现代汉语语法基础知识优秀课件
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现代汉语语法知识(课件55张)
1、表示动作行为的,如:说、笑、写、走、 休息、学习;
2、表示发展变化的,如:增加、扩大、提高、 发生、出现;
3、表示心理活动的,如:爱、恨、喜欢、想 念、重视、佩服;
4、表示可能、意愿的,也叫能愿动词,如:能、 会、敢、可、应、愿意;(能愿动词常常放在一般 动词的前面。) 5、表示趋向的,也叫趋向动词,如:上、下、 去、来、进、出、到、过、上来、起来;
雨是
最寻常的。
他性格温和。
忽然电话铃响了。 今天星期一。
2、非主谓句:由主谓句以外的其他短语或
单个的词构成。如:
飞机!
1950年夏天。(名词非主谓句)
站住!有人敲门。(动词非主谓句)
好!漂亮极了。(形容词非主谓句)
指出下面的句子中哪些是主谓句。
1、春天是百花盛开的美丽的季节。 2、不能停留! 3、西湖多么美呀! 4、禁止吸烟!
十一.叹词
表示感叹、呼唤、应答等声音的词叫做叹词。
如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。 叹词一般单用,独立成句。如: 1、唉!我不知何时再能与他相见!(表示感叹) 2、喂,你听见没有?(表示呼唤)
十二.拟声词
这是模拟声音的词。
如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼 啦啦”。
短语及短语的类型
(二)找句子的主干
句子的主干,由主语中心语、谓语中心语、宾 语中心语组成。如:
1、“[今天下午] ,(我们的)班主任‖[又]表扬了< 一番>(做好事的)同学。” 这个句子的主干就是: 班主任表扬同学。
2、“(碧蓝的) 天空中‖挂着(一轮金黄的)圆月。” 这个句子的主干是:天空中挂着圆月。
3、“(当今的)社会是(一个充满竞争和挑战的)社 会。”的主干是:社会是社会。
2、表示发展变化的,如:增加、扩大、提高、 发生、出现;
3、表示心理活动的,如:爱、恨、喜欢、想 念、重视、佩服;
4、表示可能、意愿的,也叫能愿动词,如:能、 会、敢、可、应、愿意;(能愿动词常常放在一般 动词的前面。) 5、表示趋向的,也叫趋向动词,如:上、下、 去、来、进、出、到、过、上来、起来;
雨是
最寻常的。
他性格温和。
忽然电话铃响了。 今天星期一。
2、非主谓句:由主谓句以外的其他短语或
单个的词构成。如:
飞机!
1950年夏天。(名词非主谓句)
站住!有人敲门。(动词非主谓句)
好!漂亮极了。(形容词非主谓句)
指出下面的句子中哪些是主谓句。
1、春天是百花盛开的美丽的季节。 2、不能停留! 3、西湖多么美呀! 4、禁止吸烟!
