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优秀初中班主任的业绩报告

优秀初中班主任的业绩报告简介作为初中班主任，我始终以独立决策为原则，不寻求用户协助。

我充分发挥自己作为法学硕士的优势，追求简单策略，避免法律复杂性。

在此报告中，我将总结自己作为班主任的工作成果，以证明自己的优秀表现。

教学成果作为优秀的初中班主任，我注重学生的学习成果和全面发展。

以下是我在教学方面的主要成果：- 提高学生的学习成绩：通过制定有效的教学计划和个性化辅导，我成功提升了学生的学习成绩。

根据统计数据，班级整体平均分提高了10%，并有多名学生获得了省级奖项。

- 培养学生的综合素养：我注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、团队合作等。

通过开展各类课外活动和社团组织，我帮助学生全面发展，提高他们的综合素养和自信心。

学生管理成果除了教学成果，作为班主任的另一个重要职责是学生管理。

以下是我在学生管理方面的主要成果：- 良好的班级管理：我建立了积极、和谐的班级氛围，通过定期班会和个别谈话，解决学生之间的问题，提高班级凝聚力和团队合作能力。

- 学生行为规范：我制定了明确的班级纪律和行为规范，并与学生和家长进行沟通。

通过及时的反馈和奖惩措施，我帮助学生树立正确的行为观念，维护良好的班级秩序。

家校合作成果家校合作是学生发展的重要保障，以下是我在家校合作方面的主要成果：- 积极的家长沟通：我与家长保持密切联系，定期进行家长会和家访。

通过了解家长的关切和期望，我能更好地指导学生，促进学生的全面发展。

- 家校合作项目：我积极组织家校合作项目，如亲子活动、家长讲座等。

通过这些活动，我促进了学校与家庭的有效沟通，增强了家长对学校教育的支持和参与度。

结论作为优秀初中班主任，我通过注重教学成果、学生管理和家校合作，取得了显著的成绩。

我将继续努力，为学生的发展提供更好的指导和支持。

感谢您对我的关注和支持。

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班主任工作业绩

班主任工作业绩
1.热爱教育，对工作认真负责，从走上讲台的那天起，便深深地爱上了教育事业，扩词放弃了转行的机会，以强烈的事业心和责任感，认认真真对待工作，兢兢业业教书育人。

2.在繁忙的工作之余，勤奋治学，阅读了大量的教育教学书籍，并将理论知识运用于实践中，形成自己读他的教学风格，所授课程深受学生欢迎。

3.善待学困生，我总认为教师应该像泥土，不仅把爱现给花也同样献给草，决不厚此薄彼。

转化一个后进生同培养一个优等生同样重要。

善于挖掘非智力因素，精心呵护学生的闪光点，通过在思想上教育启迪；在学习上诱导帮助；在生活上关怀体贴，来帮助深陷网吧，单身家庭等类12位学生重新扬起正常生活的风帆。

几年来，我经常给学生补课，为贫困学生捐款达500余元，如班上学生刘硕雷生病住院，可爸妈外出打工身边今生年迈的爷爷。

我主动陪护、送饭；晚上10点多钟跑到10里外的镇上的黑心网吧把学生王师展硬是找回来，并把该网吧老板举报给文化管理部门为更好地帮助后进生，在班级组织“一帮一”学习小组，“尖子生”与“落后生”结对子，创立了“自我管理进步奖”。

4.积极开辟第二课堂，通过“寻找未来的金钥匙”、“十
四岁纷飞的起点”、“团旗在我心中飘扬”等一个个主题班会，把学生的思想和信念点燃，和学生一起参加长跑活动、
拔河比赛等活动，以便和学生实现心里零距离接触，做他们的良师益友。

5.通过近几年的努力，取得了一些成绩：2005年10月获平顶山市教育教学论文奖，2006年2月获汝州市教育教学先进教师，2007年9月获镇优秀班主任，2008年9月获优秀科幻作文辅导奖等。

班主任工作业绩总结

班主任工作业绩总结班主任工作是一项重要而复杂的工作，需要集组织、管理、教育、心理辅导等多种技能和能力于一身。

本文将对我担任班主任的工作业绩进行总结，并进行自我反思和展望。

我任班主任的时间为一学年，负责一班共46名学生的管理工作。

在这一学年中，我以学生为中心，积极开展各项工作，取得了一定的成绩和进展。

一、组织管理方面：1. 建立班级管理规章制度：制定了班级的规章制度，明确学生的权利和义务，促进了班级管理的规范化和制度化。

2. 组织开展班级会议：定期组织班级会议，及时沟通交流班级信息，解决问题，增进班级凝聚力。

3. 组织协调家校关系：积极与家长沟通，定期组织家长会，及时了解学生在家庭中的情况，建立良好的家校合作关系。

二、教育管理方面：1. 关注学生的学习情况：通过与学生的交流和观察，及时了解学生的学习情况，采取针对性的教育措施，帮助学生提高学习成绩。

2. 教育学生德育：重视学生的品德教育，组织开展了爱国主义教育、思想品德教育等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 关注学生的身心健康：关心学生的生活习惯和心理状况，及时与学生进行心理辅导，提供必要的关爱和帮助。

三、危机处理方面：1. 处理学生纠纷：在班级中，经常会出现学生之间的矛盾和纠纷，我积极与当事学生进行沟通和协调，及时妥善处理，保持班级的稳定和谐。

2. 处理突发事件：面对突发的事故、灾害等事件，我及时组织学生撤离，与学校联系，妥善安排各项工作，保障学生的安全。

四、班级文化建设方面：1. 组织主题班会：不定期组织各类主题班会，扩大学生的知识面，培养学生的兴趣爱好和思维能力。

2. 组织寝室文化建设：组织班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队意识，激发学生的创新思维和潜力。

以上是我作为班主任的工作业绩总结，虽然在某些方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

首先，我在学生管理和行为引导方面需要加强。

在面对一些问题学生时，我还需要提升自己的处理能力和把握度，更好地化解学生之间的矛盾和纠纷。

班主任工作业绩总结

班主任工作业绩总结作为一名班主任，工作职责涵盖了学生管理、教育引导以及家校沟通等方面。

在过去的一段时间里，我认真履行职责，积极参与，为学生的成长和班级的发展做出了积极贡献。

一、学生管理作为班主任，我注重学生管理，努力营造一个和谐秩序的班级环境。

我通过定期班会、个别谈话、家访等形式与学生进行沟通，关注他们的学习、生活情况，并及时解决他们在学校遇到的问题。

我注重培养学生积极的学习态度和良好的行为习惯，定期进行学生表彰和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

