教案树立正确的人生观
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念与重要性培养学生正确认识人生的态度和价值观1.2 教学内容人生观的定义与内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的培养方法1.3 教学方法讲座式教学：讲解人生观的概念与重要性案例分析：分享成功人士的正确人生观及其影响小组讨论：探讨正确人生观对个人成长的意义第二章：树立正确的价值观2.1 教学目标让学生了解价值观的概念与重要性培养学生树立正确的价值观2.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观对个人行为的影响正确价值观的树立方法2.3 教学方法讲座式教学：讲解价值观的概念与重要性小组讨论：分析不同价值观对个人行为的影响角色扮演：模拟正确价值观指导下的行为表现第三章：积极面对挫折与困难3.1 教学目标让学生了解挫折与困难的概念与重要性培养学生积极面对挫折与困难的心态3.2 教学内容挫折与困难的定义与意义挫折与困难对个人成长的影响积极面对挫折与困难的方法3.3 教学方法讲座式教学：讲解挫折与困难的概念与重要性案例分析：分享成功人士面对挫折与困难的经历小组讨论：探讨积极面对挫折与困难的方法第四章：追求个人成长与进步4.1 教学目标让学生了解个人成长与进步的概念与重要性培养学生追求个人成长与进步的意识4.2 教学内容个人成长与进步的定义与内涵个人成长与进步的意义追求个人成长与进步的方法4.3 教学方法讲座式教学：讲解个人成长与进步的概念与重要性小组讨论：分析个人成长与进步的意义行动计划：制定个人成长与进步的计划5.1 教学目标让学生了解良好习惯与品质的概念与重要性5.2 教学内容良好习惯与品质的定义与内涵良好习惯与品质对个人成长的影响培养良好习惯与品质的方法5.3 教学方法讲座式教学：讲解良好习惯与品质的概念与重要性小组讨论：分析良好习惯与品质对个人成长的影响行动计划：制定培养良好习惯与品质的计划第六章：理解社会责任与奉献精神6.1 教学目标让学生理解社会责任的概念及其在人生观中的地位培养学生具备奉献精神，积极参与社会服务6.2 教学内容社会责任的定义与内涵社会责任感的培养与重要性奉献精神的体现与价值参与社会服务的途径与方法6.3 教学方法讲座式教学：讲解社会责任的概念及其在人生观中的重要性角色扮演：模拟承担社会责任的场景，培养学生的责任意识案例分析：分享社会服务领域的成功故事，激发学生的奉献精神小组讨论：探讨如何将社会责任融入日常生活，提高社会参与度第七章：学会与他人合作与沟通7.1 教学目标让学生掌握合作与沟通的基本技巧培养学生团队协作能力，提高人际沟通能力7.2 教学内容合作与沟通的重要性团队协作的基本原则与技巧人际沟通的有效方法与策略冲突解决的途径与技巧7.3 教学方法小组讨论：探讨合作与沟通的重要性，分享成功经验角色扮演：模拟团队协作与沟通的场景，提高实际操作能力案例分析：分析实际案例，学习冲突解决的方法讲座式教学：讲解团队协作与人际沟通的基本技巧第八章：培养创新思维与能力让学生了解创新思维的内涵与价值培养学生具备创新能力和精神8.2 教学内容创新思维的定义与特点创新思维在个人成长与社会发展中的作用培养创新思维的方法与技巧创新能力的培养与实践8.3 教学方法讲座式教学：讲解创新思维的内涵与价值，激发学生创新意识小组讨论：分析创新思维在个人成长与社会发展中的作用实践活动：组织学生进行创新思维训练，提高创新能力案例分析：分享创新成功的案例，鼓励学生勇于尝试第九章：理解终身学习的理念9.1 教学目标让学生认识到终身学习的重要性培养学生终身学习的习惯和能力9.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习在个人成长与职业发展中的应用终身学习的方法与技巧终身学习资源的利用讲座式教学：讲解终身学习的概念与意义，激发学生学习兴趣小组讨论：探讨终身学习在个人成长与职业发展中的应用实践活动：引导学生利用终身学习资源，提高自主学习能力案例分析：分享终身学习的成功案例，鼓励学生树立终身学习信念第十章：规划美好未来10.1 教学目标让学生了解未来规划的重要性培养学生制定并实施个人未来规划的能力10.2 教学内容未来规划的概念与意义未来规划的方法与步骤制定未来规划的注意事项实施未来规划的策略与技巧10.3 教学方法讲座式教学：讲解未来规划的概念与意义，激发学生规划未来的意识小组讨论：分享制定未来规划的方法与步骤，交流实施经验个人作业：要求学生制定自己的未来规划，提高规划与实施能力案例分析：分析成功人士的未来规划案例，引导学生树立远大目标第十一章：培养自我反思与自我调整的能力11.1 教学目标让学生认识到自我反思与自我调整在人生发展中的重要性培养学生自我反思与自我调整的能力11.2 教学内容自我反思与自我调整的概念与意义自我反思与自我调整的方法与技巧自我反思与自我调整在个人成长中的应用培养自我反思与自我调整能力的实践方法11.3 教学方法讲座式教学：讲解自我反思与自我调整的概念与意义小组讨论：分享自我反思与自我调整的方法与技巧实践活动：引导学生进行自我反思与自我调整的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用自我反思与自我调整实现个人成长第十二章：学会时间管理与效率提升12.1 教学目标让学生认识到时间管理在个人成长中的重要性培养学生有效管理和利用时间的能力12.2 教学内容时间管理的概念与意义时间管理的方法与技巧时间管理工具的应用提高时间管理效率的实践方法12.3 教学方法讲座式教学：讲解时间管理的概念与意义小组讨论：分享时间管理的方法与技巧实践活动：引导学生运用时间管理工具进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用时间管理实现个人成长第十三章：培养适应性与灵活性13.1 教学目标让学生认识到适应性与灵活性在个人成长中的重要性培养学生面对变化与挑战时的适应性与灵活性13.2 教学内容适应性与灵活性的概念与意义培养适应性与灵活性的方法与技巧适应性与灵活性在个人成长中的应用应对变化与挑战的实践方法13.3 教学方法讲座式教学：讲解适应性与灵活性的概念与意义小组讨论：分享培养适应性与灵活性的方法与技巧实践活动：引导学生应对变化与挑战的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用适应性与灵活性实现个人成长第十四章：培养领导力与团队建设能力14.1 教学目标让学生认识到领导力与团队建设在个人成长中的重要性培养学生领导力与团队建设的能力14.2 