教案树立正确的人生观
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念与重要性培养学生正确认识人生的态度和价值观1.2 教学内容人生观的定义与内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的培养方法1.3 教学方法讲座式教学：讲解人生观的概念与重要性案例分析：分享成功人士的正确人生观及其影响小组讨论：探讨正确人生观对个人成长的意义第二章：树立正确的价值观2.1 教学目标让学生了解价值观的概念与重要性培养学生树立正确的价值观2.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观对个人行为的影响正确价值观的树立方法2.3 教学方法讲座式教学：讲解价值观的概念与重要性小组讨论：分析不同价值观对个人行为的影响角色扮演：模拟正确价值观指导下的行为表现第三章：积极面对挫折与困难3.1 教学目标让学生了解挫折与困难的概念与重要性培养学生积极面对挫折与困难的心态3.2 教学内容挫折与困难的定义与意义挫折与困难对个人成长的影响积极面对挫折与困难的方法3.3 教学方法讲座式教学：讲解挫折与困难的概念与重要性案例分析：分享成功人士面对挫折与困难的经历小组讨论：探讨积极面对挫折与困难的方法第四章：追求个人成长与进步4.1 教学目标让学生了解个人成长与进步的概念与重要性培养学生追求个人成长与进步的意识4.2 教学内容个人成长与进步的定义与内涵个人成长与进步的意义追求个人成长与进步的方法4.3 教学方法讲座式教学：讲解个人成长与进步的概念与重要性小组讨论：分析个人成长与进步的意义行动计划：制定个人成长与进步的计划5.1 教学目标让学生了解良好习惯与品质的概念与重要性5.2 教学内容良好习惯与品质的定义与内涵良好习惯与品质对个人成长的影响培养良好习惯与品质的方法5.3 教学方法讲座式教学：讲解良好习惯与品质的概念与重要性小组讨论：分析良好习惯与品质对个人成长的影响行动计划：制定培养良好习惯与品质的计划第六章：理解社会责任与奉献精神6.1 教学目标让学生理解社会责任的概念及其在人生观中的地位培养学生具备奉献精神，积极参与社会服务6.2 教学内容社会责任的定义与内涵社会责任感的培养与重要性奉献精神的体现与价值参与社会服务的途径与方法6.3 教学方法讲座式教学：讲解社会责任的概念及其在人生观中的重要性角色扮演：模拟承担社会责任的场景，培养学生的责任意识案例分析：分享社会服务领域的成功故事，激发学生的奉献精神小组讨论：探讨如何将社会责任融入日常生活，提高社会参与度第七章：学会与他人合作与沟通7.1 教学目标让学生掌握合作与沟通的基本技巧培养学生团队协作能力，提高人际沟通能力7.2 教学内容合作与沟通的重要性团队协作的基本原则与技巧人际沟通的有效方法与策略冲突解决的途径与技巧7.3 教学方法小组讨论：探讨合作与沟通的重要性，分享成功经验角色扮演：模拟团队协作与沟通的场景，提高实际操作能力案例分析：分析实际案例，学习冲突解决的方法讲座式教学：讲解团队协作与人际沟通的基本技巧第八章：培养创新思维与能力让学生了解创新思维的内涵与价值培养学生具备创新能力和精神8.2 教学内容创新思维的定义与特点创新思维在个人成长与社会发展中的作用培养创新思维的方法与技巧创新能力的培养与实践8.3 教学方法讲座式教学：讲解创新思维的内涵与价值，激发学生创新意识小组讨论：分析创新思维在个人成长与社会发展中的作用实践活动：组织学生进行创新思维训练，提高创新能力案例分析：分享创新成功的案例，鼓励学生勇于尝试第九章：理解终身学习的理念9.1 教学目标让学生认识到终身学习的重要性培养学生终身学习的习惯和能力9.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习在个人成长与职业发展中的应用终身学习的方法与技巧终身学习资源的利用讲座式教学：讲解终身学习的概念与意义，激发学生学习兴趣小组讨论：探讨终身学习在个人成长与职业发展中的应用实践活动：引导学生利用终身学习资源，提高自主学习能力案例分析：分享终身学习的成功案例，鼓励学生树立终身学习信念第十章：规划美好未来10.1 教学目标让学生了解未来规划的重要性培养学生制定并实施个人未来规划的能力10.2 教学内容未来规划的概念与意义未来规划的方法与步骤制定未来规划的注意事项实施未来规划的策略与技巧10.3 教学方法讲座式教学：讲解未来规划的概念与意义，激发学生规划未来的意识小组讨论：分享制定未来规划的方法与步骤，交流实施经验个人作业：要求学生制定自己的未来规划，提高规划与实施能力案例分析：分析成功人士的未来规划案例，引导学生树立远大目标第十一章：培养自我反思与自我调整的能力11.1 教学目标让学生认识到自我反思与自我调整在人生发展中的重要性培养学生自我反思与自我调整的能力11.2 教学内容自我反思与自我调整的概念与意义自我反思与自我调整的方法与技巧自我反思与自我调整在个人成长中的应用培养自我反思与自我调整能力的实践方法11.3 教学方法讲座式教学：讲解自我反思与自我调整的概念与意义小组讨论：分享自我反思与自我调整的方法与技巧实践活动：引导学生进行自我反思与自我调整的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用自我反思与自我调整实现个人成长第十二章：学会时间管理与效率提升12.1 教学目标让学生认识到时间管理在个人成长中的重要性培养学生有效管理和利用时间的能力12.2 教学内容时间管理的概念与意义时间管理的方法与技巧时间管理工具的应用提高时间管理效率的实践方法12.3 教学方法讲座式教学：讲解时间管理的概念与意义小组讨论：分享时间管理的方法与技巧实践活动：引导学生运用时间管理工具进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用时间管理实现个人成长第十三章：培养适应性与灵活性13.1 教学目标让学生认识到适应性与灵活性在个人成长中的重要性培养学生面对变化与挑战时的适应性与灵活性13.2 教学内容适应性与灵活性的概念与意义培养适应性与灵活性的方法与技巧适应性与灵活性在个人成长中的应用应对变化与挑战的实践方法13.3 教学方法讲座式教学：讲解适应性与灵活性的概念与意义小组讨论：分享培养适应性与灵活性的方法与技巧实践活动：引导学生应对变化与挑战的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用适应性与灵活性实现个人成长第十四章：培养领导力与团队建设能力14.1 