第5课 多媒体作品中的交互
小学信息技术四年级下册《第5课桌面的个性化设置》教案
小学信息技术四年级下册《第5课桌面的个性化设置》教案一年纪：小学四年级下册学科：信息技术教材版本：甘肃版（2023）【教材分析】首先，该课程的目标包括：让学生了解桌面个性化的基本概念和重要性；掌握设置桌面主题、背景、锁屏界面的方法；学会设置计算机屏幕保护程序；了解并尝试改变显示、声音、电源等设置。
同时，通过实践操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生个性化设置桌面的兴趣，培养学生的审美能力，并提高他们的自主学习能力和创新意识。
教学的重点和难点分别为桌面的背景及主题设置方法和富有个性化的桌面设置技巧。
在教学准备方面，需要准备多媒体课件或演示视频，展示桌面个性化设置的过程，以及若干背景图片，供学生选择使用。
确保每位学生都有一台可以操作的计算机。
教学过程分为六个板块：导入新课、新课讲解、实践操作、拓展延伸、课堂总结和作业布置。
在这些板块中，教师通过展示个性化设置后的桌面示例、提问学生、引导学生实践操作等方式，逐步教授桌面背景设置、桌面主题设置、屏幕保护程序设置、图标设置等知识。
同时，鼓励学生分享自己的个性化桌面设置，发挥创意，提高审美能力。
在教学反思中，教师需要注意学生的信息技术水平差异，给予耐心指导和帮助。
此外，课堂上应设置更多互动环节，如小组竞赛、作品展示等，以激发学生的学习积极性和参与度。
总之，《桌面的个性化设置》是一门旨在培养学生信息技术应用能力和审美观念的重要课程。
教师应通过精心的教学设计和准备，引导学生掌握桌面个性化设置的方法，提高他们的综合素质。
【教学目标】1.知识与技能：-学生能够了解桌面个性化的基本概念和重要性。
-学生能够掌握设置桌面主题、背景、锁屏界面的方法。
-学生能够学会设置计算机屏幕保护程序。
-学生能够了解并尝试改变显示、声音、电源等设置。
2.过程与方法：-通过实践操作，学生能够熟悉桌面个性化设置的操作流程。
-培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：-激发学生个性化设置桌面的兴趣，培养学生的审美能力。
《多媒体技术应用》第一、二章练习题
《多媒体技术应用》第一、二章练习题您的姓名：［填空题］*1.用手机远程控制家中电器的开关及其运行状态，需要用到的技术是（）。
［单选题］*A、多媒体技术B、物联网技术，正确答案）C、云计算技术D、虚拟现实技术2.目前在网络上传播的音频和视频信息，大多采用了（）。
［单选题］*A、超文本格式B、流媒体技术（正确答案）C、超导体技术D、超链接标记3.程序是人们为某一需要而为计算机编制的一组（）o［单选题］*A、二进制数B、数据C、指令序列（正确答案）D、软件4.利用指纹识别系统鉴定人的身份属于人工智能（）的应用。
［单选题］*A、虚拟现实技术B、语音技术C、多媒体技术D、模式识别技术正确答案）5」单选题1分］金山快译把“你多大了？”翻译成“Howoldareyou?”，这属于（）。
I单选题］*A、语音识别B、机器翻译（正确答案）C、专家系统D、智能机器人6.与传统技术比较，流媒体的技术的主要特征是（）o［单选题］*A、边下载边解压播放正确答案）B、利用压缩数据包传输C、由媒体服务器向用户传送D、通过宽带传输7.李老师为讲解牛顿第二定律，将文字、图像、声音和动画等媒体用PowerPoint 制作成课件，课件能够根据学生答题.清况给予正确或错误的回复，这体现了多媒体技术的（）特征。
［单选题］*A、集成性B、可传递性C、交互性（正确答案）D、多样性8.常见的媒体信息有文本、图形、图像、声音、动画和视频.其中（）能调动人的听觉，并直接、清晰地表达意义，引起人们的注意。
［单选题］* A、图形B、文本C、声音（正确答案）D、图像9.火车票抢购软件可以在购买火车票时自动识别并输入图片中的验证码，所采用的技术是（）。
|单选题］*A、智能代理B、自动翻译C、语音识别D、模式识别（正确答案）10.在进行军事演练时，可以利用计算机模拟出一个高度逼真的战场环境提供给战斗员和指挥员进行训练.采用的技术是（）。
|单选题］*A、多媒体技术B、智能代理技术C、虚拟现实技术（正确答案）D、网络技术11.多媒体作品开发的流程，正确的是（）o①需求分析；②素材的采集与加工；③发布；④作品的集成；⑤规划设计；⑥测试；⑦评价。
部编版七年级下册道德与法治教案--第五课 第2课时 在品味情感中成长(含教学反思)
第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长1教学分析【教学目标】教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响；在生活中传递正面情感。
