苏教版小学一年级数学上全册备课计划

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苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案(优秀5篇)

苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程的困难。

课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。

出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

苏教版(2024新教材)一年上数学教学计划

苏教版一年级上册（新教材）_数学_学科教学计划一、教材主要内容二、教学总目标1、学习目标：（1）能够准确认识和书写0~19以内的自然数，包括理解数的基数和序数意义，掌握数的顺序和大小关系，以及数的组成。

熟练掌握10以内的加减法，包括和是10的加减法及其相应的实际问题解决，以及十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的计算方法，形成初步的运算能力。

（2）初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其基本特征，并能进行分类和简单描述。

掌握空间方位词（上、下、前、后、左、右），能用这些方位词准确描述物体间的位置关系，形成初步的空间观念。

2、能力目标：（1）通过观察、操作、合作交流等多样化的数学活动，让学生亲身体验数学知识的形成过程，培养观察力、动手能力和合作精神。

（2）在解决问题的过程中，引导学生运用数学的思维方式进行逻辑推理和抽象概括，培养独立思考和解决问题的能力。

强调“做中学”，鼓励学生通过动手操作、亲身体验来理解和掌握知识，形成直观感知和抽象思维的结合。

3、情感目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养其主动探索、勇于挑战的学习态度。

在学习过程中，培养学生的自信心和坚持不懈的精神，鼓励他们在面对困难时不轻易放弃。

（2）强调数学与生活的紧密联系，让学生感受到数学在日常生活中的应用价值，增强其学习数学的动力。

三、教学重点1、0~19各数的认识和读写，特别是理解“十”作为计数单位的意义，掌握数的顺序和大小关系。

10以内的加减法和十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的计算方法及其算理，注重培养学生的运算能力和灵活运用不同计算方法的能力。

2、直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其基本特征，积累观察和操作的经验，为后续的图形与几何学习奠定基础。

3、掌握上、下、前、后、左、右等方位词，理解物体间的相对位置关系，并能运用这些方位词描述和解决实际问题。

4、合生活情境，培养学生提出问题和解决问题的能力，引导他们运用所学数学知识解决简单的实际问题，形成初步的应用意识。

2024年苏教版一年级数学上学期教学计划（三篇）

2024年苏教版一年级数学上学期教学计划导论：在一年级上学期的数学教学中，我们将围绕数与数的认识、数的比较、数的操作和简单的加法和减法等内容展开学习。

通过培养学生的观察力、分析思维和解决问题的能力，旨在帮助学生建立数的概念和初步的数学思维能力。

第一章：认识1-9和10以内的数1.1 认识1-9和0- 知识点：学会认识数字1-9和0，学习数字的发音和写法。

- 学习活动：观察数字卡片、玩数字拼图游戏、模仿老师写数字。

- 学习目标：掌握数字1-9和0的认识和发音。

1.2 认识10以内的数- 知识点：通过十宝珠、数字拼图等教具，认识和理解10以内数的意义。

- 学习活动：用十宝珠数数、玩数字排列游戏。

- 学习目标：认识并能够用十宝珠、数字拼图等教具展示10以内的数。

1.3 数的图形表示- 知识点：通过图形和手指表示数的大小和顺序。

- 学习活动：用手指数数、用图形表示数的大小。

- 学习目标：通过手指和图形表示能够比较和排序数的大小。

第二章：认识11-20和20以内的数2.1 认识11-20和10以内数的关系- 知识点：通过拼图和教具，认识11-20和10以内数的关系。

- 学习活动：用数字拼图拼出11-20的数、用教具进行比较和排序。

- 学习目标：认识11-20的数，并理解11-20和10以内数的关系。

2.2 认识20以内的数- 知识点：通过计数游戏、拼图和教具，认识20以内的数。

- 学习活动：进行数数游戏、用教具展示20以内的数、用数字拼图进行练习。

- 学习目标：掌握20以内的数，能够用教具和拼图展示和组合20以内的数。

2.3 数的分解和组成- 知识点：通过数的分解和组成，加深对数的认识。

- 学习活动：用教具进行数的分解和组成练习。

- 学习目标：运用数的分解和组成，加深对数的理解和认识。

第三章：数字的比较和排序3.1 数字的大小比较- 知识点：通过比较数字大小和排序活动，掌握数字的大小关系。

- 学习活动：进行数字大小比较和排序游戏。

苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇

苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年苏教版小学一年级数学第一学期教学计划

2024年苏教版小学一年级数学第一学期教学计划一、教学目标：1. 了解数学的基本概念和数学符号，培养数学的思维方式和逻辑思维能力；2. 培养孩子们的观察力、探索力和解决问题的能力；3. 通过数学活动，培养孩子们的积极性和参与性，增强他们的自信心和自主学习能力。

