第六课 收集多媒体素材(上)

第六课收集多媒体素材（上）

沙坪街道第一小学凌少安

学前分析：1、学生对学习缺乏耐心、胆量小，能不发言就不发言，很少会自主的思考学习、大胆学习。2、学生对多媒体素材有一定的认识，而且收集多媒体素材是常用的一种技能，这是必须掌握的。本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学，敢上台表现自我，从而更好的掌握知识。

指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的大胆探究精神，

激发学生的探究兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力。

教学目标：

知识目标：1、了解多媒体素材；2、掌握收集多媒体素材的方法。

能力培养目标：1、提高操作能力；2、培养探究能力；3、培养自学能力。

情感态度价值观：1、培养良好的世界观；2、互相学习、能力合作。

教学策略：

1、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。

2、通过独立思考学习，发挥学生学习的自主性。

3、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的胆量。

4、通过评价，鼓励学生，提高学习质量。

5、注意对学生的情感教育。

教学准备：

1、教师：准备各种多媒体素材、数码相机、扫描仪；

2、学生：笔记和课本。

探究过程：

活动一导入。

（一）、吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。

老师：想和同学们照个相，谁来？

老师：和个别同学照相。

老师：谁能帮老师把相机里的相片收集到电脑里？

学生：上台试一试。

学生：说出操作步骤。

老师：作简单点评。

老师：板书，情感教育。（由此可见这位学生的心里充满了美好，我希望同学们也能像他一样，心中充满美好，积极的生活学习。）

老师：我有一本书，想把里的图像收集到电脑，有什么好方法。

学生：回答，用扫描仪。

老师：请同学们上来试一试。

学生：上台试一试。

学生：说出操作步骤。

老师：作简单的点评。

老师：板书，情感教育。（这组的同学是成功的，由此可见团结就是力量，我希望其它组也能像他们一样，通力合作，互相学习。）

（二）引入课文。

老师：通过一定的方法就可以把它们收集到电脑上了，请问同学们喜欢上网吗？

学生：喜欢。

老师：平时我们上网时，会遇到有许多的多媒体素材，什么是多媒体素材？

学生：回答。

老师：想它们素材起来，能做到吗？

学生：讨论，回答。

老师：请同学们打开课本《第六课》P38页。

老师：让同学们认识多媒体。

老师：给出任务（下载新三字经，一张孔子图片）。

学生：对照书本的方法来做一做。

活动二、学生做任务。

老师：请同学们做一做。

学生：做任务。

老师：巡堂。

活动三、展示成果。

老师：哪位同学来展示你的结果，并请他操作给大家看看。

学生：展示出自己的结果（文字成果）。

老师：点评。

老师：板书，写出的步骤。

（另一学生展示、图片）

学生：展示出自己的结果（图片成果）。

老师：点评。

老师：板书，写出的步骤。

活动四、收集自己喜欢的多媒体。

老师：下面的时间交给你们，你们可以收集自己喜欢的多媒体。

学生：动手操作。

老师：指导台上学生做数码相机及用扫描仪。

老师：巡堂。

学生：展示。（数码相机、扫描仪）

老师/学生：点评。

学生：展示其成果。

老师/学生：点评。

活动五、小结。

老师：问，同学们谈谈今天有什么收获？从知识、技能上学会什么？

同学：回答。

老师：总结。

活动六、

布置作业：收集你喜欢的多媒体素材。