人教版小学二年级品德与生活下册教案:我爱家乡山和水
《我爱家乡山和水》教案
《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识自己的家乡,培养学生的家乡情怀。
2. 通过教学,使学生了解家乡的山和水,增强学生对自然环境的保护意识。
3. 培养学生热爱家乡,关注家乡发展的情感。
二、教学内容:1. 家乡的山:介绍家乡的山脉、山峰、山洞等,让学生了解家乡山的特点。
2. 家乡的水:介绍家乡的河流、湖泊、瀑布等,让学生了解家乡水的特点。
3. 家乡的山和水对人们的生活的影响:介绍家乡的山和水对人们的生活、农业、旅游等方面的影响。
三、教学重点与难点:重点:让学生了解家乡的山和水,培养学生热爱家乡的情感。
难点:如何让学生深入了解家乡的山和水,并激发他们对家乡的热爱之情。
四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生思考家乡的山和水。
2. 利用图片、视频等直观教学手段,帮助学生形象地了解家乡的山和水。
3. 组织学生进行小组讨论,分享自己对家乡山和水的认识和感受。
五、教学过程:1. 导入:引导学生思考家乡的山和水,让学生分享自己对家乡山和水的了解。
2. 讲解:讲解家乡的山和水,让学生了解家乡山的特点和水的特点。
3. 互动:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对家乡山和水的认识和感受。
4. 总结:总结本节课的内容,强调家乡山和水对人们生活的重要性,引导学生关注家乡的发展。
5. 作业:布置作业,让学生进一步了解家乡的山和水,培养学生的家乡情怀。
六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解学生对家乡山和水的认识程度。
2. 通过学生的作业和小组讨论,评估学生对家乡山和水的了解和热爱程度。
3. 收集学生和家长的反馈意见,了解教学效果,不断调整和改进教学方法。
七、教学资源:1. 图片:收集家乡的山和水的图片,用于直观展示给学生。
2. 视频:拍摄家乡的山和水的视频,让学生更直观地了解家乡的山和水。
3. 教材:选用适合学生的家乡地理教材,帮助学生了解家乡的山和水。
八、教学拓展:1. 组织学生进行户外考察,亲自去感受家乡的山和水的美丽。
二年级道德与法治《我爱家乡山和水》教案
二年级道德与法治《我爱家乡山和水》教案一、教学目标:1. 让学生们了解自己的家乡,知道家乡的风景和特色。
2. 培养学生们对家乡的热爱,激发对家乡山水的自豪感。
3. 让学生们了解保护环境的重要性,学会保护家乡的山水。
二、教学重点:1. 了解家乡的山水。
2. 认识家乡的特色。
3. 培养环保意识。
三、教学难点:1. 激发学生们对家乡山水的自豪感。
2. 引导学生们主动参与到保护家乡环境的行动中。
四、教学准备:1. 收集家乡的山水照片、视频等资料。
2. 准备一些环保工具或种子,用于课堂上的环保活动。
五、教学过程:1. 导入:通过展示家乡的山水照片和视频,引导学生们回忆自己家乡的美景,激发学生们对家乡的热爱和自豪感。
2. 讲授新课:(1)介绍家乡的山水:引导学生们描述自己家乡的山水,讲述自己的感受和体验,老师可以补充一些相关知识,让学生们更全面地了解家乡。
(2)认识家乡的特色:让学生们列举自己家乡的特色,如特产、文化等,老师可以介绍这些特色的历史和由来,增强学生们的自豪感。
(3)了解环保知识:通过展示一些环境问题的图片或视频,引导学生们认识到保护环境的重要性,让学生们了解环保的基本知识,如垃圾分类、节约用水等。
(4)开展环保活动:组织学生们进行一些环保活动,如植树、捡垃圾等,让学生们亲身体验环保行动的意义和方法。
3. 巩固练习:(1)让学生们用自己的话描述家乡的山水,可以是写一段话,也可以是画一幅画。
(2)让学生们列举一些自己能做到的环保行为,如不乱扔垃圾、节约用水等。
4. 归纳小结:通过本节课的学习,学生们了解了家乡的山水,认识到了环保的重要性,也学会了如何去保护家乡的环境。
希望学生们能够把所学知识运用到生活中,为保护家乡的环境做出自己的贡献。
《我爱家乡山和水》教案
《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识自己的家乡,培养学生的家乡情怀。
2. 通过教学,使学生了解家乡的山和水,感受家乡的自然风光。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容:第一课时:家乡的山1. 让学生介绍自己家乡的山,包括山名、地理位置、特点等。
2. 引导学生欣赏家乡山的图片,感受家乡山的美丽。
3. 让学生讨论如何保护家乡的山,培养学生的环保意识。
第二课时:家乡的水1. 让学生介绍自己家乡的水,包括河流、湖泊、水资源等。
2. 引导学生欣赏家乡水的图片,感受家乡水的清澈。
3. 让学生讨论如何保护家乡的水,培养学生的环保意识。
第三课时:家乡的风景1. 让学生介绍自己家乡的风景,包括自然风光、人文景观等。
2. 引导学生欣赏家乡风景的图片,感受家乡的魅力。
3. 让学生讨论如何宣传和保护家乡的风景,培养学生的家乡情怀。
第四课时:家乡的故事1. 让学生讲述自己家乡的故事,包括历史传说、民间故事等。
2. 引导学生欣赏家乡故事的图片,感受家乡的文化底蕴。
3. 让学生讨论如何传承和弘扬家乡的故事,培养学生的文化自信。
