综合素质评价思想品德典型事例
高中生思想品德典型事例填写
高中生思想品德典型事例填写【篇1】高中生思想品德典型事例填写1.思想品德优秀学生的先进事迹该如何写示例：该生自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，坚信通过不断地学习和努力，使成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献毕生的力量。
2.关于思想品德的事例【教例】】一天，我到一年三班去上课，看到门口围着一堆小朋友，听见一位女学生的哭声。
我走近一看，“哗”不得了，流了那么多鼻血。
我连忙将她的头仰起来，叫学生拿了冷水沾在她的额头上轻拍。
过了一会儿，这位女生的鼻血才止了。
围观的学生从惊慌、害怕中回过神来，露出惊讶、佩服的眼神，并开始指责这件事是谁引起的，谁、谁、谁不对。
上课了，他们还是难以平静下来，而且还展开了类似的话题。
我看到这种情景，灵机一动，放弃准备上的课程，而改上由此事引发的课题。
我先引导学生说出刚才发生事情的原因，为什么不帮助同学止血呢？接着导出主题：课间安全活动、学会自救常识。
小朋友们不仅纷纷举手发表看法，而且还针对用水沾在额头上为什么会快速止血展开争论。
我对这方面的知识也只知道些皮毛，勉强地给学生说点儿，叫学生回去叫爸爸妈妈帮助找找看，到底怎么讲，才更有科学性。
学生综合素质评价典型事例六篇
学生综合素质评价典型事例六篇事例，事项例子，既可以是虚构的故事，也可以是客观事实。
1.成例，可以作为依据的前事。
2.具有代表性的、可以作例子的事情。
以下是小编收集整理的学生综合素质评价典型事例六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生综合素质评价典型事例-，女，就读于-小学六年级，自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，一直担任班长、班级中队长等重要职务。
她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着、踏实，有毅力，责任心强，学习刻苦，成绩优秀，待人有礼貌，以身作则，在同学中间有较高的威信，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
一、能力突出，工作出色，她从一年级开始一直担任班长及班级中队长工作。
对于学校大队部布置的各项任务，总是积极认真地去完成，力求快而好。
二、待人热情，尊敬师长，她从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。
三、学习勤奋，成绩优秀，朱丽萍同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。
在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯。
曾多次被评为三好学生。
四、爱好广泛，素质全面，她不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。
她在做好各项工作和学习的同时，能积极参加体育锻炼和班级组织的各项活动，是老师的好帮手，同学的好榜样。
经过勤学苦练，她写得一手端正的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字。
-同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。
学生综合素质评价典型事例xxx同学是枣庄中学六年级一班的一名班干部，朝气蓬勃的新世纪，孕育了她广泛，喜爱写作、书法。
作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，教师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不礼貌的行为敢于及时劝阻，并能每一天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任务。
综合素质思想品德典型事例 范文
综合素质思想品德典型事例范文在我的生活中，有一件事特别能体现我的思想品德，那就是关于小区流浪猫的故事。
我们小区里有几只流浪猫，它们总是在垃圾桶附近翻找食物，脏兮兮的，而且看着特别瘦。
有一天，我和小伙伴们在小区里玩耍，看到一只小流浪猫正可怜巴巴地望着我们，小眼睛里满是警惕和害怕，但是又好像在期待着什么。
我当时就动了恻隐之心，心想：“这小猫咪多可怜呀，每天风餐露宿的，连个稳定的吃饭地方都没有。
”我就跟小伙伴们说：“咱们得帮帮这些小猫。
”小伙伴们有的点头，有的却一脸疑惑地问：“怎么帮啊？”我脑子一转，说：“咱们先给它们找个住的地方吧。
”于是，我们开始在小区里四处寻找合适的地方。
在一个废弃的小仓库角落里，我们发现了一块还算干燥、隐蔽的地方。
接下来就是解决吃的问题了。
我把自己平时攒的零花钱拿了出来，拉着小伙伴跑到附近的宠物店买了几袋猫粮。
当我们把猫粮放在那个小角落里的时候，小猫咪们一开始还不敢靠近，过了好一会儿，有一只胆大的小猫才慢慢地走过来，闻了闻猫粮，然后就开始狼吞虎咽地吃起来。
看着小猫吃得那么香，我们心里可高兴了。
可是呢，这个事儿也不是一帆风顺的。
有一次，我们发现猫粮被别的动物弄得到处都是，小猫咪们都没吃的了。