教学内容领导力的概念与意义团队建设的方法与技巧领导力与团队建设在实践中的应用培养领导力与团队建设能力的实践方法14.3 教学方法讲座式教学：讲解领导力与团队建设的概念与意义小组讨论：分享团队建设的方法与技巧实践活动：引导学生运用领导力与团队建设能力进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用领导力与团队建设实现个人成长15.1 教学目标让学生认识到职业形象与职业态度在个人成长中的重要性培养学生塑造良好职业形象与拥有积极职业态度的能力15.2 教学内容职业形象与职业态度的概念与意义塑造良好职业形象的方法与技巧培养积极职业态度的实践方法职业形象与职业态度在实践中的应用15.3 教学方法讲座式教学：讲解职业形象与职业态度的概念与意义小组讨论：分享塑造良好职业形象与培养积极职业态度的方法与技巧实践活动：引导学生进行职业形象与职业态度的实践操作重点和难点解析在每个章节中，都通过讲座式教学、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，帮助他们在现实生活中更好地应用所学知识，形成正确的人生观。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容《树立正确的人生观》主题班会1人们对人一生的价值高低的评价认识就是人生的价值观。
每个人的人生观都不完全一样，其价值观也不一样。
要确立自己的人生价值观，必须确立自已的人生观，即自已为何活着。
“死而不亡”是一个不明确的人生观，若从个人自私方面分析，这好像是要成为一个伟大人物，死而让人永不忘记，似如还活着。
但其为谁死为谁而不亡并不明确，其价值无法评价。
如果是为人类的文明进步事业而“死而不亡”，其价值就太高了，将永存于世。
世界观的形成，人生价值观的形成是与人接受的教育和实践中不断的分析认识提高有直接关系的，也只有在实践中才能真正形成自己的世界观和人生价值观...人生观对人生的意义？人生观决定一个人做人的标准，要选择科学人生观的做人标准，摈弃错误人生观的做人标准。
每个人如果以科学人生观去确立做人的标准，就会自觉地去安排人生、完善人生，使人生具有更高的社会意义。
人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。
人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。
科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。
错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。
此外，人生观对于调节个人与集体、社会、自然之间的关系也有着重要意义。
人生目的是如何形成的？人生目的是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。
人生目的是人的理性的重要标志，是要通过自己的一生活动、工作所要达到和实现的目标。
人生目的是人们所处的历史条件和社会关系的产物，是人们的社会物质生活、精神生活条件的反映，是在社会实践过程中形成的。
任何一个人其人生目的的形成，都是由他所归属的集团、阶级和他本人的经济地位和政治利益所决定。
因此，不同时代、不同社会、不同阶级的人，会形成不同的甚至对立的人生目的。
此外，人生目的的形成还与人们生活的经历、知识水平、思想觉悟、道德修养有密切关系。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
树立正确的人生观一、教学目标本次主题班会旨在帮助学生：1.认识到人生观的重要性和影响。
2.掌握正确的人生观。
3.提高自我意识，树立正确的人生目标。
二、教学准备1.已准备好的主题班会教案。
2.PPT展示。
3.笔记本电脑或黑板。
三、教学内容1. 人生观的重要性•人生观是每个人内心深处的信仰和信念，它影响我们的认识、行为和人生轨迹。
•拥有正确的人生观可以引导我们选择正确的方向，走出自己的人生之路。
•对比不同人生观带来的影响，以及如何正确选择人生观成为人生发展中的关键。
2. 正确的人生观•树立正确的人生观是一种追求完美生命的态度，是建立在自信、自立、自律等基础之上的。
•学会发现潜在的潜质和能力，拥有正确的人生观可以帮助我们克服困难，把握机会，实现自己的人生价值。
•应强调个人的内在价值和需求，包括自我认同、自尊、自我实现等等。
3. 树立正确的人生目标•目标是驱动我们前进的最直接方式。
•目标是一种激励自己实现梦想的动力。
•树立正确的人生目标也是人生发展规划的重要组成部分。
四、课堂互动和活动1.PPT展示，介绍人生观的重要性和影响，引发学生对人生观的思考。
2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的人生观和价值。
3.通过小游戏，帮助学生认清个人价值和需求。
4.激励学生制定自己的人生目标和计划，让他们梦想成为现实。
五、总结本次班会教案提醒学生,人生观是每个人内心中的一种信念和信仰，它对我们的认识、行为和人生轨迹都会产生巨大的影响，深刻认识到在人生旅途中要不断地完善自己的人生观，树立正确的人生目标，并为之不懈地奋斗。
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观一、教学目标1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到不同的人生观对个人发展的影响。
3. 引导学生树立积极向上、健康的人生观。
二、教学内容1. 人生观的定义与重要性2. 不同的人生观及其影响3. 如何树立正确的人生观三、教学方法1. 讲座法：讲解人生观的概念和重要性，分析不同的人生观对个人发展的影响。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解正确的人生观对个人成长的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何树立正确的人生观，促进学生思考和交流。
四、教学准备1. 准备相关讲座PPT，包括人生观的定义、不同的人生观及其影响等内容。
2. 收集一些关于正确人生观的案例，用于教学演示和小组讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍人生观的概念，引发学生对人生观的关注和思考。
2. 讲解：详细讲解不同的人生观及其对个人发展的影响，让学生认识到树立正确人生观的重要性。
3. 案例分析：通过展示一些正面和负面的人生观案例，让学生深入理解正确人生观的意义。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何树立正确的人生观，并分享自己的观点和经验。