第五课时:我爱家乡山和水1. 让学生总结本节课所学内容,回顾家乡的山和水。
2. 引导学生发表自己对家乡山和水的感受,培养学生的家乡情怀。
3. 让学生讨论如何实际行动,保护家乡的山和水。
三、教学方法:采用讲解、讨论、欣赏图片等教学方法,引导学生主动参与课堂,培养学生的家乡情怀和环保意识。
四、教学评价:通过学生课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价,了解学生对家乡山和水的认识和热爱程度。
五、教学资源:1. 家乡的山和水图片素材。
2. 学生作业本。
3. 教学课件。
4. 讨论小组分组名单。
5. 教学录音设备(可选)。
六、教学步骤:1. 导入新课:教师通过展示家乡山的图片,引导学生回顾上节课所学内容,引出本节课的主题——家乡的水。
2. 学生介绍:让学生依次介绍自己家乡的水资源,包括河流、湖泊、水资源等。
人教版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》教学设计
人教版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第一课时教学设计老师小时候经常听到这样一首歌:我家住在黄土高坡哦,大风从坡上刮过,不管是西北风,还是东南风,都是我的歌,我的歌。
这里独特的地貌形成了独特的人文景观。
有人家住在城市里。
城市的繁与荣,你是怎么理解的呢?你的家乡在哪里呢?在此要温馨提示大家:可不能随便告诉陌生人你家的地址哦。
二、发现家乡的美在我心中,家乡是最美的地方。
带你一起发现家乡的美。
有雄伟的建筑:这是我家乡的标志性建筑,很壮观!快来猜一猜这是哪里?恭喜答对了,这就是兰州中山桥,也被誉为天下黄河第一桥。
建于公元1907年,是兰州历史最悠久的古桥,也是5464公里黄河上第一座真正意义上的桥梁。
有历史的痕迹:听爸爸说,村后山上的楼阁已经说出自己的家乡通过分享家乡的美景,让学生对祖国的大好河山有了解500岁啦!貌似比爷爷年纪还要大嘛。
说一说:你知道哪些历史悠久的阁楼庭宇?醉翁亭:位于安徽省滁州市西南琅琊山旁,名列四大名亭之首,始建于北宋庆历七年(1047年),由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
有松软的沙滩:“松软软的海滩呦,金黄黄的沙……”歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧?分享一下,你是怎么玩沙的?搭城堡,挖水渠,把自己埋进沙子……家乡的美数不胜收。
活动二:画一画你的家乡我家周围就很美。
看!我把那里画下来了。
我家门前小池塘,白天抱着金太阳,小鸟和彩云,都爱来照相;晚上摇着银月亮,小鱼和星星,悄悄捉迷藏。
……一人描述自己喜欢的某个地方,其他同学猜一猜是哪里。
视频:美丽家乡,美丽中国美丽的家乡,让我们充满了回忆,大家一起努力,画出自己的家乡参加活动猜地名画画是另一种表达方式,在画中体现对家乡的认知通过活动认识更多的地方人教版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第二课时教学设计。
《我爱家乡山和水》参考教案
《我爱家乡山和水》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡,培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的山水环境,提高环保意识。
3. 通过实践活动,培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 家乡的山:了解家乡的山脉、山峰、山貌等特征,感受山的雄伟壮观。
2. 家乡的水:了解家乡的河流、湖泊、水系等特征,感受水的清澈美丽。
3. 家乡的生态环境:了解家乡的动植物资源、气候条件等,感受家乡的生态魅力。
4. 家乡的人文景观:了解家乡的历史文化、传统习俗等,感受家乡的人文底蕴。
5. 家乡的可持续发展:探讨家乡山水资源的保护与利用,思考家乡的未来发展。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生通过观察、实践、思考,深入了解和认识家乡的山水环境。
2. 难点:如何引导学生关注家乡的山水环境,提高环保意识,培养家乡情怀。
四、教学方法2. 实践法:组织学生进行实地考察,亲身体验家乡的山水环境。
3. 讨论法:引导学生围绕家乡的山水环境展开讨论,分享自己的感受和见解。
4. 启发法:教师通过提问、讲解等方式,引导学生思考家乡的山山水水与人类生活的关系。
五、教学准备1. 教师准备:收集家乡的山水环境资料,制作课件,准备讲解。
2. 学生准备:观察家乡的山山水水,准备分享自己的感受和见解。
3. 教学场地准备:教室、投影仪、白板等。
六、教学过程1. 导入:教师通过展示家乡的山水环境图片,引导学生关注家乡的山山水水,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师简要介绍家乡的山水环境,引发学生对家乡山水的认识。
3. 观察与实践:学生分组进行观察实践活动,记录下家乡山水的美好瞬间。
4. 分享与讨论:学生分组分享自己的观察成果,讨论家乡山水环境的特点和魅力。
6. 思考与讨论:学生思考家乡山水环境与人类生活的关系,讨论如何保护家乡的山水资源。
七、教学评价1. 学生观察实践活动的记录表。
2. 学生分享讨论的积极性与参与度。
