16-(2)幼儿园教科研会议记录2018-2018全年
幼儿园活动教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：园长、副园长、各年级组长、教研组长、教师代表会议主持人：副园长李老师一、会议开场李老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研会议的目的和议程进行了简要介绍。
二、教研活动总结1. 幼儿园园长发言园长对过去一段时间幼儿园开展的教研活动进行了总结，肯定了各位老师在教学中的努力和成果，同时也指出了活动中存在的问题和不足。
园长强调，教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，希望大家能够继续努力，不断提高自己的专业素养。
2. 各年级组长发言各年级组长分别对各自年级的教研活动进行了总结，包括活动内容、活动形式、活动效果等方面。
小班年级组长：我们年级开展了“趣味数学”教研活动，通过游戏、故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
中班年级组长：我们年级开展了“语言表达”教研活动，通过诗歌朗诵、故事讲述等形式，提高了孩子们的语言表达能力。
大班年级组长：我们年级开展了“科学探索”教研活动，通过实验、观察等形式，激发了孩子们对科学的兴趣。
三、教研活动计划1. 教研组长发言教研组长对下阶段幼儿园的教研活动进行了详细的计划安排。
小班教研组长：我们将继续开展“趣味数学”教研活动，同时增加“艺术创作”活动，提高孩子们的艺术素养。
中班教研组长：我们将开展“语言表达”教研活动，并增加“社会实践活动”，让孩子们在活动中学会与人沟通、合作。
大班教研组长：我们将开展“科学探索”教研活动，并增加“安全教育”活动，提高孩子们的安全意识。
2. 教师代表发言教师代表结合自身教学经验，对下阶段的教研活动提出了建议和意见。
教师A：希望教研活动能够更加注重理论与实践相结合，让我们在实际教学中更好地运用所学知识。
教师B：建议增加教师之间的交流互动，通过观摩、研讨等形式，提高我们的教育教学水平。
四、会议讨论1. 教学方法创新老师们就如何创新教学方法进行了热烈的讨论，提出了以下建议：（1）结合幼儿年龄特点，采用游戏化、情境化的教学方式。
2018幼儿园教研活动研讨记录
活动
主题
主题《亲亲一家人》反馈集体备课《小小蛋儿把门开》
出勤
情况
全勤
具体内容
一．主题《亲亲一家人》反馈
小2：在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸（妈妈）回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。很多家长反映，孩子回家后也为爸爸妈妈表演了，有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲。这首儿歌也为下次的活动《亲亲热热在一起》起到了一个很好的铺垫作用。由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。
张爱立：我感觉两个活动都很不错，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的探索感受了材料的特点，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。
活动重点：用自然的声音演唱歌曲，体验全家人在一起的幸福感
活动难点：用各种动作表演歌曲
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录日期：xxxx年xx月xx日地点：xx幼儿园会议室会议内容：1.主任致辞主任首先向与会教师们致以热烈的问候，并对大家的辛勤工作表示感谢。
同时，主任强调了教研活动的重要性，希望大家能够充分利用本次会议的机会，相互交流、共同成长。
2.教学经验交流不同年级的教师代表们纷纷分享了他们教学中的一些好方法，例如玩故事游戏、通过游戏培养幼儿团队意识、情景教学等，这些方法有效地激发了幼儿的兴趣，提高了学习效果。
3.课程创新教研小组的负责人针对幼儿园的课程设置进行了分析，并提出了一些创新意见，包括增加户外实践课程、引入VR技术辅助教学、增加艺术类课程等。
会议中一致认为，创新课程设置能够更好地满足幼儿的多样化需求，激发他们的创造力和想象力。
4.学科教研各学科教研组成员分别介绍了本学期的教学计划和教学内容，并对教学过程中遇到的问题进行了讨论。
大家一同分享了解决问题的经验和方法，为提高教学质量积极探讨。
5.家校合作6.后续计划会议总结：本次幼儿园教研会议取得了圆满成功，在交流方面取得了很好的效果。
教师们积极分享自己的经验和方法，互相学习、互相借鉴，促进了教学水平的提升。
此外，会议还深入探讨了提高家校合作的方法，为更好地培养幼儿的全面发展奠定了基础。
通过本次会议的交流与学习，教师们将更有信心、更有理念地投入到教学工作中，共同努力为幼儿的成长和学习创造更好的环境和条件。
幼儿园将以此次教研会议为契机，进一步加强教研活动的组织，促进学校教育教学水平的提高。
同时，还将加强与社区的合作，不断吸收外部资源，为幼儿提供更多的教育条件和机会，努力成为一所具有特色的幼儿园。
幼儿园教师教研会议记录内容
幼儿园教师教研会议记录内容
会议时间：2022年8月15日
会议地点：XX幼儿园会议室
1. 会议主持人介绍
•会议由园长李老师主持，欢迎各位老师参加本次教研会议。
2. 评选本月优秀教师
•本月优秀教师评选结果出炉，恭喜王老师荣获本月优秀教师称号。
3. 教研课题讨论
•讨论本月教研课题《如何有效进行幼儿语言发展教学》。
•分享各位老师的教学经验和方法，互相学习和交流。