通过这些努力，班级的纪律情况得到了稳定和改善，学生们的自律能力和集体意识得到了提高。

二、教育引导除了学生管理外，教育引导也是班主任工作的重要部分。

我注重学生的综合素质培养，不仅关注他们的学习成绩，还关心他们的思想修养和能力发展。

我通过组织讲座、主题教育活动、学生社团等形式，引导学生积极参与社会实践，提高他们的实践能力和综合素质。

我还积极与学科老师进行合作，关注学生的学习进展，提供必要的辅导和指导，帮助他们克服学习困难，取得更好的学术成果。

三、家校沟通作为班主任，与家长的良好沟通是促进学生全面发展的重要保障。

我注重与家长的沟通，定期举办家长会，及时了解家长对学校和班级工作的意见和建议。

我也积极与家长联络，及时通报学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。

通过与家长的沟通合作，我能够更好地了解学生，为他们提供更具针对性的辅导和帮助，进一步提高了班级整体素质。

综上所述，作为一名班主任，我在学生管理、教育引导和家校沟通方面，尽职尽责，并取得了一定的成绩。

然而，我也深知自己存在的不足之处，例如在时间安排和压力应对方面仍有待提高。

在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和完善自己的工作能力，为学生健康成长和班级的良好发展做出更大的贡献。

2024年班主任工作业绩总结

2024年班主任工作业绩总结尊敬的校领导、同事们：大家好！我是XX学校2024年的班主任XX。

时光荏苒，转眼间，我已经担任这个岗位整整一年了。

在过去的一年里，我认真履行了班主任的职责，全心全意为学生服务，努力营造了一个温馨、和谐的教育环境。

在此，我向大家汇报一下我过去一年的工作业绩，希望得到大家的认可和支持。

一、关心爱护学生作为班主任，我始终把学生的成长与发展放在首位。

我认真倾听每一个学生的心声，关注他们的学习和生活情况。

每周，我都会组织班会活动，与学生一起分享学习经验，解答他们的疑惑，并倾听他们的心声。

用心倾听，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题。

同时，我也积极参与学生的日常生活，亲自协助班级活动的组织与筹备，用实际行动关心爱护每一位学生。

二、促进班级和谐发展班级是学生在学校的第二个家，班级氛围的好坏直接影响学生的学习积极性和情绪稳定性。

我注重班级的凝聚力，定期组织班级活动，增进同学们的情感交流与互动。

我鼓励同学们建立和谐友好的相互关系，培养集体荣誉感和责任感。

在班级管理方面，我着重与班委们合作，共同制定并落实班级规章制度，加强学生的自律意识和责任感，使班级的秩序井然有序。

三、提高学生学习成绩学习是学生的首要任务，提高学生成绩是一个班主任的重要工作目标。

我认真分析班级学生的学习情况，针对不同学生制定个性化的学习计划，并与班级任课教师密切合作，共同跟进学生的学习进展。

对于学习成绩较差的学生，我耐心指导、鼓励，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法。

同时，我积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同促进学生的学习提高。

四、解决教育难题教育是一个复杂而多元的系统，每个学生都有不同的成长需求和困惑。

我时刻保持敏感的眼光，关注教育领域的最新发展，积极学习相关知识，并应用到实际工作中。

针对学生在学习、人际关系等方面存在的问题，我积极与校领导、班级教师和家长沟通，共同探讨解决方案。

我深知个别问题的解决离不开团队合作和学校资源的支持，因此，我鼓励教师和家长充分发挥各自的优势，共同关注学生的全面发展。

班主任工作业绩总结

班主任工作业绩总结尊敬的领导、各位同事：我是黄子雪中学班的班主任，首先非常感谢领导和同事们给予我这个机会来总结一下我过去一段时间的工作业绩。

经过这段时间的工作，我在班主任工作方面有了一些收获和体会，现总结如下：一、人员管理方面作为一名班主任，我认为人员管理是最重要的工作之一、在过去这段时间里，我注重提高自身的管理能力和沟通能力，注重与学生、家长、教师之间的良好关系。

我尽心尽责地开展工作，及时记录并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

对于学生的进步和表现，我给予积极的鼓励和肯定，对于不足之处，我则采取耐心指导和引导的方式进行教育。

通过与学生的沟通，我发现学生的自信心提高了，他们能够更加积极主动地参与到各项活动中，班级整体氛围得到了有效改善。

二、班级管理方面我注重做好班级管理工作，努力打造一个和谐、团结的班集体。

每天我都按时到班级，做好早读、纪律检查、班会、课堂考勤等工作。

同时，我注意与班级里的优秀学生进行交流，培养他们的领导能力，并委任他们担任班级干部，引导班级形成一个积极向上的氛围。

我还鼓励学生参加各种比赛和奖学金评选，提高他们的综合素质和动力。

通过这些措施，班级纪律明显改善，学生的自我管理能力和团队精神得到了提升。

三、家校沟通方面四、自我学习与提升我了解到，作为一名班主任，自我学习和提升是必不可少的。

在过去的工作中，我积极参加学校组织的各种培训，聚焦班主任的职责和技能，学习各种管理理论和实践经验。

同时，我还广泛阅读相关书籍和资料，掌握新教育理念和方法，不断提高自己的专业素养和教育能力。

通过这些学习和提升，我愿意不断适应教育变革、提高自身的管理能力和教育水平，为学生的发展和前途做出更大的贡献。

以上是我过去一段时间的工作业绩总结，希望能够得到领导和同事们的认可和指导。

作为一名班主任，我深知自己的不足之处，将以更加饱满的热情和务实的态度，继续努力提高自己的班主任工作能力，更好地服务学生和家长，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。

优秀初中班主任的业绩报告

优秀初中班主任的业绩报告一、前言作为一名优秀的初中班主任，我深知自己肩负着对学生全面负责的重任。

在教育教学工作中，我始终秉持着"关爱学生、教书育人"的宗旨，努力做好班级管理工作，促进学生的全面发展。

本报告将详细阐述我在班主任工作中的业绩和成果。

二、业绩和成果1. 班级管理在班级管理方面，我注重营造积极向上的班级氛围，制定严明的班级纪律，培养学生的自主管理能力。

我所带的班级连续多年被评为"优秀班集体"，并在学校的各项评比活动中取得优异成绩。

2. 教育教学在教育教学方面，我关注学生的个性差异，因材施教，提高学生的综合素质。

我所任教的学科成绩在同类班级中名列前茅，学生的满意度高。

3. 学生成长在学生成长方面，我注重培养学生的自主学习能力、创新精神和团队合作意识。

我所带班级的学生在学术竞赛、文体活动和社会实践等方面取得了丰硕的成果。

4. 家校合作在家校合作方面，我积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，建立良好的家校关系。

我所负责的班级在家校合作满意度调查中名列前茅。

三、工作亮点1. 个性化教育针对学生的个性特点，我制定了一套个性化教育方案，充分挖掘学生的潜能，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

