻世祖怒召还都屏居家巷置宅南岗下面接松山欣泰复弩射雉恣情闲放众伎杂艺颇多闲解建武二年，虏围钟离城。
欣泰为军主，随崔慧景救援。
虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。
慧素虑为大患。
欣泰日：“虏所以筑城者，外示婷大，实惧我蹑其后耳。
今若说之以彼此各愿罢兵，則其患自息。
”慧景从之，遣欣泰至虏城下具速此意。
及虏引退，而洲上余兵万人，求输五百匹马假道,慧景欲断路攻之。
欣泰说慧景曰：“归师勿遇，古人畏之。
死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。
不如许之慧景乃听虏过。
(节选自《南齐书•张欣泰传》)4.下列对文中加点同的解释，不正确的一项是(3分）（ )A.隶书:先秦时通行的一种字体。
B.志节:志向气节。
C.名素:素有名望的人。
D.假道:借路。
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）（）A.典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺颇多闲解/B.典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家屏居/置宅南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解/C.典签密以冶启闻世祖/怒召还都/屏居家巷/居置宅南冈/下曲接松山/欣面弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解/D.典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷居置/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放众伎/杂艺颇多闲解/6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）（）A.张欣泰喜欢读书愿愈以带兵打仗为职业，十多岁时，当别人问他弓马功夫怎样时，他回答说害怕骑冯，无力拉弓。
B.虽然齐世祖对张欣泰的率性而为提出了严厉批评，但还是能理解他不愿意当武将的想法，任命他担任了比较清闲且地位不低的文官。
C.张欣泰游览园林时身穿僧衣，手执禅杖，随皇上出巡时中途跑到松树下去喝洒赋诗,这些举动表明他对当时的现实十分不满。
D.张欣泰具有一定的军事才干。
讨伐巴东王吋，主将胡谐之没有听从他的建议吃了大亏；而崔慧景承对他言听计从，很顺利地解除了钟离城之围。
7.把文中画横线的句子翮译成现代汉语。
（10分）（1）世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。
(5分）（2）死地之兵,不可较也；胜之既不足为武，败则徙丧前功。
(5分）(二)古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首宋词，完成8?9题。
蹢莎行•春暮寇准①春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。
画堂人静雨濛蒙，屏山半掩余香袅。
密约沉沉，离情杳杳，菱花②尘满慵将照。
倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。
【注】①寇准(961 -1023):字平仲，华州下郅（今陕四渭南）人,北宋政治家、诗人，封莱国公，谥忠愍。
②菱花:指镜子。
8.词的上阙描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？ (5分）答:。
9.宋人胡仔在《荇溪渔隐丛话》中评道：“忠愍诗思凄婉。
”试结合词句作简要赏析。
(6分) 答:。
(三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《诗经•氓》中，女主人公在婚姻走到尽头时，反思婚姻，回想当年与男子在一起的欢乐场面的两句是“，”。
（2）苏轼在（赤壁賦》中“，”，写曹操斟酒祭江，执矛吟诗的骄态，极力渲染知不可战胜的赫赫声势。
（3）陆游《游山西村》中“, ”两句，描写村中庆典将近，乐声不断，反映出淳朴的民风。
乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一人题作答。
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分）11.阅读下面的文字，完成(1?(4)题。
(25分)外婆的手[美]莉迪亚•玛丽去医院探望外婆时，我用手指轻抚着她凉凉的手上的细弱的血管。
她颤颤地睁开眼睛看着我的手，我忍不住问：“你想要吃一小块苹果派吗?”“莉迪亚•玛丽。
”她用微弱的气息呼唤着我的名字，然后就又睡了过去。
外婆的手总让我想起她那些甜美的肉桂苹果派以前，我总是站在她身后，看她在厨房水槽旁削苹果皮。
我看着地的手指娴熟地持着水果刀，期待她在苹果上削出那完美的螺旋。
“我的手也贫像你的一样光滑。
”她说着，用大持指摩挲着我的手背。
“成年累月浸在水里，不断地换洗尿布毁了它们。
”她摇头叹息着，看着自己手上微凸的淡蓝色网状静脉。
“要给七个孩子换尿布，实在是太多了。
邻居们常说我挂在晾条上的尿布是他们见过最白的。
当埃莫森一家搬家时，克旁迪娅对我说：‘我会想念你那漂亮的晾衣架的，玛格丽特。
”我喜欢听外婆谈论她生活中的那些细节，我觉得它们就像是完美的苹果派必需的配料一样。
外婆说我有钢琴家的手。
尽管当我面对她那架老式钢琴时，唯一能做的就是在上面漫无目的地敲击,发出不成曲调的声音，在整间屋子里回荡。
“你妈妈……”外婆边削着果皮边回忆，“喜欢到处飞来飞去，当我烤苹果派时，她就会到菜园找你外公，不断在那里荡来荡去。
”“在秋千上?”“是呀。
你外公在那棵大苹果树上安了秋千，她最喜欢了。
一放学就一直在那里玩到天黑。