4. 艺术节筹备情况
•介绍即将举办的幼儿园艺术节，各班教师介绍班级演出节目和准备情况。
•讨论活动安排和注意事项，确保艺术节顺利进行。
5. 个性化教育探讨
•探讨如何进行个性化教育，满足每个幼儿的发展需求。
•分享个性化教育的实施方法和效果，共同研究如何更好地实现个性化教学。
6. 下月教研计划安排
•讨论下月教研课题和计划内容，确定下月教研会议时间和议题。
•鼓励老师们多提建议，共同努力提升教学质量。
本次教研会议圆满结束，感谢各位老师的参与和分享。
希望通过教研活动，不断提升幼儿园教师的教学水平，为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录
会议时间：2023年4月10日
会议地点：XX幼儿园
会议内容概要
本次教研会议主要围绕幼儿园教育教学工作展开讨论，重点关注幼儿教育的特点和未来发展方向，分享教学心得和探讨教学方法。
主持人：王老师
与会人员：全体幼儿园教师
会议记录
1.开场白
–王老师开场致辞，感谢大家的出席，并提出本次会议的议程安排。
–强调幼儿园教师的角色和使命，希望大家共同努力，为幼儿教育贡献力量。
2.分享案例
–各位老师就自己的教学案例进行分享，谈谈自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，取得的成绩和反思。
3.教学方法探讨
–针对幼儿园教学中常见的问题进行讨论，探讨有效的教学方法和策略，如如何培养幼儿的创造力和想象力，如何引导幼儿进行有效的
互动等。
4.课程设计
–就幼儿园课程设计进行交流，老师们分享了自己设计的课程内容和教学计划，探讨如何更好地组织和安排课程，让幼儿学习更加有趣
和有效。
5.未来发展展望
–大家围绕幼儿教育未来的发展趋势和方向展开讨论，如如何适应社会发展的变化，如何提升教师的专业水平等。
6.会议总结
–王老师总结了本次会议的讨论内容和成果，希望大家能够将会议中的收获运用到实际教学中，共同为幼儿教育事业发展贡献力量。
结语
本次幼儿园教研会议取得了圆满成功，老师们在会上积极交流，互相学习，共同提高了教学水平，为幼儿教育贡献了智慧和力量。
希望大家继续努力，为幼儿园的发展和幼儿的成长做出更大的贡献。
幼儿园教研会议记录
会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、副园长、教研组长、各班班主任、保育员、教师记录人：李明一、会议主题本次教研会议的主题是“提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展”。
二、会议议程1. 园长发言2. 教研组长汇报工作3. 各班班主任交流班级工作4. 专题研讨5. 总结与布置工作三、会议内容1. 园长发言园长首先对近期幼儿园的各项工作进行了总结，肯定了全体教职工的辛勤付出，同时也指出了工作中存在的问题和不足。
她强调，提升幼儿园保教质量是当前工作的重中之重，要求全体教职工要牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，不断提高自身业务水平，为幼儿提供优质的教育服务。
2. 教研组长汇报工作教研组长就近期教研活动开展情况进行了汇报，包括教研活动计划、开展形式、成果展示等。
她表示，教研活动要紧密结合幼儿园实际，注重实效，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 各班班主任交流班级工作各班班主任分别就本班工作进行了汇报，包括班级管理、教育教学、家园共育等方面。
大家分享了班级工作中的成功经验和遇到的困难，并提出了相应的改进措施。
4. 专题研讨本次教研会议的专题研讨环节，围绕“如何提升幼儿的自主学习能力”展开。
教师们积极参与，各抒己见。
（1）教师A：我认为，要提升幼儿的自主学习能力，首先要创设良好的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师要在教学活动中引导幼儿学会思考、发现问题、解决问题。
（2）教师B：我同意教师A的观点。
此外，我还认为，教师在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识，让他们在互动中学会分享、交流，从而提高自主学习能力。
（3）教师C：我认为，家长在培养幼儿自主学习能力方面也起着至关重要的作用。
我们要加强与家长的沟通，共同为幼儿创造良好的家庭学习氛围。
5. 总结与布置工作园长对本次教研会议进行了总结，对教师们的发言给予了充分肯定。
她强调，提升幼儿的自主学习能力是一个长期而艰巨的任务，需要全体教职工共同努力。
幼儿教研活动会议记录
会议时间：2023年4月10日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：园长、教研组长、各年级组教师、保育员会议主题：探讨幼儿教育新策略，提升教学质量一、会议开始主持人：园长园长：各位老师，大家上午好！今天我们召开本次教研活动会议，旨在探讨幼儿教育的新策略，提升我们的教学质量。
接下来，请各年级组分别汇报近期的工作情况和存在的问题。
二、年级组工作汇报1. 小班组组长：李老师李老师：近期，我们小班组主要开展了以下工作：（1）根据幼儿年龄特点，制定了科学合理的教学计划，注重培养幼儿的生活自理能力和社交能力。
（2）开展了丰富多彩的户外活动，如跳绳、拍球等，锻炼幼儿的身体素质。
（3）针对个别幼儿的学习困难，我们采取了分层教学的方法，确保每个孩子都能得到关注和帮助。
存在问题：部分幼儿在课堂上注意力不集中，课堂纪律有待加强。