我心里有点生气，但是又想：“这也不能怪别人，可能是小动物们也饿了。
”于是，我就想了个办法，找了个小盒子把猫粮装起来，还在旁边放了几块小砖头，这样就不容易被弄乱了。
在这个过程中，有些邻居不理解我们，说：“这些流浪猫身上有病菌，你们别老在这儿捣鼓。
”我就跟邻居叔叔阿姨解释说：“小猫咪们很可怜的，我们给它们点吃的，也不会影响大家的生活，而且我们会注意卫生的。
”慢慢地，邻居们看到我们这么用心，态度也发生了转变，有些邻居甚至还会给小猫们送点吃的呢。
通过这件事，我觉得自己在思想品德方面收获了很多。
我学会了关爱弱小的生命，不只是停留在嘴上，而是付出实际行动。
遇到困难的时候，我也没有轻易放弃，而是积极想办法解决。
综合素质思想品德典型事例 范文
综合素质思想品德典型事例范文我有个朋友叫小李，他就是一个思想品德超棒的家伙，他身上发生的事儿就像一个个闪闪发光的小故事，特有趣又特能体现他的优秀品质。
有一次，我们一群人去公园玩儿。
那公园里有好多美丽的花朵，五颜六色的，就像铺了一地的彩虹。
你也知道，有些人就爱摘花，觉得插在自己头上或者拿在手里美美的。
可是小李呢，他就像个护花使者。
我们当中有个小伙伴，看着一朵娇艳欲滴的红玫瑰，忍不住伸手就想去摘。
小李眼疾手快，一下子就拦住了他，还特别严肃地说：“兄弟啊，你这手可不能这么欠儿啊。
这花在这儿，大家都能看，你摘了它，它就只能枯萎了，多可惜啊。
而且这公园的花是给大家欣赏的，又不是你家后花园里种的专门给你摘的。
”他那一本正经的样子把我们都逗笑了，但同时也让我们意识到摘花确实是不对的。
从那以后，我们这群人再去公园，谁也不会动摘花的念头了。
还有一回，在学校里组织的一次募捐活动中。
那是为了帮助山区里贫困的小朋友，学校在操场设了个募捐点。
大家都纷纷捐款捐物，有捐文具的，有捐衣服的，也有捐钱的。
小李啊，他可是把自己积攒了好久的零花钱都拿出来了。
他平时可是个小财迷，一块钱都能掰成两半儿花的那种。
我们都很惊讶，问他：“你咋这么大方了？这可是你存了好久准备买新的游戏装备的钱啊。
”他挠挠头，傻笑着说：“这钱给山区的小朋友更有用。
他们连基本的学习用品都缺，我这游戏装备啥时候都能再攒钱买，可那些小朋友的学习可不能等啊。
”他这简单的话，就像一股暖流，让我们都对他竖起了大拇指。
在我们社区里，有个老爷爷，子女都不在身边，身体还不太好。
小李知道后，就主动去帮老爷爷的忙。
每天放学后，他都会先跑去老爷爷家，帮老爷爷提水、打扫卫生、去菜市场买菜。
有一次，老爷爷生病了，小李更是忙前忙后的。
他给老爷爷煮稀饭，还跑去社区诊所找医生来给老爷爷看病。
社区里的大妈们看到小李这样，都直夸他是个懂事的好孩子。
小李就会不好意思地说：“这有啥，大家都是邻居，互相帮忙是应该的嘛。
最新综合素质评价思想品德典型事例范文篇
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小播送员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最正确辩手〞称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面开展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的根底。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的缺乏，也就是吃苦精神不够，具体就表达在学习上“钻劲〞不够、“挤劲〞不够。
当然，在我发现自己的缺乏后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将辞别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光芒的一页。
我今年 16 岁，个子不高不矮，黑黝黝的。
学习成绩不是很好，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。
我喜欢看书，对一些新奇的事物特别感兴趣，只求会意不求甚解也是我读书的方法。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，也不太聪明不过“尺有所短，寸有所长。
关于学生综合素质评价典型事例【八篇】
关于学生综合素质评价典型事例【八篇】第一篇: 学生综合素质评价典型事例本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
第二篇: 学生综合素质评价典型事例紧张有序的初中生活即将与我告别。
回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。
在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
我努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国初中生__大赛_等奖。
在初中期间我全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践，在初_暑假到__某杂志社担任打字员，增加社会阅历。
经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。
