七年级信息技术上册 第5课 多媒体素材的收集教案 新人教版
《第二单元 第5课 搜集多媒体素材 二、 建立素材库》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编
《建立素材库》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是帮助学生掌握建立素材库的基本方法和技巧，培养学生的信息管理能力和数字素养，为后续的多媒体制作、网页设计等课程打下基础。
二、作业内容1. 素材收集：学生需在家中或学校计算机房利用网络资源，收集至少20个与信息技术课程相关的素材，包括图片、文字、音频、视频等。
素材应具有代表性，能够用于课程学习或作品制作。
2. 素材分类：学生需将收集的素材按照类别进行分类整理，如分为“图片库”、“文字资料”、“音频素材”、“视频教程”等。
分类标准应明确，便于查找和使用。
3. 建立素材库：学生需在计算机上建立一个文件夹，命名为“个人素材库”，将分类后的素材有序地存放在该文件夹中。
同时，学生需学会使用信息管理软件（如坚果云、百度网盘等）进行在线素材管理。
4. 编写素材使用说明：为每个分类的素材编写简短的说明文字，描述其用途、来源及使用方法，以备日后参考。
三、作业要求1. 素材的收集需保证合法性，不得擅自下载侵权内容。
2. 分类应清晰明了，方便后续检索和使用。
3. 每个类别至少要包含5个素材，以满足教学需求。
4. 提交的作业中必须包含素材库文件夹的截图以及至少三个典型素材的预览图。
5. 编写使用说明时，要尽量详细，以便于其他同学理解和使用。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的素材数量、质量以及分类的合理性进行评价。
2. 评价将考虑素材的多样性、原创性以及使用说明的准确性。
3. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示并给予表扬。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行点评，指出存在的问题及改进建议。
2. 对于未能达到要求的作业，教师将给予指导，并要求学生进行修改后重新提交。
3. 通过作业反馈，帮助学生总结经验，提高建立和管理素材库的能力。
通过上述作业设计方案将有助于学生巩固所学的信息技术知识，提高学生的实践能力和信息素养。
希望每位学生能够认真对待本次作业，以获得最佳的学习效果。
人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2篇
人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2篇PEP seventh grade information technology Volume I collection of multimedia materials teaching plan编订：JinTai College人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2、篇章2：人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案篇章1:人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案教学目标：1、知识与技能（1）了解常见的多媒体素材。
（2）掌握从网上查找和下载文字资料的方法。
（3）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。
2、过程与方法：通过阅读课本、同桌讨论、探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。
3、情感、态度与价值观：（1）培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。
（2）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。
教学重、难点：能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。
教学环境：多媒体课室，数码相机，扫描仪。
教学过程：（一）创设教学情景同学们，你们看过北京奥运会吗?你知道“鸟巢”、“水立方”是怎样的吗?你们想了解一下它吗?今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界。
（板书：收集多媒体素材（上））（二）学习新知打开“素材”文件夹，同学们仔细观察，跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。
《三、_搜集多媒体素材》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册
回顾旧知：
1.简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
1.清晰、准确地讲解多媒体素材的定义、类型及其搜集的意义。
2.讨论素材版权问题，引导学生树立正确的知识产权观念。
五、总结与拓展
1.总结本节课所学内容，强调多媒体素材搜集的重要性。
2.提出拓展任务，鼓励学生在课后继续搜集素材，进行多媒体作品创作。
五、作业布置
1.要求学生撰写一篇关于多媒体素材搜集的心得体会。
2.布置拓展任务，让学生搜集素材并创作一个简单的多媒体作品。
2.介绍多媒体素材的搜集途径和方法，如网络搜索、图片库、音视频库等。
3.分析素材筛选、整理和存储的技巧，强调素材管理的重要性。
三、实践操作