5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调树立正确人生观的重要性，并给出一些建议和方法。
6. 课后作业：布置一道关于如何树立正确人生观的课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论等，了解他们对人生观的理解程度。
2. 学生作业评估：通过课后作业的完成情况，评估学生对正确人生观的认识和应用能力。
3. 学生反馈评估：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的满意度和建议。
七、教学拓展1. 组织一次人生观主题的班会或演讲比赛，让学生更深入地思考和表达自己的人生观。
2. 推荐一些关于人生观的名著或文章，让学生在课后阅读，拓展视野。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了人生观的概念和重要性，案例选择是否具有代表性和说服力。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 引导学生树立正确的人生观，追求积极向上的人生目标。
3. 培养学生具备面对困难和挫折时的积极心态和应对能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解正确人生观的意义，引导学生树立正确的人生观。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对困难和挫折，培养积极向上的心态。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解人生观的概念、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的人生观和面对困难的方法。
4. 情景模拟法：模拟不同情境，培养学生应对困难和挫折的能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，包括人生观的概念、意义、重要性等内容。
2. 收集一些典型的人生案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些情景模拟题目，用于训练学生应对困难的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示人生观的概念和意义，引导学生思考人生观的重要性。
2. 讲解：讲解正确人生观的意义，强调树立正确人生观的重要性。
3. 案例分析：分析典型人生案例，引导学生思考和讨论，启发学生树立正确的人生观。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的人生观和面对困难的方法，互相借鉴和学习。
5. 情景模拟：让学生模拟不同情境，培养学生应对困难和挫折的能力。
6. 总结：总结本次班会内容，强调树立正确人生观的重要性，鼓励学生积极面对困难和挫折。
7. 课后作业：布置一道关于树立正确人生观的思考题，让学生课后思考和反省。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“树立正确的人生观”这一主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思考能力。
2. 开展一次人生观主题的征文活动，让学生通过写作的方式表达对正确人生观的理解和感悟。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 案例分析与讨论：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
小学思想品德公开课教案树立正确的人生观
小学思想品德公开课教案树立正确的人生观作者：AI助手尊敬的教育工作者：为了帮助小学教师们更好地开展思想品德公开课，提高学生对正确人生观的理解和认同，特编写了以下小学思想品德公开课教案，请您参考。
一、教案概述本节课主题：树立正确的人生观适用对象：小学学生课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 认识人生观的概念，理解其重要性；2. 掌握正确人生观的内涵和特点；3. 培养学生积极向上、乐观向善的人生态度。
二、教学内容与方法1. 教学内容：a. 什么是人生观b. 正确人生观的内涵和特点c. 如何树立正确的人生观2. 教学方法：a. 情感教育法：通过引导学生思考人生意义，培养正确人生观的情感态度；b. 启发式教学法：通过提问和解答，激发学生思考，培养学生的批判思维；c. 观察法：通过讲解案例，引导学生观察身边的事物，从中认识人生的多样性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用一幅描绘人生多样性的图片或一个小故事，引起学生对人生的思考，激发学生的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）通过提问引导学生一起思考，辅助学生理解人生观的概念，并提供简洁准确的定义。
3. 正确人生观的内涵和特点（10分钟）分析正确人生观的内涵，例如积极向上、乐观向善、努力奋进等，引导学生讨论正确人生观的重要特点。
4. 案例分析（10分钟）通过讲解生动的案例，让学生观察和思考不同人选择的人生道路，引导学生思考如何树立正确的人生观。
5. 总结归纳（5分钟）对课堂内容进行总结，强调正确人生观的重要性，鼓励学生将正确人生观付诸行动，实践于日常生活中。
四、教学反思与延伸1. 教学反思：教师在教学过程中应注重启发学生的思考，让他们通过探究发现正确人生观的内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 延伸拓展：可以邀请社会名人或心理专家进行讲座，进一步帮助学生树立正确的人生观。
五、教学评价出示多个情境，让学生分析情境并对其进行评价，通过学生的表现来评判教学效果。
以上为小学思想品德公开课教案的示例，希望对您的教学有所帮助。
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观一、教学目标1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到树立正确的人生观对个人成长的意义。
