苏少版美术三年级上册《动物明星(一)》教学设计
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版
教学设计：一、教学目标（一）知识与技能：通过观察、分析、实践，学生能够掌握动物的基本画法，并能够运用自己喜欢的方式创作出自己喜欢的动物形象。
（二）过程与方法：培养学生观察力、想象力及动手能力，引导学生运用线条、形状、色彩等表现手段进行创作。
（三）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对动物的喜爱之情，提高学生在生活中发现美、创造美的能力。
二、教学内容本课内容为苏少版三年级上册第9课《动物明星（一）》，教材中提供了猫、狗、猪等动物的图片，以及一些基本的画法指导。
三、教学重点与难点重点：掌握动物的基本画法，能够创作出自己喜欢的动物形象。
难点：如何运用线条、形状、色彩等表现手段，表现出动物的特征和生动的神情。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
学具：学生自带的画笔、水彩、彩泥等绘画材料。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一些动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 学生分享自己喜欢的动物，教师引导学生谈论动物的特征和神情。
（二）自主学习（10分钟）1. 学生翻阅教材，了解本课的学习内容。
2. 学生跟随教材中的步骤，尝试画出自己喜欢的动物。
（三）教师讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解动物的基本画法，如线条、形状、色彩的运用。
2. 教师现场示范画一只动物，边画边讲解步骤和技巧。
（四）学生创作（10分钟）1. 学生根据教师讲解的画法，自己动手创作动物形象。
2. 学生可以自由选择表现手法，如线条、形状、色彩、彩泥等。
（五）作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师引导学生互相评价，谈论作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计如下：动物明星（一）1. 线条：流畅、生动2. 形状：准确、有趣3. 色彩：鲜明、和谐七、作业设计学生回家后，继续创作一幅动物画，要求运用本课所学的方法和技巧，表现出动物的特征和神情。
八、课后反思本课教学过程中，学生积极参与，创作出了许多生动有趣的动物形象。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (1)
《动物明星》教案教学目标：1.知识与技能:通过观察各种动物明星的体型、细节和皮毛特征,了解它们的生活习性和特点,初步学习动物的表现方式。
2.过程与方法:通过从整体观察到局部观察深入了解动物形态,并运用合适的方式表现野生动物。
3.情感态度与价值观:培养学生细致观察的能力,增强学生关爱动物的情感。
教学重、难点：教学重点:表现出不同野生动物的体型和细节特征。
教学难点:如何用写生的方式正确地处理动物各部分的位置关系,做到造型生动准确。
教学过程：一、导入新课师：今天老师邀请了一些神秘的朋友，它们是谁呢？如果你认识它们，可以轻轻的喊出它们的名字。
1.播放2分钟的动物剪切图片。
师:你们刚刚看到的动物都有很厉害的称号，我来考考大家。
2.请同学们根据老师的板书填空。
百鸟之王——孔雀短跑冠军——猎豹最高的动物——长颈鹿“四不像”——麋鹿最聪明的动物——猩猩最狡猾的动物——狐狸师：同学们你们知道他们为什么有这么厉害的称号吗？没错，他们有着高超的本领，或者奇特的外形，他们可是动物王国的大明星!今天就让我们一起走进动物明星的世界,学习画一画它们。
二、讲授新课1.看影猜形师：老师用一种特殊的方式表现了两个动物明星，猜猜看它们是谁？你怎么猜到看看这个动物剪影和之前的有什么区别？——之前是变形，现在是写实。
师：无论是变形还是写实，只要抓住了他的特征，就能很好的表现动物明星。
2.根据动物体型特征分类型、浑圆体型，并说一说各种体型的特点。
教师以个别动物为例，概括画三种体型。
（1）壮硕体型特点：头部粗圆、身体庞大、四肢粗壮（2）修长体型特点：头部呈三角形、颈部较长、四肢细长、尾巴短（3）浑圆体型特点：头圆、身体肥硕、尾巴短3.猜一猜老师分别在黑板上画动物的角和尾巴，让学生猜一猜是什么动物？4.动物的花衣裳花衣裳？5.走进动物明星世界师：地球上还有很多珍惜的野生动物，让我们一起走进动物明星的世界看一看。
三、教师示范总结：欣赏了那么多动物明星，老师想来画一画，屏幕上那么多动物，你们想让老师画哪个？示范画一个动物。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）| 苏少版课程背景介绍本节美术课程是三年级上册的第九课，《动物明星》。
课程主要内容是以创作小巧的动物明星为主题，通过画、剪、贴等多种方式来表现动物形象，激发孩子的创造力，培养其审美能力和动手能力。
【教学目标】 1. 学生能够表现出可爱的动物形象。
2. 学生能够使用各种绘画工具和材料创作动物形象。
3. 学生能够理解动物的形态结构和个性特征。
【教学重难点】 1. 让学生发扬自己的想象力，创造出个性化的动物角色。
2. 教学难点在于如何表现动物形象的不同特征。
教学材料准备•玻璃胶•彩色卡纸•颜料、笔、刷、剪、糊、细木棒等教学步骤第一步：复习复习上一节课的内容，引导学生回忆创作的动物图案和形象，回顾学生涂色、剪贴等方面的技巧。
第二步：教学新知1.导入新知：引导学生观察动物的特征，比如身体外形、动作、表情、毛发等特征。
在黑板上展示几种动物形象，让学生参考它们的特征来创作自己的动物形象。
2.介绍动物明星的主题：告诉学生本节课要创作的是动物明星。
带领学生了解影响动物形象的因素，来激发他们的创造力。
3.讲解创作步骤：根据学生的年龄和能力，提供不同的创作步骤。
比如，先将卡纸剪裁成动物的形状，涂上合适的颜色，再根据自己的想象进行装饰。
第三步：创作1.激发想象力：给学生几分钟的时间来想象自己要创作的动物明星形象。
可以提供一些参考和提示，比如颜色的组合等，但要尽量避免干扰学生的创造力。
2.开始创作：根据老师的指导和自己的想象，选取动物形状和颜色，使用各类材料创作。
3.欣赏作品：在给学生展示自己的作品的同时，邀请他们观赏和品评同学们的作品，互相欣赏和学习。
