班主任工作业绩材料范文
吴菊民班主任业绩材料
做幸福快乐的班主任自从教二十多余载以来，一直担任班主任工作，经历了许多教育改革的洗礼，让我的班主任工作也有了新的认识和改进，我现在所带的平川区四矿学校小学五年级学生，是一个团结友爱、温暖、和谐的大家庭，是一个奋发向上﹑敢于挑战的集体，是一个脚踏实地﹑积极向上的优秀班集体。
乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。
和孩子们相处的五年里，充满了欣喜和感动。
有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
”作为老师，只要热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自老师温暖和呵护，教育才富有实效。
尽管在平凡的岗位履行着一个普通班主任的职责，但我时常被自己的学生所感动。
一、健康快乐、活泼开朗，善恶分明，有错必纠，个性鲜明。
形成良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
每学期初，班级都会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体中受到教育。
还利用班队会给学生讲法制知识，通过网络安全教育学习，增强了学生的法制观念、加强安全意识。
课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如：每天佩戴红领巾、整洁穿衣戴帽、集合队伍快、静、齐等，并提出了相应的措施，如专人专项检查督促各自负责的工作，互相帮助做得不够好的同学。
这样，班干部以身作则感染了其他的学生，学生既感受到集体的温暖，又被集体的力量感召。
小到捡起地上的一片纸片、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。
为此班级教室经常保持整洁、美观，全班学生形成了一种良好的自觉的行为习惯。
孩子们热爱集体，关心他人，助人为乐，文明守纪，形成了良好的班风。
案例一：劳动的乐趣我们班的区域卫生面积大，垃圾多，每到深秋和下雪的季节，清扫枯叶或积雪困难较多，四年级学生不太会使用大扫把清扫，为了校园的整洁，于是就决定全员参与，分片打扫，哪个组先打扫完，就自动帮助其他没完成的组继续打扫，从没有听到学生们有什么怨言。
班主任考核工作总结范文7篇
班主任考核工作总结范文7篇篇1一、引言作为班主任，在过去一学年的工作中，我始终以培养学生全面发展为核心，努力提高教育教学水平，营造和谐的班级氛围。
在此，我将对本人一年来的班主任工作进行认真总结，并提出改进意见。
二、工作内容及成果1. 教育教学工作在过去的一年里，我始终以提高教育教学水平为己任，积极推进素质教育，注重学生的全面发展。
我认真备课、上课、批改作业，关注学生的个体差异，因材施教。
同时，我还积极组织班级各项活动，增强班级的凝聚力和向心力。
2. 班级管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为中心，实行民主管理，培养学生的自我管理和自我约束能力。
我制定了班级规章制度，明确奖惩制度，加强了对学生的纪律教育。
同时，我还注重班级文化建设，营造了积极向上的班级氛围。
3. 学生德育工作在学生德育工作方面，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我通过开展各种主题活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我还关注学生的心理健康，积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 家校合作在家校合作方面，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和生活状况。
我还通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
三、工作成效及亮点1. 教育教学成绩显著通过一年的努力，班级整体学习成绩显著提升，特别是在数学、英语等学科方面表现突出。
同时，班级在各种竞赛活动中也取得了优异成绩。
2. 班级管理有序通过民主管理和班级文化建设，班级氛围和谐，学生自我管理和自我约束能力得到明显提高。
班级纪律明显好转，学生的出勤率和学习积极性得到了很大提升。
3. 学生德育成果显著通过德育活动和心理健康教育，学生的道德品质和社会责任感得到了明显提高。
班级中出现了许多好人好事，如助人为乐、关爱他人等。
四、工作不足及改进意见1. 工作压力大，需要提高心理素质作为班主任，工作压力较大，需要不断提高自己的心理素质，以更好地应对工作中的挑战。
班主任工作业绩总结
班主任工作业绩总结班主任工作是一项重要而复杂的工作，需要集组织、管理、教育、心理辅导等多种技能和能力于一身。
本文将对我担任班主任的工作业绩进行总结，并进行自我反思和展望。
我任班主任的时间为一学年，负责一班共46名学生的管理工作。
在这一学年中，我以学生为中心，积极开展各项工作，取得了一定的成绩和进展。
一、组织管理方面：1. 建立班级管理规章制度：制定了班级的规章制度，明确学生的权利和义务，促进了班级管理的规范化和制度化。
2. 组织开展班级会议：定期组织班级会议，及时沟通交流班级信息，解决问题，增进班级凝聚力。
3. 组织协调家校关系：积极与家长沟通，定期组织家长会，及时了解学生在家庭中的情况，建立良好的家校合作关系。
二、教育管理方面：1. 关注学生的学习情况：通过与学生的交流和观察，及时了解学生的学习情况，采取针对性的教育措施，帮助学生提高学习成绩。
2. 教育学生德育：重视学生的品德教育，组织开展了爱国主义教育、思想品德教育等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 关注学生的身心健康：关心学生的生活习惯和心理状况，及时与学生进行心理辅导，提供必要的关爱和帮助。
三、危机处理方面：1. 处理学生纠纷：在班级中，经常会出现学生之间的矛盾和纠纷，我积极与当事学生进行沟通和协调，及时妥善处理，保持班级的稳定和谐。
2. 处理突发事件：面对突发的事故、灾害等事件，我及时组织学生撤离，与学校联系，妥善安排各项工作，保障学生的安全。
四、班级文化建设方面：1. 组织主题班会：不定期组织各类主题班会，扩大学生的知识面，培养学生的兴趣爱好和思维能力。
2. 组织寝室文化建设：组织班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队意识，激发学生的创新思维和潜力。