教学目标让学生认识到领导力与团队建设在个人成长中的重要性培养学生领导力与团队建设的能力14.2 教学内容领导力的概念与意义团队建设的方法与技巧领导力与团队建设在实践中的应用培养领导力与团队建设能力的实践方法14.3 教学方法讲座式教学：讲解领导力与团队建设的概念与意义小组讨论：分享团队建设的方法与技巧实践活动：引导学生运用领导力与团队建设能力进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用领导力与团队建设实现个人成长15.1 教学目标让学生认识到职业形象与职业态度在个人成长中的重要性培养学生塑造良好职业形象与拥有积极职业态度的能力15.2 教学内容职业形象与职业态度的概念与意义塑造良好职业形象的方法与技巧培养积极职业态度的实践方法职业形象与职业态度在实践中的应用15.3 教学方法讲座式教学：讲解职业形象与职业态度的概念与意义小组讨论：分享塑造良好职业形象与培养积极职业态度的方法与技巧实践活动：引导学生进行职业形象与职业态度的实践操作重点和难点解析在每个章节中，都通过讲座式教学、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，帮助他们在现实生活中更好地应用所学知识，形成正确的人生观。
树立正确人生观(教案)
树立正确人生观(教案)探求人生意义树立正确人生观【教学目的】通过学习，让学员们了解什么是人生观，如何树立自己的人生观。
【教学要求】通过学习，让学员们了解到人生观包括以下几点： 1、人生目的 2、人生态度 3、人生价值以及让学员们了解到几种易产生的错误人生观。
【教学重点】通过学习，让学员们了解到人生观对人一生的重要性；在人生道路上所起到的重要作用，要想获得幸福、快乐的生活必须要有一个正确的人生观。
【教学过程】通过对人生意义的探讨，引出人需要树立一个正确的人生观，怎样选择、树立正确的人生观。
人生观的特点及人生观选择的标准、原则和途径。
第一节人生的意义一、人的属性：1、自然属性：人与周围的事物发生关系时，表现出来的本能的特性。
例如：人饿了要吃食物，冷了要穿衣服，遇到危险时要躲避或者反抗，发育成熟了要寻觅配偶。
这些人与周围的事物发生关系时表现出来的天生的本能特性，就是人的自然属性。
2、社会属性：人与周围的事物发生关系时，表现出来的独有的特性。
社会属性最主要有以下两个方面：①劳动创造性。
人与周围事物发生关系时，表现出的一种独有的特性就是劳动创造性。
人类在与自然界打交道的过程中，用自己制造的工具改造客观事物，创造了自然界中没有的巨大物质财富，这种对自然界的改造就是人的劳动创造性。
人的劳动创造性是人与动物不同的社会属性。
动物要得到生存资料，只能消极地利用自然界中现成的东西，而不能创造出自然界中没有的东西。
动物能够一定程度的改变自然，但是不能创造。
正如恩格斯所指出的：“动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界改变；而人则通过所做出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。
②目的意识性。
人与周围事物发生关系时，表现出的另一种独有的特性就是目的意识性。
人在与周围事物接触的过程中，不仅能认识事物的表面现象，而且能认识事物的内在本质，把握事物的变化规律。
于人类具有意识，能够把握事物的发展规律，所以能够在活动的开始和活动之中，就对活动的结果有一个明确了解，具有明确的目的。
社会主义核心价值观教案引领学生树立正确的人生观与价值观
社会主义核心价值观教案引领学生树立正确的人生观与价值观社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是指导全体公民在思想道德、行为规范等方面的理念和准则。
教育对塑造学生的人生观与价值观具有重要作用，因此，针对社会主义核心价值观，制定教案并引领学生树立正确的人生观与价值观显得尤为重要。
一、教案目标1. 理解社会主义核心价值观的内涵与重要性。
2. 掌握核心价值观的具体内容以及与个人人生发展的关系。
3. 培养学生正确的人生观与价值观，提升他们的社会责任感和道德意识。
4. 培养学生积极向上的思想品德和行为习惯。
二、教案内容1. 引导学生认识社会主义核心价值观(1) 分析社会主义核心价值观的起源和发展背景；(2) 解读核心价值观的基本内涵和意义；(3) 讨论核心价值观对于一个国家和个人的重要性。
2. 解读核心价值观的具体内容(1) 自由平等：让学生理解社会主义追求的价值目标，鼓励他们尊重他人、共享公共资源；(2) 共产主义：介绍共产主义的理念，使学生明白个人发展与社会共同进步的关系；(3) 爱国主义：引导学生热爱自己的国家，培养他们的社会责任感；(4) 和谐社会：培养学生关心他人、团结友爱的意识；(5) 诚信友善：强调学生要诚实、守信，与他人友好相处。
3. 探讨核心价值观与个人人生发展的关系(1) 分析核心价值观对于个人人生观的影响；(2) 引导学生思考并制定个人目标与核心价值观的契合点；(3) 鼓励学生明确人生追求和社会责任之间的平衡。
4. 培养正确人生观与价值观的实践活动(1) 社会实践：引导学生参与社会公益活动，了解和体验社会价值；(2) 读书分享：组织学生分享价值观积极向上的读书体验；(3) 人生规划：帮助学生规划个人未来发展，明确道德行为规范。
三、教学方法1. 阅读与讨论：通过阅读相关材料，引导学生理解和分析核心价值观的不同层面。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，演绎正确人生观与价值观的理念。
树立正确人生观教案
树立正确人生观教案教案：树立正确人生观一、教学目标1. 知识目标：了解什么是人生观，认识正确人生观的重要性。
2. 技能目标：学习如何树立正确人生观，培养积极向上的生活态度。
3. 情感目标：通过讨论和思考，培养学生正面积极的价值观，形成积极向上的人生追求。
二、教学重点1. 理解人生观的概念及其重要性。
2. 掌握正确树立人生观的方法和步骤。
三、教学难点1. 培养学生积极向上的生活态度和人生追求。
2. 引导学生分析并评价自身的人生观，并提出改进的建议。
四、教学准备1. 教学课件及教学录像。