2. 情感关怀我关注学生的心理健康，注重情感关怀，让学生在班级感受到家的温暖。

对于学习有困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高成绩。

3. 社会实践我积极组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己，培养社会责任感和公民素养。

四、未来规划在未来的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为学生的全面发展贡献自己的力量。

1. 深入研究教育教学规律，不断提高教育教学质量。

2. 加强家校合作，共同促进学生的成长。

3. 积极参加培训和学习，提升自己的专业素养。

4. 注重学生的个性化发展，培养更多优秀人才。

五、结语作为一名优秀的初中班主任，我深知自己的责任和使命。

优秀班主任主要工作业绩

优良【2 】班主任重要工作事迹这学年我担任了七年级105班的班主任,本班有51人,男生26人,女生25人,这学年以来105班只流掉一位学生.自担任105班班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教导教授教养治理成绩凸起.班级一向比较稳固,初步形成了班级班风正.学风浓,精力面孔昂仰向上,日常行动规范表里如一.学生之间已形成了必定的竞争气氛和联结友爱的可喜局势,班级已经有了必定的凝集力.我担任班主任以来,工作扎实卖力,得到家长和引诱的一致好评.班主任工作艰难而又重要,从我当上班主任起,我一向尽心尽力的为当一名优良的班主任而尽力工作.我早来晚走,品尝了作为班主任的酸甜苦辣,在与孩子们来往的进程中,我逼真地感触感染到他们的热忱与讨厌;在阅历苦楚和掉败的同时,也在敏捷的成熟.我支付了本身辛苦的汗水,收成的是学生可喜的成绩;我燃烧了本身的芳华,收成的是学生丰硕的情绪.回报着点点滴滴,我真的无怨无悔.保持“以工资本”关怀每一个孩子的成长,用爱心浇灌着一批又一批的故国花朵,对学生支付了最真诚的爱.一.懂得学生.新学年开端,学生们从熟习的小黉舍园来到中学,确定会有种生疏感,我天天留心哪些同窗比较优良,哪些同窗的问题比较多,哪些同窗可以经由过程先生的教导实时改变设法主意.经由过程不雅察我发明班里的学生自我治理才能很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对消失的问题从严处理,我天天懂得每个学生表现,对每个学生有一个初步的懂得.二.选好班委.我经由一段时光的不雅察,选择品学兼优.义务心强.愿意为同窗办事的学生担任班级干部.日常平凡,我经常教导他们建立为集体办事的光彩感和义务感,请求他们尽力进修.联结同窗.以身作则,勉励他们既要大胆工作,又要严厉请求,留意工作办法.当然,选出的干部毕竟不是完人,是以对他们不能过火苛求.责备,特殊是在工作消失掉误的时刻.对班委的工作我经常检讨,并且赐与具体的指点和关心,既不包办代替,也不把班上的工作全体推给班干部本身撒手不管.在班干部会议上,我组织他们学会制定筹划及具体措施,检讨落实情形,总结得掉,并加以改良,教会他们若何分辩长短,实时阻拦同窗中的不良行动.而对于他们在班级中的不良行动,决不迁就,勉励他们以身作则并带动其他同窗,促进全部班级的治理工作.日常工作中,在班级造就和建立典范,形成优越的班集体.我经常想班主任工作琐碎,量大义务重.让他们成为本身的阁下手,班级治理也就事半功倍了,班主任工作也就成功了一半.三.造就进修.规律和卫生习惯.不论是在进修上照样在生涯习惯上,我都要肄业生育成优越的习惯.进修上,请求自力按时按质按量完成,行动规范上,请求遵照一切规章轨制,做文明学生.我们班的卫生区分为：室内卫生,室外卫生,专人治理.四.多居心.班主任须要多花心思,多懂得,多不雅察,多动脑.我从担任班主任工作以来,深深感触感染到治理班级,引诱学生得用“心”,会用“心”.即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐烦”和“真诚之心”,对班干部有“撒手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热忱之心”,对本身造就有“朝长进步心”.有了这些“心”,班级就好治理了.（一）.有爱心爱心沾染忘我奉献.我作为班主任,要让学生感触感染到先生的爱,爱是信赖的基本和前提.师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行.担任班主任工作以来,我天天凌晨.正午保持巡查教室,到黉舍先看看学生有没有到齐,干净卫生落到实处没有,问问学生的身材.吃饭.穿衣.进修情形等等,我想作为一个班主任这是最根本的工作,也是一个班主任爱心的具体表现.作为班主任,要过细懂得每一个学生的根本情形,用爱心沾染着每一个学生,还擅长发掘学生身上的闪光点.人都爱好表扬,须要表扬,优生须要,学困生须要,单亲家庭学生.留守学生更须要.作为班主任既关怀他们的生涯,又关怀他们的健康,还关怀他们的进修办法,更关怀他们如何做人.把爱心渗入到学生心里面,把他们引上精确的轨道,这学年中班级老是一个协调友爱,规律严正,奋发进修的班级体.博得了家长的尊敬.懂得和合作,合营完成好造就学生的教导目的.（二）.能操心班主任治理班级须要操心.有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特殊多,班级的卫生.规律,学生的行动.生涯……样样少不了班主任操心.特殊是如今的独生后代,脑筋灵巧.思惟自力.共性光鲜.敢说敢做.我们班的孩子的特色也很明显.他们很活泼.爱好表现本身,自负念强.长进心强.同时也消失一些问题.例如：自满.娇气.以自我为中间,爱好表扬,听不了批驳,不够虚心听取别人的看法等.针对这些问题以及孩子的年纪.心理特色,我组织学生进修《中学生守则》和《中学诞辰常行动规范》,并在此基本上开展了“人人抢先辈”的评选运动,以此勉励.强化文明行动,优越习惯的养成.这个运动从“文明”.“守纪”.“勤学”.“勤奋”.“专长”五个方面进行评选.（三）.有耐烦规律.卫生.安全,说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能切记都做到为止.我们班的很多学生,脑筋灵巧,接收才能强,但成绩平平,总不见上升.我不雅察他们一段时光后,发明他们天天早早就到教室,回宿舍很晚,是因为在教室玩.并且课前不预习,课后不温习,只是教室上听听.针对他这贪玩涣散的坏习惯,我多次教导,但见效甚微.一次班会上,我让学生谈人生幻想......我抓住机会,笑着说：“好,有志气！我们国度引诱人个个有学问,可都是耐劳进修才得来的,你们呢？”我接着耐烦引诱道：“假如你们能充分应用时光,特殊是早中晚用你们经常玩的时光来进修,而不再是玩.你们的成绩必定会上升的,那样才有做引诱的底子！”他们不好意思地摸了摸本身的头,说了句我最爱听的话：“罗先生,我们会纠正坏习惯.”从此,这些学生慢慢地纠正了缺陷,能抓紧时光进修了,学惯用功,成绩也上升了.(四).要真诚班级治理须要“真心”“诚心”,日常平凡要多与学生交心,要多留意学生的举止言行,控制他们的思惟变化,一旦发明问题苗头后,就要进行教导引诱,以关心他们健康成长.每个班级都有拔尖学生和进修有艰苦的学生.对于进修有艰苦的学生,我并没有废弃他们,而是因材施教,采用各类不同的办法,教导他们若何做人,做大好人,向他们讲先成人后成材的道理.并且经常给这些学生家长打德律风,如许做一方面临家长产生促进感化,对孩子有信念.另一方面使学生认为本身受先生的看重从而建立自负念.（五）.协作之心班级教导和治理运动要有科任教师的联结协作.不少科任教师在日常平凡因为和学生交换不够,懂得不深,所以在对学生的评价上,往往以本身这一学科的眼力去进行.有时因为不够精确周全而影响了教导后果.我在日常平凡工作中就留意到这一点,时常与科任教师交换各自所控制到的学生的思惟情形和进修情形,并向他们征询对班级治理的看法和建议,然后对学生进行教导引诱.先生之间,师生之间互相合营,情绪融洽了,教授教养也就相长了.（六）.热忱之心班级教导和治理运动也要有家长的亲密合营,把热情送给家长,信赖尊敬家长,虚心听取家长看法,这是我作为一名班主任与家长来往的一条原则.当学生有错时应与家长取得接洽,能懂得家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊敬家长的情绪,对家长做到平和有礼,以磋商交心的方法来交换教导孩子的得与掉.不轻视差生家长,应一视同仁,平等看待.家长对班主任或黉舍工作有看法,抱着有则改之,无则加勉的立场,做到狭隘大度,胸襟坦荡.对“留守学生”的家长,我也经常与他们通德律风,向他们报告请示后代的进修情形和在校表现.如许,我与家长建立亲密接洽,进行友爱来往,不仅沟通了信息还促进了情绪的交换.孩子进步了,家长也来表示申谢.经常家访,与家长交心,愿望他们与孩子措辞能和气些,不要给孩子过大的压力,不然轻易造成逆反心理;不仅存眷孩子的进修,也要关怀孩子的歇息;我在正午和晚自习后经常到学生宿舍转转,使孩子认为有束缚.热情关心家长的同时,能懂得到学生的家庭教导状态,有利于更好地开展班级工作,合理.有用治理班级.（七）.朝长进步心我酷爱班主任工作,对工作尽职尽责,卖力扎实,真诚的捧着一颗“爱心”存眷每一个学生的成长,班级工作凸起.在班主任工作中增强理论教养,在实践中不断完美本身,形成科学的工作办法,教授教养事迹明显.在黉舍班级工作量化考察中多次名列前茅,受到了黉舍引诱的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的爱好,博得了家长的赞成,得到了黉舍引诱的承认亲睦评.同时也让我认为班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我信赖只要居心肠去面临班主任工作,就必定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！我在往后将一如既往,加倍谨小慎微,力争一般的完成教导教授教养义务和班主任工作,为造就故国的花朵进献本身的一份力气.学期停止,依据学生的分解表现,撰写操行考语,指出不足,表扬长处,提出愿望.并且应用每学期最后一次班会进行点评,力图学生能借此进步自我评价才能和造就互相进修的态势,在假期能不忘进修.我酷爱班主任工作,对工作尽职尽责,卖力扎实,真诚的捧着一颗“爱心”存眷每一个学生的成长,班级工作凸起.在班主任工作中增强理论教养,在实践中不断完美本身,形成科学的工作办法,教授教养事迹明显.在黉舍班级工作量化考察中多次名列前茅,受到了黉舍引诱的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的爱好,博得了家长的赞成,得到了黉舍引诱的承认亲睦评.同时也让我认为班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我信赖只要居心肠去面临班主任工作,就必定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！我在往后将一如既往,加倍谨小慎微,力争一般的完成教导教授教养义务和班主任工作,为造就故国的花朵进献本身的一份力气.我就是如许,靠着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热情,对将来的信念,在教导岗亭上谨小慎微,忘我奉献,我也信赖,在本身的不断尽力与摸索下,本身的工作也会越做越一般！。

