保持心理健康的意义教学总结
保持心理健康的意义
保持心理健康的意义 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-保持心理健康的意义一，课程设计：心理健康问题至今在我们大多数人心目中还没有多少位置，除了因为我们经济生活不富足和文化水平的低下之外，还有就是我们的观念麻本和陈旧的原因。
其实心理健康问题是一个刻不容缓、急待解决的问题。
它与我们每一个人都息息相关，对我们国家的发展、民族的进步更具有非凡的意义。
本课通过典型的实例来说明心理健康问题的重要性。
二、教学目标：1、了解心理健康问题对人的生理、生活、学习工作的影响。
2、悟出一个道理：讲究心理卫生，保持心理健康的意义是重大的。
三、教学方法：讲述和讨论法四、课时：1课时五，授课班级：六、教学过程【讲述】英国科学家法拉第年轻时由于工作过度紧张，精神失调，身体十分虚弱，多方求医不见效，幸好遇到了一名医，这个名医给他开了这么一个药方：一个小丑进城，胜过一打名医”，法拉第看了看药方，莫名其妙，后经研究就明白了个中道理。
最后终于解救了他自己。
春秋末期楚国大将伍子胥因逃命受阻，愁肠百结，结果一头黑发一夜之间变白，正所谓“伍子胥过昭关，一夜白了头”。
周瑜因气量小，被诸葛亮二气而身亡，白居易也曾写道“忧极心劳血气哀，未到三十生白发”等等。
同学们从这些事实和例子中应得到什么启发呢【讨论归纳】人的心理健康对人的生理来说是很重要的。
如果法拉第不遇到名医，明白那个药方然后经常出入马戏团、喜剧场，让自已的心情快乐起来的话，就不会有后来的这么多的定律和定理诞生了；而伍子胥因忧愁太多，头发一下变白，周瑜被气死，白居易感悟人生等等都正好体现了保持心理的健康对生理的重要性。
【板书】一、心理健康水平直接影响人的生理健康状况。
【讲述】现代医学表明，许多心理问题能直接引起某些疾病或加剧某些疾病的发展，其至使一个人的生理功能全面衰竭。
如当我们生气时表现出“气得吃不下饭”而日渐消瘦，以至得病致死。
初中心理健康课总结
初中心理健康课总结心理健康是人们维持身心健康的重要组成部分，而初中阶段正是少年儿童身心发展的关键时期。
为了更好地关注和培养学生的心理健康，我校开设了一门专门的心理健康课程。
通过学习这门课程，我对心理健康有了更全面的认识，同时也获得了一些实用的方法。
在这门课程中，我们首先学习了心理健康的基本概念。
心理健康不仅仅指的是没有心理问题的状态，而是指一个人积极面对生活，良好地适应环境，具备应对困难的能力。
通过了解这一概念，我深刻认识到心理健康对个人整体健康的重要性。
接下来，我们学习了一些保持心理健康的方法。
我们了解到，积极的生活态度和乐观的心态对保持心理健康至关重要。
我们需要学会正确的应对挫折和困难，以及灵活地解决问题。
此外，我们还学习了一些缓解压力和焦虑的方法，比如运动、音乐和阅读等。
通过这些方法，我们可以更好地调节情绪，保持内心的平衡。
在课堂中，老师还引导我们进行了一些团队合作和沟通练习。
这些练习帮助我们培养了团队合作和沟通的能力，增强了我们的自信心。
在这个过程中，我们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，以及主动与他人进行有效的交流。
通过这些练习，我们不仅能够更好地与他人相处，也能更好地理解自己。
除了理论知识的学习，老师还给我们提供了一些实践的机会。
我们组织了一次心理健康周活动，通过举办讲座、展览和互动游戏等形式，向全校师生普及了心理健康知识。
我们还与校外的心理专家进行了交流，了解到了更多的心理健康方面的信息。
通过这些实践活动，我不仅巩固了所学的知识，还学会了如何将所学应用到实际生活中。
总的来说，初中心理健康课程帮助我全面地认识了心理健康的重要性，并为我提供了一些实用的方法。
通过这门课程，我学会了如何积极面对生活，正确应对困难，并且学会了与他人进行有效的沟通和合作。
我相信这些知识和能力将对我的个人发展产生积极的影响，并让我更好地适应未来的生活和学习。
我也希望更多的学校能够加强对心理健康教育的重视，为学生的身心健康发展提供更好的保障。
学校心理健康教育的工作总结(精选5篇)
学校心理安康教育的工作总结〔精选5篇〕学校心理安康教育的工作总结〔精选5篇〕学校心理安康教育的工作总结1〔一〕召开了心理安康教育培训会九月二十一下午由我校张主任作了“教育教学中的心理效应”报告。
张老师从心理学的角度，通过诸多案例给初中全体老师讲了如何用心理学原理处理日常遇到的这样和那样的问题。
受到了老师们的一致好评。
心理安康教育是我校的特色。
我校于九月十四日在市教育局作了“细化管理，强化研究，发挥示范辐射作用”的校本教研典型发言。