2. 中班组组长：张老师张老师：近期，我们中班组主要开展了以下工作：（1）针对幼儿的年龄特点，开展了形式多样的主题活动，如“春天来了”、“环保小卫士”等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）加强了幼儿的阅读指导，开展了亲子阅读活动，提高幼儿的阅读能力。
（3）注重培养幼儿的动手操作能力，开展了手工制作、绘画等课程。
存在问题：部分幼儿在集体活动中参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣。
3. 大班组组长：刘老师刘老师：近期，我们大班组主要开展了以下工作：（1）针对幼儿即将步入小学，开展了入学准备活动，如拼音、数学等，为幼儿顺利过渡到小学奠定基础。
（2）加强了对幼儿的爱国主义教育，开展了“我是中国娃”主题活动。
（3）注重培养幼儿的团队协作精神，开展了户外拓展活动。
存在问题：部分幼儿在课堂上过于依赖老师，需要加强自主学习能力的培养。
三、教研活动讨论1. 园长：针对各年级组的工作汇报，我提出以下几点建议：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教，确保每个孩子都能得到关注和帮助。
幼儿园年段教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、各年级组长、教研组长、骨干教师记录人：张晓芳一、会议主题本次教研会议的主题是“提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展”。
二、会议议程1. 园长致辞2. 年级组长工作汇报3. 教研组长工作汇报4. 骨干教师经验分享5. 教学案例分析6. 教学研讨与交流7. 总结与部署三、会议内容1. 园长致辞园长在致辞中强调了教育教学质量对幼儿园发展的重要性，指出提升教育教学质量是幼儿园工作的重中之重。
她要求全体教职工要以幼儿为中心，关注幼儿的全面发展，积极探索适合幼儿年龄特点的教育教学方法。
2. 年级组长工作汇报各年级组长分别汇报了本年级的教育教学工作情况，包括课程设置、教学活动、家园共育等方面。
同时，也提出了在教学过程中遇到的问题和困难。
小班年级组长：- 重点关注幼儿自理能力和社交能力培养。
- 通过游戏化教学，提高幼儿的参与度。
- 加强家园沟通，共同关注幼儿的成长。
中班年级组长：- 注重幼儿认知能力和创造力培养。
- 优化课程内容，增加实践性活动。
- 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
大班年级组长：- 关注幼儿的自主学习能力和团队合作能力。
- 开展丰富多彩的户外活动，增强幼儿的身体素质。
- 做好幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学做好准备。
3. 教研组长工作汇报教研组长汇报了本学期的教研工作计划，包括教研活动安排、教学研讨、教师培训等方面。
同时，也分享了教研工作中的经验和成果。
小班教研组长：- 开展“如何有效开展幼儿游戏化教学”的研讨活动。
- 组织教师参加“幼儿行为观察与指导”的培训。
中班教研组长：- 举办“幼儿早期阅读”教学研讨会。
- 开展“幼儿绘画技巧”教师培训。
大班教研组长：- 组织“幼小衔接”专题研讨。
- 开展“幼儿科学探究活动设计”教师培训。
4. 骨干教师经验分享骨干教师们分享了在教学实践中积累的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
幼儿教研活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：园长、教研组长、各年级教师、保育员、家长代表会议主题：提升幼儿教育质量，促进幼儿全面发展记录人：张晓丽---一、会议开始1. 主持人开场会议由园长李女士主持，她首先对各位参会人员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和议程。
2. 园长致辞李园长在致辞中强调了幼儿教育的重要性，指出教研活动是提升幼儿园教育质量的关键环节。
她鼓励老师们积极参与，共同探讨如何更好地促进幼儿的全面发展。
---二、教研活动内容1. 分组讨论会议分为四个小组，分别就以下四个主题进行讨论：- 主题一：幼儿语言能力培养- 主题二：幼儿社会性发展- 主题三：幼儿科学探究能力提升- 主题四：幼儿艺术素养培养各小组在讨论中积极发言，分享了自己的教学经验和遇到的问题。
2. 小组汇报每个小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
- 语言能力培养组小组代表指出，幼儿语言能力的培养应注重生活化、情境化的教学，通过绘本阅读、角色扮演等方式激发幼儿的学习兴趣。
- 社会性发展组小组代表提出，要注重培养幼儿的同情心、责任感等社会性情感，通过开展团队合作活动、社会实践活动等，帮助幼儿学会与人相处。
- 科学探究能力提升组小组代表强调，科学探究活动要注重幼儿的动手操作和观察体验，通过设置开放性问题，引导幼儿主动探索、发现。
- 艺术素养培养组小组代表提出，艺术教育要尊重幼儿的个性差异，通过音乐、绘画、手工等活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。
3. 专家点评邀请了幼儿教育专家对各组汇报进行点评，专家对各组提出的观点给予了肯定，并提出了改进建议。
---三、家长代表发言家长代表表示，家长非常关注幼儿的教育问题，希望幼儿园能够加强家园沟通，共同促进幼儿的全面发展。
---四、总结与展望1. 园长总结李园长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在讨论中的积极表现，并提出了以下几点要求：- 加强教师培训，提升教师的专业素养。
