第六课 收集多媒体素材(上)
《第6课 收集多媒体素材 (上)》名师教案
课题名称：收集多媒体素材（上）（一）教学内容分析1.本课的主要内容本课主要的学习内容是认识多媒体素材，掌握文字、图片这两种多媒体素材的采集方法，以及认识图片的常见格式。
在教材第二册（上）中已介绍过上网查找资料、保存网页中文字和图片的方法，本课对文字、图片的采集需要学生运用这些技巧，教材还介绍了收集图片的其他方法。
学习收集文字、图片资料的方法，能让学生学会获取信息，为日后进行多媒体作品制作打下良好的基础。
2.教学重点与难点重点：能运用各种方法收集文字、图片资料。
难点：能运用各种方法收集到合适的图文资料。
（二）教学对象分析本课的学习者是小学高年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，目前能熟练地掌握网络的运用。
在以前的学习中，学生已经掌握了上网查找资料，保存网页中的文字、图片和整个网页，能够查看和整理文件，但对文字、图片资料的收集方法缺乏系统的归纳总结。
（三）教学目标1.知识与技能（1）知道常见的多媒体素材。
（2）掌握在互联网上查找及下载文字资料的方法。
（3）掌握从网上下载图片，使用数码相机或智能手机获取图片的方法。
2.过程与方法通过看书、上机，探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解以及同学之间的互帮互学，掌握各种多媒体素材采集方法。
3.情感、态度与价值观（1）培养学生收集信息的意识。
（2）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。
（四）教学策略本课的思想是让学生在“做中学”，以学生为主体，教师为主导。
本节课主要采取任务驱动法，以玲玲和贝贝收集广东风情游的景点资料为线索，引出多媒体素材采集的学习内容。
通过任务让学生充分地运用网络搜索并下载文字资料，熟练图片资料收集的各种方法，最后使学生能灵活运用各种方法进行资料的采集。
在整个教学过程中，鼓励学生自主探究，参与小组讨论，培养学生自主学习的能力。
（五）教学环境多媒体教学系统，数码相机或智能手机。
（六）教学过程玲玲和贝贝假期参加了广东风情游，广东各地的风景和名胜古迹给他们留下很深的印象！回来后他们收集了一些景点的多媒体素材，我们一起来看看都有些什么。
人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2篇
人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2篇PEP seventh grade information technology Volume I collection of multimedia materials teaching plan编订：JinTai College人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案2、篇章2：人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案篇章1:人教版七年级信息技术上册《搜集多媒体素材》教案教学目标：1、知识与技能（1）了解常见的多媒体素材。
（2）掌握从网上查找和下载文字资料的方法。
（3）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。
2、过程与方法：通过阅读课本、同桌讨论、探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。
3、情感、态度与价值观：（1）培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。
（2）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。
教学重、难点：能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。