我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春!第三篇: 学生综合素质评价典型事例一、在思想方面我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。
高一综评思想品德典型事例(合集4篇)
高一综评思想品德典型事例(合集4篇)高中，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称学校和高中），两者同属于中等教育的范围。
以下是我收集整理的高一综评思想品德典型事例(合集4篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
高一综评思想品德典型事例1这是高中的第一年，新的环境新的生活，我每天都仔细学习乐观地生活，盼望自己可以成为更强的人。
这一年的学习，我学会了许多学问，为自己的将来打好基矗热心关心有需要的同学，团结友爱，乐于助人。
我喜爱我们的党，喜爱社会主义祖国，思想觉悟高，乐观参与学校组织的各项活动，努力要求进步。
在校，我模范遵守《中同学守则》和《中同学日常行为规范》。
敬重师长，组织纪律性强。
学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，乐观思维，分析、解决问题力量强，学习成果优良。
盼望将来的日子能成为一个宏大的人，要顽强和宽容。
有较强的自学力量和自我管理力量，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高班级课程，进步显着。
与同学们相处融洽，适应力量强。
能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必需有良好的团队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到!这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都情愿与你做同事，做伴侣的人。
自己喜爱的课程会花许多的时间去学习、练习，自己不喜爱的课程也能踏实的按要求完成。
一个很仔细，很努力的人。
和同学相处很融洽，对环境的适应力量很强。
可以发现，这一年半的高校学习中，你的进步是很明显的。
乖巧敏捷，和善真诚，很适应高校的学习生活，学习成果较好。
常常能通过自己的思索提出创新的想法。
能合理支配课余时间，自我管理力量强，与同学们关系融洽。
做事仔细，做人诚恳，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会认真的听，仔细的记，每次作业都会细致思索后完成。
高一综评思想品德典型事例2光阴似箭，日月如梭。
初中学生综合素质评价品德发展典型事例
初中学生综合素质评价品德发展典型事例我记得那回啊，在学校里发生了这么一档子事儿。
我这人吧，平时就大大咧咧的，对周围的事儿也没太在意。
那天课间，我正坐在座位上发呆呢，瞅着窗外的树杈子，那树杈子就跟个瘦巴巴的胳膊似的，在风里晃悠。
这时候啊，我就瞧见前面那桌，俩同学闹别扭了。
其中一个叫小李的，脸涨得通红，像个熟透的柿子，眼睛瞪得老大，腮帮子鼓鼓的，就跟那蛤蟆似的。
另一个小王呢，也不甘示弱，双手叉腰，脖子梗着，像只斗架的公鸡。
我就想啊，这是咋啦？好好的咋就较上劲了呢？我就凑过去了，我这人就是爱管闲事儿。
我嬉皮笑脸地问：“哟，咋啦这是？俩好哥们儿咋还红脸啦？”小李就气呼呼地说：“他把我本子弄地上了，还踩了一脚，也不道歉。
”小王立马反驳：“我又不是故意的，你咋就不依不饶的呢？”我一听，就乐了，我说：“这多大点事儿啊。
小李啊，你看小王也不是故意的，你这脸别涨得跟个气球似的啦。
小王呢，你虽然不是故意的，可你踩了人家本子，道个歉也不丢人啊。
”小李听我这么一说，那脸稍微缓和了点儿，可还是嘟囔着：“他态度不好。
”我就转身对小王说：“你看，你就说句‘对不起’，又不会少块肉。
”小王哼了一声，过了会儿，才不情不愿地对小李说：“对不起啊。
”小李呢，也小声回了句：“没事儿。
”就这么着，这事儿就解决了。
我就想啊，这人啊，有时候就是为了那点面子，其实只要有个人出来说和说和，啥矛盾都没有。
我在这事儿里啊，就感觉自己像个和事佬似的。
在这学校里啊，大家都是同学，就应该互相包容，别为了一点小事儿就闹得不可开交。
你看那树杈子，风一吹就晃悠，互相摩擦着，也没见谁生气啊，咱人啊，有时候还不如那树杈子大度呢。
学生综合素质评价典型事例怎么写(通用16篇)
学生综合素质评价典型事例怎么写(通用16篇)学生综合素质评价典型事例怎么写1本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的`发展多做一份贡献。
学生综合素质评价典型事例怎么写2对高中学生综合素质进行评价旨在贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育。
综合素质评价的结果是衡量学生是否毕业和高考招生录取的重要依据。
为了做好我校学生综合素质评价工作，根据《福建省中学生综合素质评价实施方案》和相关文件精神，结合我校实际，制定《xx一中学生综合素质评价实施方案》。
一、评价目的1.高中学生综合素质评价以素质教育为导向，注重从素质的角度对学生个体进行综合评价。
是推进素质教育全面实施，推进基础教育课程改革，深化素质教育的重要举措，是促进学生全面发展的最重要目标。
普通高中学生综合素质评价描述了学生在校期间的学习状况、社会公益活动和日常表现等真实、典型的内容，反映了学生素质的发展状况，为高校招生提供了更多的信息，逐渐成为高校择优招生的重要参考依据之一。
