《松树金龟子》优秀教学课件(29张ppt)
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法布尔
法布尔
（1823—1915）
法国昆虫学家、作家， 出生在农民家庭。自小对花草 虫鸟表现出极大的兴趣，虽几 经磨难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用课余 时间进行研究。后通过自学取 得多个学科的学士。1880年， 他建立研究昆虫的园子——荒 石园。在那里潜心昆虫研究。 达尔文称赞其为“难以效法的 观察家”。
螳 螂
流 苏
天 牛
天 牛
纺织娘
七星瓢虫
蟋 蟀
蝉
对你的同桌说说 你是怎样观察事 物的？
写作特色
一、从观察入手，进行科学的说明。
——法布尔是 “昆虫观察家 ” 二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”
三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
题不相吻合，能否删去？
不能删去。课文列举“落花生”和“野豌 豆”是因为这两类植物对后代的照料都是漠不 关心，这里采用作比较的说明方法来说明松树 金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通 俗易懂。
4、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态
度，试举例说明。
如第八段“我无法作证”、第十八段 “昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有 搞清楚。”等等。
法布尔之所以会有那么多的发现，是他 走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆 虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的 结果。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它 们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还 写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的 方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。
Baidu Nhomakorabea
螽 斯
你两 能种 区昆 别虫 右吗 边？
《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技巧、天 敌、蜕变、繁殖……尤其对昆 虫的描述，既充满童心，又富 有诗意和幽默感。他的笔调朴 实、清新、并不时语露机锋， 提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获 得“昆虫诗人”的美誉，雨果 也称赞他为“昆虫世界的荷 马”！
松树金龟子 的生活史
折扇的用处
婚恋生活
求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
4—20段
21段
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
作者发出呼吁：“别去打扰它”
2、课文是如何证明松树金龟子的发音原 理的，有什
么好处？
作者用科学实验的方法来证明松树金龟子 的发音原理，这样证明更加形象、生动，具有 较强的说服力。 3、文中列举“落花生”和“野豌豆”似乎与本文主
说明的语言首先要求 准确 ，这样 才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的 形象生动，这样既可以使读者更好地了 解说明的事物的 特征 ，也能增加读者 的 兴趣。本文就运用了文艺的笔调来使 文章的说明语言更 准确 、更 形象 。
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较 ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方 ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ 列数字、打比方 ）
关 于 金 龟 子
金龟子头部常较小，多为前口式， 后部伸入前胸背板，口器发达，尤其 是上颚多甚发达壮实。触角通常不很 长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅 发达善于飞行，少数属种后翅退化， 飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式， 前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹 板，腹部气门位于背板腹板之间的侧 膜上，或位于腹板侧上端，末背板形 成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出 在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下 分类依据之一。
松树金龟子的说明顺序
松树金龟子的说明顺序: 一、松树金龟子的外形特征分别讲了三点： 1、仪表堂堂：颜色、光泽、流苏。 2、流苏的作用 ：高敏度感觉器官（2 段） 3、折扇的用处：求偶的标志（3段）
