中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案
传统文化教学教案优秀8篇
传统文化教学教案优秀8篇中班传统文化社会教案篇一【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的快乐。
【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。
【活动过程】一、导入新课。
师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。
师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”幼：“淡淡的清香。
”师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
”播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”播放短片。
师：“你们找到答案了吗？”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”幼：“开心，自豪，高兴。
”三、茶的用途及功效。
师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
”四、茶艺。
师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
幼儿园中班认识传统文化的教案
幼儿园中班认识传统文化的教案【教案】幼儿园中班认识传统文化【引言】传统文化作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。
在培养幼儿的良好品格、培养传统文化素养方面，传统文化教育不可或缺。
本教案针对幼儿园中班的学生，设计了一系列活动和内容，旨在帮助幼儿认识传统文化，增强他们对传统文化的兴趣和理解，培养他们的文化自信心和自豪感。
【一、活动目标】1.了解传统文化的概念和重要性。
2.认识并熟悉中国传统节日，如春节、清明节等。
3.通过传统文化活动，增强幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿保护传统文化的意识，传承优秀传统文化。
【二、活动内容】1. 什么是传统文化（5分钟）- 向幼儿介绍传统文化的概念，包括传统文化的定义和其对中华民族的重要性。
- 利用图片、动画或实物展示，帮助幼儿形象地理解传统文化。
- 导引幼儿思考传统文化在日常生活中的体现。
2. 认识中国的传统节日（10分钟）- 选择一两个中国的传统节日，如春节、清明节等，向幼儿介绍其由来、庆祝方式和习俗。
- 利用故事、图片或视频展示，让幼儿感受传统节日的独特魅力。
- 引导幼儿用自己的话语描述传统节日，以激发他们的表达欲望。
3. 传统文化体验活动（20分钟）- 安排幼儿园参观传统工艺展览，如剪纸、刺绣等。
- 组织传统手工制作活动，如剪纸、折纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。
- 开展传统舞蹈或歌曲表演活动，让幼儿亲身感受传统文化的魅力。
4. 传统文化游戏（15分钟）- 设置传统文化题材的游戏环节，如猜谜语、拼图、穿针引线等。
- 结合游戏，向幼儿介绍和讲解与传统文化相关的知识。
- 鼓励幼儿积极参与游戏，增强他们对传统文化的兴趣和理解。
【三、教学重点】1. 让幼儿理解传统文化的概念和重要性。
2. 培养幼儿对中国传统节日的兴趣和理解。
3. 通过实践活动和游戏，增强幼儿对传统文化的实际体验。
【四、教学扩展】为了进一步加深幼儿对传统文化的认识，可以考虑以下内容的教学扩展：1. 观赏传统京剧或普通话角色扮演，让幼儿感受传统表演艺术的独特魅力。
幼儿园中班中国传统文化教案
幼儿园中班中国传统文化教案一、概述中国传统文化是中华民族文化的瑰宝，包括文学、艺术、哲学、礼仪、宗教、建筑、服饰、饮食、医药等方方面面。
传统文化渗透在中国人的日常生活和思维方式中，对培养幼儿的审美情感，规范行为，磨练意志，形成国民品格具有重要的作用。
在幼儿园中引入中国传统文化教育，对于帮助孩子们树立正确的文化观念，提高文化修养，具有非常重要的意义。
二、教学目标1. 了解中国传统文化的概况，培养对中华传统文化的浓厚兴趣。
2. 提高幼儿对中国传统文化的认知水平，丰富幼儿的文化阅历。
3. 培养幼儿的情感体验和审美情趣，让幼儿在感受中华传统文化的产生对其的喜爱之情。
4. 引导幼儿在日常生活和行为中，学会尊敬、理解和传承中国传统文化。
三、教学内容1. 民间艺术：让孩子们观赏、学习民间艺术，如剪纸、泥塑、面塑等，了解这些手工艺品的背后故事，激发孩子们对民间艺术的兴趣，培养他们的动手能力。
2. 传统节日：介绍中国的传统节日如春节、清明节、端午节等，让孩子知道这些节日的由来和庆祝方式，让他们在真实的情境中感受到传统文化的魅力。
3. 中国绘画：运用简笔画引导幼儿自由表现和描绘中国传统文化元素，如山水、花鸟、人物等，培养幼儿的审美情趣。
4. 古诗词：学习中国古诗词，选取一些简单易懂的古诗词教给幼儿，通过朗诵、诵读等方式让幼儿感受古诗词的韵律美和形象美。
5. 中华传统服饰：介绍中国的传统服饰如汉服、唐装等，让孩子们了解中国古代人的穿着，培养幼儿的审美情感。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲故事的方式引入中国传统文化，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2. 展示法：播放相关的，让孩子们通过视觉感受中国传统文化的魅力。
3. 实物展示法：展示相关的实物，如传统服饰、民间手工艺品等，让幼儿能够触摸、亲身感受。