教学环境：多媒体课室，数码相机，扫描仪。
教学过程：（一）创设教学情景同学们，你们看过北京奥运会吗?你知道“鸟巢”、“水立方”是怎样的吗?你们想了解一下它吗?今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界。
（板书：收集多媒体素材（上））（二）学习新知打开“素材”文件夹，同学们仔细观察，跟同桌说一说这个文件夹里面有什么。
最新人教版七年级信息技术上册-第6课-加工多媒体素材课件(共24张PPT)教学讲义PPT
管理IS论坛 IS协调 职责的分配 处理设施的授权 专家的安全建议 组织间的协作 独立检查
2007,3
IT 安全 : S5/ 27
IT 审计 培训
管理 IS 论坛
➢ 为确保明确的方向和支持 ➢ 这样的论坛负责:
❖ 政策和全面职责的检查和批准 ❖ 安全事件的检查和监控 ❖ 增强安全的重大举措的审批
三，加工音频素材
❖ 剪切音频片断； ❖ 连接音频片断； ❖ 混合音频；
❖ （1）剪切音频片断
要用“录音机”程序在音频文件中剪切音频片段，可以参考 下面的步骤操作，然后保存起来。
1.确定开始点
2.单击这里
3.确定结束点
4.单击这里
❖ （2）连接音频片断 用“录音中”程序的“编辑 插入文件”命令，可以
在音频文件中插入另一个音频文件，从而连接两个音频 片断。
单击这里
❖ （3）混合选项 用“录音机”程序中的“与文件混音”功能，
可以把不同的音频文件混合起来，同步播放。 利用这个操作，可以为音乐配上背景音乐。
单击这里
四，文件的压缩与解压缩
❖ 利用WinRAR, WinZip等软件，可 以把一个或多个文件压缩成一个扩 展名是“.zip”或“.rar”的压缩文件。
第4步：打开保存文件时所用的文件夹，执行
“查看 详细资料”。
文件格式
简介
BMP格式
BMP格式是Windows环境下的一种图片文件格式。在这种格式的图片 中，每一个像素的数据可以占1位，4位（16色），8位（256色）， 16位（增强色）或32位（真彩色）
JPEG格式
JPEG格式是应用较广泛的一种图像压缩格式，采用的是有损压缩技 术
❖ 利用WinRAR, WinZip软件解压缩。 使用压缩文件之前，需要先解压缩。
《搜集多媒体素材》导学案
《搜集多媒体素材》导学案一、导学目标1. 了解多媒体素材的种类和特点；2. 掌握收集多媒体素材的方法和技巧；3. 学会运用多媒体素材进行创作和设计。
二、导学重点1. 多媒体素材的种类和特点；2. 多媒体素材的搜集方法和技巧；3. 多媒体素材的应用技巧和注意事项。
三、导学内容1. 什么是多媒体素材？多媒体素材是指用于制作多媒体作品的各种图片、音频、视频等资源。
它可以为作品增添丰富的视听效果，提升作品的质量和吸引力。
2. 多媒体素材的种类（1）图片素材：包括照片、插图、图标等；（2）音频素材：包括音乐、声效等；（3）视频素材：包括影视片段、动画片段等；（4）动态素材：包括Flash动画、GIF动图等。
3. 多媒体素材的搜集方法和技巧（1）网上搜索：可以通过搜索引擎、素材网站等途径获取多媒体素材；（2）自制素材：可以通过拍摄照片、录制视频等方式制作自己的多媒体素材；（3）版权意识：在使用他人素材时，要注意尊重原创者的版权，避免侵权行为。
4. 多媒体素材的应用技巧和注意事项（1）合理运用：根据作品内容和风格选择适合的多媒体素材；（2）制作细节：注意素材的清晰度、色彩搭配等细节，提升作品品质；（3）存储管理：建立多媒体素材库，便于管理和查找。
四、导学任务1. 搜索并收集不同种类的多媒体素材，包括图片、音频、视频等；2. 制作一份包含多媒体素材的作品，可以是PPT、视频、海报等形式。
五、导学反思1. 你在搜集多媒体素材的过程中遇到了什么问题？如何解决的？2. 你觉得多媒体素材对作品的质量有何影响？如何运用多媒体素材提升作品的视听效果？六、拓展延伸1. 了解更多关于多媒体素材的种类和应用技巧；2. 探索多媒体素材在不同领域的应用，如教育、广告、影视等。