1.分组进行素材搜集实践，让学生在实际操作中掌握搜集技巧。
2.指导学生进行素材筛选、整理和存储，培养素材管理能力。
四、讨论与分享
1.各组分享素材搜集成果，互相交流心得体会。
错题订正：
1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
1.介绍与多媒体素材搜集相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
1.结合多媒体素材搜集内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
重点题型四：多媒体素材的应用案例分析
七年级信息技术上册第5课多媒体素材的收集教案新人教版
第 6 课《收集多媒体素材》教学目标：1、知识与技能（1）了解常见的多媒体素材。
（2）掌握从网上查找和下载文字资料的方法。
（3）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。
2、过程与方法：通过阅读课本、同桌讨论、探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。
3、情感、态度与价值观：（1）培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。
（2）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。
教学重、难点：能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。
教学环境：多媒体课室，数码相机，扫描仪。
教学过程：(一）创设教学情景同学们，你们看过北京奥运会吗？你知道“鸟巢”、“水立方”是怎样的吗？你们想了解一下它吗？今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界。
（板书：收集多媒体素材（上））（二）学习新知打开“素材”文件夹，同学们仔细观察，跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。
并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。
引导学生认识常见的多媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。
这些多媒体素材是如何收集到的呢？1、自主探索，收集文字资料。
请同学们自主探索，完成任务一：请你在网上查找奥林匹克公园的相关资料，并将文字下载下来。
【学生活动】自主探索、学习文字资料的收集方法。
示范交流并进行总结，讲出自己的操作方法。
板书：文字的收集：复制——粘贴（用 Word 文档编辑）2、同桌讨论图片资料的收集方法。
把更多的图片保存下来。
请同桌讨论，总结学生的方法：板书：图片收集法：（1）网上下载（2）从相机获取（3）使用扫描仪3、动手操作掌握图片资料收集的方法。
任务二：请同学们使用网上下载的方法，收集图片。
并保存到“素材”文件夹中。
【学生活动】学生动手操作，尝试用各种方法收集图片。
提示学生操作过程中应该注意的事项，请学生展示收集到的图片，并演示收集图片的方法。
他还有一些相片在相机里和收集到一些印刷图片，可是不知道怎样把它们保存到电脑里面？问同学们能不能帮帮他。
信息技术七年级上人教新课标2.5搜集多媒体素材教案
2.5搜集多媒体素材本节课所用到的文字、图像等资源均以压缩文件形式存放在以下网站并可下载。
一、教材分析1．教学目标知识与技能学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。
★根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。
过程与方法通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。
情感态度与价值观通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。
2．重点和难点重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。
二、教法设计作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。
很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。
本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。
为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。
在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。
引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。
1．导入新课教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。
2．实践导引(1)规划演示文稿为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。
为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。
《第二单元第5课搜集多媒体素材二、建立素材库》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《建立素材库》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《建立素材库》的学习，使学生掌握素材的分类、收集、整理与保存等基本操作，并初步建立自己的信息素养。