第四步：总结总结本节课的学习内容，帮助学生梳理创作过程和思考方式，鼓励学生在以后的学习中发挥更大的创造力。
教学方式•讲解分析法•指导创作法•互动交流法教学后评估采用同伴评价和老师评价相结合的方式对学生的作品进行评估。
让学生互相观摩和欣赏自己的作品，给予建议和意见。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)-苏少版
三年级上册美术教案－9 动物明星（一）苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够了解动物的基本特征，如形态、颜色等，并能够运用这些特征进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生能够掌握基本的绘画技巧，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高他们对自然环境的尊重和保护。
教学内容1. 动物明星的认识：介绍一些常见的动物明星，如熊猫、长颈鹿、老虎等，让学生了解它们的基本特征。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
3. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的基本特征，能够运用绘画技巧进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个性和创意的绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物明星的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察动物明星的图片，讨论它们的特征，如形态、颜色等。
3. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
4. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的绘画技巧和创造力。
板书设计1. 动物明星（一）2. 内容：动物明星的认识、绘画技巧的讲解、绘画实践、作品展示与评价等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察身边的动物，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅以动物为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要具有个性和创意，能够表现出动物的特征。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了动物的基本特征，并能够运用绘画技巧进行创作。
在绘画实践中，学生的观察力和创造力得到了提高。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计1一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的特点，提高他们的造型能力和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，如狐狸、兔子、猴子等，以及它们的生活习性和特点。
教师需引导学生了解动物的外形特征、表情和动作，从而培养学生对动物的观察力和表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的造型能力和观察力，但对于复杂的动物形象和细节表现仍有一定难度。
此外，学生对动物的了解程度不同，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和观察动物的外形特征、表情和动作。
2.培养学生对动物的观察力和表现力。
3.提高学生的造型能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物的特点，表现动物的表情和动作。
2.难点：对动物细节的描绘和表现，以及对动物形象的创新。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的形象、表情和动作，提高他们的观察力。
2.示范法：教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿和创新。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励优点，指导改进。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片和生活视频素材4.参考作品示例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物明星的图片，如狐狸、兔子、猴子等，引导学生关注动物的外形特征、表情和动作。
提问：“你们知道这些动物有什么特点吗？它们的生活习性是什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现动物的生活视频素材，让学生更加直观地了解动物的特点。
视频中可以展示动物的表情、动作以及生活环境等。
3.操练（10分钟）教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿。
示范过程中，注意讲解动物的外形特征、表情和动作的描绘方法。
学生在画纸上进行动物形象的描绘。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生作品进行讲评，指出优点和需要改进的地方。
学生根据讲评进行作品的修改和完善。
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版(12)
教学设计：三年级上册美术教学设计－ 9动物明星（一）｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的外形特征和结构，培养学生的观察和概括能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等手段表现动物形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 动物的外形特征和结构。