二、松树金龟子的生活史的历史分别讲了四点： 1、生活习性 2、婚恋生活 3、唱歌、发音原理、唱歌的原因 4、死亡与繁衍. 三、作者发出呼吁：别去打扰它。
给下列加点字注音 qiāo è xuàn mèi zhōng 铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯
读准多音字
mā 抹布 mǒ 涂抹 转弯抹角 mò
抹
掌握字词
xuà n mè i yì yù qià o
炫耀 zhǐ 咫尺
献媚 抑郁 mè zhōng i 魅力 衷心
鞘翅 xiè 亵玩
仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰
金 龟 子
主题归纳
• 本文为科学小品。
• 文章科学、详尽地说明了松树金龟子的外 形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡繁 衍等，使读者通过松树金龟子这种常见的 昆虫获得科学知识，并激发自己热爱昆虫 的感情
松树金龟子 的外形特征
颜色 仪表堂堂 光泽 流苏
流苏的作用
高敏度感觉器官
松 树 金 龟 子
1—3段
担当起慈母职责的 雌虫，就算不是更需要， 至少也跟雄虫一样需要 有高度灵敏的感觉器官。
不能，因“至少”起限制作用， 说明作为“慈母”的雌虫更需 要高度灵敏的感觉器官。
“大献殷勤”在这里有什么作用？
很显然， 它们是在向美 大献殷勤 人大献殷勤， 每天都进行到 深夜。
这是拟人的说 法，显得幽默、 形象，表现了 雄虫求爱的热 情高涨。
比较下列句子，说 出其中的区别。
大多数的金 龟子嘴里啃着松 针，后爪钩着树 枝，露出很满足 的样子。有的甚 至咬着松针在那 里打瞌睡。
大多数的金龟子嘴 里吃着松针，后爪抓着 树枝。有的甚至嚼着松 针在那里一动不动。
原文三个动词更准确，而且 采用拟人的手法，透露了作 者对金龟子的喜爱之情。
“至少”能省略吗？
金龟子的发音原理非常简单， 语言准确性与说明事物的准确性 融为一体。为了科学性说明松树 金龟子 生态，作者运用了很多生 动准确的动词。
说明的对象
课文提到的说明对象有两种： 1、动物。例如：螽斯、蟋蟀、 天牛、纺织娘、蝉、屎壳螂、金花 虫、知了。 2、植物。例如：落花生、野 豌豆。
松鼠金龟子的特征
• 松鼠金龟子的特征有：仪表堂堂，身上 带着光泽，雄虫有7条流苏，雌虫有6条 流苏，啃松针，会在空中舞蹈表演，会 发音，雌虫每次产卵大约产二十枚卵， 卵产完后就不在管它的卵。
5、通过分析课文，你觉得本文的语言具有
什么特点？
本文主要采用拟人的手法，真正体现 了“科学与诗的完美结合”。 举例略。
回 顾 小 结
法布尔告诉我 们哪些他对松 树金龟子的发 现？
松树金龟子的生活 习性，特别是它的婚恋 和发音原理。
探究学习
法布尔为什么会有那么 多的发现？你能否从课文中 找到一些依据？
法布尔
（1823—1915）
法国昆虫学家、作家， 出生在农民家庭。自小对花草 虫鸟表现出极大的兴趣，虽几 经磨难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用课余 时间进行研究。后通过自学取 得多个学科的学士。1880年， 他建立研究昆虫的园子——荒 石园。在那里潜心昆虫研究。 达尔文称赞其为“难以效法的 观察家”。
螳 螂
流 苏
天 牛
天 牛
纺织娘
七星瓢虫
蟋 蟀
蝉
对你的同桌说说 你是怎样观察事 物的？
写作特色
一、从观察入手，进行科学的说明。
——法布尔是 “昆虫观察家 ” 二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”
三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
题不相吻合，能否删去？
不能删去。课文列举“落花生”和“野豌 豆”是因为这两类植物对后代的照料都是漠不 关心，这里采用作比较的说明方法来说明松树 金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通 俗易懂。
4、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态
度，试举例说明。
如第八段“我无法作证”、第十八段 “昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有 搞清楚。”等等。
法布尔之所以会有那么多的发现，是他 走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆 虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的 结果。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它 们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还 写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的 方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。
Baidu Nhomakorabea
螽 斯
你两 能种 区昆 别虫 右吗 边？
