我们的校园风景写生
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第12课水墨表现——校园景物
时间安排:
:1
标思想:【造型·表现】学习领域
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
:
了解简单的中国传统绘画方法。学会中国画中的主宾安排。体验笔墨趣味,丰富对校园的感情。
教学重点:体验笔墨趣味,丰富对校园的感情。
教学难点:学会中国画中的主宾安排。
教材分析:中国画的基本技法,如用笔用墨学生都接触过也练习过,但是接触和练习得不多。
设计理念:校园景物的选择上应当可以体现校园的特点和校园的美。引导选景很重要,《给母校的留影》一课已经打下了一些基础。
教学过程:
一、导入
美丽的校园、高高的教学楼、精致的假山石、生动的雕塑、青翠的秀竹。校园的一草一木都给我们留小下了深刻的印象,使它们伴我们成长,也丰富了我们的校园生活。在即将离开母校的时候,用手中的画笔把校园的景物描绘得更美丽吧。
出示课题
二、新授
1.中国画的用笔用墨知识
用笔:中锋、侧锋。一名学生示范
用墨:焦、浓、重、淡、清。教师示范。
分析26页《上学图》中的用墨和用笔。
2.对比发现问题提出解决办法。
分析第一组:主宾关系的处理
一幅画的景物要有主有宾,主是画中最主要的形象,有了主还要有陪衬便是宾。在构图上有宾无主就散漫,有主无宾就单调少变化,有主有宾的画面就丰富,给人以美感。
分析第二组:书中的画是如何将前景和后景区分开的?
浓淡区分前景和远景。
3.小组讨论:
(1)说说你最喜欢校园中的哪一景物,怎样表现才能使这一景物突出?
(2)哪想用那些学过的中国画技法表现校园景物。
学生汇报,教师补充。
4.绘画步骤
(1)画出进景、注意浓淡及前后变化。
(2)上色要有色彩虚实变化。
(3)补配景,题字,完成作品。
三、作业要求
有主有宾
有浓淡之分区分前后
四、学生
用中国话的方法创作一幅校园景物华,教师指导。
五、课堂小结作品展示
板书设计:
水墨表现——校园景物
教学反思:课上了解简单的中国传统绘画方法。学会中国画中的主宾安排。体验笔墨趣味,丰富对校园的感情。发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
第三课色彩丰富的风景画
一、教学内容与目标:
1、显性内容与目标:
让学生掌握一些构成风景画的色彩的知识,主要掌握色调对情感的影响、色彩的对比和统一。了解一幅好的色彩风景画流言有哪些因素构成,应该如何去欣赏。
2、隐性内容与目标:
以培养学生的审美能力、对色彩风景画知识的运用能力为主要目的。可以通
过小组学习的方法,培养团结协作精神。通过欣赏和实践,培养学生发现美、热
爱大自然、热爱生活的美好情感。
二、教学重点和难点:
重点:培养学生对色彩风景画的欣赏能力。
难点:能够通过已有的色彩知识和绘画方法去表现内心对自然风景的感觉,
通过色彩表达内心的情感。
三、学习材料准备:
教具:课件
学具:颜料、纸张等
四、教学设计的简案:
教师活动学生活动教育教学目标
欣赏名画:优秀的色彩风景图片和西方风景绘
画名作
学生讨论画家绘画手法的特点
总结得出,要想正确表达内心情感,
必须选择恰当的色调和色彩表现手法
提高学生对绘画、色彩表现手
法的了解
教师列举色彩的有关知
识学生了解处理画面色彩的基本要素,
以及表现形式和绘画手法特点
进一步使学生明确色彩表达方
法的多样性
展示制作好的课件:用数码相机拍摄好的校园景
色
(也可让学生参观校园
景色)学生欣赏校园景色,寻找、发现美丽
的景色、丰富的色彩
培养学生发现生活中的美
教师重复播放校园景色,
学生进行分组,协调每组
绘画对象。
教师巡回指导每个小组成员讨论绘画手法和表现形
式,用不同色调或手法进行表现
激发学生的表现欲望,培养学
生的自主创作能力和小组成员
之间相互协作精神
培养学生热爱自己的学校、爱
护学校中的一草一木
教师将绘画进行长卷式衔接、进行综合评价学生将每组绘画进行长卷式衔接,展
示出整个校园风貌,进行每个小组的
自我评价和对别组的建设性评价
引导学生用笔和色彩表达出对
学校的内心感情
布置展览
以班级为单位展出创作的校园风景绘
画作品
丰富校园文化氛围
教学目标:
1、了解透视的基本知识,掌握建筑物的基本表现方法。
2、能用透视法表现校园景物的空间关系,用铅笔、钢笔或水彩笔画出校园风景一角。
3、通过仔细观察、描绘校园景物,形成积极主动的学习态度,激发绘画兴趣,提高学生
素描造型素养,增强学生对学校学习环境的热爱之情。
课前准备:
1、放大的校园风景写真图片8幅;不同形式的写生作品数幅。
2、炭素铅笔、铅笔、水彩笔、橡皮、16开铅画纸、色卡纸等。
3、多媒体课件1份。
教学过程:
一、谈话导入:
前几课向老师带领我们学习了《徒手画校园》一课,我想大家一定懂得了视线或视平线这个
概念,以及近大远小的透视变化。好,下面大家先来看几张图片。
1、上海歌剧院建筑照片,先找学生说出作者的视点的位置及视线的高度,再分析透视现
象。出示建筑素描写生图。
2、看校园厨窗图片,找出视点的位置及视平线的高度,分析透视关系。
二、看图片、示范画法:
3、展示校园风景图片
4、以一张图片为例示范画法。
三、布置作业:
1、作业要求:
a选择自己喜爱的校园风景图片,用线条或明暗的画法在16开纸上表现出来。
b注意景物的透视关系。