保护生物学试卷之六
2024-2025学年人教版八年级生物上学期《第6单元生物的多样性及其保护》测试卷及答案解析
2024-2025学年人教版八年级生物上学期《第6单元生物的多样性及其保护》测试卷一.选择题(共35小题)1.蛔虫、鼠妇、水蛭分别属于()A.线形动物、节肢动物、环节动物B.环节动物、节肢动物、腔肠动物C.线形动物、环节动物、扁形动物D.线形动物、哺乳动物、软体动物2.下面关于生物分类的叙述,正确的是()A.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、科、目、属、种B.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近C.分类单位越小,所包含的生物种类越少D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据3.下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是()A.生物多样性是指生物种类的多样性B.每种生物都是一个丰富的基因库C.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性4.下列分类单位按由大到小排列的是()A.界、门、纲、目、科、属、种B.纲、界、门、目、科、属、种C.界、门、纲、目、科、种、属D.科、纲、目、属、界、门、种5.生物分类单位中,最大和最小的单位分别是()A.界、纲B.门、科C.界、种D.门、种6.生物分类的各种等级中,表示生物之间亲缘关系最近的是()A.纲B.科C.属D.种7.下列有关保护生物多样性的观点,合理的是()A.物种灭绝后还可以再生B.生物多样性的消失对人类自身不会产生影响C.与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来D.引入世界各地不同的生物,可以增加我国生物多样性8.保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。
下列说法正确的是()A.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施B.保护生物多样性,要全面禁止生物资源的开发C.引入外来物种一定能丰富本地生物多样性D.生物资源可再生,因此可以随意开发利用9.杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。
这是利用了生物多样性中的()A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生态环境的多样性10.下列不属于生物多样性内涵的是()A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.个体数量的多样性D.生态系统的多样性11.如图是对几种动物的相同点进行比较归纳(圆圈交叉部分为相同点),下列叙述正确的是()A.Ⅰ是真正的陆生脊椎动物B.Ⅱ是有性生殖,体内受精,卵生C.Ⅲ是有辅助呼吸器官的生物D.Ⅳ是完全变态发育12.根据下表数据分析,哺乳动物和鸟类多样性受到威胁的最主要原因是()偷猎栖息地丧失外来物种其他原因原因减少百分比种类哺乳动物23%40%16%21%鸟类18%59%12%11% A.偷猎B.栖息地丧失C.外来物种D.其他原因13.生物的多样性不包括()A.生物数量的多样性B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物种类的多样性14.生物多样性是指()①生物种类的多样性②基因的多样性③生态系统的多样性④生物数量的多样A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15.造成野生动物灭绝的主要原因是()A.同种生物的斗争B.天敌过多C.外来物种的入侵D.生存环境的破坏与改变16.我国各地已建立了许多自然保护区.下列有关自然保护区功能的说法,错误的是()A.保护生物多样性B.迁地保护濒危植物C.就地保护濒危植物D.保护生态系统多样性17.生活在水中,用肺呼吸的动物是()A.草鱼B.虾C.鲸D.金鱼18.在岳麓山的一条小溪的石块上,人们发现了一种小动物.它们像一片柳叶,背腹扁平,头部呈三角形,背面有两个黑色眼点,腹面处有口.请判断,这种动物属于()A.腔肠动物B.扁形动物C.线形动物D.环节动物19.被子植物种子与裸子植物种子相比,最主要的不同是被子植物()A.果实内有种子B.种子是裸露的C.根、茎、叶发达D.种子外面有果皮包被20.小亮调查完公园的生物种类后,将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。
保护生物学期末复习题及答案
保护⽣物学期末复习题及答案← 1.什么是保护⽣物学?保护⽣物学的学科特点有哪些?保护⽣物学是⼀门论述全世界⽣物多样性⾯临严重危机及如何保护⽣物多样性的综合学科,它即⾯对⽣物多样性的危机,⼜着眼于⽣物进化潜能的保持。
保护⽣物学是⼀门处理危机的决策科学,是⼀门处理统计现象的⼀门科学,⼀门价值取向的科学,具有整体性和长远性的科学2.简述保护⽣物学研究内容。
主要集中在灭绝、进化的潜能、群落和⽣态系统、⽣境的恢复、物种的回归⾃然和圈养繁殖和⽣物技术在物种保护中的应⽤等六个⽅⾯← 3.什么是⽣物多样性?⽣物多样性有哪三个表现层次,各个层次的概念及其特征?⽣物类群层次结构和功能的多样性。
包括遗传多样性、物种多样性、⽣态系统多样性遗传多样性:⼴义上讲是指地球上所有⽣物个体基因中的遗传信息的总和;狭义上讲主要是指种内不同种群之间或⼀个群体之间或⼀个群体内不同个体的遗传变异的总和。
指⽣物种内遗传的变异,指种内可遗传的变异,表现形式是多层次的,可以表现在外部形态上、⽣理代谢上物种多样性:是⽣物多样性在物种⽔平上表现形式,是指⼀定区域内的物种多样性及其变化,包括⼀定区域内⽣物的状况、形成、演化、分布格局、维持机制⽣态系统多样性指⽣物圈内环境系统、⽣物系统和⽣态过程的多样化以及⽣态系统内环境系统的差异、⽣态过程的多样性,环境系统主要指⽆机环境,其多样性是⽣物系统多样性形成的基本条件,⽣物系统的多样性主要指群落的组成,结构和动态⽅⾯的多样化,⽣态过程主要是指⽣态系统的⽣物组分之间以及与环境之间的相互作⽤,主要表现在系统的能量流动、物质循环和信息传递等。
4.物种多样性降低的原因是什么?哪些物种容易灭绝?⽣境丧失、⽣境破碎、⽣境退化、资源过度利⽤地理分布区狭隘的物种、仅有⼀个或⼏个种群的物种、⼩规模种群的物种、种群⼤⼩正在衰落的物种、种群密度低的物种、需要⼤⾯积家域的物种、体型⼤的物种、不具备有效散布途径的物种、季节性迁移的物种、遗传变异极低的物种、需要特殊⼩⽣境的物种、构成永久或临时群集的物种、遭受⼈类猎杀和采集的物种5.世界保护联盟(IUCN)物种濒危等级标准有哪些?灭绝、野⽣灭绝、极危、濒危、易危、低危、数据不⾜、未评估6.遗传多样性产⽣的原因有哪些?种内遗传的变异主要有重组、染⾊体畸变和突变;⼩种群效应、⽣殖⽅式、基因流动7.简述遗传多样性的检测⽅法。
野生植物保护生物学原理考核试卷
D.限制野生植物贸易
13.下列哪种野生植物保护方法可能导致基因污染?()
A.引种栽培
B.组织培养
C.基因工程
D.种子库保存
14.下列哪个不属于我国野生植物保护的主要任务?()
A.开展野生植物资源调查
B.完善野生植物保护法律法规
C.提高公众保护野生植物的意识
D.大力发展野生植物贸易
C.水杉
D.郁金香
7.下列哪种行为不会对野生植物造成破坏?()
A.乱采滥挖
B.随意丢弃垃圾
C.合理利用野生植物资源
D.滥砍滥伐
8.下列哪个不属于野生植物保护生物学原理?()
A.生态位理论
B.物种多样性原理
C.稳态原理
D.市场经济原理
9.下列哪个因素对野生植物种群数量影响较大?()
A.出生率
B.死亡率
A.国家林业和草原局
B.国家生态环境部
C.国家农业农村部
D.国家发展和改革委员会
3.以下哪些属于野生植物的就地保护措施?()
A.建立自然保护区
B.生态修复
C.退耕还林