二、教学内容：第一课时：认识数字（1）——数数学习内容：认识数字1、数量与数字的对应关系，数数1-5。

教学活动：- 数数比赛：学生分组，在规定的时间内数数出更多的数字。

- 数字配对：师生配对进行，用数字卡片配对数字的数量。

- 数数图书馆：教室中张贴数数图书馆，学生自由选取书籍数数。

第二课时：认识数字（2）——数列学习内容：认识数字2、数列，学会数2的数列，合理运用数列。

教学活动：- 数列游戏：教师出示数列图卡，学生完成数列补全。

- 数字排序：将数字卡片按从小到大的顺序排列。

- 虫子吃苹果：教师出示苹果图卡，学生根据数字补全苹果图。

第三课时：认识数字（3）——数字的比较学习内容：认识数字3、学会使用大于、小于的比较符号进行数字比较。

教学活动：- 数字比大小：教师出示数字卡片，学生进行数字比较，并用正确的符号表示大小关系。

- 数字大战：学生分组进行数字比较游戏，比赛谁能快速准确地判断数字大小。

- 数字绕口令：教师给出数字绕口令，学生根据数字大小进行对换绕口令。

第四课时：认识数字（4）——数字的组织学习内容：认识数字4、学会进行数字分类和组织。

教学活动：- 数字分类游戏：教师给出一组数字，学生根据特定规则进行分类，形成数字组别。

- 数字金字塔：学生根据指导，用数字卡片按照金字塔形状组织数字。

- 数字课堂：学生自由选取数字进行课堂展示，展示数字的特征和组织形式。

第五课时：认识数字（5）——数字的分解学习内容：认识数字5、学会进行数字的分解和合成。

教学活动：- 数字分解游戏：教师出示一组数字，学生根据要求将数字进行分解。

- 数字画册：学生用数字卡片拼贴出数字画，展示数字的分解形式。

2024年小学一年级上册数学教学计划苏教(2篇)

2024年小学一年级上册数学教学计划苏教教学计划：小学一年级上册数学一、教学目标：1. 掌握数目的认识和写法。

2. 掌握数的比较和排序。

3. 能够进行简单的加法和减法运算。

4. 能够进行简单的数学推理和问题解决。

二、教学内容：1. 数目的认识和写法（1周）a) 自然数的认识和书写：0-9。

b) 认识数概念：个、十、百。

c) 计数：从1数到10，从10数到100（以10为单位）。

d) 数字的顺序排列。

2. 数的比较和排序（1周）a) 比较大小：大小关系的认识。

b) 数的排序：由小到大，由大到小。

3. 简单的加法和减法运算（2周）a) 认识加法和减法的符号和含义。

b) 进行个位数的加法运算。

c) 进行个位数的减法运算。

d) 进行两个个位数的加法和减法运算。

4. 数学推理和问题解决（3周）a) 数的分解与组合：将一个数分解成几部分，将几部分组合成一个数。

b) 数的推理：根据已知条件推理出未知结果。

c) 数的问题解决：通过思考和计算，解决日常生活中的一些数学问题。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过情景教学引导学生进行数目的认识和写法。

2. 比较教学法：通过比较大小来加深学生对数大小关系的理解。

3. 操作教学法：通过实际操作进行加法和减法运算的练习。

4. 问题解决教学法：通过提出具体问题，引导学生进行数学推理和问题解决。

四、教学步骤：第一周：1. 引导学生认识数目0-9，并能正确书写。

2. 通过图片等情景教学，引导学生认识数的大小关系。

3. 进行1-10的计数，并要求学生写出10以内的所有数字。

4. 练习数的顺序排列。

第二周：1. 引导学生比较数的大小，并能正确排序。

2. 练习将几个数按大小顺序排列。

3. 利用教具或图片，进行数字的比较和排序练习。

第三周：1. 引导学生认识加法和减法的符号，并理解其含义。

2. 利用教具或图片，进行几个个位数的加法运算。

3. 引导学生理解加法运算的结果和数的增加的关系。

第四周：1. 利用教具或图片，进行几个个位数的减法运算。

苏教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选11篇）

小学一年级上册数学教学计划苏教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选11篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的苏教版小学一年级上册数学教学计划范文，欢迎大家分享。

