48第八单元28、北极风光

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《北极风光》教学设计及反思

《北极风光》教学设计教学目标：1.正确流利的朗读课文，并背诵第七自然段;2.感受北极的美丽景色；3.培养学生的环保意识。

教学重点：1.正确流利的朗读课文，并背诵第七自然段;2.感受北极的美丽景色。

教学难点：感受北极的美丽景色。

教学准备：ppt课件、板书的纸条。

教学过程：一、谈话导入同学们，今天的天气可真冷啊！不过，和最寒冷的北极比，就十分暖和了。

你们对北极了解多少？今天我们一起领略北极的风光（板书课题），我们即将看到的是一个怎样的北极呢？请齐读课文第一自然段，找到回答。

二、理清脉络，整体把握1.北极到底有多美丽？我们这就去一睹为快。

看完视频后，请回答：文中介绍了北极的哪些风光？（指名答，相机板书）2.哪些是北极冬季的风光？哪些是夏季的？3.如果你和家人去北极旅游，会选什么季节去？三、精读课文，重点分析1.北极的夏季深深的吸引了我们，那么你最喜欢的是哪一处风光？为什么？（生随几说）1）..北极光（出示段落文字）a.段落中哪些词语或句子让你感受到了北极光的瞬息变幻？b.图片形象帮助理解“有时像……有时像……有时像……”c.北极光的形态可真多啊！你们还想观赏神奇的北极光吗？可要仔细观察并发挥你们的想象力，看图用“北极光有时像…..有时像……有时像……”句式说话。

d.联系实际，用“有时像……有时像……有时像…..”说话e.这么美的景，读出来也是种享受。

男生先读，女生当小评委。

女生读，小评委们也要准备好。

f.好词好句要积累，积累词句是提高写作的好方法。

这么精彩的段落，当然要记住。

自己读一读，看谁记得又快又好。

（评价语：真不错，都是会积累的孩子）一起背。

2）.北极光深受同学们的喜爱，但肯定还有人喜欢其他的风光，谁来说说？a.繁花似锦的草原，为什么？b.整个夏季都繁花似锦吗？c.小声的读一读这一自然段，画出你喜欢的词语。

d.美丽的词语让我们一起读一读。

e.想象上百种的花在你身边竞相开放，置身于花的海洋中时，你的心情如何？f.漂亮的女生们带着这种心情，美美的读出繁花似锦的北极。

三年级语文上册第八单元北极风光课件

空还有一种奇异的现象，那就是北极(běijí)光。北极熊。留给我留给我，留给我留给我，留给我和妈妈
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12/6/2021
第十八页，共十八页。
湘教版小学(xiǎoxué)语文三年级上册
28 北极(běijí)风光
第一页，共十八页。
北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬
息变幻。有时
像，串掠串过闪天烁际(sh；ǎn s有huò)的珍珠
时
，横贯像(h条éngg条uàn闪)天光空的；带有子
时
像，重直重垂中灿天烂。的帘幕
把
比作
第二页，共十八页。
有时像（
第十六页，共十八页。
谢谢(xiè xie)指导！
第十七页，Байду номын сангаас十八页。
内容(nèiróng)总结
28 北极(běijí)风光。有时
，直垂中天。把
比作。有时像
（
）的帘幕，（）中天。有时像（串串闪烁的）珍珠，天际。有时
No 像（条条闪光的）带子，天空。有时像（重重灿烂的）帘幕，中天。北极(běijí)的天
有时像（串串闪烁的）珍珠，（天掠际过；(lüě ɡu 有时像（条条闪光的）带子，天空（；横有贯）时像（重重灿烂(cànlàn)的）帘幕，中天（。直垂）
有时像珍珠，有时像带子，有时像帘幕。
用“有时……有时……有时……”写话
第六页，共十八页。
北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。
北极光色‖ 彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变
繁花似锦第十五页，共十八页。
地球(dìqiú)，我们共同的家
留给我
留下太阳吧，给森林给森林，留下森林吧，给小河给小河，留下小河啊，给大海给大海，留下大海留下大海，给沙漠给沙漠。留下绿洲(lǜzhōu)，留下绿洲(lǜzhōu)给草原，留下草原，留下草原给牛羊，留下星星，留下晚霞，留下小鱼，留下绿草，留下小鸟，留下鲜花。留给我留给我，留给我留给我，留给我和妈妈。