2. 运用线条、颜色等手段表现动物形象。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解动物的外形特征和结构，学会运用线条、颜色等手段表现动物形象。
2. 教学难点：如何把握动物的形象特征，运用恰当的表现手法。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示各种动物的形象，引导学生关注动物的外形特征和结构。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——动物明星，引导学生了解和学习动物的外形特征和结构。
3. 教学示范：教师现场绘画一个动物形象，边画边讲解，展示如何运用线条、颜色等手段表现动物形象。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自行选择一个动物进行绘画，要求表现动物的外形特征和结构。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。
六、板书设计：1. 动物的外形特征和结构2. 运用线条、颜色表现动物形象七、作业设计：1. 完成一幅动物绘画作品，要求表现动物的外形特征和结构。
2. 写一篇关于动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
八、课后反思：本节课通过引导学生关注动物的外形特征和结构，培养学生运用线条、颜色等手段表现动物形象的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和互相学习能力。
但在教学过程中，也要注意对学生的指导，帮助学生把握动物的形象特征，提高学生的绘画技巧。
重点关注细节：教学过程的第四个环节“学生练习”补充说明：在教学过程的第四个环节中，学生练习是一个非常重要的环节，它是学生将所学的知识应用到实际操作中的阶段，也是检验学生学习效果的关键环节。
第9课 动物明星(一)-苏少2011版三年级美术上册教案
第9课动物明星（一）-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够用简单的线条勾勒出小鸟、小狗、小猫等动物的形态；2.能够用简单的颜色填充出动物的基本色彩；3.了解一些动物明星及其形象。
二、教学重点1.小鸟、小狗、小猫等动物的形态；2.动物的基本色彩。
三、教学难点1.小鸟、小狗、小猫等动物的表情和特征；2.能够根据所学的动物形态和基本色彩，绘制出自己喜欢的动物。
四、教学过程（一）引入教师问：“同学们，你们有没有看过电影或电视里的小动物明星呢？”请几位同学分享。
（二）内容讲解1.教师向学生展示苏少老师的绘画作品，让学生通过观察，了解小鸟、小狗、小猫等动物的形态和特征。
2.教师向学生演示用简单的线条勾勒出小动物的形态，让学生模仿练习。
3.教师向学生演示如何用简单的颜色填充出动物的基本色彩，让学生模仿练习。
（三）绘画实践1.学生们发挥想象，根据所学的动物形态和基本色彩，绘制出自己喜欢的动物。
2.学生们将自己的绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和思路。
（四）作品展示与评价1.教师组织学生展示各自的绘画作品，让学生们欣赏彼此的作品。
2.教师针对作品的优缺点，给学生普遍性的指导意见，并对个别优秀作品进行表扬和肯定。
五、反思在本节课的教学中，学生们参与度较高，有不少同学能够用简单的线条和颜色创作出自己喜欢的动物形象。
但也存在一些问题，有的同学在绘制过程中，不够认真仔细，颜色填充不均匀，有的同学缺乏想象力，在绘制时直接模仿老师的作品。
在今后的教学工作中，需要着重提高学生的观察能力和创作能力，鼓励学生尝试自己的想法和表达方式。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够理解并掌握动物的基本特征，学会运用简单的绘画技巧表现动物形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和绘画技巧，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动物明星的介绍：展示各种动物明星的图片，让学生了解它们的特点和习性。
2. 动物绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和形状来表现动物的特征。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察动物明星的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧生动地表现动物明星的形象。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种动物明星的图片，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解动物明星的特点和绘画技巧，边讲解边示范。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈。
板书设计1. 三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）2. 内容：动物明星的特点、绘画技巧、实践操作步骤。
作业设计1. 作业内容：绘制自己喜欢的动物明星，注意运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：造型准确，色彩鲜明，形象生动。
课后反思1. 教学效果：学生能够掌握动物明星的基本特征和绘画技巧，作品形象生动。
2. 改进措施：对于绘画基础较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高绘画技巧。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物明星的基本特征和绘画技巧，还培养了观察力、创新思维和审美能力。
同时，学生对动物的关爱和保护意识也得到了增强。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否实现。
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－9动物明星（一）｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解动物的外形特征和生活中的习性，培养学生观察和概括能力。