〔二〕.组织评选了“心理教育案例集”为营造和谐的校园,融洽的师生关系，教科室组织老师，根据身边发生的故事，人人撰写教育案例，他们精选了83篇编印成了《心理沙龙-----教育案例集萃》一书。
内容有“润物细无声——师爱无限”；“小荷才露尖尖角——萌动青春期”；“会当凌绝顶——增强自信心”;“不信东风唤不回——转化后进生”等栏目。
当你翻开《心理沙龙-----教育案例集萃》一书，认真阅读精彩的“教育案例”时，你就会发现，父母离异的孩子走出了歧视的目光，学习困难的孩子彻底抛弃了自卑和找到了自信。
“孩子你不笨”，“理解与宽容”，“扬起青春的风帆”，“用爱呼唤学生的心灵”，“阿他真的改变了”，“给学生一个时机还你一个惊喜”，“呵护最美丽的花朵”等一篇篇动人的教育案例，无不凝聚着老师们的心血和热情。
这是我校加强心理安康培训，促进师生心理安康开展的结果。
除以上工作外，各科室、各级部做了大量的其它工作。
如对校本教研制度进展了细化和修改，教材的下发，落实“一岗双责”方案的平安工作，活动课程的开设，课程表的安排，军训、召开家长会、班会、卫生检查、迎接市五项督导检查，期中考试，民防教育等工作。
总之，在看到成绩的同时，我们还存在不少问题，在前进的道路上还会有很多困难。
我们有信心通过大家齐心协力、奋力拼搏，就一定能实现我们的目的。
学校心理安康教育的工作总结2随着改革开放的深化，社会文明程度的提升，特殊教育越来越受到广泛重视，智障学生的安康成长已成为备受关注的话题。
2024年教师心理健康教育思想总结个人
2024年教师心理健康教育思想总结个人教师心理健康教育是指对教师个体的心理状况、心理压力、心理困扰等进行分析、诊断和干预，帮助教师提高心理适应能力和心理健康水平，以提升教师教学质量和教育教学效果。
随着社会发展和教育变革的需要，教师心理健康教育逐渐成为教育领域的热门话题。
本文将对2024年教师心理健康教育的思想进行总结。
一、重视心理健康教育的重要性2024年，教育工作者已经对心理健康教育给予了足够的重视。
教育界普遍认识到，教师是教育事业的中坚力量，其心理健康状况直接影响着教育教学的质量和效果。
因此，关注教师心理健康，帮助教师排解压力，增强心理韧性，提高心理适应能力已成为教育改革的重要任务。
二、建立健全的心理健康教育体系2024年，各级教育部门已经建立起健全的心理健康教育体系。
从幼儿园到高中，都设有专门的心理健康教育课程。
教师参与心理健康状况的评估，定期进行心理健康知识的学习和培训。
同时，建立心理健康督导制度，定期对教师进行心理健康辅导和咨询，关注教师的心理健康需求，及时解决心理困扰。
三、开展心理健康教育活动2024年，各地教育部门和学校定期举办各类心理健康教育活动。
比如，组织教师参加心理健康知识讲座、心理素质大赛等，增强教师对心理健康的认识和重视。
此外，还举办心理健康体验活动，如户外拓展训练、心理咨询体验等，帮助教师增强心理适应能力和压力调节能力。
四、加强职业发展规划和支持教育部门和学校在2024年已经意识到，教师职业发展规划对心理健康至关重要。
因此，他们加大了对教师职业发展的关注和支持。
教师具备了明确的职业发展路径，可以参加各类职业培训、研修等，提升自己的教学能力和专业素养。
此外，教育部门和学校积极创造良好的工作环境，营造积极向上的师德风尚，建立良好的师生关系。
五、建立家校合作机制教育部门和学校在2024年已经认识到，家庭对教师心理健康的影响不可忽视。
因此，他们加强了家校合作的力度，建立起了密切的联系机制。
高中心理健康教育的工作总结
高中心理健康教育的工作总结•相关推荐关于高中心理健康教育的工作总结（通用13篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。
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高中心理健康教育的工作总结篇1一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。
健康是相对的，没有绝对的分界线。
一般判断心理是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现二、心理健康的标准（一）智力发展正常智力正常是一个人学习、工作、生活最基本的心理条件，是人适应周围环境、谋求自我发展的心理保证，因而是心理健康的首要标准。
（二）情绪稳定乐观情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。
在心理健康者身上，积极情绪多于消极情绪，乐观情绪占主导地位。
这是因为只有当一个人经常保持愉快乐观的情绪时，他才能善于从生活中寻找乐趣，对生活充满希望。