同时，培养学生的自主学习能力及对信息技术的基本运用能力。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 素材分类：学生需根据实际需求，将日常生活中的素材（如图片、音频、视频等）进行分类，并理解分类的重要性。
分类应遵循简洁、明了的原则，同时能够反映出素材的本质特点。
2. 素材收集：学生应通过网络或日常生活资源收集相关素材，如优秀的手绘图片、优美的背景音乐、有趣的小视频等。
要求收集的素材具有积极、健康的主题，且版权合法。
3. 素材整理：学生需对收集到的素材进行整理，如对图片进行命名、归类、存储等。
整理过程中要遵循一定的规律，确保日后查找方便。
4. 素材保存：学生应将整理好的素材保存在自己的电脑中，并学会使用文件夹进行分类管理，确保文件不丢失且易于查找。
5. 制作素材库简介：学生需制作一份素材库的简介，包括素材库的名称、分类、收集与整理的方法等，以便日后回顾与分享。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需按照作业目标认真完成每一步骤，保证每个环节都做到位。
2. 学生在收集素材时需注意版权问题，确保所用素材均为合法资源。
3. 整理与保存的素材应遵循一定的规律，方便日后查找与使用。
4. 制作素材库简介时需详细描述每个环节，使他人能够快速了解你的素材库。
5. 作业需在规定时间内完成，并按时提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 素材分类的合理性及实用性；2. 收集的素材数量与质量；3. 素材整理的规范性与条理性；4. 素材保存的完整性与易用性；5. 素材库简介的详细程度与逻辑性。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的评价及建议；2. 学生可根据教师的反馈对自己的作业进行修改与完善；3. 教师将选取优秀作业进行展示与分享，以供其他学生学习与借鉴；4. 学生可通过课堂讨论或课后交流的方式，就作业中的问题与教师或同学进行探讨。
《第二单元 第5课 搜集多媒体素材 三、 搜集多媒体素材》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册
《搜集多媒体素材》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：本作业旨在帮助学生掌握如何搜集和获取所需的多媒体素材，为制作多媒体作品做好准备。
通过这次作业，学生应能够了解不同的素材来源和获取方法，以及素材的基本处理技巧。
二、作业内容：1. 搜集图片素材：学生需要从网络上搜集与课程内容相关的图片素材，可以选择自己感兴趣的主题，如风景、动物、人物等。
学生需要将搜集到的图片进行分类整理，并保存到自己的文件夹中。
2. 搜集音频素材：学生可以从网络上下载自己喜欢的音乐、音效等音频素材，同样需要将它们分类整理并保存到自己的文件夹中。
3. 搜集视频素材：学生可以从网络上下载一些有趣的视频片段，也可以自己拍摄一段视频。
在下载或拍摄完成后，学生需要将视频素材进行剪辑和编辑，以满足作品制作的需求。
三、作业要求：1. 作业提交时，学生需要将搜集到的所有素材打包压缩成一个文件，文件名以自己的学号或姓名命名。
2. 提交的素材必须符合版权法规，不得侵犯他人的知识产权。
3. 提交的素材应清晰、完整，质量符合要求。
4. 学生在搜集素材的过程中，应学会如何识别和筛选合适的素材，以提高自己的信息素养。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业完成情况，包括素材的种类、数量、质量等方面。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师对所有学生的作业进行总体评价，同时抽取部分作业进行学生互评，以促进学生的交流和合作。
3. 评价结果：根据评价标准，对学生的作业完成情况进行评分和反馈，指出存在的问题和改进的方向，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生应将作业完成情况及遇到的问题及时反馈给教师，以便教师了解学生的学习情况和困难，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况和反馈，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，教师也可以根据学生的反馈，对教学内容和方法进行改进和完善。
通过本次作业，学生将能够掌握搜集多媒体素材的基本技巧和方法，为后续的多媒体作品制作打下坚实的基础。
《第二单元 第5课 搜集多媒体素材 三、 搜集多媒体素材》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册
《搜集多媒体素材》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握搜集多媒体素材的方法和技巧；2. 提高学生搜集、整理、编辑多媒体素材的能力；3. 培养学生自主学习和团队合作的能力。
二、作业内容1. 搜集任务：学生以小组为单位，从网络上搜集不同类型的多媒体素材，包括图片、音频、视频等，并按照一定的分类标准进行整理。
2. 素材整理：每组需将搜集到的素材进行分类整理，并制作素材文件夹，以便后续使用。
文件夹的命名方式为“素材类型-时间-来源”，例如“风景-夏季-网络”。