以上是我作为班主任的工作业绩总结，虽然在某些方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我在学生管理和行为引导方面需要加强。
在面对一些问题学生时，我还需要提升自己的处理能力和把握度，更好地化解学生之间的矛盾和纠纷。
班主任工作业绩总结
班主任工作业绩总结作为一名班主任，工作职责涵盖了学生管理、教育引导以及家校沟通等方面。
在过去的一段时间里，我认真履行职责，积极参与，为学生的成长和班级的发展做出了积极贡献。
一、学生管理作为班主任，我注重学生管理，努力营造一个和谐秩序的班级环境。
我通过定期班会、个别谈话、家访等形式与学生进行沟通，关注他们的学习、生活情况，并及时解决他们在学校遇到的问题。
我注重培养学生积极的学习态度和良好的行为习惯，定期进行学生表彰和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过这些努力，班级的纪律情况得到了稳定和改善，学生们的自律能力和集体意识得到了提高。
二、教育引导除了学生管理外，教育引导也是班主任工作的重要部分。
我注重学生的综合素质培养，不仅关注他们的学习成绩，还关心他们的思想修养和能力发展。
我通过组织讲座、主题教育活动、学生社团等形式，引导学生积极参与社会实践，提高他们的实践能力和综合素质。
我还积极与学科老师进行合作，关注学生的学习进展，提供必要的辅导和指导，帮助他们克服学习困难，取得更好的学术成果。
三、家校沟通作为班主任，与家长的良好沟通是促进学生全面发展的重要保障。
我注重与家长的沟通，定期举办家长会，及时了解家长对学校和班级工作的意见和建议。
我也积极与家长联络，及时通报学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。
通过与家长的沟通合作，我能够更好地了解学生，为他们提供更具针对性的辅导和帮助，进一步提高了班级整体素质。
综上所述，作为一名班主任，我在学生管理、教育引导和家校沟通方面，尽职尽责，并取得了一定的成绩。
然而，我也深知自己存在的不足之处，例如在时间安排和压力应对方面仍有待提高。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和完善自己的工作能力，为学生健康成长和班级的良好发展做出更大的贡献。
班主任年度业绩总结(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位同事：在过去的一年里，我担任班主任工作，深感责任重大，使命光荣。
现将本年度的工作业绩总结如下：一、班级管理方面1. 建立健全班级管理制度。
我结合班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了班级纪律、卫生、学习等方面的要求，使班级管理工作有章可循。
2. 加强班级文化建设。
通过举办各类活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等，培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造积极向上的班级氛围。
3. 注重学生个性发展。
针对学生个体差异，开展个性化辅导，关注学生的兴趣爱好，培养学生的特长，使每个学生都能在班级中找到自己的位置。
4. 加强家校沟通。
定期召开家长会，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
二、教育教学方面1. 提高课堂教学质量。
我认真备课、上课，关注学生的课堂表现，积极运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 关注学生学习困难。
针对学生学习中的问题，耐心辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
3. 组织开展课外活动。
充分利用课余时间，组织学生参加各类竞赛、讲座、实践活动，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
4. 关注学生心理健康。
关注学生的心理需求，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供心理辅导，促进学生心理健康成长。
三、个人成长方面1. 提高自身业务水平。
积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。
2. 加强师德修养。
严于律己，关爱学生，以身作则，树立良好的师德形象。
3. 积极参与学校活动。
参加学校组织的各类活动，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，在过去的一年里，我认真履行班主任职责，努力做好班级管理工作，取得了以下成绩：1. 班级纪律良好，学生文明礼仪得到提高。
2. 学生学习成绩稳步提升，班级整体成绩名列前茅。
3. 学生综合素质得到全面发展，班级活动丰富多彩。
4. 家长满意度高，家校关系融洽。
在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
班主任工作业绩总结
班主任工作业绩总结尊敬的领导、各位同事：我是黄子雪中学班的班主任，首先非常感谢领导和同事们给予我这个机会来总结一下我过去一段时间的工作业绩。
经过这段时间的工作，我在班主任工作方面有了一些收获和体会，现总结如下：一、人员管理方面作为一名班主任，我认为人员管理是最重要的工作之一、在过去这段时间里，我注重提高自身的管理能力和沟通能力，注重与学生、家长、教师之间的良好关系。
我尽心尽责地开展工作，及时记录并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
对于学生的进步和表现，我给予积极的鼓励和肯定，对于不足之处，我则采取耐心指导和引导的方式进行教育。
通过与学生的沟通，我发现学生的自信心提高了，他们能够更加积极主动地参与到各项活动中，班级整体氛围得到了有效改善。
二、班级管理方面我注重做好班级管理工作，努力打造一个和谐、团结的班集体。
每天我都按时到班级，做好早读、纪律检查、班会、课堂考勤等工作。
同时，我注意与班级里的优秀学生进行交流，培养他们的领导能力，并委任他们担任班级干部，引导班级形成一个积极向上的氛围。
我还鼓励学生参加各种比赛和奖学金评选，提高他们的综合素质和动力。
通过这些措施，班级纪律明显改善，学生的自我管理能力和团队精神得到了提升。
三、家校沟通方面四、自我学习与提升我了解到，作为一名班主任，自我学习和提升是必不可少的。