3. 培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学内容1. 人生观的定义与类型2. 正确人生观的意义3. 树立正确人生观的方法与途径三、教学过程1. 导入：通过一个故事或问题，引发学生对人生观的思考。
2. 讲解：介绍人生观的概念、类型和意义。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对正确人生观的理解和体会。
4. 分享：邀请学生分享自己在生活中如何树立正确人生观的实例。
5. 总结：总结讲解内容，强调树立正确人生观的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对人生观的认识。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对正确人生观的理解。
3. 跟踪调查学生在日常生活中的人生观践行情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包含人生观的概念、类型、意义等内容。
2. 故事素材：用于引发学生思考的案例。
3. 讨论题目：指导学生进行分组讨论。
4. 学生心得体会表格：用于收集学生对正确人生观的理解和体会。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组，每组选择一个人生观的类型，如价值观、信仰、目标等，进行讨论，并准备分享。
2. 小组分享：每个小组向全班分享他们选择的人生观类型，并解释为什么这个类型对树立正确的人生观重要。
3. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个角色，如一个面临困境的人，另一个角色是给予建议的朋友，通过角色扮演，让学生学会如何给予他人树立正确人生观的建议。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解人生观的概念、类型和意义。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 情境教学：通过故事、案例等情境，让学生更好地理解正确人生观的重要性。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们自主地理解正确人生观的意义。
2. 情感教学：通过引导学生分享自己的经历和感受，培养他们对正确人生观的情感认同。
树立正确人生观教案
树立正确人生观教案教案：树立正确人生观一、教学目标1. 知识目标：了解什么是人生观，认识正确人生观的重要性。
2. 技能目标：学习如何树立正确人生观，培养积极向上的生活态度。
3. 情感目标：通过讨论和思考，培养学生正面积极的价值观，形成积极向上的人生追求。
二、教学重点1. 理解人生观的概念及其重要性。
2. 掌握正确树立人生观的方法和步骤。
三、教学难点1. 培养学生积极向上的生活态度和人生追求。
2. 引导学生分析并评价自身的人生观，并提出改进的建议。
四、教学准备1. 教学课件及教学录像。
2. 学生课前准备的作文或演讲稿。
3. 学生小组讨论的问题单。
五、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1. 引导学生思考：对于人生观这个词，你有什么理解？为什么人生观对每个人都很重要？2. 学生回答后，教师展示课件：“什么是人生观？”3. 教师讲解人生观的概念和重要性，指出正确人生观对于一个人的成长和发展具有重要意义。
Step 2：案例分享（10分钟）1. 教师给出一个关于人生观的案例，例如：一个学生因为失败而放弃努力，最终导致整个人生的改变。
请学生们思考这个案例中出现了哪些错误的人生观？为什么这些人生观是错误的？2. 学生小组讨论并汇报讨论结果。
Step 3：正确人生观的要素（10分钟）1. 教师呈现课件：“正确人生观的要素”。
讲解正确人生观的五个基本要素：自我价值、人与人的关系、人生目标、困难面对、成长态度。
2. 学生思考并填写自己的答案，讨论并比较差异。
Step 4：树立正确人生观的方法（15分钟）1. 教师展示课件：“树立正确人生观的方法”。
分别介绍积极的心态、明确的目标、持之以恒、逆境中的坚持、与他人合作五个方法。
2. 学生小组合作，通过角色扮演或讨论等方式，针对每个方法提出自己的理解和观点，并记录在讨论问题单上。
Step 5：学生分享（15分钟）1. 学生代表分别分享小组讨论的结果，包括不同小组对于正确人生观的理解和树立方法的具体看法。
大学生人生观教案
教学目标：1. 帮助大学生树立正确的人生观，明确人生的价值和意义。
2. 培养大学生具备积极向上的生活态度，提高自我认知和自我调节能力。
3. 增强大学生的社会责任感，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 正确认识人生的价值和意义。
2. 培养积极向上的生活态度。
3. 提高社会责任感和道德品质。
教学难点：1. 引导学生深入思考人生观问题。
2. 结合实际案例，帮助学生理解人生观的内涵。
教学准备：1. 教学课件2. 实际案例材料3. 学生讨论话题教学过程：一、导入1. 教师简要介绍人生观的定义和重要性。
2. 引导学生思考自己的人生观，提出自己对人生的看法。
二、讲授新课1. 正确认识人生的价值和意义- 介绍人生观的基本概念和内涵。
- 分析人生价值的来源和实现方式。
- 强调人生观对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养积极向上的生活态度- 分析积极生活态度的内涵和特点。
- 讲解如何培养积极向上的生活态度，如树立正确的人生目标、学会感恩、积极面对困难等。
3. 提高社会责任感和道德品质- 分析社会责任感和道德品质的关系。
- 举例说明社会责任感和道德品质在生活中的体现。
- 强调大学生应具备的社会责任感和道德品质。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的人生观问题。
2. 学生分组讨论，分享自己对案例的分析和看法。
3. 教师总结案例中的关键点，强调人生观的重要性。
四、互动环节1. 教师提出与人生观相关的问题，引导学生进行思考和回答。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结学生的观点，强调人生观对个人成长的重要性。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调正确的人生观对个人成长和社会发展的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行正确的人生观，不断提升自己的道德品质。
