初中八年级优质课 足球脚内侧传接球教学设计
足球脚内侧传接球优质课教案
足球脚内侧传接球优质课教案足球脚内侧传接球优质课教案（通用7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的足球脚内侧传接球优质课教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧传接球优质课教案（通用7篇）1【活动设计】为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。
通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
【活动目标】1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
【活动重难点】(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
【活动准备】1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
【活动过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。
(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。
)3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
脚内侧传接球教案初中
脚内侧传接球教案初中年级：初中教学目标：1. 学生能够正确掌握脚内侧传接球的基本技术。
2. 学生能够在比赛中运用脚内侧传接球技术，提高团队协作能力。
3. 培养学生的运动兴趣，增强身体素质。
教学重点：1. 脚内侧传接球技术的掌握。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 脚内侧传接球技术的熟练运用。
2. 在比赛中运用脚内侧传接球技术。
教学准备：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志盘若干个。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍脚内侧传接球的重要性和应用范围。
二、技术讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解脚内侧传接球的基本技术要领，包括站位、传球姿势、接球姿势等。
2. 教师进行示范，让学生直观地了解脚内侧传接球的动作。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组轮流进行脚内侧传接球练习，其他组员观察和学习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
四、游戏竞赛（10分钟）1. 教师组织学生进行脚内侧传接球游戏竞赛，如“谁是传球大师”。
2. 学生分组进行比赛，鼓励团队协作，提高传接球技术。
3. 教师评价比赛结果，给予表扬和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结脚内侧传接球技术的要点和自己在练习中的不足。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的练习中继续努力。
教学延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子进行脚内侧传接球练习，加强技术熟练度。
2. 教师在课后组织学生进行足球比赛，让学生运用脚内侧传接球技术。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习、游戏竞赛等形式，使学生掌握了脚内侧传接球的基本技术，并在实践中提高了团队协作能力。
在教学过程中，教师注重学生的安全，鼓励学生积极参与，充分发挥了学生的潜能。
通过本节课的学习，学生对足球运动产生了更浓厚的兴趣，身体素质得到了提高。
足球脚内侧传球》教学设计与教案
足球脚内侧传球》教学设计与教案足球脚内侧传球》教学设计与教案一、学情分析本次授课对象为八年级学生。
该年龄段的学生天性好动，对体育运动充满热情，自信心较强，具有一定的团体意识。
然而，由于大部分学生都是独生子女，有时会存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。
因此，在教学过程中，我们将运用集体合作的游戏，多表扬，少批评和指责，同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来成功的心理体验，使学生学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
二、教材分析本次教学以足球脚内侧传球为主要内容。
该内容对学生足球的基本技术要求，也是足球运动项目中较重要的进攻技术。
传球具有攻击性强、变化大、准确率高、能最大限度地发挥反攻能力的一项技术。
有效的发球也是进攻的开始。
通过教学，我们将使学生对所学技术有所了解并基本掌握，并利用足球运动的特点有效发展学生的力量、灵敏、协调性等基本素质和空中平衡能力。
三、教学目标1、认知与技能目标：通过本课研究，使学生初步了解脚内侧传球，力求让学生掌握脚内侧传球的动作要领，使80%的学生能基本掌握脚内侧传球，30%的学生熟练的掌握脚内侧传球。
2、体能目标：通过练脚内侧传球，发展下肢、腰腹力量，提高学生身体协调能力、控制能力及灵敏性。
3、情感目标：激发学生对足球运动的兴趣，增强自信心，并培养团结合作意识。
四、教学重难点重点：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位。
难点：支撑、发力的协调配合。
五、教学过程1、开始热身部分（10′）上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操。