4. 游戏体验法：设计一些与中国传统文化相关的游戏，让幼儿在游戏中学习、体验传统文化。
五、教学过程1. 通过故事《三字经》引入中国传统文化，向幼儿介绍中国传统文化的概况。
幼儿园中班传统文化教案
幼儿园中班传统文化教案幼儿园中班传统文化教案一、教学目标：1.了解中国传统文化的概念和内容；2.了解中国传统节日的由来和习俗；3.体验传统文化，增强爱国情感和国家认同感。
二、教学内容：1.传统文化的概念和内容；2.中国传统节日的由来和习俗；3.传统文化的体验。
三、教学重点：1.了解中国传统文化的概念和内容；2.了解中国传统节日的由来和习俗。
四、教学难点：1.了解中国传统文化对幼儿的影响和意义；2.学会传统文化的传承和创新。
五、教学方法：1.课堂讲授；2.游戏活动；3.互动交流。
六、教学准备：1.教具：图册、小道具、卡片、幻灯片等；2.教材：《传统文化》、《书信》等。
七、教学过程：1.引入教师引导幼儿讨论一些中国传统节日，并了解一些有关传统文化的知识。
2.学习传统文化教师主要通过图册、小道具等，向幼儿介绍中国传统文化的内容，让幼儿了解中国传统文化为什么重要和有意义。
3.了解中国传统节日教师通过图册、卡片等让幼儿了解中国传统节日的由来和习俗，如：中秋节、春节、清明节等。
4.体验传统文化教师请幼儿自己制作传统文化的小玩具、写汉字和跳中国传统舞蹈等，让幼儿亲身感受传统文化的乐趣。
5.交流教师引导幼儿用自己的语言陈述对传统文化的理解和认识。
八、教学总结：1.教师提醒幼儿要不断学习和了解中国传统文化；2.鼓励幼儿在自己的生活中贯彻传统文化的精神；3.强调传统文化对于培养幼儿的爱国情感和国家认同感的重要作用。
九、教师评价：这次教学让幼儿了解了中国传统文化，感受到传统文化的美丽和神奇，同时也让他们体验了传统文化的乐趣。
教学过程中，幼儿们的参与积极性很高，针对教学内容也有不少的问题。
在今后的教学过程中，我们要更加注重幼儿的体验和参与，鼓励幼儿对传统文化进行创新和传承。
传统文化教学设计7篇
传统文化教学设计7篇中班传统文化社会教案篇一一、活动目标1、品尝年糕，体会香、甜、糯的特色。
2、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。
3、懂得尊敬长辈，关心老人。
二、活动准备1、年糕、牙签若干2、欢快、喜庆的民间音乐。
3、橡皮泥若干。
三、活动过程（一）导入：（出示年糕）1、师：小朋友，你知道这是什么吗？（告诉幼儿这是年糕）这是年糕，看看它是什么样子的？上面有什么？2、介绍为什么要吃年糕？3、让幼儿说说在家是怎样关心长辈的？4、幼儿对长辈说一句祝贺的话。
（二）品尝年糕，感觉年糕香、甜、糯。
1、师：今天我们一起来尝一尝年糕。
2、播放音乐，幼儿品尝年糕。
3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。
4、师：小朋友，刚才我们吃了年糕，你知道年糕是用什么做的吗？年糕是什么味道的？小结：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
（三）制作年糕。
1、年糕真好吃，小朋友想自己做吗？2、老师示范做年糕。
3、幼儿用橡皮泥制作年糕。
（四）结束小朋友，年糕做好了，我们等会儿把它带回家，送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，好吗？四、活动结束1、评价2、总结传统文化教学设计篇二活动目标1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物，12生肖的轮回及12生肖的排列顺序。
活动准备1、幼儿已认识时钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖活动过程一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
(时钟)点击课件：小朋友猜的真对，小朋友猜一猜钟面上有多少数字？二、了解十二生肖、理解其意义。
1、欣赏十二生肖的动物老师还带来了十二种动物，看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗？(1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。
幼儿园中班主题教学：《传统文化》主题册传承
幼儿园中班主题教学：《传统文化》主题册传承一、主题背景随着科技的飞速发展，人们越来越重视传统文化的传承与发扬。
作为国家的未来，幼儿是传承传统文化的重要力量。
为了让幼儿了解和热爱我国的传统文化，我们幼儿园中班开展了《传统文化》主题教学活动。
通过学习主题册，让幼儿领略传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
二、主题教学目标1.了解传统文化的基本知识，如民间故事、传统节日、民间艺术等。
2.培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们探索传统文化的欲望。
3.培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。
4.提高幼儿的审美能力、创新能力和动手能力。
三、主题教学内容1.民间故事：讲解《孟母三迁》、《愚公移山》等脍炙人口的民间故事，让幼儿从中领略传统文化的智慧。
2.传统节日：介绍春节、端午节、中秋节等具有代表性的传统节日，让幼儿了解节日的历史背景、习俗和活动。
3.民间艺术：学习剪纸、泥塑、国画等民间艺术，培养幼儿的审美能力和动手能力。
4.诗词欣赏：挑选适合幼儿年龄阶段的诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让幼儿感受古人的意境。