D.建立种子库
4.以下哪些因素可能导致野生植物种群衰退?()
A.环境污染
B.疾病和虫害
C.气候变化
D.栖息地缩小
5.以下哪些方法可以用于野生植物繁殖?()
B.建立动物园
C.建立科研基地
D.建立野生动物园
15.以下哪些因素影响野生植物的保护效பைடு நூலகம்?()
A.保护区的管理水平
B.社区参与程度
C.保护资金投入
D.保护法律法规的完善
16.以下哪些野生植物具有药用价值?()
A.人参
保护生物学2006-2007学年第二学期考试试题及答案
考试科目: 保护生物学 考试时间:90分钟 试卷总分 70分一. 名词解释(每小题2分,共16分)(1)保护生物学(2)物种(3)生态系统多样性 (4)最小生存种群 (5)恢复生态学 (6)生态灭绝(7)创始者效应二. 填空题(每空1分,共14分):1.生物多样性的价值分为 ; ; ; 。
2.按不同的分类依据生态系统可以划分为不同的类型,若按系统与外部环境联系的程度划分生态系统分为 ; ;;若按人类的影响程度划分生态系统分为 ;。
3.生物性公约又称为 公约,是 年在 国家签定的,中国在 年加入该公约。
三.简述题(每题4分,共20分)1. 什么是生物多样性?生物多样性包括几个层次? 2. Simpson 指数如何表达的?各变量分别代表什么? 3. 什么是遗传多样性及研究遗传多样性有哪些意义? 4. 实施迁地保护的原则是什么?5. 简述自然保护区的基本功能及任务?四. 设计题(第1题5分,第2题6分,共11分)1. 各列举五种我国濒危灭绝的动物和珍稀植物;2. 以红树林为例说明其受威胁程度、致危原因及应采取的保护措施 。
五. 论述题(共12分)试述当前在保护生物学方面有哪些较活跃的研究领域。
考试科目: 保护生物学 考试时间:90分钟 试卷总分70分一、 名词解释(本大题共7小题,每小题2分,总计14分)1.保护生物学;2. 物种;3.生态系统多样性;4.最小生存种群;5.恢复生态学;6.生态灭绝;7.创始者效应。
1.保护生物学:是研究从保护生物物种及其生存环境来保护生物多样性的科学。
2.物种:是在自然界中占据特殊生态位的种群的一个生殖群体,在生殖上与其它物种相隔离。
3.生态系统多样性:是生物圈内生境和生物群落所组成的复合体,以及与此相关的生态过程的多样化。
4.最小生存种群:对于任何一个生境中的任何一个物种,不论可预见的统计因素、环境因素、遗传随机性和自然灾害如何影响,该种能在1000年之内有99%的几率保存下来的最小种群数量,叫最小生存种群数量。
保护生物科学试题及答案
保护生物科学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是生物多样性保护的主要目的?A. 维持生态系统平衡B. 保护濒危物种C. 促进经济发展D. 保护遗传多样性答案:C2. 保护生物多样性最有效的措施是:A. 建立自然保护区B. 迁地保护C. 人工繁殖D. 野外放养答案:A3. 以下哪种生物不属于濒危物种?A. 东北虎B. 朱鹮C. 家猪D. 金丝猴答案:C4. 物种灭绝的主要原因是:A. 自然选择B. 自然灾害C. 人类活动D. 物种竞争5. 生物多样性保护的国际公约是:A. 《联合国气候变化框架公约》B. 《生物多样性公约》C. 《国际湿地公约》D. 《濒危野生动植物种国际贸易公约》答案:B6. 生态系统服务功能不包括以下哪项?A. 物质循环B. 气候调节C. 休闲旅游D. 物种灭绝答案:D7. 以下哪种措施不是生物入侵的防控方法?A. 物理隔离B. 化学防治C. 生物防治D. 增加入侵物种数量答案:D8. 以下哪种生物属于外来入侵物种?A. 家猫B. 家兔C. 家鸡D. 家鸭答案:B9. 以下哪种生物不属于生态系统中的生产者?B. 树C. 羊D. 藻类答案:C10. 以下哪种生物不属于生态系统中的消费者?A. 狮子B. 老虎C. 蚯蚓D. 蘑菇答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 生物多样性包括以下哪些方面?A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 环境多样性答案:A、B、C2. 以下哪些因素会导致生物多样性丧失?A. 栖息地破坏B. 过度捕捞C. 气候变化D. 外来物种入侵答案:A、B、C、D3. 以下哪些措施可以保护生物多样性?A. 建立自然保护区B. 限制物种贸易C. 推广可持续农业D. 增加污染物排放答案:A、B、C4. 以下哪些是生态系统服务功能?A. 食物供应B. 空气净化C. 土壤保持D. 休闲娱乐答案:A、B、C、D5. 以下哪些是外来入侵物种的特点?A. 生长速度快B. 繁殖能力强C. 适应性强D. 依赖人类活动答案:A、B、C三、判断题(每题1分,共10分)1. 生物多样性的丧失只会影响生物本身,不会影响人类。
动物保护生物学试题
动物保护生物学试题第一篇:动物保护生物学试题动物保护生物学试题一、名词解释(30分)迁地保护2 Species3 Small Population4 Population Viability Analysis5 Biodiversity6 Conservation Biology二、简答题(50分)试述生物多样性的几个层次及其相互关系。
遗传多样性是如何表现的?如何检测?一个物种的灭绝有哪几个方面的机制?简述IUCN最新的濒危物种等级划分。
简述异质种群的概念三、问答题(20分)请说说迁地保护在物种多样性保护中的作用。
第二篇:保护生物学保护生物学论文学号年级姓名指导教师全球气候变暖与生物多样性摘要:地球气候的变化是经常发生的,但是当前全球气候变暖是由于人类本身的各种生产活动形成的温室效应所引起。
它的影响将逐渐超过气候的自然变化,成为世界气候变化的主要趋势。
本文着重讨论下列几个问题:综述了全球变化的现状,讨论了全球气候变暖对生物多样性的影响机制,并从全球变暖与生物多样性之间的正反馈因果关系出发,指出生物多样性对全球气候变暖的重要价值,同时也提出了气候变化对生物多样性造成影响的应对策略。
关键词:气候变化;全球变暖;生物多样性The ecological effect of climate change on biodiversityJIN Weilin Abstract The earth's climate change is often happens, but the current global warming is caused by human itself that the greenhouse effect is formed from all the production activities.Its influence will gradually exceed the natural climate change itself and become the main trend of theworld climate change.This article emphatically discussed the following a few questions: Review the present situation of the global change, and discussed the influence mechanism of global warming on biodiversity, and based on the causal relationship of the positive feedback between global warming and the biodiversity, point out the important value of biodiversity on global climate warming, and put forward the strategies.Key Wordsclimate change;global warming;biodiversity全球变化是目前涉及领域广泛的生态学热点之一,它包括全球气候变化、土地利用和覆盖的变化、养分生物化学循环以及刚刚划入该领域的生物多样性丢失等方面内容。