教学反思：1. 教师在授课过程中应注重启发式教学，引导学生深入思考人生观问题。
2. 结合实际案例，帮助学生更好地理解人生观的内涵。
初中道德与法治课堂教案：如何树立正确的人生观
初中道德与法治课堂教案：如何树立正确的人生观如何树立正确的人生观引言：在初中阶段，培养学生正确的人生观是道德与法治课堂教育的重要内容之一。
人生观是对人生价值、目标和意义的认知与判断，它直接关系到学生的行为准则和生活态度。
本篇文章将从理论与实践两个方面探讨如何在初中道德与法治课堂中，帮助学生树立正确的人生观。
一、理论探讨1. 从伦理学角度解读正确的人生观伦理学是研究道德的科学，通过探讨人类价值观、行为规范和幸福理念等方面的问题，有助于帮助学生树立正确的人生观。
（1）人生目标的选择：教师可以引导学生思考人生中的目标选择问题，通过比较和分析，让学生明确自己的追求，坚定目标。
（2）价值观的培养：通过道德与法治课堂教学，教师可以引导学生认识到不同价值观的存在，理解并接受他人的观点，并根据自身的情况和实际情境形成独立的价值观。
2. 从心理学角度理解正确的人生观心理学是研究人类心理过程和行为的学科，通过深入理解学生的内心世界，有助于培养他们正确的人生观。
（1）积极心理态度培养：教师可以在课堂上让学生参与积极心理态度的培养，如培养乐观、自信、坚韧和自律的品质，以及应对逆境的能力。
（2）情绪管理的重要性：教师可以教授学生如何理解和管理情绪，培养他们正确对待挫折和压力的能力，从而树立正确的人生观。
二、实践探究1. 建立正确思维模式的实践通过课堂探究和案例分析，教师可以引导学生掌握正确的思维方式，从而树立正确的人生观。
（1）培养逻辑思维：教师可以通过讲解逻辑思维的方法和技巧，让学生学会合理、严密地思考问题，形成正确的判断和结论。
（2）启发人生智慧：教师可以通过讲述具有启示意义的人生故事和名人事迹，激发学生对完整人生的向往和追求，引导他们形成正确的人生观。
2. 提升道德意识和责任感的实践道德意识和责任感是树立正确人生观的重要因素，教师可以通过一些实践活动来增强学生的道德观念和责任感。
（1）社会实践活动：组织学生参与社区志愿服务、慈善募捐等社会活动，让他们亲身体验并反思自己的行为，培养学生的道德意识和责任感。
树立正确的人生观教案资料
树立正确的人生观树立正确的人生观树立正确的人生观，是江泽民主席提出的“四个教育”的一个核心内容，是立身做人、成长进步必须解决的基本问题。
我们每个同学都要认真学习、努力实践，逐步树立起正确的人生观，自觉书写好军旅生涯的每一页，使这个最重要的人生时期放射出耀眼的光辉。
一、正确人生观是科学、进步的人生观我们应该明确，人生观不是与生俱来的，而是在社会实践中逐步形成的。
一般来讲，每个人生活的时代不同，所处的社会地位不同，对人生问题的认识和态度也不同，由此就会形成各种各样的人生观。
正确的人生观，是指在无产阶级世界观的指导下所形成的对人生的根本看法和态度。
这种人生观的特点可以用三句话来概括，即以对人类社会发展规律的认识为基础，以集体主义为核心，以全心全意为人民服务为目的。
它全面正确地回答了人为什么要活着、做什么人、怎样做人等基本问题，是迄今为止最进步、最科学的人生观。
同正确人生观相对立的是形形色色的错误的人生观。
比如，利已主义的人生观，享乐主义的人生观，金钱至上的人生观，消极颓废的人生观，等等。
这些错误的人生观都是以剥削阶级思想为基础，以个人主义为核心，是麻醉人们的精神鸦片，是腐蚀人们灵魂的毒剂。
我们要树立正确的人生观，就要自觉地坚决地做到“四个反对”与“四个树立”。
第一，反对利已主义的人生观，树立全心全意为人民服务的人生观。
利已主义人生观，它的核心是“为我”，认为“自私是人的本性”，信奉的是“人不为己，天诛地灭”、“主观为自己，客观为别人”那一套。
这种人生观往往把个人私利放到高于一切的位置，把不择手段地谋求个人私利当作为人处世的最高准则，为了个人的利益甚至不惜牺牲国家、集体和他人的利益。
而全心全意为人民服务的人生观则认为，任何个人都是一定社会的人，任何孤立的个人离开了社会都是无法生存的。
这种人生观的本质就是在任何时候、任何情况下，都坚定地站在人民的立场上，始终把人民的利益放在高于一切、重于一切的位置。
新时期青年楷模李向群说得好：“一个人的能力有大有小，但只要为人民勇于牺牲奉献，就是一个有价值的正确军人。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容一、教案背景1.1 班会目的：通过本次班会，帮助同学们树立正确的人生观，明确人生目标，激发学生积极向上的精神风貌。
1.2 适用年级：高中1.3 教学时长：45分钟二、教学目标2.1 知识目标：使学生了解正确人生观的基本概念和内涵。
2.2 技能目标：培养学生树立正确的人生观，提高自我认知和人生规划能力。
2.3 情感目标：激发学生积极向上的人生态度，增强班级凝聚力。
三、教学内容3.1 导入：通过短片、故事、名言等形式，引发学生对人生观的思考。
3.2 正确人生观的基本概念：介绍正确人生观的基本内涵，引导学生认识到人生观的重要性。
3.3 树立正确人生观的方法：教授学生如何树立正确的人生观，包括明确人生目标、积极面对困难、保持乐观心态等。
3.4 人生规划：指导学生如何进行人生规划，培养学生自我认知和目标设定能力。
四、教学过程4.1 导入环节（5分钟）：通过短片、故事、名言等形式，引发学生对人生观的思考，激发学生的兴趣。
4.2 知识讲解（15分钟）：介绍正确人生观的基本内涵，引导学生认识到人生观的重要性。
4.3 案例分析（10分钟）：分析典型案例，让学生深刻理解树立正确人生观的方法和意义。
4.4 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享各自的人生规划和心得体会，互相启发，共同成长。
五、教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对正确人生观的理解和认同程度。
5.3 长期观察：关注学生在日常生活中的表现，评估本次班会对其人生观的影响和改变。
六、教学资源6.1 短文材料：收集关于正确人生观的文章、故事、名言等，用于导入和知识讲解环节。
6.2 视频资料：寻找与正确人生观相关的视频资料，用于导入环节。
6.3 小组讨论指导：准备小组讨论的问题和指导，确保讨论环节的顺利进行。
七、教学注意事项7.1 强调学生的参与性：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
树立正确的人生观 教案
树立正确的人生观教案教案标题：树立正确的人生观教案目标：1. 了解人生观的定义和重要性。
2. 探讨不同人生观对个人成长和发展的影响。