2. 通过绘画表现自己喜欢的动物，提高学生的造型能力和表现力。
3. 培养学生热爱动物，关爱自然的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 引导学生观察和分析动物的外形特征，了解动物的生活习性。
2. 学习绘画动物的方法，提高学生的造型能力和表现力。
3. 培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析动物的外形特征，绘画出自己喜欢的动物。
2. 教学难点：如何表现动物的生活习性和动态特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：展示动物明星图片，引导学生关注动物的外形特征和生活习性。
2. 新课：讲解绘画动物的方法，示范绘画过程。
3. 练习：学生自主绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动物外形特征2. 动物生活习性3. 绘画方法与表现七、作业设计1. 完成一幅自己喜欢的动物绘画作品。
2. 写一篇关于动物的小短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
八、课后反思本节课通过观察和分析动物的外形特征，引导学生绘画自己喜欢的动物，培养了学生的造型能力和表现力。
同时，教育学生热爱动物，关爱自然，提高了学生的审美素养。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使他们在绘画过程中能更好地发挥自己的潜能。
重点关注细节：教学过程一、导入环节导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
在导入环节中，教师可以通过展示动物明星图片，引导学生关注动物的外形特征和生活习性。
教师还可以通过提问的方式，激发学生对动物的兴趣，促使他们积极参与课堂讨论。
例如，教师可以问：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”学生回答后，教师可以继续提问：“这只动物有什么特点？它的外形和生活中有什么习性？”通过这样的提问，引导学生关注动物的外形特征和生活习性，为后续的绘画练习做好准备。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (9)
义务教育教科书三年级上册课题：第九课《动物明星（一）》课型：造型·应用一、教学背景1、教材分析：《动物明星（一）》是本册“动物”单元教学的第一课，内容是表现有鲜明特点的动物，属于“造型·表现”领域。
在本套教材的其他年段有单独的《海洋生物》《鸟和家禽》的教学内容，因此本课就让学生重点认识动物的不同特征，引导学生观察各种动物的不同外貌特征，了解它们的生活习性和主要特点；学习运用圆形和椭圆形概括动物的方法，初步了解陆地动物的表现方法，锻炼学生观察事物的能力和把握事物特征的能力，培养学生关爱动物的思想情感。
2、学生情况分析：三年级的学生有一定的美术基础，“动物”是学生乐于表现的绘画主题，学生都有过画动物的经验，但是局限在比较概念化的简笔画式的层面，缺乏对动物外貌特征的细致观察，以及对动物习性的深入了解。
3、教学方式、手段：1. 引导学生进行观察、想象和表现，并运用绘画的形式创造性地表现动物的主要特征。
2. 运用教学范画、精美的图片、视频以及游戏、竞猜等趣味方式，增强学生对动物形象的感受能力，提高学生对美术学习的积极性。
4、教师准备：课件、视频、范画、学生范作。
学生准备：水彩笔、油画棒、炫彩棒、记号笔、动物彩图二、教学目标知识与技能目标：观察各种动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。
过程与方法目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物。
情感、态度与价值观目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。
三、教学重难点教学重点：表现出不同动物的外形、色彩特征。
教学难点：学习用圆形或椭圆形概括动物的方法，把握不同动物的外形特征，尤其是头和躯干、四肢的位置。
四、教学过程一、情景导入师：同学们，我们生活的美丽地球是一个大家庭，动物是我们人类最好的朋友，有了它们地球才变得生机勃勃，可以说每一位动物都是地球上的明星。
课前老师让大家都去了解了一下自己喜欢的动物，现在你能把你喜欢的动物向同学们介绍一下吗？生：有狮子、长颈鹿、斑马、大象…….师：刚刚同学说的动物老师今天都把它们找来了，我们一起来看看都来了哪些动物？（教师播放视频《动物世界》）师：今天这节美术课，老师就和同学们一起走进动物的世界。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计4
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计4一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种动物的形象，如狮子、猴子、熊猫等，以及各种绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、剪刀等。
通过本节课的学习，学生将能够掌握动物的外形特征，运用不同的绘画工具和材料表现动物的形象，提高学生的审美素养和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对动物有一定的了解，但可能缺乏系统的绘画技巧和创作思路。
此外，学生的绘画兴趣和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥个性和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描绘出动物的外形特征，运用不同的绘画工具和材料表现动物的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，提高自己的绘画能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高学生的审美素养和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察并描绘出动物的外形特征，运用不同的绘画工具和材料表现动物的形象。