幼儿园主题教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：幼儿园全体教师、教研组长会议主持：教学主任张晓芳一、会议议程1. 教研组长汇报上学期主题教研工作总结及本学期教研计划；2. 全体教师讨论上学期主题教研成果及改进措施；3. 针对当前幼儿教育热点问题进行研讨；4. 安排本学期主题教研活动及分工；5. 会议总结。
二、会议内容1. 教研组长汇报（1）上学期主题教研工作总结上学期，我园围绕“幼儿自主学习能力培养”这一主题开展了系列教研活动。
通过集体备课、观摩课、教学反思、经验交流等形式，教师们对幼儿自主学习能力培养有了更深入的认识。
在活动中，幼儿的自主学习能力得到了一定程度的提高，同时也促进了教师的专业成长。
（2）本学期教研计划本学期，我们将继续围绕“幼儿自主学习能力培养”这一主题开展教研活动。
具体计划如下：①每月开展一次集体备课活动，围绕主题进行教学设计、教学策略的研讨；②每周开展一次观摩课，通过听课、评课、反思，提高教师的教学水平；③开展教学研讨活动，针对幼儿自主学习能力培养中的难点、热点问题进行深入研讨；④组织教师参加各类培训，提升自身专业素养。
2. 全体教师讨论（1）上学期主题教研成果及改进措施在讨论环节，教师们积极发言，分享上学期主题教研的成果和收获。
大家一致认为，通过教研活动，幼儿的自主学习能力得到了提高，教师的专业素养也得到了提升。
同时，针对存在的问题，教师们提出了以下改进措施：①加强家园沟通，引导家长关注幼儿自主学习能力的培养；②关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿的学习兴趣；③优化教学策略，提高课堂教学效果。
（2）针对当前幼儿教育热点问题进行研讨针对当前幼儿教育热点问题，如“幼儿肥胖”、“幼儿沉迷手机”等，教师们展开了热烈的讨论。
大家认为，应从以下几个方面着手解决：①加强幼儿饮食管理，提倡健康饮食；②合理安排幼儿户外活动时间，减少幼儿沉迷手机的时间；③开展丰富多样的亲子活动，增进亲子关系，引导家长关注幼儿身心健康。
幼儿园教研会议记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年X月X日上午9:00-11:30二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：园长、教学主任、各年级组长、教研组长、教师代表四、会议主题：提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展五、会议议程：1. 园长发言2. 教学主任汇报工作3. 各年级组长发言4. 教研组长汇报工作5. 教师代表发言6. 会议总结六、会议内容：1. 园长发言园长首先对各位参会人员的到来表示欢迎，并简要回顾了幼儿园过去一段时间的工作。
随后，园长针对本次会议主题，提出了以下几点要求：（1）加强教育教学研究，提高教育教学质量；（2）关注幼儿全面发展，注重培养幼儿的创新精神和实践能力；（3）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；（4）完善幼儿园管理制度，确保幼儿园各项工作有序开展。
2. 教学主任汇报工作教学主任对幼儿园教育教学工作进行了全面汇报，主要包括以下几个方面：（1）教育教学计划执行情况；（2）教育教学活动开展情况；（3）教师培训与考核情况；（4）教学资源整合与利用情况。
在汇报过程中，教学主任对存在的问题进行了分析，并提出了改进措施。
3. 各年级组长发言各年级组长分别就本年级教育教学工作进行了汇报，重点分析了本年级教育教学现状，提出了以下建议：（1）加强班级管理，提高班级教学质量；（2）关注幼儿个体差异，实施个性化教学；（3）加强教师之间的沟通与合作，共同提高教育教学水平。
4. 教研组长汇报工作教研组长对幼儿园教研工作进行了汇报，主要包括以下几个方面：（1）教研活动开展情况；（2）课题研究进展情况；（3）教育教学成果展示情况。
在汇报过程中，教研组长对教研工作存在的问题进行了反思，并提出了改进措施。
5. 教师代表发言教师代表结合自身工作实际，分享了以下经验：（1）关注幼儿个体差异，实施差异化教学；（2）创新教学方法，提高幼儿学习兴趣；（3）加强家校沟通，形成教育合力。
6. 会议总结园长对本次会议进行了总结，对各位参会人员提出以下要求：（1）认真落实本次会议提出的各项要求，提高教育教学质量；（2）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；（3）关注幼儿全面发展，培养幼儿的创新精神和实践能力；（4）完善幼儿园管理制度，确保幼儿园各项工作有序开展。
16-幼儿园教科研会议记录2018-2018全年
1、知道除1以外任何数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是这个数，体验数的可分性和整体和部分的关系。
2、探索发现将一个数分成两份时，可以有不同的结果，并能分出此数的所有组数。
3、积极尝试用语言、数字符号概括和表达自己的分合过程和探索发现。
4、能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换关系。
大班：我们班近几天情况还是不错的，班级稳定较好，因为几个哭闹的孩子由于身体原因缺席，所以班级里很多孩子也能正常上课、开展游戏，孩子们对做操也特别感兴趣。但我还是很担心，过几天哭闹的孩子来了以后，也很难哄，还是早点哭好，班级常规能更快建立好。
这些误区让幼儿在学习组成中出现很多的偏差，主要原因是教师本身对于概念的模糊不清和理念上的偏差。然而数学具有抽象性、精确性以及严密的逻辑性的特点，且强调必须遵循幼儿思维活动规律和年龄特点。因而教师对于数学这门学科的知识内容、教育目标的把握显得至关重要，对于10以内组成，教师应先梳理好以下几个问题，这样才能使幼儿对组成之间的逻辑联系有所感受和理解。