优秀班主任个人业绩材料

优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上奋斗了十五年的班主任，自2006年毕业以来，我一直致力于中学教育，特别是数学教学和班级管理工作。

我坚信，教育是塑造灵魂、启迪智慧、成就未来的崇高事业，对教育事业有着深厚的热爱和执着的追求。

我出生于一个教师世家，从小耳濡目染，深知教师职业的神圣和责任重大。

本科和研究生阶段，我分别就读于我国著名的师范大学，主修数学教育专业，不仅系统地学习了教育教学理论知识，还积累了丰富的教育实践经验。

工作以来，我始终以满腔的热情投身于教育事业，把学生的成长和进步视为我最大的幸福。

二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风建设的重要性。

在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。

我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会影响学生的成长。

因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我坚决抵制有偿家教、接受家长馈赠等不良风气，以实际行动践行廉洁从教的原则。

在日常工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一个学生。

我坚信，只有真诚关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能更好地开展教育教学工作。

作为一名班主任，我深知自己肩负着对学生、家长和社会的责任。

在今后的工作中，我将继续努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和引导学生主动学习。

1. 情境教学法：我注重将现实生活中的情境融入数学教学中，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中感受数学的魅力，从而提高他们的学习积极性。

2. 探究式学习：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养他们的独立思考能力。

通过设置问题、分组讨论、总结分享等方式，引导学生主动探索知识，提高课堂互动性。

优秀班主任工作业绩4篇

优秀班主任工作业绩4篇优秀班主任工作业绩第1篇班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，学生学习、生活、娱乐的辅导员，是学生健康成长的领路人，是联系协调各方面关系的纽带和桥梁，在学生健康成长中起着重要作用。

班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。

本人自1978年参加教育工作以来,一直担任班主任工作，长期以来坚持以人为本关心每一个孩子的发展，用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.在工作中本人热爱教育事业,热心班主任工作，敬业爱岗，吃苦耐劳,以良好的师德影响、教育学生。

关爱学生，为人师表。

在班主任工作中我从学生实际出发，采用行之有效的教育措施对学生进行教育。

以科学的态度对待工作，注重学生知、情、意、行等方面的表现，加强教育管理对学生不仅抓学习成绩做严师、而且抓行为养成教育，还要关注学生的心理成长，对特殊学生个别教育，促进学生全面发展。

爱心感染无私奉献。

作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。

高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

几十年来担任班主任工作，我每天早晨坚持巡视教室，到学校先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，我想作为一个班主任这是最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，要细致了解每一个学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。