小学一年级上册数学教学计划篇1一、本册教材分析：（一）20以内的数的认识20以内的数的认识分三个阶段来安排：第一单元《生活中的数》，认识10以内的数的意义；第二单元《比较》，认识10以内的数的大小。

这两个单元对后继的数的认识有迁移作用。

第七单元《加减法（二）》第一课《捆小棒》，重点是对位值概念的理解，这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。

这部分教材编写的突出特点是结合生动具体的情境，通过观察、计数、操作等数学活动，来呈现学习内容，让学生从中体验数的意义，感受数与生活的密切联系，发展对数的理解力。

（二）加减法的处理1、不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点，直接从学生的生活经验出发，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，让学生亲身经历从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程，从中理解加减运算的意义和应用价值。

2、10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算20以内的加减法的有效手段；事实上，10以内的数的合成分解与10以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异，并无本质的区别。

因此，教材不但没有的削弱对数可分可合的认识，而且还，创设了丰富多彩的解决问题或游戏活动，不断强化数的分解与组成的意识。

3、加法、减法学习内容的`编排有分有合，从第三单元《加减法（一）》的第四课《小猫钓鱼》就开始加、减混编了；从篇幅看，混编的占六成。

加减法提早混编的好处有三：一是从一个问题情境既能提出加法问题，也能提出减法问题，这样可以提高教学效率。

如，小女孩套圈游戏的情境（第28页），可以问“套中1次，没有套中3次，一共投了几次？”列出1+3=4或3+1=4；也可以问“投了4次，没套中3次，套中了几次？”或者“投了4次，套中1次，没套中几次？”列出4—3=1或4—1=3。

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本(6篇)

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本一、情况分析我班有学生____人。

男生____人，女生____人。

刚进入学校的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。

通过入学测试全部达到了入学要求。

虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。

但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、目的要求1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。

感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。

认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。

根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。

在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在认钟表时进行比较、综合和判断等。

能用分与合的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。

苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案

苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案小学一年级数学上册教案篇一教学目的：1、认知6、7,能正确地书写6、72、能用6、7表示生活中的各种物体。

3、培养同学的数感和认真观察能力教学重点：1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字，培养同学的数感教学过程：一、创设情境在电脑上出示42页认知6和7的`主题图，并让同学仔细观察。

1、图上有些什么？2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。

同学报得数。

3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？4、你们是怎样数出椅子的数量的？（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。

）5、俺们刚才都是依照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。

在数数中俺们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。

二、新授1、认知6和7，你们都观察的很仔细，今天俺们就来认知一下新朋友6和7，板书课题：6和7的认知2、你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？(生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的褒扬，展示) 你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？师出示计数器，演示，5拨上1是6。

6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。

你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形。

3、比较大小，前面俺们认知了5，今天又认知了6和7，那你知道谁大谁小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？4、基序数意义（1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？（2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？5、教学6、7的写法观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？三、练习48页2、3四、课后作业看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

2024年新苏教版小学一年级数学上册教学计划

2024年新苏教版小学一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数字的认知和理解，掌握1-100的序数读法和写法。