《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技巧、天 敌、蜕变、繁殖……尤其对昆 虫的描述，既充满童心，又富 有诗意和幽默感。他的笔调朴 实、清新、并不时语露机锋， 提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获 得“昆虫诗人”的美誉，雨果 也称赞他为“昆虫世界的荷 马”！
松树金龟子 的生活史
折扇的用处
婚恋生活
求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
4—20段
21段
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
作者发出呼吁：“别去打扰它”
2、课文是如何证明松树金龟子的发音原 理的，有什
么好处？
作者用科学实验的方法来证明松树金龟子 的发音原理，这样证明更加形象、生动，具有 较强的说服力。 3、文中列举“落花生”和“野豌豆”似乎与本文主
说明的语言首先要求 准确 ，这样 才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的 形象生动，这样既可以使读者更好地了 解说明的事物的 特征 ，也能增加读者 的 兴趣。本文就运用了文艺的笔调来使 文章的说明语言更 准确 、更 形象 。
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较 ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方 ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ 列数字、打比方 ）
关 于 金 龟 子
金龟子头部常较小，多为前口式， 后部伸入前胸背板，口器发达，尤其 是上颚多甚发达壮实。触角通常不很 长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅 发达善于飞行，少数属种后翅退化， 飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式， 前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹 板，腹部气门位于背板腹板之间的侧 膜上，或位于腹板侧上端，末背板形 成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出 在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下 分类依据之一。
松树金龟子的说明顺序
松树金龟子的说明顺序: 一、松树金龟子的外形特征分别讲了三点： 1、仪表堂堂：颜色、光泽、流苏。 2、流苏的作用 ：高敏度感觉器官（2 段） 3、折扇的用处：求偶的标志（3段）
二、松树金龟子的生活史的历史分别讲了四点： 1、生活习性 2、婚恋生活 3、唱歌、发音原理、唱歌的原因 4、死亡与繁衍. 三、作者发出呼吁：别去打扰它。
给下列加点字注音 qiāo è xuàn mèi zhōng 铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯
读准多音字
mā 抹布 mǒ 涂抹 转弯抹角 mò
抹
掌握字词
xuà n mè i yì yù qià o
炫耀 zhǐ 咫尺
献媚 抑郁 mè zhōng i 魅力 衷心
鞘翅 xiè 亵玩
仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰
金 龟 子
主题归纳
• 本文为科学小品。
• 文章科学、详尽地说明了松树金龟子的外 形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡繁 衍等，使读者通过松树金龟子这种常见的 昆虫获得科学知识，并激发自己热爱昆虫 的感情
松树金龟子 的外形特征
颜色 仪表堂堂 光泽 流苏
流苏的作用
高敏度感觉器官
松 树 金 龟 子
1—3段
担当起慈母职责的 雌虫，就算不是更需要， 至少也跟雄虫一样需要 有高度灵敏的感觉器官。
不能，因“至少”起限制作用， 说明作为“慈母”的雌虫更需 要高度灵敏的感觉器官。
“大献殷勤”在这里有什么作用？
很显然， 它们是在向美 大献殷勤 人大献殷勤， 每天都进行到 深夜。
这是拟人的说 法，显得幽默、 形象，表现了 雄虫求爱的热 情高涨。
比较下列句子，说 出其中的区别。
大多数的金 龟子嘴里啃着松 针，后爪钩着树 枝，露出很满足 的样子。有的甚 至咬着松针在那 里打瞌睡。
大多数的金龟子嘴 里吃着松针，后爪抓着 树枝。有的甚至嚼着松 针在那里一动不动。
原文三个动词更准确，而且 采用拟人的手法，透露了作 者对金龟子的喜爱之情。
“至少”能省略吗？
金龟子的发音原理非常简单， 语言准确性与说明事物的准确性 融为一体。为了科学性说明松树 金龟子 生态，作者运用了很多生 动准确的动词。
说明的对象
课文提到的说明对象有两种： 1、动物。例如：螽斯、蟋蟀、 天牛、纺织娘、蝉、屎壳螂、金花 虫、知了。 2、植物。例如：落花生、野 豌豆。
松鼠金龟子的特征
• 松鼠金龟子的特征有：仪表堂堂，身上 带着光泽，雄虫有7条流苏，雌虫有6条 流苏，啃松针，会在空中舞蹈表演，会 发音，雌虫每次产卵大约产二十枚卵， 卵产完后就不在管它的卵。
5、通过分析课文，你觉得本文的语言具有
什么特点？
本文主要采用拟人的手法，真正体现 了“科学与诗的完美结合”。 举例略。
回 顾 小 结
法布尔告诉我 们哪些他对松 树金龟子的发 现？
松树金龟子的生活 习性，特别是它的婚恋 和发音原理。
探究学习
法布尔为什么会有那么 多的发现？你能否从课文中 找到一些依据？