四、主题教学活动1.民间故事分享：每周安排一次民间故事分享活动，让幼儿讲述自己喜欢的民间故事，培养他们的表达能力和逻辑思维。
2.传统节日庆祝：在节日当天，组织幼儿进行相关的庆祝活动，如包饺子、做灯笼、煮元宵等，让幼儿亲身体验传统文化的魅力。
3.民间艺术课堂：定期开展剪纸、泥塑、国画等民间艺术课程，让幼儿在动手操作中感受传统文化的魅力。
4.诗词朗诵比赛：组织诗词朗诵比赛，让幼儿在朗诵中领略诗词的美妙，培养他们的语感和记忆力。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对传统文化的兴趣和认知程度。
2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对传统文化的表现和影响。
3.作品展示：定期举办幼儿作品展览，展示他们在民间艺术课程中的成果。
4.诗词朗诵比赛：通过比赛成绩，了解幼儿在诗词学习方面的进步。
幼儿园中班传统文化教育教案
幼儿园中班传统文化教育教案一、教案背景•幼儿园中班学生年龄在3-4岁之间，正处于身心发展的关键阶段，他们对于周围的环境充满好奇和探索欲望。
•传统文化是中华民族的宝贵遗产，对于幼儿的成长和全面发展具有重要的意义。
•通过传统文化教育，可以培养幼儿的民族意识、文化自信和价值观念，同时丰富他们的生活经验和认知能力。
二、教学目标知识目标•了解中国传统文化的基本内涵和特点。
•掌握传统文化的基本知识，包括中国传统节日、传统习俗等。
•能够运用传统文化知识去识别、理解并解读相关的素材和事物。
能力目标•培养幼儿的观察、分析和比较能力。
•培养幼儿的表达能力和创造能力。
•发展幼儿的思维能力和想象力。
情感目标•培养幼儿对传统文化的热爱和自豪感。
•培养幼儿的团队意识和合作精神。
•培养幼儿的审美情趣和人文素养。
三、教学重点•培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
•通过亲身体验和参与，让幼儿深入感受传统文化的魅力。
•培养幼儿的思维能力和想象力。
四、教学内容和步骤第一课：中国传统节日-春节内容1.介绍春节的由来和重要意义。
2.通过图片和视频展示传统的春节习俗，如贴春联、贴窗花、包饺子、赏花灯等。
3.听取幼儿对春节的了解和经历，激发幼儿学习的兴趣。
步骤1.导入：通过问答、展示春节相关物品等方式，激发幼儿对春节的了解和感兴趣。
2.呈现：通过图片和视频的展示，向幼儿介绍春节的由来和重要意义。
3.互动：组织幼儿进行问答环节，让幼儿积极参与到学习中来。
4.实践：组织幼儿参与制作春联、窗花等活动，让幼儿亲身体验传统文化的魅力。
5.总结：通过小结，引导幼儿总结本节课的重点内容。
第二课：传统习俗-端午节内容1.介绍端午节的由来和传统食品-粽子的意义。
2.通过故事和图片展示鲜活的传统习俗，如包粽子、赛龙舟等。
3.呈现端午节的特色文化活动，如粽子包装比赛、龙舟制作等。
步骤1.导入：通过观看粽子的图片，引起幼儿对端午节的兴趣和好奇心。
2.呈现：通过故事和图片的展示，向幼儿介绍端午节的由来和传统食品-粽子的意义。
幼儿园中班中华优秀传统文化教案 幼儿园教案
幼儿园中班中华优秀传统文化教案一、教案背景在当今社会，随着信息的快速传播和多元文化的交流，幼儿园教育越来越需要强调传统文化的教育。
中华优秀传统文化是中华民族五千年文明的传承，是我国人民优秀的文化智慧和精神财富，对幼儿的身心健康和全面发展具有积极作用。
本教案旨在通过设计中班中华优秀传统文化教案，让幼儿在游戏和活动中感受中华传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
二、教案内容1. 主题：传统节日——春节2. 目标：a. 知识目标：了解春节的来历和习俗，认识春节的重要性。
b. 情感目标：培养幼儿的爱国情感和传统文化意识，增强他们的文化自信。
c. 能力目标：培养幼儿的观察、动手能力和团队合作精神。
3. 教学重难点：重点：春节的来历与习俗难点：让幼儿理解春节的文化意义和价值4. 教学准备：a. 实物准备：年画、灯笼、我国结、红包等与春节相关的实物。
b. 材料准备：相关的图书、图片、视瓶等多媒体资料。
c. 环境准备：布置富有年味的教室环境。
5. 教学活动设计：第一节：春节来历与习俗的介绍a. 活动一：观看春节宣传片b. 活动二：介绍春节的来历和习俗，让幼儿感受春节的节庆气氛。
第二节：春节习俗的体验a. 活动一：制作我国结b. 活动二：制作年画c. 活动三：包红包d. 活动四：做灯笼6. 教学过程：第一节：春节来历与习俗的介绍a. 老师首先播放春节宣传视瓶，让幼儿了解春节的习俗和节庆活动。
b. 老师用简单易懂的语言向幼儿介绍春节的来历和代表性习俗，如贴春联、舞龙舞狮、吃年夜饭等。
c. 让幼儿观看春节的图片和视瓶，加深他们对春节的印象。
第二节：春节习俗的体验a. 老师带领幼儿制作我国结，让他们在动手的过程中感受春节的喜庆气氛。
b. 老师引导幼儿动手制作年画，让他们在色彩斑斓的年画中感受我国传统的美丽。
c. 老师教会幼儿如何包红包，让他们了解我国人在春节期间的小贴示和送礼习俗。
d. 老师带领幼儿制作灯笼，让他们在欢乐的氛围中感受春节的独特魅力。
中班传统文化社会教案(精选)
和代表作品，如山水画、
花鸟画等。
戏曲
3 介绍京剧、昆曲等中国传
统戏曲的表演艺术、角色 和经典剧目。
中国传统民俗
婚俗
介绍传统的婚礼习俗，如提亲、 聘礼、嫁妆等。
服饰文化
介绍中国传统服饰的特点、历史 和文化内涵。
节令习俗
介绍一些重要的节令习俗，如清 明节扫墓、重阳节登高等。
实地考察
增强实践体验
通过实地考察，学生可以亲身体验传统文化的魅力，加深对传统文化的理解。这种方式可以增强学生 的实践体验，使学习更加生动有趣。
Part
04
教学资源
教材与参考书
《中华传统文化教育读本》