3. 学生对家乡山水环境的认识和理解程度。
活动教案 我爱家乡山和水
活动教案《我爱家乡山和水》一、教学目标:1. 让学生了解和认识家乡的山和水,培养学生对家乡自然环境的热爱之情。
2. 通过活动,提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解家乡的山和水,培养学生对家乡的热爱。
2. 教学难点:如何通过活动让学生深刻体会家乡山与水的美丽,激发学生保护环境的意识。
三、教学准备:1. 教师准备家乡的山水照片或视频资料。
2. 学生准备调查家乡山与水的资料。
四、教学过程:1. 导入:教师展示家乡的山水照片或视频资料,引导学生谈论对家乡山的认识和水的了解。
2. 学生分享:让学生展示自己调查的家乡山与水的资料,大家共同讨论,了解家乡山的特点和水的来源。
3. 小组活动:学生分成小组,以“我爱家乡山和水”为主题,创作一首诗歌或一篇短文,表达自己对家乡山与水的喜爱。
4. 展示成果:各小组向全班同学展示自己的作品,大家共同欣赏、评价。
五、作业布置:1. 让学生运用所学,与家人或朋友分享家乡的山与水之美。
2. 拍摄一张家乡山与水的照片,附上自己对家乡山与水的介绍,下节课与同学分享。
教学反思:通过本次活动,学生对家乡的山和水有了更深入的了解,表达了自己对家乡的热爱之情。
在活动过程中,学生观察能力、表达能力及团队协作能力得到了锻炼。
学生也认识到了保护环境、珍惜资源的重要性。
在今后的教学中,我们将继续引导学生关注家乡的自然环境,培养学生的环保意识。
六、教学内容:1. 让学生通过绘画或摄影的方式,表达对家乡山与水的喜爱。
2. 通过实践活动,提高学生的动手能力、创新能力和审美能力。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:培养学生通过绘画或摄影表达自己对家乡山与水的喜爱。
2. 教学难点:如何引导学生将内心的情感转化为艺术作品,提升审美能力。
八、教学准备:1. 教师准备绘画或摄影的基本技巧指导。
2. 学生准备绘画或摄影的材料和设备。
二年级思品与生活下册《我爱家乡山和水》教案
二年级思品与生活下册《我爱家乡山和水》教案第一篇:二年级思品与生活下册《我爱家乡山和水》教案二年级思品与生活下册《我爱家乡山和水》教案上提示:我爱家乡的山和水一,旨在让学生在介绍家乡,讲述故事,唱家乡的歌、剧,跳家乡的舞蹈,赞美家乡的过程中,达到知家乡、爱家乡的目的。
本注重学生查找资料这一过程,并在前教给同学查找资料的方法,使学生有目的的去查、去学习。
这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡,那么,爱家乡的感情也就油然而生,达到了本所要达到的目的。
另外,把学生作为学习的主体,体现教师的指导作用。
第一我爱家乡山和水教学目标:1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
前准备:学生准备:1、指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍2、收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。
教师准备:1、全国各地的风景图片2、有代表的传说故事、歌舞剧等资料。
教学设计:教学内容学生活动教师活动我的家乡1前查找有关家乡山水的资料2上进行汇报3赞美自己的家乡1指导学生查找有关自己家乡的山水的资料2引导学生采取不同的方式进行汇报3教给学生赞美家乡的方法画画家乡的风光1在寻找和展示的基础上进行绘画2展示自己的画,和同学一起感受家乡的美1巡视指导2和同学一起欣赏家乡美丽的景色家乡的故事、家乡的歌1查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料2讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧3表达对家乡的爱1师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧2共同表达对家乡的爱教学过程:1、导学生看本第2-3页插图,导入新。
问:图中的小朋友喜欢家乡的什么?为什么喜欢?2、你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色?组内进行汇报,评选出介绍的最好的给全班进行介绍。
人教版品德与生活二年级下册《我爱我家乡的山和水 》教案及教学反思
人教版品德与生活二年级下册〔1我爱我家乡的山和水〕教案及教学反思〔我爱家乡山和水〕教案教学目标:1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的感情。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方法,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前指导:课前调查时,我觉察学生对家乡的了解是模糊的,为了让学生理性地、全方位地了解家乡,我让学生自己选择调查的内容,自己与人合作,搜集资料、图片,这样就使学生学习的空间得到拓展,而不仅仅局限于教材里提到的知识。
“家乡〞这个词在他们脑海已经不是“模糊〞的,而是清楚的、鲜活生动的。
同学们通过自己搜集资料,表达了对学习的自主性。