十一.叹词
表示感叹、呼唤、应答等声音的词叫做叹词。
如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。 叹词一般单用,独立成句。如: 1、唉!我不知何时再能与他相见!(表示感叹) 2、喂,你听见没有?(表示呼唤)
十二.拟声词
这是模拟声音的词。
如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼 啦啦”。
短语及短语的类型
(二)找句子的主干
句子的主干,由主语中心语、谓语中心语、宾 语中心语组成。如:
1、“[今天下午] ,(我们的)班主任‖[又]表扬了< 一番>(做好事的)同学。” 这个句子的主干就是: 班主任表扬同学。
2、“(碧蓝的) 天空中‖挂着(一轮金黄的)圆月。” 这个句子的主干是:天空中挂着圆月。
3、“(当今的)社会是(一个充满竞争和挑战的)社 会。”的主干是:社会是社会。
高中语文课件-初高中衔接之现代汉语语法基础知识
完成训练
边练边悟1 (1)下面各组短语分别以哪类短语为主,其中不同的短
语是哪个,请画线标出,并在题后注明属于什么类型的短语。 ①祖国万岁 品质优良 天气晴朗 思想品质 答案 主谓短语 并列短语 ②十分伟大 我的书包 追歼敌人 十分热闹 由于某种原因 答案 介宾短语 偏正短语
④报纸杂志 调查研究 身体健康 读和写 答案 并列短语 主谓短语 ⑤讲解语法 讲述清楚 种植玉米 听故事 答案 动宾短语 动补短语 ⑥看了一下 打扫教室 洗得干净 扔出去 答案 动补短语 动宾短语
考考你
(2)指出下列各句中画线的部分是什么短语,在句中 充当什么成分。 ①一阵凉风吹得他连打几个寒战。 答案 名词性短语,主语 ②这声音那么微弱,低沉。 答案 形容词性短语,谓语 ③他高呼着口号倒下去。 答案 动词性短语,谓语 ④检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。 答案 动词性短语,主语 ⑤说明事物的方法很多。 答案 动词性短语,定语
√A.谓语 补语 主语 定语
B.谓语 宾语 主语 定语 C.补语 谓语 主语 定语 D.谓语 谓语 状语 主语
(2)下列句子中,对主干分析错误的一项是 A.过河的船很快又快速地驶回来了。
主干:船驶 B.村里的男子们都有一种恶习。
现代汉语 语法基础知识
句子
学习目标
1、了解句子的六种基本成分; 2、准确划分句子成分; 3、运用:利用句子成分分析病句。
按 单句 一、句子分类
结
构 复句
陈述句:述说一件事的句子——他是学生
按 祈使句:表示要求或禁止的句子——别说话!
用 途
疑问句:提出一个问题的句子——他是谁?
感叹句:表示某种强烈感情的句子——好球!
(1)满天乌云顿时消散了。动词 (2)树叶黄了。形容词 (3)小王今年十六岁。主谓短语 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 判断动词 (5)同学们心潮如海。主谓短语
现代汉语语法+课件62张
• 助词必须附着在别的词语的后头或前头,凡是后附的(的、 着、似的)都读轻声,前附的(所、给、连)不读轻声。
• (四)语气词——语气词的作用在于表示语气。主要用在句子 的末尾,也可以用在句中主语、状语的后面有停顿的地方,它 本身念轻声。下面列出四种语气及其语气词:
• 1、陈述语气:的、了、吧、呢、啊、嘛、呗、罢了(而已)、也 罢、也好、啦、嘞、喽、着呢
• (五)数词——表示数目或次序。分基数词和序数词。
• 1、基数词——表示数目的多少。可分为系数词(零或0、一至九) 和位数词(十、百、千;万、亿、万亿、兆),两种基数可以组成 复合数词。汉语计数是十进制,满十进位。基数词如果系数词 在位数词前,两者是相乘的关系,六十=10×6;反之,位数词在 系数词前,两者是相加的关系,十六(=10+6),六百六十六 (=6×100+6×10+6),都是复合数词。基数词可以组成表示倍数、 小数、分数、概数的短语。
• (二)连词——起连接作用,连接词、短语、分句和句 子等,表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关 系。例如:
• 1、和、跟、同、与、及、或(连接词、短语) • 2、而、而且、并、并且、或者(连接词、短语或分句) • 3、不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因
为、所以(主要连接复句中的分句,详见“复句”一节)
• 有些补充短语没有“得”字坐标志,需要仔细辨别。如: 听清楚、去一趟、闷坏了、放松下来。
现代汉语语法——句法成分
• 句法成分是句法结构的组成部分,由若干词按语法规律组成的。 简单来说,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是句法成分, 句法成分是凭句法关系定名的。句法成分名称及其所对应的符 号如下:
生长、死亡、消失 • 4、判断动词:是
• (四)语气词——语气词的作用在于表示语气。主要用在句子 的末尾,也可以用在句中主语、状语的后面有停顿的地方,它 本身念轻声。下面列出四种语气及其语气词:
• 1、陈述语气:的、了、吧、呢、啊、嘛、呗、罢了(而已)、也 罢、也好、啦、嘞、喽、着呢
• (五)数词——表示数目或次序。分基数词和序数词。
• 1、基数词——表示数目的多少。可分为系数词(零或0、一至九) 和位数词(十、百、千;万、亿、万亿、兆),两种基数可以组成 复合数词。汉语计数是十进制,满十进位。基数词如果系数词 在位数词前,两者是相乘的关系,六十=10×6;反之,位数词在 系数词前,两者是相加的关系,十六(=10+6),六百六十六 (=6×100+6×10+6),都是复合数词。基数词可以组成表示倍数、 小数、分数、概数的短语。
• (二)连词——起连接作用,连接词、短语、分句和句 子等,表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关 系。例如:
• 1、和、跟、同、与、及、或(连接词、短语) • 2、而、而且、并、并且、或者(连接词、短语或分句) • 3、不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因
为、所以(主要连接复句中的分句,详见“复句”一节)
• 有些补充短语没有“得”字坐标志,需要仔细辨别。如: 听清楚、去一趟、闷坏了、放松下来。
现代汉语语法——句法成分
• 句法成分是句法结构的组成部分,由若干词按语法规律组成的。 简单来说,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是句法成分, 句法成分是凭句法关系定名的。句法成分名称及其所对应的符 号如下:
生长、死亡、消失 • 4、判断动词:是
初中现代汉语基础语法知识 课件(37张PPT)
04
句子
句子是由词或短语按照一定的 规则构成的语言表达单位。它具 有一个完整的意思,并有一定 的语气。
句子
04 句子是由词或短语按照一定的规则构成的语言表达单 位。它具有一个完整的意思,并有一定的语气。
句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语) 构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事情, 提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨,表 示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停 顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。 为了把意思表达清楚,一般常用的句子包括两部分:一 部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分);另一部 分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部 分)。
每个句子必须具备通常所说的六个成分,而是说,句子应当由表达完整意思所必需
的成分来构成。一般句子可以分为前后两部分,常用的格式是:“谁——怎么
样”、“谁——干什么”、“什么——是什么”。前一部分指明所要说的是
什么人或什么事物,这是主语部分。后一部分说明人或其他事物怎么样,这是谓语部 分。主语部分里的主要词是主语,谓语部分里的主要词是谓语。主语是一句话的主体, 一般是不能缺少的;谓语是陈述主语的,一般也是不能缺少的。其他成分各有各的作
汉语基础知识
古代汉语(文言文) 现代汉语(白话文)
现代汉语知识
1
2
3
4
语素/字
词语
短语
句子
01
语素/字
是语言中最小的音义结合体。也就 是说一个语言单位必须同时满足三
个条件——“最小、有音、有义”。
语素
01 语 言 中 的 最 小 音 义 结 合 体 。
e.g.瞰、伫、脸、萧 (1)从塔的最高层可以瞰全市的景色。 (2)他伫在我的面前,微笑着。 (3)你的脸不对,是身体不舒服吗? (4)金融危机使西方国家经济普遍萧。
现代汉语语法简介PPT课件
现代汉语语法与古代汉语语法存在较大差异,主要表现在词语的用法、句子的结 构等方面。
详细描述
古代汉语语法较为复杂,词语的词性、时态等变化较多,句子结构也较为多样; 而现代汉语语法相对较为简单,词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外 ,随着社会的发展和语言的演变,现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词,如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根 据其性质和特点进一步分类,如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态,如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物 动词,还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态,如“美丽的”、“高大 的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形 容词,还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词,表示动作或状态的程度、时间、方式等,如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响,形成了具有地域特色的语言风格。例如,南方地区的语 言较为婉转、细腻,北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播
详细描述
古代汉语语法较为复杂,词语的词性、时态等变化较多,句子结构也较为多样; 而现代汉语语法相对较为简单,词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外 ,随着社会的发展和语言的演变,现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词,如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根 据其性质和特点进一步分类,如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态,如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物 动词,还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态,如“美丽的”、“高大 的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形 容词,还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词,表示动作或状态的程度、时间、方式等,如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响,形成了具有地域特色的语言风格。例如,南方地区的语 言较为婉转、细腻,北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播
现代汉语语法基础知识ppt课件
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
请你指出指代不明之处吧
1、三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区, 因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又 哭诉起自己的遭遇来。 2、欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是 一件简单的事,小李对诗歌情有独钟,他平时 在这方面做了不少努力。 3、不几天,刘备率领大军到了零陵,零陵太守 刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
珠。 ❖ 4、同学们干得热火朝天。 ❖ 5、他学习很刻苦。 ❖ 6、我们要刻苦学习。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
