练习三

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人教版三年级数学上册练习三详细答案课件

第二单元
万以内的加法和减法（一）
练习三
课本16页练习三 1. 2 3 0 + 5 4 0 7 7 0 3 2 0 + 1 8 0 1 5 0 0 4 9 0 - 1 3 0 3 6 0
4
1
2 4 0 - 1 6 0 8 0
8
14
3 6 0 + 2 4 0 1 6 0 0
4 2 0 + 3 9 0 1 8 1 0
学校 280米 350米邮局电影院？
350 - 280 = 70（米）答：邮局距电影院70米。
或620 600 根今天大约卖出_____ 应用估算的方法计算。
课本18页练习三 13.
估530或520
。
估190或180
估200或220
估400
你能提出其他数学问题并解答吗？矿泉水大约还剩下多少瓶？ 528 - 184 ≈ 340（瓶）
接近100
接近300
123
（2） 452
114
441
203 195 215
447 459 436
285
458
308
463
接近440
441 436
接近450
452 447
接近460
459 458 463
课本17页练习三 6.
≈ 420 ≈ 560 ≈ 620 ≈ 610 ≈ 610
≈ 530
≈ 410
5 7 0 - 3 8 0 1 9 0
17
9 2 0 - 8 6 0 6 0
12
课本16页练习三 2.
去年收了780千克，今年收了850千克。
今年比去年多收了多少千克？ 850 - 780 = 70（kg）答：今年比去年多收了70kg。

写作练习三并列句和并列复合句

练习2 练习 1.他说他要戒烟，但没人相信。他说他要戒烟，他说他要戒烟但没人相信。 He said that he would give up smoking, but nobody believed it. 2.电脑越来越先进，以至于没有人知道100年后电电脑越来越先进，以至于没有人知道年后电电脑越来越先进脑会是什么样。脑会是什么样。 Computer is more and more advanced and nobody knows what it will be like in 100 years.
9.他有许多好朋友，因为他是个诚实的人。他有许多好朋友，因为他是个诚实的人。他有许多好朋友 He has many good friends, for he is an honest man. 10.李老师回家乡去了，所以王老师替他的课。李老师回家乡去了，所以王老师替他的课。李老师回家乡去了 Mr. Li went to his hometown, so Mr. Wang was taking his class instead．． 11.动脑筋，你就会想出办法来。动脑筋，你就会想出办法来。动脑筋 Use your head, and you will find a way．． 12.努力学习，否则你就会落于别人。努力学习，否则你就会落于别人。努力学习 Study hard, or you Will fall behind the others．．
写作练习三并列句和并列复合句
练习1 练习 1.他喜欢踢足球，并且踢得很好。他喜欢踢足球，他喜欢踢足球并且踢得很好。 He likes playing football he plays well. 2.去年我和凯特相遇，我们成了朋友。去年我和凯特相遇，我们成了朋友。去年我和凯特相遇 Last year l met Kate and we became friends. 3.它没有嘴巴，但是它会说话。它没有嘴巴，但是它会说话。它没有嘴巴 It has no mouth, but it can talk. 4.学校放学了，可是老师们仍然在工作。学校放学了，可是老师们仍然在工作。学校放学了 School is over, yet all the teachers are still working.

练习3 教案

练习3 教案一、教案概述：本次练习教案旨在帮助学生提高阅读理解能力和文字表达能力。

通过阅读和分析文本，培养学生对于文章结构、逻辑关系的理解能力，同时通过写作训练，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标：1. 提高学生阅读理解能力，培养学生分析问题的能力。