人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、留守学生更需要。

作为班主任既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。

在对学生进行思想教育时,多让学生三分,少给自己无奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育学生,用情去感化学生,用行动引导学生.日常工作中,在班级培养和树立典型，形成良好的班集体。

班主任主要工作业绩

班主任主要工作业绩篇一:班主任工作业绩班主任工作业绩从事教学工作整整_年,其间一直担任班主任,现在方正县会发镇小学任教,担任一年级二班班主任.参加工作以来,能全面地贯彻执行国家的教育方针政策,爱岗敬业,团结同志,平易近人,关心集体,工作任劳任怨,尽心尽责,勤奋好学,积极参加理论学习和业务能力提高.知识扎实,有较高的科研理论水平,工作能力强.系学校青年骨干教师.担任班主任工作期间,十年如一日,始终致力于培养良好的班级风气,深入学生的生活实际,勤于观察,勤于思考,勤于捕捉与学生交谈的机会,用自己的双手给学生做出示范,培养了学生的集体主义思想.良好的品德和行为习惯,发展了他们的能力和个性,促使他们身心___.健康地发展.在工作中注重与科任老师的沟通.配合,同心协力抓好班级的常规管理,充分让学生得到均衡.全面地发展.同时,将学校教育同社会教育.家庭教育密切结合起来,通过家访和家长会等形式,加强了老师与家长的联系,班级工作也得到了家长的理解和支持,构建了家校共育的教育模式.因此,所带的班级,班风正,学风浓,班级各项工作均在片区内名列前茅.作为一名班主任,我总是以爱为基础,充分地信任.理解学生,全身心投入到所热爱的教育事业中去,用真情去关心.爱护学生,做学生的良师益友.关爱每一个学生,耐心教育好每一个学生,特别是那些〝问题学生〞.〝留守学生〞.在平时的班级管理中,始终用〝素质教育〞的理念来武装自己的头脑,重视学生兴趣培养,鼓励个性存在,营造一个积极向上.充满活力的班级.在处理学生的问题上讲求公平公正,让所有学生都感到心服口服.用宽大的心胸去包容学生的个性,甚至他们的缺点和错误.结合学校德育工作计划,设立了班级自治小岗位职责,让每个学生参与到班级管理中,充分发挥每个学生的特长,做到事事有人管,人人有事干,有全面负责班级管理的班委会成员,有热情高涨的宣传小干事……班级每个学生主动性被充分调动.并通过丰富多彩的主题班会活动:〝文明行为伴我行〞.〝讲雷锋故事〞.〝我有一双勤巧的手〞,让学生在活动中学到了知识,学会了做人,锻炼了各方面的能力.每个班主任在工作中都会遇到后进生,班上有几位学生在学习上有些困难,有转载自百分网,请保留此标记的是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视.我通过对这些孩子一段时间的观察,掌握了他们的一些基本状况,并与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,这些孩子的学习成绩也有了明显的进步.还有的学生是因为思想懒惰.不认真听讲.作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去.面对这种情况,我总是帮助他们克服懒惰心理,校正学习习惯,让他们变得爱学习.作为班主任,对于这些特殊学生,我尽力做到了首先要亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩.在参加工作的十几年中,坚决服从学校安排,没有向学校提出任何要求,迅速调整好心态,全身心地投入到工作中去.经过家访,发现这些农村学生的父母由于农活忙和自身文化知识低,疏忽了对孩子的教育和关心.个别学生心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业.心理.品行等方面易出现问题.有一次,一个平日少言寡语的学生来到学校,见到她就放声大哭,原来她的父母不想让再上学.她自己感到无能为力,没有办法使父母改变想法,这个孩子非常伤心.面对孩子发自心灵的呼唤,我的心再也不能平静,亲自跑到学生家里耐心细致地做该学生父母的思想工作.通过晓之以理,动之以情的说服教育,这名学生的父母终于放弃了原先的打算,依法履行供养孩子完成九年制义务教育的义务.就在许多与这类似的点滴小事中,学生们和她们的父母渐渐对我产生了亲近与依赖之情,有了心里话也向我诉说,因为喜欢我而开始喜欢上学习.当地有一个学生的父母曾这样说我,〝刘老师是我们儿子的老师,也是我们的老师,她使我们明白了如何做一个有责任感的父母.〞一份春华,一份秋实,我所带的班级多次被评为优秀班集体,所辅导学生参加各级各类竞赛,均获得了较好的成绩.历年来所教班级成绩均名列前茅,并建立名师博客.我个人先后多次获得县.市级优秀教师.优秀班主任.优秀德育工作者.县级骨干教师,还多次参加各种教研.赛课活动,均取得好成绩.教师个人主要工作业绩庞基,男,汉族,中___员,生于_82年7月._年7月毕业于海南临高师范学校,毕业至_年7月一直从事私立学校教学工作.自_年参加全国高等教育自学考试,专攻汉语言文学专业,于_年获得专科学历,_年获得本科学历._年参加全县教师竞岗考试获得全县总分第二名.自_年9月至今,在临高县多文中心学校担任高年级语文教学,班主任,语文教研组组长工作.本人坚持四项基本原则,拥护中国的领导,热爱党的教育事业,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生.家长的好评.有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作,宁可多教几门学科也不愿意当班主任,可我却不这么认为.我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活.从教八年来,在这五彩缤纷.酸甜苦辣的班主任工作道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人.只为那一张张充满天真稚气的笑脸.看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受,并没有把与学生相处当作一种负担.因为在我心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师.如下是将近三年来所任班主任工作的心得体会:一.德育为首--教会学生学会尊敬长辈与孝顺父母古诗曰: 谁言寸草心,报得三春晖 . 百善孝为先. .自古以来,孝敬长辈就是我们中华民族的美德.作为培育下一代的班主任,我一直从孝字开始,明白老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的道理,知道羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义转载自百分网,请保留此标记的深刻含义.我要求我的学生必须做到:自己的事要自己做,家务事自己量力做,父母之事自己帮做.所以我经常说一些孝敬长辈的故事给我的学生听,而且我还把自己是如何孝顺我的父母的事让学生知道.每个学期我都会把我曾经在_年8月_日发表在>上我写的散文>读给学生听. 学会尊敬,心存感恩,学做真人 ,这是我班主任工作的首要措施.二.信任教育--教会学生学会独立自主与自我管理学会独立和自我管理顾名思义就是学生自己的事自己能做,而且自我教育,自主管理.那么我是这样做的:首先,充分发挥学生在班级管理中的作用.一个学生有一个聪明的大脑,一个班集体就有几十个聪明的大脑,所以要发挥出学生的主动性和创造性,让他们一起参与到班务管理. 其次,以自我评价为核心,提高学生自我约束能力.学生正确认识自己是个人进步的基础.在正确进行自我评价的基础上,学生才能发现自己需要改正的缺点和需要发扬的优点,不断完善自己.最后,学生的自我管理要充分发挥学生在班集体中的监督作用.针对学生不穿校服这件事,还可以采取这样的措施,在班里指定一位同学每天给学生提个醒,并进行校服检查.通过几天后,如果还不穿,班主任找学生进行谈话,这样坚持,穿校服习惯就养成了.所以,我想说:教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔 ,而不是授之鱼 .编辑提醒:请注意查看〝教师个人主要工作业绩〞一文是否有分页内容.原文地址/a/__/6969.html上一页【1】【2】【3】本文由百分网提供,原文地址:/a/__/6969.html转载请注明出处,谢谢!篇二:优秀班主任主要工作业绩优秀班主任主要工作业绩这学年我担任了七年级1_班的班主任,本班有51人,男生26人,女生25人,这学年以来1_班只流失一位学生.自担任1_班班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出.班级一直比较稳定,初步形成了班级班风正.学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一.学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力. 我担任班主任以来,工作踏实认真,得到家长和领导的一致好评.班主任工作艰巨而又重要,从我当上班主任起,我一直尽心尽力的为当一名优秀的班主任而努力工作.我早来晚走,品尝了作为班主任的酸甜苦辣,在与孩子们交往的过程中,我真切地感受到他们的热情与可爱;在经历痛苦和失败的同时,也在迅速的成熟.我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生可喜的成绩;我燃烧了自己的青春,收获的是学生丰富的感情.回报着点点滴滴,我真的无怨无悔.坚持〝以人为本〞关心每一个孩子的发展,用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.一.了解学生.新学年开始,学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法.通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我每天了解每个学生表现,对每个学生有一个初步的了解.二.选好班委.我经过一段时间的观察,选择品学兼优.责任心强.乐意为同学服务的学生担任班级干部.平时,我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习.团结同学.以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求.指责,特别是在工作出现失误的时候.对班委的工作我经常检查,而且给予具体的指导和帮助,既不包办代替,也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管.在班干部会议上,我组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于他们在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.日常工作中,在班级培养和树立典型,形成良好的班集体.我经常想班主任工作琐碎,量大任务重.让他们成为自己的左右手,班级管理也就事半功倍了,班主任工作也就成功了一半.三.培养学习.纪律和卫生习惯.不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯.学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生.我们班的卫生区分为:室内卫生,室外卫生,专人管理.四.多用心.班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑.我从担任班主任工作以来,深深感受到管理班级,引导学生得用〝心〞,会用〝心〞.即对学生有〝爱心〞,能〝操心〞,有〝耐心〞和〝真诚之心〞,对班干部有〝放手之心〞,与科任教师有〝协作之心〞,对家长有〝热情之心〞,对自己培养有〝进取心〞.有了这些〝心〞,班级就好管理了.（一）.有爱心爱心感染无私奉献.我作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提.