本课注重学生查找资料这一过程,并在课前教学生查找资料的方法,使学生有目的地去查、去学习。
这样让学生在查找中更深刻的了解自己的家乡,那么,爱家乡的感情也就油然而生,到达了本课所要到达的目的。
其它,把学生作为学习的主体,表达了教师的指导作用。
教具打算:1.多媒体课件:〔谁不说俺家乡好〕歌曲、〔我的家乡〕录像及相关的自然景观图片、资料。
2.学生打算图画纸和彩笔。
3.课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
课时安排:二课时教学设计:第—课时活动一:说说我的家乡。
听音乐,引出课题。
1.放音乐〔谁不说俺家乡好〕,学生边听边唱。
猜一猜:这首歌的歌名是什么?这首歌主要唱出了什么?2.今天我们就来学习第—单元的第—课〔板书课题〕。
3.指导看图:看课文第2、3页插图,通过引导学生认真观察画面,接着提出让学生说说图中有谁?他们在干什么?他们的表情如何?心情如何?他们喜欢自己的家乡吗?4.带着学生有感情地朗读书中的小诗。
5.启发谈话:图中的小朋友的家乡多美呀!那么你们的家乡在哪里?你们家乡美吗?老师很想到你们的家乡去巡游观光,你们欢迎吗?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给老师,好吗?6.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
人教版小学二年级品德与生活下册教案:我爱家乡山和水
2能用画笔录录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感觉。
3能运用察看、接见、检查资料等方式,认识家乡的故事和家乡的文化生活。
教课要点认识自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的感情。
教课难点认识家乡的故事和家乡的文化生活。
教课准备 1《我的家乡》图片及有关的自然景观图片。
2学生准备图画纸和彩笔。
课时安排本课用两课时达成。
第一课时教课过程一看一看,说一说。
1,指导学生赏识《我的家乡》图片。
2 谈谈从画面上,你看到了什么?3 思虑课本中的小朋友喜爱家乡的什么?4 沟通自己生活的家乡在哪里?自己喜爱家乡的什么风景?二演一演,猜一猜。
1启迪讲话你喜爱自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友认识你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2 学生扮导游介绍并赞叹自己的家乡。
3 请饰演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发布自己的建议。
4猜一猜,请同学描绘他最喜爱的家乡的某个地方,其余同学猜猜是哪里。
三画一画,评一评。
1 出示拥有代表性的反应家乡景观的如街道、公园、树林等图片,让学生赏识,并说出画面上的光景,谈谈自己的感觉。
2想想自己居住地四周,哪里风景最美并且最熟习,用彩笔把它画下来。
作业你的家乡在哪里?第二课时复习上节课你的家乡在哪里?教课过程评一评 1 小组内展现沟通,并介绍出比较好的作品,粘贴在黑板上。
2请被选的同学介绍自己的作品。
3出示第 7 页彩图,让学生读读画中描绘家乡的小诗,而后察看自己画的家乡,把察看的结果编成小诗填写在画面中。
6师生共评创作奖。
四说一说,唱一唱。
1教师第一讲一个对于家乡的故事。
2你还知道家乡的哪些事?学生沟通自己采集的对于家乡的小故事。
3请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?5 展示自己采集的对于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是经过哪些渠道获取的资料。
五、总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
二年级品德与生活《我爱家乡山和水》教学设计(通用5篇)
二年级品德与生活《我爱家乡山和水》教学设计二年级品德与生活《我爱家乡山和水》教学设计(通用5篇)在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编收集整理的二年级品德与生活《我爱家乡山和水》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
二年级品德与生活《我爱家乡山和水》教学设计篇1一、教案背景1、面向学生:二年级小学生2、学科:品德与生活3、课时:1课时4、学生课前准备:图画纸、彩笔、图片、故事、歌曲或戏曲等二、教学课题在《我爱家乡山和水》一课中,利用多媒体信息技术教育手段,让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽,开阔了小学生的视野,在心灵深处留下了印记。
与此同时,我又把家乡的田野、山林、小溪、烂漫的山野花等拍摄下来,制成美丽的相册课件,在课堂上展示给小学生,让学生感受到乡村恬静与温馨,从而使学生觉得乡村和城市一样的美丽与可爱,长大有建设家乡的美好愿望,为此而努力学习。
三、教材分析1、教材内容:人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元第一个主题。
2、教材内容的理解分析:《我爱家乡的山和水》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方第一课。