3. 培养学生正确的人生观，促进其积极向上的人生态度。
教案步骤：引入活动：1. 向学生提问：“你们认为什么是人生观？它对我们的生活有什么影响？”2. 让学生自由讨论并分享他们的观点。
知识讲解：1. 介绍人生观的定义和重要性。
解释人生观是指一个人对自己的人生目标、价值观和态度的总体认识和看法。
正确的人生观可以指导个人的决策和行为，帮助我们实现自己的梦想和目标。
2. 分析不同人生观对个人成长和发展的影响。
举例说明积极向上的人生观如努力奋斗、追求卓越等，能够激发个人潜力，实现自我价值，而消极的人生观如悲观、消极等，会限制个人发展，导致失去机会。
讨论活动：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的人生观。
鼓励他们提出自己的理由和观点，并与小组成员进行讨论。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和辩论。
案例分析：1. 提供一些案例，让学生分析其中的人生观。
例如，成功的企业家、科学家或运动员，他们的成功是否与他们的人生观有关？为什么？2. 引导学生思考如何树立正确的人生观。
让学生分享他们的观点和建议。
总结与评价：1. 结合课堂讨论和案例分析，总结正确的人生观对个人成长和发展的重要性。
2. 评价学生的参与程度和表现，鼓励他们思考和探索更多关于人生观的问题。
延伸活动：1. 鼓励学生阅读相关的书籍或文章，了解更多关于人生观的内容。
2. 要求学生写一篇短文，分享自己的人生观和如何树立正确的人生观。
教案评价：这个教案以树立正确的人生观为主题，通过引入活动、知识讲解、讨论活动和案例分析等多种教学策略，帮助学生深入了解人生观的概念和重要性，并培养他们正确的人生观。
教案注重学生的参与和思考，旨在激发学生对人生观的兴趣和思考，从而促进他们积极向上的人生态度的形成。
通过努力付出,实现自我价值——树立正确的人生观主题班会教案
通过努力付出，实现自我价值——树立正确的人生观主题班会教案一、活动目标：1.提高学生对自我价值的认识；2.引导学生树立正确的人生观，积极面对生活；3.培养学生勤奋努力的精神，培养自信心，为将来的成功打下基础。
二、活动过程：（一）热身1.通过引入“成功的标志是什么？”的问题，让同学们自由讨论。
2.在同学们讨论完毕后，进行全员讨论，引导同学们意识到成功不是以物质为标志，而是以内心的平静和自我价值的实现为标志。
（二）主题导入及潜移默化的启示1.给同学们播放一段3-5分钟的视频，内容是树立正确的人生观，引导学生从人生的角度上分析问题，思考自我价值。
2.视频放完后，让学生互相分享对视频的理解和感受，并引导同学们思考：“如果我是这个人，我会怎么做？我能做到吗？”3.引导同学们注意对自己的评价和认识，通过这个问题，潜移默化地培养学生的信心和勇气，使同学们逐渐养成积极向上、勇于追求的思想品质。
（三）“向成功者学习，努力自我完善”1.同学们分组进行小组讨论，每组需要围绕1-2个不同的成功案例，分享自己对成功的理解，同困惑和提出自己的观点。
可以讨论的案例如下：（1）程序员的成功之路；（2）成功商人的规划、实施和管理；（3）成功科学家的刻苦钻研和开拓创新；（4）成功运动员的拼搏与奋斗；（5）成功艺术家的创造与艺术背景。
2.每个小组在完成讨论后，分别展示自己的观点，其他小组代表可以进行提问和耐心聆听。
3.在小组交流结束后，全员讨论此次活动的收获，引导同学们总结各自的观点和经验，明确成功的本质是什么，为今后的成长和发展奠定基础。
（四）“历经坎坷，沉淀自我”1.自传式演讲：让同学们以自我中心，回顾自己的成长历程，分享自己在不同时期的困惑、疑惑和获得的成果。
2.演讲时每个同学都能有机会发言，讲述自己的经历、感受和思考，其他同学可以听取，并针对性的提出一些问题和自己的看法，从而促进思考和深化认识。
3.提醒同学们：成功不是靠天赋，而是靠刻苦和努力；不要轻易放弃，面对挫折，要勇往直前、沉着应对。
大学思政正确的人生观教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人生观的基本概念和重要性。
2. 引导学生树立正确的人生观，培养积极向上的人生态度。
3. 培养学生的道德观念，提高学生的社会责任感。
教学重点：1. 正确的人生观的概念和内涵。
2. 如何树立正确的人生观。
教学难点：1. 让学生理解正确的人生观与个人成长、社会发展的关系。
2. 引导学生将正确的人生观应用到实际生活中。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是人生观？为什么说人生观对一个人很重要？2. 学生回答，教师总结：人生观是人们对人生的总看法，对一个人的成长、发展具有重要影响。
二、新课讲授1. 讲解正确的人生观的概念和内涵。
- 正确的人生观是以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为准则，具有科学性、先进性、人民性的世界观、人生观、价值观。
- 正确的人生观包括：坚定信仰、热爱祖国、敬业奉献、诚实守信、友善待人、敢于担当、勇于创新等方面。
2. 分析正确的人生观与个人成长、社会发展的关系。
- 正确的人生观有助于个人成长：树立远大理想，明确人生目标，激发内在动力，培养良好的道德品质。
- 正确的人生观有助于社会发展：促进社会和谐，推动社会进步，实现国家富强、民族振兴。
三、案例分析1. 引导学生思考：身边有哪些人树立了正确的人生观？他们是如何做到的？2. 学生分享案例，教师总结：正确的人生观需要我们坚定信仰、热爱祖国、敬业奉献、诚实守信、友善待人、敢于担当、勇于创新等方面努力。
四、课堂讨论1. 提问：如何树立正确的人生观？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师总结：树立正确的人生观需要我们：- 加强理论学习，提高思想觉悟。
- 积极参与社会实践，锻炼自己的能力。
- 培养良好的道德品质，树立正确的人生目标。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对正确的人生观的理解程度。
2. 学生回答，教师总结：正确的人生观是以马克思主义为指导，具有科学性、先进性、人民性的世界观、人生观、价值观。
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念和重要性。
帮助学生认识到树立正确人生观的意义。
引导学生思考自己的人生目标和价值观。
1.2 教学内容人生观的定义和内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的特点和标准1.3 教学活动引入讨论：学生们对人生观的理解和看法。
