6有机合成综合应用
专题60 有机合成(选修)(学生版)十年(2013-2022)高考化学真题分项汇编(全国通用)
专题60有机合成（选修）1．【2022年广东卷】基于生物质资源开发常见的化工原料，是绿色化学的重要研究方向。
以化合物I 为原料，可合成丙烯酸V 、丙醇VII 等化工产品，进而可制备聚丙烯酸丙酯类高分子材料。
（1）化合物I 的分子式为_______，其环上的取代基是_______(写名称)。
（2）已知化合物II 也能以II′的形式存在。
根据II′的结构特征，分析预测其可能的化学性质，参考①的示例，完成下表。
序号结构特征可反应的试剂反应形成的新结构反应类型①CH CH -=-2H 22CH CH ---加成反应②_____________________氧化反应③____________________________（3）化合物IV 能溶于水，其原因是_______。
（4）化合物IV 到化合物V 的反应是原子利用率100%的反应，且1mol IV 与1mol 化合物a反应得到2mol V ，则化合物a 为_______。
（5）化合物VI 有多种同分异构体，其中含结构的有_______种，核磁共振氢谱图上只有一组峰的结构简式为_______。
（6）选用含二个羧基的化合物作为唯一的含氧有机原料，参考上述信息，制备高分子化合物VIII 的单体。
写出VIII的单体的合成路线_______(不用注明反应条件)。
2．【2022年江苏卷】化合物G可用于药用多肽的结构修饰，其人工合成路线如下：（1）A分子中碳原子的杂化轨道类型为_______。
（2）B→C的反应类型为_______。
（3）D的一种同分异构体同时满足下列条件，写出该同分异构体的结构简式：_______。
①分子中含有4种不同化学环境的氢原子；②碱性条件水解，酸化后得2种产物，其中一种含苯环且有2种含氧官能团，2种产物均能被银氨溶液氧化。
C H NO，其结构简式为_______。
（4）F的分子式为12172（5）已知：(R和D'表示烃基或氢，R''表示烃基)；CH MgBr为原料制备的合成路线流程图(无机试剂和有写出以和3机溶剂任用，合成路线流程图示例见本题题干)_______。
2022年高考化学有机合成的综合应用专项训练专项练习含答案
2022年高考化学有机合成的综合应用专项训练专项练习含答案一、高中化学有机合成的综合应用1．A（C3H6）是基本有机化工原料，由A制备聚合物C和合成路线如图所示（部分条件略去）。
已知：RCOOH（1）A的结构简式为__________（2）写出一个题目涉及的非含氧官能团的名称__________（3）关于C的说法正确的是_______________（填字母代号）a 有酸性b 分子中有一个甲基c 是缩聚产物d 能发生取代反应（4）发生缩聚形成的高聚物的结构简式为_____（5）E→F的化学方程式为_______。
（6）以A为起始原料，选用必要的无机试剂合成，写出合成路线（用结构简式表示有机物），用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件）_______。
2．1，4－环己二醇可通过下列路线合成(某些反应的反应物和反应条件未列出)：(1)写出反应④、⑦的化学方程式：④__________________________________；⑦__________________________________。
(2)上述七个反应中属于加成反应的有____________(填反应序号)，A中所含有的官能团名称为____________。
(3)反应⑤中可能产生一定量的副产物，其可能的结构简式为_____________________。
3．丙烯是石油化工的重要原料，一定条件下可发生下列转化：已知：（1）A的结构简式为：______________________；（2）反应④的类型为：______________________反应；（3） D与足量乙醇反应生成E的化学方程式为：______________________________________。
（4）与足量NaOH溶液反应的化学方程式为___________________________。
（5）B的同分异构体有多种．写出其中既能发生银镜反应，又能发生酯化反应的2种同分异构体的结构简式：___________________________、_______________________________。
高中化学《有机合成的综合应用》练习题(附答案解析)
高中化学《有机合成的综合应用》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：_______________一、单选题1．物质J(如图所示)是一种具有生物活性的化合物。
下列说法中正确的是 （ ）A ．J 分子中所有碳原子有可能共平面B ．J 中存在5种含氧官能团C ．J 分子存在对映异构D ．1mol J 最多能与2mol NaOH 发生反应2．分别燃烧等物质的量的下列各组物质，其中消耗氧气的量相等的是（ ）①C 2H 2与C 2H 4O ②C 4H 8与C 6H 12O 6③C 7H 8与C 6H 12④HCOOCH 3与CH 3COOHA ．①④B ．①②④C ．①③④D ．①②③④3．下列各大化合物中，能发生酯化、还原、氧化、加成、消去五种反应的是（ ）A ．B ．C ．3CH CH CH CHO -=-D ．4．某种药物合成过程中的一种中间产物结构表示如下： 。