2. 培养学生文字表达能力，提高写作水平。

3. 增强学生学习的主动性和自觉性，培养学生的学习兴趣。

三、教学内容：1. 阅读理解训练：选取一篇适合年龄的文章，要求学生认真阅读，理解文章主题及中心思想，并回答相关问题。

2. 写作训练：要求学生根据所阅读的文章内容，进行写作训练，包括写作提纲、构思文章结构、撰写文章等环节。

四、教学过程：1. 阅读理解训练- 讲解文章主题及内容要点，引导学生理解文章思想。

- 学生阅读文章，分析问题，思考答案，并书写答案。

- 师生讨论答案，梳理文章结构和逻辑关系。

2. 写作训练- 教师给出写作任务和要求，包括写作题目、写作范围、写作字数等。

- 学生根据所给题目，构思写作内容，拟定写作提纲。

- 学生展开写作，注意文章结构的合理性和语言表达的流畅性。

- 学生相互交流讨论，修改完善文章，提高写作质量。

五、教学评价：1. 通过阅读理解训练，评价学生对文章理解的准确性和深度。

2. 通过写作训练，评价学生文章结构的合理性和语言表达的流畅性。

3. 综合评价学生的学习态度和学习成绩，鼓励学生树立信心，不断提高自身综合素质。

六、教学反思：本次练习教案注重提高学生的阅读理解能力和写作水平，通过具体的阅读和写作练习，促进学生全面发展。

教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发学生学习的兴趣，培养学生的学习能力和创新精神。

同时，教师还应根据学生的实际情况，及时调整教学方法和教学内容，确保教学效果的最大化。

新北师大版小学一年级数学上册《练习三》教案

新北师大版小学一年级数学上册《练习三》
教案
教学目标
- 了解数学中的加法运算
- 掌握小于20之内的加法运算
- 运用加法进行简单的计算
教学内容
1. 数字0-20的认识和书写
2. 加法运算符号的认识和使用
3. 小于20之内的加法运算练
教学步骤
步骤一：数字的认识和书写（15分钟）
1. 准备数字卡片，展示数字0-20，并向学生解释每个数字的含
义和书写方法。

2. 请学生跟着老师一起大声读出每个数字，然后在纸上书写数
字零到二十。

步骤二：加法运算符号的认识和使用（10分钟）
1. 向学生展示加号“+”的符号，并解释它表示加法运算。

2. 请学生模仿老师的动作，用手指做出加法符号“+”的手势。

步骤三：小于20之内的加法运算练（25分钟）
1. 准备一些认识数字的卡片和计算题目卡片。

2. 将数字卡片随机分发给学生，让每个学生抽取一张数字卡片，并在黑板上写出这个数字。

3. 准备几道小于20之内的加法题目，例如：2 + 3 = ，4 + 5 = ，7 + 8 = ，等等。

4. 让学生根据题目上的两个数字，使用加法进行计算，并在纸
上写出答案。

5. 鼓励学生互相检查答案，并与同桌讨论。

总结与反思
本节课主要学习了小于20之内的加法运算。

通过数字的认识
和书写，加法运算符号的认识和使用，以及小于20之内的加法运
算练习，帮助学生掌握了加法的基本概念和运算方法。

在教学过程中，学生们积极参与，表现出了良好的学习兴趣和学习能力。

需要
进一步关注学生的基本计算能力，帮助他们提高快速计算的能力。

人教版数学二年级下册练习三

8.看图写出乘法算式和除法算式。
5×6=30（或6×5=3 （1）10÷2=5 （2）15÷3=5
自己动手在书本上画一画吧！
10.把下面的平均分,并把分法说给同桌听，再写出相应的除法算式。
平均分成6份，每份2个。
平均分成3份，每份6个。
表内除法（一）
练习三
1.读一读。 8÷4=2
8除以4等于2 16÷8=2 16除以8等于2 36÷6=6 36除以6等于6
15÷5=3 15除以5等于3 12÷3=4 12除以3等于4 7÷7=1 7除以7等于1
18÷3=6 18除以3等于6 45÷9=5 45除以9等于5
2.
要让每只小熊分得同样多，每只应分（ 3 ）个。 6 ÷2 = 3
12÷6=2
18÷3=6
（分法不唯一）
11.看谁算得又对又多。
3.先平均分一分，然后写出除法算式。
（分一分略）
10÷2=5
9÷3=3
4.每盏路灯装2个节能灯泡，右边这些节能灯泡可以
装多少（ 6 ）盏这样的
路灯。
12 2 6
5.圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
6.写出除法算式。
（1）6除以3等于2。 6÷3=2
（2）28串葡萄，每4串一份，分成了（7）份。 28÷4=7
（3）被除数是12，除数是3，商是4。 12÷3=4
（4）把20个饺子平均分成5份，每份有（4）个。 20÷5=4
7.用小棒摆一摆，再填上得数。（摆一摆略） 14÷7= 2 8÷2= 4
18÷9= 2 24÷6= 4