保护生物学考试试题与答案
保护生物学考试试题及答案一、名词解释(每小题 3 分,共 18 分)1.保护生物学:是研究从保护生物物种及其生存环境来保护生物多样性的科学。
2.生态系统多样性:是生物圈内生境和生物群落所组成的复合体,以及与此相关的生态过程的多样化。
3.功能群:是生态系统内,具有相似结构和功能的物种的集合,这些物种对生态系统的结构和功能具有相似的作用,集合中的成员之间互相替代对生态系统的功能发挥、生态过程的执行以及生态系统的稳定性影响较小。
4.有效种群数量:是可生育成体的有效数量。
5.物种灭绝的第一冲击效应:是指导致物种灭绝的一种强烈的干扰作用(如人为干扰、物理干扰),在这种干扰的基础上,竞争、捕食、被捕食和病菌寄生等生物因素起作用,使物种灭绝。
在正常情况下这些生物因素不能单独起作用引起物种灭绝。
6.创始者效应:一个大的种群中的部分个体,从原物种中分离出来,建立一个新种群。
建立新种群的几个个体所携带的遗传信息,成为新种群的遗传瓶颈,这种现象叫做创始者效应。
二、填空题(每空 1 分,共 10 分)1.不远的将来;灭绝;2.一个或几个核心、附属;3.不行动、恢复、重建、替换;4. 1992、巴西;三、简答下列问题(共 25分)1. Simpson 指数是如何表达的?各变量分别代表什么?( 5 分)λ =∑ [Ni(Ni-1) / N(N-1)]D=1- λD=1- ∑ [Ni(Ni -1) / N(N-1)]当 N 很大时,λ=∑( Ni / N ) 2=∑Pi2,其中: Pi=Ni / N式中: N:为总体中个体总数; Ni :为总体中底 i 个种个体总数;λ:为集中性; D:为多样性测度指标2.关于生态系统多样性与系统稳定性有哪些主要假说?每个假说的主要观点是什么?(7分)(1)冗余种假说:该假说认为保持生态是同正常功能需要生物多样性具有一定的阈值,当生物多样性水平低于阈值时生态系统的稳定性将受到影响,稳定性降低。
保护生物学考试复习试题
保护生物学第1章保护生物学的产生与发展1、保护生物学(Conservation Biology ):保护生物学是应用科学和技术解决由于人类干扰或其他因素引起的物种群落和生态系统问题的新途径,其目的是提供生物多样性保护的原理和工具。
(保护生物学包含这样一个基本过程:评估人类对生物多样性的影响,提出防止物种灭绝的具体措施,拯救濒危物种,研究生物多样性和提出对生物多样性进行持续、合理地利用的科学方案。
)2、保护生物学的研究容第一是研究人类对生物多样性的影响;其次是研究防止物种灭绝的有效途径主要关注到6个方面:物种灭绝、进化的潜能、群落和生态系统、生境的恢复、物种的回归自然和圈养繁殖、生物技术在物种保护中的应用弟2章物种起源与生物多样性演化1、生物进化有哪些原因?(1).遗传变异遗传——保守性;变异——先进性(2).自然选择在自然界里,适合于环境条件(包括食物、生存空间、风土气候等)的生物被保留下来,不适合的被淘汰,这就是自然选择。
2、简述生物与环境的关系?(1).光及其作用太阳光是地球上一切生物能量的源泉。
光能(绿色植物光合作用)有机物中化学键的键能。
它除了维持植物自身生活以外,还是一切动物和微生物生存的基础,是生态系统中物质循环与能量传递的首要环节。
光无论对于生物的影响十分明显,表现在:1)红外线——能使生物或非生物的温度上升,促进种子和幼叶的萌发,使茎加速伸长。
2)可见光——对于生物而言,可见光犹如生物钟的一种信号,绝大多数生物都是随一天中光线的规律性变化而呈现出有节律的应答。
如对植物而言进行光合作用、昼行性及夜行性动物。
3)紫外线——过量的紫外线可使细胞致畸、致癌或致死,在自然条件下紫外线可抑制或减缓茎的生长,提高植物向光的敏感性,促进花青素以及各种红色色素的形成。
(2).温度适当的温度是维系生命过程必不可缺少的条件之一。
通常从零上低温开始,随着温度的上升,微生物、植物和变温动物的代谢水平与生命活动逐渐增强,直到每种生物的最适温区为止。
保护生物科学试题及答案
保护生物科学试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是生物多样性保护的主要目标?A. 保护物种多样性B. 保护遗传多样性C. 保护生态系统多样性D. 增加物种数量答案:D2. 国际自然保护联盟(IUCN)将物种的保护状况分为几个等级?A. 5个B. 6个C. 7个D. 8个答案:C3. 以下哪个不是生态系统服务的功能?A. 供给服务B. 调节服务C. 文化服务D. 娱乐服务答案:D4. 濒危物种国际贸易公约(CITES)的主要目的是什么?A. 促进国际贸易B. 保护濒危物种C. 增加物种数量D. 限制国际贸易答案:B5. 以下哪个不是生物入侵对本地生态系统的影响?A. 物种多样性下降B. 生态系统功能受损C. 增加物种数量D. 破坏本地物种答案:C6. 以下哪个不是生物多样性保护的策略?A. 就地保护B. 迁地保护C. 法律保护D. 增加物种数量答案:D7. 以下哪个不是生物多样性丧失的主要原因?A. 栖息地破坏B. 过度捕捞C. 气候变化D. 物种自然灭绝答案:D8. 以下哪个不是生物多样性保护的国际组织?A. IUCNB. WWFC. FAOD. WHO答案:D9. 以下哪个不是生物多样性保护的法律手段?A. 制定保护法规B. 实施保护项目C. 加强环境教育D. 建立保护区答案:B10. 以下哪个不是生物多样性保护的科学方法?A. 生物监测B. 生态修复C. 物种再引入D. 增加物种数量答案:D二、多选题(每题3分,共15分)11. 生物多样性保护的主要目标包括哪些?()A. 保护物种多样性B. 保护遗传多样性C. 保护生态系统多样性D. 增加物种数量答案:ABC12. 生物多样性丧失的主要原因包括哪些?()A. 栖息地破坏B. 过度捕捞C. 气候变化D. 物种自然灭绝答案:ABC13. 生物多样性保护的策略包括哪些?()A. 就地保护B. 迁地保护C. 法律保护D. 增加物种数量答案:ABC14. 生物多样性保护的国际组织包括哪些?()A. IUCNB. WWFC. FAOD. WHO答案:AB15. 生物多样性保护的科学方法包括哪些?()A. 生物监测B. 生态修复C. 物种再引入D. 增加物种数量答案:ABC三、判断题(每题2分,共20分)16. 生物多样性保护的主要目标是增加物种数量。
保护生物学考试复习试题
保护生物学第1章保护生物学的产生与发展1、保护生物学(Conservation Biology ):保护生物学是应用科学和技术解决由于人类干扰或其他因素引起的物种群落和生态系统问题的新途径,其目的是提供生物多样性保护的原理和工具。
(保护生物学包含这样一个基本过程:评估人类对生物多样性的影响,提出防止物种灭绝的具体措施,拯救濒危物种,研究生物多样性和提出对生物多样性进行持续、合理地利用的科学方案。
)2、保护生物学的研究容第一是研究人类对生物多样性的影响;其次是研究防止物种灭绝的有效途径主要关注到6个方面:物种灭绝、进化的潜能、群落和生态系统、生境的恢复、物种的回归自然和圈养繁殖、生物技术在物种保护中的应用弟2章物种起源与生物多样性演化1、生物进化有哪些原因?(1).遗传变异遗传——保守性;变异——先进性(2).自然选择在自然界里,适合于环境条件(包括食物、生存空间、风土气候等)的生物被保留下来,不适合的被淘汰,这就是自然选择。
2、简述生物与环境的关系?(1).光及其作用太阳光是地球上一切生物能量的源泉。
光能(绿色植物光合作用)有机物中化学键的键能。
它除了维持植物自身生活以外,还是一切动物和微生物生存的基础,是生态系统中物质循环与能量传递的首要环节。
光无论对于生物的影响十分明显,表现在:1)红外线——能使生物或非生物的温度上升,促进种子和幼叶的萌发,使茎加速伸长。
2)可见光——对于生物而言,可见光犹如生物钟的一种信号,绝大多数生物都是随一天中光线的规律性变化而呈现出有节律的应答。
如对植物而言进行光合作用、昼行性及夜行性动物。
3)紫外线——过量的紫外线可使细胞致畸、致癌或致死,在自然条件下紫外线可抑制或减缓茎的生长,提高植物向光的敏感性,促进花青素以及各种红色色素的形成。