下列有关该中间产物的说法不正确的是（ ）A ．化学式为C 15H 12NO 4ClB ．可以发生水解反应C ．苯环上的一氯代物有7种D ．含有3种官能团5．在有机物分子中，若某个碳原子连接着四个不同的原子或原子团，这种碳原子称为“手性碳原子”，凡有一个手性碳原子的物质一定具有光学活性，物质经过以下反应仍具有光学活性的是（ ）A ．与乙酸发生酯化反应B ．与NaOH 水溶液反应C ．与银氨溶液作用只发生银镜反应D ．在催化剂作用下与H 2加成6．海博麦布是我国首个自主研发的胆固醇吸收抑制剂，结构简式如图所示。
下列说法错误的是A ．该分子存在顺反异构体B ．该分子中含有2个手性碳原子C ．该物质能与23Na CO 反应产生无色气体D ．1mol 该物质与浓溴水反应，最多消耗3mol 2Br7．设N A 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（ ）A ．28g 聚乙烯中含有N A 个碳碳双键B ．1 mol 乙烯与Cl 2完全加成，然后与Cl 2发生取代反应，共消耗Cl 2分子数最多为6 N AC ．标准状况下，2.24L CCl 4中的原子总数大于0.5 N AD ．17g 羟基中含有的电子数为10 N A8．有机物Z 常用于治疗心律失常，Z 可由有机物X 和Y 在一定条件下反应制得，下列叙述正确的是（）A ．X 中所有原子可能在同一平面上B ．1mol Y 在稀硫酸中充分加热后，体系中存在3种有机物C ．加入KOH 有利于该反应的发生D ．1mol Z 与足量2H 反应，最多消耗26mol H9．乙酰水杨酸即阿司匹林是最常用的解热镇痛药，其结构如图所示。
专题12 有机合成(教材深讲)-23学年高二化学知识整合讲练(人教版2019选择性必修3)(解析版)
专题12 有机合成（教材深度精讲）【核心素养分析】1．宏观辨识与微观探析：从组成、结构认识高分子化合物的微观结构且理解它们的性质，认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化，掌握官能团的引入和转化的一些技巧，结合已学的有机反应类型来总结归纳，认识有机合成中改变碳骨架的常用方法。
2、证据推理与模型认知：能建立有机物合成推断的思维模型，明确有机物的结构推测有机物的转化路径，从不同角度对有机化合物的转化关系进行分析和推断，能根据有机化合物的官能团的转化等分析有机合成的合理性。
3.科学态度与社会责任:通过分析高分子材料的利弊建立可持续发展意识和绿色化学观念，并能对与此有关的社会热点问题做出正确的价值判断。
理解逆向合成法在有机合成中的应用，尤其在制药行业中的重要作用，知道“绿色合成”原则。
体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献。
【知识导图】【目标导航】有机合成是每年必考的有机综合题，涉及的知识面很广，包括各类常见有机物的结构、性质、制法和用途，同分异构体，有机化学反应类型有机反应化学方程式和结构简式的书写，有机物的命名、有机物的鉴别等，并且题目会给出新信息，要求考生现场消化使用，主要题型是填空题，难度中等以上。
【重难点精讲】一、有机合成的主要任务1．有机合成的概念及意义（1）概念：有机合成指利用简单、易得的原料，通过有机反应生成具有特定结构和功能的有机化合物的过程。
（2）意义：①制备天然有机物，弥补自然资源的不足；②对天然有机物进行局部的结构改造和修饰，使其性能更加完美；③合成具有特定性质的、自然界并不存在的有机物，以满足人类的特殊需要。
2．有机合成的任务有机合成的任务包括目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。
3．有机合成遵循的原则(1)起始原料要廉价、易得、低毒、低污染。
(2)尽量选择步骤最少的合成路线，使得反应过程中副反应少、产率高。
(3)符合“绿色化学”的要求，操作简单、条件温和、能耗低、易实现、原料利用率高、污染少，尽量实现零排放。
高中《化学》有机合成思路与方法
（2）.官能团的消除 (1)消除双键：加成反应。 (2)消除羟基：消去、氧化、酯化反应。 (3)消除醛基：还原和氧化反应。 （3）.官能团的保护 在引入一个新官能团或将某一官能团加以转换时，若反应会影响分子中原有的官能 团，则应对这一官能团进行保护。例如在含有碳碳双键的分子中，欲将羟基氧化时， 应先把碳碳双键保护起来，以防被破坏。为了保护其他官能团而人为引入的基团， 称为保护基。保护基的选择应满足以下条件：①易于引入且不影响分子中其他部位 结构；②形成的保护基在后续反应中保持稳定；③在保持分子其他部位结构不被破 坏的情况下易于除去。试题中出现的大多是对（酚）羟基、醛基、氨基、碳碳双键 等易于被氧化的官能团进行保护。
(3)成环的方法
①二元醇脱水成环醚; ②二元醇与二元羧酸成环酯; ③羟基酸分子间成环酯; ④氨基酸分子间成环等。 ⑤ 双烯合成[狄（弟）尔斯－阿尔德反应]
４. 有机合成路线的设计
能力要求：能利用不同类型有机化合物之间的转化关系及能
够从题给合成路线中选用必要的合成方法，设计合理路线
合成目标化合物。 综合能力要求高，是考查的难点！ 一般是３分，也是拉开差距的部分！！！
和
为原料制备
的路线(无机试剂任选)。
（１）合成路线为：
(1)
(2)已知 :
。设计以
的路线(无机试剂任选)。
和
为原料制备
理解信息中给出的成环反应, 虚线左边来自于二烯烃,虚线右边来自于单烯烃,结合原
料中有含醛基物质,可推出
可由
与氢气加成反应得到,而
可
由 CH2=CHCH=CH2 和 CH2=CHCHO 加成得到。而 CH2=CHCH=CH2 可由 CH3CH=CHCH3 与溴发生加成反应,然后再发生卤代烃的消去反应得到,进而得到合成路线图。