系统介绍中华传统文化的各个方面，包括历史、文学、艺术、哲 学等，适合中班学生初步了解中华文化。
《中国传统节日故事》
优酷、爱奇艺等视频网站
可以搜索到大量关于中华传统文化的 纪录片、动画片和教学视频。
实地资源
博物馆
参观当地博物馆的古代文 物和历史展览，让学生亲 身感受中华文化的深厚底 蕴。
文化古迹
游览当地的文化古迹，如 古建筑、园林、石窟等， 增加学生对传统建筑和艺 术的理解。
民间艺术活动
参加当地的民间艺术活动 ，如剪纸、泥塑、糖画等 ，让学生亲身体验传统艺 术的魅力。
Part
05
教学评价
课堂表现评价
01
02
03
04
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况 ，是否能够积极回答问题，参
与讨论。
注意力集中
评估学生的注意力集中程度， 是否能够专注于课堂内容。
合作精神
观察学生是否能够与其他同学 合作完成任务，是否愿意分享
中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案
中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案春节贴春联【活动设计】春节贴春联就是中国传统的习俗，也就是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节存有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮，真的有趣而已，并不介绍其中所蕴藏的浓厚的传统文化，我们积极开展此活动意在鼓励幼儿通过大胆交流中介绍我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培育民俗自豪感。
【活动目标】1、对春联产生兴趣，乐意交流自己的辨认出。
2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。
3、初步介绍春联的演进。
【活动准备】物质准备工作：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。
2、红纸、毛笔、砚台等。
经验准备：1、幼儿存有贴春联的经验2、了解春联的由来和传说。
3、联系可以写下春联的家长助教【活动过程、一、出具春节家家户户贴春联的照片，唤起幼儿对春联的兴趣。
引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?二、多媒体展现春联演进的照片：桃梗—桃符—春联。
鼓励幼儿一起介绍春联的演进。
讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?恳请个别幼儿出来讲诉春联的由来，教师小结。
三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。
1、恳请小朋友观测这些春联的形状一样吗?它们分别张贴在什么地方?师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。
2、了解春联的种类和名称。
春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。
“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
门心和侧边对就像是我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数就是一样的，分别张贴在门板和门框上，且要等距。
四、畅所欲言——我在春节贴春联。
展现小朋友贴春联的照片，恳请小朋友向其他幼儿了解照片里的他正在张贴的春联名称及所贴的边线，稳固对春联名称和采用场所的重新认识。
幼儿园中班传统文化探究教案
幼儿园中班传统文化探究教案。
【导读】幼儿园中班传统文化探究教案是教育幼儿传统文化、培养幼儿文化素养的重要教学内容。
通过对传统文化的探究，幼儿可以更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强文化认同感和文化自豪感。
本文将从传统文化探究教案的目标、内容、方法和评价等方面展开深入探讨，为幼儿园教师提供指导和参考。
一、目标1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和好奇心，激发幼儿了解传统文化的热情。
2. 帮助幼儿树立正确的价值观和文化观念，增强文化自信心。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力，提升幼儿的文化素养。
二、内容1. 中国传统节日：春节、端午节、中秋节等，通过故事、手工制作等形式，向幼儿介绍中国传统节日的由来和相关习俗。
2. 中国传统民间艺术：剪纸、民间音乐、传统舞蹈等，让幼儿亲身体验和感受中国传统民间艺术的魅力。
3. 中国传统美食文化：粽子、汤圆、饺子等，通过制作和品尝传统美食，让幼儿了解中国传统的饮食文化。
三、方法1. 故事讲解：通过有趣的传统故事，引导幼儿了解传统文化的渊源和内涵。
2. 观摩体验：组织幼儿参观传统文化展览或表演，让幼儿亲身感受传统文化的魅力。
3. 手工制作：引导幼儿制作传统文化手工品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏活动：设计传统文化主题的游戏活动，增强幼儿对传统文化的记忆和理解。
四、评价1. 通过观察记录幼儿的参与程度和表现，评价幼儿对传统文化的了解和接受程度。
2. 考察幼儿对传统文化的表达能力，包括口头表达和绘画、手工制作等形式。
3. 评价教师的教学设计和组织能力，包括故事讲解、活动设计、资源利用等方面。