(2).温度适当的温度是维系生命过程必不可缺少的条件之一。
通常从零上低温开始,随着温度的上升,微生物、植物和变温动物的代谢水平与生命活动逐渐增强,直到每种生物的最适温区为止。
保护生物学试题及答案
保护生物学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 保护生物学的主要目标是()。
A. 研究生物多样性B. 保护生物多样性C. 利用生物多样性D. 破坏生物多样性答案:B2. 以下哪项不是生物多样性的组成部分()。
A. 遗传多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 环境多样性答案:D3. 濒危物种的保护措施中,不包括以下哪一项()。
A. 就地保护B. 迁地保护C. 贸易保护D. 法律保护答案:C4. 以下哪个不是生态系统服务的功能()。
A. 碳固定B. 水净化C. 食物供应D. 物种灭绝答案:D5. 保护生物学中,物种保护的最小可行种群大小通常是多少()。
A. 50B. 100C. 500D. 1000答案:C6. 以下哪项不是物种灭绝的原因()。
A. 栖息地破坏B. 外来物种入侵C. 气候变化D. 物种自然演化答案:D7. 保护生物学中,生物廊道的主要作用是()。
A. 提高生物多样性B. 促进物种迁移C. 增加生态系统稳定性D. 所有以上选项答案:D8. 以下哪项不是保护生物学研究的内容()。
A. 物种保护策略B. 生态系统管理C. 经济发展模式D. 物种灭绝风险评估答案:C9. 保护生物学中,生物多样性热点地区是指()。
A. 生物种类特别丰富的地区B. 物种灭绝风险特别高的地区C. 人类活动特别频繁的地区D. 经济发展特别快的地区答案:A10. 以下哪项不是保护生物学中常用的物种保护方法()。
A. 建立自然保护区B. 物种再引入C. 物种灭绝D. 生态恢复答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 保护生物学中的保护措施包括()。
A. 立法保护B. 建立保护区C. 生态补偿D. 物种灭绝答案:A, B, C12. 以下哪些因素可以导致物种灭绝()。
A. 栖息地丧失B. 过度捕捞C. 环境污染D. 物种入侵答案:A, B, C, D13. 保护生物学中,物种保护的策略包括()。
【人教版】生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案
【人教版】生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案一、选择题1.小明将牡丹、水蜜桃、油松归为一类,把苔藓和肾蕨归为另一类。
他分类的依据是()A.有无根B.有无果实C.有无种子D.水生或陆生【答案】C【解析】【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无,可以将植物分为种子植物和孢子植物。
种子植物包括被子植物和裸子植物,用种子繁殖后代;孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长,它们都不能产生种子,用孢子繁殖后代。
【详解】牡丹、水蜜桃、油松都能产生种子用种子繁殖后代,属于种子植物;苔藓和肾蕨都不能产生种子,用孢子繁殖后代,都属于孢子植物。
所以小明将牡丹、水蜜桃、油松归为一类,把苔藓和肾蕨归为另一类。
他分类的依据是有无种子。
故选:C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握植物各类群的主要特点。
2.建立东北虎繁育中心保护东北虎,建立射阳丹顶鹤自然保护区保护丹顶鹤等鸟类。
以上两种保护生物多样性的措施,分别属于()A.迁地保护、就地保护B.迁地保护、自然保护C.自然保护、就地保护D.就地保护、迁地保护【答案】A【解析】【分析】生物的多样性面临着严重的威胁,为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施。
【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护。
除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,又叫迁地保护。
所以建立的东北虎繁育中心以保护东北虎,属于迁地保护;建立丹顶鹤自然保护区为了保护丹顶鹤等鸟类,属于就地保护。
故选:A。
【点睛】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施,结合题意,仔细分析,即可正确解答本题。
3.下列关于生物分类的说法,不正确的是()A.生物分类的依据是生物个体大小B.同一分类单位中的生物,其特征也不完全相同C.分类单位越小,所包含的生物种类越少D.分类单位越大,亲缘关系越远【答案】A【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案
生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案一、选择题1.为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位,某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表,由此可知,与其他3种动物的亲缘关系最远的是()A.山猫B.美洲狮C.大熊猫D.美洲野猫【答案】C【解析】【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系,我们把生物分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,据此答题。
【详解】生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。
界是最大的单位,同界的生物亲缘关系最远,种是最基本的分类单位。
据表可知:题干中的山猫、美洲野猫、美洲狮同科,山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮同目,所以与其他3种动物的亲缘关系最远的是大熊猫。
【点睛】掌握生物的分类的知识是解题的关键。
2.小小分类学家,请鉴别下列哪个是不对的?()A.被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据B.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种C.郊狼与狐同科,郊狼与狼同属,狐与虎同目,则和狼亲缘关系最远的是狐D.植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的【答案】C【解析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。
科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。
界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位。
生物的分类单位越大,所包含的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,生物的分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。
【详解】A.被子植物的根、茎、叶(营养器官)、花、果实、种子(生殖器官)的形态结构都可以作为分类的依据,其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据,是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定,故A正确。
保护生物多样性试题及答案