押新高考卷第17题 有机合成与推断综合题(原卷版)
押新高考卷第17题有机合成与推断综合题有机推断与有机合成综合题是考查有机化学知识的主流题型，为高考必考题，常以框图题形式出现，多以生活生产实际为背景，以合成新物质新材料合成医药等学术探索情境作为命题的切入点，充分体现了化学学科素养中的“科学态度与社会责任”。
试题具有情境载体新、知识跨度大等特点，对学生的综合能力要求较高，很多学生解决此类试题感觉难度较大。
具体表现为学生不能够理清合成路线，找不到解题的关键信息进而推断不出未知物质，导致得分情况不理想。
因此，如何快速获取有效信息形成顺畅的解题思路，成为解决这类试题的关键。
考查类型可以大致分为三类：（1）完全推断型：即在合成路线中各物质的结构简式是未知的，需要结合反应条件、分子式、目标产物、题给信息等进行推断；（2）结构（或化学式）已知型：即合成路线中各物质的结构简式（或化学式）是已知的，此类试题中所涉及的有机物大多是陌生且比较复杂的，需要根据前后的变化来分析其反应特点；（3）“半推半知“型：即合成路线中部分有机物的结构简式是已知的，部分是未知的，审题时需要结合条件及已知结构去推断未知有机物的结构。
命题的角度可以分为四大类：（1）辨识类:有机物类别、官能团类别、反应类型、反应试剂和条件、手性碳原子；（2）表达类：分子式、结构简式、化学方程式；（3）推断类：未知物的结构简式、同分异构体的结构简式和数量：（4）设计类：有机合成的路线设计。
考向一 完全推断型有机合成与推断1．（2022·北京卷）碘番酸是一种口服造影剂，用于胆部X—射线检查。
其合成路线如下：已知：R 1COOH+R 2COOH −−−→催化剂+H 2O（1）A可发生银镜反应，A分子含有的官能团是。
（2）B无支链，B的名称是。
B的一种同分异构体，其核磁共振氢谱只有一组峰，结构简式是。
（3）E为芳香族化合物，E→F的化学方程式是。
（4）G中含有乙基，G的结构简式是。
（5）碘番酸分子中的碘位于苯环上不相邻的碳原子上。
《有机合成》教学设计(全国优质课获奖案例)
《有机合成》教学设计(全国优质课获奖案例)第四节有机合成（第二课时）一、新课程标准要求⑴举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。
⑵认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。
二、教学背景分析1．研究内容分析:有机合成是有机化学服务于人类的桥，是有机化学研究的中心，是化学工作者改造世界、创造未来最重要的手段。
有机合成是有机物性质的应用，要求学生在前两章及本章前三节的研究基础之上熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质、相互衍生关系以及重要官能团的引入和消去等基础知识，同时对本节第一课时有机合成的过程要有初步掌握。
本节课教学要帮助学生学会运用逆合成分析法设计有机化合物合成路线的基本技能，旨在培养并提高学生综合运用所学知识解决实际合成问题的能力，为学生顺利研究本模块第五章进入合成有机高分子化合物时代及选修一《化学与生活》的研究奠定基础，同时使学生认识到合成的有机物与人们生活的密切关系，对学生渗透热爱化学、热爱科学的思想教育。
2.学生情况分析：学生已有的认知学生已有的研究能力学生研究心理的期待群体中的个体差异三、本节课教学目标1.知识与技能：使学生掌握有机物的性质及转化关系，研究逆合成基本原则及其应用2.进程与方法：①通过小组讨论、归纳、整理知识，培养学生对有机物性质和官能团转化方法的归纳能力。
②通过与生活实际相关的有机物的合成方法的研究，培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力以及信息迁移能力。
3.情感、态度与价值观：①体会新物质的不断合成是有机化学具有特殊的科学魅力，对学生渗透热爱化学的教育。
②培养学生将化学知识应用于生产、糊口实践的意识。
③加强学生的沟通能力和合作进修能力；以化学主人翁的身份体会化学学科在生产、糊口中的实用价值，激起进修化学的兴趣。
四、讲授设计流程与讲授设计（一）讲授设计实际依据布鲁纳认知结构理论、皮亚杰建构主义研究理论、维果茨基“最近发展区”理论。
有机合成方法学的意义
有机合成方法学的意义有机合成方法学是有机化学研究中的核心部分，通过化学合成可以制备出各种有机分子和化合物，为其他科学领域提供了极为重要的化学和物理性质的基础研究，同时在化学工业、制药业、材料科学、化学工程等领域中有着广泛应用。
本文将探讨有机合成方法学的意义。
1、新化合物的发掘和构筑有机合成方法学为有机化学的新化合物开发提供了保障。
通过合理的设计合成方法和反应条件，合成更复杂、多功能的有机分子。
例如，不同的取代基或药效基团的介入可以用于优化所得产物的力学、光电性质和药效性质，进一步拓宽了有机化学的应用领域。
2、化学反应的发掘和机理解析有机合成方法学的发展，不仅可以用来开发新的有机化合物，同时也可以解析一种有机分子的化学反应和反应机制。
这对于更深入地研究反应的动力学、过渡态和反应产物等提供了至关重要的帮助，并促进了有机反应的发展和转化效率的提高。
3、制药业中的应用有机合成方法学的应用在制药行业中，具有非常广泛的应用。
许多药物、各种酶催化剂都是由归纳有机化学自由放大技术合成而得。
利用有机合成技术，制备出的药物可以优化药物分子的构象，涵盖更广泛的蓝色带疾病，增强药物的疗效和综合疗效，同时有效降低药物成本。
4、有机金属化合物的发展有机合成方法学还可以用于有机金属化合物的合成。
应用逐步推进，在新材料领域应用越来越广泛，例如，电子元器件，全息图的研究等都颇为重要。