2. 学生课前准备的作文或演讲稿。
3. 学生小组讨论的问题单。
五、教学过程Step 1：引入话题（5分钟）1. 引导学生思考：对于人生观这个词，你有什么理解？为什么人生观对每个人都很重要？2. 学生回答后，教师展示课件：“什么是人生观？”3. 教师讲解人生观的概念和重要性，指出正确人生观对于一个人的成长和发展具有重要意义。
Step 2：案例分享（10分钟）1. 教师给出一个关于人生观的案例，例如：一个学生因为失败而放弃努力，最终导致整个人生的改变。
请学生们思考这个案例中出现了哪些错误的人生观？为什么这些人生观是错误的？2. 学生小组讨论并汇报讨论结果。
Step 3：正确人生观的要素（10分钟）1. 教师呈现课件：“正确人生观的要素”。
讲解正确人生观的五个基本要素：自我价值、人与人的关系、人生目标、困难面对、成长态度。
2. 学生思考并填写自己的答案，讨论并比较差异。
Step 4：树立正确人生观的方法（15分钟）1. 教师展示课件：“树立正确人生观的方法”。
分别介绍积极的心态、明确的目标、持之以恒、逆境中的坚持、与他人合作五个方法。
2. 学生小组合作，通过角色扮演或讨论等方式，针对每个方法提出自己的理解和观点，并记录在讨论问题单上。
Step 5：学生分享（15分钟）1. 学生代表分别分享小组讨论的结果，包括不同小组对于正确人生观的理解和树立方法的具体看法。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中，倡导和弘扬的一种基本价值体系，旨在引导人们树立正确的人生观、价值观和世界观。
作为培养学生良好道德品质的根本任务之一，教育界积极进行社会主义核心价值观教育，以帮助学生树立正确的人生观。
本文将根据社会主义核心价值观的要求，设计一份教案，以引导学生树立正确的人生观。
一、教案概述教案名称：社会主义核心价值观引导学生树立正确的人生观教学目标：通过本课的学习，学生将能够理解社会主义核心价值观的内涵，认识到正确的人生观对个人和社会的影响，并形成正确的人生观。
教学资源：课本、多媒体设备、课件教学方法：讲授、互动演练评价方式：小组讨论、学生回答问题二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵- 通过讲述和学生互动，引导学生理解社会主义核心价值观的概念和重要性。
- 介绍社会主义核心价值观的九个方面内容，并解释每个方面的具体意义。
2. 人生观的概念和重要性- 介绍人生观的定义和作用，通过案例和小组讨论，让学生认识到人生观对个人的重要性以及对整个社会的影响。
3. 社会主义核心价值观与人生观的关系- 分析社会主义核心价值观与人生观的相互关系，让学生认识到社会主义核心价值观对人生观的引导作用。
- 通过课堂游戏或角色扮演等活动，让学生亲身体验社会主义核心价值观对人生观的塑造作用。
4. 如何树立正确的人生观- 引导学生思考和总结如何树立正确的人生观，并通过小组讨论分享各自的观点和经验。
- 引导学生明确树立正确人生观的基本原则和方法，如追求真理、奉献社会、尊重他人等。
三、教学步骤1. 导入（约15分钟）- 利用多媒体设备播放有关社会主义核心价值观的视频，引起学生的兴趣和思考。
- 提出问题，让学生就社会主义核心价值观的意义发表自己的看法。
2. 知识讲解（约20分钟）- 通过PPT或黑板，讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，帮助学生全面理解其重要性。
树立正确的人生观教案
树立正确的人生观教案教案标题：树立正确的人生观教学目标：1. 了解人生观的概念和重要性。
2. 掌握正确的人生观的核心价值观和基本原则。
3. 培养学生正确的人生态度和积极的人生态度。
4. 培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学内容：1. 人生观的概念和重要性。
2. 正确的人生观的核心价值观和基本原则。
3. 影响人生观的因素。
4. 如何树立正确的人生观。
5. 发展积极的人生态度的方法。
教学过程：引入活动：1. 使用图片、视频或故事等方式引入话题，让学生思考并讨论：什么是人生观？为什么树立正确的人生观很重要？知识讲解：2. 通过讲解，介绍人生观的概念和重要性，以及正确的人生观的核心价值观和基本原则。
3. 分析影响人生观的因素，包括家庭、社会、学校、朋友等。
案例分析：4. 提供一些案例，让学生分析其中的人生观，讨论案例中的正确与错误之处，并提出自己的看法。
小组合作活动：5. 将学生分成小组，让他们讨论并提出树立正确的人生观的方法和策略。
每个小组汇报他们的观点。
角色扮演：6. 安排学生进行角色扮演，扮演不同的人物，展示他们的人生观和态度。
通过观察和讨论，让学生认识到不同的人生观对人的行为和选择产生的影响。
总结讨论：7. 总结课堂内容，强调树立正确的人生观的重要性，并让学生分享他们在课堂中的收获和体会。
作业布置：8. 布置作业，要求学生写一篇短文，谈谈他们对正确的人生观的理解和如何在日常生活中树立和践行正确的人生观。
教学评估：9. 通过观察学生的参与度、讨论的质量以及作业的完成情况，评估学生对正确的人生观的理解和掌握程度。
拓展活动：10. 鼓励学生阅读相关的书籍、文章或观看相关的影片，拓宽他们对正确的人生观的认识和理解。
教学资源：1. 图片、视频或故事等引入活动的资源。
2. 相关的案例分析材料。
3. 角色扮演的角色卡片。
4. 学生写作的评价标准。
备注：以上教案仅供参考，实际教学中可以根据教育阶段和学生的实际情况进行适当调整和修改。
树立正确的人生观 教案
树立正确的人生观教案教案标题：树立正确的人生观教案目标：1. 了解人生观的定义和重要性。
2. 探讨不同人生观对个人成长和发展的影响。
3. 培养学生正确的人生观，促进其积极向上的人生态度。
教案步骤：引入活动：1. 向学生提问：“你们认为什么是人生观？它对我们的生活有什么影响？”2. 让学生自由讨论并分享他们的观点。
知识讲解：1. 介绍人生观的定义和重要性。
解释人生观是指一个人对自己的人生目标、价值观和态度的总体认识和看法。
正确的人生观可以指导个人的决策和行为，帮助我们实现自己的梦想和目标。
2. 分析不同人生观对个人成长和发展的影响。
举例说明积极向上的人生观如努力奋斗、追求卓越等，能够激发个人潜力，实现自我价值，而消极的人生观如悲观、消极等，会限制个人发展，导致失去机会。