2. 培养学生对数的数量关系的感知能力，学会进行简单的数学推理。

3. 引导学生进行数量比较和排列，掌握简单的大小关系。

4. 培养学生简单的数学运算能力，进行加减法运算。

5. 培养学生对图形的认知和理解，学习简单的图形分类。

二、教学内容和教学步骤：1. 数字和数的认识教学内容：1.1 数字1-10的写法和读法；1.2 数字1-10的顺序排列。

教学步骤：1.1 教师出示数字卡片，引导学生认识数字的符号；1.2 运用数字卡片进行数字的排列，让学生感知数字的顺序；1.3 教师和学生一起朗读数字1-10。

2. 数字的数量关系和比较教学内容：2.1 数字的多少和少；2.2 数字的比较（大小、多少）。

教学步骤：2.1 教师设计数量比较的游戏，让学生进行多少和少的感知；2.2 教师出示两个数字，引导学生进行比较和判断。

3. 加法和减法运算教学内容：3.1 加法运算（1+1=2）；3.2 减法运算（2-1=1）。

教学步骤：3.1 教师设计实物操作的加法计算游戏；3.2 教师引导学生进行简单的减法运算。

4. 图形的认知和分类教学内容：4.1 边长相等的图形（正方形、长方形）；4.2 边长不等的图形（三角形、梯形）。

教学步骤：4.1 教师出示不同的图形，引导学生观察图形的特点；4.2 教师和学生一起对图形进行分类，让学生感知边长相等和不相等的区别。

三、教学方法和教学手段：1. 活动教学法：通过设计一些趣味的活动，让学生参与其中，主动探索和学习。

2. 多媒体教学法：运用多媒体教学工具，如数字卡片、图形展示等，提供直观、生动的教学材料，帮助学生理解和记忆。

3. 实物操作教学法：通过实际的操作，让学生亲身体验和掌握知识，增强记忆力和理解力。

四、教学评价方式和教学资源：1. 教学评价方式：采用综合评价的方式，包括平时观察、小测验、作业完成情况等。

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本(九篇)

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。

深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。

2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。

开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

苏教版(2024)小学数学一年级上册教学计划

苏教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对新环境充满好奇和探索欲望。

这个阶段的学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学启蒙，但对于系统的数学知识学习还处于起步阶段。

二、教材分析本册教材主要包括数学游戏分享、0 - 5 的认识和加减法、生活中的位置、6 - 9 的认识和加减法、图形的初步认识（一）、10 的认识和加减法、好玩的抢“10”以及认识11 - 19 等内容。

数学游戏分享：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和思维能力。

数的认识和加减法部分：从0 开始逐步认识数字，让学生理解数的概念、数的大小、数的顺序以及加减法的运算意义。

生活中的位置：引导学生认识上下、前后、左右等位置关系，培养学生的空间观念和观察能力。

图形的初步认识（一）：让学生认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征，为后续的几何学习打下基础。

好玩的抢“10”：以游戏的形式巩固10 的认识和加减法运算，提高学生的计算能力和反应速度。

认识11 - 19：帮助学生认识两位数，理解数的组成和数位的概念。

三、教学目标知识与技能目标认识0 - 19 这些数字，理解数的意义、顺序和大小关系。

掌握0 - 5、6 - 9、10 以及11 - 19 范围内的加减法运算。

认识上下、前后、左右等位置关系。

认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征。

过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。

引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。

鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。

培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。

让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

2023年一年级数学苏教版上册教学计划

2023年一年级数学苏教版上册教学计划教学计划：2023年一年级数学苏教版上册一、教学目标1. 帮助学生建立起对数学的兴趣和信心，认识到数学的重要性。

2. 培养学生的数学思维能力，提高其解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高其分析和推理问题的能力。

4. 培养学生的数学语言能力，让他们能够准确地表达和交流数学问题和解决方法。

二、教学内容及教学安排第一章：认识数1. 数字的认识和比较2. 数的分类和单位3. 数的顺序教学活动：数字认识游戏、数课堂游戏、观察数的顺序和规律等。

第二章：认识几何图形1. 圆2. 正方形3. 三角形教学活动：观察几何图形的特点，制作几何图形模型，分析几何图形的性质等。

第三章：加法1. 加法概念和相加的顺序2. 个位数的加法3. 十位数的加法教学活动：加法口诀游戏、加法运算的习题练习、两位数相加的游戏等。

第四章：减法1. 减法的概念和相减的顺序2. 个位数的减法3. 十位数的减法教学活动：减法口诀游戏、减法运算的习题练习、两位数相减的游戏等。

第五章：数的排序1. 比较大小2. 排序教学活动：数字排序游戏、观察数的排列规律、数的大小比较等。

第六章：数的分解和组合1. 数的单位分解2. 数的单位合并教学活动：用实物进行数的分解和组合练习、数的分组游戏等。

第七章：加法和减法的关系1. 加减法的概念和关系2. 运算规律教学活动：加减法运算的联系分析、运算规律游戏、口算练习等。

三、教学方法和手段1. 教师讲解法：通过教师的讲解，向学生传授知识和技能，引导学生理解和掌握数学概念和基本运算规律。

2. 游戏法：通过游戏、探究和实际操作来培养学生对数学的兴趣和学习动力。

3. 课堂互动：通过问题讨论、小组合作和班级分享等方式，激发学生的思考和创新能力。

4. 实践活动：通过实物展示、实际情境和生活应用等活动，提供真实的数学学习环境，促进学生的学以致用能力。

四、教学评价1. 日常表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等进行评价。

苏教版一年级上册数学全册教案教学计划

苏教版一年级上册数学全册教案教学计划以下是苏教版一年级上册数学全册的教案教学计划：《苏教版一年级上册数学全册教案教学计划》一、教学目标：1.通过本册的学习，使学生掌握数字0-6的认识和顺序，能够正确书写并背诵；2.能够正确阅读和书写0-20的数字；3.掌握0-20的大小比较；4.能够正确书写和使用0-20的加减法；5.能够正确使用日常生活中的计量单位，如时间和长度的比较；6.能够正确书写和读懂0-50的数字。