以上是关于《搜集多媒体素材》导学案的内容，希望同学们能够认真学习并实践，提升自己的多媒体设计能力。
祝愿大家取得良好的学习效果！。
收集多媒体素材(上)
收集多媒体素材(上)收集多媒体素材(上)1.简介本文档旨在指导用户收集多媒体素材，包括音频、视频、图片等素材的获取方法和技巧。
通过收集多媒体素材，用户可以为各种媒体项目，如音乐制作、视频剪辑、网页设计等提供丰富的资源。
2.音频素材收集2.1 音乐资源●在线音乐库：________通过订阅音乐网站或使用免费的音乐库网站，如Spotify、SoundCloud、免费音乐库等，搜索、筛选并所需的音乐素材。
●音效库：________使用专业的音效库如AudioJungle、Freesound等，选择和符合需求的音效素材。
2.2 语音素材●采访录音：________进行采访并录音，获取权威声音的素材。
●配音演员：________寻找配音演员，可以提供专业的声音素材。
2.3 音频编辑工具●音频剪辑软件：________如Audacity、Adobe Audition等，用于剪辑、处理音频素材。
●音频合成器：________使用软件如GarageBand、FL Studio 等，合成新的音频素材。
3.视频素材收集3.1 拍摄自己的视频素材●使用摄像设备：________使用相机或方式摄像功能，拍摄所需的视频素材。
●选取合适的拍摄场景：________找到适合主题的场景进行拍摄，可以考虑户外或室内。
3.2 在线视频素材库●免费素材网站：________如Pexels、Pixabay、Videvo等，提供各种类型的免费视频素材供使用。
●付费素材库：________使用专业素材库，如Shutterstock、Gettyimages等，购买高质量的视频素材。
3.3 视频编辑软件●Adobe Premiere Pro：________专业的视频编辑软件，可剪辑和处理视频素材。
●Final Cut Pro：________苹果公司推出的视频编辑软件，用于剪辑和处理视频素材。
4.图片素材收集4.1 拍摄自己的图片素材●使用相机或方式拍摄：________利用相机或方式的拍摄功能，拍摄自己所需的图片素材。
七年级信息技术上册 第6课 加工多媒体素材教案 新人教版
第5步：打开保存文件时所用的文件夹，执行“查看→详细资料”命令，按照“详细资料”方式显示窗口，可以看到三个文件的大小。
加工音频素材等。希望同学在以后的学习当中灵活使用。
布置作业
作业：
1.让学生利用所学到的知识，制作一个让文字“生日快乐”变成“Happy Birthday”的动画。
2、预习下节课的内容。
板书设计
第6课：加工多媒体素材
1.加工图片。
2.转换文件格式。
3.加工音频素材。
4.文件的压缩与解压缩
课后反思
第1步：把图片文件“校园小路.bmp”复制到素材库的“图片”文件夹中，然后用“照片编辑器”打开文件。
第2步：执行“文件→另存为”命令，出现“另存为”对话框后，在“保存类型”选择框中选择“JPEG”文件交换格式，然后单击“高级”按钮，拖动JPEG品质系数滑块，把JPEG品质系数设为100.
第3步：在文件名输入框中输入“校园小路高.jpg”，然后单击“保存”按钮，完成转换工作。
第6步：图片文件有多种存储格式，比如TIF格式，BMP格式，GIF格式，JPEG格式。。。等。
三：加工音频素材
（提醒：）
（1）通过剪切操作，可以从音频文件中选取所需的片段。
（2）连接音频片段
用音频片编辑工具，可以在几个音频片文件连接。
（3）混合音频片断
用录音机程序中可以把不同的音频文件混合起来。
四，文件的压缩和解压缩
教学
重点
学会制作简单的加工多媒体素材。
七年级上册第六课：加工多媒体素材课件
根据表现形式和获取方法，多媒 体素材可分为五大类——文本、 图形/图像、动画、音频、视频。
常见多媒体文件格式
图形/图像文件
.jpg、.png、.gif、. bmp、.psd等。
音频文件
.mp3、.wav、.wm a、.mid等。
文本文件
.txt、.doc、.docx 、.pdf、.wps等。
动画文件