讨论活动：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的人生观。
鼓励他们提出自己的理由和观点，并与小组成员进行讨论。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和辩论。
案例分析：1. 提供一些案例，让学生分析其中的人生观。
例如，成功的企业家、科学家或运动员，他们的成功是否与他们的人生观有关？为什么？2. 引导学生思考如何树立正确的人生观。
让学生分享他们的观点和建议。
总结与评价：1. 结合课堂讨论和案例分析，总结正确的人生观对个人成长和发展的重要性。
2. 评价学生的参与程度和表现，鼓励他们思考和探索更多关于人生观的问题。
延伸活动：1. 鼓励学生阅读相关的书籍或文章，了解更多关于人生观的内容。
2. 要求学生写一篇短文，分享自己的人生观和如何树立正确的人生观。
教案评价：这个教案以树立正确的人生观为主题，通过引入活动、知识讲解、讨论活动和案例分析等多种教学策略，帮助学生深入了解人生观的概念和重要性，并培养他们正确的人生观。
教案注重学生的参与和思考，旨在激发学生对人生观的兴趣和思考，从而促进他们积极向上的人生态度的形成。
社会主义核心价值观教案树立正确的人生观
社会主义核心价值观教案树立正确的人生观社会主义核心价值观教案：树立正确的人生观导言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的内在要求，是指导全社会思想道德建设的基本准则。
在当代社会，人们的人生观受到各种因素的影响，因此树立正确的人生观尤为重要。
本教案旨在通过有效的教学活动，帮助学生树立正确的人生观，增强他们的社会责任感和价值观念。
一、教学目标1. 理解社会主义核心价值观的内涵和重要意义。
2. 掌握正确的人生观的基本内容和特点。
3. 紧密结合实际，探讨如何树立正确的人生观。
4. 提高学生的社会责任感和价值观念。
二、教学内容1. 什么是社会主义核心价值观- 内涵和基本要素：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 重要意义：推动社会进步；引领社会风尚；激发人民创造力。
2. 正确的人生观的基本内容和特点- 追求全面发展：在物质和精神层面实现自我价值。
- 尊重他人：关注他人需要，倡导平等和友善的社会关系。
- 崇尚科学：追求真理，倡导理性思考和科学态度。
- 弘扬社会责任：积极参与社会事务，关心公共利益。
三、教学过程活动一：了解社会主义核心价值观步骤：1. 观看相关视频或PPT介绍社会主义核心价值观的内涵和重要意义。
2. 学生进行小组讨论，总结社会主义核心价值观的主要要素。
3. 集体讨论，学生汇报小组总结的结果，并进行合理的补充。
活动二：探讨正确的人生观步骤：1. 分小组，每个小组选择一个负责人，负责组织和引导小组讨论。
2. 小组成员依次发表自己对正确的人生观的理解和观点。
3. 负责人汇总小组成员的意见，分析并总结出正确的人生观的基本内容和特点。
活动三：树立正确的人生观步骤：1. 分小组，每个小组选择一位代表，负责汇报小组成员对正确的人生观的看法和建议。
2. 代表发表自己的观点和看法，与其他小组进行交流和讨论。
3. 教师对小组讨论结果进行点评，鼓励学生发表自己的独立见解，并提出树立正确的人生观的具体行动计划。
思想品德课教案引导学生树立正确的人生观
思想品德课教案引导学生树立正确的人生观一、引言思想品德教育是培养学生综合素质的重要环节，树立正确的人生观是其核心目标之一。
本教案旨在通过多种教学方法，引导学生树立正确的人生观，使其具备健康心态和正确的行为准则，以适应当今社会的发展需求。
二、教学目标1. 知识目标- 了解人生观的含义和重要性。
- 理解正确人生观的内涵和要求。
2. 能力目标- 培养学生健康的心理素质，形成积极向上的人生态度。
- 培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的自我认知和自制力。
- 培养学生批判思维和决策能力，培养他们的责任意识和公民意识。
3. 情感目标- 培养学生积极向上、乐观向善的情感态度。
- 引导学生尊重他人、关心他人、乐于助人，培养和谐的人际关系。
三、教学过程1. 热身活动- 使用视频、图片或实物等多媒体资源，让学生思考并回答：“你认为什么是人生观？为什么人生观对个人和社会都很重要？”- 让学生分享自己对人生观的理解和看法。
2. 学习知识- 通过课堂讲解，介绍正确人生观的内涵和要求，包括积极乐观的人生态度、正确的价值观和道德观、责任感、自我认知和自制力等。
3. 案例分析- 给学生提供一些有关人生观的案例，让他们分析并讨论其中存在的问题，引导他们思考如何树立正确的人生观。
- 引导学生认识到错误人生观可能带来的负面后果，如自卑、消极、道德沦丧等。
4. 情感教育- 让学生进行小组讨论，分享自己的人生目标和梦想，并思考实现这些目标和梦想的途径和困难。
- 引导学生思考个人选择与社会责任之间的关系，鼓励他们主动参与公益活动，培养社会责任感。
5. 认知与行动- 引导学生通过自我评价、角色扮演、小组活动等方式，培养他们的自我认知和自制力，提高他们的决策能力。
- 帮助学生制定明确的目标并制定实施计划，激发他们的积极行动力。
6. 总结反思- 通过课堂讨论或写作的方式，让学生总结本节课所学内容，个人感悟和行动计划，并与他人分享。
四、教学评价1. 同学互评：学生之间互相评价并提供建议，促进他们的自我反思和进步。
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念和重要性。
帮助学生认识到树立正确人生观的意义。
引导学生思考自己的人生目标和价值观。
1.2 教学内容人生观的定义和内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的特点和标准1.3 教学活动引入讨论：学生们对人生观的理解和看法。
讲解人生观的定义和重要性。
小组讨论：学生们分享自己对正确人生观的理解和树立正确人生观的方法。
第二章：树立目标意识2.1 教学目标帮助学生明确自己的人生目标。
引导学生学会制定可实现的目标计划。
培养学生积极向上的目标意识。