汇佳双语幼儿园教研活动记录
时间
2017年 9月15日
地 点
教研内容
经验分享
办公室
主持人
园长
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
一、教师在教学中存在的误区：
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，10以内数的组成最为大班数学活动的一个重点，主要引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性，应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力，帮助幼儿解决日常生活中的一些问题，对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。然而，我们大班教师由于缺乏一定的教学经验，在实际的操作中存在一些误区和困惑：
幼儿园教研会议活动记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、教研组长、各年级组长、教师代表会议主题：提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展一、会议议程1. 园长致辞2. 教研组长汇报近期教研工作情况3. 各年级组长交流教学经验4. 教师代表分享教学心得5. 教学案例分析及讨论6. 制定下一步教研工作计划7. 会议总结二、会议内容1. 园长致辞园长首先对参会人员表示热烈的欢迎，并对近期幼儿园的教研工作给予了肯定。
她强调，提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展是幼儿园工作的重中之重。
希望全体教职工能够积极参与教研活动，共同探讨教育教学中的问题，为幼儿创造一个更加优质的教育环境。
2. 教研组长汇报近期教研工作情况教研组长对近期教研工作进行了详细汇报，主要包括以下几个方面：（1）开展教师培训，提升教师教育教学能力；（2）组织教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步；（3）针对幼儿发展特点，制定教学计划，优化课程设置；3. 各年级组长交流教学经验各年级组长结合本年级的教学实际，分享了以下教学经验：（1）小班：注重培养幼儿的生活自理能力，通过游戏化教学，让幼儿在快乐中学习；（2）中班：关注幼儿的个性发展，通过小组合作、探究式学习，激发幼儿的学习兴趣；（3）大班：培养幼儿的自主学习能力，通过主题活动，提高幼儿的综合素养。
4. 教师代表分享教学心得教师代表结合自身教学实践，分享了以下心得：（1）关注幼儿个体差异，因材施教；（2）创设丰富多样的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；（3）注重家园沟通，形成教育合力。
5. 教学案例分析及讨论针对一个教学案例，参会人员进行了深入讨论。
案例中，教师通过观察幼儿行为，发现幼儿在集体活动中存在合作意识不足的问题。
针对这一问题，大家提出了以下改进措施：（1）加强幼儿合作意识培养，通过游戏、竞赛等形式，让幼儿学会相互协作；（2）在集体活动中，注重培养幼儿的沟通能力，引导幼儿表达自己的想法；（3）家园合作，共同关注幼儿的社交能力发展。
幼儿园大段教研会议记录
幼儿园大段教研会议记录会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：幼儿园大会议室主持人：XXX会议纪要：一、会议目的：1. 总结教研活动近期成果，查找存在的问题；2. 分享教研经验、教育教学方法和新的教材资源；3. 研讨幼儿园教育改革发展方向。
二、会议议程：1. 主持人开场致辞，介绍本次会议目的和议程安排；2. 教研小组成员逐一汇报教研成果，分享教学经验；3. 分组研讨：针对幼儿园教育改革发展方向进行小组讨论；4. 总结会议，提出下一阶段工作计划。
三、会议详情：1. 主持人开场致辞主持人XXX首先对各位教研小组成员的辛勤付出表示感谢，并介绍了本次会议的目的和议程安排。
强调此次会议的重要性，希望大家充分发挥自己的优势，做到深入探讨，务求取得实质性进步。
2. 教研小组成员汇报教研成果和分享经验教研小组成员按照事先制定的计划，逐一汇报教研成果和分享教学经验。
主题涉及到的内容有课程教学设计、活动策划与实施、尽职监测与评估等。
大家分享了自己在教育实践中的收获和改进方向，互相学习，取长补短，进一步提升教学水平。
3. 分组研讨根据幼儿园教育改革发展方向，将与幼儿园教育工作密切相关的问题划分为不同小组，进行分组研讨。
各小组成员就有关话题进行交流，提出建议和问题，并进行深入讨论。
4. 总结会议，提出下一阶段工作计划在小组研讨结束后，主持人对本次会议进行了总结，并对下一阶段的工作计划进行了安排。
他强调了大家在研究和实践中要深入思考，创造性地开展工作，发现问题并提出解决方案。
同时，他还鼓励大家继续保持团队合作精神，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
四、会议总结：本次教研会议取得了很好的效果，促进了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解。
通过分享经验、研讨问题，可以更好地改进幼儿园教育教学工作，推动幼儿园教育改革不断深入发展。
在今后的工作中，教研小组将持续组织类似的教研活动，不断提升自身的教育教学水平，为幼儿园的发展贡献力量。