同时，它对基础教育阶段的学校教育教学具有重要的指导作用。
通过对普通高中学生综合素质评价的目标、内容、方法和体系的探索，稳步推进基础教育课程改革。
2、体现学生综合素质和个性特长发展状况。
对普通高中学生进行综合素质评价的基本出发点是衡量学生全面发展的状况，综合素质评价坚持内容的全面性，体现学生之间的差异，关注学生的特长和潜能，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性、有特长的发展。
综合素质评价思想品德典型事例怎么写三篇
综合素质评价思想品德典型事例怎么写三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想品德综合素质评价典型事例
思想品德综合素质评价典型事例
1平静包容的礼貌正气
李某，一个九年级的学生，有着平静包容的礼貌正气。
李某处事平静，在班里，他是一名优秀的学生，他有着完全不同的性格，乖巧可亲的他很少和同学有争执，即使有人对他说话不客气，他也只是平静地接受，不会发脾气。
老师们也很欣赏他的性格，给他赞赏与支持。
李某也坚持表现出礼貌正气，每次谈话他都会称人不带有任何不是的语气，充满礼貌与温柔，愿意为别人让步，老师跟同学对对李某深表赞赏。
正是因为他平静包容，礼貌正气的素质，让李某在班里受到了大家的尊重，同学们都把他作为榜样，积极学习他的思想品德。
2自控自律的守法规矩
王某，一个刚入学的小学六年级的学生，他非常自控自律，很守法规矩。
王某在小学的一年当中，他坚持遵守规章制度，他把自己的学习与生活都围绕着学校的规定进行，他完成作业时，认真耐心，不会违背学校的要求；他把自己当作一名学生，不会越界，也不会犯规。
正是因为他坚持不懈的自控自律，守法规矩的思想品德，同学们、老师与家长们都非常欣赏他，给予了他极大的赞赏与支持。
这些也激励了王某要继续努力，才能收获更加美好的未来。
综合以上，李某与王某都具有负责善相处，平静包容，礼貌正气，自控自律，守法规矩的综合思想品德素质，他们都受到了老师与同学们的赞赏，也激励他们在今后继续努力，学习优秀品质，将来有一个美好的前程。
综评思想品德典型事例范文六篇
综评思想品德典型事例范文六篇典型，原指模范或模型后来引申为最具代表性的人或事物。
后指作家用典型化的方法制造出具有独特的个性，又集中表现某些共性的艺术形象，是个性与共性的辩证统一。
下面是我为大家整理的综评思想品德典型事例范文六篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇一综评思想品德典型事例在新的学期,我要重新开头,无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败,我们只需要把阅历和教训铭刻于心。
面对失败,让我们牢记一位老者的话:一个人假如失败了,并不证明他永久完了假如他认输了,并且退却了,那他才永久完了。
做人第一,做学问第二。
看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句激励的话:要有进步的信心和决心。
新学期刚开头,要做好以下五个方面:一,是收心。
把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二,是决心。
我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美妙的开端。
三,是恒心。
在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。
四,是爱心。
不仅要提高学习,同时还提高品德修养。
尊敬老师,团结友爱,相互互爱,孝敬父母。
五,是专心。
专心做人。
学期中的我这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。
我决心:1,树立一个信心:我能我行2,创立一种学风:专心刻苦3,凡事从专心开头,认专心真地读书,认专心真地上课,认专心真地做作业。
学科学习记录语文:在语文学习过程中,我能够按时完成作业,课上专心听讲,主动参加讨论。
每周写一篇周记,读几篇文章,开阔自己的视野。
以后我应该更加严格要自己,努力做得更好。
英语:课上专心听讲,课下按时完成作业。
有不懂的就问,每日都读读单词,课文,在测试时尽自己最大的努力完成。
考出一个满意的分数。
政治:课上专心听讲,按时完成作业,根据老师的要求背诵每一天的学习重点。
当自己的应用能力还是有些差,应该多多关注一些新闻,开阔自己的视野。
学期末的我一个学期以来我的学习有了很大的进步,每次考试都能前进几个名次。
高一综评思想品德典型事例【五篇】
高一综评思想品德典型事例【五篇】高中，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中学与高级中学（普遍简称学校和高中），两者同属于中等教育的范围。
以下是我整理的高一综评思想品德典型事例，欢迎阅读与保藏。
高一综评思想品德典型事例篇1本人在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。
-我学习勤奋，乐观向上，喜爱和同学争论并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。