七年级上册第六课：加工多媒体素 材课件
目录
• 课程介绍 • 多媒体素材基础知识 • 图像素材加工与处理 • 音频素材采集与编辑 • 视频素材剪辑与合成 • 动画制作原理与实践 • 多媒体素材在课件制作中应用 • 课程总结与展望
01 课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
掌握多媒体素材的基本概念和分 类，了解常见的多媒体素材处理 软件及其功能，学会使用至少一 种多媒体素材处理软件进行简单
通过添加按钮、热区、 拖拽等交互元素，实现 课件与学生之间的互动， 提高学生参与度和学习 效果。
情境模拟
利用多媒体素材创设真 实或虚拟的情境，让学 生在模拟的环境中进行 学习和探索，增强学习 体验。
反馈机制
设计合理的反馈机制， 对学生的操作和回答给 予及时、准确的反馈， 以引导学生正确思考和 解决问题。
常见动画制作软件介绍
Adobe After Effects
Toon Boom Harmony
一款专业的影视后期处理软件，具有强大 的动画制作功能，适用于电影、游戏等领 域的动态效果制作。
一款专业的二维动画制作软件，具有丰富 的绘图工具和动画特效，适用于电视动画 、网络动画等制作。
Maya
Blender
视频片段裁剪
转场效果设置
讲解如何使用软件对视频片段进行裁 剪，包括选择裁剪区域、设置裁剪参 数等操作步骤。
《第6课收集多媒体素材(上)》作业设计方案-小学信息技术粤教A版第二册
《收集多媒体素材（上）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在培养学生良好的信息素养，通过实践操作学会收集多媒体素材的基本方法，提高学生在信息社会中的适应能力，同时巩固学生对信息技术的理论知识。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真阅读《收集多媒体素材》的教材内容，了解多媒体素材的种类、特点和收集方法。
2. 素材收集：学生需利用网络、图书馆等资源，收集至少五种不同类型的多媒体素材，包括文字、图片、音频、视频和动画等。
每种类型的素材至少一个，并确保素材的来源可靠、内容健康。
3. 素材整理：学生需对收集到的素材进行分类整理，按照主题进行归类，如“动物”、“植物”、“节日”等，并为其建立索引，方便后续使用。
4. 记录心得：学生需在作业本上记录本次收集多媒体素材的过程和心得体会，包括遇到的问题、解决方法和收获等。
三、作业要求1. 素材来源：学生需确保所收集的素材来源可靠，不得盗用他人作品。
2. 素材质量：所收集的素材应内容健康、清晰度高、音质良好等。
3. 整理规范：学生需按照要求进行分类整理，并为其建立清晰的索引。
4. 记录详细：心得体会部分需详细记录过程和收获，真实反映学习情况。
5. 提交时间：作业需在规定时间内提交，不得拖延。
四、作业评价1. 教师将根据学生所提交的素材种类、数量、质量以及整理情况进行评价。
2. 对于收集到优质、创新且来源可靠的素材的学生，将给予额外加分。
3. 学生的心得体会将作为评价其学习态度和思维发展的重要依据。
五、作业反馈1. 教师将针对学生提交的作业进行逐一反馈，指出存在的问题及改进建议。
2. 对于优秀作业，将在课堂上进行展示，鼓励其他学生学习借鉴。
3. 对于未能按时提交作业或作业质量较差的学生，教师将进行个别辅导，帮助其改进学习方法，提高学习效果。
六、其他事项1. 家长需配合教师监督孩子完成作业，确保孩子按时完成并保证作业质量。
教案六获取多媒体素材
教案六获取多媒体素材教案六获取多媒体素材一、引言多媒体素材在教学中扮演着重要的角色，能够提升学习者的兴趣和积极性。
本教案将介绍如何获取多媒体素材，以及如何合理运用这些素材进行教学。
二、多媒体素材的分类1、图片素材：a：通过互联网搜索引擎搜索并高质量的图片素材；b：制作自己的图片素材，可以使用摄影设备进行拍摄，也可以使用图像处理软件进行设计和编辑。
2、视频素材：a：在线视频平台：通过YouTube、Bilibili等在线视频平台搜索和相关教学视频；b：录制自己的教学视频，可以使用摄像设备或屏幕录制软件进行录制。