在过去的工作中，我积极参加学校组织的各种培训，聚焦班主任的职责和技能，学习各种管理理论和实践经验。
同时，我还广泛阅读相关书籍和资料，掌握新教育理念和方法，不断提高自己的专业素养和教育能力。
通过这些学习和提升，我愿意不断适应教育变革、提高自身的管理能力和教育水平，为学生的发展和前途做出更大的贡献。
以上是我过去一段时间的工作业绩总结，希望能够得到领导和同事们的认可和指导。
作为一名班主任，我深知自己的不足之处，将以更加饱满的热情和务实的态度，继续努力提高自己的班主任工作能力，更好地服务学生和家长，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。
班主任主要工作业绩范文通用版5篇
班主任主要工作业绩范文通用版5篇General version of the main performance model of the head tea cher汇报人：JinTai College班主任主要工作业绩范文通用版5篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班主任主要工作业绩模板通用版2、篇章2：班主任主要工作业绩模板3、篇章3：班主任主要工作业绩范本(通用版)4、篇章4：班主任主要工作业绩范本5、篇章5：班主任主要工作业绩模板篇章1:班主任主要工作业绩模板通用版邓素珍，女，现年30岁，1997年毕业于阆中师范，1999年6月取得汉语言文学专科学历，从事教学工作整整10年，其间一直担任班主任，现在洪山镇小学任教，担任二年级一班语文教学和班主任。
该同志能全面地贯彻执行国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，团结同志，平易近人，关心集体，工作任劳任怨，尽心尽责，勤奋好学，积极参加理论学习和业务能力提高。
知识扎实，有较高的科研理论水平，工作能力强。
在教学教研工作中，该同志勇挑重担，系学校青年骨干教师。
邓老师在担任班主任工作期间，十年如一日，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心和谐、健康地发展。
班主任工作事迹材料8篇
班主任工作事迹材料8篇不管在什么时候，写好事迹材料对我们都是有很大帮助的，大家在撰写事迹材料的时候需要强调内容具体，XX小编今天就为您带来了班主任工作事迹材料8篇，相信一定会对你有所帮助。
班主任工作事迹材料篇1参加工作以来，一直站在小学语文教学前线。
在严格遵守学校规章制度和工作纪律。
具有较强的组织、管理和协调能力。
他有端正的权利观，能正确的行使权利。
虽然是校长，但他是来自一线的教师，教师的所思所想他最清楚，因此始终将自己当教师看。
本学但凡涉及教师自身利益的制度、方案、评优评先、职务评聘等事项都能坚持集体讨论的原那么，严格按程序办理。
经常深入老师，了解教师在工作、生活的困难和要求，征求教师对学校工作的意见和建议。
实行校务公开，接受教职工的监督，每学期公布学校财务状况及与教师息息相关的事项都进行公示。
办事注重轻重缓急，讲究方式方法，力求公平公正，不偏不倚，凡事对事不对人。
他能依法治校。
学校能按上级要求执行课程方案，开齐课开足课时。
按有关财务、财产管理制度管理学校财务和资产。
贯彻执行义务教育法，保护学生利益，保障学生受教育的权利，不开除学生，不勒令学生退学。
加强学生法制和规章制度教育，培养学生法制意识和制度观念。
在他的领导下制订、完善、实施了学校各项制度，强化鼓励机制。
本学年继续修订、完善了《xx县安和学校老师绩效工资考核与分配方案》、《xx县安和学校老师业绩考核方法》、《xx县安和学校教师日常工作考核方案》、《xx县安和学校教职工考勤方法》、《xx县安和学校后勤工作管理方法》，《xx县安和学校财务工作管理制度》使学校各项工作在管理上有章可循，防止盲目无序现象。
这些制度的制定、完善和实施有力的推动了学校各方面工作的有序开展，并取得良好效果。
落实读书活动。
本学期为每位老师购置了《论语高级读解》一书，在学生中开展学习《弟子规》活动，引导师生学习经典，提升师生传统文化修养。
大力展示师生才艺。
举行了校运会、进行了元旦文艺汇演、开辟了师生作品展示栏，师生优秀作品、作业、试卷等得到展示，使师生健康的爱好得到褒奖，培养师生正当的兴趣爱好。
班主任主要业绩介绍
班主任主要业绩介绍我于1997年8月大学毕业分配至尤溪五中担任数学教学工作，至今已经20个年头，期间还担任了17.5年的班主任工作。
在2015-2016学年度中，本人担任高一（8）班班主任，该班级被评为“尤溪县文明班级”，本人也在该学年度中，被评为“尤溪县优秀教师”。
在2016-2017学年度中，基于校领导的信任，让我继续担任该班（高二（8）班）班主任。
一学年来，我早出晚归，尽心尽力的投入到班主任工作中去，坚持“一切为了学生的发展”，用心呵护学生。
在与学生的交往中，我真切的感受到了他们的热情与可爱。
虽然我付出了辛勤的汗水，但却收获了学生可喜的成绩；虽然我燃烧了自己的青春，但却收获了学生丰富的感情。
回首一学年来班主任工作中的点点滴滴，我无怨无悔。
一、以身作则，言传身教学高为师，身正为范。
作为班主任要时刻注意在人品、学识、责任心等诸多方面对学生的潜移默化的影响，特别注意一些小事、细节，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。
同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
去年每天早自习前，我都到卫生区督促指导学生的卫生打扫工作，经常亲自打扫示范，做出了应有的表率作用。
每个星期一到星期五的早自习，我都一次不落的提早进入班级，以提示同学们要有良好的时间观念，为同学们起到了很好的榜样作用。
二、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。
充分调动学生的积极性，才能形成合力，让学生共同参与班级的管理，增强班级的凝聚力，形成良好的班风、学风。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人做，人人有事做”的制度，它包括班干部管理制度、值日班委管理制度和责任到人制度。
让每一位学生明确自己的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
优秀班主任个人业绩材料
优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上奋斗了十五年的班主任，自2006年毕业以来，我一直致力于中学教育，特别是数学教学和班级管理工作。
我坚信，教育是塑造灵魂、启迪智慧、成就未来的崇高事业，对教育事业有着深厚的热爱和执着的追求。