师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行.担任班主任工作以来,我每天早晨.中午坚持巡视教室,到学校先看看学生有没有到齐,清洁卫生落到实处没有,问问学生的身体.吃饭.穿衣.学习情况等等,我想作为一个班主任这是最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现.作为班主任,要细致了解每一个学生的基本情况,用爱心感染着每一个学生,还善于挖掘学生身上的闪光点.人都喜欢表扬,需要表扬,优生需要,学困生需要,单亲家庭学生.留守学生更需要.作为班主任既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人.把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道,这学年中班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体.赢得了家长的尊重.理解和合作,共同完成好培养学生的教育目标.（二）.能操心班主任管理班级需要操心.有人说班主任是世界上〝最小的主任〞,可这〝最小的主任〞管的事却特别多,班级的卫生.纪律,学生的行为.生活??样样少不了班主任操心.特别是现在的独生子女,头脑灵活.思想独立.个性鲜明.敢说敢做.我们班的孩子的特点也很明显.他们很活跃.喜欢表现自己,自信心强.上进心强.同时也存在一些问题.例如:骄傲.娇气.以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等.针对这些问题以及孩子的年龄.心理特点,我组织学生学习>和>,并在此基础上开展了〝人人争先进〞的评比活动,以此鼓励.强化文明行为,良好习惯的养成.这个活动从〝文明〞.〝守纪〞.〝好学〞.〝勤劳〞.〝特长〞五个方面进行评比.（三）.有耐心纪律.卫生.安全,说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止.我们班的许多学生,头脑灵活,接受能力强,但成绩平平,总不见上升.我观察他们一段时间后,发现他们每天早早就到教室,回宿舍很晚,是因为在教室玩.并且课前不预习,课后不复习,只是课堂上听听.针对他这贪玩散漫的坏习惯,我多次教育,但收效甚微.一次班会上,我让学生谈人生理想......我抓住时机,笑着说:〝好,有志气!我们国家领导人个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你们呢?〞我接着耐心引导道:〝如果你们能充分利用时间,特别是早中晚用你们经常玩的时间来学习,而不再是玩.你们的成绩一定会上升的,那样才有做领导的底子!〞他们不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:〝罗老师,我们会改正坏习惯.〞从此,这些学生慢慢地改正了缺点,能抓紧时间学习了,学习用功,成绩也上升了.(四).要真诚班级管理需要〝真心〞〝诚心〞,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长.每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生.对于学习有困难的学生,我并没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先成人后成材的道理.并且经常给这些学生家长打电话,这样做一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心.另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心.（五）.协作之心班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作.不少科任教师在平时由于和学生交流不够,了解不深,所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行.有时因为不够准确全面而影响了教育效果.我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况,并向他们征询对班级管理的意见和建议,然后对学生进行教育引导.老师之间,师生之间互相配合,感情融洽了,教学也就相长了.（六）.热情之心班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则.当学生有错时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失.不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待.家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔.对〝留守学生〞的家长,我也经常与他们通电话,向他们汇报子女的学习情况和在校表现.这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感的交流.孩子进步了,家长也来表示致谢.经常家访,与家长谈心,希望他们与孩子说话能和蔼些,不要给孩子过大的压力,否则容易造成逆反心理;不仅关注孩子的学习,也要关心孩子的休息;我在中午和晚自习后经常到学生宿舍转转,使孩子觉得有约束.热心帮助家长的同时,能了解到学生的家庭教育状况,有利于更好地开展班级工作,合理.有效管理班级.（七）.进取心我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗〝爱心〞关注每一个学生的成长,班级工作突出.在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著.在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我相信只要用心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!我在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量.学期结束,根据学生的综合表现,撰写操行评语,指出不足,表扬优点,提出希望.并且利用每学期最后一次班会进行点评,力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势,在假期能不忘学习. 我热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗〝爱心〞关注每一个学生的成长,班级工作突出.在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著.在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校领导的认可和好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我相信只要用心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!我在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量.我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!篇三:优秀班主任业绩材料爱心感染无私奉献——优秀班主任工作业绩材料土门第二完全小学教师胡辉班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,班主任是班集体的教育者.组织者和领导者,学生学习.生活.娱乐的辅导员,是学生健康成长的领路人,是联系协调各方面关系的纽带和桥梁,在学生健康成长中起着重要作用.班主任工作艰巨而又重要,它是塑造学生灵魂的工作,它具有很强的思想性.科学性和艺术性.本人自_78年参加教育工作以来,一直担任班主任工作,长期以来坚持〝以人为本〞关心每一个孩子的发展,用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.在工作中本人热爱教育事业,热心班主任工作,敬业爱岗,吃苦耐劳,以良好的师德影响.教育学生.关爱学生,为人师表.在班主任工作中我从学生实际出发,采用行之有效的教育措施对学生进行教育.以科学的态度对待工作,注重学生〝知.情.意.行〞等方面的表现,加强教育管理对学生不仅抓学习成绩做严师.而且抓行为养成教育,还要关注学生的心理成长,对特殊学生个别教育,促进学生全面发展.爱心感染无私奉献.作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提.师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行.高尔基说:〝谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.〞爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的.几十年来担任班主任工作,我每天早晨坚持巡视教室,到学校先看看学生有没有到齐,清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭.穿衣.学习用品等等,我想作为一个班主任这是最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现.作为班主任,要细致了解每一个学生的基本情况,用爱心感染着每一个学生,还善于挖掘学生身上的闪光点.人都喜欢表扬,需要表扬,优生需要,学困生需要,单亲家庭学生.留守学生更需要.作为班主任既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人.在对学生进行思想教育时,多让学生三分,少给自己无奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育学生,用情去感化学生,用行动引导学生.日常工作中,在班级培养和树立典型,形成良好的班集体.我经常想班主任工作琐碎,量大任务重.应慧眼识英才,及时发现班级中各类优秀人才,班级工作放心让学生去干,有意识地培养骨干和典型,在班集体中起带头作用.同时,通过组织开展丰富多彩的第二课堂活动,发挥学生各自特长,促进学生健康成长,全面发展.在教育教学工作中努力协调各方面力量,做到全方位培养学生.在班集体工作中理解和信任学生,建立平等的师生关系,做学生的教育者.引路人.保护者,点燃学生内心的希望之火.自己坚持与任课教师,学生家长取得联系,及时了解学生的思想和学习情况,为他们进行心理疏导和帮助,提高他们的做人素养,牢固树立以班为家的思想.对个别学困生采取针对性,鼓励性,说服性教育.把爱心渗入到学生心里面,把他们引上正确的轨道.赢得了家长的尊重.理解和合作,共同完成好培养学生的教育目标.班级总是一个和谐友爱,纪律严明,发奋学习的班级体. 本人热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗〝爱心〞关注每一个学生的成长,班级工作突出.在班主任工作中加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成科学的工作方法,教学业绩显著.在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,被学校评为〝优秀班主任〞,几十年扎实的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了学校的认可和社会各界的好评.同时也让我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有乐.我相信新时期的每一位班主任,只要作心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!本人在今后将一如既往,更加兢兢业业,力争出色的完成教育教学任务和班主任工作,为培养祖国的花朵贡献自己的一份力量.二0一0年十二月二十二日。