教学难点：负面情感体验对我们的影响。
2教学过程一、导入新课(多媒体显示图片)父母与子女师生关系朋友关系教师讲述：我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱，我们在快乐中成长。
今天这节课我们就来共同探讨“在品味情感中成长”的问题。
二、新课讲授目标导学一：体味美好情感活动一：情景再现(多媒体显示情景)情景一：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。
啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。
我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。
”思考：(1)阅读后，谈谈感想？提示：老师在教学生涯中充满了回忆。
在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
情景二：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。
有时，他根据故事情节就能够准确地“破案”。
他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。
在“向青春献礼”的环节中，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。
说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
(2)你如何看待东东和亮亮的情感体验？提示：东东“破案”后的快乐体验；亮亮对父母产生情不自禁的感情。
三年级上册美术教案-第5课演电视 ▏人美版
人民美术出版社三年级上册第5课《演电视》一、设计思路，指导依据说明1.本课属于“造型•表现”学习领域。
《美术课程标准》明确指出，“造型•表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
本课的教学不以单纯地传授知识和技能为目的，而是引导学生利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法制作电视机外壳，通过节目编导、文字编写、画面绘制以及演员分工等教学活动，享受合作表演电视节目的过程和乐趣。
2.电视是学生非常熟悉和喜爱的媒体。
无论是有趣的动画片、丰富的儿童节目、世界各地的旅游名胜、多姿多彩的动物世界，还是国内外大事、生活小常识……借助电视这个特殊的媒体，古今中外世界大观都展现在学生眼前。
本课以《演电视》为题，进行“造型•表现”领域的学习，在了解电视发展的同时，满足学生的好奇心和参与欲望，引导学生利用废旧材料制作电视机外壳，体验不同造型的乐趣，与并通过一起合作表演电视节目，来表达学生的情感与思想，感受不同媒材的效果。
本课能充分调动学生的多种感官，开阔他们的视野，增长多方面的知识。
二、教学背景分析1.教学内容分析本课教学内容《演电视》选自人民美术出版社三年级上册第5课，与第4课《连环画》为一个单元，在学生完成连环画创作的基础上，了解电视节目的制作过程，以演电视的形式，将连环画中的故事生动地演绎出来，力图通过动手制作电视和节目表演等活动，培养学生的艺术感知能力和造型表现能力，感受生活中不同形式的美。
2.学生情况分析三年级的学生活泼开朗，乐学好动，他们思路广、思维活跃，喜欢新颖、有趣的美术活动形式，他们敢动手，爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的思想和情感。
因此教师可以充分利用学生在以前美术教学中已经掌握了的一些基本的剪、贴、画等技能来装饰制作电视机。
利用废旧材料制作电视机对三年级学生来说并不难，本节课需要小组分工合作，结合音乐，解说，画面等进行演电视，这是本课需解决的一大难题。
初中多媒体交互教案
教案：初中多媒体交互教学课程名称：初中信息技术课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 了解多媒体交互的概念和特点；2. 掌握多媒体交互的基本技术；3. 能够设计并制作简单的多媒体交互作品。
教学重点：1. 多媒体交互的概念和特点；2. 多媒体交互的基本技术。
教学难点：1. 多媒体交互作品的制作。
教学准备：1. 计算机多媒体设备；2. 多媒体交互教学软件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的多媒体交互作品，如电子相册、互动游戏等，引起学生的兴趣。
2. 教师提问：“你们觉得这些作品有什么特别的地方吗？”引导学生思考多媒体交互的特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍多媒体交互的概念和特点，如实时性、互动性、多样性等。
