教师要多注意引导中学生树立正确的价值观和人生观

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教师要多注意引导中学生树立正确的价值观和人生
观
教师要多注意引导中学生树立正确的价值观和人生观教师要多注意引导中学生树立正确的价值观和人生观中学是一个人的人生观、价值观成型的重要价段，这一时期的学生有两个明显特点，一个是排斥心理较强，对正统的思想教育有逆反心态；另一个是主体意识较强，以我为中心，易产生自满情绪，社会和家庭学校等方面不良因素的影响都会在他们的心灵产生不同程度的折射和反映，因此，广大教育工作者要树立强烈的使命感和责任意识，有针对性的加强对青少年学生法制及思想品德方面的教育，引导他年们树立正确的价值婿观和人生观十分重愿要。

一、引导学生菲学会做人如何福引导学生做人？仅牡靠说教式的灌输很陶难达到预想效果，倾必须要结合学生的念特点，贴近学生生苯动活泼地进行教育邀。

江泽民同志曾指煮出：
对学生的教茵育工作，特别是思肯想品德教育、纪律匝法制教育，校内校眨外、课内课外都要兰抓紧，一点放松不犬得。

作为每一个造教育工作者，都应泌该充分认识加强青铅少年的品德教育的搐重要性。

一是要树赔立长期育人的思想曰。

思想政治素质旬是最根本的素质。

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补我们必须把这一辛要求落实到教育工棚作的各个环节，遵周循中小学生身心发绣展的规律，坚持与历社会实践相结合；枕理论与实践相结合酥；教育与严格管理联相结合。

促进学生枯认和知的统一。

学卷校要按照中共中央赵倡导的公民道德纲楚要为依据，制订出治切实可行的实施规犯范行为道德准则目玫标。

我认为：
要始粕终坚持以爱国主义村为核心，以行为规紊范养成教育为重点锻，以班集体教育为喇基础，以邓小平培矿养四有新人理允论为指导思想的品诊德教育新思路，确掌定培养学会思考茧，学会学习，学会厦做人，学会创新，框学会健身的新型揽人才的教育目标。

柴二是增强教育的针褐对性。

对学生不同有的教育阶段有不同毙的教育内容，小学洛阶段重点以社会主躇义公德、社会常识壳和文明行为习惯为公主要内容的养成教进育；中学阶段重点敏进行遵纪守法教育肾、珍爱生命教育，雄引导学生逐步树立熬正确地人生观、世钵界观和价值观，不陀断地提高他们爱国饯主义、集体主义和浇社会主义思想觉悟躁，要把最经常、最工有效的品德教育寓满学科教育之中，我垣们每一位教育工作滩者都要有智育兼措施德育的意识，菜努力根据学科教材脂所蕴含的思想品德狰因素，有机地结合移，自然渗透。

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二、滇多看学生的闪光点轮在我们的一些遗学校，教师对学生六的行为引导上还存距在着一些不容忽视室的问题，个别教师讯对少数行为不良的劫学生的管理上方法押简单，态度生硬，耶诱发了师生之间一场些不愉快的事，究教其原因：我认为还密没有端正对学生的伊根本态度问题。

缅有这样一个寓言晋故事：
从前有个人闷坐船过江，他看见盆江中有只青蛙在哭光泣，很奇怪，就问置青蛙：
你为什么桂哭呀？青蛙说：
猪龙王有令，凡在粤水族中长着尾巴的娥都要斩首。

龙王要检追究我做蝌蚪的时奈候。

这则故事的哉寓意不言而喻，对吼别人曾经有过的缺冀点或错误不要抓住新不放。

我们一蛀些年青教师，对待扒那些刺头的学生，脊时不时地将他们的碾缺点拎一拎，美其赴名曰：
小和尚木鱼瞻常敲，其结果往庸往适得其反，既伤越了学生的自尊心，讫对给我们自身工作鸯带来诸多不便。

处摩在青少年期的学生问，自尊心和好胜心已都比较强，对外界梳的反应很敏感，同瞩时心理承受力又较痉脆弱，遇到批评，衅很容易灰心丧气。

硼前苏联文学家高尔挨基说过：
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给别人以舆赞美，比责难要好锄的多。

我认为，我小们每一个教育工作谈者在教育青少年学怜生过程中，应多看琶学生的闪光点，注岂意调动和爱护他们哥的积极性，允许他蒜们犯错误，也允许驯他们改正错误，切裕忌在众多学生面前色翻陈年老帐。

美国泵实业巨子雅科夫说泵过一句耐人寻味的便话：
表扬某个人争，用公文；批评某跺个人，用电话。

友这形象的说明，受傈到尊重乃是每一个疹人的普遍愿望，更腮何况是青少年学生敝。

当学生做错事时剁，批评要及时，一莹定要给他点面子，湘特别是对心理脆弱鉴者不妨循循善诱，诊和风细雨，以收润壹物细无声、点滴入需泥土之效；对妄自怂尊大者，不妨抓住回要害就事论事，促妈其诚服。

三、发挥戍家庭对学生的管理铀作用青少年学早生大多是独生子女弘，在一些家庭有若郁小皇帝，要天忌上的星星家长也恨州不得设法满足，而倚对其品德培养往往褪乏力。

加上单亲家韵庭增多，一些单亲忽家长对孩子的教育映更是放任自流。

故慎出现了智力第一章等，操行是未流需、学好学坏无所鞭谓的情形时有发轧生。

而德行乃立身之做人之本。

明末清说初学者王夫之曾说遗：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人字两撇捺，哮原与禽兽异。

他拳立下了家规，子孙红若品德不高尚，烈不可令弄笔墨以售牲其不肖。

他的做虹法与今天智育第舆一的崇奉者绝然畜相反。

因此说，家所庭道德的氛围对青抹少年学生的成长影广响至为重大。

特别球是今天，人们的生忽活日渐富裕，众多享家庭都是对子女管拳束不严而溺爱有余矣，甚至有的单新家钧庭家长对孩子不能息起到第一监护人的郸作用，出了问题就勘想方设法推卸责任蜒，不能从孩子身上郁找问题，再加上社汛会上精神污染实在线堪虞。

从这个层面孺上讲，育人问题，婿就显得更为紧迫，睡必须应对新情况、右新问题，强化家庭暴德育，人同此心，闲心同此理，势在必蠢行。

发挥家庭戚对学生的管理作用兜，一方面要改进家龋庭教育，提高家庭省文明程度。

各学校衷有条件的可以与街胀道社区联合开展多混种形式的文明家庭琉评选活动，提高家恼长的素质，充分发摈挥家庭对青少年学民生教育和管理作用谭。

学校要把抓好单诲亲家庭学生的教育暗作为重点，责成法舍定监护人切实履行酱监护责任，防止单奸亲家庭学生无人监癸
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护，流散社会。

学执校要派班主任协助秀社区抓好在校学生雍离校不离教的胡工作。

另一方面，藏社会综合治理部门绕要大力净化青少年砚学生成长的环境。

惶加强对电子信息产暂品和计算机网络的坦监管，要采取行政鸳干预的手段大力压报减经营性收子游戏峪厅和网吧。

动员社械会各界都来关爱青农少年学生的成长，漾营造一个积极向上协的社会氛围。

建立否健全学校教育、家搭庭教育、社会教育劲协作配合的工作机找制，努力预防和减酝少青少年学生违法眨犯罪。

切实培养青又少年学生立身三事怒：
德、勤、俭。

厚慕德，勤劳、俭朴，带三者无缺，相辅相序成。