我出生于一个教师世家，从小耳濡目染，深知教师职业的神圣和责任重大。
本科和研究生阶段，我分别就读于我国著名的师范大学，主修数学教育专业，不仅系统地学习了教育教学理论知识，还积累了丰富的教育实践经验。
工作以来，我始终以满腔的热情投身于教育事业，把学生的成长和进步视为我最大的幸福。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会影响学生的成长。
因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我坚决抵制有偿家教、接受家长馈赠等不良风气，以实际行动践行廉洁从教的原则。
在日常工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一个学生。
我坚信，只有真诚关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能更好地开展教育教学工作。
作为一名班主任，我深知自己肩负着对学生、家长和社会的责任。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和引导学生主动学习。
1. 情境教学法：我注重将现实生活中的情境融入数学教学中，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中感受数学的魅力，从而提高他们的学习积极性。
2. 探究式学习：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养他们的独立思考能力。
通过设置问题、分组讨论、总结分享等方式，引导学生主动探索知识，提高课堂互动性。
班主任工作业绩总结
班主任工作业绩总结班主任工作业绩总结1一学期来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。
以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。
本学期我担任一年(一)班的班主任工作。
一学期来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。
以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
二、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
俗话说:"情不通则理不达。
"教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。
教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。
我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。
首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。
学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。
优秀教师个人工作业绩材料(精选3篇)
优秀教师个人工作业绩材料（精选3篇）【第1篇】优秀教师个人工作业绩材料我受聘于20ｘｘ年8月，从教一年以来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高，现将自己一年的教师个人工作业绩做以下总结：一、思想品德方面我坚决贯彻党的教育方针，参加工作一年，我爱岗敬业，教书育人，遵守了教师职业道德和岗位规范，遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行做到为学生表率。
我奋斗在教育教学第一线，在工作中虚心学习，服从组织安排，敢挑重担，积极完成学校交给的任务。
二、教学工作方面第一、扎实专业知识，优化理论知识从教一年来，我一直在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，如《走进新课程》、教育经典书籍《给教师的建议》、《班主任工作指南》等书籍。
希望以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
第二、把握教学各环节，力求突显教学效果在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
1、认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。
因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
我认真研究课文，找出了重点、难点、准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，让学生直观形象的学习。
我授课也胸有成竹了。
学生学习特别用功，教学效果十分理想。
与此可见，认真备课对教学十分重要。
关于xx任现职后班主任工作有关关证明及业绩材料
关于xxx任现职后班主任工作有关证明及业绩材料我校xx老师，男，生于1977年10月，本科学历。
该同志于1997年7月参加工作，现已连续从教22年。
2006年评为小教高级职务，证书编号：J227007034671。
任现职以来担任班主任工作十三年，多次被评为优秀班主任（详见优秀班主任荣誉证书），担任九年级一个班语文。
一、公开课。
该同志业绩突出，多次出外讲课比赛。
他在2008年镇级组织的“青年教师讲课大比武”中荣获一等奖；2014年在云南昆明国家级讲课中，他主讲——《中华酒文化》获二等奖；2016年在市教研室组织的应用文写作讲课比赛中，他讲的《应用文写作-招领启事和寻物启事》获二等奖；2017年5月在南京第六届全国语文教师基本功展评中优秀课例获全国二等奖。
二、辅导教师和学生。
郑勤民同志，由于工作认真，成绩出色，在我校享有盛名，是我校一级、二级、三级指导教师，经他培养指导教师很多，获奖也很多。
先后辅导一级教师王林获市级讲课比赛二等奖，辅导二级教师胡建平获县级青年教师讲课第三名，辅导三级教师贺云在省级微课比赛中获得省级三等奖，辅导三级教师韦明讲课获得镇级一等奖等。
辅导学生是他的强项，经他辅导学生任职以来获奖有国家级、省级、县级、镇级。