充分活动身体各部位，为研究提高部分的技术教学做好充分的准备活动。
2、研究提高部分（30′）原地的固定球脚内侧踢球练。
前面10位学生练时间为5分钟，后面待考学生在另一场地练。
3、恢复整理部分（5′）①广播体操队形做四肢放松操，充分放松身心；②总结本课的研究情况，强化技术要点、研究价值，评价学生研究情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材。
脚内侧接球教案6篇
脚内侧接球教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!脚内侧接球教案6篇优秀的教案能够激发学生的学习动力和自主学习能力，通过教案，教师能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，以下是本店铺精心为您推荐的脚内侧接球教案6篇，供大家参考。
初中体育与健康人教八年级(2023年修订) 足球脚内侧传接球教案
组织队形：
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▲
要求：全身放松，队伍安静，整齐。
5
场地器材
操场；足球25个
课的密度
40%
课的强度
课后小结
1.学生学习积极性较高。
2.学生对于技术动作掌握熟练度不够。
3.应在课堂上多注重基础动作的练习。
3.、每组击中一次得一分。最少的组做5个深蹲。
教法：
教师动作规范，口令洪亮、精神饱满
教法：
教师用口令指挥全班学生成四列横队。
1、每组距离间隔3米
要求：
1、集合队形：四列横队
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**********பைடு நூலகம்
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★
2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求
教学过程
教学内容
组织与教法
运动量
教师教法
学生活动
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规：
1．清点人数。
2．师生问好。
3.宣布本次课的教学内容
4.安排见习生。
二、游戏：“百发百中”
方法：1、全班分为四个小组。在距离学生8米处放置一个1标志桶。
2、全班同学轮流用脚内侧击球撞击标志桶。（第一击球的同学负责拦、传给下一个同学）
要求：
1．讲解时的基本队形：
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▲
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要求:
2．学生认真听老师讲解，不懂提问。
要求：
足球脚内侧传球教案7篇
足球脚内侧传球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《足球脚内侧传接球》教学设计
《足球脚内侧传接球》教学设计1. 引言1.1 研究背景在现代足球比赛中，脚内侧传接球技术是非常重要的技术之一。
脚内侧传接球技术的熟练程度不仅可以提高球员在比赛中的传球和接球效率，还可以增加球队的进攻方式，提升整体比赛水平。
在实际教学中，很多球员在脚内侧传接球技术方面存在着一些困难和问题，导致他们无法有效运用这一技术。
有必要对脚内侧传接球技术进行深入的研究和教学设计，以提高球员的技术水平和比赛表现。
本教学设计旨在通过系统的教学方法和流程，帮助球员掌握脚内侧传接球技术，提升他们在比赛中的传球和接球能力。
通过本教学设计的实施，相信能够有效提高球员的技术水平，为他们在比赛中取得更好的成绩打下坚实的基础。
【研究背景】1.2 研究目的研究目的是通过本教学设计，帮助学生掌握足球脚内侧传接球的技术要领，提高他们的技术水平和比赛表现。
通过系统的教学方法和流程安排，帮助学生逐步掌握内侧传接球的技巧，从而在比赛中能够更加灵活、准确地运用这一技术，提高球队整体的进攻和传球效率。
通过教学评估方法对学生的学习效果进行评估，及时发现和解决问题，确保教学目标的达成。
通过本教学设计，希望能够激发学生对足球的热爱和兴趣，培养他们良好的足球技术基础，为他们今后的足球生涯打下坚实的基础。
2. 正文2.1 技术要点介绍足球脚内侧传接球是足球比赛中非常重要的技术，能够提高球员在比赛中的传球效率和球控能力。
在教学过程中，关于技术要点的介绍至关重要。
以下是技术要点介绍的内容：1. 角度控制：在进行内侧传接球时，球员需要注意脚部和身体的角度。
正确的角度能够帮助球员准确传球和接球，避免球的偏离。
2. 脚法细节：内侧传接球需要用到脚背的内侧部位来控制球的力量和方向。
球员需要练习在不同情况下灵活运用脚法，保证传球的准确性。
3. 视野和反应：球员在进行内侧传接球时，需要具备良好的视野和快速的反应能力。
通过提前观察场上的情况，球员能够更好地判断传球和接球的时机。
初中体育足球脚内侧传球教案范文（精选14篇）
初中体育足球脚内侧传球教案初中体育足球脚内侧传球教案范文（精选14篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的初中体育足球脚内侧传球教案范文（精选14篇），希望能够帮助到大家。
初中体育足球脚内侧传球教案1技能目标：让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。
情感目标：让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。
准备部分时间： 10分钟热身（1）：教师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任务并讲解注意事项。
通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的。
也可以在游戏性活动中穿插上述内容。