（三）意志品质健全意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。
意志是人意识能动性的集中体现，是个性的重要精神支柱。
（四）行为协调适度人与动物的根本不同点在于，人的行为有自觉的目的性，受意识的支配。
在正常情况下，对一个有自我意识的人来说，他总是知道自己在做什么，也知道为什么做，并能预见行为的过程和结果，使自己的行为服从于一定的目的和要求。
关于心理健康教育总结范文（精选6篇）
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心理健康教育总结1健康的定义我们应当要明白，它不仅仅是说身体上没有受伤或者疾病，还时候心理状态上没有任何的问题。
所以我们关注一个的健康状态，不仅仅要了解他懂得身体情景，还要了解他的心境和情绪等等，心理健康问题我们每一个人都应当要重视起来，忽视了这个方面的问题，造成的危害同样是十分大的，我们在新闻上能够看到心理问题造成的事故也同样不少，这都是证明。
这个学期我有一门心理健康教育的课，这也是大学的必修课程之一，这也能够看出来大学对心理健康方面的重视，见解说明其重要性。
经过教师的讲课，我才明白原先我们身边的很多现象都是跟心理健康问题相关的，可是我们此刻很多的同学对这个都不重视，甚至是还没有这个概念，我也就是其中之一。
以前在网络上看到别人说抑郁了什么的，我心理还是比较怀疑的，抑郁症和其危害性我都是明白的，也十分重视，可是我并不清楚哪些东西属于抑郁的现象，所以网上看到每个人都说自我抑郁了就会产生一种不相信的感觉，觉得哪有那么多，上课后我才了解到，原先抑郁的现象真的异常多，许多人一向没有关注罢了。
比如有的人看待一个问题会用异常悲观的监督去看待，也有些人对某些事情的执念异常深一向沉溺进入不愿意忘却，这些都是有一些抑郁的轻微症状的，教师说很多人包括我们在坐的同学都是这样对一个事情看不开，就容易产生不好的心境，然后又不能及时得到疏解，久而久之就容易影响自我的心理健康。
一个学期的课程中，教师给我们讲了许多的知识点的，也给我们讲了许多的疏解的方法，还经过许多案例让我们来分析怎样取开解他们，我影响中最深的是这对情侣恋爱的问题，就是一男一女恋爱，然后男的后面出轨了，因为女生是初恋，所以一向忘记不了想不开，后面还割腕了，虽然后面没有发生什么不好的事情，可是让我有很大的感触，感情本来是完美的事情，可是成为了这样的结局真的让人感伤，教师跟我们分析了其中的问题，主要原因是一方出轨了，可是还有一方面是那个女生性格比较内向，然后分手后也没有人陪她聊天什么的，不开心的事全都憋在心里，所以久而久之就导致自我郁闷、抑郁了，所以才发生后面的事情。
2024年大学生心理健康教育课总结(2篇)
2024年大学生心理健康教育课总结引言：心理健康教育是大学生全面发展教育的重要组成部分，对于促进大学生身心健康具有重要意义。
____年，大学生心理健康教育课程在我校得到了全面开展和推动，本文将对____年大学生心理健康教育课程的情况进行总结和评价，希望能够为今后的教育工作提供一定的参考和借鉴。
一、教育课程开展情况____年，我校为了深入贯彻落实“以人为本、强化教育”的理念，加强大学生心理健康教育，开展了一系列的心理健康教育课程。
整个课程设置为系列化、循序渐进，包括心理健康常识教育、心理疾病防治教育、心理调适与应对教育等多个模块。
该课程采用了多种教学方式，包括讲座、讨论、案例分析、小组活动等，力求将理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、课程效果评估1. 学生参与度提高通过本次心理健康教育课程的开展，学生们对心理健康的重要性有了更深入的认识，积极参与课程讨论和活动。
课堂氛围活跃，师生之间的互动也得到了有效增加，学生的学习兴趣得到了有效激发。
2. 心理健康知识掌握程度提高通过教育课程的学习，学生们对心理健康相关知识的掌握程度得到了明显提高。
学生们能够较好地理解和应用心理健康知识，对心理健康常识、心理疾病防治方法以及心理调适与应对技巧等方面有了更加全面的了解。
3. 心理健康自我评价能力提升心理健康教育课程还注重培养学生的自我评价能力，通过自我反思和小组讨论等方式，学生们能够对自己的心理健康状况进行自我评估，有助于他们发现并解决存在的心理问题，增强心理健康的认知和管理能力。
4. 心理健康问题解决能力增强心理健康教育课程注重培养学生的心理问题解决能力，通过案例分析和小组讨论等方式，学生们能够积极思考并提出解决方案，培养了学生的问题解决能力和应变能力，提高了他们应对心理困难和挫折的能力。
三、问题和建议虽然本次心理健康教育课程取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和不足之处，应引起我们的重视和改进。