3. 素材编辑：在完成素材搜集和整理后，每组需选择一个主题，如“学校运动会”，对搜集到的素材进行编辑，制作成一个简短的多媒体作品。
要求画面清晰、声音清楚、主题突出。
三、作业要求1. 作业时间：共分为两课时完成，第一课时进行素材搜集和整理，第二课时进行作品制作和展示；2. 小组合作：学生需以小组为单位进行作业，每组不超过5人，确保每个学生都有参与和贡献的机会；3. 素材质量：要求所搜集的素材质量较高，能够清晰地展示主题，同时注意版权问题；4. 作品展示：每组需在第二课时结束前将制作的多媒体作品上传至指定平台，并与其他小组分享交流；5. 作业报告：学生需在课后提交作业报告，包括素材搜集和整理的过程、选择的主题和制作的作品等。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业报告、作品质量和小组合作情况进行评价；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师负责总体把控和评分，学生互评作为参考；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，对存在问题的小组提供指导和帮助。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可通过指定平台向教师反馈作业中遇到的问题和困难，以便教师及时调整教学策略；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，对教学方案进行反思和总结，不断优化教学方法和内容，提高教学质量。
总之，通过本课程的实践环节，可以帮助学生更好地掌握多媒体素材的搜集、整理和编辑方法，提高他们的实践能力和团队协作精神。
第五课《三、搜集多媒体素材》教学设计2023—-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
第五课《三、搜集多媒体素材》教学设计2023—-2024学年初中信息技术人教版七年级上册一、课程基本信息1. 课程名称：第五课《三、搜集多媒体素材》2. 教学年级和班级：七年级3. 授课时间：2023年9月20日上午第2节4. 教学时数：1课时二、核心素养目标1. 信息意识：学生能理解信息技术的应用对社会发展的影响，认识到信息技术的重要性，并能够主动关注信息技术的发展动态。
2. 信息技术应用能力：学生能够熟练使用多媒体素材搜集工具，如搜索引擎、在线图片库等，并能够根据需求筛选和整合多媒体素材。
3. 信息安全意识：学生了解网络安全的基本知识，能够正确使用网络资源，防范网络风险，保护个人隐私。
4. 创新思维：学生能够利用多媒体素材进行创意表达，培养创新思维和审美能力。
5. 团队合作：学生能够在小组合作中，通过讨论、分工、合作等方式，共同完成多媒体素材的搜集和整合任务。
三、重点难点及解决办法重点：1. 多媒体素材的搜集：学生需要掌握有效的搜集方法，如使用搜索引擎、在线图片库等工具，并能够根据主题筛选合适的素材。
2. 多媒体素材的整合：学生需要学会将搜集到的素材进行有效的整合，使其符合主题需求。
难点：1. 多媒体素材的版权问题：学生需要了解如何正确使用多媒体素材，避免侵犯版权。
2. 多媒体素材的整合技巧：学生需要学会如何将不同来源和格式的素材进行有效的整合，使其整体协调。
解决办法：1. 对于多媒体素材的搜集，可以引导学生使用关键词搜索，并教授他们如何筛选和评估素材的相关性。
2. 对于多媒体素材的整合，可以提供一些常见的整合工具和技巧，如使用图片编辑软件进行图片的剪裁和调整，使用视频编辑软件进行视频的剪辑和拼接。
3. 对于多媒体素材的版权问题，可以引导学生了解版权的基本概念，教授他们如何查找和使用版权免费的素材，如公共领域的素材或遵循特定协议的素材。
4. 对于多媒体素材的整合技巧，可以提供一些实际的案例和示范，让学生通过观察和实践来学习和掌握。
人教版七年级上册信息技术第二单元第5课《获取多媒体素材》精品教案
人教版七年级上册信息技术第二单元第5课《获取多媒体素材》精品教案
教学目标知识与
技能
通过学习，让学生熟悉搜集多媒体素材的方法，了解多媒体的相关知识。
过程与
方法
教师通过作品展示，激发学生学习的热情，讲解具体的知识让学生明白其中的道理。
情感态
度价值
观
教师通过开展作品展示和评价活动，激发学生的创造热情。
通过小组的协作，培养学生的合作精神和集
体主义精神。
教学重点学习多媒体的相关知识。
教学难点让学生学会科学合理的对作品进行艺术层面上的评价教学准备极域多媒体网络教室
教学环节教师活动学生活动设计意图个性修改
创设情境导入
出示实例、优
秀作品，演示搜
集多媒体素材
的具体方法。
听讲、观看
回顾各组分
配角色。
回顾
知识，欣
赏范例，
增加兴
趣。
展示作品
根据自己的
主题建立素材
库。
搜集所需要
的多媒体素材。
汇报作品
展示自
我，增进
自信，提
高质量。
板书设计：
第5课获取多媒体素材
情景导入
作品展示
课后小结
课后反思：
通过这节课的学习，让学生熟悉搜集多媒体素材的方法，了解多媒体的相关知识，激发学生学习的热情，讲解具体的知识让学生明白其中的道理，达到了预期的效果。
《第二单元 第5课 搜集多媒体素材 三、 搜集多媒体素材》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册
《搜集多媒体素材》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握搜集多媒体素材的方法和技巧，提高他们的信息素养和实际操作能力。
通过搜集不同类型的素材，如图片、音频、视频等，学生能够更好地了解多媒体素材的特点和用途，为后续的多媒体作品制作打下基础。
二、作业内容1. 搜集图片素材要求学生在网上搜集至少五张不同类型的图片素材，如风景、人物、动物、产品等，并下载保存到自己的文件夹中。