热身（2）：名称：“占领地盘”游戏。
器材：标志物、标志服、足球若干。
人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。
场地：约10米x10米，可视实际情况略作调整。
方法：1.每人1球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标志物比运球人数少一个。
2.当教师举手示意，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置。
胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。
指导要点：1.提前观察标志物的位置2.注意力集中，注意教师的哨声，培养视觉听觉能力。
3.避免提前站在标志物旁边不动。
变化：可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。
基本部分（一）时间：10分钟名称：球感练习器材：标志物足球若干人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长场地：约15米x10米，可是实际情况略作调整方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮流练习。
指导要点：1.使用前脚掌踩球，避免用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如。
2.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可。
3.重点:降低重心、触球部位准确。
足球脚内侧传接球教案范文（精选3篇）
足球脚内侧传接球教案范文（精选3篇）足球脚内侧传接球范文篇1一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。
本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。
在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。
在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。
在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。
二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。
本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。
目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析四年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。
但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。
四年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。
脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。
脚内侧传接球教学设计(八年级)
脚内侧传接球教学设计(八年级)
一、教学目标：
1.了解脚内侧传接球的基本动作及要领。
2.通过练习学会掌握脚内侧传接球技能。
3.提高学生的协调性和灵活性，培养团队合作意识。
二、教学内容：
三、教学过程：
1.引入环节：
教师用实际比赛视频或图片说明脚内侧传应用于足球比赛中的重要地位，让学生对这个技术有一个初步了解。
教师用视频或自己演示脚内侧传动作及注意事项，让学生模仿跟随。
3.正式教学：
(1)动作要领：
①抬起一只腿，脚下紧贴球。
②用脚背内侧的方式轻微触球，掌握好力度。
③让球滚在脚下，拐弯或传球的时候，轻轻掌握住球。
④练习时，要注意保证脚下球的弹跳，以获得更好的控制力。
(2)技巧练习：
a.在10米距离的平地上来回传球，注意力度及角度。
b.在有门框的场地中进行练习。
c.两人或三人进行传接练习，提高技术配合和沟通的能力。
4.巩固环节：
将学生分组，进行比赛，通过实战练习加深对脚内侧传接球技术的理解和能力。
5.总结环节：
教师进行技术点的总结，并给予学生针对性的建议和指导。
四、教学评价：
1.观察学生动作是否规范，力度、角度是否准确。
2.观察学生能否在实战中运用所学知识。
3.通过比赛成绩看学生掌握情况。
4.学生课后自我反思，提高学生对自己的认知。
足球脚内侧传接球的教案(5篇)
足球脚内侧传接球的教案（5篇）足球脚内侧传接球的教案范文〔精选5篇〕1一、教学目标【知识与技能】同学能够说出射门动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。
【情感立场与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇猛拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门能量、方向的掌控。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分技能。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐全都。
(二)预备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：同学分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。
游戏开始，追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的同学那么尽力躲避。