新西师大版六年级数学下册《练习三》习题课件

50×（1－20%）＝50×80% ＝40（名）答：现在这个车间有工人40名。
10．六年级有150名同学，体育成绩合格率为98%。体育成绩不合格的同学有多少名？ 150×（1－98%）＝150×2% ＝3（名）答：体育成绩不合格的同学有3名。
11．
80×（1－65%）＝80×35% ＝28（件）答：昆虫标本有28件。
（2800－2700）÷2800 ＝100÷2800 ≈3.6% 答：我国鱼的种类减少了3.6%。
6．新苗小学今年有计算机121台，比去年增加了66台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几？ 121－66＝55（台）
66÷55＝120%
答：今年的计算机台数比去年增加了120%。
7．一列火车原来每时行驶80km，现在速度提高了40%。这列火车现在每时行驶多少千米？
12．国家大力推进“农村寄宿制学校建设工程”。据统计， 2010年以前重庆市农村寄宿制学校共1573所，2010年全市新增农村寄宿制学校511所。这一年农村寄宿制学校增加了百分之几？（用计算器计算，百分号前保留一位小数。） 511÷1573≈32.5%
答：这一年农村寄宿制学校增加了32.5%。
答：奶糖每千克售价比巧克力糖低50%。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．六（1）班有男生23人，女生25人；六（2）班共有学生42 人。六（1）班的人数比六（2）班的人数多百分之几？（百分号前保留一位小数。） 23＋25＝48（人）（48－42）÷42 ＝6÷42 ≈14.3% 答：六（1）班人数比六（2）班人数多14.3%。
13．菲菲看一本160页的故事书，第1天看了全书的20%，第 2天看了全书的25%。还有多少页没看？ 160×（1－20%－25%）＝160×55% ＝88（页）答：还有88页没看。

高三语文阅读练习三含答案

（一）南乡子·舟行记梦（南宋）辛弃疾欹枕艣声边，贪听咿哑聒醉眠。

梦里笙歌花底去；依然，翠袖盈盈在眼前。

别后两眉尖，欲说还休梦已阑。

只记埋怨前夜月，相看，不管人愁独自圆。

（二）南歌子（南宋）辛弃疾万万千千恨，前前后后山。

傍人道我轿儿宽。

不道被他遮得、望伊难。

今夜江头树，船儿系那边。

知他热后甚时眠。

万万不成眠后、有谁扇。

1.下列说法正确的一项是（）（2分）A.两首词皆可收录在《宋代婉约词选集》中。

B.两首词告写梦境，借梦境写相思相恋之情。

C.两首词皆口语化，直抒胸臆，被称为俗词。

D.两首词皆以女子口吻书写情怀，视角巧妙。

2.两首词皆为离别相思之作，你认为哪首的构思更为巧妙？请以两词的画线部分为例，加以分析。

（6 分）1.A（2分）2.（6分）《南乡子》先是以男子视角在梦境中见女子因思念而消瘦，正欲诉说离情，梦竟然戛然而止，让浓厚的相思之情进一步堆积，不弱反强。

然后回忆梦境中，女子埋怨月亮“不管人愁独自圆”有三重之妙，一是化用苏轼“水调歌头”中的“何事长向别时圆”；二是埋怨月圆，实在无理，但却符合中国古诗词“无理而妙”之境，看似无理，实则是相思之意浓厚得无处倾泻；三是采用对面写来，以男子想象女子之怨，实际传达出男子难以遏制的思念。