2. 教师讲解多媒体交互的基本技术，如按钮、菜单、滚动条等。
三、实例演示（15分钟）1. 教师通过演示一个简单的多媒体交互作品，如电子相册，讲解制作过程。
2. 教师引导学生观察并分析作品中的交互元素和功能。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个简单的多媒体交互作品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 教师引导学生思考如何改进和完善自己的多媒体交互作品。
二、实例分析（10分钟）1. 教师展示一些优秀的多媒体交互作品，引导学生分析其优点和不足。
2. 教师讲解如何优化多媒体交互作品的交互性和用户体验。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据上节课的制作经验，进一步完善自己的多媒体交互作品。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生分组展示自己的多媒体交互作品，分享制作经验和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的交互性、创意性和用户体验。
教学反思：本节课通过实例演示和学生实践，使学生了解了多媒体交互的概念和特点，掌握了多媒体交互的基本技术，并能够设计并制作简单的多媒体交互作品。
全国苏科版初中信息技术七年级下册第九单元第2节《多媒体作品制作流程》教学设计
例题6：请简述在多媒体作品制作中，如何进行测试评价。
5.作业布置：布置相关的课后作业，让学生巩固所学知识，并培养学生的实际操作能力。
本节课旨在让学生了解多媒体作品的定义，掌握多媒体作品制作的流程，学会使用多媒体作品制作软件，并能独立完成一个简单的多媒体作品。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.信息意识：培养学生对多媒体作品的敏感度和关注度，让学生了解多媒体Байду номын сангаас品在现代社会中的广泛应用，提高学生对信息技术的认识和理解。
典型例题讲解
例题1：请简述多媒体作品制作流程的主要步骤。
解答：多媒体作品制作流程的主要步骤包括需求分析、素材准备、编辑合成和测试评价。需求分析是为了明确多媒体作品的目标和内容，素材准备是为了收集和整理所需的文字、图片、音频和视频等素材，编辑合成是将收集到的素材进行整合和创作，测试评价是为了确保多媒体作品的质量和效果。
2.拓展建议：
(1)多媒体作品制作实践：鼓励学生利用所学知识，独立或合作完成一个多媒体作品的制作，如制作一个关于校园文化的PPT、一个关于旅游景点的视频等。
(2)参加多媒体作品比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的多媒体作品比赛，展示自己的创作才能，如参加校园PPT大赛、短视频创作比赛等。
(3)多媒体作品欣赏与评价：引导学生欣赏一些优秀的多媒体作品，并尝试对其进行评价和分析，如观看一些获奖的PPT演示、短视频作品等，并思考其优点和不足之处。
五年级全一册信息技术课件-第5课 此处无声胜有声 冀人版(共15张PPT)
谢谢
第5课 此处无声胜有声
目录
CONTENTS
1 初识探究 2 操作指南 3 阅览室 4 拓展空间
初识探究
在画面上添加“图注”，是连环画中用来表现人 物间对话的常用方式，它能够让文字突显于画面之上， 使文字和画面珠联璧合、相得益彰。我们的多媒体连 环画也可以借鉴这种方式，在幻灯片中添加“自选图 形”，让“自选图形”助小蝌蚪一臂之力。
拓展空间
中国是诗的国度，古典诗词浩如烟海。 选择一位你最喜欢的诗人的作品，运用所学 的知识，在PowerPoint中制作一个题为“古 诗欣赏”的多媒体小作品。
作品要求： （1）至少包括3张幻灯片； （2）根据诗词所表现的意境，对幻灯 片进行适当的修饰，使作品图文结合巧妙、 画面布局合理； （3）为幻灯片配上声音，可以自己录 制声音，也可以为幻灯片添加一段背景音乐； （4）将制作好的作品保存在“我的作 品”文件夹中。
离开鲤鱼阿姨后，小蝌蚪还在苦苦寻找着自己的妈妈。后来在乌龟的帮 助下终于找到了妈妈，小蝌蚪们多高兴呀！利用素材库中的图片，把小蝌蚪 与乌龟、青蛙妈妈见面及交谈的情景也制作成幻灯片，看看谁的作品更出色！
阅览室