在搜集过程中，需要注意图片的质量和版权问题。
2. 搜集音频素材学生需要从网上下载至少五段不同类型的音频素材，如自然声音、音乐、演讲等，并保存到自己的音频文件中。
在下载过程中，需要注意音频的质量和版权问题。
3. 搜集视频素材学生需要从网上下载至少五段不同类型的视频素材，如纪录片、电影片段、广告等，并保存到自己的视频文件中。
在下载过程中，需要注意视频的质量和版权问题。
4. 整理素材学生需要将搜集到的图片、音频、视频素材进行分类整理，并建立自己的素材库，方便后续使用。
三、作业要求1. 要求学生独立完成作业，不得抄袭或使用其他人的成果。
2. 作业完成后，需要提交相应的素材文件和整理后的素材库。
3. 作业提交截止日期为下课前，请同学们及时提交作业。
4. 在搜集素材时，请注意版权问题，避免侵犯他人权益或法律责任。
5. 请确保所下载的素材质量较高，以便后续使用。
6. 请按照要求整理素材，建立自己的素材库，以便后续查找和使用。
7. 作业提交时请注明所搜集素材的类型和来源网站，以便教师评估和评价。
四、作业评价本次作业的评价将采用以下几种方式进行：1. 提交的作业文件是否完整、清晰、有条理；2. 素材的种类和质量是否符合要求；3. 是否建立了自己的素材库；4. 是否注意了版权问题；5. 是否按照教师的要求进行了整理和分类。
评价结果将作为学生本次课程的平时成绩，纳入最终的总评成绩。
评价方式将采用教师评价和学生互评相结合的方式进行。
五、作业反馈在作业提交后，教师将对所有作业进行评估和反馈。
人教版七年级上册信息技术5.3搜集多媒体素材教学设计
1.图片素材的搜集：介绍如何在网络上找到合适的图片素材，以及如何使用下载工具进行下载。
2.音频素材的搜集：讲解如何在网络上获取音频素材，以及如何使用音频编辑软件进行简单的剪辑和处理。
3.视频素材的搜集：介绍如何在网络上查找视频素材，以及如何使用视频剪辑软件进行剪辑和合成。
e.保存并导出处理后的图片。
2.题型二：音频素材的搜集与处理
题目：请简要介绍如何在网络上搜集音频素材，并使用Audacity对音频进行基本处理。
答案：
（1）在网络上搜集音频素材的方法：
a.访问音频素材网站，如Freesound、Epidemic Sound等，搜索并下载所需的音频文件。
b.使用搜索引擎的高级搜索功能，设置关键词和筛选条件，找到合适的音频素材。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与素材搜集相关的作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
c.使用视频下载工具，如IDM、Aria2等，提高下载速度。
（2）使用Premiere Pro对视频进行基本处理的方法：
a.打开Premiere Pro软件，将下载的视频文件导入到软件中。
b.使用“剪辑”工具，调整视频的顺序和长度。
c.使用“效果”菜单，添加所需的视频效果，如转场、滤镜等。
d.使用“音频”面板，调整视频的音量和音效。
（3）在作品中引用他人的素材时，应注明出处和作者，给予适当的credit。
《三、 搜集多媒体素材》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
《搜集多媒体素材》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解什么是多媒体素材，并掌握搜集、筛选、整理多媒体素材的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能学会如何搜集并处理多媒体素材。
3. 情感态度价值观：培养学生对于多媒体素材的重视和尊重，提高他们的信息素养和审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学生学会搜集、筛选、整理多媒体素材的方法和技巧。
2. 教学难点：如何根据需求进行有效的素材筛选和整理，以及如何将搜集到的素材进行合理搭配，形成有吸引力的多媒体作品。
三、教学准备1. 准备相关的多媒体素材搜集教程和案例；2. 准备所需的硬件设备和软件工具；3. 提前与学生沟通，了解学生可能需要的素材类型；4. 确定互动环节，引导学生积极参与讨论和实践。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些多媒体素材，如图片、音频、视频等，激发学生的兴趣，引出本课教学内容——搜集多媒体素材。
（二）讲授新课1. 搜集素材的方法和途径（1）网络搜索：利用搜索引擎、专业网站等工具进行搜索；（2）素材库：寻找素材库网站或应用，如素材之家、花瓣网等；（3）素材来往平台：如淘宝、闲鱼等二手来往平台。
2. 素材分类整理（1）图片素材：风景、人物、动物、文字等；（2）音频素材：背景音乐、语音、音效等；（3）视频素材：短片、纪录片、广告片等；（4）其他素材：如PPT模板、字体、图标等。
3. 注意事项（1）版权问题：注意素材的版权归属，避免侵权；（2）质量要求：选择高质量的素材，提高作品质量；（3）素材的整理和保存：分类整理素材，并应用可靠的方式保存。
（三）教室互动1. 小组讨论：学生分组讨论搜集素材的方法和途径，总结经验；2. 提问与回答：教师回答学生关于素材搜集的问题；3. 案例分析：分析一些成功的多媒体作品，了解其素材搜集的方法和技巧。
（四）安置作业1. 搜集一张自己喜欢的图片，并简要说明原因；2. 尝试应用一种新的方法搜集音频或视频素材，并分享经验。
信息技术七年级上人教新课标第5课搜集多媒体素材课件(精)
24
如何下载FLV格式的视频文件