二、教学内容与教学步骤：第一单元：认识数字1教学内容：1.认识数字1的名称和形状；2.练习正确书写数字1；3.练习数数和认识数量1。

教学步骤：1.导入：播放数字1的识别视频，引发学生对数字1的兴趣；2.模仿书写数字1，并与学生一起手写数次；3.引导学生用1根纸条拼出数字1，并数数；4.制作数目卡片，让学生根据卡片上的数量用纸条拼出相应数目的数字1；5.练习数一数，并运用数字1进行数目比较练习。

第二单元：认识数字2教学内容：1.认识数字2的名称和形状；2.练习正确书写数字2；3.练习数数和认识数量2。

教学步骤：1.导入：播放数字2的识别视频，引发学生对数字2的兴趣；2.模仿书写数字2，并与学生一起手写数次；3.引导学生用2根纸条拼出数字2，并数数；4.制作数目卡片，让学生根据卡片上的数量用纸条拼出相应数目的数字2；5.练习数一数，并运用数字2进行数目比较练习。

第三单元：认识数字3教学内容：1.认识数字3的名称和形状；2.练习正确书写数字3；3.练习数数和认识数量3。

教学步骤：1.导入：播放数字3的识别视频，引发学生对数字3的兴趣；2.模仿书写数字3，并与学生一起手写数次；3.引导学生用3根纸条拼出数字3，并数数；4.制作数目卡片，让学生根据卡片上的数量用纸条拼出相应数目的数字3；5.练习数一数，并运用数字3进行数目比较练习。

第四单元：认识数字4教学内容：1.认识数字4的名称和形状；2.练习正确书写数字4；3.练习数数和认识数量4。

苏教版数学一年级上册教学计划（通用15篇）

苏教版数学一年级上册教学计划（通用15篇）苏教版数学一年级上册教学计划（通用15篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编整理的苏教版数学一年级上册教学计划，希望对大家有所帮助。

数学一年级上册教学计划篇1一、教材分析。

本册教材具体单元安排为：数一数；比一比；分一分；认位置；认识10以内的数；认识图形（一）；分与合；10以内的加法和减法；认识11—20各数；20以内的进位加法；期末复习；有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。

1.“数与代数”领域安排了6个单元。

内容包括两部分：第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元认识10以内的数、第七单元分与合，第九单元认识11—20各数；第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法。

这些内容是学生今后计算学习的重要基础，教材编排时不但课时有所增加，而且增设了“思考题”和“你知道吗”的内容，旨在帮助学生夯实基础，拓展认识，引导学生从不同角度丰富对数的认识，增强探索规律的意识和简单应用知识的能力。

2.“图形与几何”领域安排了3个单元。

即第二单元比一比、第四单元认位置、第六单元认识图形（一），一方面利用生活经验，认识长短、高矮、轻重、远近等，初步建立长度观念和质量观念；另一方面，结合具体情境，帮助学生分辨自己的前后、上下、左右，并初步应用这些方位词描述物体之间的相对位置关系，培养初步的空间观念；再一方面，通过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验。

3.“统计与概率”领域安排了1个单元。

即第三单元分一分，要求学生能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类，初步体验简单的分类活动，学习分类的方法，积累数学活动经验，为以后学习统计和概率领域的内容打好基础。

2024年苏教版一年级数学上册教学计划（二篇）

2024年苏教版一年级数学上册教学计划一、教学内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“____”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。

三、编排特点1、根据标准调整教学内容。

为学生学习数学提供更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。

5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

一年级数学苏教版上册教学计划（通用14篇）

一年级数学苏教版上册教学计划（通用14篇）一年级数学苏教版上册教学计划篇1一、情况分析：大部分入学前，都受过学前教育，可是每个学生的基础都不一样，一部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;一部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学目标：根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

(一)知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。

会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时和半时。

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。