2.2 教学内容人生目标的定义和重要性如何制定可实现的目标计划目标意识对个人成长的积极影响2.3 教学活动引入讨论：学生们对自己未来的人生目标有什么期待和想法。
讲解人生目标的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并制定自己的目标计划。
第三章：培养积极心态3.1 教学目标帮助学生树立积极的心态。
引导学生学会面对挫折和困难。
培养学生积极面对人生的态度。
3.2 教学内容积极心态的定义和重要性面对挫折和困难时的应对方法积极心态对个人成长的积极影响3.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在面对挫折和困难时的经历和感受。
讲解积极心态的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养积极心态的方法。
第四章：培养良好品德4.1 教学目标帮助学生了解良好品德的重要性。
引导学生树立正确的道德观念。
良好品德的定义和重要性正确的道德观念的培养方法良好品德对个人成长的积极影响4.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己对良好品德的理解和看法。
讲解良好品德的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养良好品德的方法。
第五章：培养自我管理能力5.1 教学目标帮助学生学会自我管理。
引导学生掌握时间管理和情绪管理的方法。
培养学生具备自我管理的能力。
5.2 教学内容自我管理的定义和重要性时间管理和情绪管理的方法自我管理对个人成长的积极影响5.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在自我管理方面的经验和困难。
社会主义核心价值观教案树立正确人生观
社会主义核心价值观教案树立正确人生观【引言】社会主义核心价值观是指以富强、民主、文明、和谐为核心，全面推进社会主义现代化建设，建设中国特色社会主义事业的总体目标。
核心价值观是社会主义核心价值体系的核心和基础，具有重要的指导意义和时代价值。
对于培养新一代中国人的正确人生观具有重要作用。
本文将根据社会主义核心价值观，设计一份教案，通过教育引导，帮助学生树立正确的人生观。
【第一部分：认识社会主义核心价值观】我们首先需要向学生介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
我们可以进行以下的教学活动：活动一：核心价值观知识竞赛将学生分成小组，组织一场核心价值观知识竞赛。
设计一些选择题或填空题，考察学生对核心价值观的理解和掌握程度。
通过竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，并加深他们对核心价值观的理解。
活动二：核心价值观故事分享让学生选取一个他们觉得能够体现核心价值观的故事，分享给其他同学。
通过分享的形式，让学生领会核心价值观的内涵，感受到核心价值观对人生的引导作用。
【第二部分：培养正确人生观的教学设计】接下来，我们将根据社会主义核心价值观，设计一些教学活动，帮助学生培养正确的人生观。
活动三：主题演讲比赛组织一场主题演讲比赛，让学生围绕社会主义核心价值观展开演讲。
演讲可以选取核心价值观中的一个或多个进行阐述，引导学生思考自己的人生目标和追求。
通过比赛的形式，激发学生的思考和表达能力。
活动四：社会实践活动组织学生参加社区志愿者活动或者社会实践活动，让他们亲身体验社会主义核心价值观的实践意义。
通过参与实践活动，学生可以更深入地了解社会需要和关心，从而树立正确的人生观。
【第三部分：评价和展望】最后，我们需要对学生的学习情况进行评价，并对未来的教育工作进行展望。
评价：可以通过学生的参与度、表现和作品等方面进行评价，考察学生在培养正确人生观方面的成效。
同时，可以采用问卷调查等方式，收集学生的反馈意见。
展望：在今后的教育工作中，我们应该继续加强对社会主义核心价值观的教育，不断提升学生的核心价值观素养。
建立正确的人生理念,实现美好的人生梦想——树立正确的人生观主题班会教案
建立正确的人生理念，实现美好的人生梦想——树立正确的人生观主题班会教案一、话题介绍人生，是每个人必须经历的旅程。
如何让人生变得美好？这是每个人都要思考的问题。
在这样一个浮躁、功利、追求短期利益的社会中，我们该如何坚持自己的原则，保持内心的平静和安宁呢？其实，树立正确的人生观，是实现美好人生的第一步。
本次班会，我们将从以下几个方面来探讨如何树立正确的人生观，实现美好的人生梦想。
二、活动内容1.人生的意义每个人出生在这个世界上，都有自己的生命意义和价值。
要想在这个世界上拥有自己的位置，就需要不断地提升自己的意义和价值。
在这个环节中，我们可以组织学生开展自我价值的思考，探索自己的使命和目标。
2.人生的目标每个人都应该具有梦想和目标。
有了梦想和目标，我们才能有够坚定地迎接人生的挑战。
这个环节中，我们可以针对学生的不同年龄层次，引导他们明确自己的人生目标，开展有意义的生活。
3.人生的价值观不同的人，对于人生价值观的看法也有所不同。
在一个正确的人生观中，平等、公正、诚信、尊重、责任等等这些元素，都是不可缺少的。
在这个环节中，我们可以通过实际的案例，引导学生认识到不同价值观的影响力，进而让他们更加明确自己的人生思想。
4.人生的态度积极的人生态度，是一个正确的人生观中不可缺少的环节。
在人生的旅途中，我们难免会遇到困难和压力。
正是这些挑战性的经历，塑造了我们的人生态度。
在这个环节中，我们可以通过引导学生做出积极的人生选择，来关注他们的心态和行为。
5.人生的信仰信仰是每个人心中的一面镜子，是一个人内心世界的缩影。
在一个正确的人生观中，信仰可以为我们带来一种宽容的气息，让我们更有力量去面对人生中的起落。
在这个环节中，我们可以引导学生了解不同的信仰，让他们更加坚定自己的信仰，进而从信仰中获得心灵上的满足和力量。
三、总结树立正确的人生观，是实现美好人生的第一步。
一个正确的人生观，应该是综合了以上几个方面的因素。
希望在这个时代，我们每个人都能在自己的人生旅途中，坚定自己的信念，勇敢前行，努力创造出美好的人生。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容把社会主义核心价值观当作当代中国人的核心人生价值观，就要把它内化于心、外化于行，实现人生价值。