多媒体作品 随着社会的发展，人们对信息的需求越来越迫切，同时对信息的表现形 式也投入更多的关注。多媒体作品，其实更像艺术作品。表现形式精彩的多 媒体作品，可以使人如饮甘霖，从而对其所表现的内容印象深刻。多媒体作 品的两个显著的特点是多样性和交互性。 多样性：一个典型的多媒体作品可以是文本图片、计算机图形、动画、 声音、视频等任何几种的组合，以满足人类感官对多媒体信息的需求。 交互性：交互就是用户在某种程度上的参与。多媒体系统采用人机对话 方式，对多媒体信息进行查找、编辑及同步播放，操作者可以根据自己的需 要进行控制。 多媒体作品在人们的生活中是不可缺少的，对人们的学习、工作、生活 等方面产生着深刻的影响。
西安交通大学智慧树知到“计算机科学与技术”《多媒体技术》网课测试题答案5
西安交通大学智慧树知到“计算机科学与技术”《多媒体技术》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.视频采集卡能支持多种视频源输入，下列哪些是视频采集卡支持的视频源：() (1)放像机(2)摄像机(3)影碟机(4)CD-ROMA.仅(1)B.(1)(2)C.(1)(2)(3)D.全部2.以下()软件不属于多媒体著作工具。
A.DirectorB.Tool BookC.PhotoShopD.Authorware3.良好的触摸屏应具有()特点。
(1)快速感应能力(2)精确定位(3)安装方便(4)经久耐用A.(1)，(3)B.(2)，(4)C.(1)，(2)D.(1)，(2)，(4)4.在超文本和超媒体中不同信息块之间的连接是通过()连接。
A.节点B.字节C.链D.字5.BMP转换为JPG格式，文件大小基本不变。
()A.错误B.正确6.音频压缩方法有()。
A.熵编码B.波形编码C.参数编码D.混合编码E.感知编码7.图像的色彩模式包括()。
A.RGB模式B.多通道模式C.位图模式D.双色模式E.灰度模式F.索引模式G.CMYK模式B模式8.框架由上下两部分组成，下列选项中属于框架组成部分的是()。
A.框架集B.上框架C.框架D.主框架9.声波重复出现的时间间隔是()。
A.振幅B.周期C.频率D.音质10.多媒体技术的主要特性有()。
A.多样性B.集成性C.交互性D.实时性11.Flash中，有哪些声音类型()。
A.流式声音B.数字声音C.模拟声音D.事件激发声音12.目前音频卡具备以下()功能 (1)录制和回放数字音频文件(2)混音(3)语音特征识别(4)实时解/压缩数字单频文件A.(1)(3)(4)B.(1)(2)(4)C.(2)(3)(4)D.全部13.DVD光盘的最小存储容量是()。
A.660MBB.740MBC.4.7GBD.17GB14.在视频会议系统中关键技术是：()A.视频会议系统的标准B.多点控制单元MCUC.视频会议终端D.视频会议系统的安全保密15.对于音频，常用的采样频率有()。
《数字多媒体作品创作》教案
武汉体育学院体育科技学院教案～学年第一学期学院(系、部)教研室课程名称授课班级主讲教师课程总学时选用教材教案（首页）本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
大连理工版信息技术二下第5课《享受视听盛宴》说课稿(2)
大连理工版信息技术二下第5课《享受视听盛宴》说课稿 (2)一. 教材分析《享受视听盛宴》这一课，主要让学生了解和掌握多媒体的基本概念和应用。
通过本节课的学习，让学生能够了解多媒体的种类、特点和应用领域，能够熟练地使用多媒体设备，欣赏和评价多媒体作品，提高学生的信息素养和审美能力。
二. 学情分析大连理工版信息技术二下的学生，已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和网络应用有一定的了解。
但学生在多媒体方面的知识相对匮乏，对多媒体的种类、特点和应用领域了解不多，需要通过本节课的学习，提高学生的多媒体素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解多媒体的基本概念，掌握多媒体的种类、特点和应用领域。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对多媒体的兴趣，提高学生的信息素养和审美能力，使学生能够在生活中享受多媒体带来的便利和愉悦。
四. 说教学重难点1.教学重点：多媒体的基本概念，多媒体的种类、特点和应用领域。
2.教学难点：多媒体技术的原理和应用，多媒体作品的欣赏和评价。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示多媒体作品，让学生直观地感受多媒体的魅力；运用网络资源，丰富教学内容，提高学生的信息素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一部精彩的影视作品，引发学生对多媒体的兴趣，导入新课。
2.讲解概念：讲解多媒体的基本概念，让学生了解多媒体的定义和特点。
3.分类讲解：讲解多媒体的种类，如文本、图片、音频、视频等，并分析各自的特点和应用领域。