保护生物多样性试题及答案保护生物多样性试题及答案想要学好生物,一定要多做练习题,以下所介绍的初二生物同步练习:保护生物多样性试题主要是针对相关知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!选择题1.我国被称为“裸子植物的故乡”,下列属于裸子植物的是()A.海带B.肾蕨C.松树D.榕树2.三峡大坝修建后,人们将坝区的很多物种迁出了原地,这是为了保护()A.生态系统多样性B.物种多样性C.环境多样性D.生物数量多样性3.大米是重要的粮食作物之一,全球半数以上的人口以大米为主食。
被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。
袁隆平院士培育杂交水稻利用的'是生物多样性中的()A.基因多样性B.生物种类多样性C.生物栖息地多样性D.生态系统多样性4.裸子植物最丰富的国家是()A.中国B.美国C.瑞士D.澳大利亚5.以下那一项不是威胁生物多样性的原因?()A.森林面积减少B.环境污染C.生物进化D.生物入侵6.杂交水稻之父袁隆平利用下列哪项培育出高产的杂交水稻新品种()A.基因的多样性B.染色体的多样性C.DNA的多样性D.细胞的多样性7.下列我国特有的珍稀动物中,属于水生哺乳动物而且正处在灭绝边缘的是()A.大熊猫B.扬子鳄C.大蟒D.白鳍豚8.造成野生动物濒危灭绝主要原因是()A.同种生物的斗争B.天敌过多C.外来物种入侵D.生存环境的破坏与改变9.保护生物多样性最为有效的措施是()A.迁出原地保护B.建立植物的种子库、动物的精子库C.建立自然保护区,实行就地保护D.禁止一切形式的采猎和买卖珍稀动、植物答案: 1.C2.B3.A4.A5.C6.A7.D8.D9.C。
保护生物学试题库
保护⽣物学试题库保护⽣物学试题库(2012)234题第⼀章1.什么是保护⽣物学?2.保护⽣物学以什么为⾃⼰的学科主线?3.保护⽣物学有哪⼏个基本研究层次?4.保护⽣物学有哪些主要研究内容和⽬标?5.保护⽣物学有哪些特别的研究⽅式?6.保护⽣物学有什么样的学科特征?7.保护⽣物学与其他学科相⽐,有哪些特殊之处?8.为什么说保护⽣物学很像医学?9.保护⽣物学有哪些主⼲⽀撑学科?10.保护⽣物学融⼊了哪些外围学科?11.⼈类的⾃然保护意识经历过哪些发展?12.资源保护伦理学的主要思想是什么?13.进化-⽣态⼤地伦理学的主要思想是什么?14.敬畏⽣命伦理学的主要思想是什么?15.什么是环境运动?16.浅层⽣态思潮有哪些主要观点?17.深层⽣态思潮有哪些主要观点?18.后现代主义思潮有哪些主要观点?19.保护⽣物学的诞⽣有什么学术意义?20.什么是可持续发展,它的主要含义是什么?21.为什么说1992巴西联合国环发⼤会是⾥程碑会议?22.保护⽣物学采⽤什么样的思维⽅法?23.为什么⾃然保护必须贴近⼈们的现实⽣活?24.保护⽣物学的未来发展要⾯对哪些挑战?第⼆章1.什么是⽣物多样性?2.⽣物多样性有哪些基本要素?3.什么是遗传多样性?4.遗传多样性有哪些基本要素?5.什么是遗传变异?6.为什么保持遗传多样性⾮常重要?7.遗传多样性是如何产⽣的?8.遗传多样性是如何表达的?9.测定遗传多样性有哪些主要⽅法?10.如何⽤表型来分析遗传多样性?11.如何⽤染⾊体测定遗传多样性?12.在分⼦⽔平上测定遗传多样性有哪些主要⽅法?13.什么是物种多样性?14.区域、群落、进化物种多样性有何区别?15.物种多样性⽤什么指标来衡量?16.如何分析动植物区系?17.物种多样性是如何表达的?18.物种多样性如何加以测定?19.α、β和γ指数的主要区别是什么?20.什么是⽣态系统多样性?21.什么是⽣境?22.⽣态系统有哪些维持机制?23.按WWF划分,地球有多少⽣物群系尺度的⽣态系统?24.按IUCN划分,地球有哪些⼀级划分的⽣境?25.⽣态系统服务有哪些类型?如何加以测定?26.解释说明联合国千年⽣态系统评估的框架.27.联合国千年⽣态系统评估中使⽤了哪些情景分析?第三章1.⽣物多样性的价值能分成哪两⼤类?2.考察⽣物多样性的价值有哪些主要途径?3.中国古代有哪些著名价值观?4.19世纪中叶的效⽤价值论和劳动价值论有何区别?5.可使⽤价值主要包括哪些基本形式?6.⾮使⽤价值主要包括哪些基本形式?7.如何⽤货币形式来评价⽣物多样性的价值?8.如何⽤揭⽰喜好来表达⼈们的⽀付意愿?9.如何⽤陈述喜好来表达⼈们的⽀付意愿?10.如何⽤成本效益分析来评价环境的价值?11.遗传多样性有哪些主要价值类型,如何评估?12.物种多样性有哪些主要价值类型,如何评估?13.⽣态系统多样性价值评估主要集中在哪些⽅⾯?14.什么是直接使⽤价值?15.什么是消耗性⾃⽤价值?16.什么是消耗性⽣产价值?17.⽣物多样性能表现出哪些主要的娱乐价值?18.什么是间接使⽤价值?19.⽣态系统服务有哪些基本形式?20.如何判断⼈类福利的好坏?21.⼈类为什么要保护其他物种?22.如何核算绿⾊GDP ?23.什么是选择价值?24.什么是内在价值?25.盖亚假说的主要思想是什么?26.如何测算地球的承载⼒和⼈类的⽣态⾜迹?27.如何从伦理上来约束⼈类的⾏为?第四章1.为什么说地球⽣命有来⾃太空的可能?2.⽣命在地球上是如何起源的?3.⽣命多起源说与单起源说有何区别?4.什么是古核⽣物?5.细胞是怎样形成的?6.细胞是如何完善的?7.遗传密码是如何演变的?8.基因在形成过程中出现过哪些突破性进展?9.MSC、ESC、MES、BSC、ESC物种概念有何区别?10.综合现有的概念,哪些⽣物个体可以视为同⼀个物种?11.有性⽣殖的物种有哪些主要的物种形成⽅式?12.杂交形成物种必须满⾜哪些条件?13.物种在维持中使⽤哪些合⼦前隔离机制?14.物种在维持中使⽤哪些合⼦后隔离机制?15.物种在巩固⾃⼰时主要靠哪些机制?16.物种通过哪些宏观进化途径来使⾃⼰多样化?17.什么是⽣物圈?18.地球上的板块为什么会移动?19.地球上的⽔圈是如何形成的?20.在现代⼤⽓层中,不同⾼度有何不同的特征?21.物种如何使⾃⼰的适应潜⼒达到最⼤化?22.物种在适应中如何应付来⾃外界的争端?23.为什么说⽣物的适应是相对的?24.⽣物如何优化和塑造地球的物理环境?25.初级、次级、现代⾷物⽹有何区别?26.⽣物圈⽤哪些⼿段来抵抗熵增?27.⽣物多样性⾸次⾼峰之前有哪些积累上的飞跃?第五章1.为什么说⽣物多样性的波动与更迭是在抗熵?2.基因的重复有哪些基本形式?3.DNA上的⾮编码序列有何进化意义?4.⾼等⽣物的基因结构发⽣过哪些超常变化?5.⽣物遗传的组成复杂化表现在哪些⽅⾯?6.⽣物遗传的发展分⽀化表现在哪些⽅⾯?7.⽣物遗传保守化表现在哪些⽅⾯?8.近5亿年来,⽣物的形态特征有哪些进化性变化?9.近5亿年来,⽣物的⾏为特征有哪些进化性变化?10.近5亿年来,⽣物种群发⽣过哪些遗传变化?11.埃迪卡拉⽣物类群有哪些主要特点?12.⼩壳动物类群有哪些主要特点?13.寒武纪⽣物类群有哪些主要特点?14.奥陶纪⽣物类群有哪些主要特点?15.志留-泥盆⽣物类群有哪些主要特点?16.⽯炭-⼆叠⽣物类群有哪些主要特点?17.三叠纪⽣物类群有哪些主要特点?18.侏罗-⽩垩⽣物类群有哪些主要特点?19.新⽣代⽣物类群有哪些主要特点?20.近5亿年来,地球板块移动出现过哪些基本格局?21.近5亿年来,地球⽔域和⼤⽓发⽣过哪些重⼤变化?22.近5亿年来,⽣物多样性的整体演变有哪些特征?23.近5亿年来,植物发⽣过哪些⼤的更迭,有何特点?24.近5亿年来,动物发⽣过哪些⼤的更迭,有何特点?25.⽣态系统为什么会出现脉冲式波动?26.⽣态系统在发展中做过哪些结构性调整?27.为什么⽣态系统或服务能突然改变形态?第六章1.灵长动物有哪些⼤的进化分⽀?2.低等灵长动物包含哪些基本类群?3.⾼等灵长动物包含哪些基本类群?4.真猴指的是哪些灵长动物?5.猿类有哪些基本类群?6.⼈科中主要有哪些古猿?7.⼈族中有哪些主要类群?8.⼈科中最早直⽴的是哪些成员?9.⾼等灵长动物有哪些⼤的分⼿事件?10.地球上出现过哪些真正的⼈类(⼈属成员)?11.何谓撒哈拉泵机理?12.单源分化和多源分化学说有什么异同?13.直⽴⼈对⼈类发展有什么重⼤的贡献?14.智⼈最早出现在什么时候?15.为什么说灵长动物进化是加速度的?16.⼈类有哪些⼤的扩散事件?17.