如：2007年，他辅导贺秋慧同学参加全省第五届“天地杯”作文大赛获二等奖，论文发表在《中小学生天地》上；2009年，浠水县教育局举办的初中语数外三科联赛中他的学生叶德亮同学获三等奖，语文单科获三等奖，对于一个平行班来说不容易；他辅导邵雨涵同学获得全国2011-2012年中小学生作文比赛初中组二等奖，还成功辅导她参加湖北少年作家协会，会员证编号为：112396-0502-080-2-08-455；在全国青少年五好小公民主题征文活动中获省级三等奖，他也被评为优秀辅导教师；2014年，黄冈市“我读书，我快乐”读书征文活动中，他辅导李丽杰同学获市级三等奖；缪小敏、袁琳等同学获得2014-1015年全国中学生作文大赛初中组二等奖；2012年-2013年中国作文大赛中，他指导学生成绩突出，被评为优秀指导教师一等奖；2013年，初中语数外三科联赛他被评为优秀指导老师等等。
优秀班主任个人业绩材料
优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的班主任，自毕业以来，我一直致力于教育事业，将满腔热情投入到教书育人的工作中。
我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。
在教育领域，我始终坚守着一颗热爱教育、关爱学生的初心。
在教育经历方面，我本科毕业于我国一所知名师范大学，主修教育学专业。
在工作期间，我又通过在职研究生课程学习，不断提升自己的专业素养。
在二十年的教育生涯中，我始终以饱满的热情对待每一堂课、每一位学生，用实际行动践行着自己的职业信仰。
二、师德修养和责任感：作为一名班主任，我深知自身肩负的责任重大。
在师德师风建设方面，我始终严格要求自己，遵循教育法律法规，坚决执行教育方针政策。
在日常工作中，我努力做到为人师表，以身作则，用自己的言行影响和感染学生。
在廉洁从教方面，我坚守道德底线，不接受家长任何形式的馈赠，始终保持教育公平公正。
我认为，作为一名教师，应以诚信为基石，以廉洁为底线，为学生树立良好的榜样，为我国的教育事业贡献力量。
在教育教学工作中，我始终将学生的健康成长放在首位，关注他们的思想动态、学业成绩和身心发展。
我坚信，只有全面关心学生，才能真正成为一名优秀的班主任。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
三、教学方法和创新：在教学方法和创新方面，我始终认为教育的核心在于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
因此，我在教学实践中不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和学生的学习主动性。
1. 项目驱动教学法：我倡导以项目为驱动的教学模式，将学生分组进行项目研究，鼓励他们在实际操作中学习知识。
这种方法不仅提高了学生的团队协作能力，还使他们在解决问题的过程中掌握了知识点。
2. 情境教学法：根据课程内容，我设计了一系列情境教学活动，让学生在模拟真实场景中学习。
这种教学方法使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高学习的趣味性和实用性。
优秀班主任的事迹材料范文(精选6篇)精选
我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
〞每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为标准。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“〞、“快乐之星〞、“我努力我快乐〞、“争章园地〞等栏目进一步标准学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗读经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了鼓励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母联络，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已，我又多方理解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。
与父母很少交流，口吃的缺点才越来越严重。
打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。
优秀教师个人工作业绩材料
优秀教师个人工作业绩材料
自毕业参加工作以来，我始终战斗在教学第一线，一直担任班主任工作。
我思想觉悟高，组织原则性强，一贯遵守学校的纪律和制度，听从学校组织安排。
我积极协调科任老师与学生之间的关系，及时化解师生之间的误解，架起老师与学生相互沟通的桥梁，细致处理教学中的各种问题，处处做到为人师表。
本学期我担任初三（2）班的班主任，工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。
平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。
2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。
3、关注后进生。
经常找班里的基础较差的学生谈心，如苏宏伟、刘景等，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，促使他们加强自我管理，不断进步。
4、加强优良学风的形成。
要求学生课前做好准备工作，上课认真听讲，独立完成作业。
课后及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
5、加强家校联系。
采用多种途径与家长保持密切的联系，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
优秀班主任事迹材料【通用8篇】
优秀班主任事迹材料【通用8篇】篇一：优秀班主任事迹材料篇一祁润飞同志。
从2001年8月份任教以来，有12年担任班主任工作经历。
做为一名班主任老师，他工作踏实认真，方法得当，得到学生和领导的一致好评。
同时，从担任班主任的那天起，他就品尝了班主任的酸甜与苦辣。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
他在工作中特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。
比如，就上课而言，要求学生不迟到，他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上，这样学生就没有理由迟到了。
这么多年以来，不管天气多么恶劣，他都会每天7:00准时站在教室，学生已习惯，不会迟到了。