有机金属化合物的发展，对于材料学研究提供了一种新思考角度，也为其他研究领域提供了参考。
5、环保节能产业中的应用有机化合物的大量合成不仅消耗大量的能源和其他物质，还会产生大量的不良影响环境的废料和有害物质。
因此在现代化学中，有机合成方法学的发展应当是环境可持续性的重要性探讨。
目前已有多项绿色合成技术和绿色反应技术被开发出来，更注重产品在环境方面的可持续性。
全球各大工业都在致力于完成环保节能产业的转型升级，在这个过程中，有机合成方法学也将扮演重要角色。
6、有机合成方法的探究有机合成方法学连续发展，也包括了大量的实验研究。
高三二轮复习专题—有机化学综合运用(学生版)
个性化教学辅导教案学生姓名 XXX年 级 高三学 科 化学 上课时间 X 年X 月X 日X 时…教师姓名XXX课 题 高三二轮复习专题:常见有机物及反应类型教学目标1、能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式；2、了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构；3、了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体；4、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物；了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系；5、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体，了解加聚反应和缩聚反应的特点。
教学过程 教师活动学生活动1、有机高分子化合物甲是一种常用的光敏高分子材料，其结构简式为。
按如图所示关系可以合成甲，其中试剂I 可由相对分子质量为26的烃与水加成制得。
已知：a ．-CH 2OH ＋-CH 2OH ――――→浓硫酸△-CH 2OCH 2-＋H 2O b ． 请回答下列问题：(1)质谱图显示A 的相对分子质量是80.5，A 分子中氧元素的质量分数为19.88%，碳元素的质量分数为29.81%，其余为氢元素和氯元素，且A 的核磁共振氢谱上有三个吸收峰，峰面积之比为2∶2∶1，则A 的结构简式为ClCH 2CH 2OH 。
(2)试剂I 的名称是乙醛；B →C 的反应类型是消去反应。
(3)写出下列反应的化学方程式：①D →E ：________________________________________；②C ＋F →G ＋NaCl ：________________________________________。
(4)E 的一种同分异构体的水解产物有两种，一种能使溴水褪色，另一种在滴加饱和溴水后，有白色沉淀生成，该物质的结构简式为________________________________。
3、化合物F 是一种抗心肌缺血药物的中间体，可以通过以下方法合成：(1)化合物A 中的含氧官能团为 填官能团名称)。
有机光电材料的合成与应用
有机光电材料的合成与应用在当今科技飞速发展的时代，有机光电材料作为一种新兴的材料领域，正逐渐展现出其巨大的潜力和广泛的应用前景。
有机光电材料是一类由有机分子组成，能够实现光电转换或发光等功能的材料。
其独特的性质和优势使得它们在诸多领域，如显示技术、太阳能电池、照明、生物医学等方面都发挥着重要作用。
有机光电材料的合成是一个复杂而精细的过程，需要综合运用有机化学、物理化学和材料科学等多学科的知识和技术。
常见的合成方法包括化学合成法和物理合成法。
化学合成法是通过有机化学反应将小分子前体逐步连接成大分子的有机光电材料。
例如，通过 Suzuki 偶联反应、Stille 偶联反应等，可以合成具有特定结构和性能的共轭聚合物。
物理合成法则是利用物理手段，如真空蒸镀、溶液旋涂等，将有机光电材料制备成薄膜或器件。
在合成过程中，分子结构的设计至关重要。
合理的分子结构能够赋予材料良好的光电性能。
例如，通过引入共轭体系，可以增加分子的电子离域程度，提高电荷传输能力；引入给电子和吸电子基团，可以调节分子的能级结构，从而改善材料的光电转换效率。
此外，合成条件的控制也对材料的性能有着重要影响。
反应温度、反应时间、溶剂选择等因素都会影响反应的进程和产物的纯度、形貌等。
有机光电材料在显示技术领域的应用取得了显著的成果。
有机发光二极管（OLED）就是其中的典型代表。
OLED 具有自发光、高对比度、快速响应、轻薄柔性等优点，已广泛应用于手机屏幕、电视显示屏等。
OLED 的发光原理是基于有机分子在电场作用下的电致发光。
通过选择合适的发光材料和器件结构，可以实现红、绿、蓝等各种颜色的发光，从而呈现出丰富多彩的图像。
太阳能电池是有机光电材料的另一个重要应用领域。
有机太阳能电池具有成本低、重量轻、可柔性制备等优点。
其工作原理是通过有机光电材料吸收太阳光，产生激子，然后激子分离形成自由电荷，最终通过电极收集产生电流。
目前，有机太阳能电池的效率虽然还不如传统的硅基太阳能电池，但随着材料的不断创新和器件结构的优化，其性能正在逐步提高。
化学合成综合知识点总结
化学合成综合知识点总结一、有机合成有机合成是通过有机化学方法合成有机物的过程。
有机合成的主要方法包括加成反应、消除反应、取代反应、反应合成和自由基反应等。
其中加成反应是有机合成中最重要的反应之一，它是通过对烯烃或炔烃进行加成反应，生成烷烃或环烷烃。
消除反应是指在有机物中去除一些原子或基团，形成新的化合物。
取代反应是指有机物中的一个原子或基团被另一个原子或基团所取代，生成一种新的化合物。
反应合成是指通过一系列反应步骤合成出目标化合物。