【总结】幼儿园中班传统文化探究教案旨在通过多种形式的教学活动，帮助幼儿初步了解和感受中国传统文化的博大精深，激发幼儿对传统文化的兴趣和好奇心，培养幼儿的文化素养和情感体验。
教师在教学过程中需注重激发幼儿的兴趣，注重启发幼儿的思维，让幼儿在探究中感受乐趣，获得成长。
教师需要根据幼儿的接受能力和兴趣特点，加入更多富有童趣的内容，让传统文化成为幼儿生活的一部分，潜移默化地影响他们的成长。
幼儿园中班中国传统文化教学案例
幼儿园中班中国传统文化教学案例中国传统文化在幼儿园教育中起着重要的作用，有助于培养孩子对中国传统价值观的理解和认同。
本文将以中班中国传统文化教学案例为例，探讨如何在幼儿园中灵活运用多种方法，引导孩子认识和感受中国传统文化的美妙之处。
一、介绍中国传统文化的背景与重要性中国传统文化源远流长，包括诗词、文言文、传统绘画、书法等多个方面。
这些传统文化不仅代表了中国的历史和文化底蕴，更能够培养孩子们的审美能力、社交礼仪以及道德情操。
在幼儿园中班，教师可以通过有趣的方式引导孩子们了解中国传统文化的特点和价值，逐渐培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学目标和策略中班的幼儿正处于探索和认知世界的关键时期，因此我们在设计教学案例时，应设定以下目标：1. 培养孩子对中国传统文化的兴趣和好奇心。
2. 开发孩子的观察力、思考力和创造力。
3. 培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
为了实现这些目标，我们将采取以下教学策略：1. 创设富有中国传统文化氛围的环境，如悬挂中国画、插播中国古典音乐等，以激发孩子的好奇心和探索欲望。
2. 通过故事、游戏等方式，让孩子们亲身体验中国传统文化，如穿汉服、玩传统游戏等。
3. 设计多元化的活动，包括观察、绘画、手工制作等，以培养孩子们的观察力、表达能力和动手能力。
三、实施案例1. 主题：中国传统节日-春节通过春节这个最具代表性的中国传统节日，我们将孩子们带入中国文化的世界。
A) 通过精选的绘本和互动游戏，向孩子们介绍春节的来历和相关传统习俗。
B) 带领孩子们亲手制作“福”字窗花，感受传统的手工艺。
C) 与家长一起组织元宵灯谜晚会，展示自己的才艺。
2. 主题：中国传统音乐通过音乐的形式，让孩子们感受中国传统文化的韵味与美妙。
A) 听音乐：播放经典的中国古典音乐，让孩子们倾听、感受其中的美好和独特之处。
B) 观看表演：邀请专业音乐家或舞蹈家来园，向孩子们展示传统乐器演奏和舞蹈表演。
C) 创作音乐：鼓励孩子们使用简单乐器，跟音乐家一起创作属于他们自己的音乐作品。
幼儿园中班中华优秀传统文化教案
幼儿园中班中华优秀传统文化教案一、教学目标1. 了解中华优秀传统文化的基本概念和特点。
2. 学习中国传统节日、民间传说、古诗词等中华优秀传统文化的代表作品。
3. 培养幼儿的爱国主义情感和文化自信心。
4. 提高幼儿的综合素质和口头表达能力。
二、教学内容1. 中华优秀传统文化2. 中国传统节日3. 民间传说4. 古诗词三、教学步骤1. 导入（约5分钟）小朋友们，你们知道中华优秀传统文化是什么吗？（请幼儿大声回答）中华优秀传统文化是我们祖先创造的、传承下来的文化遗产。
它具有独特的价值、思想和艺术魅力，代表了中国传统文化的精髓。
2. 学习中国传统节日（约20分钟）请老师引导幼儿认识春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日。
逐个讲解节日的成因、历史、文化背景、习俗和风俗等方面的知识，并通过故事、绘本、图片等方式，让幼儿感受节日浓郁的文化氛围和神奇的故事传说。
3. 学习民间传说（约20分钟）请老师向幼儿介绍《孔雀东南飞》、《白蛇传》、《牛郎织女》、《后羿射日》等中华优秀的民间传说故事，让幼儿感受其中的英雄精神、人文关怀和道德理念，在欣赏的过程中培养幼儿爱国主义情感和文化自信心。
4. 学习古诗词（约20分钟）请老师引导幼儿欣赏《千家诗》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典的古诗词作品，从韵律、意境、情感等方面品味其中的艺术魅力，同时让幼儿学习、背诵、朗读其中的经典名篇，提高幼儿的口头表达能力。
5. 总结（约5分钟）请老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，分享感受和收获，同时加深幼儿对中华优秀传统文化的认识和理解。
并鼓励幼儿将中华优秀传统文化融入日常生活中，增强文化自信和民族自豪感。
四、教学方法1. 形象直观法：通过图片、绘本、故事和音乐等多种形式，让幼儿形象直观地认识和了解中华优秀传统文化。
2. 体验式教学法：通过互动游戏、角色扮演等寓教于乐的方式，让幼儿体验传统文化的魅力和乐趣。
3. 群体交流法：通过思考、讨论和分享等方式，让幼儿积极思考，参与交流，在集体互动中深化对中华优秀传统文化的理解和认识。
幼儿园中班传统文化教育活动教案
幼儿园中班传统文化教育活动教案教学目标:1.了解传统文化的基本概念。
2.能够了解和欣赏中国传统文化的音乐、戏剧、绘画等方面。
3.能够通过听、说、读、写等方式了解传统文化活动。
4.能够尊重传统文化，在日常生活中体现传统文化的精神。
教学内容：1.中国传统文化的介绍。
2.中国传统艺术的欣赏和学习。
3.中国传统节日的介绍以及相关活动。
4.传统文化的衍生品和物品的了解和制作。
教学方法：1.情境法、启发法、讨论法、展示法等多种教学方法相结合。
2.灵活运用幼儿心智发展规律，引导他们自己去发现问题、去解决问题，积极参与文化活动。
教学过程设计：第一课时：了解传统文化活动目标：让幼儿了解传统文化的概念。
让幼儿学习中国传统文化的基本概念，培养他们对中国传统文化的认知与认同感。
步骤设计：1. 教师引导幼儿回忆自己以前所见所闻到的传统文化内容，比如中国传统节日、民间艺术等。