讲解人生观的定义和重要性。
小组讨论：学生们分享自己对正确人生观的理解和树立正确人生观的方法。
第二章：树立目标意识2.1 教学目标帮助学生明确自己的人生目标。
引导学生学会制定可实现的目标计划。
培养学生积极向上的目标意识。
2.2 教学内容人生目标的定义和重要性如何制定可实现的目标计划目标意识对个人成长的积极影响2.3 教学活动引入讨论：学生们对自己未来的人生目标有什么期待和想法。
讲解人生目标的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并制定自己的目标计划。
第三章：培养积极心态3.1 教学目标帮助学生树立积极的心态。
引导学生学会面对挫折和困难。
培养学生积极面对人生的态度。
3.2 教学内容积极心态的定义和重要性面对挫折和困难时的应对方法积极心态对个人成长的积极影响3.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在面对挫折和困难时的经历和感受。
讲解积极心态的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养积极心态的方法。
第四章：培养良好品德4.1 教学目标帮助学生了解良好品德的重要性。
引导学生树立正确的道德观念。
良好品德的定义和重要性正确的道德观念的培养方法良好品德对个人成长的积极影响4.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己对良好品德的理解和看法。
讲解良好品德的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养良好品德的方法。
第五章：培养自我管理能力5.1 教学目标帮助学生学会自我管理。
引导学生掌握时间管理和情绪管理的方法。
培养学生具备自我管理的能力。
5.2 教学内容自我管理的定义和重要性时间管理和情绪管理的方法自我管理对个人成长的积极影响5.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在自我管理方面的经验和困难。
建立正确的人生理念,实现美好的人生梦想——树立正确的人生观主题班会教案
建立正确的人生理念，实现美好的人生梦想——树立正确的人生观主题班会教案一、话题介绍人生，是每个人必须经历的旅程。
如何让人生变得美好？这是每个人都要思考的问题。
在这样一个浮躁、功利、追求短期利益的社会中，我们该如何坚持自己的原则，保持内心的平静和安宁呢？其实，树立正确的人生观，是实现美好人生的第一步。
本次班会，我们将从以下几个方面来探讨如何树立正确的人生观，实现美好的人生梦想。
二、活动内容1.人生的意义每个人出生在这个世界上，都有自己的生命意义和价值。
要想在这个世界上拥有自己的位置，就需要不断地提升自己的意义和价值。
在这个环节中，我们可以组织学生开展自我价值的思考，探索自己的使命和目标。
2.人生的目标每个人都应该具有梦想和目标。
有了梦想和目标，我们才能有够坚定地迎接人生的挑战。
这个环节中，我们可以针对学生的不同年龄层次，引导他们明确自己的人生目标，开展有意义的生活。
3.人生的价值观不同的人，对于人生价值观的看法也有所不同。
在一个正确的人生观中，平等、公正、诚信、尊重、责任等等这些元素，都是不可缺少的。
在这个环节中，我们可以通过实际的案例，引导学生认识到不同价值观的影响力，进而让他们更加明确自己的人生思想。
4.人生的态度积极的人生态度，是一个正确的人生观中不可缺少的环节。
在人生的旅途中，我们难免会遇到困难和压力。
正是这些挑战性的经历，塑造了我们的人生态度。
在这个环节中，我们可以通过引导学生做出积极的人生选择，来关注他们的心态和行为。
5.人生的信仰信仰是每个人心中的一面镜子，是一个人内心世界的缩影。
在一个正确的人生观中，信仰可以为我们带来一种宽容的气息，让我们更有力量去面对人生中的起落。
在这个环节中，我们可以引导学生了解不同的信仰，让他们更加坚定自己的信仰，进而从信仰中获得心灵上的满足和力量。
三、总结树立正确的人生观，是实现美好人生的第一步。
一个正确的人生观，应该是综合了以上几个方面的因素。
希望在这个时代，我们每个人都能在自己的人生旅途中，坚定自己的信念，勇敢前行，努力创造出美好的人生。
教案树立正确的人生观
教案树立正确的人生观教案内容：一、教案名称：正确认识人生观二、教学目标：1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的人生观。
三、教学重点：1. 人生观的概念和重要性。
2. 如何树立正确的人生观。
四、教学难点：1. 如何引导学生树立正确的人生观。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示人生观的定义，引导学生思考人生观的概念和重要性。
2. 学生分享对人生观的理解和看法。
二、新课内容（20分钟）1. 教师通过PPT讲解正确的人生观应该具备的特点，如积极向上、有目标、有责任感等。
2. 教师结合教学视频或案例，让学生了解正确的人生观在实际生活中的应用和意义。
3. 学生分组讨论，分享各自的人生观，互相交流和借鉴。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一些名人的人生观，让学生分析其正确的人生观对其成就的影响。
2. 学生分享对自己身边人的观察，了解正确的人生观对个人成长的重要性。
四、互动环节（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何树立正确的人生观。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和策略。
3. 各组代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结正确的人生观的特点和树立方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在人生观方面的不足。
3. 教师给出建议和鼓励，让学生积极面对生活，树立正确的人生观。
教学延伸：教师可以根据学生的兴趣和实际情况，组织相关的课外活动，如人生观主题班会、人生观知识竞赛等，进一步巩固学生对正确人生观的认识和树立。
教案树立正确的人生观六、教案名称：正确认识自我价值教学目标：1. 让学生理解自我价值的概念和重要性。
2. 培养学生正确认识自我价值，增强自信心。
教学重点：1. 自我价值的概念和重要性。
