数学质量分析报告

学年下期期检测质量分析报告

——姓名（年级）

——学年下学期的各项教学工作已经全面结束，为了在下学年有针对性的开展教学。现特对——班数学成绩、——班班级成绩和数学成绩作汇报、对比分析。

一、总体情况：——班54人参加考试，平均分87.1分，高于级平均分2.2分，级排名第1名；及格率41人，及格率75.9%，高于平均及格率0.4个百分点，级排名第2名；优秀人数25人，优秀率46.3%，高出级平均优秀率0.8个百分点，级排名第2名；最高分116分（年级最高分），最低分17分。

——班53人参加考试，平均分79.7分，低于级平均分5.2分，级排名第6名；及格率38人，及格率71.7%，低于平均及格率4.8

个百分点，级排名第6名；优秀人数29人，优秀率54.7%，低于级平均优秀率7.3个百分点，级排名第6名；其中，最高分115分，最低分7分。

二、——班情况

从成绩来看，——班的数学成绩相对弱一些，特别是差生较多，40分以下8人，110分以上的学生较少，培优补差还有待加强，在今后的工作中要制定培优补差措施，注重加强学生学习纪律监督管理和学习兴趣的培养，继续加强教学研究，在以后一定要引起高度重视，注重打牢基础和练习落实，今后教学中做好上半期内容的复习巩固，

特别是三角形、和全等三角形有关知识等；要认真进行试卷分析找出问题所在，迎头赶上。同时要找准差距，寻找有效的提质方法，全力以赴，争取获得好成绩。

三、改进措施

（一）明确目标

——班目标：平均分93分，及格人数48人（人名），优秀人数40人（学生名字）。

——班目标：平均分92分，及格人数42人（），优秀人数37人（学生名字）。

——班班级目标：

总分平均分640分，1-20名10人，前50名20人。前100名35人。

（二）分析丢分较多的地方在哪里，丢分的主要原因是什么。

1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试平均分没有达到目标的主要原因。

2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。

3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。

（三）措施

1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。

3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。

4、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意。

5、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。

6、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。

7、抓单元测试，抓单元过关。

8、让学生认真、仔细审题。

9、对一些基本概念的认识和理解还不到位。

10、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。“解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，

耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。