《南歌子》，画线部分以女子视角提出三问：想男子到何处，何时睡去，何人扇扇，想得极为细致，确实符合女子身份与心思，但三问的手法单一，内容也缺少明显递进（或：三问层层深入，内容上有递进）。

因此从构思上看，《南乡子》（或《南歌子》更为巧妙）。

（评分标准：两首词的划线句翻译，各1分；其中一首词构思更巧妙之处，有概念有分析，1点2分，2点3分；指出另一首词的不足之处，1分。

）。

北师大版五年级数学下册《练习三》备课教案

课时
1
备课时间
3.22
上课时间
设计者
执教者
五年级下册
课型
新授课
教材
分析
本单元内容由“分数乘法（一）（二）”（分数乘整数）、“分数乘法（三）”和“倒数”各部分知识组成。组织本单元学习内容的思路如下。分数乘法是分数加法运算的自然拓展，各部分知识以分数乘整数展开。根据分数乘整数的不同意义分为分数乘法（一）、（二）两节，在此基础上学习分数乘分数，即分数乘法（三）。在此之后安排了相对独立的内容“倒数”，探索乘积是1的两个因数之间的关系，是学习分数除法的预备性知识。
3.完成教科书第34页练习三第9题。
4.完成教科书第34页练习三第10题。
（1）教师先引导学生说一说“七折”、“八折”的意思，并用分数来表示。
如：原价：35元，七折：35× =24.5元。原价：30元，八折：30×0.8=24元
（2）如果有时间，可以把剩下用品的现价全部算出来。
5.完成教科书第34页练习三第14题。
教学
目标
1.经历分数乘法计算方法的探索过程，在探索中理解分数乘法的意义，掌握分数乘法计算方法，增强学生的好奇心和积极参与数学学习和探索活动的意识。
2.能解决与分数乘法相关的简单实际问题，体会分数乘法在生活中的应用。
3.能正确、熟练地进行分数乘法计算，理解倒数的意义，会求一个数的倒数及解决相关的问题。
6.拓展知识。教科书第34页“你知道吗”
（1）可以先让学生阅读书本上的材料，思考机灵狗提出的问题该如何解决，也可以收集相关的资料，让学生进行阅读后再解决问题。明白要解决这个问题需要知道赤道的周长是多少，这样就可以知道小石块排成一行后的长度了。
四、总结
今天，我们复习了分数乘整数、分数乘分数的计算，知道什么是倒数，并能求出一个数的倒数，会用分数乘法解决生活中的简单问题。

《管理经济学》练习3

《管理经济学》练习三专业班级学号姓名1.什么情况下应采取薄利多销政策：A 价格弹性小于1时B 价格弹性大于1时C 收入弹性大于1时D 任何时候都应薄利多销2. 下列产品中哪种产品价格弹性最大：A 盐B 香烟C 普通彩电D 背投彩电3. 下列产品中哪种产品收入弹性最大：A 大米B 棉布C 背投彩电D 土豆4. 下述产品中，哪种产品的交叉弹性为负值：A 汽车和轮胎B 花生油和豆油C 棉布和化纤布D 大米和面粉5. 对一个不吃猪肉的人来说，猪肉的需求量和牛肉价格之间的交叉弹性是：A 0B 负值C 非弹性D 弹性大小不一定6. 如果需求方程已知为：Q=10-2P，它的边际收入方程应为：A MR=10-4PB MR=5-2QC MR=5-QD MR=10-Q7. 如果Y的价格下降，对互补品X的影响是：A 需求量增加B 需求量减少C 需求增加D 需求减少8. 物品X的需求方程估计为：Q X=10-2P X+4I-P Y，式中，I为人均收入，P Y为另一物品的价格。