2.难点：学生能够创新表现动物的形象，提高绘画技巧和创作能力。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的形象，培养观察能力和表现能力。
2.实践法：学生通过动手绘画和制作，提高绘画技巧和创作能力。
3.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）》教材。
2.绘画工具和材料：水彩、蜡笔、剪刀、画纸等。
3.动物图片：狮子、猴子、熊猫等。
4.教学课件：动画、图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物图片，引导学生观察动物的外形特征，激发学生的学习兴趣和观察能力。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动物形象，引导学生分析动物的外形特征，如身体比例、毛发、表情等，培养学生表现能力和创新能力。
三年级上册美术教学设计- 9动物明星(一) ｜苏少版
三年级上册美术教学设计－ 9动物明星（一）｜苏少版一、教学内容本次美术教学设计的主题为“9动物明星（一）”，属于三年级上册的教学内容。
通过本次教学，学生将学习到熊猫和松鼠的简单画法，形成对这两种动物的基本了解，夯实绘画基础。
二、教学目标本次教学的目标主要有以下几个方面：1.培养学生的创造性思维能力，引导学生从观察和模仿中获取绘画技巧。
2.营造积极、轻松的教学氛围，让学生在潜移默化中塑造对艺术的热爱。
3.通过学习熊猫和松鼠的简单画法，使学生对这两种动物有基本的了解和认识。
4.夯实学生的绘画基础，准确掌握画笔、画布、画板等绘画工具使用方法。
三、教学准备1.PPT课件：制作好相应的PPT，用于引导学生进入教学内容的展开。
2.黑板笔、橡皮擦、粉笔：用于教师在黑板上进行板书，讲解知识，指导学生的画作。
3.绘画工具：提前准备好学生所需要的绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
4.材料准备：准备好绘画所需的材料，如画纸、调色板、颜料等。
5.媒体设备：准备一台电脑和投影仪，用于展示PPT和教学示范画作。
四、教学步骤第一步：开场1.教师向学生介绍本次教学的主题：“9动物明星（一）”。
2.通过PPT展示熊猫和松鼠的图片，引发学生对这两种动物的兴趣。
第二步：讲解知识1.教师板书熊猫和松鼠的基本特征和形态。
2.通过PPT展示熊猫和松鼠的简单画法，让学生对这两种动物的绘画有基本的认识。
3.教师讲解绘画工具的使用方法，让学生熟悉绘画流程和步骤。
第三步：实践操作1.教师引导学生分别拿出铅笔和橡皮，以松鼠为例，让学生在画纸上画出松鼠的轮廓。
2.教师讲解彩色笔的运用技巧，让学生根据松鼠的特征和颜色特点在画布上进行上色。
3.教师引导学生根据熊猫的特征和形态在画纸上进行简单的画作实践。
4.学生根据教师的指导和示范进行画作实践。
第四步：分享交流1.学生将自己的画作挂在墙上展示，与同桌分享学习心得和体会。
2.教师点评学生的画作，针对不足之处提出具体的意见和建议。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计3
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计3一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生了解和掌握一些动物的特征和形态，培养学生的观察能力和表现能力。
通过学习，学生能够认识不同的动物，了解它们的形态特征，并能用绘画的方式表现出来。
教材中提供了多种动物的图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的细节，并能够通过绘画等方式表现出来。
但是，部分学生对于一些特殊的动物特征可能还没有完全了解，需要在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生认识和了解不同的动物，掌握它们的特征和形态。
2.培养学生的观察能力和表现能力，能够用绘画的方式表现动物的特征。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解不同的动物，掌握它们的特征和形态。
2.难点：如何引导学生用绘画的方式表现动物的特征。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的动物图片，引导学生发现和总结动物的特征和形态。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式表现动物的特征，培养学生的表现能力。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享自己喜欢的动物，并说明原因，培养学生的交流和表达能力。
六. 教学准备1.准备教材和课件，确保教学过程中可以顺利进行。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些动物玩具或图片，用于引导学生观察和表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些动物玩具或图片，引导学生关注动物的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动物图片，让学生观察并总结动物的特征和形态。
教师引导学生注意动物的体型、颜色、纹理等方面的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个自己喜欢的动物，并说明原因。
然后，教师让学生用绘画的方式表现自己喜欢的动物，可以使用水彩、铅笔等材料。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让大家一起评价和讨论，共同提高。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版(9)