幼儿园开教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2021年10月25日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、教研组长、各年级班主任、保育员、后勤人员记录人：张晓梅一、会议主题本次教研会议的主题是“提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展”。
二、会议议程1. 园长发言2. 教研组长汇报近期教研工作情况3. 各年级班主任分享班级教育教学经验4. 保育员交流保育工作心得5. 后勤人员介绍后勤保障工作情况6. 教研讨论与总结7. 会议结束三、会议内容1. 园长发言园长在会上强调了提升幼儿园保教质量的重要性，指出要关注幼儿的全面发展，注重幼儿身心健康、习惯养成和兴趣培养。
同时，要求全体教职工要以幼儿为中心，不断提高自身教育教学水平，为幼儿提供优质的教育环境。
2. 教研组长汇报近期教研工作情况教研组长汇报了近期开展的教研活动，包括教学观摩、经验分享、案例分析等。
通过这些活动，教师们的教育教学水平得到了提升，班级保教质量得到了提高。
3. 各年级班主任分享班级教育教学经验小班班主任分享了如何培养幼儿良好生活习惯的经验，如定时定量饮食、午睡、如厕等；中班班主任介绍了如何开展幼儿社会性教育，如合作、分享、互助等；大班班主任则分享了如何培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 保育员交流保育工作心得保育员们交流了在保育工作中的心得体会，如如何关注幼儿的情绪变化、如何做好卫生保健工作、如何与家长沟通等。
大家一致认为，保育工作对于幼儿的成长至关重要，要不断提高保育水平。
5. 后勤人员介绍后勤保障工作情况后勤人员介绍了幼儿园的后勤保障工作情况，包括食品安全、环境卫生、设备维护等方面。
他们表示，将为教育教学工作提供有力保障，确保幼儿园的正常运转。
6. 教研讨论与总结与会人员针对会议主题进行了热烈的讨论。
大家一致认为，要提升幼儿园保教质量，首先要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养；其次，要注重幼儿的个性化发展，关注每个孩子的需求；最后，要加强家园合作，共同为幼儿的成长创造良好环境。
幼儿园教研总结会议记录
会议时间：2023年3月30日会议地点：幼儿园会议室参会人员：幼儿园全体教师、教研组长、园长会议主题：幼儿园教研活动总结与展望一、会议开场主持人：各位老师，大家下午好！今天我们召开本次教研总结会议，旨在回顾过去一个学期我们的教研工作，总结经验，查找不足，并对下一学期的教研工作提出展望。
下面，请园长发表讲话。
园长：各位老师，大家好！过去的一个学期，我们幼儿园的教研工作在大家的共同努力下，取得了一定的成绩。
今天，我们召开这次会议，就是要对大家的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也希望大家能够认真总结，为下一学期的教研工作打下坚实的基础。
二、教研活动回顾1. 教研组长汇报教研组长1：大家好！在过去的一个学期里，我们组开展了多项教研活动，主要包括以下几个方面：（1）教学观摩：组织教师进行教学观摩，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。
（2）课题研究：针对幼儿园教育教学中的实际问题，开展课题研究，探索解决问题的有效途径。
（3）教学研讨：定期开展教学研讨，交流教学心得，共同提高。
（4）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
2. 教师代表发言教师代表1：大家好！我是一名新教师，感谢教研组为我们提供了很多学习的机会。
通过参加教研活动，我学到了很多新的教学方法和技巧，对我的教学实践有很大的帮助。
3. 园长点评园长：感谢各位老师的辛勤付出和分享。
过去一个学期的教研活动，大家积极参与，取得了丰硕的成果。
以下是我对本次教研活动的几点点评：（1）教研活动内容丰富，形式多样，贴近教育教学实际。
（2）教师们积极参与，学习氛围浓厚，共同提高。
（3）教研成果显著，为幼儿园的教育教学工作提供了有力支持。
三、总结与反思1. 教研组长总结教研组长2：在过去的一个学期里，我们在教研工作中还存在一些不足，主要体现在以下几个方面：（1）教研活动的针对性不够强，部分活动与教育教学实际脱节。
（2）教师参与度有待提高，部分教师对教研活动的重视程度不够。
教研会议记录本幼儿园(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、教学主任、各年级组长、教研组长、班主任记录人：[记录人姓名]一、会议主题本次教研会议的主题是“提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展”。
二、会议议程1. 园长致辞2. 教学主任工作报告3. 各年级组长工作汇报4. 教研组长工作汇报5. 班级教育教学工作讨论6. 教学资源整合与利用7. 会议总结三、会议内容（一）园长致辞园长在会议开始时发表了热情洋溢的致辞，她强调了提升幼儿园教育教学质量的重要性，并鼓励全体教职工共同努力，为幼儿创造一个更加优质的教育环境。
（二）教学主任工作报告教学主任对上学期的工作进行了总结，并对本学期的工作进行了安排。
她指出，上学期在全体教职工的共同努力下，幼儿园教育教学质量取得了显著进步，但同时也存在一些不足。
本学期，教学主任提出以下工作重点：1. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
2. 优化课程设置，丰富教学内容。
3. 深化家园合作，共同促进幼儿全面发展。