这一方程说明：A 物品X是正常货，物品X和Y不相关B 物品X是低档货，物品X和Y互补品C 物品X是正常货，物品X和Y互补品D 物品X是正常货，物品X和Y替代品9. 对互补品X和Y来说，下列说法哪个是对的：A P Y增加，会使X的需求曲线右移B P Y减少，会使X的需求曲线右移C Y价格的变化对X的需求量的影响和X价格的变化对Y的需求量的影响相同D 交叉弹性为正值10.需求的价格弹性是指：A 需求量的变化量除以价格的变化量B 价格变化的百分比除以需求量变化的百分比C 需求量变化的百分比除以价格变化的百分比D 价格变化量除以需求量的变化量11. 下列说法哪个是错的：A 必需品的收入弹性要大于低档货的收入弹性B 必需品的收入弹性大于1C 正常货的收入弹性大于0D 低档货的收入弹性为负值12. 已知需求方程为：P=50-5Q。

在什么产量范围内属富有弹性需求？A Q>10B Q<10C Q>5D Q<5二应用题1.某零售商发现过去好几个月商品X的销售量一般都是每周接近200单位，但有两次每周的销售量降到120单位。

Exercise 3练习题

Ⅰ. Match the examples on the left with the correct meaning of the underlined prefixes on the right.Ⅱ. Choose a word from the examples in ExerciseⅠto fill each gap. Write it in the correct form.1.We were all surprised when the king ______________________in favour of his son.2.I was so sad to hear of your uncle’s death. Please give your aunt my _____________.3.After his operation, the patient was fed ____________for several days.4.After four years in the company, he was finally _____________to senior manager.5.If the pilot presses this button, he _____________himself from the plane.6.We asked for _____________rooms at the hotel but they actually put us on differentfloors.7.It’s such a small island that most of the families there are _______________.8.The machine has started ________________ a strange, high-pitched sound.9.A lot of small businesses these days are finding it hard to stay _____________.10.D o you believe that there are ________________beings in outer space?Ⅲ. Match the roots from box A with suitable suffixes from box B to create new words. Use each root and suffix once only.A.B.Ⅳ. Complete these sentences using the suffixes from box B in exerciseⅢ. Use each suffix once only.1.She’s a highly ambitious, career-___________young woman.2.If you want to go swimming with a watch on it will have be water__________.3.He was guilt-__________ when he realized it was all his fault.4.Hilary’s a trust________________ person. I can think of no one better for the job.5.The British are thought to be more class-____________ than the Americans.6.Three staff-______________ protests have taken place in the company in the lastfew months.7.Sugar-_________ chewing gum is better for your teeth than the sugary stuff.8.Athletes often follow a protein-_________ diet to help build their muscles.9.I don’t want to discuss work-__________ issues outside of office hours.10.I don’t really think the new plan is work______________.。

苏教版二年级数学上册第3课时练习三-教案(含教学反思)

第二单元平行四边形的初步认识第3课时练习三教学内容：课本第16 —17页。

教学目标：1、使学生认识多边形的形状，了解多边形的名称与边数的关系。

2、让学生在动手操作活动中，进一步熟悉平行四边形。

教学重难点：重点：认识平行四边形。

难点：在动手操作活动中进一步熟悉平行四边形。

教学准备：课件、长方形纸、剪刀。

教学过程：一、问题情境同学们，第二单元《平行四边形的初步认识》已经学完了，相信每个人都有自己的收获吧！你愿意与大家分享吗？二、自主探究今天，我们首先回忆所学知识，把自己的收获、体会、快乐分享给其他人，好吗？学生交流：（我知道了多边形的名称和边数的关系，有几条边就是几边形；我认识了平行四边形；我知道了两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形......）讲解：多边形的名称和边数有关，几条边围成的就是几边形，那么多边形的边和角有关系吗？有什么关系呢？出示教材16页第2题，学生观察，交流汇报：四边形有4个角，五边形有5个角，六边形有6个角，几边形就有几个角，角的个数与边数相同。