被捕获到的同学要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
根据捕获逃跑方全部同学的时间长短来决断胜败，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，实时表扬鼓舞。
要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学：同学四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
足球脚内侧传接球技术教案范文（通用26篇）
足球脚内侧传接球技术教案足球脚内侧传接球技术教案范文（通用26篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的足球脚内侧传接球技术教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球脚内侧传接球技术教案篇1单元目标及设置通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过练习、游戏和比赛，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析本次授课为初一学生。
初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点认识目标：通过学习，使学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点以及用途。
技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传接球。
发展学生的下肢力量素质。
情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识重点：支撑脚的位置；脚内侧触球部位难点：击球的力度和准确性教法策略教法：示范讲解法游戏法学法：自主探究法合作学习法观察模仿法1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
中学足球脚内侧传接球体育教案
中学足球-脚内侧传接球体育教案一、教学目标1. 让学生掌握脚内侧传接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
4. 培养学生勇敢、自信、顽强的品质。
二、教学内容1. 脚内侧传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练。
3. 脚内侧传接球比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：脚内侧传接球技术的掌握。
2. 教学难点：动作要领的准确运用和团队配合。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，进行一些简单的脚部练习，如踩球、拨球等，约10分钟。
2. 基本技能训练：a. 教师示范脚内侧传接球的动作要领，强调技术细节。
b. 学生分组练习，每人进行5次脚内侧传接球，注意动作准确性。
c. 团队配合训练，两人一组进行脚内侧传接球，逐渐过渡到多人一组。
3. 实践比赛：a. 学生分成两个队，进行脚内侧传接球比赛。
b. 比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和纠正。
c. 比赛结束后，进行总结和点评。
4. 结束部分：学生进行全身放松，做一些柔韧性练习，如瑜伽、拉伸等，约5分钟。
五、教学反思1. 学生对脚内侧传接球技术的掌握程度。
2. 团队配合的情况以及学生在比赛中的表现。
3. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。
4. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注脚内侧传接球的准确性、稳定性及动作的连贯性。
2. 评估学生在团队配合中的表现，包括传球意识、跑位、协作等。
3. 综合评价学生的身体素质、运动能力和比赛意识。
4. 收集学生和同行的建议和意见，不断改进教学方法和评价体系。
七、教学建议1. 注重基本功的训练，保证技术的扎实性。
2. 增加团队协作的练习，提高学生的配合能力。
3. 鼓励学生积极参与比赛，培养竞技意识和比赛经验。
4. 针对不同水平的学生，制定分层教学计划，满足个体差异。
初中足球教案《脚内侧传接球》
要求：双脚起跳，空中有展体，双脚同时落地
1、集合
2、拉伸和抖动放松
3、老师做课堂小结
4、安排学生还器材
5、师生再见
4
*
8
60
40
60
30
至
35
26
至30
70
至90
2
15
至20
2
2
2
2
2
5
2
3
3
4
5
1
4
6
1
2
2
3
场
地
器
材
半块足球场
15个足球
标志碟若干
两个小球门
训练坎肩14套
运动曲线
预计
（1）.停球后向前运球两次，然后传球给对面的同学
(2).传球后要迅速退回到接球位置,准备接球
5.两人一组相距8—10米直接传球
教法：
1）.教师提出练习要求
2）.指导纠正
要求：
（1）.踢球技术动作完整正确
（2）.接球同学膝微屈前脚掌着地，原地做小碎步，准备接球
6.优生示范
要求：仔细观察，借鉴学习
7、分成四组做迎面连续传接球练习，传球后迅速跑到对方队尾
组织：
要求：
1、集合迅速.安静.整齐
2、报数声音洪亮
3、见习生随堂观摩
要求：队形整齐，口号洪亮
组织：成体操队形
教法：
1.教师示范，提要求
2.教师领做
要求：
1.认真观察老师的示范
2.听口令和老师一起做动作
3.动作规范用力统一
1.熟悉球性练习
（1）.原地双脚交替踩球
（2）.交替踩球前进和后退
八年级足球脚内侧传接球教案范文(通用10篇)