4.案例分析：分析一些典型的多媒体应用案例，如广告、游戏、教育培训等，让学生了解多媒体在实际生活中的应用。
5.小组讨论：让学生分组讨论，探讨多媒体技术的发展趋势和未来应用，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
多媒体技术及应用试题A卷
《多媒体技术及应用》试题（Ａ卷）一、单选题(每小题1分，共70分)评分标准：每小题选对得1分，选错倒扣0.25分，不选得0分。
1.由Commodore公司研发的世界上第一台多媒体计算机系统是。
A.AmigaB.CD-IC.MacintoshD.MPC2.媒体有两种含义：即和存储信息的实体。
A.显示信息的载体B.表示信息的载体C.传输信息的载体D.存储信息的载体3. 是指用户接触信息的感觉形式，如视觉、听觉和触觉等。
A.感觉媒体B.表示媒体C.显示媒体D.传输媒体4.严格地说，多媒体必须至少含有一种。
A.声音B.图像C.静态媒体D.动态媒体5.人的视觉可以从外部世界获取左右的信息。
A.80%B.20%C.10%D.5%6.多媒体计算机(MPC)是在传统意义的PC机上增加。
A.光驱、鼠标、声卡B.光驱、声卡、音箱C.光驱、图形加速卡、显示器D.硬盘、声卡、音箱7.多媒体系统的层次结构有五层，其中：是直接用来控制和管理多媒体硬件，并完成设备的各种操作。
A.多媒体硬件系统B.多媒体驱动程序C.多媒体操作系统D.多媒体开发工具8. 属于多媒体外部设备。
A.显示适配器B.音频卡C.视频压缩卡D.数字摄像头9.多媒体软件可分为。
A.多媒体系统软件、多媒体应用软件B.多媒体系统软件、多媒体操作系统、多媒体编程语言C.多媒体系统软件、多媒体支持软件、多媒体应用软件D.多媒体操作系统、多媒体支持软件、多媒体著作工具10.Adobe Photoshop隶属于_____。
A.音频处理软件B.图像处理软件C.动画制作软件D.视频编辑软件11.出版与图书是多媒体技术的应用领域之一，它包含_____。
A.虚拟课堂B.查询服务C.电子杂志D.虚拟实验室12. 的频带最宽，因此声音质量最好。
A.电话质量B.激光唱盘C.调幅广播D.调频广播13.将模拟声音信号转变为数字音频信号的声音数字化过程是。
A.采样→编码→量化B.编码→采样→量化C.采样→量化→编码D.量化→编码→采样14.在相同的时间长度下，格式的文件数据量最少。
多媒体技术应用 第一、二章 测试(24道题)
多媒体技术应用第一、二章测试（24道题）您的姓名：［填空题］*209.【单选题】（第一章多媒体技术的概念☆☆）下列关于多煤体技术的描述中，错误的是（）。
［单选题］*A、多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术B、数字压缩是多煤体处理的关键技术C、多媒体技术将各种媒体以数字化的方式集中在一起D、多媒体技术中的，，媒体，，特指新闻传播煤体（正确答案）答案解析:解析：多媒体技术中的媒体是指表示信息的载体，如文本、图形图像、声音、动画、视频等。
210.【单选题】（第一章多媒体技术的概念☆☆）下列关于多媒体技术的描述中，正确的是（）。
I单选题］*A、多媒体技术就是数字电影技术B、多媒体技术中的“媒体”特指的是音频和视频两种C、多媒体技术是将多种媒体信息息进行综台处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
（正确答案）D、多媒体技术只能处理、编组一种类型的媒体信息。
答案解析:解析：多媒体技术中的媒体是指表示信息的载体，如文本、图形图像、声音、动画、视频等。
多媒体技术是综合处理多种媒体的技术。
211.【单选题】（第一章多媒体技术的概念☆☆）多媒体技术发展的基础是（）。
［单选题］*A、通信技术、数字化技术和计算机技术的结合机B、通信技术的发展C、数据库与操作系统的结合D、CPU的发展答案解析：解析：多媒体的发展离不开通信技术、数字化技术和计算机技术。
212.【判断题】（第一章多媒体技术的概念☆☆）多媒体技术是计算机技术融合音、视频和通信技术的产物。
（）|单选题］*A、正确正确答案）B、错误答案解析：解析：音、视频是主要媒体形式。
213.【单选题】（第一章多媒体技术的特征☆☆）李老师在物理课中，利用多媒体教学软件根据学生的作答情况给予正确或错误的回复，突出显示了多煤体技术的（）o［单选题］*A、集成性B、非线性C、交互性（正确答案）D、多样性答案解析：解析：“根据学生的作答情况给予正确或错误的回复”体现了交互性。
高中信息技术选修课程课后练习题（含答案）
多媒体技术应用概述一、选择题1．以下哪些技术是多媒体技术的关键技术（）。