三、巩固练习1、练习三第 1 题。

学生跟着书上的例子边折边填空，然后全班交流。

2、练习三第 2 题。

学生动手操作，教师巡视辅导。

集体讲解。

3、练习三第 3 题。

学生小组交流拼法，集体汇报。

4、练习三第 4 题。

学生先判断，再交流说说怎么样将原来的图形改成平行四边形，并在钉子板上围一围。

5、动手操作完成练习三第 5、6 题。

四、课堂总结通过今天这节课的学习，你有什么收获？教学反思：在整理单元知识点的时候,引导学生进行多种形式的回忆复习,有效地帮助学生对所学知识进行巩固训练。

引导学生动手操作,在观察、思考、讨论中逐渐认识图形,总结数学知识。

充分利用生活中的知识和经验,引导学生掌握图形的特征,进而认识图形。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

小学三年级语文《练习3》教案：阅读练习

注：以下是的文章，如有不合适之处请见谅。

小学三年级语文《练习3》教案是一份非常重要的教案，它涉及到小学三年级学生的语文学习，对于学生学好语文起到了至关重要的作用。

其中，阅读练习是本教案的重点之一，它能够提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养，是学生学习语文必不可少的环节。

一、教学目标1.掌握阅读理解的基本方法和技能；2.培养学生对语言的敏感度，提高学生的表达能力；3.让学生能够熟练运用基本语言知识，正确运用词语、语言句式等。

二、教学重点1.阅读素材的选取和解读；2.提高学生的阅读理解能力，帮助学生深入理解文本内容；3.培养学生的表达能力，让学生能够准确、流畅地表达想法和观点。

三、教学难点1.帮助学生理解生僻词汇及其在文章中的含义和作用；2.引导学生理解文本在不同语境下的意思。

四、教学方法1.讲授法：教师在课堂上向学生讲述文本的背景、内容、历史、语言和表达的方式；2.启发式教学法：教师通过引导学生思考问题、掌握方法，激发学生的思维和创造力，培养学生的独立思考能力。

五、教学过程1.导入：教师通过引入一些相关的话题，来激发学生的兴趣和注意力，让学生产生一定的猜测和好奇心。

2.讲解文本：教师将文本的主要内容进行概括，同时让学生熟悉生词、短语和难点的理解方法和技能。

3.课堂练习：教师根据文本，选取一些适合的题目进行练习，以检测学生的阅读理解能力和掌握情况。

4.学生自主探究：教师将阅读练习分配给学生自己阅读，让学生在课后完成，鼓励学生发挥自己的独立思考能力。

六、教学评估教师可以通过作业、小测验、课堂练习等形式来进行评估，尤其是对于阅读能力较弱的学生，可以采取一对一的方式，让学生特别关注练习，从而提高学生的阅读能力。

同时，对于文本内容的理解和分析，教师要鼓励学生发表自己的意见和想法，可以采用小组讨论的方式进行，这样可以激发学生的兴趣和思维。

小学三年级语文《练习3》教案中的阅读练习是培养学生语文素养、提高学生阅读理解能力必不可少的环节。

《练习三》教学设计

《练习三》教学设计学习内容：新北师大版小学数学二年级上册第42-43页《练习三》。

学习目标：1、复习、巩固学过的乘法口诀。

2、进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

3、进一步体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的动力。

重点难点：重点：复习、巩固学过的乘法口诀。

难点：运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

课型：新授课（计算教学）教学时数：1课时教学准备：课件教学过程：(一)问题情境师：同学们，这段时间我们学习了《乘法口诀（一）》，今天我们就一起来检验一下自己的学习成果。