八年级足球脚内侧传接球教案范文（通用10篇）八年级足球脚内侧传接球教案范文（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的八年级足球脚内侧传接球教案范文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级足球脚内侧传接球教案1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
体育-初中足球《脚背内侧传、接球》教学设计
初中体育足球《脚背内侧传、接球》教学设计一、指导思想：以“健康为先”为核心理念，注重学生运动技能的习得，旨在培养学生对体育锻炼的积极兴趣，并树立终身参与体育锻炼的观念。
通过接受式学习、自主探索学习以及合作学习等多种教学方式，提升学生的学业能力。
在教学过程中，以足球的“直传斜插”二过一配合为教学重点，根据学生技能掌握程度，由浅入深，逐步构建学生的知识与技能体系，使学生能够掌握并运用技战术。
二、教材分析：足球二过一战术指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合越过一名防守队员的配合方法，主要形式有：踢墙式二过一、回传反切式二过一、斜传直插二过一和直传斜插二过一。
本节课的主要内容是直传斜插二过一，在防守队员身后出现较大空当是使用，在边路使用较多。
传球时要控制好力量和方向，切入队员争取做到人到球到或球到人到。
三、学情分析：初三学生已了解足球的基本理论知识，掌握足球运动的基本技术，易于接受新事物、新技术。
由于学生的个体存在较大差异，因此在课堂设计的时候遵循由简到难、循序渐进的教学方式，让学生逐步取得进步，增强学习的信心。
在教学中采用学生积极体验、展示等调动学练积极性，激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。
四、学习目标：1.学生能够了解二过一战术的概念和直传斜插二过一战术的简单配合方法。
2.所有学生能够完成直传斜插二过一战术的配合，80%左右的学生能够做到直线传球，斜线跑位，40%左右的学生能做到传球角度准确、力量合理，人到球到或球到人到。
3.在直传斜插二过一的练习中同学间相互配合，提升默契程度，射门时能做到果断有力。
五、教学重难点：1.重点：传球力量和角度，跑位及时。
2.难点：传接球配合时机与能力。
六、教学的主要策略及特色本课以直传斜插二过一为主要教学内容，充分发挥学生在学习中的主体作用。
器材使用充分：标志盘在准备部分作为障碍物和标记点，在基本部分作为传球跑位的指示标记和标记点。
初中体育足球---脚内侧传接球教学教案
初中体育足球脚内侧传接球教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 脚内侧传接球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练。
3. 脚内侧传接球比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧传接球技巧。
2. 教学难点：团队配合和传接球的准确性。
四、教学资源：1. 足球场地。
2. 足球。
3. 标志杆。
4. 计时器。
五、教学过程：1. 课堂导入：讲解足球脚内侧传接球的重要性，激发学生兴趣。
2. 技能讲解与示范：讲解脚内侧传接球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组进行脚内侧传接球练习，教师指导并及时纠正错误。
4. 团队配合训练：组织学生进行团队配合练习，培养协作能力。
5. 比赛环节：组织学生进行脚内侧传接球比赛，检验学习效果。
7. 课后作业：要求学生课后练习脚内侧传接球技巧，提高自身水平。
8. 教学评价：通过比赛成绩和学生的练习情况对教学效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内互相交流、学习和提高。
2. 运用示范法，以直观的方式展示脚内侧传接球的动作要领。
3. 运用纠正法，针对学生练习中的错误动作，进行及时纠正。
4. 运用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高团队配合能力。
七、教学步骤：1. 基本技能训练：引导学生掌握足球脚内侧传接球的基本动作。
2. 团队配合训练：组织学生进行多种形式的团队配合练习。
3. 比赛实践：安排学生进行脚内侧传接球比赛，提高实战能力。
八、教学注意事项：1. 强调安全预防运动损伤。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
3. 注重培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
4. 教师要积极参与，为学生提供及时的帮助和指导。
九、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，是否符合课程标准要求。
2. 反思教学内容安排是否合理，是否适合学生实际水平。
初中足球脚内侧传接球教案（通用5篇）
初中足球脚内侧传接球教案初中足球脚内侧传接球教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的初中足球脚内侧传接球教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中足球脚内侧传接球教案1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发中学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
足球脚内侧传接球教案
足球脚内侧传接球教案脚内侧传球教案教学目标：1.初步建立足球脚内侧传球的概念，让80%的学生初步掌握足球脚内侧传球技术要领并形成正确的姿势。
通过练培养学生拼搏、竞争精神并提高学生协调能力。
2.通过反应游戏提高灵活、机警的应变能力。
主要研究领域：运动技能、身体健康教学内容：足球——脚内侧传球预期目标：学生活跃课堂氛围，研究重点与要求。
教法、学法指导：1.讲解游戏方法与规则并示范。