• FLV 是FLASH VIDEO的简称，FLV流媒体格 式是一种新的视频格式，全称为Flash Video。 由于它形成的文件极小、加载速度极快，使得 网络观看视频文件成为可能，它的出现有效地 解决了视频文件导入Flash后，使导出的SWF 文件体积庞大，不能在网络上很好的使用等缺 点。 • 目前各在线视频网站均采用此视频格式。如新 浪播客、56、优酷、土豆、酷6、youtube等， 无一例外。FLV已经成为当前视频文件的主流 格式。
单击IE浏览器 中的收藏→整 理收藏夹
5
活动2 收集素材网址，添加到收藏 夹中
• 利用搜索引擎，收集多媒体素材网址，添加 到相应的收藏夹中。
– – – 其它
单击IE浏览器 中的收藏→添 加到收藏夹
6
活动3 导出收藏夹
• 导出你的收藏夹，以你的姓名命名，上传到 教师机中。 单击IE浏览器 中的文件→导 入和导出
13
如何处理“网页内容不可复制” 问题
第2步 单击“文件”→“另存为”，文 件名为db.htm（注意：扩展名一定 是 .htm） 第3步 再打开以上保存的db.htm文件，即 可选择并复制页面内容了。
14
图片的下载
尽量选择大图
第1步 登陆 第2步 单击 图片 按钮，输入要找的图 片的关键词 第3步 找到图片后，鼠标指向图片，单 击右键，选择图片另存为 保存到你 的文件夹中。
第5课 搜集多媒体素材
• 多媒体素材包括：文本、图像、 动画、音频和视频
比尔· 盖茨：书籍添加到收藏夹 下载到本地计算机
3
将网页地址添加到收藏夹
• 活动1 创建多媒体素材收藏夹 • 活动2 收集素材网址，添加到收藏夹中 • 活动3 导出收藏夹
《第二单元 第5课 搜集多媒体素材 一、 确定演示文稿主题》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上
《确定演示文稿主题》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生理解演示文稿主题的含义和重要性；2. 帮助学生学会确定适合自己作品的演示文稿主题；3. 培养学生的创新思维和独立思考能力。
二、作业内容任务一：个人介绍演示文稿1. 每位学生选择一个与自己介绍相关的主题，如姓名、兴趣爱好、特长等；2. 结合所选主题，搜集相关素材，制作演示文稿；3. 演示文稿内容应包括图片、文字、视频等多媒体元素；4. 每位学生需完成一份完整的演示文稿作品。
任务二：小组合作演示文稿1. 学生自由组合，形成若干小组，每组3-4人；2. 小组成员共同确定一个与小组活动相关的主题，如团队介绍、活动策划等；3. 小组成员分工合作，搜集素材，制作演示文稿；4. 每位成员需参与演示文稿的制作过程，共同完成作品。
任务三：主题讨论会1. 学生围绕主题进行讨论，提出自己的观点和想法；2. 鼓励学生尝试从不同角度思考问题，提出新颖的主题；3. 引导学生分析主题的可行性，确定最终的演示文稿主题。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成或参与小组合作，确保每位成员都参与演示文稿的制作过程；2. 演示文稿内容应符合主题要求，内容健康、积极向上；3. 鼓励创新思维，允许学生尝试不同的表现形式和素材；4. 提交作业时，需附上对所选择主题的思考和说明。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生所选主题是否符合要求，内容是否健康、积极向上；是否能够运用多种媒体元素表达主题；制作过程是否体现创新思维；逻辑结构是否清晰。
2. 评价方式：学生自评、小组互评和教师评价相结合。
其中，教师评价占总评分的60%，学生自评和小组互评占总评分的40%。
3. 评价结果：根据评价标准，对学生作业进行评分，并给出建设性意见和建议。
优秀作品将在课堂上展示，激发学生的创作热情。
4. 对于不符合要求或存在明显错误的作业，将要求学生重新提交或进行针对性的辅导。
五、作业反馈1. 学生应根据教师和同伴的评价，认真反思自己的作品，找出不足之处并寻求改进方法；2. 教师应及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生不断进步，提高自己的信息技术素养；3. 对于普遍存在的问题，教师应在课堂上进行集中讲解和指导，确保所有学生都能掌握正确的制作技巧和方法。
《第二单元 第5课 搜集多媒体素材 一、 确定演示文稿主题》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上
《确定演示文稿主题》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生能够理解演示文稿主题的含义及其重要性。
2. 学生能够根据课程主题，选择适合的演示文稿主题。
3. 学生能够了解如何结合学科内容，进行演示文稿的设计。
二、作业内容任务一：确定课程主题1. 学生需根据课程内容，确定一个适合的演示文稿主题。
2. 主题应能够反映课程内容，并能激发听众的兴趣。
3. 学生需为演示文稿起一个吸引人的标题，并简要描述内容。
任务二：收集素材1. 学生根据确定的演示文稿主题，收集相关的图片、文字、视频等素材。
2. 素材应与主题相符，并能有效地支持演示文稿的内容。
3. 学生需将收集到的素材进行分类整理，便于后续使用。
任务三：设计演示文稿框架1. 学生根据收集到的素材，设计演示文稿的框架结构。
2. 框架应清晰明了，能够反映演示文稿的主题和内容。
3. 学生需使用合适的版面布局和色彩搭配，提高演示文稿的视觉效果。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得相互抄袭。
2. 学生应充分利用网络资源和相关软件，合理安排时间，确保作业质量。
3. 作业完成后，需提交电子版演示文稿，并附带相关素材和说明文档。
