道德与法治《爱在家人间》PPT公开课课件1
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说你的感受。
一）、亲情的缘起 亲 情 从 何 来
ლ
或是因为他们给了我们生命
或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了 我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中
这就是亲情之爱。
一）归纳总结：亲情的含义和产生
①含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这 就是亲情。
②形成原因：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命， 或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们 的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重 要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证 者……
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因
生理上
心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
父母
成人 成熟 丰富
大部分知识多 求稳、保守 冷静、谨慎 多
我们
青春期、未成年
渴望独立、有时不能控制情绪
少 有限
开放、创新、偏激 冒险、变化快
子女、学生
从深层次说：爱的碰撞，子女与父母矛盾产生的原因
二）、亲情的表现
运用你的经验：
1、谈一谈在你的成长历程中家人最爱你的几个人？分享他们 关心爱护你感动的瞬间？说说他们爱护你方式的不同？
2、分享你做过哪些令他们感动的故事？
二、亲情的表现
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊……有时我们可能因为它的平常 而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的 亲情，甚至因此否认亲情的存在。
雨中妈妈拿着伞在校门口接我，结果不小心崴脚了，我一着急：我这么 大的孩子，这么点小雨至于吗？同学说我态度不好，妈妈对他们摆摆手 说：我知道他是心疼我
1、类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是 怎样的？
2、渐渐长大的我们，为什么与父母矛盾和误解越来越多了？
爱的碰撞
一）爱的碰撞，子女与父母矛盾产生的原因
1.矛盾心理产生：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任 和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和 呵护。
2、我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑Biblioteka Baidu 父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜， 有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问 题。
第七课第2课时：爱在家人间
1、了解家庭中亲情的表现形式，能感受家庭中的亲情。 2．知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题。认识亲子 冲突处理不好的危害。（难点） 3、掌握化解亲子冲突的方法和技能。（重点）
一、体味亲情
1、在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2、你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 3、翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲 惫不堪的母亲正在路口四处张望……
探究与思考：
1）、如果你是故事中的小女孩听了老婆婆话，你会想到什么？
2）、看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望，如果你是故事中的小女
孩，你会怎么做？
一）我们认真感受和体会父母的爱，理解接纳父母
1）我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件 件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与 父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相 处的那些瞬间。
3、作为两代人，我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等 方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
二）、亲子矛盾的影响
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦； 严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会 的和谐稳定。
三、沟通传递爱
一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时， 她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨 ，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你 却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然 把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说：“孩子，你怎么会这 么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我， 那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟 她吵架呢？”
探究与思考：1)你认为如何化解小超与父母的矛盾？ 2）结合课本所学习知识谈谈采取这种做法时应该注
意什么？
二）化解与父母的冲突，需要我们互动沟通
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来 解决。 和父母沟通的技巧：关注事实，把握时机，留意态度，选择 方式，考虑环境
三）、亲情的变化
①现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构也会随之改变。 ②只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管 它的表现形式可能会发生变化。
二、爱的碰撞
早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没玩没了的唠叨，尽管听起来有点 心烦，但心里还是暖暖的。
爸爸平时总加班，没时间管我，那天，他非要和我谈谈学习，我抱怨他 没资格和我他学习，他说他也想多陪我学习，以后一定改进
三、亲情的变化
运用你的经验
十二年来，小美一直生活在一个幸福的家庭中，有爷爷奶 奶的疼爱，爸爸妈妈的百般呵护。可是，随着计划生育“全 面放开二孩”政策的实施，前不久，妈妈给她生了一个可爱 的小弟弟。由于小弟弟太小了，家里的大人们忙与照顾小弟 弟。从此，小美认为家人们都不爱她了，整天闷闷不乐，郁 郁寡欢。更不幸的是，就在前几天，家里最疼爱她的爷爷也 因病去世了。小美的心情更是遭到了极点······ 请问：小美的家人真的不爱小美了吗？同学们你能开导开导 小美同学吗？
2）、我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的 方式表达我们的爱。
小超是个喜欢绘画的男孩，曾获省级少儿绘画二等奖。进入九年级后， 妈妈把小超的绘画工具都锁起来，并要求他一定要考上重点高中。小超 压力很大，几次数学考试都没考好，他很苦闷。一次小超去看画展被妈 妈发现后，连双休日妈妈也不让他出去了。小超在家不愿和父母说话， 放学也不按时回家，妈妈多次四处寻找。一次小超晚归，看到妈妈的流 泪，......