1. 教师队伍建设亟待加强在教师队伍建设方面，仍面临着一些困难和挑战。
心理健康教育教师工作总结5篇
心理健康教育教师工作总结5篇总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。
是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。
2020年结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，XXXX收集整理了心理健康教育教师工作总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!心理健康教育教师工作总结1(一)领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实:1、认识到位:学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2、组织落实:我校心理健康教育工作组织是严密的。
校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教导处具体负责组织实施。
使心理健康教育有了组织上的保证。
3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。
而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。
(二)培养师资，做到心理健康教育人员落实:1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。
2、设置心理教师岗位。
我校由刘静、熊登会两位老师但任心理健康教育专职教师，由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康教育兼职教师使心理健康教育工作从人员上得到保证。
(三)开展心理健康教育的具体做法:(1)集体教育:我们积极想办法保证每班每周一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成部分。
(2)个别教育:学校在今年设置了“温馨之家”,每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。
直至问题的解决。
(3)通过心理测试，开辟心理咨询进行心理健康教育。
根据教育的需要，选择适当的测量表等进行测验。
这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。
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保持心理健康的意义
保持心理健康的意义
一，课程设计：
心理健康问题至今在我们大多数人心目中还没有多少位置，除了因为我们经济生活不富足和文化水平的低下之外，还有就是我们的观念麻本和陈旧的原因。
其实心理健康问题是一个刻不容缓、急待解决的问题。
它与我们每一个人都息息相关，对我们国家的发展、民族的进步更具有非凡的意义。
本课通过典型的实例来说明心理健康问题的重要性。
二、教学目标：
1、了解心理健康问题对人的生理、生活、学习工作的影响。
2、悟出一个道理：讲究心理卫生，保持心理健康的意义是重大的。
三、教学方法：
讲述和讨论法
四、课时：1课时
五，授课班级：
六、教学过程
【讲述】英国科学家法拉第年轻时由于工作过度紧张，精神失调，身体十分虚弱，多方求医不见效，幸好遇到了一名医，这个名医给他开了这么一个药方：一个小丑进城，胜过一打名医”，法拉第看了看药方，莫名其妙，后经研究就明白了个中道理。
最后终于解救了他自己。
春秋末期楚国大将伍子胥因逃命受阻，愁肠百结，结果一头黑发一夜之间变白，正所谓“伍子胥过昭关，一夜白了头”。
周瑜因气量小，被诸葛亮二气而身亡，白居易也曾写道“忧极心劳血气哀，未到三十生白发”等等。
同学们从这些事实和例子中应得到什么启发呢？
【讨论归纳】人的心理健康对人的生理来说是很重要的。
如果法拉第不遇到名医，明白那个药方然后经常出入马戏团、喜剧场，让自已的心情快乐起来的话，就不会有后来的这么多的定律和定理诞生了；而伍子胥因忧愁太多，头发一下变白，周瑜被气死，白居易感悟人生等等都正好体现了保持心理的健康对生理的重要性。
【板书】一、心理健康水平直接影响人的生理健康状况。
【讲述】现代医学表明，许多心理问题能直接引起某些疾病或加剧
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某些疾病的发展，其至使一个人的生理功能全面衰竭。