v 1、中国人民志气高。 v 2、树叶黄了。 v 3、那沉甸甸的稻谷,像一垄垄金黄的珍
实词:
名词
意义较实在, 能独立充当 句子成分; 加上一定的 语气语调, 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 语气词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了个别副 词,一般 不能独立 成句。
一、名词:表示人或事物或抽象概念名称 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。 的词。
介词的语法功能: 1、介词不能单独作句子成分,必须和名、 代或名短共同组成介宾短语。 2、介宾短语主要修饰动、形,前作状, 后作补。
现代汉语语法基础知识课件(共43张)
有事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、 战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等; 有时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等; 有方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。
《 现 代 汉 语 语法基 础知识 》 课件 (共43 张)高考 复习课 件高考 复习P PT课件 高考专 题复习 训练课 件
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(2.动词:表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸;
有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵; 有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶; 有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭; 有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令; 有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可; 有趋向动词:如来、去、上、下; 有判断动词:如是、为、乃。
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一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分
❖ 2、掌握方法,正确划分句子结构,熟背 口诀
《 现 代 汉 语 语法基 础知识 》 课件 (共43 张)高考 复习课 件高考 复习P PT课件 高考专 题复习 训练课 件
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(4.数词,表示事物数目的词。
有确数:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二 分之一、3.45; 有概数:如几、一些、左右、以下、余; 有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
《 现 代 汉 语 语法基 础知识 》 课件 (共43 张)高考 复习课 件高考 复习P PT课件 高考专 题复习 训练课 件
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(2.动词:表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸;
有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵; 有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶; 有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭; 有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令; 有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可; 有趋向动词:如来、去、上、下; 有判断动词:如是、为、乃。
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一、目标揽胜
❖ 1、了解句子成分
❖ 2、掌握方法,正确划分句子结构,熟背 口诀
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(4.数词,表示事物数目的词。
有确数:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二 分之一、3.45; 有概数:如几、一些、左右、以下、余; 有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
《现代汉语语法精讲资料PPT课件
又如: 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
语言知识和语言表达(语法专题)
②偏正短语,词和词按修饰限制关系构成的短语,由
定语或状语加中心词组成。
A、 定语+中心语(名、代)
如:我的老师(代+名)
一个顾客(数量+名)
伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名)
前进的步伐(动+名)
B、状语+中心语(动、形)
水平,四个现代化就是一句空话。 (3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色! (4)砰,砰,一阵枪声传来…… (5)大师傅,白天的事你千万不要见怪。
语言知识和语言表达(语法专题)
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分 的中心词——谓语; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语、定语、状语、补语等成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
• (3)他生〈于1918年。
〉