自由基反应是指有机物中的分子中产生自由基，然后与其他有机物发生反应，生成新的化合物。
在有机合成中，有机合成试剂和催化剂的选取也是非常重要的。
例如，有机合成试剂中的硫酸等酸性试剂能够加速酮、醛等官能团的生成，而碱性试剂则能够加速醇、酸等官能团的生成。
有机合成催化剂的作用是加速有机反应的速度，降低反应的活化能，促进反应的进行，提高反应的选择性和产率。
二、无机合成无机合成是通过无机化学方法合成无机物的过程。
无机合成的主要方法包括原位合成、溶液合成、气相合成和固相合成等。
原位合成是指在材料的表面或内部产生新材料或对材料进行化学修饰。
溶液合成是指通过在溶液中反应生成溶液态产物的合成方法。
气相合成是指通过气相中的化学反应生成气态产物的合成方法。
固相合成是指在固态材料中进行化学反应，生成新的固态产物的合成方法。
在无机合成中，合成条件和反应机制的选取也是非常重要的。
例如，无机合成中的温度和压力等合成条件可以显著影响合成产物的结构和性质。
当反应温度较高时，反应产物的结晶度会增加，影响晶格结构和晶体形态。
而反应压力的增加也会提高反应产物的结晶度和稳定性，影响产物的结构和性能。
三、化学合成的应用化学合成在药物合成、材料合成、能源合成和环境保护等领域具有广泛的应用。
在药物合成中，化学合成可以通过有机合成和无机合成的方法，合成出各种各样的活性药物和生物活性物质，如疟疾药物、抗癌药物、抗生素等。
有机合成大单元整体教学设计案例
有机合成大单元整体教学设计案例一、单元主题。
有机合成：从简单分子到复杂有机物的魔法之旅。
二、学情分析。
咱班的学生啊，就像一群好奇的小探险家。
他们之前已经对有机物的基本结构和性质有了一定的了解，就像已经认识了魔法世界里的各种小魔法道具。
但是呢，对于如何把这些小道具组合起来，创造出更神奇的魔法（有机合成），还处于懵懵懂懂的状态。
他们的优势是对新鲜事物充满热情，乐于动手和探索，但可能在知识的系统性和逻辑连贯性方面还需要引导，就像小探险家有时候会迷路，需要一张清晰的地图。
三、单元教学目标。
1. 知识与技能目标。
学生能够理解有机合成的基本概念，知道有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物的过程。
这就好比知道了魔法合成的基本规则。
熟练掌握各类有机反应类型（加成、取代、消去等）在有机合成中的应用，就像掌握了不同魔法咒语的用途。
学会设计简单的有机合成路线，能够像魔法师规划魔法阵一样，从目标分子逆推到起始原料。
2. 过程与方法目标。
通过分析实际的有机合成案例，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
这就像从魔法师前辈的成功魔法中汲取经验，然后自己解决新的魔法挑战。
让学生分组讨论有机合成路线的设计，提高他们的合作交流能力，就像魔法师们一起研究新魔法时的头脑风暴。
3. 情感态度与价值观目标。
体验有机合成在生产生活、医药、材料等领域的重要性，激发学生对有机化学的学习兴趣，让他们觉得有机合成就像魔法一样神奇又有用。
培养学生严谨、科学的态度，毕竟魔法可不能乱施，有机合成也需要精准无误。
四、单元教学内容分析。
1. 本单元的核心内容是有机合成路线的设计。
这是整个单元的“魔法核心”。
要理解这个，首先得复习各类有机反应类型，因为这些反应就是构建有机合成路线的“魔法砖块”。
2. 官能团的转化是有机合成中的关键环节。
就像魔法中元素的转化一样，官能团的相互转化是实现从起始原料到目标分子的桥梁。
例如，从醇到醛，再到羧酸的转化，就像把水元素变成火元素，再变成土元素的神奇过程。
有机合成的综合应用专项训练知识点-+典型题含答案
有机合成的综合应用专项训练知识点-+典型题含答案一、高中化学有机合成的综合应用1．可降解聚合物P的合成路线如下已知：（1）A的含氧官能团名称是____________。
（2）羧酸a的电离方程是________________。
（3）B→C的化学方程式是_____________。
（4）化合物D苯环上的一氯代物有2种，D的结构简式是___________。
（5）E→F中反应①和②的反应类型分别是___________。
（6）F的结构简式是_____________。
（7）聚合物P的结构简式是________________。
2．按以下步骤可从合成（部分试剂和反应条件已略去）。
请回答下列问题：（1）B，F的结构简式为：B___，F_______；（2）反应①～⑦中属于消去反应的是（填代号）_______；一定条件，写出在同样条件下CH2=CHCH=CH2与等（3）根据反应+Br2−−−−→物质的量Br2发生加成反应的化学方程式：__；（4）写出第④步C→的化学方程式（有机物写结构简式，注明反应条件）__；（5）与4个不同的原子或原子团相连的碳原子称为手性碳原子；A﹣G这七种有机物分子中含有手性碳原子的是（填序号）__；（6）核磁共振谱是测定有机物分子结构最有用的工具之一，在有机物分子中，不同位置的氢原子在质子核磁共振谱（PMR）中给出的峰值（信号）也不同，根据峰（信号）可以确定有机物分子中氢原子的种类和数目，例如：乙醛的结构式为：，其PMR谱中有2个信号峰，其强度之比为3：1，则下列有机物分子中，在质子核磁共振谱中能给出三种峰（信号）且强度之比为1：1：2的是__。
A B C D3．有机玻璃（PMMA）是一种具有优良的光学性、耐腐蚀性的高分子聚合物，其合成路线之一如图所示：请回答下列问题：（1）写出检验A中官能团所需试剂及现象__、__。
（2）用系统命名法给B命名__。
（3）写出C与足量的NaOH乙醇溶液，在加热条件下反应的化学方程式__。