所以在班主任工作中，与其说要学生照他说的去做，不如改为照他做的去做。
并且多次在市里获荣誉。
如2013年6月15日其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；2016年3月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；2017年11月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，祁润飞同志把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
做班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。
另外每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
优秀班主任事迹材料范文(精选6篇)
优秀班主任事迹材料范文（精选6篇）优秀班主任事迹材料1韩__，女，1986年9月出生，20__年6月毕业于江苏教育学院，现任教于阜宁县三灶中心小学，自从教以来，该同志一直担任班主任工作，爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作千头万绪，艰巨复杂。
自从担任班主任的那一天起，她就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。
在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。
注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。
她关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，给予学生极大的鼓励。
不让一名学生掉队是她育人宗旨。
她还关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。
她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作开展起来就非常顺利。
她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献，努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。
优秀班主任事迹材料2虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业——幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一直教育事业的最前沿奋斗，并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。
一、注重培养师德、师风在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。
在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
班主任工作业绩材料三篇
班主任工作业绩材料三篇精品文档，仅供参考班主任工作业绩材料三篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
以下是小编为大家带来的关于班主任工作业绩材料，以供大家参考!班主任工作业绩材料1斗转星移，我五一中队全体师生十分荣幸，今天又一次由我代表大家在这里进行班级展示，与大家共同分享心中那份喜悦、那份自豪、那份憧憬。
在2013至2014年中，五一中队不甘落后，虚心向其他中队学习，认真践行小学生规范，取得了较大的进步，成长中自有一些宝贵的班级文化建设的经验与大家交流。
(一)优化班级环境班级就是大家生活、成长的乐园，班级环境更是学校文化建设的一块展牌，我们和36个小主人共同精心构建这个乐园，打造我校诚文化的展牌。
每天走进教室，就会有一种家的温馨，无论本地孩子还是外地孩子，都愿意在这个家中生活，他们爱家、护家。
在日常管理中，我中队彰显自己的班级特长，每月一期的板报规范、美观凸显教育气息，美育气息、艺术气息;两块宣传栏更是我们中队的班级精神风貌的展示，由孩子们动手设计，凸显特色活动;宣传栏间的墙贴画小鸟和快乐家园大树让人心中升起自然和谐美;绿化生态角上绿萝茂盈、文竹挺拔、仙人球刚毅，从视觉上给人生机勃勃，努力生长的遐想。
(二)完善班级制度我们有自己的管理制度。
除班级文明公约这个总制度，有班规，还有设及班及日常管理的大大小小的制度，有中队干部工作制度，如生活委员、卫生委员、学习委员、班长等制度，生活委员制度：1、负责检查同学的书箱、储物柜、书包的摆放2、检查同学的指甲、脖子、头发，有不洁者提醒回家清理3、提醒同学穿好校服。
有普通学生的制度，例如值日生制度：值日生来得早，先让椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还叫花儿喝个饱，工作负责真是好!还有课代表的制度、厕所检查制度、优秀班干部每月自我反思制度等。
2024年班主任工作业绩总结范文
2024年班主任工作业绩总结范文____年班主任工作业绩总结尊敬的领导、同事们：大家好！我是某中学的班主任XXX，在一年的时间里，我承担了班级的管理工作。
在这一年里，我兢兢业业，努力为学生们提供一个良好的学习生活环境。
在此，我将对____年的工作进行总结，以便今后的工作中更好地改进和提升。
首先，我在班级管理和学生指导方面取得了一定的成绩。
通过组织班级会议、制定班级规章制度和组织班级活动等方式，我能有效地管理班级秩序。
我注重和学生们的沟通交流，在校园安全、学习方法、心理健康等方面给予他们指导和关心。
我努力营造一个积极向上、互相支持的班集体，使学生们能够在一个温馨、和谐的环境中学习成长。
其次，我注重学生的学业指导和帮助。
我与班级教师密切合作，了解学生的学习情况，并根据不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和辅导措施。
我组织学生们参加各种学习竞赛和活动，提高他们的学业成绩和综合素质。
通过个别家访和与家长的交流，我了解到学生在家庭生活和学习中的情况，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
另外，我在班级文化建设和团队的建设方面也进行了一定工作。
我组织班级活动和集体活动，增加班级凝聚力和活力。
我鼓励学生参加学生会和社团的活动，提高学生的组织能力和创造力。
我还定期开展班级聚餐、户外拓展等活动，加强学生与班级的关系，使班级变得更加和谐、温馨。