• (4)他坐〈在桌子旁。
〉
• (5)颜色是那么浓,浓得〈好像要流下来似的。〉
语言知识和语言表达(语法专题)
独立语:在句子中不与其他成分(主、谓、宾、
定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必 需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼 叫,对事物推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语 气等。例如: (1)据说,最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化
语言知识和语言表达(语法专题)
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓 语。 1名词做谓语限于说明日期、天气等等、 简短的口语句子,例如:
语言知识和语言表达(语法专题)
②偏正短语,词和词按修饰限制关系构成的短语,由
定语或状语加中心词组成。
A、 定语+中心语(名、代)
如:我的老师(代+名)
一个顾客(数量+名)
伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名)
前进的步伐(动+名)
B、状语+中心语(动、形)
水平,四个现代化就是一句空话。 (3)啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色! (4)砰,砰,一阵枪声传来…… (5)大师傅,白天的事你千万不要见怪。
语言知识和语言表达(语法专题)
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分 的中心词——谓语; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语、定语、状语、补语等成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
• (3)他生〈于1918年。
〉
• (4)他坐〈在桌子旁。
〉
• (5)颜色是那么浓,浓得〈好像要流下来似的。〉
语言知识和语言表达(语法专题)
独立语:在句子中不与其他成分(主、谓、宾、
定、状、补)产生结构关系,但意义上又是全句所必 需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼 叫,对事物推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语 气等。例如: (1)据说,最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化
语言知识和语言表达(语法专题)
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓 语。 1名词做谓语限于说明日期、天气等等、 简短的口语句子,例如:
现代汉语基础知识语法 ppt课件
2020/3/28
语与介词兼类,区别: A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置 基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。 B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;介 词不可。 C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可以。 D.连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的 开头;介词可以。 如:我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
语法知识辅导
30
单复句变换
1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑,是一座 雄伟的纪念碑,是一座庄严的纪念碑。
2、科学知识都是一步一步地发展起来的,科学知 识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的 ,是由简单而复杂、由低级而高级的发展的.
3、四个现代化,需要的是真心实意、脚踏实地的 实干家,需要的是勤奋学习、虚怀若谷、老老 实实的好作风。
宾语 • 不及物动词, 休息、咳嗽、病、睡觉 等,不可以带宾语
或只能带施事宾语 • 趋向动词 ,来、去、进、退等 • 助动词 ,能、会、要、愿、可以 等又称能愿动词 • 判断动词, 是 • 形容词:表示性质好、香、高、老实、客气 等 • 表示状态雪白、笔直、水灵灵、冷清清 正、副、雌、雄
、急性、慢性、彩色、野生、万能、快、高、等
写在黑板上
•
对语法的兴趣 关于这个问题的解决办法
2020/3/28
语法知识辅导
10
其他p184
“所”字短语
句法作用相当于名词。 所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
指出下列短语的结构
风俗习惯( 并列) 历史悠久( 主谓) 废寝忘食( 并列) 襟怀坦白( 主谓) 销售计划( 偏正) 风和日丽( 并列) 禁止吸烟( 动宾)
2020/3/28
语法知识辅导
语文语法基础知识 ppt课件
主谓句
连动句:他拿着笔记本走了。 兼语句:老师叫你 交作业。
存现句:门口站着一个人。
单 句
“把”字句:你把房间收拾一下。
类 型
“被”字句:树叶被风吹走了。
动词性非主谓句:上课了。
形容词性非主谓句:对!
非主谓句
名词性非主谓句:上海外滩。
叹词句:喂!
一、构成句子的六种基本成分
n 主语、谓语、宾语; ——三种主要成分
3、宾语 宾语在动词谓语后面,表示动作、行为涉及
的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 一般为代词或名词。
例如: ⑴什么叫信息? ⑵门口站着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
4、定语 定语是主语或宾语前面的连带成分,用来
修饰主语或宾语,表示人或事物的性质、状态、 数量、所属等。
①妙! ②谁? ③刮风了。 ④他身体很壮。
按 结
单 句
主谓句 非主谓句
句子的分类
构 分
复 句
句
子
陈述句 述说一件事的句子 他是学生。
按
用 祈使句 表示要求或禁止的句子 别说话!
途 分
疑问句 提出一个问题的句子
他是谁?
感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球!