（三）各年级组长工作汇报各年级组长分别对本年级的教育教学工作进行了汇报。
他们详细介绍了年级组在课程设置、教学活动、家园合作等方面的具体措施和取得的成果。
同时，他们也提出了本年级在教学工作中遇到的问题和困惑。
（四）教研组长工作汇报教研组长就本学期教研活动的开展情况进行了汇报。
他们介绍了教研活动的主题、形式、参与人员及取得的成果。
同时，教研组长也提出了下一步教研工作的计划和设想。
（五）班级教育教学工作讨论各班主任结合本班实际情况，就班级教育教学工作进行了深入讨论。
他们分享了在教育教学过程中积累的经验和做法，同时也提出了需要解决的问题。
（六）教学资源整合与利用教学主任针对教学资源整合与利用问题进行了专题发言。
她强调，教师要充分利用各种教学资源，提高教学效果。
同时，她还介绍了幼儿园现有的教学资源，并鼓励教师积极开发和应用新的教学资源。
（七）会议总结园长对本次教研会议进行了总结。
幼儿园教研会议记录两篇
幼儿园教研会议记录两篇会议记录是办公室工作的一个重要组成部分 , 是系部办公室人员的一项经常性工作。
下面是小编特意整理的幼儿园教研会议记录两篇，希望内容对您有帮助。
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【幼儿园教研会议记录范文一】记录人： xx出席人员： xxx xxx xxx xxx xxx主持人： xxx会议记录：一、学习文章：1、《先做一个幸福的老师》只有幸福的老师，才能培养出幸福的学生 ; 只有快乐的老师，才能培养出快乐的学生。
( 一) 上有创新的课。
( 二) 走有疑问的路。
( 三) 找确切的角色定位。
1、教师的身份应该是一个长大的儿童，有和孩子一样的童心; 和儿童共同成长，随着孩子一起长大。
2、把幼儿当作自己的孩子，用母亲的情怀来包容孩子的过失，用1 / 10敏锐的目光发现学生的闪光点，用表扬激励学幼儿，真心地喜爱学生。
3、把幼儿当作小时候的自己，用童心谅解童心。
( 四) 过拥有爱的生活。
我的生活，爱心为重。
要保持一颗平常心，学会宽容，宽容别人的短处，更要包容自己的不足。
学会用自创的方法减轻教师的心理负担。
1、宽心法。
2、遗忘法。
3、排除法。
《享受幸福》1、能活着就是幸福。
2、能工作着就是幸福。
3、能加班也是幸福。
4、能运动就是幸福。
5、能经常到父母家走走就是幸福。
6、能有双休日就是幸福。
7、能有一个爱你的他 ( 她) 就是幸福。
8、能有一个健康的孩子就是幸福。
二、小结本学期幼儿园工作：1、感谢各条线、部门在学校发展中所作的付出和贡献，使幼儿园收获各种奖项和荣誉，如：普法依法先进集体 ; 人人动手清洁家园先进集体 ; 徐慧宁人人动手清洁家园先进个人; 信息公开先进集体;成功创建市级文明单位等。
2、周工作札记的记录及时有效反映了各条线的工作，但更要全面体现教研组的工作，如：教研组随机指导等。
月底的工作小结需要点名部门中最好或最差的工作表现，以便了解、沟通和改换。
【幼儿园教研会议记录范文二】幼儿园园务扩大会议记录学习时间： xx 年 x 月 x 日记录人： xx出席人员：全体教职工主持人： xxx会议记录：一、假期工作回顾1、民间艺术：科研与教学结合，涉及到放假的节日一定要做好做大，不但要方案，而且要优化环境氛围，形成校园文化。
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李老师：爱玩是孩子的天性，尤其是玩积木，摆成各种形状还向全班小朋友展示自己的成果，孩子们真是乐此不疲呀……
四、小结：伟大的教育家陈鹤琴先生说过：“生活即教育”，在生活中用游戏的教育手段来培养宝宝的自理能力同样具有重要的教育意义。
考勤
公假
/
病假
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事假
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汇佳双语幼儿园教研活动记录
时间
2017年10月31日
时间
2017年11月16日
地点
教研内容
稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨（一）
办公室
主持人
园长
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
主持人：大家好，中班小朋友入学已有一周了，这一月是最艰苦的一月，虽然每班多了一个生活老师，但每个班的人数也增加了，特别是有几班里的小朋友生活自理能力较差，所以老师们在这一周要付出几倍的努力，让幼儿尽快消除入园焦虑，适应幼儿园集体生活，这就要靠老师们的耐心、爱心、细心，当然老师们也要注意身体，适当休息，四位老师要齐心协力共同带好班级。那么，接下来请每个班的老师来谈谈你们在这周所做的主要工作、班级稳定情况、遇到的困惑等等。
这些误区让幼儿在学习组成中出现很多的偏差，主要原因是教师本身对于概念的模糊不清和理念上的偏差。然而数学具有抽象性、精确性以及严密的逻辑性的特点，且强调必须遵循幼儿思维活动规律和年龄特点。因而教师对于数学这门学科的知识内容、教育目标的把握显得至关重要，对于10以内组成，教师应先梳理好以下几个问题，这样才能使幼儿对组成之间的逻辑联系有所感受和理解。
二、教师们交流、探讨
张老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
李老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
地点
教研内容
讨论亲子活动内容和具体细则
办公室
主持人
园长
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
一、主持人阐述本次亲子活动的意义