3、音频素材：a：在线音频库：通过在线音频库如SoundCloud、百度音乐等搜索和音频素材；b：音频录制软件：使用音频录制软件进行录制，可以使用麦克风或其他音频设备。
4、动画素材：a：使用动画软件制作自己的动画素材，如Adobe Animate、Toon Boom Studios等；b：专业动画素材库中的素材，如Pond5、MotionElements 等。
5、网络资源：a：在线教育资源网站：访问在线教育资源网站如Coursera、网易云课堂等，获取与课程内容相关的多媒体素材；b：开放资源平台：利用开放资源平台如MIT开放课程、TED等获取优质的多媒体素材。
三、多媒体素材的使用注意事项1、版权问题：在使用多媒体素材时要注意版权问题，确保所使用的素材是合法的，并遵循相关法律法规。
2、质量与适用性：选择高质量的多媒体素材，并确保其适用于教学内容和学习者的年龄和兴趣。
3、引用和注释：使用他人的多媒体素材时，建议在教学材料中注明来源，并给予合理的引用。
四、教学案例以教学主题为例，介绍如何获取和运用多媒体素材进行教学。
五、附件本文档附带的附件包括相关的法律文献和案例分析报告等，可供参考。
六、法律名词及注释1、版权法：指保护作者的作品不被他人擅自复制、发行、展示、表演等，确保作者享有合法权益的法律规定。
《多媒体素材采集》课件
动画采集实例
总结词
通过动画制作软件、网络资源等方式获取动 画素材。
详细描述
动画采集可以通过动画制作软件自行设计制 作，也可以从视频素材中提取动画片段，还 可以从专业的动画素材网站获取已有动画资
源。
文本采集实例
总结词
通过书籍、报纸、网络文章等方式获取文本素材。
详细描述
文本采集可以通过阅读书籍、报纸等纸质媒体，或者从各大新闻网站、论坛等网络渠道 获取所需文本素材，并注意版权问题。
根据采集的素材类型，调整相机、麦克风等设备的参数，确保
质量。
后期处理
02
采集后的素材可以进行后期处理，如剪辑、修饰等，以提高质
量。
备份素材
03
为保证素材的安全，应定期备份采集的素材。
提高素材的可用性
1 2
组织良好的文件名和文件夹结构
为素材文件命名时，应使用简洁、易懂的名称， 并将它们归类到相应的文件夹中。
THANKS
感谢观看
《多媒体素材采集》ppt课件
目 录
• 多媒体素材采集概述 • 多媒体素材采集方法 • 多媒体素材采集工具 • 多媒体素材采集技巧 • 多媒体素材采集实例
01
多媒体素材采集概述
定义与分类
定义
多媒体素材采集是指通过各种手 段获取各种形式的信息，如文字 、图片、音频、视频等，用于多 媒体产品的制作。
详细描述
文本采集需要使用OCR（光学字符识 别）技术进行。采集过程中需要注意 文本的字体、字号和排版方式等参数 的设置，以确保采集到的文本质量符 合要求。
03
多媒体素材采集工具
图像采集工具
数码相机
用于拍摄静态图像，支持 高清分辨率和多种拍摄模 式。
教案六获取多媒体素材
教案六获取多媒体素材教案六：获取多媒体素材一：引言在现代教学中，使用多媒体素材已经成为提高课堂效果和吸引学生注意力的重要手段。
本文档旨在介绍如何获取适合于教学目的的多媒体素材，并提供相关资源和技巧。
二：搜索网络图片1. 使用专业图库网站（例如Shutterstock或Getty Images）进行搜索。
2. 利用Google 图片搜索功能，在“工具”选项下选择“大小”、“颜色”等筛选条件以获得更精确结果。
3. 注意版权问题，避免侵犯他人作品权益。
三：录制视频与音频1. 采购专业设备（摄像机、麦克风），并掌握其基本操作方法。
2. 借助智能方式或平板电脑上预装的相机应用程序进行简单拍摄。
3. 屏幕录制软件来捕捉计算机屏幕活动及声音。
四：编辑图片与视频1. Adobe Photoshop是一个强大且广泛使用的图像处理软件，可对图片进行修剪裁剪和调整亮度/对比度等操作。
2.Adobe Premiere Pro 是常见而流行的视频编辑软件，可以剪辑视频、添加字幕和特效等。