2.学生集体练。
3.讲解技术动作并示范。
4.学生听老师的口令指挥，进行徒手操练。
5.进行游戏《反应游戏》。
教学重点：1.足球传球技术要点。
2.助跑、支撑、摆腿、击球等动作。
教学内容：一、常规：1.集合整队，师生问好。
2.检查服装，清点人数。
3.宣布本次课的教学内容。
4.安排见。
活动：1.慢跑一圈。
2.徒手操。
3.反应游戏。
游戏方法：做出与教师口令相反的动作。
如教师喊“立正”，同学们稍息，否则就失败出局。
游戏规则：反应迟钝者即为失，坚持“相反”者获胜。
二、足球传球技术要点：1.助跑：直线助跑。
2.支撑：支撑前的最后一步稍大一些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处。
3.摆腿：在支撑脚落地时，踢球要点是腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动。
4.击球：在触球前将脚跟送出使脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行。
脚尖微微跷。
难点：1.脚内侧传接球动作的正确性。
2.传球的方向性和力量。
代表人：课堂中学生重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
部分练：20分钟教师指挥，教师示范并领做徒手操，口令指挥。
学法要点：1.认真听老师讲解技术动作。
2.观察技术动作。
3.体会技术动作要点。
课堂氛围：学生愉快、高兴、积极练。
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足球脚内侧传接球教学设计
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》的目标精神，结合初中阶段学生的认知水平和知识结构层次，探索学习足球脚内侧传接球的教学方法。
本课以“学生为本，健康第一”的教育理念为指导，以满足学生的需要和发展学生的运动能力为核心。
从本课的各个环节设计上考虑：注重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率。
二、目标要求
1.知识与技能：通过学习，让学生掌握足球脚内侧传接球的基本知识，形成正确的传接球技术动作
2.过程与方法：通过本次课的教学，让大多数学生能掌握足球传接球的技术，发展学生的腿部力量以及协调性
3.情感态度与价值观：通过分组比赛培养学生学习兴趣，激发学生参与练习的热情，培养学生锻炼身体的习惯。
培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，培养学生团结协作的意识和集体荣誉感。
三、教材分析
足球运动是世界上最具有影响力的运动。
它不但能展示和发展人的力量、速度、耐力、灵敏性等体能和综合性操作技能，而且能有效第培养团结合作、努力拼搏的精神。
足球也是初中学生接触较多的、比较喜欢的项目之一，本次课教学的目的是激发学
生的学习兴趣，发展学生的足球中传接球的能力，本课的重点是运用分组循序渐进、由易到难的练习方法，让学生不断在新的练习方法里，更加有效地提高学生的学习效果。
采用分组练习，结合视频的自主合作学习，激发学生的兴趣，使学生学习形式多样化，从而很好的掌握足球脚内侧传接球的技术动作，并通过竞赛将足球脚内侧传接球的技术动作运用到实践中。
在教学过程中融入多媒体教学手段，通过ppt中的图片和视频，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，培养学生的合作以及自主学习的能力，增强竞争意识，使他们爱上体育课，在课堂上体会到运动的乐趣。
四、学情分析
本课的教学对象是八年级的学生，学生的身心特点是对新奇的事物易兴奋，好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，不喜欢机械的统一要求与墨守成规，对枯燥的事易抑制，知识、原理等体育教学因素有一定的局限性，学生基础不同，个体技能水平差异大，对足球脚内侧传接球的认识也不尽相同，尤其是女生在足球脚内侧传接球上相对比较薄弱。
五、教学方法
1、自主观看ppt学习。
2、分小组练习。
3、运用多媒体技术。
4、游戏竞赛，在竞赛中体现竞争意识和勇于争先的品质。
六、教案
七、效果分析
全课平均心率：100—105次/秒课中
最高心率：155—165次/秒
全课练习密度：45%左右
本课有80%以上的学生能够理解足球脚内传接球的技术动作要领，并有70%的学生能够掌握足球脚内侧传接球的动作，通过教师设计的分组循序渐进、由易到难的练习，学生不但达到了教学目标，而且部分学生能够超水平完成本课的学习内容。
说明本课的设计内容，相对比较符合学生的实际情况，并能有效的促进学生身体的发展。
八、课后反思
本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的能力。
课后主要反思有：
1.在准备活动部分跑的内容时，跑的组织方式比较有序，慢跑结束后学生站位的时候还不够明确，提前定好足球每个点，让学生明确自己相应的位置。
2.本节课采用了分组循序渐进、由易到难的练习、自主学习和组内合作学习的方式进行授课，对学生的主体作用要求较高，所以学生的主动性的配合存在问题，有的同学由于能力的问题，配合度不是很高。
3.四个不同形式的练习中，三人进行跑动传接球练习对学生能力的要求较高，有一部分学生在做的过程中有一定难度，不能够及时进行接好球，以及出球方向还不是很稳定，容易出现偏离方向，摆动腿的摆动方向感偏差，力量控制不是很好。
有的同学在做的过程中不能严格要求自己，不能做到在运动中随时注意调
整动作，自我监控能力薄弱。
4.整体上学生对四个视频练习方式的观察学习兴趣还是比较高的，也显示了学生的主体能动性，能够按要求进行练习，个别细节还需注意。
5.结束部分的放松活动可以进行再充实。
整节课下来，学生基本上能够掌握快速跑的技术要领，培养了学生在学习的过程中组内合作和组间竞争的意识，使学生体验了运动的乐趣。