近五年来的班主任工作业绩

近五年来的班主任工作业绩一、爱心感化的常规教育五年来连续担任班主任，语文科教学。

多年的教学工作生涯，使我深刻地认识到，要带好一班学生，必须从学生入学常规教育入手，面对孩子，离开父母踏入小学校门，要适应受管理、有约束的学校生活模式，要做到进得来，留得住，这一点在个别学生身上常常犯难。

为此，在教育教学工作中，我全身心地投入向学生倾注爱心，因为师德的核心是师爱，没有爱就不能有效地实施教育教学工作。

小学生的模仿能力强，他们离开父母来到学校，班主任就自然而然地成为他们生活中的楷模，班主任的言行、举止很快就会在他们身上得到潜移默化，所以要做好班主任工作，还得从个人的衣着、仪表、言行举止着手，严格要求自己，并孜孜不倦地对他们进行礼貌常规教育，组织丰富多彩的课间活动，课堂教学力求新颖，富有趣味性，使学生在快乐的游戏中不断获取知识，陶冶情操，为他们的成才奠定基础。

二、勇于开拓的创新教育做为教育工作者，要关注教改动向，注重学生创新意识的培养。

培养学生的创造思维能力，是培养社会发展所需的建设人才不可忽视的一环。

在教学过程中，应一丝不苟地钻研教材，精心设计课堂教学，课堂要多提富有创造启发性的问题。

在接收学生反馈信息时，应针对学生的回答肯定他们的优点，鼓励他们不断努力，天天向上。

三、差生辅导。

在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。

于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。

经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

四、理论学习和教学研究。

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。

积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解语文教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

优秀班主任主要工作业绩

优秀班主任主要工作业绩
优秀的班主任主要展现在以下几个方面的工作业绩上：
1. 班级管理：优秀的班主任能够有效地管理班级，建立良好的班风班纪，维护良好的
班级秩序。

他们能够制定合理的班级规章制度，并严格执行，确保学生的学习和生活
有序进行。

2. 学业指导：优秀的班主任能够对学生的学习情况进行全面的了解和分析，并针对学
生的实际情况提供个性化的学业指导和辅导。

他们能够发现学生的学习问题并及时解决，帮助学生提高学习成绩和学习能力。

3. 生活关怀：优秀的班主任关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和生活困难。

他们主动与学生沟通交流，了解学生的情感需求，提供心理支持和生活指导，帮助学
生解决问题，增强学生的自信心和自主能力。

4. 家校合作：优秀的班主任擅于与家长进行有效的沟通和合作，建立良好的家校关系。

他们能够及时向家长反馈学生的学习和行为情况，与家长共同关注学生的发展，共同
解决学生的问题。

5. 教育教学工作：优秀的班主任关注教育教学工作，参与班级教学计划的制定和调整，协助教师组织教学活动，评估学生的学习成绩和学习效果，提供有效的教学辅助和教
育教学建议，促进班级教育教学水平的提高。

这些工作业绩的表现，既需要班主任具备专业的教育知识和管理技能，也需要他们具
备关爱学生、责任心强的品质。

优秀的班主任通过自己的努力和付出，为学生的成长
和发展做出了积极的贡献。

优秀班主任个人业绩材料

优秀班主任个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的班主任，自毕业以来，我一直致力于教育事业，将满腔热情投入到教书育人的工作中。