学习内容是以家乡的地理景观和人文景观为背景,通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活,激发学生热爱家乡的感情,培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。
3、教学目标(1)了解家乡的自然环境和人文环境,激发学生热爱家乡的情感。
(2)能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
(3)能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、教学重点、难点(1)了解家乡的自然环境和人文环境,激发学生热爱家乡的情感。
(2)能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。
(3)能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。
二年级道法《我爱家乡山和水》教学设计
《我爱家乡山和水》教学设计一、教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
3.通过学生之间讲故事等活动让学生获取有关家乡的一些文化元素。
二、教学重难点:重点:从不同的角度发现家乡的秀美景色;难点:1.引导学生学会从自己的生活中去思考人与家乡的关系。
2.讲家乡的故事。
三、教法学法:采取情境讲授法、故事法、观察法、搜集资料法等。
四、教学资源:家乡的图片、视频、学生搜集的资料五、教学准备:多媒体课件家乡相关图片和视频六、教学过程:活动一:我的家乡在这里一、看一看,说一说(一)小朋友的家乡(出示课件,配音)我的家在草原上,蓝天、绿草真漂亮。
我的家在山脚下,村前还有一条弯弯的小河。
我的家在黄土高坡上,那里有高高的山峰。
我的家在城市里,那里车水马龙,热闹繁华。
(二)老师的家乡:老师的家乡在辽阳,辽阳白塔有几百年的历史了。
(三)自己的家乡。
同学们,家乡就是我们出生和生活的地方,你的家乡在哪?说一说吧。
(四)家乡的地理位置。
出示地图,老师介绍本溪的地理位置,初步感知看地图方位的方法。
活动二:发现家乡的美(一)家乡风景区1.我是小导游:如果你的亲戚朋友来到你的家乡,你将带她到哪里玩呢?根据学生的回答,出示图片课件,介绍欣赏家乡的著名风景区(本溪水洞、关门山、铁刹山、五女山、平顶山等)。
2.视频欣赏:我的家乡——本溪(二)身边的美景刚才大家说到了许多吸引各地游客的地方,确实很美。
除了这些之外,老师还特别喜欢门前草地上的野花,虽然这些花花草草我都叫不上名字。
你喜欢身边的什么美景呢?说一说,画一画。
(学校的操场、社区的公园、上学的道路等)活动三:家乡的故事多我爱家乡的山,我爱家乡的水,家乡的一草一木都很美。
葱绿的田野里有妈妈的身影,田间的小路印下我的脚印。
我画下她可爱的样子,讲一讲她动人的故事。
1.老师讲一讲北台钢铁厂的故事2.学生讲一讲收集的家乡故事活动四:观看家乡本溪的专题片活动五:作业,访问家长,说一说家长眼中的北台钢铁厂板书设计:我爱家乡山和水我的家乡本溪,在东北枫叶之都钢铁之都。
《我爱家乡山和水》教案
二年级学生经过一年半的小学生活,在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方,因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是,二年级的学生毕竟年龄还小,好动、自制力较差,教学应尽可能趣味化,宜以活动和游戏为主。因此,在本课的设计上,我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则,在充分考虑学生生活实际的基础上,广泛挖掘课内外的可用资源,通过创设生活中有趣的活动情境,捕捉鲜活的内容,引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
2、想一想自己身边的美景(比如:生活的小区、自己的学校、上学的路上……),并把它画下来,与大家一起交流。
【设计意图】把自己的感受填入小诗,有感情的读出来,进一步抒发热爱家乡的情感。
活动三:家乡的故事、家乡的歌
1、以教科书为范例,引导学生了解家乡除了有美丽的景色外,还有许多动人的传说故事、特有的歌舞剧种等。
教学目标
1、情感与态度:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发学生热爱家乡的情感。
2、行为与习惯:能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活;能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、知识与技能:了解自己家乡的自然环境和人文环境,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
5、模拟表演:让学生以小导游的身份,说出自己的家乡,向大家介绍自己对家乡最感兴趣的地方。
【设计意图】教师可以在课前帮学生收集一些相关的图片,在学生介绍时播放。
活动二:画画我的家乡
1、教师播放反映具有家乡代表性的街道、建筑、公园等图片制成的课件,让学生欣赏并提问:大家喜欢图中的美景吗?能说出这是哪里吗?