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）｜苏少版 (9)教学目标1. 知识与技能：学生能够运用基本线条和色彩，描绘出自己喜欢的动物明星，并表达出对动物特征的基本理解。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握动物造型的基本方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强对自然环境的尊重。
教学内容1. 动物明星的认知：介绍常见的动物明星，如熊猫、长颈鹿等，让学生了解它们的特点和习性。
2. 动物造型的绘画技巧：教授如何用线条和色彩表现出动物的特征，如用曲线描绘动物的柔顺毛发，用色彩表现出动物的皮肤纹理等。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的动物明星作品。
教学重点与难点1. 重点：动物明星的特征描绘和绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察动物的特征，并将其准确地表现在作品中。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、视频资料、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示动物明星的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解动物明星的特点和绘画技巧，引导学生观察和讨论。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的动物明星绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计动物明星（一）提纲：动物明星的认知、动物造型的绘画技巧、创意表达关键词：特征描绘、绘画技巧、创意作业设计1. 必做题：根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的动物明星作品。
2. 选做题：收集更多关于动物明星的信息，为下次课程做准备。
课后反思教师应反思教学过程中的不足，如是否充分引导学生观察和讨论，是否给予学生足够的创作空间等。
学生应反思自己在绘画过程中的困难和收获，如是否准确地描绘出了动物的特征，是否运用了新的绘画技巧等。
通过本次课程，学生不仅提高了绘画技能，还增强了对动物的热爱和保护意识，达到了教学目标的要求。
重点细节：动物造型的绘画技巧补充和说明在三年级上册美术教案《动物明星（一）》的教学内容中，动物造型的绘画技巧是学生能否成功表现动物特征、传达情感态度的关键。
第9课 动物明星(一)-苏少2011版三年级美术上册教案
第9课动物明星（一）-苏少2011版三年级美术上册教案一、教材分析1. 教材内容本节课教学内容为“动物明星（一）”，是苏少2011版三年级美术上册中的第9课。
本节课要求学生通过色彩的运用和线条的表现，来展现动物形象的美。
2. 教学目标本节课的教学目标如下： - 知道什么是“动物明星”； - 了解动物明星的形象特点； - 掌握用色和运用线条来表现动物形象； - 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 教学重难点本节课的教学重点和难点主要在于： - 如何运用色彩来表现动物形象； - 如何使用线条来凸现动物形象的特点。
二、教学过程1. 总体教学安排时间课程内容教学方法5分钟老师介绍课程内容，引入教学主题讲解10分钟观察动物图片，理解动物明星的概念看图、讲解20分钟用色彩和线条表现不同动物的形象特点分组活动、讲解10分钟学生展示作品，老师点评学生展示、点评5分钟总结课程，布置作业讲解2. 详细教学步骤第一步：引入教学主题老师向学生介绍本节课的教学主题：“动物明星”。
并问学生是否知道什么是“动物明星”，并引导学生谈论自己最喜欢的动物。
第二步：理解动物明星的概念老师让学生观察动物明星的图片，向学生解释动物明星的概念，让学生了解动物明星都有哪些特点。
例如：外形美观、神态独特、形象鲜明等。
第三步：用色和线条表现不同动物的形象特点老师安排学生分组进行活动，每组选择一个动物的形象特点，运用不同的颜色和线条进行表现。
老师可以提供一些指导意见，帮助学生更好地表现动物的特点。
第四步：学生展示作品，老师点评每个小组完成后，老师让学生展示自己的作品，并对学生的作品进行点评，帮助学生进一步提高画画的技能和审美能力。
第五步：总结课程，布置作业老师简要总结本节课的内容，提醒学生在日常生活中多观察动物，提高对动物的理解和感性认识。
布置作业：完成本次课堂活动，并自行完成一幅动物形象的绘画作品。
三、教学评估在教学过程中，老师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估：1.在教学过程中对学生的观察能力和创造力进行观察评估；2.学生完成课堂活动的质量和完成度；3.学生的绘画作品质量和创意度。
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版(9)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的结构特征和绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 动物的结构特征和绘画方法。
2. 创作一幅动物明星的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的结构特征和绘画方法，创作出一幅生动有趣的动物画作。
2. 教学难点：如何把握动物的神态、动作和细节，使画作更具生动性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些动物明星的照片，引导学生关注动物的外形特征和神态动作。
2. 新课导入：介绍动物的结构特征和绘画方法，讲解如何表现动物的神态、动作和细节。
3. 示范教学：教师示范一幅动物明星的画作，讲解作画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生按照示范进行动物明星的绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 动物的结构特征2. 绘画方法与技巧3. 神态、动作、细节的表现七、作业设计1. 完成一幅动物明星的画作。
2. 写一篇关于动物的短文，介绍动物的外形特征、生活习性和喜好。