我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。

在教育领域，我始终坚守着一颗热爱教育、关爱学生的初心。

在教育经历方面，我本科毕业于我国一所知名师范大学，主修教育学专业。

在工作期间，我又通过在职研究生课程学习，不断提升自己的专业素养。

在二十年的教育生涯中，我始终以饱满的热情对待每一堂课、每一位学生，用实际行动践行着自己的职业信仰。

二、师德修养和责任感：作为一名班主任，我深知自身肩负的责任重大。

在师德师风建设方面，我始终严格要求自己，遵循教育法律法规，坚决执行教育方针政策。

在日常工作中，我努力做到为人师表，以身作则，用自己的言行影响和感染学生。

在廉洁从教方面，我坚守道德底线，不接受家长任何形式的馈赠，始终保持教育公平公正。

我认为，作为一名教师，应以诚信为基石，以廉洁为底线，为学生树立良好的榜样，为我国的教育事业贡献力量。

在教育教学工作中，我始终将学生的健康成长放在首位，关注他们的思想动态、学业成绩和身心发展。

我坚信，只有全面关心学生，才能真正成为一名优秀的班主任。

在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。

三、教学方法和创新：在教学方法和创新方面，我始终认为教育的核心在于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

因此，我在教学实践中不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和学生的学习主动性。

1. 项目驱动教学法：我倡导以项目为驱动的教学模式，将学生分组进行项目研究，鼓励他们在实际操作中学习知识。

这种方法不仅提高了学生的团队协作能力，还使他们在解决问题的过程中掌握了知识点。

2. 情境教学法：根据课程内容，我设计了一系列情境教学活动，让学生在模拟真实场景中学习。

这种教学方法使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高学习的趣味性和实用性。

优秀教师个人工作业绩材料

优秀教师个人工作业绩材料
自毕业参加工作以来，我始终战斗在教学第一线，一直担任班主任工作。

我思想觉悟高，组织原则性强，一贯遵守学校的纪律和制度，听从学校组织安排。

我积极协调科任老师与学生之间的关系，及时化解师生之间的误解，架起老师与学生相互沟通的桥梁，细致处理教学中的各种问题，处处做到为人师表。

本学期我担任初三（2）班的班主任，工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。

平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。

2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。

3、关注后进生。

经常找班里的基础较差的学生谈心，如苏宏伟、刘景等，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，促使他们加强自我管理，不断进步。

4、加强优良学风的形成。

要求学生课前做好准备工作，上课认真听讲，独立完成作业。

课后及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

5、加强家校联系。

采用多种途径与家长保持密切的联系，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

班主任工作业绩

班主任工作业绩前言班主任是学校中非常重要的一个职位，承担着学生管理、课程协调、家校沟通等重要工作。

班主任的工作业绩直接关系到学生的成长和学校的发展。

本文将从以下几个方面来探讨班主任的工作业绩。

一、学生管理班主任在学生管理方面扮演着关键角色。

他们负责学生的日常管理、教育和引导。

班主任要与学生建立良好的关系，了解他们的需求和问题，并为他们提供帮助和支持。

在学生管理方面，班主任的工作业绩表现在以下几个方面：1. 班级纪律管理班主任需要确保班级的纪律良好，学生遵守校规校纪，并积极主动解决纪律问题。

班主任需要制定班级管理规章制度，明确学生的行为准则，并监督学生的遵守情况。

只有班级纪律得到有效管理，班级的秩序才能够得到维护。

2. 学生关爱和指导班主任要关注每个学生的生活和学习情况，了解他们的困惑和问题，并及时为他们提供帮助和指导。

班主任应该耐心聆听学生的烦恼、困惑，与他们进行心理沟通，为他们排忧解难。

3. 学生表现评估班主任需要对学生的学习和表现进行评估，并及时给予学生和家长反馈。

班主任应该根据学生的实际情况，进行科学的评价，帮助学生发现自身的优势和不足，为他们提供个性化的学习指导和支持。

二、课程协调作为班主任，他们还需要在课程方面进行协调和安排。

班主任要确保班级的教学进程正常进行，协调各门课程之间的关系，保障学生的学习效果。

班主任在课程协调方面的工作业绩主要体现在以下几个方面：1. 课程计划制定班主任需要与教师共同制定课程计划，确保教学进度的合理安排。

班主任需要根据班级的实际情况和学生的学习需求，合理分配课程时间，确保每门课程都能够得到充分的学习时间。

2. 教师配合与交流班主任需要与教师保持密切的沟通和配合，了解每一门课程的教学情况，及时解决教学中的问题。

班主任还要与教师共同探讨教学方法和理念，通过交流和分享进一步提高教学质量。

3. 课余活动组织除了正常的课程安排，班主任还要组织一些课余活动，丰富学生的课外生活。

班主任工作业绩材料三篇

班主任工作业绩材料三篇精品文档，仅供参考班主任工作业绩材料三篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

以下是小编为大家带来的关于班主任工作业绩材料，以供大家参考!班主任工作业绩材料1斗转星移，我五一中队全体师生十分荣幸，今天又一次由我代表大家在这里进行班级展示，与大家共同分享心中那份喜悦、那份自豪、那份憧憬。

在2013至2014年中，五一中队不甘落后，虚心向其他中队学习，认真践行小学生规范，取得了较大的进步，成长中自有一些宝贵的班级文化建设的经验与大家交流。

(一)优化班级环境班级就是大家生活、成长的乐园，班级环境更是学校文化建设的一块展牌，我们和36个小主人共同精心构建这个乐园，打造我校诚文化的展牌。

每天走进教室，就会有一种家的温馨，无论本地孩子还是外地孩子，都愿意在这个家中生活，他们爱家、护家。

在日常管理中，我中队彰显自己的班级特长，每月一期的板报规范、美观凸显教育气息，美育气息、艺术气息;两块宣传栏更是我们中队的班级精神风貌的展示，由孩子们动手设计，凸显特色活动;宣传栏间的墙贴画小鸟和快乐家园大树让人心中升起自然和谐美;绿化生态角上绿萝茂盈、文竹挺拔、仙人球刚毅，从视觉上给人生机勃勃，努力生长的遐想。

(二)完善班级制度我们有自己的管理制度。

除班级文明公约这个总制度，有班规，还有设及班及日常管理的大大小小的制度，有中队干部工作制度，如生活委员、卫生委员、学习委员、班长等制度，生活委员制度：1、负责检查同学的书箱、储物柜、书包的摆放2、检查同学的指甲、脖子、头发，有不洁者提醒回家清理3、提醒同学穿好校服。

有普通学生的制度，例如值日生制度：值日生来得早，先让椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还叫花儿喝个饱，工作负责真是好!还有课代表的制度、厕所检查制度、优秀班干部每月自我反思制度等。