有机合成综合应用(知识点归纳总结+典例解析)
有机合成综合应用【学习目标】1、了解有机合成的过程，掌握有机合成的基本原则；2、了解逆合成分析法，通过简单化合物的逆合成分析，巩固烃、卤代烃、烃的含氧衍生物的性质及相互转化关系，并认识有机合成在人类生活和社会进步中的重大意义。
初步学会设计合理的有机合成路线；3、掌握碳链的增长与缩短、官能团的引入和转化的方法，加深对有机合成的关键步骤的认识。
【要点梳理】要点一、有机合成的过程1．有机合成的定义。
有机合成是指利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机物的过程。
2．有机合成遵循的原则。
(1)起始原料要廉价、易得、低毒性、低污染。
通常采用四个碳以下的单官能团化合物和单取代苯。
(2)应尽量选择步骤最少的合成路线。
为减少合成步骤，应尽量选择与目标化合物结构相似的原料。
步骤越少，最后产率越高。
(3)合成路线要符合“绿色环保”的要求。
高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子，使之结合到目标化合物中，达到零排放。
(4)有机合成反应要操作简单、条件温和、能耗低、易于实现。
(5)要按一定的反应顺序和规律引入官能团，不能臆造不存在的反应事实。
综合运用有机反应中官能团的衍变规律及有关的提示信息，掌握正确的思维方法。
有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。
原料顺推逆推中间产物顺推逆推产品3．有机合成的任务。
有机合成的任务包括目标化合物分子碳骨架的构建和官能团的引入与转化。
4．有机合成的过程。
有机合成的过程是利用简单的试剂作为基础原料，通过有机反应连上一个官能团或一段碳链，得到一个中间体；在此基础上利用中间体上的官能团，加上辅助原料，进行第二步反应，合成第二个中间体……经过多步反应，按照目标化合物的要求，合成具有一定碳原子数目、一定结构的目标化合物。
其合成过程示意图如下：要点二、有机合成的关键有机合成的关键是目标化合物分子的碳骨架的构建和官能团的引入与转化。
1．碳骨架的构建。
构建碳骨架是合成有机物的重要途径。
《有机合成》教案
《有机合成》教案第一章：有机合成的基本概念1.1 有机合成的定义1.2 有机合成的目的和意义1.3 有机合成的方法和分类1.4 有机合成的基本步骤第二章：有机合成的策略与设计2.1 有机合成的策略2.2 有机合成的设计原则2.3 有机合成的路线设计2.4 有机合成的优化与评价第三章：有机合成的反应类型3.1 加成反应3.2 消除反应3.3 取代反应3.4 缩合反应第四章：有机合成的常用试剂与催化剂4.1 有机合成的常用试剂4.2 有机合成的常用催化剂4.3 试剂和催化剂的选择原则4.4 试剂和催化剂的安全使用第五章：有机合成的实验操作技术5.1 有机合成的实验操作步骤5.2 有机合成的实验操作技巧5.3 有机合成的实验操作注意事项5.4 有机合成的实验操作案例分析第六章：有机合成的实例分析6.1 常见有机化合物的合成实例6.2 有机合成实例的解析与评价6.3 有机合成实例的改进与优化6.4 有机合成实例的综合应用第七章：有机合成的绿色化学7.1 绿色化学的基本概念7.2 绿色化学在有机合成中的应用7.3 绿色化学在有机合成设计的原则和方法7.4 绿色化学在有机合成中的挑战与发展第八章：有机合成的现代技术8.1 有机合成的现代技术概述8.2 有机合成的现代技术方法和原理8.3 有机合成的现代技术应用实例8.4 有机合成的现代技术发展趋势第九章：有机合成的安全与环保9.1 有机合成中的安全问题9.2 有机合成中的环保问题9.3 有机合成安全与环保的法规和标准9.4 有机合成安全与环保的实践措施10.1 实验报告的基本要求10.2 实验报告的内容与结构10.4 实验报告的案例分析与评价第十一章：有机合成的案例研究11.1 重要有机化合物的合成案例11.2 有机合成案例的策略分析11.3 有机合成案例的实验操作步骤11.4 有机合成案例的研究意义与影响第十二章：有机合成的工业应用12.1 有机合成在制药工业中的应用12.2 有机合成在材料科学中的应用12.3 有机合成在食品工业中的应用12.4 有机合成在其他领域中的应用第十三章：有机合成的科研前沿13.1 有机合成领域的最新研究动态13.2 有机合成新技术和新方法的发展13.3 有机合成在解决实际问题中的应用13.4 有机合成研究的未来趋势第十四章：有机合成的教学与实践14.1 有机合成教学的内容与方法14.2 有机合成实验的教学设计14.3 有机合成教学的案例分析14.4 有机合成教学的实践与反思第十五章：有机合成的未来发展15.1 有机合成在科学研究中的作用15.2 有机合成在国民经济中的地位15.3 有机合成面临的问题与挑战15.4 有机合成的可持续发展与展望重点和难点解析重点解析：1. 有机合成的基本概念、目的和意义，以及方法和分类。
《有机合成》教案
根据反应机理和反应条件的不同，有机合成中的反应类型可分为加成反应、消除反应、取代反应、重 排反应等。
立体化学在有机合成中应用
立体化学概念
研究分子中原子或基团在空间的排列和构型的科学，包括手性、构型、构象等 。
立体化学在有机合成中的应用
通过控制反应条件、选择适当的催化剂和手性辅助剂等手段，实现具有特定立 体构型的有机化合物的合成，如手性药物、手性农药等。同时，立体化学也应 用于天然产物的全合成和结构修饰中。
废弃物处理
03
实验废弃物应分类收集、妥善处理，避免对环境造成污染。
典型实验项目选取和实施计划
典型实验项目
选取具有代表性的有机合成实验，如酯化反应、酰化反应、缩合反 应等。