在校期间，我能自觉遵守中同学守则，遵守学校纪律仔细做好分内之事，我所在宿舍多次被学校评为宿舍。
另外，我乐观参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关怀喜爱集体，乐于关心别人，劳动乐观肯干，自觉熬炼身体。
在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
在学习上踏实勤奋，乐观向上，喜爱和同学争论并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外学习活动。
在个人情商方面，我也深刻熟悉到自己的不足，字写的不是非常好，有时候做事情会只有三分钟热忱，有时与同学相处不是非常好。
我信任只要克服这些问题，我就能做的更好。
这一年来我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，盼望以后能做一个有抱负，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
高一综评思想品德典型事例篇2时间像水中的倒影，一晃一学年就过去了。
开学时的画面好像还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
刚迈入高中的时候对一切好像都布满新奇感，于是处处跃跃欲试，结果碰壁较多。
不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。
现将我上一学年的总结如下:一、在学习。
学习是同学的基本除了有共性有特长外，最起码的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。
在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业学问。
典型事例综合素质评价怎么写(5篇)
典型事例综合素质评价怎么写(5篇)第一篇: 典型事例综合素质评价怎么写我自上高中一年级以来，在学校领导和班主任老师的谆谆教导下，在学习和自身素质方面有很大的提高，本人诚实守信、乐观开朗、心胸开阔、帮助他人，人生态度积极乐观，能勇敢面对困难和挫折，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。
有礼貌，爱劳动、讲卫生，发言积极，性格独立，做事踏实，热爱学校生活。
遵守纪律，尊敬师长，为班级着想，常为班级做些有益的事，并能很好的完成老师布置的各项工作。
学习认真、勤于思考、勤奋上进、毅力较强，有较强的责任心，在认真完成自己学习任务的同时还主动帮助学习有困难的同学。
该生在家中能够在学习之余抽出时间帮助家长干些力所能及的家务，体谅、关心家人，深得家中长辈们的喜爱。
热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。
利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
第二篇: 典型事例综合素质评价怎么写高中一年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。
在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。
在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。
上海初中综评典型事例范文
上海初中综评典型事例范文上海市初中综合素质评价是对学生非认知素质的全面评价，包括综合实践能力、思想品德、身心健康、艺术素养等方面。
下面是几篇在上海市初中综评中获得优秀评价的典型事例范文。
一、综合实践能力方面某初中的学生小李，在学校的实践活动中表现出色。
在学校举办的“绿色校园环保大使”活动中，小李积极参与，担任环境监测小组组长。
他们利用周末时间到学校周边进行环境调查，收集垃圾、测量空气质量、采集植物样本，并通过数据分析和报告撰写，为学校改善环境提供了科学依据。
此外，小李还在学校的科技创新活动中获得多项奖项，其中包括自主开发的智能花盆系统，能够实现自动浇灌和光照控制等功能，获得了学校和社会的认可。
二、思想品德方面某初中的学生小张，是学校的道德模范和优秀学生代表。
他在学校和社会中表现出了高尚的品德和责任感。
在学校的课堂上，他认真听讲，勤奋学习，积极参加课外活动，并为同学们提供学习上的帮助。
在社会活动中，小张参加了多次志愿服务活动，包括为贫困山区送温暖、为老人送节日礼物等，积极践行社会主义核心价值观，传递正能量。
三、身心健康方面某初中的学生小王，是学校的健康小能手。
他有着优秀的身体素质和良好的心理素质。
在学校的体育课上，小王总是能够表现出色，多次获得田径和游泳比赛的冠军和优秀奖。
此外，小王还在学校的心理健康教育活动中表现出色，担任心理委员，帮助同学排解焦虑和压力，增强自信心和自尊心，在班级中得到了同学们的认可和尊重。
四、艺术素养方面某初中的学生小杨，是学校的艺术小达人。
他在音乐和美术方面都有着出色的天赋和才华。
在学校的音乐比赛中，小杨多次获得独唱、合唱和乐器演奏等多项奖项，并代表学校参加了市级比赛。
在美术方面，小杨的画作多次参加了市级和全国性的比赛，并获得了优秀的成绩。
此外，小杨还积极参加学校的文艺活动和社会公益活动，为展现学生的艺术素养和美好形象作出了积极贡献。
这些典型事例范文，展现了上海市初中学生在综合素质评价中的多方面表现和优秀素质，为其他学生提供了学习和借鉴的好样本。