（ 1 ）大容量存储技术（ 2 ）超大规模集成电路（ 3 ）音视频的压缩和解压缩（ 4 ）多媒体同步技术A．仅（ 1 ）B．（ 1 ）（ 2 ）（ 4 ）C．（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）D．（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）参考答案： D2．所谓媒体是指（）。
A．表示和传播信息的载体B．各种信息的编码C．计算机输入与输出的信息D．计算机屏幕显示的信息参考答案： A二、填空题1．多媒体技术的主要特征有_________、_________、_________、_________。
参考答案：可集成性交互性超媒体的信息组织形式通信线路的可传播性2．在计算机领域中，媒体有两种含义：一种是指用以存储信息的实体，如_________、_________、_________、_________；另一种是指信息的载体，即信息的表现形式，如_________、_________、_________、_________、_________。
参考答案：磁带、光盘、软盘、磁盘文字、图形图像、动画、声音、视频三、实践题了解生活中的多媒体应用。
图形图像练习题一、填空题1. 与纯文本相比，图形、图像表达信息有___________等特点。
参考答案：生动直观、视觉冲击力强2. 图形、图像的数字化表示就是将图形图像用 __________ 的形式表示。
参考答案： 0 、 1 编码3. 模拟图像用电信号表示，所显示的波形是 __________ 信号波形，数字图像用电信号表示，所显示的波形是 _____________ 。
参考答案：连续变化方波4. 数字图像与模拟图像相比，处理速度__________，灵活性__________，传输速度__________，再现性__________。
参考答案：较慢较强较快较强5. 模拟图像转化为数字图像的缺点是：（ 1 ）数字化的图像会有所；参考答案：失真（ 2 ）数字化后的图像不能直接看，必须借助某个浏览软件才可以观看，试举出几个浏览图片的软件 __________________________ 。
第五课 快乐的回放——声音与影片的插入
4．请个别小组汇报交流，师生共评，归纳总结操作步骤
修改声音的播放设置：点击音乐图标，在菜单栏上单击“动画”选择“自定义动画”-双击”背景音乐“，在”效果“中设置停止在播放第几张幻灯片之后
思考、发现问题
聆听作品制作的要求
阅读小知识，小组合作完成
个别小组代表汇报交流
小组合作的交流，让基础好的学生掌握更多的技巧，让基础差的学生得到更多的帮助
教学内容
第5课快乐的回放——声音与影片的插入
教学目标
1.知识与技能
会在演示文稿中插入和设置声音、影片
2.过程与方法
经历“快乐的回放”的演示文稿的制作过程，掌握声音与影片的插入和设置方法以及利用声音和影片等多媒体手段表达信息的方法。
3．情感态度与价值观
通过自主尝试、实践探究，逐步养成积极思考、乐于实践的学习习惯。
填写课本的自评表
知识整理
让学生进行自评，找出不足之处
梳理知识、归纳概括，以便学生将所学的知识技能更好地运用于以后的创作中
板书设计
插入声音/影片：单击插入-声音/影片-文件中的声音/影片；选择声音/影片文件；单击确定；选择自动或者单击
设置声音：单击声音图标-选项-自动-幻灯片播放
设置影片：单击影片-选项-全屏播放
（2）设置影片：单：在相册中插入各种活动的影片，合理调整其大小及位置，并添加标题说明影片内容，回放我们的精彩活动。
5.教师巡视指导：帮助有困难的学生，鼓励学生尝试设置影片选项中的其他项目
6.展示部分学生作品
聆听，明确要求
尝试操作
观看演示，对照检查
聆听任务要求
尝试操作
声音的其他选项，可以根据需要在以后学习中自己灵活设置。
人美版美术五年级上册第5课《绘画中的透视现象》教学设计
人美版美术五年级上册第5课《绘画中的透视现象》教学设计第5课绘画中的透视现象
教学目标：
通过学习能发现生活中的透视现象。
初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。
逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
教学重点：
通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学难点：
绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学课时：2课时
教学准备：投影片、多媒体教学设备等
教学过程：
一、导入
1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。
师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？
2、讨论
（1）在纸上表现的事物