3. 免费软件GIMP 和 DaVinci Resolve也是不错的选择。
五：获取音乐与声效1. 使用专业网站（如AudioJungle或PremiumBeat）购买高质量的背景音乐和声效。
2. 在免版税平台上搜索适合教学目标的素材，例如或 YouTube Audio Library。
附件：本文档未涉及具体附件，请根据实际需要自行补充相关文件或资源列表。
法律名词及注释：1. 版权：指对原创作品享有独占性使用权利，并限制他人在未经授权情况下复制、分发或展示该作品。
违反版权可能导致法律纠纷。
2. 免版税：表示无需支付额外费用即可获得并使用某些内容（包括图片、视频片段和音频），但仍然受到一定程度的许可条款约束。
小学信息技术收集多媒体素材上教案
小学信息技术收集多媒体素材上教案信息技术是一门关于计算机和互联网应用的学科，通过信息技术的学习，可以帮助学生更好地应对信息时代的挑战。
在小学阶段，信息技术的教学也起到了积极的促进作用。
在小学信息技术的教学中，收集多媒体素材是一个重要的环节，本文将针对这一教学内容展开讨论，探讨如何进行多媒体素材的收集，并搭配相应的教案。
首先，我们需要明确多媒体素材的概念。
多媒体素材是指能够用于信息技术课堂教学的各种资源，如图片、音频、视频等。
多媒体素材的应用可以丰富课堂教学的内容，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
在收集多媒体素材之前，教师需要先明确教学目标。
教学目标是指通过信息技术的学习，学生需要达到的知识、能力和素养。
根据不同的教学目标，选择合适的多媒体素材是关键。
比如，如果教学目标是学习如何使用Word处理器进行文字编辑，教师可以收集一些Word软件操作的截图和视频教程作为多媒体素材；如果教学目标是学习如何使用互联网进行信息搜索，教师可以收集一些搜索引擎的使用指南和案例分析等。
收集多媒体素材的方法多种多样，可以通过搜索引擎、网络资源平台、教育资源网站等途径进行。
首先，教师可以利用搜索引擎进行多媒体素材的搜索，比如在网上搜索与教学内容相关的图片、音频、视频等资源。
在搜索时，教师可以尽量使用具体的关键词进行搜索，以获取与教学内容更为相关的素材。
同时，教师还可以使用搜索引擎的高级搜索功能，比如按文件类型、按日期等进行筛选，以便更好地找到合适的素材。
另外，网络资源平台也是收集多媒体素材的重要途径。
目前，许多网络平台提供了丰富的教育资源，教师可以在这些平台上浏览和下载相关的多媒体素材。
比如，在教育资源平台上可以找到丰富的教学PPT、教学视频、教学音频等资源，这些资源可以直接应用于课堂教学。
在选择网络资源平台时，教师可以考虑平台的权威性、可信度和资源的适用性。
此外，教育资源网站也是教师收集多媒体素材的好去处。
第6课 收集多媒体素材(上)(教学课件)
图片收集方法
1.从网上下载图片。 2.使用数码相机或者智能手机
获取图片。
四、实践新知
动手操作
请同学们展示收集到的图片， 演示收集图片的方法。
➢ 任务二：请同学们使用网上下载 的方法收集图片“客家围龙屋”， 并保存到“广东风情游”中。
图片收集方法
2.图片收集方法
步骤如下”，选图片➽ ⑤在图片中右键“图片另存为”➽ ⑥选择图片保存路径➽ ⑦保存到目标文件夹
网络知识产权保护就是利用知识产权 相关法律来保证网络知识产权权利的 行使，保护网络知识产权不受侵害。
谢谢观看
常见的多媒体素材
多媒体素材
文本文件
图片
动画文件
视频文件
音乐文件
三、探索新知
自主探索
玲玲想请大家帮她收集更多的文 字素材, 怎么收集呢? 请同学们自 主探索, 完成任务一。
➢ 任务一：请你在互联网上查找有 关梅州、潮汕地区的文字资料， 并将文字资料下载下来。
➢ 遇到问题的时候可以参考教材， 询问老师和同学。
文字收集方法
1.在文档中录入文字 2.网上查找并保存在文档中
步骤如下： ①网络搜索➽ ②按住鼠标左键拖动选择目标文字➽ ③右键复制➽ ④粘贴目标文字到文档
三、探索新知
自主学习
玲玲觉得大家的任务完成得很好, 贝贝这个时候提议: 请大家帮他找 更多的图片资料 , 保存到“广东风 情游" 里。