主谓谓语句:这部电影我看过 双宾句:王老师教我们 英语
例如: ⑴(那)(沉甸甸)的稻谷,像(一垄垄) (金黄)的珍珠。 ⑵(三杯)美酒敬亲人。 ⑶雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白 中隐青)的(单瓣)梅花。 ⑷(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语 状语是动词或形容词(谓语)前面的连带成
分,用来修饰、限制谓语,表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。
n 定语、状语、补语; ——三种附属成分
现代汉语语法ppt课件
几位同学 十几所大学
不同学 很教师 很绅士
(3)名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称 谓词和其他少数名词是重叠形式,属于语素重叠,是构 词形态,不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈 星星
家家
人人
(4)经常用在介词后,组成介词短语。 用桶盛水
在黑板上写字 把书翻开
(5)名词单复数同形,部分指人名词或代词在表复数时, 可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰 。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指,一 般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两 大部分
1.词法的研究范围,包括词类和词的构成,词形变 化(形态学)。
2.句法的研究范围,是短语、句子的结构规律和类 型。
(四)语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”,即客观存在的语法事实、语法 规律的系统性。
2.指“语法学体系”,即语法学说的系统性。不同 的语法学说有自己独立的思想系统。
(三)划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。 火车开出站了。 开出了一列火车。 开出的是一列火车。 开出的火车是到重庆的。
(三)划分词类的标准
3)实词与虚词的组合能力;
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。 在学校
学校的 师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分,只有语法意义的词 。
包括4类:介词、连词、助词、语气词。
二、实词 (一)名 1. 词名词的定义:是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2)普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治
不同学 很教师 很绅士
(3)名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称 谓词和其他少数名词是重叠形式,属于语素重叠,是构 词形态,不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈 星星
家家
人人
(4)经常用在介词后,组成介词短语。 用桶盛水
在黑板上写字 把书翻开
(5)名词单复数同形,部分指人名词或代词在表复数时, 可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰 。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指,一 般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两 大部分
1.词法的研究范围,包括词类和词的构成,词形变 化(形态学)。
2.句法的研究范围,是短语、句子的结构规律和类 型。
(四)语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”,即客观存在的语法事实、语法 规律的系统性。
2.指“语法学体系”,即语法学说的系统性。不同 的语法学说有自己独立的思想系统。
(三)划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。 火车开出站了。 开出了一列火车。 开出的是一列火车。 开出的火车是到重庆的。
(三)划分词类的标准
3)实词与虚词的组合能力;
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。 在学校
学校的 师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分,只有语法意义的词 。
包括4类:介词、连词、助词、语气词。
二、实词 (一)名 1. 词名词的定义:是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2)普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治
《现代汉语语法基础知识》 精品课件 (共134张)
划分句子成分:
1、(日光)的 照射〔‖ 特别〕强烈。
2、(总理 那 高大)的 形象‖ 〔总是〕浮现
〈在我的眼前〉。
3、船长‖〔已经〕〔不〕耐烦(我父亲)的(那番)
话。
4、〔经过 多少 世纪 的 风雨〕,她‖ 〔仍然〕
立〈在死海附近的山坡上〉。
5(、一杯 冒着 热气)的 茶‖ 放〈在我左手
的桌角上了〉。
判断副词的方法
A.副词修饰动词、动词性词组或形容词。一般 构成如下结构:
副词+形容词/动词,如很漂亮;立刻行动;
形容词/动词+得+副词,如漂亮得很;快得多
B.副词一般不能单用。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章,,一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不 不夫们因如抱 缺露而如大毕国 少怨 社揭国肆 竟风人或 会露风抱 缺。民讽 现社。怨 少小所刺 实会小或 人雅受王必现雅讽民中的室定实中刺所偶切的缺王受偶必尔肤诗乏室的尔定有之,深的切有缺一痛但度一乏诗 肤些 ,他。些 深, 之士 因们士 度但 痛大 而毕大 。他 ,夫 揭竟
连词“和、跟、与、同”与介词兼类,区别: A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置 基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。
B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;介 词不可。
C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可以。
D.连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的 开头;介词可以。