进化中,⼈类⽣理上有哪些主要改变?18.⼈类使⽤⼯具有哪些主要演变历程?19.⼈类社会使⽤过哪些⾃组织抗熵⼿段?20.⼈类在进化上有哪些主要飞跃?21.进化中,⼈类的⽣活⽅式有哪些主要转变?22.使⽤和驾驭⽕对⼈类⾃⼰有哪些改变?23.早期⼈类对其他物种构成了什么样的冲击?24.早期⼈类的哪些活动改变了原有⽣态系统?第七章1.何谓遗传负担?2.遗传负担有哪些基本形式?3.环境是怎样影响基因表达的?4.何谓近交衰退、远交衰退?5.初级隔离与次级隔离对种群遗传有何不同后果?6.何谓有效种群?7.个体之间的遗传差异主要表现在哪些⽅⾯?8.⼩种群⾯临哪些遗传障碍?9.何谓50/500 法则?10.何谓逆密度制约、阿雷效应、灭绝旋涡?11.岛屿物种有何特征?12.何谓异质种群,什么样的种群才能算得上异质种群?13.研究异质种群主要考察哪些内容?14.Levins 型、源-汇型、景观型、⼤陆-岛屿型异质种群有哪些异同?15.异质种群要长期存在取决于哪些因素?16.⼈类是如何改变物种遗传构成的?17.⼈类⼲扰⾃然种群有哪些后果?18.利⽤野⽣动物产品为什么会引起争议?19.何谓监禁种群?20.野⽣动物被监禁后繁殖上会出现哪些问题?21.长期监禁会使动物出现哪些异常⾏为?22.近交有哪些危害?23.转基因⽣物有哪些潜在的风险?24.如何开展对⾃然⼤种群和⼩种群的遗传管理?25.如何开展对监禁⼩种群的遗传管理?26.何谓迁地保护?27.哪些物种适合开展迁地保护?第⼋章1.IUCN制定的物种等级是什么含义?2.IUCN的物种评估有哪些规则?3.按IUCN最新版本,物种可分成哪⼏个级别?4.受威胁物种都包括哪些级别的物种?5.如何定量判别各个等级受威胁的物种?6.何谓局部灭绝、⽣态灭绝、⼈类世灭绝?7.地球正常的物种灭绝速度应该是多少?8.⼈类世灭绝与背景灭绝有何差异?9.现代物种的灭绝表现出哪些趋势?10.评估完整类群的受威胁现状如何?11.WWF地球⽣命⼒指数LPI揭⽰出什么趋势?12.IUCN红⾊名录指数RLIs揭⽰出什么趋势?13.现代物种有哪些主要的致危因素?14.⼈类争夺了多少地球空间?15.⼈类开发能源和矿产有什么不好?16.⼈类的线性切割对其他物种有何影响?17.⼈类对其他物种有哪些直接的伤害?18.⼈类如何⼲扰和破坏了其他物种的⽣境?19.按IUCN的归纳,保护物种可以采取哪些⾏动?20.围绕IUCN物种评估,需要开展哪些科学研究?21.IUCN有哪些种群术语的界定?22.IUCN有哪些⽣境术语的界定?23.如何开展种群⽣存⼒分析?24.怎样才能对物种可持续利⽤?25.如何挑选代表性物种或类群?26.指⽰性物种有哪些类别?27.伞护性物种有哪些类别?第九章1.地球现代林地⽣态系统发⽣了哪些变化?2.地球现代旱地⽣态系统发⽣了哪些变化?3.地球现代⽔域⽣态系统发⽣了哪些变化?4.⽣态系统的供给服务发⽣了哪些转型?5.⽣态系统的调节服务出现了哪些削弱?6.⽣态系统未来的服务功能有哪些弱化趋势?7.物种⾃然⽣境丧失在量上出现了哪些变化?8.什么是⽣境破碎化?9.⽣境破碎化中的线性切割有何危害?10.⽣境破碎化有何⽣物学后果?11.直接驱动⼒与间接驱动⼒有何不同?12.⼈类导致的环境陡变已经表现在哪些⽅⾯?13.⼈类使⽣态系统出现了哪些过量输出?14.⼈类使⽣态系统出现了哪些异常输⼊?15.⼈类如何间接驱动了⽣态系统的变化?16.⼈类未来的需求还会有哪些增加?17.未来驱动⼒之间可能发⽣哪些相互作⽤?18.主流驱动因素的未来变化如何?19.⼈类应该采取哪些策略性措施来保护⽣态系统?20.如何保护地球的景观?21.如何开展⽣态系统的综合保护?22.如何开展⽣态系统恢复?23.什么是⾃然保护区?它有哪些不同类型?24.如何优化设计⾃然保护区?1082。
生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案
生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案一、选择题1.在下列关于烟草的分类单位中,包含共同特征最多的是()A.双子叶植物纲B.烟草属C.被子植物门D.茄科【答案】B【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。
【详解】在“门、纲、科、属”中“属”的分类等级最小,包含的生物共同特征最多,因此所包含的生物共同特征最多的是属,故选B。
【点睛】理解生物分类单位之间的相互关系。
2.小小分类学家,请鉴别下列哪个是不对的?()A.被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据B.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种C.郊狼与狐同科,郊狼与狼同属,狐与虎同目,则和狼亲缘关系最远的是狐D.植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的【答案】C【解析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。
科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。
界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位。
生物的分类单位越大,所包含的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,生物的分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。
【详解】A.被子植物的根、茎、叶(营养器官)、花、果实、种子(生殖器官)的形态结构都可以作为分类的依据,其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据,是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定,故A正确。
B.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位,故B正确。
C.郊狼与狐同科,郊狼与狼同属,狐与虎同目,属最小,目最大,则和狼亲缘关系最近的是郊狼,和狼亲缘关系最远的是虎,故C错误。
人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护专题攻克试卷(附答案详解)
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护专题攻克考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 40分)一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)1、下列不是威胁生物多样性的原因的是A.乱砍滥伐B.环境污染C.生物进化D.生物入侵2、下列动物均属于恒温动物的是A.中华鲟、大鲵B.鱿鱼、虾C.鲸鱼、扬子鳄D.猫头鹰、松鼠3、生物多样性最直观的体现是A.物种多样性B.生态系统多样性C.环境多样性D.遗传多样性4、下列属于软体动物的是()①蚯蚓;②珊瑚虫;③鳖;④扇贝;⑤章鱼;⑥虾;⑦蜗牛;⑧河蚌A.①②③B.④⑧C.⑥⑦⑧D.④⑤⑦⑧5、下列有关生物多样性的说法,不正确...的是A.每种生物都是一个丰富的基因库B.生物种类越丰富,生态系统往往就越稳定C.生物的多样性就是指生物种类的多样性D.生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源6、下列不属于我国珍稀动物的是()A.金丝猴B.藏羚羊C.白海豚D.东北虎7、下面有关生物分类知识的叙述不正确的是()A.分类等级越高,它所包含的生物的共同特征越少B.同种生物的亲缘关系最密切C.生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、种、属D.动物的分类主要依据动物的形态结构和生理功能8、下列动物类群中属于真正适应陆地生活的脊椎动物是()A.两栖类B.爬行类C.节肢类D.环节类9、下面的分类等级中,包含生物种类最多的是()A.目B.界C.科D.纲10、不属于我国植被面临的主要问题的一项是()A.森林资源植物种类匮乏B.土壤沙漠化比较严重C.对森林资源利用不合理D.过度放牧使草场退化第Ⅱ卷(非选择题 60分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、被子植物中,往往作为生物学分类重要依据的器官有____________________。