你对自己的学习成果有信心吗？(二)自主探究师：同学们，先告诉大家这单元的学习你已经知道什么了，好吗？学生可能会说：我知道2-5的乘法口诀。

我能根据一句乘法口诀写出两个乘法算式。

我能运用乘法口诀进行乘法计算。

……师：说得非常棒！下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。

课件出示：教材第42页第4题。

师：你能独立完成这张关于2；、3、4、5乘法口诀的表格吗？先告诉大家你看懂了什么？生1：这张表格就是用第一横行的数与最左边一列的数相乘，把结果写在相应的方格内。

师：说得对。

咱们看，就是1x2=2，已经写好了；然后是2x2=4……一直这样算下去。

听明白的同学，开始计算填写表格。

有不明白的同学举手，老师再提示一下。

如果是个别学生不明白，教师就个别讲解；如果有部分学生不明白，教师可以结合具体例子再讲解。

学生尝试独立填表，教师巡视，知道个别有困难的学生，了解情况。

组织交流，师生共同完成表格。

对于回答问题积极并且解答正确的学生要及时给予表扬鼓励。

师：看来同学们对于学过的乘法口诀背过了。

具体解决问题怎么样呢？课件出示：教材第43页第6题。

学生独立解决问题，教师巡视了解情况。

组织学生交流，重点说清自己是如何思考的。

（三）总结提升师：让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生谈感受、收获。

作业布置：板书设计：练习三X 1 2 3 4 5 6 7 8 92 2 4 6 8 10 12 14 16 183 3 6 9 12 15 18 21 24 274 4 8 12 16 20 24 28 32 365 5 10 15 20 25 30 35 40 45 教学反思：。

三年级上册练习三

399＜400 299＜300 400＋300＝700 399＋299＜700
所以肯定够。
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练习三
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加、减几百几十要注意什么?
计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。
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练习三
这节课你们都学会了哪些知识？三位数加、减三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
因为只求是否坐得下，不用准确计算，可以估算。
所以肯定够。
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练习三
巩固练习
1.计算下列各题。
360 ＋ 21 4 0
60 0
·5 7 0 －380
19 0
420 ＋ 31 9 0
81 0
·
920 －860
60
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练习三
2.邮局、电影院和学校在创业大路的一旁。邮局距学校280米，电影院距学校350米，邮局距电影院多少米？
答：两个年级共需要320个一次性注射器。计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。
体育场里有男生279人，女生196人，现在有500把椅子，够坐吗？
399＋299＜700
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练习三
5.李叔叔去年收了780千克苹果，今年收了 850千克。今年比去年多收了多少千克？
分析：求多收了多少千克，也就是850比 780多多少，用减法计算。 850－780＝ 70（千克）
人教版数学三年级上册
2 万以内的加法和减法（一）
练习三
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业

(新人教版)六年级数学上册练习三

236次，蝗虫每秒振动翅膀的次数比蜜蜂少
109。
118
蝗虫每秒振动翅膀多少次?【教科书P16 练习三第4题】
236 (1 109) = 236 9 118
118 = 18(次)
答：蝗虫每秒振动翅膀18次。
5.鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长13 。鸭的孵化期是多少天? 【教科书P16 练习三第5题】
1.人体血液在主动脉中的流动速度约为20厘米/秒，在静脉中的
2
流只动有速静度脉约中为的主1动610脉。中血的液5在，毛在细毛血细管血中管每中秒的约流流动动速多度少大厘约米？
【教科书P15“练习三”第1题】
20× 2 × 1 = 1（厘米） 5 160 20
答：血液在毛细血管中每秒约流动 1 厘米。
20
2.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象
的 3 ，海豹的寿命是海狮的2 。海豹的寿命大
4
3
约是多少年?【教科书P16 练习三第2题】
可通过画线段图来理解数量关系。
2.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象
的 3 ，海豹的寿命是海狮的2 。海豹的寿命大
4
3
约是多少年?【教科书P16 练习三第2题】
21 (1 1) = 21 4 3
3 = 28(天)
鸭的孵化期是多少天？
鸡的孵化期21天
鸭的孵化期比鸡长 1
3
答：鸭的孵化期是28天。
6.磁悬浮列车的运行速度是430千米/时，普通列车
31
比它慢 43 。普通列车的速度是多少?【课本P15 练习三第6题】 430 （1 31）=120（千米/时） 43
答：普通列车的速度是120千米/时。
【课本P15 练习三第7题】