2. 教师布置小组活动，要求每组讨论自己所了解的传统文化，并总结出传统文化的特点。
3. 小组成员发言并总结出“传承、创新、和谐”的传统文化理念。
4. 教师利用图片、影片等多媒体教辅材料，引导幼儿了解国粹介绍。
5. 教师总结本堂课的收获，提醒幼儿在平时生活中应该像中国传统文化中所倡导的一样，把自己融入到传统文化中。
第二课时：中国传统音乐活动目标：让幼儿通过介绍和欣赏中国传统音乐，了解传统音乐的由来和演唱方式。
使幼儿感受传统音乐的美妙，增强他们对传统文化的认同和传统音乐的情感。
步骤设计：1. 教师利用幼儿所熟悉的唢呐、笛子等器乐，展示传统音乐的演奏方式和乐器组合。
2. 教师播放传统古典音乐，向幼儿介绍传统音乐的基础元素，如旋律、节奏等，然后让幼儿说出自己的感受。
3. 教师演唱一首经典的中国传统歌曲，引导幼儿跟着唱，并教授歌曲的歌词和意义。
4. 小组活动：教师以小组为单位布置海报制作任务，让幼儿选取自己喜欢的中国传统歌曲，并以图文结合的形式介绍这首歌曲的歌词、曲式和风格。
幼儿园中班传统文化教育教案
幼儿园中班传统文化教育教案幼儿园中班传统文化教育教案序号：1引言：传统文化教育作为一种重要的教育手段和内容，对幼儿园中班的孩子们来说，具有重要的意义。
通过传统文化教育，可以帮助孩子们更好地了解和传承中华文化的精髓，增强他们的文化自信。
本教案将从简单的传统文化活动入手，逐渐深入探讨不同的主题和概念，让孩子们在愉快的氛围中学习和了解传统文化。
主题一：中国传统节日序号：2概念介绍：中国拥有丰富多彩的传统节日，如春节、元宵节、端午节等。
这些节日不仅代表着中国人民的传统习俗和文化，也是中国人民传承和发扬传统美德的重要时刻。
教育目标：通过对中国传统节日的学习，让孩子们能够了解这些节日的来历、庆祝方式以及与之相关的传统食品和习俗，培养他们对节日的热爱和对传统文化的认同感。
活动设计：1. 春节习俗探究：- 讲解春节的来历及其重要性。
- 制作春联和剪纸，体验传统的新春装饰方式。
- 进行传统的舞龙舞狮表演，感受喜庆的氛围。
2. 元宵节传统游戏：- 介绍元宵节的由来和传统习俗。
- 进行灯谜猜解游戏，让孩子们学习与元宵节相关的谜语。
- 进行传统的猜灯谜活动，培养孩子们的思维能力和团队合作意识。
3. 端午节传统食品制作：- 介绍端午节的历史背景和传统食品粽子的制作方法。
- 学习制作粽子，体验传统的包粽子技巧。
- 与家长一起品尝自制的传统粽子，增强家庭的互动和交流。
总结回顾：通过以上三个传统节日的学习活动，孩子们不仅能够了解中国传统节日的重要性和庆祝方式，还能够通过参与各种活动，体验传统文化的魅力和乐趣。
这不仅有助于他们对传统文化的传承和发扬，也会培养他们对传统文化的热爱和认同感。
主题二：中国传统艺术序号：3概念介绍：中国传统艺术是中国文化的重要组成部分，包括中国画、书法、剪纸等。
这些艺术形式以其独特的风格和深厚的文化内涵，吸引了无数人的关注和喜爱。
教育目标：通过对中国传统艺术的学习，让孩子们了解不同艺术形式的特点和表现方式，培养他们对艺术美的欣赏能力和审美情趣。
幼儿园中班传统文化教育教案
幼儿园中班传统文化教育教案主题：传统文化教育年龄对象：幼儿园中班教育目标：1.了解中国传统文化的基本概念和特征。
2.鼓励幼儿对传统文化进行兴趣探究和积极学习。
3.提高幼儿的创造性思维、表达能力和情感体验。
4.培养幼儿的道德观念、文化素养和审美能力。
内容安排：一、引入环节（10分钟）通过幼儿园的广播或民乐音乐给幼儿带来一个中国传统文化的味道。
引入节奏感十足的音乐，同时在课堂里放置一些民族图案的织物或日常用品，不由起到了吸引幼儿的目的。
教育者可以对学生说：“今天我们要讲一些有关中国传统文化的东西，对于我们这些小幼儿，这是很有意思的一堂课。
”二、主题阐述环节（20分钟）1.幼儿会认识中国传统文化的基本概念和特征，这些包括：文化背景、思想内涵、历史意义、艺术特色与评价等知识。
2.介绍传统文化中的一些代表性经典著作，如《论语》、《道德经》等，并讲述其内含哲理的价值观。
3.教育者在这部分通过举例子引导幼儿认识具有代表性的文物、建筑、艺术品等，描绘传统文化的生动面貌。
三、互动体验环节（40分钟）1.教育者可以分组，引导幼儿在课堂上进行传统文化素材的集体创造活动，如制作扇子、剪纸、吹糖人、画字等，以创新的思维方式来开发和发扬传统文化。
2.老师用幽默风趣的方式讲解传统舞蹈步法，通过小朋友在舞蹈中模仿、练习的方式来体验传统民间艺术的情趣。
3.教育者可以设置互动环节，让幼儿互动，探究文化知识等。
这些互动方式不仅更加生动有趣，还可以促进团队合作精神和剧组成员的方方面面的发展。
四、收尾环节（10分钟）老师与小朋友们进行一次简短的反思性小结，引导学生将今天所学到的中国传统文化的知识结合到日常生活中，并对文化知识进行总结回顾，鼓励幼儿勇于表达对文化的认识和体验感受。
同时也可在这周每天都设置一个课堂上有关传统文化的互动板块，把学习思路延伸的更丰富，让学生继承中华传统文化精髓，发扬光大。
五、教学重点：1.传统文化教育内容的介绍2.互动体验方法的设计与营造3.创造性思维的培养与发挥六、教学难点：1.如何使幼儿理解和掌握中国传统文化的知识和技能。
幼儿园中班传统文化教育教案
幼儿园中班传统文化教育教案教案主题：幼儿园中班传统文化教育教案教学目标：1. 让幼儿认识和了解中国传统文化的重要性和意义。
2. 通过传统文化的教育，培养幼儿的爱国心和民族自信心。
3. 帮助幼儿了解传统文化中的基本知识和重要人物。
4. 提高幼儿的思维能力和观察力。
5. 通过游戏和互动，让幼儿更好地理解和接受传统文化。
教学内容：一、领悟中国传统文化的重要性和意义1.讲解中国传统文化的基本概念和特点。
2.讲述中国传统文化的起源和历史演变，让幼儿了解中国文化的博大精深。
3.介绍中国传统文化在世界文化中的重要地位和影响。