《我爱家乡山和水》参考教案
《我爱家乡山和水》参考教案第一章:家乡的山教学目标:1. 让学生了解和认识家乡的山,感受山的美丽和伟大。
2. 培养学生对家乡山的热爱和保护意识。
教学内容:1. 家乡的山脉介绍2. 山的形成和特点3. 山的生态和环境保护教学活动:1. 图片展示:展示家乡的山脉图片,让学生观察和描述山的特点。
2. 小组讨论:学生分组讨论山的形成和生态,分享自己的观点和经验。
3. 环境保护活动:组织学生进行山区的植树造林或清理垃圾等活动,培养学生的环保意识。
第二章:家乡的水教学目标:1. 让学生了解和认识家乡的水,感受水的生命力和宝贵。
2. 培养学生对家乡水的热爱和节约意识。
教学内容:1. 家乡的河流、湖泊介绍2. 水的来源和循环3. 水的利用和节约教学活动:1. 图片展示:展示家乡的河流、湖泊图片,让学生观察和描述水的特点。
2. 小组讨论:学生分组讨论水的来源和循环,分享自己的观点和经验。
3. 节约用水活动:组织学生进行节约用水宣传和实践,培养学生的节约意识。
第三章:家乡的山和水的关系教学目标:1. 让学生了解和认识到山与水的相互关系,感受山水相依的美丽。
2. 培养学生对家乡山水环境的保护和珍惜意识。
教学内容:1. 山与水的相互关系介绍2. 山水环境保护的重要性3. 学生参与山水环境保护的行动教学活动:1. 图片展示:展示家乡山水相依的图片,让学生观察和描述山与水的相互关系。
2. 小组讨论:学生分组讨论山水环境保护的重要性,分享自己的观点和经验。
3. 环境保护行动:组织学生进行山水环境保护的实践活动,如植树造林、清理垃圾等。
第四章:家乡的山和水的美景教学目标:1. 让学生欣赏和赞美家乡的山和水的美景,培养学生的审美能力。
2. 培养学生对家乡山水环境的热爱和保护意识。
教学内容:1. 家乡山水美景的介绍2. 欣赏和赞美山水的方法3. 学生参与保护和珍惜山水环境的活动教学活动:1. 图片展示:展示家乡山水美景的图片,让学生欣赏和描述山与水的美丽。
《我爱家乡山和水》教案
《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的山和水,培养他们对家乡自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察、描述和创作,提高学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、交流和分享的良好品质。
二、教学内容1. 家乡的山:让学生观察家乡的山,了解山的特征、植被、动物等,培养学生对山的热爱。
2. 家乡的水:让学生观察家乡的水,了解水的来源、特点、作用等,培养学生对水的珍惜。
3. 家乡的山和水:让学生结合家乡的山和水,进行创作,表达对家乡山和水的喜爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生通过观察、描述和创作,表达对家乡山和水的喜爱之情。
2. 教学难点:如何引导学生观察和描述家乡的山和水,以及如何创作出具有个性和创意的作品。
四、教学方法1. 观察法:引导学生观察家乡的山和水,培养学生的观察能力和表达能力。
2. 创作法:让学生结合家乡的山和水,进行创作,培养学生的审美能力和创新能力。
3. 分享法:鼓励学生分享自己的作品和感受,培养学生的合作和交流能力。
1. 教师准备:收集家乡的山和水的图片、视频等资料,准备绘画、摄影等创作工具。
2. 学生准备:观察和了解家乡的山和水,准备创作素材。
六、教学过程1. 导入:教师展示家乡的山和水的图片或视频,引导学生关注家乡的自然环境。
2. 新课导入:教师简要介绍家乡的山和水的特点,引发学生对家乡山和水的兴趣。
3. 观察与描述:学生分组观察家乡的山和水,用语言描述山的特征、植被、动物以及水的来源、特点、作用等。
4. 创作环节:学生根据自己的观察和描述,进行绘画、摄影等创作,表达对家乡山和水的喜爱之情。
5. 分享与交流:学生展示自己的作品,分享创作过程和感受,进行互相评价和交流。
七、教学评价1. 学生观察和描述家乡的山和水的准确性、完整性。
2. 学生创作的审美性、创新性以及表达对家乡山和水的喜爱之情。
3. 学生在分享和交流中的合作、交流能力以及语言表达能力。
二年级品德与生活下册《我爱家乡山和水》教学设计一等奖
二年级品德与生活下册《我爱家乡山和水》教学设计一等奖《二年级品德与生活下册《我爱家乡山和水》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、二年级品德与生活下册《我爱家乡山和水》教学设计一等奖教学目标情感与态度:激发学生热爱家乡的情感。
行为与习惯:养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。
知识与技能:了解自己家乡的自然环境和人文环境;了解家乡的故事和家乡的文化生活;能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
过程和方法:学习用多种方法收集有关资料,并进行简单的整理和应用;在老师的帮助下,汇总、表达获得的信息;乐意和同伴合作、交流,共同分享成果与快乐。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的,是感到亲切的,与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣。
根据儿童生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方,但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象,对家乡自然环境的美的感受不深,更缺乏对家乡人文景观(家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等)的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看,家乡是自己生长的地方,每个人都有自己的家乡。
作为农村孩子,平时更多地游戏于山水之间、村湾周围,社会交往活动较少,生活视野比较封闭。