这里给大家分享一些关于《树立正确的人生观》主题班会，希望对大家有所帮助。
《树立正确的人生观》主题班会1人们对人一生的价值高低的评价认识就是人生的价值观。
每个人的人生观都不完全一样，其价值观也不一样。
要确立自己的人生价值观，必须确立自已的人生观，即自已为何活着。
“死而不亡”是一个不明确的人生观，若从个人自私方面分析，这好像是要成为一个伟大人物，死而让人永不忘记，似如还活着。
但其为谁死为谁而不亡并不明确，其价值无法评价。
如果是为人类的文明进步事业而“死而不亡”，其价值就太高了，将永存于世。
世界观的形成，人生价值观的形成是与人接受的教育和实践中不断的分析认识提高有直接关系的，也只有在实践中才能真正形成自己的世界观和人生价值观...人生观对人生的意义？人生观决定一个人做人的标准，要选择科学人生观的做人标准，摈弃错误人生观的做人标准。
每个人如果以科学人生观去确立做人的标准，就会自觉地去安排人生、完善人生，使人生具有更高的社会意义。
人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。
人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。
科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。
错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。
此外，人生观对于调节个人与集体、社会、自然之间的关系也有着重要意义。
人生目的是如何形成的？人生目的是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。
人生目的是人的理性的重要标志，是要通过自己的一生活动、工作所要达到和实现的目标。
人生目的是人们所处的历史条件和社会关系的产物，是人们的社会物质生活、精神生活条件的反映，是在社会实践过程中形成的。
任何一个人其人生目的的形成，都是由他所归属的集团、阶级和他本人的经济地位和政治利益所决定。
社会主义核心价值观教案树立正确的人生价值观
社会主义核心价值观教案树立正确的人生价值观社会主义核心价值观教案：树立正确的人生价值观引言：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的基本内容，是中国特色社会主义事业和国家发展的价值追求和价值引领。
作为教育工作者，我们有责任通过教育来帮助学生树立正确的人生价值观，使他们成为有道德情操、自强不息、爱国爱民、遵纪守法、诚信友善的社会主义建设者和接班人。
本教案旨在通过多种教学手段和方法，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，帮助他们学会自我认知、自我管理，培养积极向上的心态与行为。
一、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的内容和重要意义；2. 能力目标：培养学生批判思维和道德判断能力；3. 情感目标：培养学生正确的人生观和价值观，涵养道德情操；4. 方法目标：采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和思考能力。
二、教学内容与安排：1. 社会主义核心价值观的内涵和重要性（课堂讲解）- 深入解读社会主义核心价值观的具体内容，如富强民主、文明和谐、自由平等、公正法治、爱国敬业、诚信友善等；- 通过案例分析，引导学生认识社会主义核心价值观在现实生活中的应用，以及对社会和个人的重要意义。
2. 个案讨论活动- 小组讨论：将学生分为小组，就一个具体案例展开讨论。
案例可以选取一些具有争议性的事件，如道德问题、社会热点等。
引导学生通过讨论来思考价值观的角度和立场，培养批判思维和道德判断能力。
3. 角色扮演活动- 将学生分成小组，每个小组扮演不同的社会角色，如政府官员、企业家、学生、普通市民等，针对一些典型情境展开角色扮演。
通过模拟生活中的真实情境，帮助学生理解和践行社会主义核心价值观。
4. 板书设计- 在教学过程中，精心设计板书，突出社会主义核心价值观与学生生活的联系。
可以运用图表、关键词等形式，使学生更直观地理解和记忆。
三、课堂评价：1. 参与度评价：通过观察学生的讨论、角色扮演活动的参与程度，综合评价学生的积极性和主动性。
《理想》教案设计：如何引导学生树立正确的人生观
《理想》教案设计：如何引导学生树立正确的人生观如何引导学生树立正确的人生观在人一生中，经历了各种各样的事情，我相信每个人的人生观都有所改变。
而在学生时期，学校是他们主要的社交场所，也是他们获取知识的地方。
因此，学校教育对学生的人生观有着巨大的影响。
树立正确的人生观是学校教育的一个重要目标，如何达到这个目标并不容易，本文就如何引导学生树立正确的人生观进行探讨，帮助广大教师更好地完成这项任务。
一、开展相关教育活动，传达正确的的人生观教师可以通过不同的教育活动来传达正确的人生观。
如开展社会实践活动，到社区、乡村或卫生院志愿者服务，帮助学生认识到自己的责任和义务，感受到为他人付出的快乐和成就感。
同时，也能让学生了解到社会底层人群生活的现状，引导他们形成正确的价值观。
还可以通过组织读书、发言比赛、思想、讨论会、爱心义卖等方式，让学生听到、看到和感受到正能量，从而引导学生树立正确的人生观。
二、打造特色课程，引导学生认识到自己的人生意义针对学生的不同特点和需求，可以设计不同的特色课程，在课堂上引导学生认识到自己的人生意义和价值，培养他们的自信心和自信心。
比如，可以开设人生观教育课，通过知识讲解、实践活动和名人故事等方式，引导学生认识到自己的人生意义和价值，培养他们的自信心和自信心。
还可以开设生涯规划课程，帮助学生了解不同职业的特点和发展前景，让他们明确自己的兴趣爱好和能力特长，为未来的人生规划打好基础。
三、激励学生，增强学生的成就感和自信心激励是一种非常有效的教育方式，它可以让学生更加积极主动地学习和生活。
教师可以从学生成就感、自信心和创造力等方面入手，为学生提供不同的激励措施。
比如，可以定期评选学生优秀作品、优秀表现的学生，或者设置学习小目标，引导学生逐步实现自己的目标；还可以设立优秀学生奖金，鼓励学生取得更好的成绩并分享成果。
四、完善教育机制，营造良好的教育环境教育机制也是促进学生树立正确人生观的重要因素。
教案树立正确的人生观