2. 如何正确认识自我价值。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自我价值。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
树立正确的人生观主题班会教案内容一、前言在我们的生活中，我们都会面临各种各样的选择。
这些选择可能会在我们的人生中发挥关键作用。
因此，树立正确的人生观是至关重要的。
在这一主题班会中，我们将深入探讨如何树立正确的人生观，并制定一些计划来帮助我们实现这种正确的人生观。
二、概述2.1. 人生观的定义人生观是个人对人生的价值和意义的看法。
它包括对生活中重要问题的理解、价值观和态度。
一个人的人生观决定了他/她的生活方式、自我评价、职业、伴侣选择等重要事项。
2.2. 树立正确的人生观的重要性树立正确的人生观对于我们的未来有着深远的影响。
它有助于我们选择正确的道路，提升自我认知和自我价值，增强心理健康，帮助我们在短期和长期内取得成功。
2.3. 树立正确的人生观的挑战树立正确的人生观并不容易。
我们面临着来自社会环境、家庭教育、个人意识形态等方面的种种负面影响。
我们必须学会从负面影响中脱颖而出，树立正确的人生观。
三、主体部分3.1. 树立正确的人生观的步骤在本次主题班会中，我们将介绍一些树立正确的人生观的步骤：•步骤一：理清自己的价值观•步骤二：寻找正向模型•步骤三：制定具体的行动计划•步骤四：积极思考和锻炼心智健康3.2. 理清自己的价值观理清自己的价值观是树立正确的人生观的第一步。
了解自己的内心世界以及自己想要的是非常重要的。
这可以帮助我们更好地认识自我，并明确自己的方向。
我们可以通过以下方式来理清自己的价值观：•思考自己的优点和缺点•思考自己的价值观和信念•思考自己的人生目标和梦想3.3. 寻找正向模型寻找正向模型是确定正确人生观的重要步骤。
我们可以参考一些成功的人物或者身边的榜样，学习他们成功的原因和方法。
这有助于我们在自己的人生中获得更多的信心。
3.4. 制定具体的行动计划制定具体的行动计划是树立正确人生观的关键步骤。
我们可以根据自己的人生目标和梦想制定一个具体的行动计划，包括每个步骤的细节和实现时间表。
大学生正确的人生观_教案
教学目标：1. 让学生了解人生观的基本概念和重要性。
2. 帮助学生树立正确的人生观，明确自己的人生目标和价值观。
3. 培养学生积极向上的人生态度，增强面对困难的勇气和决心。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学重点：1. 正确的人生观的基本内涵。
2. 如何树立正确的人生观。
教学难点：1. 引导学生深入思考自己的人生目标和价值观。
2. 帮助学生克服人生道路上的困惑和挫折。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人生观的概念和重要性。
2. 引导学生思考：你的人生观是什么？你的人生目标是什么？二、讲授新课1. 正确的人生观的基本内涵a. 人生观是对人生的根本看法和态度。
b. 正确的人生观包括对人生的认识、评价和态度。
c. 正确的人生观具有积极向上、奋发向前的特点。
2. 如何树立正确的人生观a. 明确自己的人生目标，树立远大理想。
b. 确立正确的价值观，追求真善美。
c. 培养良好的道德品质，做有道德的人。
d. 积极面对困难和挫折，勇往直前。
三、课堂讨论1. 学生分享自己的人生目标和价值观。
2. 学生讨论如何树立正确的人生观，分享自己的经验和感悟。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调正确的人生观对大学生成长的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对正确的人生观的掌握程度。
2. 提出问题：如何将正确的人生观融入到日常生活和学习中？二、讲授新课1. 如何将正确的人生观融入到日常生活和学习中a. 培养良好的学习习惯，提高自身素质。
b. 关心他人，乐于助人，培养团队精神。
c. 积极参加社会实践，锻炼自己的能力。
d. 树立正确的人际关系观，学会与人相处。
2. 案例分析a. 分析一个成功人士的人生观，引导学生学习其优点。
b. 分析一个失败人士的人生观，引导学生吸取教训。
三、课堂讨论1. 学生讨论如何将正确的人生观融入到日常生活和学习中。
2. 学生分享自己的实践经验，互相学习。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调正确的人生观对大学生成长的重要性。
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一、教学内容
第三章《领悟人生真谛创造人生价值》第一节《树立正确的人生观》
二、教学目标
知识与能力目标：
1.明确人生观的内容，理解其对于个人成长和发展的重要
意义。
2.通过学习，引导帮助学生树立正确的人生观，并能用此指引自身成长。
情感态度价值观目标：
1.端正人生态度，正确面临和处理人生矛盾和问题。
2.自觉抵制错误人生观的影响，正确认识自我，走向成功。
三、教学方法
讲授法、案例法、多媒体展示法、讨论法
四、教学重难点
教学重点：引导帮助学生树立正确的人生观并以此指导自身成长
教学难点：如何自觉抵制错误人生观的影响。
五、教学过程
1.课程导入
以世界著名声乐教育家周小燕的图片导入，周小燕99岁
时依然坚持用生命在教学生。
她每一天都活得非常充实，面对困难她坚持自己的梦想不被打倒，积极投身到抗战中去。
以周小燕的事例抛出问题，你认为周小燕的人生是成功的吗？她的成功表现在哪些方面？由学生思考并回答，进而提出课程内容人生观的含义及具体表现。
2.讲授新课
（1）人生观的主要内容
人生观包含人生目的、人生态度和人生价值三个方面内容。
人生目的即是对人为什么活着这一问题的回答。
它是人生观的核心内容，直接决定人生道路、人生态度和人生价值标准。
人生态度表现在人生须认真、人生当务实、人生应乐观。
人生价值主要是描述什么是价值，即价值目标，另一方面是指价值的尺度和准则。
在人生观内容讲述方面继续结合周小燕的传奇故事对人生观进行分享，在此过程中，主要采取学生提问、教师总结的方式进行归纳。
展开讨论，请大家说一说具有明确人生目的和积极人生态度的人物和事物：小到身边的大学生志愿者、反映积极人生态度的歌曲、音乐家，让学生在举例叙说中深化认识。
（2）正确认识人生矛盾
引用李白的诗及著名音乐家的励志故事，在面临人生困难时如何面对及处理。
（3）用正确的人生观指引人生
以当下大学生学习生活普遍存在的上课玩手机睡觉、宿舍打游戏等问题为导入，结合图片、文字等形式指出错误的人生观：拜金主义、享乐主义、极端个人主义等。
3.布置作业
请大家回去观看2015年感动中国人物颁奖典礼。