由于大家大都是同一村落的学生,家乡的山和水都是一样,要学生谈对家乡喜爱的地方以及对家乡的感受,很难有深度地引发对生活的地方的热爱。
通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现学生对“家乡”含义的理解是不充分的,对“家乡”的关注也是不够的,无意识的,尽管他们的生活与“家乡”的人和事有着紧密的联系,但是缺少对家乡情感的体验。
因此,针对以上的学情分析,本课确定的教学重点是让学生运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点是通过了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发学生热爱家乡的情感。
《我爱家乡山和水》教案
《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识自己的家乡,培养学生的家乡情怀。
2. 通过学习家乡的山和水,培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的语文素养,培养学生的阅读和表达能力。
二、教学内容:1. 家乡的山:介绍家乡的山脉、山峰、山洞等,让学生了解家乡山的特点和魅力。
2. 家乡的水:介绍家乡的河流、湖泊、瀑布等,让学生了解家乡水的特点和作用。
3. 家乡的传说:讲述家乡山脉和水的传说故事,让学生感受家乡文化的底蕴。
三、教学重点与难点:1. 重点:让学生了解家乡的山和水,培养学生热爱家乡的情感。
2. 难点:如何让学生通过阅读和写作,表达自己对家乡山和水的热爱之情。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解家乡的山和水的基本知识。
2. 案例分析法:分析家乡山的传说故事,让学生感受家乡文化的魅力。
3. 小组讨论法:让学生分组讨论家乡的山和水,培养学生的合作意识。
4. 读写结合法:让学生通过阅读和写作,表达自己对家乡山和水的热爱之情。
五、教学准备:1. 教师准备PPT,包括家乡的山和水的图片、视频等。
2. 教师准备相关阅读材料,包括家乡山的传说故事等。
3. 学生准备笔记本和笔,用于记录和写作。
六、教学过程:1. 导入:教师通过展示家乡的山和水的图片,引导学生思考家乡的山和水对自己的意义。
2. 新课导入:教师讲解家乡的山和水的特点和魅力,让学生了解家乡的自然景观。
3. 案例分析:教师讲述家乡山的传说故事,让学生感受家乡文化的底蕴。
4. 小组讨论:学生分组讨论家乡的山和水,分享自己的感受和认识。
5. 阅读与写作:教师引导学生阅读相关阅读材料,让学生写一篇关于家乡山和水的作文。
七、教学评价:1. 学生对家乡的山和水的了解和认识程度。
2. 学生对家乡文化的感受和认同程度。
3. 学生的阅读和写作能力。
八、教学拓展:1. 组织学生进行户外活动,实地考察家乡的山和水。
2. 邀请家乡山的传说故事的传承人来校讲解,让学生更深入了解家乡文化。
二年级道德与法治《我爱家乡山和水》教案
二年级道德与法治《我爱家乡山和水》教案1. 教学目标知识目标:-学生能够了解家乡的自然环境和山水资源。
-学生能够识别并说出家乡的主要山脉和水系。
能力目标:-学生能够通过观察、调查等方法,收集关于家乡山水的信息。
-学生能够用简单的语言描述家乡山水的特点和重要性。
情感态度价值观目标:-培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
-引导学生树立尊重自然、和谐共生的价值观。
2. 教学内容具体内容:-介绍家乡的自然环境和山水资源。
-讲解家乡主要山脉和水系的名称、位置及特点。
-探讨家乡山水对当地生活和经济的影响。
重点:-家乡主要山脉和水系的认知。
-家乡山水对当地生活和经济的重要性。
难点:-如何引导学生理解并表述家乡山水的特点和重要性。
3. 教学方法-讲授法:通过教师的讲解,传递基本知识。
-讨论法:组织学生小组讨论,分享对家乡山水的认知和感受。
-案例分析法:分析具体案例,探讨家乡山水对当地生活和经济的影响。
-多媒体教学:利用图片、视频等多媒体资源,增强教学直观性。
4. 教学资源-教材:《道德与法治》二年级教材。
-教具:多媒体设备、教学挂图。
-多媒体资源:家乡山水图片、视频资料。
5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论时,教师需确保每个学生都有机会发言,维持秩序。
-通过提问和随机点名,确保学生集中注意力,维持课堂纪律。
-鼓励学生积极发言,给予正向激励,提高课堂参与度。
7. 评价与反馈-课堂小测验:检验学生对家乡山水基本知识的掌握程度。
-课后作业:要求学生调查家乡的一处山水,并写一篇简短的介绍。
-期末考试:包含关于家乡山水的题目,评估学生整体学习情况。
-收集学生反馈,了解教学效果,及时调整教学方案。
8. 教学反思-课后总结教学过程中的亮点和不足。
-分析学生反馈,识别教学中的问题。
-根据反思结果,调整教学方法和内容,提高教学质量。
通过以上详细的教学设计,旨在使学生全面了解并热爱家乡的山水,培养其保护环境的意识和责任感。
同时,通过多样化的教学方法和现代教学技术的运用,提升学生的学习兴趣和参与度,实现教学目标。
二年级道德与法治我爱家乡山和水教案
二年级道德与法治《我爱家乡山和水》教案1. 引言在二年级道德与法治教育中,《我爱家乡山和水》是一篇重要的教育教案。
这篇教案涉及到爱国主义教育和环境保护教育,是培养学生爱护家乡、热爱自然的重要素材。
本文将从不同角度深入分析和探讨这一教案的教育意义和教学方法。
2. 教案评估我们先来评估《我爱家乡山和水》教案的深度和广度。
这篇教案以家乡的山水为主题,通过文字和图片的描述,展现了家乡美丽的自然景色,引导学生热爱家乡、珍惜自然环境。
在教学过程中,教师可以引导学生观察、感受、描绘家乡的山水,培养他们对家乡的热爱和对自然的敬畏之心。
教案还可引导学生了解家乡的历史文化,培养他们对家乡的认同感和自豪感,从而增强他们的民族自尊心和责任感。
《我爱家乡山和水》教案在深度上既有环境保护和爱护家乡的教育意义,也有民族认同和责任意识的教育价值。