北极风光课件

夏季就刚好相反了，只有白天，没有黑夜。太阳在天边绕着地平线转圈，十分奇特有趣。斜射的阳光使这里的气温比较稳定。这时，成千上万的候鸟飞来了，它们在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。
常居北极的动物种类不少。常居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、驯鹿、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。
繁花似锦
寒冷的北极，也有繁花似锦的时候。每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是开花的植物，就有几百种。当然，只有在六月至八月的短短三个月中，人们才可以欣赏到这难得的景色。
绿草如茵
百花竞放
四、拓展延伸，激发兴趣。神秘的北极，除了书上给大家介绍的和大家所了解的，你还想知道关于北极的哪些问题吗？还有很多的奥秘等着我们去探索，试着在课外了解更多北极知识，更多自然知识吧！
结束
北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。
北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的）的珍珠，（掠过）天际；
有时像（
条条闪光
）的带子，（横贯）天空；
掠过天际
横贯天空
直垂中天
惹人喜爱
繁花似锦绿草如茵百花竞放瞬息变幻成千上万千变万化
色泽鲜明色彩缤纷灿烂夺目
1、课文中描述的北极是一个怎样的地方？ 2、课文从哪些方面介绍了北极风光？把你找出描写北极风光的有关句子读一读，小组交流讨论。
思考：1、北极是一个怎样的地方？
地球的北极，是一个神秘的区（qū）域，现在它的真面目已渐渐被（bèi）探险家揭开了。原来北极是一个美丽的地方。

湘教版三年级上册《8北极风光》教案

湘教版三年级上册《28、北极风光》教案一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。

2、感受北极风光的美丽以,激发学生对大自然的喜爱。

二、重点难点：有感情地朗读课文，感受北极风光的美丽。

三、教学准备：课件、查找有关北极的资料等。

四、课时安排：1 课时五、教学过程：(一)、导入新课1、今天，老师带大家去一个神秘的地方，这个地方有无边的积雪，漫长的冬季，还有住着用冰做的房子的爱斯基摩人，你们知道这是什么地方吗?2、读题，就让我们走近北极，去欣赏北极风光。

(二)、初步感知1、请同学们随着朗读，认真听，仔细看，说说北极风光给你留下了什么样的印象。

2、学生自由回答。

3、自由读课文，说一说你从哪些地方体会到北极的美，可以边读边做记号。

(三)、仔细感悟1、说一说，你认为美的地方，从哪个词语可以看出来? 第六自然段花的颜色美：色泽鲜艳花的品种多：繁花似锦，百花竞放，光开花的植物，就有三百多种。

2、作者用了这么多词语形容花很美，你还知道哪些词语可形容花的颜色，品种等词语吗? 亭亭玉立、五彩缤纷、五颜六色、婀娜多姿等等。

3、如果我们平常注意积累，也能写出这么美的作文来，可是这么美的景色在北极是可以常常看到吗? 只有在六月至八月这短短的三个月中，人们才可以欣赏到这难得的景色。

为什么说小学课堂网投稿信箱 ? (时间短，天气冷)4、是啊!在冰天雪地之中盛开着一丛丛，一簇簇美丽的鲜花，这鲜花，红的像火，白的象雪，粉的像霞，让我们带着美美的感情，来读这一段吧! 第七自然段1、在北极除了花美，还有哪里你觉得特别美?2、哪句话写了北极光的颜色美?指名读、指导有感情朗读，指名读，齐读。