（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）
二、新授
（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。
板书课题：（绘画中的透视现象）
透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按特点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。
空气透视研究和表示空间距离。
（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）
三、指导学生作画
1、先找到消失点
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
4、将物体的外轮廓简略的表现出来。
四、学生作业，老师指导
五、小结、作业评讲。
《多媒体技术与应用》习题库及答案
《多媒体技术与应用》习题库及答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、媒体是指信息的( )A、介质B、媒介C、主体D、载体正确答案：D2、为加工、处理和传输感觉媒体而认为研究构造的媒体是( )A、传输媒体B、感觉媒体C、表示媒体D、信息媒体正确答案：C3、下列属于多媒体技术有别于传统信息媒体的特性的是( )A、多样性B、集成性C、交互性D、实时性正确答案：C4、以下关于图形图像的说法正确的是( )A、矢量图形放大后不会产生失真B、位图图像的分辨率是不固定的C、位图图像是以指令的形式来描述图像的D、矢量图形中保存有每个像素的颜色值正确答案：A5、TXT 文本是指( )A、纯文本文件B、记事本文件C、一般文本文件D、富文本文件正确答案：A6、下列不属于数据冗余的是( )A、知识冗余B、空间冗余C、图像冗余D、时间冗余正确答案：C7、矢量量化又可以称为( )A、标量量化B、分组量化C、非标量量化D、向量量化正确答案：B8、MMC卡是由SanDisk和( )联合推出的数码存储卡A、SOnyB、西门子C、SamsungD、Apple正确答案：B9、根据国际电信联盟的分类建议，媒体可分为( )类A、6B、4C、3D、5正确答案：A10、下列说法不正确的是( )A、媒体信息数字化以后，体积减少了，信息量也减少了B、多媒体作品的需求分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可行性的步骤C、所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理D、多媒体作品的信息结构形式一般是超媒体结构正确答案：A11、多媒体应用程序接口是指( )的函数A、预先定义B、预先封装C、预先计算D、预先运行正确答案：A12、像素点的颜色是以( )数形式存储在计算机中A、十六进制B、十进制C、八进制D、二进制正确答案：D13、下列关于SM卡说法不正确的是( )A、SM卡比CF卡便携B、SM卡最早由东芝公司推出C、SM卡自身包含控制电路D、SM卡结构简单正确答案：C14、显现媒体分为( )种A、2B、3C、4D、1正确答案：A15、下列属于媒质的是( )A、数字B、饮品C、文字D、U盘正确答案：D16、下列属于输出性显性媒体的是( )A、扫描仪B、键盘C、扬声器D、话筒正确答案：C17、多媒体作品的信息结构形式一般是( ) 超A、超媒体结构B、富媒体结构C、弱媒体结构D、文本结构正确答案：A18、用PowerPoint 制作演示文稿，在第一个幻灯片中插入了背景音乐，背景音乐在播放演示文稿时自动播放，下列说法不正确的是( )A、可以设置，循环播放音乐B、默认情况下，单击鼠标时音乐自动停止C、可以通过设置，让音乐播放到任意一个幻灯片停止播放D、默认情况下，切换到第二个幻灯片时，音乐自动停止正确答案：D19、下列属于多媒体功能卡的是( )A、SD卡B、CF卡C、数据卡D、声卡正确答案：D20、在Flash动画制作中，一般帧速选择为( )A、120帧/秒B、12帧/秒C、C60帧/秒D、90帧/秒正确答案：B21、下列软件能用来制作虚拟全景图视频制作软件的是( )A、PhotoshopB、GoldWaveC、Cool 