八、课后反思1. 学生对动物的结构特征和绘画方法掌握程度如何？2. 学生在创作过程中是否能够表现出动物的神态、动作和细节？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 学生对课程的兴趣和参与度如何？如何提高？5. 针对不同学生的学习情况，如何进行针对性的辅导？一、学生练习环节的重要性学生练习环节是将理论知识转化为实践技能的桥梁。
通过实际操作，学生能够加深对动物结构特征和绘画方法的理解，同时也能培养观察力、想象力和创造力。
这一环节还有助于学生自信心的建立，提高他们解决实际问题的能力。
二、学生练习环节的具体实施1. 分组合作：将学生分成小组，每组选定一个动物明星进行创作。
第9课 动物明星(一)(教案)苏少版美术三年级上册
第9课动物明星（一）（教案）
一、教学目标
1.学习了解动物明星
2.培养学生的观察能力和创造能力
3.提高学生的绘画技能和审美水平
二、教学重难点
重点：理解动物明星的概念；掌握用简单的线条勾勒出生动的动物形象。
难点：在绘画过程中，发掘动物本身的特点和表情，增强生动感和个性化。
三、教学过程
1. 导入新知识
1.张贴贴图板，并让学生看看图片板上有哪些动物。
2.引导学生尝试猜猜这些动物的名字，并展示和介绍动物明星。
2. 呈现教学内容
1.明确动物明星的概念。
与孩子们探讨什么是明星，什么是特别的，什么样的动物容易成为动物明星。
2.展示各种动物明星的图片，帮助学生感受动物的美妙之处，并让学生自己说出自己喜欢的和不喜欢的明星。
3. 实践操作
1.学习如何绘画动物明星。
引导学生在自己的练习本上，使用简单的线条勾勒出动物的形象，着重突出动物本身的特点和表情。
2.建议可以让学生们在绘画前，首先观察图片，根据自己的记忆和想象力，画出自己心目中的动物明星。
同时，可以让学生们互相展示自己的作品，并互相评论和鼓励。
4. 总结与反思
1.对于本节课的学习收获进行分享，回顾自己的绘画成果，找到自己的不足和需进一步提升的地方。
2.让学生们整理自己的作品，进行展示，分享自己的想法和思考，培养学生们独立思考的能力和表达能力。
四、教学评价
1.学生们能够理解动物明星的概念，并尝试勾勒出动物形象。
2.学生们能够抓住动物本身的特点和表情，加强生动感和个性化。
3.学生们能够审美并评价不同的动物明星，表达自己的观点和意见。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (13)
《动物明星》第一课时教案一、教学目标1、通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
2、在猜动物、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，并用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
二、重点难点1、引导学生观察动物，把握动物的特征，运用绘画技能来表现动物2、各种动物特点的造型把握，和生活习性的表现三、教学准备1、课件、各种动物范画。
2、学生任选一种绘画工具。
四、教学过程（一）情境导入：1、同学们，你们都喜欢动物吧！动物是我们人类最好的朋友，我们的地球正是有了它们才变得更加生机勃勃。
可以说每一位动物都是地球上的明星。
今天老师带大家到野外去走一走，看看你会碰到哪些动物。
2、课题板书：动物明星（二）认识各种动物的特点，了解不同的生活习性1、猜一猜：同学们，你们对动物了解多少呢？让老师来考考你们，猜猜老师描述的是哪些动物？(1)身穿皮袄黄又黄，呼啸一声万兽慌，虽然没率兵和将，也称山中一大王。
（起源于中国的老虎是百兽之王，然而一百年来老虎的数量减少了百分之九十五，看来保护动物刻不容缓。
）(2)鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如蒲扇，身子似面墙。
（大象在哺乳动物中是最长寿的动物，据记载，哥拉帕格斯群岛的长寿象能活到180到200岁，大象很聪明，象鼻是“万能手”，年长的母象是一家的领导。
）（3）身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。
(一动物)。
（你知道吗？河马和海豚、鲸属一个祖先）（4）说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。
(一动物)。
（跑的最快的动物当数猎豹，它追捕猎物时每小时能跑110公里。
猎豹以鹿类、羚羊为猎物，鹿类、羚羊等动物拼命跑时，每小时不超过70公里，所以很快就会被捉住。
）(5)说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版(5)
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）｜苏少版 (5)教学目标1. 知识与技能：学生能够运用基本线条和色彩表现动物明星的特征，学会创作生动的动物画像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握描绘动物的基本技巧，培养观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，激发对美术创作的兴趣。
教学内容1. 动物明星特征：介绍几种常见的动物明星，分析它们的外观特征和行为特点。
2. 绘画技巧：教授如何运用线条、形状和色彩来表现动物明星的形象。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的动物明星画像。
教学重点与难点1. 重点：掌握动物明星的基本画法和色彩运用。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出有个性的动物明星画像。
教具与学具准备教具：动物明星图片、画纸、彩笔、示范视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：展示动物明星图片，引导学生说出它们的名称和特点。
2. 新授：讲解动物明星的绘画技巧，进行示范。
3. 实践：学生动手绘制自己喜欢的动物明星，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计动物明星（一）提纲：动物明星特征、绘画技巧、创意表达关键词：线条、形状、色彩、创意作业设计必做题：绘制一幅自己喜欢的动物明星画像。
选做题：制作一个动物明星的手工模型。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了描绘动物明星的基本技巧，并在创作中展现了丰富的想象力。