四、作业评价1. 评价标准：学生所确定的演示文稿主题是否符合课程内容，素材收集是否恰当，设计框架是否合理，演示文稿整体效果是否良好。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主。
五、作业反馈1. 学生可针对作业过程中遇到的问题和困难，向教师提出反馈意见。
2. 教师将对作业进行点评和指导，帮助学生改进和提高。
通过本次作业，学生能够更好地理解演示文稿主题的含义及其重要性，学会根据课程主题选择适合的演示文稿主题，并能够结合学科内容进行演示文稿的设计。
同时，本次作业还锻炼了学生的素材收集、整理和归纳能力，以及使用相关软件进行演示文稿制作的能力。
以上就是初中信息技术课程《确定演示文稿主题》作业设计方案（第一课时）的全部内容。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：通过本作业，学生应能：1. 熟练掌握并理解演示文稿主题的重要性，能够选择与课程主题相关的主题；2. 能够合理分配各个章节内容的时间和展示方式；3. 提高学生在信息收集、整合和呈现方面的能力。
《第二单元 第5课 搜集多媒体素材 二、 建立素材库》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编
《建立素材库》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时的作业设计，使学生能够掌握建立素材库的基本方法，了解素材库的重要性和作用，培养学生的信息管理能力和信息技术应用能力，为后续的计算机学习和实践打下坚实的基础。
二、作业内容1. 了解素材库的概念和作用：学生需通过查阅相关资料或网上资源，了解素材库的概念、作用及其在日常生活和学习中的应用场景。
2. 建立个人素材库：学生需在计算机上建立一个以文件夹为基础的素材库，用于分类存储图片、音频、视频、文档等各类素材。
在建立过程中，要遵循分类清晰、命名规范的原则。
3. 素材收集与整理：学生需收集一定量的素材，并进行分类整理，如按照主题或类型进行分类，确保每个类别的素材都有序存储。
4. 素材库的维护与优化：学生需学会如何对素材库进行维护和优化，如定期整理、删除不需要的素材、为素材添加描述信息等。
三、作业要求1. 素材收集：所收集的素材需健康、积极、向上，符合法律法规和道德标准。
2. 分类整理：学生需按照自己的需求和习惯进行分类，确保每个类别的素材都有明确的标识和描述。
3. 命名规范：文件夹和文件命名要规范，易于理解和查找。
4. 操作规范：在操作过程中，要注意保护个人隐私和信息安全，遵循学校和家庭的规定。
5. 完成时间：作业需在规定的时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生建立的素材库的规范性、完整性、创新性以及在作业过程中的表现进行评价。
2. 评价方式：教师可采取查看作业成果、学生自评、互评等方式进行评价。
3. 反馈方式：教师需对学生的作业进行评价和反馈，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 学生需根据教师的评价和反馈，对作业进行修改和完善。
2. 教师需及时收集学生的反馈意见和建议，以便对后续的教学内容和方式进行改进。
3. 学校可定期组织学生进行作业交流和分享，以提高学生的信息管理能力和信息技术应用能力。
通过以上作业设计，旨在通过实际操作，让学生掌握建立素材库的方法和技巧，提高学生的信息管理能力和信息技术应用能力。
《第二单元第5课搜集多媒体素材二、建立素材库》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《建立素材库》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生掌握建立素材库的基本方法，理解素材库在信息技术学习中的重要性，并能够初步应用素材库进行简单素材的分类和存储。
通过本次作业，培养学生们的动手实践能力及对信息管理的初步认知。
二、作业内容建立素材库是一项需要掌握的基础技能，作业内容将包括以下几个方面：1. 创建文件夹：在计算机中创建用于存储素材的文件夹，并为其命名，如“我的素材库”。
2. 分类整理：将已有的图片、音频、视频等素材按照类别进行分类，如“图片素材”、“音频素材”、“视频素材”等，并分别存放在相应的子文件夹中。
3. 素材入库：将已分类的素材逐一移动或复制到相应的子文件夹中，确保每个文件都存放在正确的位置。
4. 标签管理：为每个文件添加标签，标签内容应包含文件类型、来源、日期等信息，以便于后续的检索和管理。
5. 记录日志：每次添加或修改素材时，记录下时间、内容及操作等信息，形成素材库使用日志。
三、作业要求1. 同学们需按照上述步骤，在计算机上实际操作完成素材库的建立。
2. 文件夹命名要规范，避免使用过于随意或复杂的名称。
3. 分类要清晰，每个子文件夹的命名应与其所含素材的类别相对应。
4. 标签管理要细致，确保每个文件都有准确的标签信息。
5. 作业完成后，需提交一份详细的操作步骤说明文档，描述建立素材库的整个过程。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 素材库的整洁程度和分类的合理性。
2. 标签的准确性和完整性。
3. 操作步骤说明文档的清晰度和完整性。
4. 学生的实践操作能力和解决问题的能力。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。
3. 对于个别问题，将通过个别辅导的方式帮助学生解决。
4. 鼓励学生之间互相交流学习，分享建立素材库的经验和技巧。
通过本次作业不仅使学生掌握了建立素材库的技能，更重要的是让学生们意识到信息管理的重要性，以及如何在日常生活中进行有效地信息管理。