二、了解传统文化中的基本知识和重要人物1.介绍中国传统文化中的四大发明，包括火药、造纸术、印刷术和指南针。
2.介绍中国传统文化中的四大名著，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
3.介绍中国传统文化中的著名历史人物，如孔子、孟子、墨子和韩非子等。
三、提高幼儿的思维能力和观察力1.通过观察自然界，让幼儿认识并了解中国文化中的观点和哲学。
2.通过讲解绘画和音乐中的元素，帮助幼儿了解中国文化中的审美观。
3.通过让幼儿亲自动手体验，提高他们的创造力和思维能力。
四、通过游戏和互动，让幼儿更好地理解和接受传统文化。
1. 戏曲表演游戏，让幼儿了解中国传统戏曲的特点和元素。
2. 中秋节活动，让幼儿了解中秋节的来历和传统习俗。
3. 传统手工制作，让幼儿亲身体验传统文化中的艺术和工艺。
教学方法：1.活动式教学法：通过互动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情景化教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境地了解和体验传统文化中的元素和精神。
3.启发式教学法：通过引导和启发，让幼儿自主地发现和探索传统文化中的奥秘和精髓。
教学工具：1.影音资料：展示影片、图片等资料，让幼儿直观地感受中国传统文化的特色和魅力。
2.故事和传说：讲述寓意深刻的寓言和传说，激发幼儿的好奇心和探究欲。
3.手工材料：提供适合幼儿制作的传统手工材料，让他们身体力行地了解和体验传统文化中的艺术和工艺。
中班传统文化社会教案(精选)ppt
在播放音乐的同时，引导幼儿感受音乐的氛围和情感，让他们体验 到春节的快乐和喜庆。
鼓励幼儿表达感受
鼓励幼儿用语言或动作表达自己的感受，让他们在音乐中感受到春 节的快乐和温馨。
04
CATALOGUE
活动延伸
组织幼儿制作春节主题的手工制品
剪纸
引导幼儿学习剪纸艺术，用红纸剪出各种春节元 素，如窗花、福字等。
意义
了解传统节日的习俗，可以更好地传承和弘扬中华文化。
了解中国春节的一些习俗及由来
习俗
贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭、舞龙舞狮等。
起源
春节源于上古时代的岁首祈岁祭祀，是中华民族最隆重的传统佳节之一。在春节期间，全 国各地会举行各种庆贺新春的活动，包括除旧布新、驱邪攘灾、拜神祭祖、纳福祈年等内 容，形式丰富多彩。
播放春节期间的活动视频 ，如拜年、守岁、拜神等 。
春节相关的绘本图书
《过年啦》
一本以过年为主题的绘本 ，介绍春节的由来、习俗 和活动。
《小年兽》
一本以年兽为故事背景的 绘本，讲述春节期间驱赶 年兽的传说。
《过年的传统》
一本介绍春节传统习俗的 绘本，包括贴春联、放鞭 炮、舞龙舞狮等。
春节相关的音乐素材
意义
了解春节的习俗和起源，可以增强幼儿对中国传统文化的认识和了解，培养文化自信。
培养幼儿对中国传统文化的兴趣
内容
通过各种活动和游戏，让幼儿了解中国的传统文化，如京 剧、国画、书法、剪纸等。
方法
组织幼儿观看相关的视频或图片，让幼儿了解各种文化形 式的特点和魅力；组织幼儿参与相关的文化活动或游戏， 让幼儿亲身体验文化的乐趣和魅力。
引导幼儿阅读绘本图书
在教师的引导下，让幼儿阅读绘本图书，通过图书中的图画和文字，进一步了解春节的 习俗和传统。
传统文化教案社会中班
传统文化教案社会中班简介本教案旨在在社会中班开展传统文化教学，通过多种教学形式，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化，提高文化素养和审美能力。
教学目标1.了解中国传统文化的基本概念和内涵。
2.学习传统文化的核心价值观。
3.掌握传统文化的重要内容和形式。
4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
5.锻炼学生的表达能力和团队合作精神。
教学内容1. 中国传统文化的基本概念和内涵•传统文化的定义•传统文化的特点和影响•传统文化与现代社会的联系和作用2. 传统文化的核心价值观•仁爱•和谐•孝顺•忠诚•诚信3. 传统文化的重要内容和形式3.1 历史文化•中国历史的特点和重要时期•中国历史中的著名人物和事件•古代文明的发展和贡献3.2 经典文化•中国古代经典著作•经典文化中的思想和哲学•经典文化对现代文化的影响3.3 传统艺术•中国传统绘画•中国传统音乐•中国传统舞蹈•中国传统戏曲3.4 传统节日•春节•清明节•端午节•中秋节•元宵节4. 学习方法和资源•阅读相关经典著作•观看传统艺术表演和展览•参与传统文化体验活动•调查采访传统文化传承人5. 教学实施5.1 教学活动设计1.主题讲解：通过教师讲解和多媒体展示，介绍传统文化的基本概念和内涵，引发学生的兴趣和思考。
2.小组合作学习：组织学生分组进行研究和讨论，深入了解传统文化的核心价值观和重要内容。
3.学习体验活动：组织学生实地参观展览、观看表演等，亲身感受传统艺术和节日氛围。
4.学习成果展示：学生以小组为单位设计展板、演讲等形式展示所学知识，展示自己的理解和创意。
5.2 教学资源准备•多媒体设备和教学课件•经典著作和参考书籍•传统艺术表演和展览的场地和票务•传统文化传承人的联系方式6. 教学评估1.参与度评估：观察学生在教学活动中的参与程度和主动性。
2.学习成果评估：评估学生的学习成果展示，包括展示内容的准确性和创意性。
3.学习态度评估：评估学生对传统文化的态度和兴趣，包括观点和表达的质量。
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中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历，以下是精心的幼儿园传统文化教案的相关资料，希望对你有帮助!