在工作中，我也存在一些不足和问题。
首先，我在学生指导方面还需要进一步提高。
我要加强对学生心理健康的关注，提供更多的心理辅导和帮助。
其次，我在家长沟通方面还有待提高。
我应加强与家长的沟通和合作，了解家庭情况，以便更好地帮助学生解决问题。
最后，我还需要加强自身的能力和素质提高，提升自己在教育管理方面的专业水平。
总之，____年我作为班主任取得了一定的工作成绩，但也存在着一些不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己的工作能力，为学生们提供更好的教育服务。
感谢领导和同事们一直以来的支持和帮助，也希望大家一起努力，为学生们的成长努力奋斗！谢谢！。
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班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。
本人今天为大家精心准备了班主任工作业绩材料，希望对大家有所帮助!班主任工作业绩材料班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，学生学习、生活、娱乐的辅导员，是学生健康成长的领路人，是联系协调各方面关系的纽带和桥梁，在学生健康成长中起着重要作用。
班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。
本人自1978年参加教育工作以来,一直担任班主任工作，长期以来坚持“以人为本”关心每一个孩子的发展，用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.在工作中本人热爱教育事业,热心班主任工作，敬业爱岗，吃苦耐劳,以良好的师德影响、教育学生。
关爱学生，为人师表。
在班主任工作中我从学生实际出发，采用行之有效的教育措施对学生进行教育。
以科学的态度对待工作，注重学生“知、情、意、行”等方面的表现，加强教育管理对学生不仅抓学习成绩做严师、而且抓行为养成教育，还要关注学生的心理成长，对特殊学生个别教育，促进学生全面发展。
爱心感染无私奉献。
作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
几十年来担任班主任工作，我每天早晨坚持巡视教室，到学校先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，我想作为一个班主任这是最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，要细致了解每一个学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、留守学生更需要。
作为班主任既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
在对学生进行思想教育时,多让学生三分,少给自己无奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育学生,用情去感化学生,用行动引导学生.日常工作中,在班级培养和树立典型，形成良好的班集体。
我经常想班主任工作琐碎，量大任务重。
应慧眼识英才，及时发现班级中各类优秀人才，班级工作放心让学生去干，有意识地培养骨干和典型，在班集体中起带头作用。
同时，通过组织开展丰富多彩的第二课堂活动，发挥学生各自特长，促进学生健康成长，全面发展。
在教育教学工作中努力协调各方面力量，做到全方位培养学生。
在班集体工作中理解和信任学生，建立平等的师生关系，做学生的教育者、引路人、保护者，点燃学生内心的希望之火。
自己坚持与任课教师,学生家长取得联系,及时了解学生的思想和学习情况,为他们进行心理疏导和帮助,提高他们的做人素养,牢固树立以班为家的思想.对个别学困生采取针对性,鼓励性,说服性教育.把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道.赢得了家长的尊重、理解和合作，共同完成好培养学生的教育目标。
班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体. 本人热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗“爱心”关注每一个学生的成长，班级工作突出。
在班主任工作中加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成科学的工作方法，教学业绩显著。
在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,被学校评为“优秀班主任”,几十年扎实的班主任工作，让我受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了学校的认可和社会各界的好评.同时也让我感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有乐。
我相信新时期的每一位班主任，只要作心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!本人在今后将一如既往，更加兢兢业业，力争出色的完成教育教学任务和班主任工作，为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量。
班主任工作业绩材料这学年我担任了七年级105班的班主任，本班有51人，男生26人，女生25人，这学年以来105班只流失一位学生。
自担任105班班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
班级一直比较稳定，初步形成了班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。
学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。
我担任班主任以来，工作踏实认真，得到家长和领导的一致好评。
班主任工作艰巨而又重要，从我当上班主任起，我一直尽心尽力的为当一名优秀的班主任而努力工作。
我早来晚走，品尝了作为班主任的酸甜苦辣，在与孩子们交往的过程中，我真切地感受到他们的热情与可爱;在经历痛苦和失败的同时，也在迅速的成熟。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生可喜的成绩;我燃烧了自己的青春，收获的是学生丰富的感情。
回报着点点滴滴，我真的无怨无悔。