七年级信息技术《第5课积累资料》优秀教学设计
一、教学目标知识目标：1.了解关键字的概念。
2.了解搜索引擎的高级搜索功能。
3.了解多媒体的概念。
技能目标：1.熟练掌握利用关键字搜索。
2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。
3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。
情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点教学难点：高级搜索功能的使用。
三、教学准备1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。
2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。
四、教学建议建议课时：1至2课时。
在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。
另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。
要求学生通过自主学习，自己阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。
例如Google的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议”，提高搜索的效率。
本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。
五、练习实施建议建议学生使用Google和百度两个搜索引擎来完成作业，充分利用Google的图片搜索功能。
练习2要求基础比较好且自学能力比较强的同学完成，利用搜索引擎提供的帮助功能或者高级搜索功能来进行搜索，充分发挥搜索引擎的各项功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 6 课《收集多媒体素材》
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解常见的多媒体素材。
（2）掌握从网上查找和下载文字资料的方法。
（3）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。
2、过程与方法：
通过阅读课本、同桌讨论、探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。
3、情感、态度与价值观：
（1）培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。
（2）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。
教学重、难点：
能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。
教学环境：
多媒体课室，数码相机，扫描仪。
教学过程：
(一）创设教学情景
同学们，你们看过北京奥运会吗？你知道“鸟巢”、“水立方”是怎样的吗？你们想了解一下它吗？今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界。
（板书：收集多媒体素材（上））
（二）学习新知
打开“素材”文件夹，同学们仔细观察，跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。
并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。
引导学生认识常见的多媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。
这些多媒体素材是如何收集到的呢？
1、自主探索，收集文字资料。
请同学们自主探索，完成
任务一：请你在网上查找奥林匹克公园的相关资料，并将文字下载下来。
【学生活动】自主探索、学习文字资料的收集方法。
示范交流并进行总结，讲出自己的操作方法。
板书：文字的收集：
复制——粘贴（用 Word 文档编辑）
2、同桌讨论图片资料的收集方法。
把更多的图片保存下来。
请同桌讨论，总结学生的方法：板书：图片收集法：（1）网上下载（2）从相机获取（3）使用扫描仪
3、动手操作掌握图片资料收集的方法。
任务二：请同学们使用网上下载的方法，收集图片。
并保存到“素材”文件夹中。
【学生活动】学生动手操作，尝试用各种方法收集图片。
提示学生操作过程中应该注意的事项，请学生展示收集到的图片，并演示收集图片的方法。
他还有一些相片在相机里和收集到一些印刷图片，可是不知道怎样把它们保存到电脑里面？问同学们能不能帮帮他。
任务三：如何使用数码相机和扫描仪获取图片。
【学生活动】分组合作，探索使用不同工具保存图片的方法。
4、讨论
展示一张图片的不同格式，引导同学们分组讨论，对各类途径获取的图片从清晰度、原创性和获取的便利性进行比较，同时对各类图片的格式进行比较，并将结果填写在表中。
（三）综合练习
做个宣传策划，可是他的资料还不够齐全，现在请你们运用本节课所学的文字、图片采集方法，将“素材”变得更充实，大家有没有信心？
（四）归纳总结
1、今天这节课我们完成了几个任务，都有些什么收获呀？请记录在小盘点上。
2、你们还记得文字、图片的采集方法吗？
3、小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法，相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料！。