实施计划
按照实验难度和重要性，合理安排实验顺序和时间，确保学生充分 掌握实验技能。
实验指导
教师应对学生进行详细的实验指导，包括实验原理、操作步骤、注意 事项等。
计算机辅助设计在复杂分子结构优化中作用
计算机辅助设计在有机合 成中的应用
计算机辅助设计可以利用计算化学和分子模 拟技术，预测和优化有机分子的结构和性质 。通过模拟分子的构象、能量、反应活性等 ，计算机辅助设计可以帮助我们理解分子的 行为和性质，从而指导实验设计和优化。
计算机辅助设计在复杂分 子结构优化中的作用
避免使用有毒有害物质
选择无毒或低毒的原料、溶剂和催化 剂，减少对环境和人类健康的危害。
原子经济性反应和催化剂设计010203原子经济性反应
通过合理设计反应路径， 实现原料分子中原子的高 效利用，如加成反应、重 排反应等。
催化剂设计
开发高效、高选择性的催 化剂，降低反应温度和压 力，提高反应速率和产物 纯度。
北京市2022-2023学年高三(上)期末化学汇编：有机合成及其应用 合成高分子化合物章节综合
北京市2022-2023学年高三（上）期末化学汇编 有机合成及其应用 合成高分子化合物章节综合一、单选题 1．（2022-2023年·北京通州·高三上统考期末）聚甲醛是一种重要的工程塑料，其在光热作用下易解聚，原理如下：而三聚甲醛()与二氧五环()共同聚合的产物()具有良好的热稳定性。
下列叙述不正确的是 A ．甲醛和三聚甲醛不是同系物 B ．聚甲醛属于线型高分子化合物 C ．聚甲醛的链节是2-OCH O- D ．与在一定条件下可以共同聚合生成2．（2022-2023年·北京朝阳·高三上统考期末）形成白酒辛辣口感的物质是醛类物质，主要由葡萄糖经如下转化生成：下列说法不正确．．．的是 A ．一定条件下，1mol Z 最多可与22mol H 发生加成反应 B ．Y 中含有羟基和醛基，属于糖类物质 C ．可用新制的2Cu(OH)悬浊液鉴别X 和Z D ．沸点：X>Y>Z3．（2022-2023年·北京朝阳·高三上统考期末）2022年诺贝尔化学奖授予了在点击化学方面做出贡献的科学家。
一种点击化学反应如下：某课题组借助该点击化学反应，用单体X(含有3N 基团)和Y 合成了一种具有较高玻璃化转变温度的聚合物P(结构如下)。
下列叙述不正确．．．的是A．由X与Y合成P的反应属于加聚反应B．X的结构简式为C．Y的官能团为碳碳三键和酯基D．P可发生水解反应得到X和Y4．（2022-2023年·北京西城·高三上统考期末）聚合物P是某高分子凝胶的主要成分，其结构片段如下图(图中表示链延长)。
已知：下列说法不正确．．．的是A．聚合物P可以在碱性溶液中发生水解反应B．由X、Y、Z对应的原料单体合成聚合物P的反应是缩聚反应C．Z对应的原料单体是D．仅用X和Z对应的原料单体合成的聚合物是线型高分子5．（2022-2023年·北京西城·高三上统考期末）名医华佗创制的用于外科手术的麻醉药“麻沸散”中含有东莨菪碱，其结构简式如图。
有机合成推断题技巧及例题讲解
有机合成推断题技巧及例题讲解The following text is amended on 12 November 2020.有机推断解题技巧辅导教案教学内容本堂课教学重点：1、掌握羧酸的性质2、掌握酯化反应3、掌握有机合成的方法有机合成一、有机合成的过程1、有机合成定义；有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。
2、有机合成的任务；包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化。
3、有机合成的思路：就是通过有机反应构建目标分子的骨架，并引入或转化所需的官能团。
4、有机合成的关键—碳骨架的构建。
5、有机合成过程：【思考与交流】（学生思考、讨论，老师引导，得出答案）1.（1）醇的消去反应；（2）卤代烃的消去反应；（3）炔烃的加成反应。
的加成反应；（3）醇或2.（1）烷烃或苯的同系物与卤素单质的取代反应；（2）不饱和烃与HX或X2酚的取代反应。
3.（1）烯烃与水的加成反应；（2）醛（酮）与氢气的加成反应；（3）卤代烃的水解反应；（4）酯的水解反应。
拓展1：引入-CHO，某些醇氧化引入-COOH，醛氧化,苯的同系物被强氧化剂氧化,羧酸盐酸化,酯酸性水解引入-COO-，酯化反应拓展2：有机化学反应类型有取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应以及加聚反应发生取代反应常见的有烃的卤代、芳香烃的硝化、卤代烃的水解、醇分子间脱水反应、醇与氢卤酸的反应、酚的卤代、酯化反应、酯的水解以及我们即将学到的蛋白质的水解都属于取代反应发生加成反应的有烯烃或炔烃的加成、苯环的加成、醛或酮的加成发生消去反应的有醇分子内脱水、卤代烃脱卤代氢发生氧化反应的常见有机物有烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、醛等。
发生还原反应的常见有机物有烯烃、炔烃、苯的同系物、醛等。
发生加聚反应的常见有机物有烯烃、炔烃等。
下面介绍一种有机合成的常用方法——逆合成分析法。
【板书】二、逆合成分析法：阅读课本，以（草酸二乙酯）为例，说明逆推法在有机合成中的应用。
高考化学有机合成的综合应用专项训练之知识梳理与训练及解析
高考化学有机合成的综合应用专项训练之知识梳理与训练及解析一、高中化学有机合成的综合应用1．伪麻黄碱（D ）是新康泰克的成分之一，能够缓解感冒时带来的鼻塞、流鼻涕和打喷嚏等症状，其中一种合成路线如下：回答下列问题：（1）伪麻黄碱（D ）的分子式为_____；B 中含有的官能团为：_____（写名称）。