春节贴春联
【活动设计】
春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培养民俗自豪感。
【活动目标】
1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。
2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。
3、初步了解春联的演变。
【活动准备】
物质准备：
1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。
2、红纸、毛笔、砚台等。
经验准备：
1、幼儿有贴春联的经验
2、了解春联的由来和传说。
3、联系会写春联的家长助教
【活动过程、
一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。
引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?
二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。
引导幼儿一起了解春联的演变。
讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?
请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师小结。
三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。
1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方?
师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介绍春联的种类和名称。
春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。
“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。
四、畅所欲言——我在春节贴春联。
展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。
五、感知、区分上联和下联。
站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。
六、体验写春联。
1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。
2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。
七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。
【活动反思】
本活动幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经历，通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚，主要表现在以下3个方面：
1、形象比喻，认识门心、框对。
我让幼儿在观察比较中区分各种不同使用场所春联及其名称。
再借助班级两对双胞胎进行巧妙的比喻，引导幼儿认识门心、框对，使幼儿形象地弄明白其对称关系，也初步了解了上联与下联的关系。
2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的认识。
3、设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导了解春节贴春联的整个过程，激发幼儿对民俗文化的兴趣。
此环节把活动推向高潮。
“剪纸”活动
【设计意图】
民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传说、风俗等方面的形象反映，凝聚了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众根据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活和精神生活中不可缺少的内容，是人类的精神家园。
为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿喜爱的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作能力及想象力，发展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了一定的作用。
大班幼儿已经具备了一定的观察力，随着年龄和知识水平的增长，他们对这一活动产生了浓厚的兴趣，因此，我们设计了“剪纸”这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。
【活动目标】
1、通过观察、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。
2、培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手能力及创造性。
3、激发幼儿热爱生活，体验成功的喜悦。
【活动准备】
彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。
【活动过程】
一、出示(12生肖剪纸)范品，提问：
这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹?
二、出示剪纸书签，它是怎样做成的?
(先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)
三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的?
(先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)
四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的?
(先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的中央，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)
五、幼儿分组制作，教师巡回指导。
六、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。
结束。
我喜欢的民族服饰
教学目标：
1、欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美
2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰
3、能较协调的搭配色彩
教学准备：
各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰
教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法
活动过程：
一、欣赏民族服饰
师：我们中国是一个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。
今天我带来了很多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗?
师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。
请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么?你最喜欢哪个民族的服饰?为什么?
引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。
分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下一环节制作服饰做铺垫。
二、尝试制作民族服装。
1、请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰。
师：“今天我要请每个小朋友选择一种你喜欢的民族服饰，今天我们要做一件民族服装。
你来说说看你想做哪个民族的服装?”
2、教师示范操作师：“这里有很多材料，这是什么?你觉得可以做什么?”
教师一边问一边简单地示范操作。
3、提供材料，幼儿操作教师巡回指导
1)说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。
2)仔细观看老师的制作步骤。
3)自由操作。
通过欣赏图片，获得直观印象，然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点，对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上，有目的的选择自己需要的材料，通过教师的示范操作，降低操作难度。
三、展示制作成果。
师：“小朋友做的都非常用心，下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。
”
师：“你做的是什么民族的服饰?你用了什么方法做的裙子?……幼儿将布置好的民族服饰进行介绍，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。
说说自己做了什么，怎么做的。
通过幼儿与教师一起布置，幼儿不再是观看老师布置环境，而是与同伴相合作，一起来完成展览。
音乐舞蹈的方式让幼儿体验成功的乐趣。
看了“幼儿园传统文化教案”的人还看了：
1.幼儿园元宵节教案
2.幼儿园教案标准格式
3.传统文化作文教案
4.幼儿园感恩教育优秀案例
5.幼儿排序教案
6.幼儿园元宵节主题活动
7.幼儿园元宵节活动方案6篇
内容仅供参考。