综合素质评价品德发展典型事例
综合素质评价品德发展典型事例在学校生活中，品德的发展就像是一朵花，开得好不好，关键看平时的浇水施肥。
这不，我就想起了我身边一个典型的例子，真的是让我感慨良多。
说到这里，大家可能会想，品德是什么呀？简单来说，就是做人做事的态度和原则。
这个同学，咱就叫他小明吧，平时看起来就像个阳光男孩，笑容总挂在脸上，简直是人见人爱的“暖男”。
不过，他的品德可不是单靠笑容就能撑起来的。
话说小明有一次在学校义卖活动中，挺身而出，积极报名。
他可不光是说说而已，真的是动起手来，忙得不可开交。
那天，大家都在忙着准备摊位，有的在包饺子，有的在做手工，小明则负责宣传。
他可真有一套，不光是发传单，还站在校园里喊得热火朝天，像个小广播一样。
许多人一开始都是路过，听见他的声音，就被吸引过来，结果不少人都停下来问他。
“哎，这是什么活动啊？怎么参与啊？”小明就像一只小蜜蜂，勤勤恳恳，特别耐心地给每个人解释，让大家都知道这个活动的重要性。
说到这里，可能有朋友会问，哎，这种义卖活动有什么了不起的呢？别急，接着往下听。
小明不仅自己努力，还带动了周围的人。
有几个原本不怎么想参与的同学，看他这么卖力，也被感染了。
于是大家都开始出力，熬夜加班的那种。
小明的带动作用可真是不容小觑，像一颗石子投进水里，激起了层层涟漪。
大家一块儿合作，做出来的手工作品简直是精彩绝伦，有的卖得甚至比预想的还要好，真的是意外惊喜。
更让我感动的是，小明在整个过程中，从来没有抱怨过。
他也知道，义卖的目的不是单纯的卖东西，而是为帮助那些需要帮助的人。
在每一个环节中，他都反复强调，“咱们做的不是为了自己，而是为了那些孩子们。
”这种无私的奉献精神真的是很打动人。
想想看，大家都是为了自己的小利益在忙碌，但他却愿意把自己的时间和精力都奉献给别人，这种大气和格局真的很让人佩服。
义卖活动结束后，大家齐心协力筹集了不少善款，大家一脸的喜悦。
小明甚至还特意组织了一次聚会，庆祝大家的努力和成果。
看着同学们兴高采烈的样子，脸上挂着灿烂的笑容，真的是一种很棒的感觉。
2023年最新的高中生综合素质评价思想品德典型事例
2023年最新的高中生综合素质评价思想品德典型事例高中生综合素质评价思想品德典型事例宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4 100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中生综合素质评价思想品德典型事例这几年年的高中生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。
综评典型事例怎么写
综评典型事例怎么写【篇一】综评典型事例怎么写某某某同学遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
一年来，坚持出满勤注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
注意事项，综合素质评价内容要根据学生实际情况来评价，要求客观、公正，不可弄虚作假。
思想品德热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。
在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。
能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。
学业水平，学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。
连续几次获得成绩进步奖。
作为学生代表，在班级介绍过学习经验。
【篇二】综评典型事例怎么写一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。
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综合素质评价思想品德典型事例综合素质评价思想品德典型事例暑假期间，听取了清华附中校长助理车晓佳女士带来的案例报告——清华附中学生综合素质评价系统介绍。
清华附中学生综合素质评价系统分别对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个内容作出评价，具体包括9个模块46个维度。
该评价指标体系，基本涵盖了学生校内外全进程的发展轨迹。
清华大学附属中学校长王殿军在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》1文中详细阐释了“为何做综合素质评价”、“综合素质评价系统实行要点”，提到做综合素质评价，“记甚么、不记甚么、怎样记，1定要分类、理清楚”。
清华附中学生综合素质评价主要内容：1、诚信道德。
包括道德嘉奖、失信扣分、纪律处罚、背法犯法、班级值日等10项内容。
2、学业水平。
包括学业成绩、作业表现、课堂表现、课堂考勤、学业嘉奖、创新成果等10项内容。
3、身心健康。
包括身体技能、运动技能、体育嘉奖等4项内容。
4、艺术素养。
包括才艺嘉奖、艺术成果展现2项内容。
5、组织调和能力。
包括校内任职、校团委学生会任职、学生社团任职、社会工作4项内容。
6、活动实践。
包括活动实践嘉奖、党团活动、社团活动、生产劳动等6项内容。
7、个人成长。