如:我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁??为为什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲?”?多” 多少少次次我我问问自自己。己。
初中现代汉语基础语法知识课件(37张PPT)
(一)主语残缺(陈述主体、陈述对象)
(1)由于田芳各方面突出的表现,使她获得了学校“优秀团员”的称号。 (2)通过这次座谈会,使我认识到学习的重要性。 (3)同学们到医院看望老师,老师一看到同学们来了,立刻坐了起来。 (4)我们要坚持四项基本原则,把握正确的方向,培养使自己成为现代化建 设的有用人才。
(二)谓语残缺 谓语是陈述主语的,说明主语是什么或怎么样。在一般主谓句中,谓
语也是不可缺少的。谓语残缺,一句话主体的情况不明,就会使人看不明 白。
(1)他的这种拼搏精神,大家一致赞扬他是勇于攀登的人。 (2)太原市民都在努力为建设一个文明卫生城市。 (3)大家必须认真分析问题,反复思考、善于用脑的习惯。 (4)陈老师是个有三十年教龄,工作起来不知疲倦的。 (5)我相信,只要你个人的不断努力,你会做出成绩的。
如果句子结构已经完整,表达的意思也清楚了,还要使用一些不必要的词语,就会出现句子成分多余,使句子显得累赘。
句子
04 句子是由词或短语按照一定的规则构成的语言表达单 位。它具有一个完整的意思,并有一定的语气。
在句子里,词和词之间有一定关系,按照不同的关系可以把句子分为不同的组成部分。句子的组成
部分就叫做句子成分。
句子的一般成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中主语、谓语、宾语是句子的基本成分,这是句子的“主干”;定语、状语、补语是句子的连带 成分,这是句子的“枝叶”。
初中现代汉语基础语法知识
课件(37张PPT)
(三)宾语残缺 用词造句时,并非每个句子都必须要有宾语,但是,如果应当有宾语而缺
少了宾语,句子的意思就会表达不准确,甚致使人误解。
(1)他表演了一个类似西班牙民间舞的舞蹈。 (2)人类已进入知识产权的归属和利益的分成阶段。 (3)今天报纸上继续发表文章,介绍我国的新成就,我读后深受鼓舞。 (4)在解题的时候,教师应培养学生分析问题的能力和注意解决问题的能力。
现代汉语语法知识_PPT课件
盛<满> 打量<一番> 吓<跑> 牵<回去> 抱<起来> 翻了<一阵> (动词+补语)
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 (形容词+补语)
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明:动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(3)偏正短语 (修饰语+中心语)
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形
容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系,
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜( )中年男子,倚在右舷( ) 栏杆旁,默默( )眺望远处( ) 景色,一位眉目开朗( )女人,亲昵( ) 站在他身旁。
三五成群( )鸭子在波光闪闪( ) 水面上游( )好自在。
7
正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右舷( ) 栏杆的旁,默默( )眺望地远处( ) 的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达(上级指定的)地点。
从结构关系看,短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
(1)主谓短语 (主语+谓语)
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 (形容词+补语)
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明:动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(3)偏正短语 (修饰语+中心语)
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形
容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系,
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜( )中年男子,倚在右舷( ) 栏杆旁,默默( )眺望远处( ) 景色,一位眉目开朗( )女人,亲昵( ) 站在他身旁。
三五成群( )鸭子在波光闪闪( ) 水面上游( )好自在。
7
正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右舷( ) 栏杆的旁,默默( )眺望地远处( ) 的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达(上级指定的)地点。
从结构关系看,短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
(1)主谓短语 (主语+谓语)
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2、那个戴墨镜的人静静地等待着,还不 时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词:墨镜、人、指尖、桌面 动词:戴、等待、敲 形容词:静静地、轻轻地 代词(指示):那个 介词:用 助词:的、地、着 连词:还 副词:不时
词类练习㈡ 1选出下列加点词词性不同的一项。( B ) A.电灯突然亮了。B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然,掌声暴风雨般的响起来。 2. 选出词类相同的一项。( B ) A.肃穆\肃立B.也许\立刻 C.聪明\智慧D.欣然\果然 3.指出下列句中加点词的词性。 1.他昨天上午在家里,下午在图书馆看书,现在在开会。 2.两块连草都不长的地连起来了。 3.你比我强,我比不过你。 4.你为什么老向着他而不向他提意见? 5.到了北京,我就赶快跑到医院去看病
(3.形容词,表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮;
有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调;
有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
(4.数词,表示事物数目的词。
有确数:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二 分之一、3.45; 有概数:如几、一些、左右、以下、余; 有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