3、北极光不仅颜色美丽，而且变化极快，瞬息变化，作者是怎样写它的形状变化的?学生读第3句，出示第3句，齐读第3句。

4、这奇异的北极光给了作者无穷的想象，作者用了三个“有时像”，把它比做什么? 这句话中有两个分号，像这样的句子叫排比句。

北极风光-PPT课件

北极知识小链接
北极就在地球的北纬66.5度。北极地区是指北极附近北极圈以内的地区。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。冰冷的海水携带着冰山从北冰洋流入大西洋和太平洋。北极地区的气候终年寒冷。冬季，太阳始终在地平线以下，大海完全封冻结冰。夏季，气温上升到冰点以上，北冰洋的边缘地带融化，太阳连续几个星期都挂在天空。北冰洋中有丰富的鱼类和浮游生物，这为夏季在这里筑巢的数百万只海鸟提供了丰富的食物来源同时，也是海豹、鲸和其他海洋动物的食物。北冰洋周围的部分地区都比较平坦，没有树木生长。冬季大地封冻，地面盖着厚厚的积雪。夏季积雪融化，表层土解冻，植物生长开花，为驯鹿和麝牛等动物提供了食物。同时，狼和北极熊等食肉动物也依靠捕食其他动物得以存活。北极地区是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以来，因纽特人（旧称爱斯基摩人）在这里世代繁衍声息。最近，这里发现了石油，因而多人从南部来到这里工作。
湘教版小学语文第五册第28课
北极风光
制作:短文两篇-清泉学校李名科

读一读
区域直射冬季温度大雁陆地狼群夏至天际北极熊灿烂夺目繁花似锦瞬息变幻色彩缤纷百花竞放绿草如茵惹人喜爱色泽鲜明横贯天空千变万化
常居北极的动物种类不少。
北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。

48第八单元28北极风光

48第八单元28北极风光28、北极风光教学目标：1.学会生字，积存相关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。

3.感受北极风光的漂亮以,激发学生对大自然的喜爱。

教学重点难点：有感情地朗读课文，感受北极风光的漂亮。

教学预备：小黑板、PPT课件。

课时安排：2课时。

教学过程：第一课时一、导入新课。

1. 出示课文插图，简述北极的地理位置。

2．揭示课题，播放录音。

二、自由朗读，初步感悟。

1．自由读课文，读准字音，读通课文。

2．说说课文要紧讲什么或说说你从文中明白了什么。

三、认读生字，指导书写。

1.出示小黑板，集体认读生字新词，游戏形式巩固。

2.重点指导经历雁：注意笔画被：注意部首陆：注意右边的写法3.再读词语，师生互议了解词语的意思和用法。

4.出示要求会写的字。

观看交流，指导练习。

区被射季度雁熊陆狼至夺际五、巩固练习。

1.完成书本课后练习第二题。

2.积存书中自己喜爱的词语第二课时一、复习导入。

1．读课题，说说课文内容。

2．复习生字词二、品读感悟，感受北极风光。

1．默读课文，指出课文的中心句做上记号。

2．细读课文，感受北极风光。

①学生自主学习后小组内交流：从课文中你感受到了北极有些什么特点？②汇报学习所得，师生评议，相机展现相关画面，加深学生印象。

永久不受太阳光直射击队，只有冬夏两季；动物种类许多；也有繁花似锦的时候；奇特现象——北极光。

3．有感情地朗读课文。

三、品读课文，积存语言。

1.把自己最喜爱的地点有感情地读两次。

2.学习说话：有时……有时……有时……板书设计：只有冬夏两季北极风光动物种类许多漂亮奇特夏天繁花似锦奇特的北极光教学后记：。

28.北极风光

2、说说课文写了什么。
三、自读课文，借助插图，理解内容。
1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。
2．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。
3．细读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
盆景组成奇怪整个培育含苞欲放
3、学生自己想办法记一记，写一写。特别注意以下几个字的读写：
氛：注意字的结构和写法。
展：注意字的读音是翘舌音，写的时候注意注意里面不要多笔画。
整：注意读音和写时不要掉笔画。
4、积累四字词语：先从书中找一找，再认真地写一写，然后自己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放赞叹不已形态各异交口称赞
2、读一读自己最喜欢的段落
3、画出每一个自然段的第一句话，说说这样的句子在文章中有什么作用。
第二课时
一、复习导入。
1、朗读课文
2、回忆课文内容，以及作者表达的意图。（我爱梅花，更爱辛勤的园丁。）
二、学习生字新词。
1、默读课文，划出课文中的生字新词，自己读一读。
2、出示小黑板，指名认读。
观赏梅花气氛沿着弯曲展室
四、朗读积累。
1、有感情地朗读课文理解课文内容，注重学生对身边事物的观察和表达。
2、读一读自己最喜欢的句子
3、认读课后生字，并了解其意。
1、摘抄自己喜欢的词语和句子
五、加归整体，感受写法。
1、回顾短文两篇的内容，说说它们相同的了方，学习作者善于抓住特点观察身边的事物。
2、找出文中让你喜欢的句子再读一读，想想为什么喜欢它，体会修辞手法和想象在写作中的重要作用。
三、认读生字，指导书写。