教案树立正确的人生观教案内容：一、教案名称：正确认识人生观二、教学目标：1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的人生观。
三、教学重点：1. 人生观的概念和重要性。
2. 如何树立正确的人生观。
四、教学难点：1. 如何引导学生树立正确的人生观。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示人生观的定义，引导学生思考人生观的概念和重要性。
2. 学生分享对人生观的理解和看法。
二、新课内容（20分钟）1. 教师通过PPT讲解正确的人生观应该具备的特点，如积极向上、有目标、有责任感等。
2. 教师结合教学视频或案例，让学生了解正确的人生观在实际生活中的应用和意义。
3. 学生分组讨论，分享各自的人生观，互相交流和借鉴。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一些名人的人生观，让学生分析其正确的人生观对其成就的影响。
2. 学生分享对自己身边人的观察，了解正确的人生观对个人成长的重要性。
四、互动环节（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何树立正确的人生观。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和策略。
3. 各组代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结正确的人生观的特点和树立方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在人生观方面的不足。
3. 教师给出建议和鼓励，让学生积极面对生活，树立正确的人生观。
教学延伸：教师可以根据学生的兴趣和实际情况，组织相关的课外活动，如人生观主题班会、人生观知识竞赛等，进一步巩固学生对正确人生观的认识和树立。
教案树立正确的人生观六、教案名称：正确认识自我价值教学目标：1. 让学生理解自我价值的概念和重要性。
2. 培养学生正确认识自我价值，增强自信心。
教学重点：1. 自我价值的概念和重要性。
2. 如何正确认识自我价值。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自我价值。
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观一、教学目标1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到树立正确的人生观对个人成长的意义。
3. 培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学内容1. 人生观的定义与类型2. 正确人生观的意义3. 树立正确人生观的方法与途径三、教学过程1. 导入：通过一个故事或问题，引发学生对人生观的思考。
2. 讲解：介绍人生观的概念、类型和意义。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对正确人生观的理解和体会。
4. 分享：邀请学生分享自己在生活中如何树立正确人生观的实例。
5. 总结：总结讲解内容，强调树立正确人生观的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对人生观的认识。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对正确人生观的理解。
3. 跟踪调查学生在日常生活中的人生观践行情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包含人生观的概念、类型、意义等内容。
2. 故事素材：用于引发学生思考的案例。
3. 讨论题目：指导学生进行分组讨论。
4. 学生心得体会表格：用于收集学生对正确人生观的理解和体会。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组，每组选择一个人生观的类型，如价值观、信仰、目标等，进行讨论，并准备分享。
2. 小组分享：每个小组向全班分享他们选择的人生观类型，并解释为什么这个类型对树立正确的人生观重要。
3. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个角色，如一个面临困境的人，另一个角色是给予建议的朋友，通过角色扮演，让学生学会如何给予他人树立正确人生观的建议。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解人生观的概念、类型和意义。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 情境教学：通过故事、案例等情境，让学生更好地理解正确人生观的重要性。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们自主地理解正确人生观的意义。
2. 情感教学：通过引导学生分享自己的经历和感受，培养他们对正确人生观的情感认同。
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观
心理辅导教案：帮助学生树立正确的人生观一、教学目标1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到不同的人生观对个人发展的影响。
3. 引导学生树立积极向上、健康的人生观。
二、教学内容1. 人生观的定义与重要性2. 不同的人生观及其影响3. 如何树立正确的人生观三、教学方法1. 讲座法：讲解人生观的概念和重要性，分析不同的人生观对个人发展的影响。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解正确的人生观对个人成长的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何树立正确的人生观，促进学生思考和交流。
四、教学准备1. 准备相关讲座PPT，包括人生观的定义、不同的人生观及其影响等内容。