包括学术志趣及偏好发展、艺术特长、体质健康与体育锻炼、感动感悟与交换沟通、读书分享与人文思索、学习总结与个人反思6项内容。
8、集体嘉奖。
包括班集体嘉奖和社会集体嘉奖2个维度。
清华附中综合评价体系有以下几个特点：1、基于互联网、大数据2、基于全方位的、进程性的、发展性的客观真实的行动记录3、很好地体现了“谁使用、谁评价”的要求4、很好地解决了负担重的问题、诚信的问题5、所积累的大数据是教育实证研究最宝贵的资源6、有益于增进中国进程化和体系的建设和发展清华附中综合评价体系核心思想：1、诚信记录2、动态量化3、进程评价4、科学体系王殿军校长在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》1文最后提到，“清华附中学生综评系统能够完善初中—高中—后高中时期的利用链，为优秀人材培养发展的长时间追踪奠定基础，助力学生的学业生涯、职业生涯计划;能够通过对大数据的利用发掘展开更深层次的教育利用，激起更大的教育活力，为中国教育的实证研究积累完备的大数据。
”清华附中使用的综合素质评价系统是清华同方研发的智慧校园产品之1。
该系统可以自动生成“学生个人素质模块散布图”，有益于学生展现个人多方面的特点，鼓励学生主动发展自己，帮助家长和学生有计划地安排学习实践活动，做到活动前有计划，活动中有记录，活动后有总结。
学校通过系统能关注到不同年级学段的水平和特点，关注到不同班级的素质模块散布，也能关注到某班级水平在年级中的水平，便于学校动态调剂管理模式。
基于大数据分析不同学段的学生特点，有针对性地调剂此学段学生的教学进程与学生活动。
同时，家长也能够在平台中了解学校、年级、班级与其他同学的发展水平，更好地展开家庭教育。
以上是清华附中学生综合素质评价系统案例介绍内容。
供鉴戒学习。
综合素质评价思想品德典型事例转眼间，我的高中生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作1个总结和鉴定。
在思想品德上，本人自觉遵照《高中生行动准则》和学校的规章制度，尊重师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪遵法，有良好的道德修养，建立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。
在学习上，我酷爱自己的专业。
除在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。
在生活上，我诚实取信，待人友好，乐于助人，1直以来与同学相处和谐。
在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，重视配合其他学生干部完成各项工作。
这几年年的高中生活，使自己的知识水平、思想境地、工作能力等方面都迈上了1个新的台阶。
在这行将告别美好高中生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热忱、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
1、思想道德素质方面在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我酷爱祖国,酷爱人民,坚决拥戴*******领导和社会主义制度,遵纪遵法,爱惜公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热情参予学校的公益宣扬和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，建立了正确的人生观和价值观所以不管在甚么情况下，我都以品德至上来要求自己。
不管什么时候何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
2、科学文化素质方面学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈寻求，刻苦研究，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了1些专业知识和技能，同时把所学的理论知识利用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、利用能力和创造能力，力求理论和实践的统1。
在学习和掌握本专业理论知识和利用技能的同时，还注意各方面知识的扩大，广泛的浏览其他学科的知识，从而提高了本身的思想文化素质，为成为1名优秀的高中生而不懈奋斗。
3、身体、心理素质方面在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活风格，为人热忱大方，诚实取信，乐于助人，具有自己的良好失事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的经历。
在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
综合素质评价思想品德典型事例答：依照党的教育方针，《意见》将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面，明确了每一个方面的考察重点。
答：《意见》明确提出综合素质评价的5个程序：写实记录、整理遴选、公示审核、构成档案、材料使用。