360D、Authorware正确答案：C22、下列文件中，数据量最小的是( )A、一个分辨率为1024×768，颜色量化位数24位的BMP位图文件B、一段10分钟的MPEG视频文件C、一个含100万字的TXT文本文件D、一段10分钟的MP3音频文件正确答案：C23、多媒体计算机系统层次结构从下到上分，创作工具位于第( )层A、3B、2C、1D、4正确答案：D24、超大规模集成电路制造技术是指在一块芯片上集成的元件超过( )个A、100万B、10万C、1000D、1万正确答案：B25、下列说法正确的是( )A、矢量图形适用于逼真照片或要求精细细节的图像B、Word、Wps、Frontpage都是多媒体集成软件C、视频卡就是显卡D、超媒体结构是一种网状结构正确答案：D26、按人类感受信息的感觉器官角度分类，媒体可以分为( )类A、1B、3C、2D、4正确答案：D27、下列不属于多媒体技术的是( )A、计算机软硬件技术B、数字化信息处理技术C、通信和网络技术D、人机交互技术正确答案：D28、声音质量与它的频率范围( )A、视情况而定B、有关C、几乎无关D、完全无关正确答案：B29、( )是最早推出的数码存储卡A、SF 卡B、CF 卡C、CD 卡D、SD 卡正确答案：B30、虚拟现实技术于( )崛起A、20世纪80年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、21世纪初正确答案：A31、常见的各种媒体信息有文本、图形、图像、声音、动画片和视频。
小学信息技术四年级下册第5课《桌面的个性化设置》作业设计方案
小学信息技术四年级下册第5课《桌面的个性化设置》作业设计方案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握如何更改桌面主题、设置桌面背景、调整桌面图标布局，以及了解屏幕保护程序的作用与设置方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验个性化的桌面设置过程，培养学生自主探究和动手实践的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，通过个性化的桌面设置，培养学生的审美能力和创新意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握桌面主题、背景、图标布局及屏幕保护程序的基本设置方法。
2. 教学难点：如何根据个人喜好进行富有个性化的桌面设置。
三、教学准备1. 多媒体教室或计算机实验室，确保每位学生都有一台可操作的计算机。
2. 准备一些精美的桌面背景图片、主题包及屏幕保护程序素材，供学生选择参考。
四、作业设计1. 基础作业：-要求学生根据自己的喜好，选择一个主题并设置为桌面主题。
-选择一张自己喜欢的图片，设置为桌面背景，并调整图片显示方式为拉伸、平铺或居中。
-调整桌面图标的大小和排列方式，使桌面更加整洁美观。
2. 拓展作业：-鼓励学生尝试设置屏幕保护程序，并了解屏幕保护程序的作用。
-要求学生收集或创作一些个性化的桌面图标，替换默认的桌面图标。
-引导学生思考并尝试，如何通过桌面的个性化设置，展示自己的个性和喜好。
3. 创新作业：-鼓励学生设计一套完整的桌面个性化方案，包括主题、背景、图标、屏幕保护程序等，并给出设计理念和创意说明。
-举行一次“最美桌面”评选活动，让学生展示自己的作品，并进行互评和讨论。
五、作业评价与反馈1. 教师对学生的作业进行及时批改和评价，关注学生在设置过程中的创意和个性化表达。
2. 针对学生在作业中出现的问题和困惑，进行集体讲解或个别辅导。
3. 鼓励学生将个性化的桌面设置应用到日常生活中，并与其他同学分享自己的设置经验和心得。
通过本课的作业设计，旨在让学生在掌握基本操作技能的同时，能够发挥想象力和创造力，打造出属于自己的个性化桌面。
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2.分别选择文字或者文本框作为超链接对象，试一试这两种
方法的操作过程和效果有什么不一样？ 3.利用动作按钮建立交互。 4.设置与外部文件的超链接。
实际操作
布置课堂任务： 1.完成课本第29页【练习】 2.完成课本第31页【练习】 3.完成课本32页【练习】
第5课 多媒体作品中的交互
导入新课
1.大家一起来看看上节课完成的作品。 2.问题：六张幻灯片只能按从一到六的顺序
一页页地播放，有什么办法可以达到实现由
播放者控制幻灯片播放顺序呢？ 3.在作品中插入动画，音频，视频等素材， 使作品更精彩。
探究新知
分析如何给作品设置合理的交互？
探究新知
以小组为单位进行探究学习：
实际操作
归纳小结作品中的交互： ①设定第一张幻灯片中不同按钮超链接到对 应的页面；
②使用动作按钮设置交互；
③链接到外部网页的设置。
设置疑问，进一步探究
1.对于某些Байду номын сангаас面具有相同的交互，可以利用母版进 行统一设置吗？请试一试。 2.请代表上讲台演示如何设计作品的交互。
总结拓展
1.总结本课知识点 ①设置多媒体作品内部链接的方法； ②设置多媒体作品外部链接的方法
2.知识拓展
①如何合理设置作品中的交互？
②如何利用母版进行设置交互？ ③如何链接到外部文件？（如超链接到一个音频文件）