《练习3》教学反思

《练习3》教学反思在做思索题的时候，我首先问孩子：谁比谁多付8 角钱？对此孩子的推断方式是不一样的，有的孩子是通过观看汉字发觉的（他、她），还有的是通过买的练习本的数量来推断的，这两种推断方式都是可以的，但是从数学思维来看，我更倾向于后者。

接下来我就让孩子自己思索该怎么解决，答案是千奇百怪。

在反应的时候我发觉有的孩子方法是对的，但是解释的却不是很清晰。

于是，我设置了一下2 个问题：为什么小男孩要比小女孩多付8 角钱？这8 角钱是几本练习本的价钱？通过这两个问题孩子的思维一下子就清晰了：8 角钱买了2 本练习本，每本就是4 角钱。

在批改作业的时候我发觉有局部孩子把单位写成“元”，开头我不能理解，后来细想这或许跟孩子的生活实际有关。

现在文具商品的单价几乎都是以“元”做单位的，哪还有几角钱的，除非去大市场批发。

孩子在做题的时候应当是靠着自己买文具的阅历顺手就添上了。

《练习3》教学反思2这一次“语文与生活”的训练中心是书法,意在引导学生了解书法是我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用,懂得学好书法是需要持之以恒的,从而激发学生喜爱书法的感情。

这是语文和生活实际真正结合起来了，有助于学生的成长。

“诵读与积存”中的词语，是介绍郑和远航的准韵文。

教学过程中，我在让学生初步了解词语含义，读通读熟的根底上，让学生再回到课文中，用上这些词语，尝试复述课文内容。

学生很感兴趣。

诵读与积存中，安排的十二个词语都和本单元所选课文《郑和远航》的内容有关，这些词语连缀起来就是一个关于郑和下西洋的动人的故事。

次项训练旨在丰富学生的词汇，了解在不同的语境中应当使用哪些词汇，帮忙学生积存词语和学问。

教学时，先让学生充分地读，个别意义不太明白的词语相互争论，然后联系所学课文来谈谈词语的使用状况。

在此根底上，再让学生反复诵读，直至每个学生都能背诵。

口语交际力量的培育要坚持课堂教学这个主阵地：一是要在口语交际教学中，恰当运用教材供应的口语交际的典型话题，让学生在口语交际实践中积存口语交际的阅历，培育口语交际的力量。

六年级上册数学练习3

六年级上册数学练习三1、一个长方体相邻三个面的面积分别为10平方分米、15平方分米和6平方分米，这个长方体的体积为（）平方分米。

2、一个长15厘米、宽12厘米的长方体水槽，里面装有10厘米深的水。

数学课上，老师将一块棱长为6厘米的正方体铁块放入水中，此时槽中的水深（）厘米。

3、一个长方体游泳池，长8米，宽6米，深2米。

a 、这个游泳池占地（ )平方米；b 、在游泳池的四周和地面贴瓷砖，贴的正方形瓷砖变长为2分米，一共要用（）块这样的瓷砖；c 、在四周紧贴池口画一条白线，这条白线长（）米；d 、挖这样一个游泳池一共要取土（）立方米；e 、向池中放水，直到水深达1.5米为止。

已知每立方米水重1吨，那么共需放水（）吨。

4、一个长方体的长、宽、高分别为a 米、b 米、h 米。

如果高增加了3米，新的长方体比原来的长方体的体积增加（）立方米。

5、一根长0.5米的长方体木料横截面是正方形，把它平均锯成两段，表面积比原来增加了30平方厘米。

原来这根木料的体积（）立方厘米。

6、()()⨯=+++72727272 7、()()⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯=++++154100154......154154154个共有 8、=米52（）厘米时127=（）分平方米43=（）平方分米吨54=（）千克 9、比较大小30×52_____ 30110099⨯_____99100 8195⨯_____8 667⨯______67 885⨯_______ 8 42115⨯______ 2160 10、计算604817⨯ 173415⨯ 16010019⨯1832⨯ 5420⨯ 4317⨯。