生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案
生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案一、选择题1.在动物的栖息环境中对动物加以保护的方式属于A.易地保护 B.就地保护C.就地保护和易地保护相结合 D.既不属于就地保护也不属于易地保护【答案】B【解析】生物多样性的保护,主要包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等;保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区,即就地保护;就地保护是指为了保护生物多样性,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理;在动物的栖息环境中,对动物加以保护就属于就地保护。
2.“种”是最基本的分类单位,同种的生物A.一定属于同一个“属”B.基因组成一定相同C.生活环境一定相同D.适应环境的能力相同【答案】A【解析】【分析】生物的分类等级从大到小是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是生物界最基本的分类单位。
【详解】A、种是最基本的单位,同种的生物一定都属于同一个“属”,A符合题意。
B、同种的生物基因组成不一定相同,B不符合题意。
C、同种生物的亲缘关系最密切,但生活环境不一定相同,C不符合题意。
D、同种生物的个体的形态特征有差异,对环境的能力也不相同,D不符合题意。
故选:A。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
明确种是最基本的单位。
3.间接价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
4.森林能够涵养水源、保持水土,这体现了生物多样性的()A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.实用价值【答案】B【解析】【分析】生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值等。
5.2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物,这些形态各异的植物直接体现了()A.基因的多样性B.生态系统的多样性C.植物经济价值的多样性D.生物种类的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
【人教版】生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案
【人教版】生物第六单元《生物的多样性及保护》试卷含答案一、选择题1.生物种类多样性实质是:()A.生活环境的多样性B.生态系统的多样性C.结构功能的多样性D.基因的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物多样性包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了种类的多样性,不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统,因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
故选:D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
2.下列生物中,全属于脊椎动物的一组是()A.蜘蛛、乌贼、青蛙B.鲫鱼、家兔、螳螂C.蚂蚁、沙蚕、海豚D.家鸽、壁虎、蛇【答案】D【解析】【分析】根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,解答即可。
【详解】A.蜘蛛、乌贼体内无脊柱,属于无脊椎动物,青蛙体内有脊柱,是脊椎动物,不符合题意。
B.鲫鱼、家兔体内有脊柱,属于脊椎动物,螳螂体内无脊柱,属于无脊椎动物,不符合题意。
C.蚂蚁、沙蚕属体内无脊柱,属于无脊椎动物,海豚体内有脊柱,属于脊椎动物,不符合题意。
D.家鸽、壁虎和蛇体内有脊柱,都属于脊椎动物,符合题意。
解答此题的关键是明确动物分类的依据。
3.下列能体现生物多样性间接价值的是()A.小麦、水稻、玉米可作为食物B.梧桐、女贞、槐树能净化空气C.很多生物中蕴藏着未知的药用价值D.木材、橡胶、油料可应用于工业制造【答案】B【解析】【分析】生物多样性的价值:(1)直接价值:如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。
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保护生物试卷六考试科目:保护生物学(A)考试时间:120分钟试卷总分分一、名词解释(本大题共5小题,每小题2分,总计10分)1.保护生物学;2.生物多样性;3.关键种;4.始创者效应;5.物种灭绝的第一冲击效应二、填空题(本大题共10个空,每空1分,总计10分)1.生态系统是由非生物环境和、、所组成。
2.恢复生态学采取的主要方法有;;;等4项。
3.《濒危野生动植物种国际贸易公约》又称为公约,在国签定的,中国在年加入该公约。
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,总计20分)1.INCN提出的生物濒危类型有哪些?2. 有关物种在生态系统中所起的作用,目前有几种主要假说?每个假说的主要观点是什么?3.叙述实施迁地保护的意义。
4.列举出5种我国的保护植物或5种保护动物,标明其保护等级。
四、以任意一个生态系统或濒危动植物为例,说明其现状、濒危原因、未来的保护工作设想。
(本题10分)五、详细论述生物多样性丧失德人为原因。
(本题10分)六.论述转基因生物存在的潜在生态风险。
(本题10分)参考答案一、名词解释(本大题共5小题,每小题2分,总计10分)1.保护生物学;2.生物多样性;3.关键种;4.始创者效应;5.物种灭绝的第一冲击效应1.保护生物学:是研究从保护生物物种及其生存环境来保护生物多样性的科学。
2、生物多样性:是一定区域内生物及其环境所组成的复合体及其与此相关的生态过程的多样化以及变化的多样化。
3.关键种:指一个物种的活动和丰富度决定种群的完整性,并在一定时间内保持系统的稳定,该物种被称为关键种。
4.创始者效应:一个大的种群中的部分个体,从原物种中分离出来,建立一个新种群。
建立新种群的几个个体所携带的遗传信息,成为新种群的遗传瓶颈,这种现象叫做创始者效应。
5.物种灭绝的第一冲击效应:是指导致物种灭绝的一种强烈干扰作用(如人为干扰、物理干扰),在这种干扰的基础上,竞争、捕食、被捕食和病菌寄生等生物因素起作用,使物种灭绝。
在正常情况下这些生物因素不能单独起作用引起物种灭绝。
二、填空题(本大题共10个空,每空1分,总计10分)1.生态系统是由非生物环境和 生产者 、 消费者 、 分解者 所组成。
2.恢复生态学采取的主要方法有 不行动 ; 恢复 ; 替换 ; 重建 等4项。
3.《濒危野生动植物种国际贸易公约》又称为 华盛顿 公约,在 美 国签定的,中国在 1980 年加入该公约。