主持人：为了让幼儿进一步熟悉教师、熟悉幼儿园环境，在幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，所以在这学期开学第一天我们小小班年级组开展半日亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。
大班：我们班近几天情况还是不错的，班级稳定较好，因为几个哭闹的孩子由于身体原因缺席，所以班级里很多孩子也能正常上课、开展游戏，孩子们对做操也特别感兴趣。但我还是很担心，过几天哭闹的孩子来了以后，也很难哄，还是早点哭好，班级常规能更快建立好。
二、分别从以下三点介绍如何在游戏中培养宝宝的自理能力
1.用游戏的方法来培养宝宝的洗手能力2.用游戏的方法来培养宝宝们的穿脱裤子.鞋子的能力
3．用游戏的方法来教宝宝吃饭
三、教师交流、讨论
张老师：爱玩是宝宝的天性,宝宝们常常摸来摸去,对什么都很感兴趣,我也常常带宝宝们玩沙.玩攀爬架.个别淘气的宝宝还在地上打滚,常常把小手搞得脏脏的,让他们去洗手个别宝宝总是不自觉,我告诉宝宝,指甲缝就象一条黑色的小沟,那里隐藏着许多小虫子,宝宝们用脏手拿东西,小虫虫就钻到宝宝的肚子里去了,宝宝会肚子疼得，激发了宝宝们洗手的积极性。
常贵双：我感觉我们班部分小朋友月份很小，对父母的依恋情绪很强烈，我们老师也是使劲了各种办法，但是孩子年龄小，加上我们班老师比较年轻，带小小班的经验不足，所以这一周感觉比较累，收效甚微，孩子每天哭闹较多。请大家
帮我们想想办法。另外发现还有一个手足口病，我们把玩具、毛巾、茶杯都经过消毒了。
小班：作为主班老师，自己要做到心中有数，把哭的孩子和不哭的孩子分成两部分，因为不哭的孩子看见别的孩子哭也会引起他们的焦虑情绪，应组织各种有趣的游戏吸引他们。时刻关注有没有发烧的孩子，以防病情蔓延。
●教师认为组成中的很多关系概念对幼儿来说太难，试图缩小知识内容的范围，减缓“知识”的难度系数，但却造成了数学概念模糊不清或不准确。
●先观察教师演示材料进行分合操作，得出数的组成规律，后请每位幼儿依样画葫芦操作的现象依然存在。
●教师过分强调幼儿的主体作用，盲目地让幼儿自己去探索、去实践，而忽视了教师的主导作用，教师在教育、教学过程中感到手足无措，不知该如何组织操作后的交流归纳、更不知道怎样帮助幼儿提升概念。在很多时候，采用一种“放羊”的形式。
二、帮助教师理清数组成的认知结构（知识概念）
1、知道除1以外任何数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是这个数，体验数的可分性和整体和部分的关系。
2、探索发现将一个数分成两份时，可以有不同的结果，并能分出此数的所有组数。
3、积极尝试用语言、数字符号概括和表达自己的分合过程和探索发现。
4、能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换关系。
张贺：那么多孩子，抓人的事也防不胜防的，我们也和家长解释过了。
张静：我们要充分理解家长的心情，前几天，我们也有这样的情况，我们四位老师及时进行家访，取得家长的谅解。
总结：园长：通过今天的会议，我希望大家在以后的时间能多多关注4-5岁孩子的一些心里特点或行为习惯方面的知识，并与大家共享。大家辛苦了，相信再过一周，孩子们会尽快适应幼儿园集体生活的，大家加油吧！到下周四下午我们再聚聚吧。
5、在操作观察的基础上，能够分析比较发现多组分合记录单中哪种分合顺序分得既快又不容易遗漏，体验分合的有序性。
考勤
公假
/
病假
/
事假
/
汇佳双语幼儿园教研活动记录
时间
2017年9月30日
地点
教研内容
提高班级管理常规
办公室
主持人
园长
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
张老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
10：30——结束离园，教师和幼儿、家长亲切道别
亲子活动具体方案：
活动目标：1、通过形式多样的游戏，培养幼儿勇于表达、积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2、通过亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，体会和家长一起参与游戏运动的快乐。
亲子游戏一：内容：师生问好应答游戏
规则：用唱歌的形式进行问答，教师问，宝宝和爸爸妈妈一起回答。
王老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。
张老师：晨间活动时或区域活动时组织宝宝们进行喂食小动物的游戏,教宝宝们掌握拿调羹的基本方法及喂小动物的基本方法,我让宝宝们边喂边说:"一二三捏住小勺子,四五六送进小嘴巴",宝宝们居然挺有爱心,都争着抢着给小动物们喂东西吃,生怕把这些小动物们饿扁了,边喂他们还边说：“小兔子请吃萝卜”“小猴子请吃桃子”……渐渐地宝宝们能熟练地喂食小动物了,在游戏中同时也发展了宝宝们的口语表达能力。
中班：我们班的保教分工不太明确，卫生工作还不够及时。
保育：在平时，我们也要配合保育员一起做好保育工作。但保育员应在保证自己的卫生工作打扫到位后，再配合教师一起带好孩子，这一点，我会及时和你们保育员沟通。
小班：作为主班老师，也可以在班会上和保育员协调好，提出意见。
园长：第一周哭闹的肯定有，但我们班有部分是本来读过幼儿园的，部分是早教班读过，已认识了老师，所以，到今天为至，幼儿情绪稳定还是比较快的。但我们班有个别孩子有抓人的现象。
考汇佳双语幼儿园教研活动记录
时间
2017年11月30日
地点
教研内容
稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨（二）