2. 收集一些关于正确人生观的案例，用于教学演示和小组讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍人生观的概念，引发学生对人生观的关注和思考。
2. 讲解：详细讲解不同的人生观及其对个人发展的影响，让学生认识到树立正确人生观的重要性。
3. 案例分析：通过展示一些正面和负面的人生观案例，让学生深入理解正确人生观的意义。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何树立正确的人生观，并分享自己的观点和经验。
5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调树立正确人生观的重要性，并给出一些建议和方法。
6. 课后作业：布置一道关于如何树立正确人生观的课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论等，了解他们对人生观的理解程度。
2. 学生作业评估：通过课后作业的完成情况，评估学生对正确人生观的认识和应用能力。
3. 学生反馈评估：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的满意度和建议。
七、教学拓展1. 组织一次人生观主题的班会或演讲比赛，让学生更深入地思考和表达自己的人生观。
2. 推荐一些关于人生观的名著或文章，让学生在课后阅读，拓展视野。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了人生观的概念和重要性，案例选择是否具有代表性和说服力。
[树立正确的人生观教案]树立正确的人生观教案六年级
![[树立正确的人生观教案]树立正确的人生观教案六年级](https://img.taocdn.com/s3/m/fef1f8f1647d27284a735156.png)
[树立正确的人生观教案]树立正确的人生观教案六年级授课题目：第三章第一节树立恰当的人生观专题一：世界观与人生观教学目标：通过教学，使大学生熟悉掌握人生观理论，帮助大学生树立逐步形成正确的世界观、人生观，中学生使大学生掌握人的本质理论，自觉抵制关于“人的本质”的错误观点。
教学重点：树立正确的人生观。
教学难点：1、如何确立正确的人生观。
2、正确把握马克思主义关于人的本质理论的科学内涵。
教学方法：讲授与讨论教学资源：多媒体课时安排：2学时观看视频：视频资料1【抗震英雄吴忠红与范跑跑】讨论：人为什么而活？人该怎样活着？人生的意义真是假是什么？面对困难和挫折，我们应该如何面对？［教师总结］为了生存仅仅是人的自然属性，人的本质在于他的社会属性。
一个人走什么样的路是由他的世界观和人生观一致同意的。
导入新课：为什么危难时刻，不同的人有不同的表现？这实际上是人生观虽说的三个问题：人生目的、人生态度、人生价值。
大学阶段是成见人生心理发展的过渡期，是人的世界观、人生观、价值观已经形成的关键时期。
此时，大学生在个人初步实践经验的基础上，深入细致接受人生观、世界观、价值观的理论钻研，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”价值观念等人生观方面的环境问题具有重要意义。
一、世界观与人生观1、世界观:就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和假如观点。
观看视频：视频资料2【知识图解】马克思主义世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义统一的世界观，是唯一正确的世界观，也是无产阶级的世界观2、人生观: 是思想体系的一个组成部分，是人们目的在实践中形成的对于人生目的和意义的根本见解。
马克思主义人生观是唯一的人生观，“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括，也是它的核心、灵魂和基本特征。
人们生活在复杂的社会环境中，道德观念首先必需树立正确的人生观。
3、人的本质观看视频：视频资料3【故事】，视频资料4【印度狼孩的故事】思考：从以上故事中关于“ 人是什么” 或“ 人的本质是什么”⑴人的自然属性和社会属性人有大自然属性和社会属性。
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一、教学内容
第三章《领悟人生真谛创造人生价值》第一节《树立正确的人生观》
二、教学目标
知识与能力目标：
1.明确人生观的内容，理解其对于个人成长和发展的重要
意义。
2.通过学习，引导帮助学生树立正确的人生观，并能用此指引自身成长。
情感态度价值观目标：
1.端正人生态度，正确面临和处理人生矛盾和问题。
2.自觉抵制错误人生观的影响，正确认识自我，走向成功。
三、教学方法
讲授法、案例法、多媒体展示法、讨论法
四、教学重难点
教学重点：引导帮助学生树立正确的人生观并以此指导自身成长
教学难点：如何自觉抵制错误人生观的影响。
五、教学过程
1.课程导入
以世界著名声乐教育家周小燕的图片导入，周小燕99岁
时依然坚持用生命在教学生。
她每一天都活得非常充实，面对困难她坚持自己的梦想不被打倒，积极投身到抗战中去。
以周小燕的事例抛出问题，你认为周小燕的人生是成功的吗？她的成功表现在哪些方面？由学生思考并回答，进而提出课程内容人生观的含义及具体表现。
2.讲授新课
（1）人生观的主要内容
人生观包含人生目的、人生态度和人生价值三个方面内容。
人生目的即是对人为什么活着这一问题的回答。
它是人生观的核心内容，直接决定人生道路、人生态度和人生价值标准。
人生态度表现在人生须认真、人生当务实、人生应乐观。
人生价值主要是描述什么是价值，即价值目标，另一方面是指价值的尺度和准则。
在人生观内容讲述方面继续结合周小燕的传奇故事对人生观进行分享，在此过程中，主要采取学生提问、教师总结的方式进行归纳。
展开讨论，请大家说一说具有明确人生目的和积极人生态度的人物和事物：小到身边的大学生志愿者、反映积极人生态度的歌曲、音乐家，让学生在举例叙说中深化认识。
（2）正确认识人生矛盾
引用李白的诗及著名音乐家的励志故事，在面临人生困难时如何面对及处理。
（3）用正确的人生观指引人生
以当下大学生学习生活普遍存在的上课玩手机睡觉、宿舍打游戏等问题为导入，结合图片、文字等形式指出错误的人生观：拜金主义、享乐主义、极端个人主义等。
3.布置作业
请大家回去观看2015年感动中国人物颁奖典礼。