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,总计20分) 1.INCN 提出的生物濒危类型有哪些?灭绝;野生灭绝;极危;濒危;易危;依赖保护;接近保护;略需关注;数据不足;未评估。
(每答对1点给0.5分)或答 :灭绝(临危);濒危;渐危;稀有;知之甚少;(答对1点给1分)2. 有关物种在生态系统中所起的作用,目前有几种主要假说?每个假说的主要观点是什么?(1)冗余种假说:该假说认为保持生态系统正常功能需要生物多样性具有一定的阈值,当生物多样性水平低于阈值时生态系统的稳定性将受到影响,稳定性降低。
当生物多样性的水平高于阈值时部分物种在生态系统中不起作用,即出现冗余物种。
(2分)(2)铆钉假说:该假说认为,生态系统中的所有物种在生态系统中的作用,类似于一艘船上的铆钉。
所有物种对生态系统的功能都发挥积极贡献,而且不能互相替代,并且生物多样性越复杂,就好像船上的铆钉越多,船越坚固,生态系统越稳定、系统的功能越完善。
(3)特异反应假说:该假说认为生态系统的功能随生物多样性的变化而变化,但变化的程度和方向不可预测,因为物种的作用太复杂。
(4)零假说:认为生态系统的功能与物种多样性无关。
(3分)3.叙述实施迁地保护的意义。
(1)在动物学、生物学和社会生物学研究中作为野生个体的代用材料;(1分)(2)取得管理野生种群的经验;(1分)(3)作为补充野生种群的后背基因库;(1分)(4)为生境不复存在的物种提供最后生存机会;(1分)(5)为在新生境中创建新的生物群落提供种源;(0.5分)(6)迁地保护的最高目标是建立野生群落。
(0.5分)4.列举出5种我国的保护植物或5种保护动物,标明其保护等级。
如保护动物有:大熊猫、东北虎、扬子鳄、藏羚羊、野牦牛、丹顶鹤、金丝猴、白鳍豚、麋鹿、野马、均为一级保护动物。
(写对1种给1分,最高5分)四、以任意一个生态系统或濒危动植物为例,说明其现状、濒危原因、未来的保护工作设想。
(本题10分)如森林生态系统答案应为:中国共有森林15894.1万公顷,森林蓄积量112.7亿立方米,森林覆盖率为16.55%。
中国森林类型众多,拥有各类针叶林,针阔叶混交林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和热带林,以及他们的各种次生类型。
在这多种类型的森林中,栖息着丰富多样的野生动物。
据统计,中国有6347种脊椎动物,其中哺乳类581种,鸟类1244种,两栖类284种,爬行类376种,他们大部分栖息在森林中或林缘。
这些动物中,许多为中国特有或主要分布在中国,如全世界有雉类276种,中国就有56种,占20%,其中19种为中国特有。
其他如大熊猫、金丝猴、白唇鹿、羚牛、毛冠鹿等动物也为中国所特有。
森林生物多样性受威胁线装及其原因(1)受威胁现状(4分)中国人均森林面积只有0.12公顷,为世界平均人均水平的12%;人均森林蓄积量不足世界人均水平的13%。
全国濒危和受威胁的高等植物物种数约为4500种,濒危植物物种比例为15%,高于世界平均濒危和受威胁植物比例的10%。
中国约有400种野生动物处于濒危或威胁状态。
(2)受威胁原因(3分)森林过伐;毁林开荒;森林火灾;森林病虫害;造林方式及人工林品种单一化;环境污染;战争;栖息丧失和碎裂华;此外,非法猎捕野生动物、药材和经济作物的过度采集也是森林多样性受威胁的重要原因。
森林生物多样性保护与持续利用(3分)森林在全球环境保护中起着关键的作用,森林资源的可持续利用是经济可持续发展的极为重要的部分。
50年来,中国政府在保护和扩大森林资源,保持森林生物多样性方面已做了大量工作。
迄今为止,除了建立500多个森林生态系统和野生动、植物类型的自然保护区外,还建立了230多处包括大熊猫和东北虎在内的野生动物人工繁殖基地或繁殖场,使一度濒临灭绝的大熊猫、东北虎等10余种濒危动物开始恢复种群数量,并有60多种珍稀野生动物人工繁殖成功。
随着全民植树造林和多项林业生态工程的建设,中国森林蓄积量已呈双增长区趋势,将对生物多样性的保护发挥积极作用。
五、详细论述生物多样性丧失德人为原因。
(本题10分)1.人口数量的集聚增加导致生物多样性丧失(2分)(1)人口的增加需要薪炭材、野生肉类、野生植物、农业用地、居住用地等,因此导致生物多样性的破坏;(2)低效率和不合理的资源利用是导致生物多样性丧失的另一个原因;(3)发达国家居民的过度消耗和资源分配的不均衡。
2.生境的破坏(2分)对生物多样性下降最大的威胁是生境丧失、保护生物多样性最关键的手段是保护生物的生境。
生境破坏主要表现如:1)随着处于热带地区的国家大力发展畜牧业、农业、大量生产木材和薪炭材,热带雨林已经遭到了严重的破坏。
虽然热带雨林面积只占地球表面积的7%,但拥有世界上50%的物种,因此随着热带雨林的破坏,造成生物多样性的大量丧失,而且热带雨林仍然继续受到人类的威胁。
2)位于中美洲的一些国家为了发展农业、畜牧业和种植业,砍伐了大量的生物多样性丰富的热带干旱林;3)由于污染、排水、造田、修渠道、引水、筑坝、发电等原因,使各国湿润地和水生生境遭到严重破坏;4)由于开发种植业和养殖也使东南亚的红树林遭到严重破坏;5)因为过度放牧和开垦农田等活动造成质量下降、面积减少。
6)由于开发农业、过度放牧和管理不善等原因,使草地、灌丛和森林退化,造成世界上大面积的土地(900万km2)沙漠化。
3.生境片段化(2分)大面积的生境被道路、农田、城镇及其他的人类活动场所分割成小块称为生境片段化。
片段化的结果形成了许多陆地“岛屿”。
生境岛屿与原生生境有较大区别如:片段化的生境具有面积更大的边缘;片段化后生境中心距生境边缘的距离更接近;片段化后的生境阻止了物种在生境间的流动性。
主要表现为物种在片段化的生境中扩散和建立新种群的机会减少,使动物搜寻食物和栖息地的能力下降,并影响动物的求偶、交配和繁殖,最终导致加速种群数量下降和灭绝;片段化后的生境表现出明显的边际效应。
表现为光照加强,白天温度升高、夜晚温度降低,湿度降低,温差加大,喜光动植物入侵占据优势,原生物种组成破坏。
片段化后小生境中风力加大带来:植物直接受到损害,林内和土壤的湿度降低,火灾更加频繁、加剧、外来种的入侵、捕食者的竞争者增加,生物多样性下降。
4.生境的退化和污染(2分)即使一个生境没有受到明显的破坏和片段化影响,人类的干扰还可能带来生境的退化和污染,使生境不再适合生物的生存,导致生物多样性的下降。
生境破坏的主要原因有:农药污染、水体污染、大气污染和全球性气候变化等。
其中农药污染在杀死害虫的同时杀死许多有益生物;杀死有害生物的同时造成残留、改变环境的性质和生境的适宜性;稳定的杀虫剂有富集作用、间接地杀死捕食性动物、植食性动物、家畜和人类;杀虫剂使许多动物的繁殖能力下降。
水体污染的主要成因是河流和湖泊成了工业废水和居民排污的场所,常见的污染物有:杀虫剂、杀草剂、原油产品、重金属、去污剂等。
水体污染的结果是直接杀死水生生物;污染物在水生生物中富集,从而杀死取食水生生物的动物;造成“营养富集培养”的现象。
大气污染是由于煤、油燃烧,汽车尾气,工业污染等造成,大气污染的结果是形成酸雨、臭氧层破坏、低空臭氧浓度增加、有毒金属泛滥,最终导致植物、动物等直接死亡,或繁殖能力下降,改变土壤和水体的PH值等理化性质,间接杀死动植物,破坏生物多样性;全球气候变化主要是由于农业生产、畜牧业生产、垃圾燃烧、有机燃料燃烧等生产许多CO2和CH4气体,这些气体的浓度升高产生温室效应,预计在下个世纪全球平均温度将上升2~6℃。
温度升高将导致温带地区北移、热带地区降水量减少、热带地区飓风更加频繁、海平面上升等问题,使处于沿海、温带地区和热带地区的一些动植物和一些浅水生物死亡。
5.外来物种的引入、病害和资源过度开发(2分)外来种的引入如殖民引入、园艺和农业引种以及偶然输入等,在世界各地引入了大量的动物和植物的新品种、新品系,这些新品种和新品系的引入一方面占据了原有生物的生态位,与本地植物发生竞争,成为本地原有生物的捕食者或天敌,加上新引入的种类没有有效的天敌与其竞争,造成新引进的种类大量繁衍,占据生态系统,使引入地的生物多样性水平下降。
病原微生物是另一类重要的外来有害生物。
他们被带到一个新地方,当地的动物、植物对它们几乎没有抗性,于是便引起了病害流行。