（2）写出B→C 的化学方程式：___________；C→D 的反应类型为__________。
（3）B 的消去产物可以用于合成高分子化合物E ，请写出E 的结构简式：______。
（4）满足下列要求的A 的同分异构体有______种；①能发生银镜反应 ②苯环上的一氯代物有两种结构其中核磁共振氢谱为4组峰，且峰面积之比为6:2:1:1的是（写出所有有机物的结构简式）：________（5）已知：RCOOH 2SOCl→RCOCl 。
参照上述合成路线，设计一条以苯和乙酸为原料制备的合成路线。
_______2．已知：① A 是石油裂解气的主要成份，A 的产量通常用来衡量一个国家的石油化工水平② 2CH 3CHO+O 2催化剂Δ−−−−−→2CH 3COOH 。
现以A 为主要原料合成乙酸乙酯，其合成路线如图所示：回答下列问题：(1)B 、D 分子中的官能团名称分别是____、_____。
(2)写出下列反应的反应类型：①________，②__________，④_________。
(3)写出下列反应的化学方程式：①__________；②__________；④__________。
3．化合物G对白色念珠菌具有较强的抑制作用。
G可经下图所示合成路线制备：请回答下列问题：(1) A→B的反应类型是________。
(2) E中含氧官能团的名称为________和________。
(3) C与B互为同分异构体，能与小苏打反应放出CO2，且能与SOCl2发生取代反应生成D。
写出C的结构简式：________。
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有机合成综合应用
1、镇痉药物C、化合物N以及高分子树脂H CH2OH
OH
CH3
n
的合成路线
如下：
扁桃酸
A
C
D E F
N
HCN/OH-
①
② H2O/H+
化合物B
浓H2SO4
② H+
SOCl2化合物M
CHCOOH
OH
H+
Ag(NH3)2OH
①H CH
2OH
OH
CH3
n
已知：
HCN/OH-
1
2 H2O/H+
SOCl2
RCHO CHCOOH
OH
R
RCOOH RCCl
O
R'OH
RCOOR'(R R'代表烃基)
（1）A的含氧官能团的名称是________。
（2）A在催化剂作用下可与H2 反应生成B。
该反应的反应类型是_____。
（3）酯类化合物C的分子式是C15H14O3 ，其结构简式是____。
（4）A发生银镜反应的化学方程式是_________。
（5）扁桃酸
CHCOOH
OH
有多种同分异构体。
属于甲酸酯且含酚羟基
的同分异构体共有种，写出其中一种含亚甲基（- CH2-）的同分异
构体的结构简式__________。
（6）F与M合成高分子树脂的化学方程式是___________。
（7）N在NaOH溶液中发生水解反应的化学方程式是________。
2．丙烯可用于合成杀除根瘤线虫的农药(分子式为C3H5Br2Cl)和应用
广泛的DAP树脂：
已知酯与醇可发生如下酯交换反应：
RCOOR'+R”OH RCOOR”+R'OH (R、R’、R”代表烃基)
(1)农药分子C3H5Br2Cl中每个碳原子上均连有卤原子。
①A的结构简式是，A含有的官能团名称是；
②由丙烯生成A的反应类型是。
(2)A水解可得到D，该水解反应的化学方程式是。
(3)C蒸气密度是相同状态下甲烷密度的6．25倍，C中各元素的质量
分数分别为：碳60％，氢8％，氧32％。
C的结构简式是。
(4)下列说法正确的是(选填序号字母) 。
a．C能发生聚合反应、还原反应和氧化反应
b．C含有2个甲基的羧酸类同分异构体有4个
c．D催化加氢的产物与B具有相同的相对分子质量
d．E具有芳香气味，易溶于乙醇
(5)E的水解产物经分离最终得到甲醇和B，二者均可循环利用于DAP 树脂的制备。
其中将甲醇与H分离的操作方法是。
(6)F的分子式为C10H10O4。
DAP单体为苯的二元取代物，且两个取代基不处于对位，该单体苯环上的一溴取代物只有两种。
D和F反应生成DAP单体的化学方程式是。
3．常用作风信子等香精的定香剂D以及可用作安全玻璃夹层的高分
子化合物PVB的合成路线如下：
已知：
（1）A的核磁共振氢谱有两种峰，A的名称是
（2）A与合成B的化学方程式是
（3）C为反式结构，由B还原得到。
C的结构式是
（4）E能使Br2的CCl4溶液褪色，N由A经反应①～③合成。
a. ①的化学试剂和条件是。
b. ②的反应类型是。
c. ③的化学方程式是。
（5）PV AC由一种单体经加聚反应得到，该单体的结果简式是。
（6）碱性条件下，PV Ac完全水解的化学方程式是。
4、由苯合成香料K和解热镇痛药物G的路线如下：
已知：I．
Al
+RCl R +HCl
II.
CH2Cl + R’CHCHO
R’’催化剂PTC
CH2+ HCl
CCHO
R’
R’’
注：以上反应中R、R’、R’’均表示烃基
请回答：
（1）芳香烃A中C、H原子数之比是4∶5，1 mol A在氧气中完全燃
烧生成8 mol CO2，A的分子式是；A分子中只有7个碳原子一定共
平面，A的结构简式是。
（2）B的结构简式是。
（3）E→F的反应类型是。
（4）D→E反应的化学方程式是。
（5）K与新制Cu(OH)2悬浊液反应的化学方程式是。
（6）G与（5）中反应的有机产物互为同分异构体，含有相同的官能团，
且位置与F中官能团的位置相同，G的结构简式是。
（7）K的同分异构体W，其分子内苯环上的氢原子只有1种，且仅含
有2个甲基。
1 mol W最多与3 mol饱和溴水反应，则W的1种结构简式
是。