中新网12月16日电据教育部网站消息，教育部日前印发《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《意见》)，这是《国务院关于深化考试招生制度的实行意见》的重要配套政策。
《意见》将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面，明确了每一个方面的考察重点。
问1：国务院文件印发后，社会对学生综合素质评价10分关注，请介绍1下《意见》出台的背景和意义。
答：教育计划纲领提出，“全面实行高中学业水平考试和综合素质评价”。
党的108届3中全会决定强调，“推行初高中学业水平考试和综合素质评价”。
近期，《国务院关于深化考试招生制度的实行意见》提出，“探索基于统1高考[微博]和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”，并要求2014年出台规范高中学生综合素质评价的指点意见。
综合素质评价是增进学生德智体美全面发展、培养个性特长、改变唯分数论的重要举措。
该评价工作从2002年开始，目前所有省分均已展开，但还存在评价要求各地不1、操作性不强等问题。
这次重在进1步规范，确保程序公然透明、内容真实准确。
实行综合素质评价意义重大。
首先，将增进学生认识、计划人生，激起潜能，主动发展，走出教室、社会，在活动中培养兴趣，在社会实践中锻炼，全面提升德智体美各方面综合素质。
其次，令人才提拔标准更加全面，方式更加科学，有助于改变单纯用考试分数评价学生的做法，促令人才提拔从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”，实现知行合1。
答：建立增进学生发展的评价体系是新世纪课程的重要目标之1。
对普通高中学生综合素质评价工作的研究、谋划与高中新课改同时起步，至今可以说是“10年磨1剑”。
在这期间，研制工作主要有以下3个方面：1是拜托专业机构展开了相干国际比较研究，对各地中小学[微博]校的综合素质评价实行情况进行了深入调研，对有关重大基础理论和实践操作问题，组织展开了全面论证。
2是计划纲领颁布后，即组织思想品德、科技、体育、艺术等方面的教育教学专家，教育评价专家、心理专家，高中校长、教师等，参与文件的研究起草。
3是召开10屡次征求意见会，广泛听取各方面的意见。
书面向各省教育行政部门征求了意见，反复修改，10几易其稿。
国务院实行意见和两省市试点方案发布后，根据社会各方面意见，作了进1步修改完善，细化了有关要求。
答：《意见》强调了4个方面的基本原则：1是方向性原则，引导学生践行社会主义核心价值观，酷爱中国，中华民族传统美德。
2是指点性原则，掌控学生的个性特点，关注成长进程，激起每个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。
3是客观性原则，照实记录学生成长进程中的突出表现，真实反应学生的发展状态，以事实为根据进行评价。
4是性原则，严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价进程公然透明。
答：依照党的教育方针，《意见》将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面，明确了每一个方面的考察重点。
如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。
再如在艺术素养方面，重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的等。
长时间以来我们对学生的综合素质发展是有要求的，如酷爱集体、关心他人、有社会责任感等，这些要求比较抽象，难以直接掌控。
为此，《意见》强调综合素质评价重视考察学生的行动表现，特别是通过学生在有关活动中的具体表现来反应其全面发展情况和个性特长。
如思想品德方面，不但要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、延续时间等，学生在这些活动中的行动表现是可以考察、可以比较的。
答：《意见》明确提出综合素质评价的5个程序：写实记录、整理遴选、公示审核、构成档案、材料使用。
5个程序前后联贯，环环相扣。
同时对每一个程序的时间、责任主体等相干要求做了明确。
如写实记录由学生自己填写活动记录单，教师做指点，不是代替学生记。
要及时记录，突出重点，重视写实。
再如整理遴选在每学期末由教师指点学生进行，遴选出来的材料要具有典型性、代表性。
用于招生使用的材料，学校要进行公示，相干教师要签字确认。
这些非常明确具体，旨在规范评价进程，避免各行其是。
答：关于材料使用问题，《意见》做出了两个方面的：1是用于学生教育时，由高中学校进行。
高中教师要充分利用写实记录及相干事实材料，分析掌控学生成长进程，指点学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。
学生可以在成长事实的记录中，不断发现和提升，建立自信，体验成长的快乐。
2是用于高校招生时，由招生院校进行。
高等学校要制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，高中教师不参与，有益于评价的公平。
1是在评价内容上，将学生成长进程中的突出表现作为考察的重点，特别是强调通过参与相干活动情况及其来考察学生的综合素质状态，使评价内容可考察、可比较、可分析。