坚持“以人为本”关心每一个孩子的发展，用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.一、了解学生。
新学年开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。
通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。
二、选好班委。
我经过一段时间的观察，选择品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。
平时，我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委的工作我经常检查，而且给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
日常工作中,在班级培养和树立典型，形成良好的班集体。
我经常想班主任工作琐碎，量大任务重。
让他们成为自己的左右手，班级管理也就事半功倍了，班主任工作也就成功了一半。
三、培养学习、纪律和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。
学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。
我们班的卫生区分为室内卫生，室外卫生，专人管理。
四、多用心。
班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。
我从担任班主任工作以来，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。
即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养有“进取心”。
有了这些“心”，班级就好管理了。
(一)、有爱心爱心感染无私奉献。
我作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。
担任班主任工作以来，我每天早晨、中午坚持巡视教室，到学校先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问学生的身体、吃饭、穿衣、学习情况等等，我想作为一个班主任这是最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，要细致了解每一个学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、留守学生更需要。
作为班主任既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道，这学年中班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体.赢得了家长的尊重、理解和合作，共同完成好培养学生的教育目标。
(二)、能操心班主任管理班级需要操心。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。
特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显。
他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。
同时也存在一些问题。
例如骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。
这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。
(三)、有耐心纪律、卫生、安全，说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
我们班的许多学生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。
我观察他们一段时间后，发现他们每天早早就到教室，回宿舍很晚，是因为在教室玩。
并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。
针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。
一次班会上，我让学生谈人生理想......我抓住时机,笑着说“好，有志气!我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你们呢?”我接着耐心引导道“如果你们能充分利用时间，特别是早中晚用你们经常玩的时间来学习，而不再是玩。
你们的成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子!”他们不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话“罗老师，我们会改正坏习惯。
”从此，这些学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间学习了，学习用功,成绩也上升了。
(四)、要真诚班级管理需要“真心”“诚心”，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。
每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。
对于学习有困难的学生，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。
并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。
另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。
(五)、协作之心班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。
不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。
有时因为不够准确全面而影响了教育效果。
我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。
老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。
(六)、热情之心班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。