➢ 同学们 , 请查看教材，找一找有 多少种方法保存图片。
玲玲
广东风情游
贝贝
一、情境引入
同学们，刚看完了广东风情游，都来说一说 “广东风情游”里面有些什么？
玲玲
贝贝
二、学习新知
多媒体素材
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课收集多媒体素材（上）
沙坪街道第一小学凌少安
学前分析：1、学生对学习缺乏耐心、胆量小，能不发言就不发言，很少会自主的思考学习、大胆学习。
2、学生对多媒体素材有一定的认识，而且收集多媒体素材是常用的一种技能，这是必须掌握的。
本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学，敢上台表现自我，从而更好的掌握知识。
指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的大胆探究精神，
激发学生的探究兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力。
教学目标：
知识目标：1、了解多媒体素材；2、掌握收集多媒体素材的方法。
能力培养目标：1、提高操作能力；2、培养探究能力；3、培养自学能力。
情感态度价值观：1、培养良好的世界观；2、互相学习、能力合作。
教学策略：
1、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。
2、通过独立思考学习，发挥学生学习的自主性。
3、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的胆量。
4、通过评价，鼓励学生，提高学习质量。
5、注意对学生的情感教育。
教学准备：
1、教师：准备各种多媒体素材、数码相机、扫描仪；
2、学生：笔记和课本。
探究过程：
活动一导入。
（一）、吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。
老师：想和同学们照个相，谁来？
老师：和个别同学照相。
老师：谁能帮老师把相机里的相片收集到电脑里？
学生：上台试一试。
学生：说出操作步骤。
老师：作简单点评。
老师：板书，情感教育。
（由此可见这位学生的心里充满了美好，我希望同学们也能像他一样，心中充满美好，积极的生活学习。
）
老师：我有一本书，想把里的图像收集到电脑，有什么好方法。
学生：回答，用扫描仪。
老师：请同学们上来试一试。
学生：上台试一试。
学生：说出操作步骤。
老师：作简单的点评。
老师：板书，情感教育。
（这组的同学是成功的，由此可见团结就是力量，我希望其它组也能像他们一样，通力合作，互相学习。
）
（二）引入课文。
老师：通过一定的方法就可以把它们收集到电脑上了，请问同学们喜欢上网吗？
学生：喜欢。
老师：平时我们上网时，会遇到有许多的多媒体素材，什么是多媒体素材？
学生：回答。
老师：想它们素材起来，能做到吗？
学生：讨论，回答。
老师：请同学们打开课本《第六课》P38页。
老师：让同学们认识多媒体。
老师：给出任务（下载新三字经，一张孔子图片）。
学生：对照书本的方法来做一做。
活动二、学生做任务。
老师：请同学们做一做。
学生：做任务。
老师：巡堂。
活动三、展示成果。
老师：哪位同学来展示你的结果，并请他操作给大家看看。
学生：展示出自己的结果（文字成果）。
老师：点评。
老师：板书，写出的步骤。
（另一学生展示、图片）
学生：展示出自己的结果（图片成果）。
老师：点评。
老师：板书，写出的步骤。
活动四、收集自己喜欢的多媒体。
老师：下面的时间交给你们，你们可以收集自己喜欢的多媒体。
学生：动手操作。
老师：指导台上学生做数码相机及用扫描仪。
老师：巡堂。
学生：展示。
（数码相机、扫描仪）
老师/学生：点评。
学生：展示其成果。
老师/学生：点评。
活动五、小结。
老师：问，同学们谈谈今天有什么收获？从知识、技能上学会什么？
同学：回答。
老师：总结。
活动六、
布置作业：收集你喜欢的多媒体素材。