如当我们生气时表现出“气得吃不下饭”而日渐消瘦，以至得病致死。
心思过重“没胃口”，就连精美的食品也味同嚼蜡而不想吃导致生理毛病。
据现代医学权威介绍，绝大多数患癌症的人，心理都存在着这样那样的毛病，他们或者曾经经历过巨大人生挫折，情绪一厥不振：或者感情脆弱，不能战胜恶劣的环境。
更为令人惊奇的学诊断是75％的癌症患者并不是因病而死，而是被癌症吓死。
所以我们一定要注意自己的心理健康问题，使我们的生理也能健康地成长。
【过渡】人的心理健康水平除了直接影响人的生理健康状况以外，那么对我们的生活质量有着那些影响呢？
【板书】二、心理健康水平直接影响人的生活质量。
【讲述】生活是门艺术，也是一门学问。
无论你是什么性别，什么种族，什么年龄，什么职业，人生无不在追求幸福，尽管幸福的标准因人而异，不同价值取向的人幸福观天差地别，但有一点却是不容否认的：幸福即是人的精神满足。
然而，在现实中，追求幸福的人是否都得到了幸福了呢？那些腰缠万贯的富豪们虽衣食不愁，却也有说不尽的苦衷：他们怕孩子被绑架，怕自己的生命遭人暗算，怕年轻貌美的妻子与自己反目。
怕这怕那，整天在忧虑中生活，哪里有什么真正的幸福？我们中学生大都羡慕“明星”，渴望成为“影星”、“歌星”、“体育明星”，但是，是不是所有的名星都是幸福的呢？回答显然是否定的，刘晓庆是当代家喻户晓的“影后”，但她不也发出了“做人难，做女人难，做名人难上加难”的慨叹吗？可见，要过高质量的生活，并不一定非得有享用不尽的物质财富，不一定非得有声耀日月的名誉，最关键的是要有一个健康的心理。
有了健康的心理，你才能笑着面对人生，把挫折当作人生进步的垫脚石，当作磨炼意志与才气的机遇，当作未来生活的财富；而把人生的顺境当作创造的契机，当作加速发展的条件，当作超越自我的试金石。
总之，幸福来源于奋斗，高质量的生活得之于人的心理健康。
【板书】三。
心理健康水平直接影响人的工作学习绩效。
【过渡】我们这一代中学生是新世纪的一代，然而，未来世纪是一个高速度、快节奏、高竞争的时代，你要想在未来的竞争中稳操胜卷，除了在有强健的身休，渊博的常识，良好的机遇，最关键的还要有一个健康的心理。
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国内近年兴起的“三资企业”，可谓诱人的去处：高工薪，高待遇、高技术，为此，许多人千方百计地要“流动”到这些企业。
然而，新近也发生过这样的事情，一些当初想尽办法挤进“三资”企业的人如今设法“跳槽”，想回到原来的单位。
其原因当然是复杂的，但据调查，许多人是因为不适应那里快节奏，高竞争的工作方式。
他们只看到高工薪，却没想到高工薪需要付出高效率的劳动，只看到高待遇，却没有想到高待遇的背后也有风险。
外国老板是不讲情面的，你工作能力不强，效率不高，那么，你就得“bye·bye”了。
那些在“大锅饭”体制下懒散惯了的人们，怎能一下子适应这种新的工作方式？然而，适应也罢，不适应也罢，社会总是要前进的，市场经济代替旧的经济体制是不以人的主观意志为转移的。
有市场就有竞争，有竞争就有“优胜劣汰”。
因此，从个人适应新世纪的生活来说，从提高我们国家的民族素质来说，你们都需要有充分的心理准备，都须有一个健康的心理。
如果我们的视点转移到现实生活中来，那么，我们也会产生这样的共识：要高效率地学习，要取得理想的学习成绩，同样要讲究心理卫生，保持心理健康。
一位考入重点中学的男生，自知自己化学基础稍弱，于是，不顾学校的作息制度的规定，秉烛夜读，终日泡在“酸、碱、盐”中，结果，化学成绩不但没上去，其他科的成绩也明显下降。
其原因也是明显的，不按大脑活动的规律办事，不注意讲究心理卫生，硬是给自己添加压力，结果心理上严重“超负荷”，得了“神经衰弱症”。
以后一见到书就头疼，终于不得不办了休学的手续。
考上大学，在“千军万马过独木桥”的竞争中取胜，应该说来之不易，值得庆幸，但是，每年大学新生入学之时，也有不乏“范进中举“式的人物，心理极度疲劳，必然接受不了强烈的刺激，也难免“痰迷心窍”（实际上是一种反应性精神病）．不能不令人为之惋惜。
从上面的论述及事实的分析中，有头脑的同学一定会悟出一个道理，讲究心理卫生，保持心理健康意义重大，刻不容缓。
小结：
1、人的心理健康与否直接影响人们的生理健康状况。
2、健康状况又会影响人的生活质量，这一点应该引起同学们的高度重视：
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3、没有健康的心理状态是不能够承受起繁重的学习任务的。
这是我们每位同学都必须高度重视的。
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