一）、亲情的缘起 亲 情 从 何 来
ლ
或是因为他们给了我们生命
或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了 我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中
这就是亲情之爱。
一）归纳总结：亲情的含义和产生
①含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这 就是亲情。
②形成原因：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命， 或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们 的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重 要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证 者……
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因
生理上
心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
父母
成人 成熟 丰富
大部分知识多 求稳、保守 冷静、谨慎 多
我们
青春期、未成年
渴望独立、有时不能控制情绪
少 有限
开放、创新、偏激 冒险、变化快
子女、学生
从深层次说：爱的碰撞，子女与父母矛盾产生的原因
二）、亲情的表现
运用你的经验：
1、谈一谈在你的成长历程中家人最爱你的几个人？分享他们 关心爱护你感动的瞬间？说说他们爱护你方式的不同？
2、分享你做过哪些令他们感动的故事？
二、亲情的表现
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊……有时我们可能因为它的平常 而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的 亲情，甚至因此否认亲情的存在。
雨中妈妈拿着伞在校门口接我，结果不小心崴脚了，我一着急：我这么 大的孩子，这么点小雨至于吗？同学说我态度不好，妈妈对他们摆摆手 说：我知道他是心疼我
1、类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是 怎样的？
2、渐渐长大的我们，为什么与父母矛盾和误解越来越多了？
爱的碰撞
一）爱的碰撞，子女与父母矛盾产生的原因
1.矛盾心理产生：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任 和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和 呵护。
2、我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑Biblioteka Baidu 父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜， 有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问 题。
第七课第2课时：爱在家人间
1、了解家庭中亲情的表现形式，能感受家庭中的亲情。 2．知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题。认识亲子 冲突处理不好的危害。（难点） 3、掌握化解亲子冲突的方法和技能。（重点）
一、体味亲情
1、在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2、你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 3、翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲 惫不堪的母亲正在路口四处张望……
探究与思考：
1）、如果你是故事中的小女孩听了老婆婆话，你会想到什么？
2）、看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望，如果你是故事中的小女
孩，你会怎么做？
一）我们认真感受和体会父母的爱，理解接纳父母
1）我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件 件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与 父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相 处的那些瞬间。
3、作为两代人，我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等 方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
二）、亲子矛盾的影响
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦； 严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会 的和谐稳定。
三、沟通传递爱
一天，一个小女孩与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时， 她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆请她吃了一碗馄饨 ，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你 却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然 把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说：“孩子，你怎么会这 么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我， 那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟 她吵架呢？”
探究与思考：1)你认为如何化解小超与父母的矛盾？ 2）结合课本所学习知识谈谈采取这种做法时应该注
意什么？
二）化解与父母的冲突，需要我们互动沟通
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来 解决。 和父母沟通的技巧：关注事实，把握时机，留意态度，选择 方式，考虑环境
三）、亲情的变化
①现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构也会随之改变。 ②只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管 它的表现形式可能会发生变化。
二、爱的碰撞
早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没玩没了的唠叨，尽管听起来有点 心烦，但心里还是暖暖的。
爸爸平时总加班，没时间管我，那天，他非要和我谈谈学习，我抱怨他 没资格和我他学习，他说他也想多陪我学习，以后一定改进
三、亲情的变化
运用你的经验
十二年来，小美一直生活在一个幸福的家庭中，有爷爷奶 奶的疼爱，爸爸妈妈的百般呵护。可是，随着计划生育“全 面放开二孩”政策的实施，前不久，妈妈给她生了一个可爱 的小弟弟。由于小弟弟太小了，家里的大人们忙与照顾小弟 弟。从此，小美认为家人们都不爱她了，整天闷闷不乐，郁 郁寡欢。更不幸的是，就在前几天，家里最疼爱她的爷爷也 因病去世了。小美的心情更是遭到了极点······ 请问：小美的家人真的不爱小美了吗？同学们你能开导开导 小美同学吗？
2）、我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的 方式表达我们的爱。
小超是个喜欢绘画的男孩，曾获省级少儿绘画二等奖。进入九年级后， 妈妈把小超的绘画工具都锁起来，并要求他一定要考上重点高中。小超 压力很大，几次数学考试都没考好，他很苦闷。一次小超去看画展被妈 妈发现后，连双休日妈妈也不让他出去了。小超在家不愿和父母说话， 放学也不按时回家，妈妈多次四处寻找。一次小超晚归，看到妈妈的流 泪，......