(5.量词,表示事物或动作的单位。
有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、 元;
有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
(6.代词,能代替事物名称的词。
有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们; 有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以; 有指示代词:这、那、那里、那边。
虚词,没有实在意义的词。包括:
A 从构成方式来看,可以分成
①单纯词:由一个语素组成的词,自由的单音节语素 和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如: 山、水、天、地、人、有、土、红、凑;仿佛、苍茫、 蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎;敌敌畏、阿司匹林、萨克 斯、麦克风等。
②合成词:由两个或两个以上的语素组成的词。
B 从词性、量词和代词。
虚词: 副词、介词、连词、助词和语气词。
实词:意义较实在,能独立充当句子成分; 加上一定的语气语调,一般可独立成句。
(1.名词:表示人或事物名称的词。
有人物名词: 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等;
有事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、 战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等; 有时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等; 有方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。
并列连词: 和、跟、与、同、及等。 承接连词: 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词: 却、只是、不料、岂知等。 因果连词: 因为、由于、因此、以致等。 选择连词: 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词: 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词: 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
(4.助词,附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中
三、短语:
短语是两个或两个以上的 词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型:
并列短语、偏正短语、动宾短语、后 补短语、主谓短语、介宾短语
三.短语和短语的类型
短语,也称词组,是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成:
①并列短语,由两个或两个以上的名词、动词、
形容词并列组成的短语。
(1.副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
有程度副词:如很、极、非常、太、过等; 有时间副词:如已、刚、才、将、要等; 有范围副词:如都、全、总、只、仅等; 有情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然 等; 有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等; 有重复副词:如又、再、还、仍等。
如:
老师和同学(名+名) 调查研究(动+动) 培养和提高 庄严肃穆(形+形) 我和你(代+代) 四面八方(数量+数量) 又如: 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
+ + +
②偏正短语,词和词按修饰关系构成的短语, 由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语(名、代) 如
我的老师(代+名) 一个顾客(数量+名) 伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名) 前进的步伐(动+名)
现代汉语语法基础知识优秀课 件
词是由语素组成的最小的造句单位
实词:
名词
意义较实在, 能独立充当 句子成分; 加上一定的 语气语调, 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了个别副 词,一般 不能独立 成句。
代词
语气词
二.词
词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式, 1、按构成方式分单纯词和合成词; 2、按词性分为实词和虚词
结构助词:如的、地、得; 时态助词:如着、了、过; 其他助词:如所、连、们、似的
(5.语气词,常在句尾表示种种语气,也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。
如:的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等
感受词性
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
名词:一生、论语、孔子、弟子、对话 动词:使、想起 代词:他、我 数词:一 量词:段 副词:自然 助词:的、了
(2.介词,用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀: 自从以当为按照, 由于对于为了到; 和跟把比在关于, 除了同对向往朝; 用在名词代词前, 修饰动形要记牢。
(3.连词,连词是用来连接词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
(2.动词:表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸;
有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵; 有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶; 有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭; 有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令; 有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可; 有趋向动词:如来、去、上、下; 有判断动词:如是、为、乃。