但也发现部分学生对动物明星的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强对细节的指导。
同时，要鼓励学生大胆尝试，提高他们的创新意识和审美能力。
补充和说明在三年级上册美术教案“动物明星（一）”的教学过程中，学生能否准确把握动物明星的特征是教学成功的关键。
动物明星的特征包括它们的外观特征、身体比例、颜色花纹以及可能的行为特点。
这些特征的准确把握不仅关系到学生作品的真实性和生动性，而且也是培养学生观察力和表现力的重要环节。
三年级苏少版《动物明星(一)》教学设计
三年级苏少版《动物明星（一）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生了解不同动物的外形特征、生活习性和动作姿态，培养观察力。
让学生掌握运用各种绘画工具和表现手法来描绘动物的技能，包括动物的轮廓、皮毛纹理、色彩等。
提高学生运用线条、色彩和形状来表现动物个性和生动姿态的能力，使作品富有表现力。
2.过程与方法目标通过欣赏各类以动物为主题的艺术作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，激发创作灵感。
在课堂讨论和实践创作中，锻炼学生的语言表达能力、想象力和创新思维，促进学生之间的交流与合作。
通过作品展示和评价环节，增强学生的自信心和表现力，引导学生学会从多个角度欣赏和评价动物绘画作品。
3.情感态度与价值观目标激发学生对动物绘画的兴趣，培养学生关爱动物、保护动物的意识。
让学生在描绘动物明星的过程中，体会动物的可爱与独特，增进对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1.教学重点帮助学生了解动物的外形特点与生活习性、性格的关联，如活泼的猴子有灵活的四肢和机灵的眼神，憨厚的熊猫有黑白的毛色和圆滚滚的身体。
指导学生掌握动物绘画的基本步骤和方法，包括如何用简单的几何形状概括动物的身体结构，怎样通过线条表现动物的动态和皮毛纹理，以及色彩在表现动物特征和氛围方面的运用。
2.教学难点引导学生捕捉并表现动物的独特神态和生动姿态，避免动物形象的呆板和僵硬，使绘画作品能够展现出动物的灵性。
在创作过程中，指导学生处理好动物与背景、动物各部分之间的比例和构图关系，确保画面的整体和谐与平衡。
三、教学方法讲授法、观察法、欣赏教学法、实践法、讨论法四、教学准备1.多媒体课件，包含各种不同类型动物（哺乳动物、鸟类、爬行动物等）的图片和视频，各类以动物为主题的艺术作品（如油画、水彩画、卡通画等），展示动物绘画步骤的动画。
2.丰富的绘画工具，如水彩笔、油画棒、彩铅、画纸、颜料、调色盘、画笔等，确保每个学生都有充足的材料用于创作。
3.准备一些动物玩偶或模型，用于课堂观察和启发。
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3. 以几种较为常见的动物为例，通过视频和图片为同学们介绍这些动物的体型、色彩、斑纹等外貌特征，帮助学生仔细观察动物，进一步加深对动物的了解与认识。
例如：
高个明星——长颈鹿：雌雄都有外包皮肤和茸毛的小触角。
眼大而突出，位于头顶上，适宜远望。
遍体棕黄色网状斑纹。
聪明宝贝——黑猩猩：人类的近亲，是现存与人类血缘最近的高级灵长类动物，是除人类之外智力水平最高的生物。
身体的毛较短呈黑色，面部灰褐色，手和脚灰色并覆以稀疏黑毛；耳朵特大，向两旁突出，眼窝深凹，眉脊很高，头顶毛发向后。
闪电奇侠——猎豹：毛发呈浅金色，上面点缀着黑色的实心圆形斑点，背上还长有一条像鬃毛一样的毛发，腹部的颜色比较浅，通常是白色的。
体型纤细、腿长、头小、耳朵短，瞳孔是圆形。
因为猎豹具有这种流线型的体型，所以跑起步来显得十分轻盈。
娇憨宝贝——树袋熊：体态憨厚，长相酷似小熊，有一身又厚又软的浓密灰褐色短毛，胸部、腹部、四肢内侧和内耳皮毛呈灰白色。
生有一对大耳朵，耳有茸毛，鼻子裸露且扁平，没有尾巴，这是因为它的尾巴经过漫长的岁月已经退化成一个“座垫”。
盔甲战士——犀牛：是现存最大的奇蹄目动物，它的身体非常庞大，有一个粗笨的躯体、短柱一样的四肢和庞大的头部。
全身还披着铠甲似的厚皮，并于肩腰等处成褶皱排列。
毛发稀少而硬，颈短粗，头部有实心的独角或双角，尾巴细短，身体呈黄褐、褐、黑或灰色。
二、尝试与体验
练习一
1. 请学生拿出深色勾线笔，在练习纸上快速勾画一个自己喜欢的动物形象。
2. 教师出示部分学生的习作，在实物投影下进行展示。
3. 结合同龄优秀的学生作品，引导学生对比欣赏和分析，提示学生表现动物要抓住动物的主要特征。
4. 教师在学生习作上进行现场修改，帮助学生理解如何表现动物的特征。
三、研究与感悟
师：究竟怎样才能画出形象生动、有表现力的动物呢？请看图例，我们可以将动物的身体分为几个部分来观察：头、身体、四肢、尾巴。
同学们仔细观察，看看这些部分可以用什么基本形来代替？（播放课件：各种动物的图片集锦）生：圆形或者椭圆形。
教师引导学生学习运用“圆形”和“椭圆形”来概括动物的形体，然后再抓住动物的具体特征加以细节刻画。
教师以大象为例，为学生示范具体的绘画步骤。
（演示过程中，可以邀请学生一起进行绘画，激发学生的学习热情）
1. 出示图片，请仔细观察大象，说说大象的外形特征——象是世界上最大的陆栖动物，头大，耳大如扇，四肢粗大如圆柱以支持巨大身体，鼻子长几乎与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如。
象有獠牙，它们从牙齿演化出来，一般作为防御武器。
2. 分析大象的主要组成部分：由头、鼻子、耳朵、躯干、四肢和尾巴组成。
用“圆形”“椭圆形”概括大象身体各部分的位置：先定出头和躯干的位置（较大的圆形或椭圆形），再定出耳朵、鼻子、四肢和尾巴的位置（较小的圆形或椭圆形）。
3. 结合大象的图片，具体用线条勾画大象身体，重点描绘出大象的主要特征：耳朵大、身体庞大、鼻子长、象牙弯曲尖锐、四肢粗壮、尾巴细。
4. 对照图片，为作品涂上适合的颜色。
四、模仿与实践
学生小组交流：
（1）说说自己喜欢的动物（外貌特征、生活习性……）
（2）模仿自己喜欢的动物（动态特征、叫声……）
（3）谈谈自己将如何表现动物的特征？
练习二
学生结合图片，描绘一种自己喜爱的动物，要求构图饱满、形象生动、色彩优美，重点表现出这种动物的主要特征。
五、欣赏与评价
1. 赏析学生作品：结合学生两次作业，开展生自评、互评、师总评，请学生说自己的收获。