在广度方面,《我爱家乡山和水》教案涉及到多个学科的内容,如语文、综合实践活动等。
通过语文课的学习,学生可以感受家乡的美丽,并通过综合实践活动的开展,将这种美丽变成实际行动,如保护环境、参与志愿者活动等。
教案在广度上具有跨学科、跨领域的特点,有利于学生全面发展。
3. 深入探讨接下来,我们深入探讨《我爱家乡山和水》教案的教学方法。
教师可以通过图片、视频等多媒体手段,生动形象地展现家乡的自然风光,引起学生的浓厚兴趣。
可以采用互动式教学,组织学生观察、描绘家乡的美景,培养他们的观察力和表达能力。
教师还可以通过课堂讨论、小组合作等形式,引导学生思考家乡山水的价值,并提出保护家乡环境的具体行动。
通过这些教学方法,学生不仅能够感悟家乡山水的美丽,也能够明确保护家乡的责任。
4. 总结回顾《我爱家乡山和水》教案作为二年级道德与法治教育的重要内容,具有重要的教育意义和教学方法。
教案通过展现家乡的山水,引导学生热爱家乡、珍惜自然,培养他们的家国情怀和责任感。
在教学过程中,教师需要灵活运用多种教学方法,使学生在欣赏家乡美景的也能深刻认识到保护环境的重要性。
《我爱家乡山和水》参考教案
《我爱家乡山和水》参考教案第一章:家乡的山一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的山,培养学生的家乡情感。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学重点1. 家乡的山的特点。
2. 观察和描述山的方法。
三、教学难点1. 如何培养学生观察和描述能力。
2. 如何培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四、教学准备1. 图片或视频素材:展示家乡的山。
2. 观察记录表。
3. 环境保护宣传资料。
五、教学过程1. 导入:展示家乡山的图片或视频,引导学生关注家乡的山。
2. 观察:学生观察家乡的山,记录在观察记录表上。
3. 描述:学生分享自己观察到的山的特点,进行描述。
4. 讨论:引导学生谈论自己对家乡山的感受,培养热爱家乡的情感。
5. 环境保护:引导学生了解环境保护的重要性,提高保护环境的意识。
6. 总结:总结本节课的内容,强调热爱家乡、保护环境的意义。
第二章:家乡的水一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的水,培养学生的家乡情感。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学重点1. 家乡的水的特点。
2. 观察和描述水的方法。
三、教学难点1. 如何培养学生观察和描述能力。
2. 如何培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四、教学准备1. 图片或视频素材:展示家乡的水。
2. 观察记录表。
3. 环境保护宣传资料。
五、教学过程1. 导入:展示家乡水的图片或视频,引导学生关注家乡的水。
2. 观察:学生观察家乡的水,记录在观察记录表上。
3. 描述:学生分享自己观察到的水的特点,进行描述。
4. 讨论:引导学生谈论自己对家乡水的感受,培养热爱家乡的情感。
5. 环境保护:引导学生了解环境保护的重要性,提高保护环境的意识。
6. 总结:总结本节课的内容,强调热爱家乡、保护环境的意义。
第三章:家乡的山和水一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的山和水,培养学生的家乡情感。
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人教版小学二年级品德与生活下册教案:我爱
家
乡山和水
我爱家乡山和水
教学目标
1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3. 能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备:
1. 《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2. 学生准备图画纸和彩笔。
课时安排:本课用两课时完成。
第一课时
教学过程:
一.看一看,说一说。
1. ,指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2. 说说从画面上,你看到了什么?
3. 思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4. 交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2. 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4. 猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2. 想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
作业:你的家乡在哪里?
第二课时
复习上节课:你的家乡在哪里?
教学过程:
评一评:
1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3. 出示第7 页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评创作奖。
四.说一说,唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3. 请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4. 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5. 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结:
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
作业:家乡有什么变化?。