三年级劳动课程纲要
三年级下册劳技课程纲要
三年级下册劳技课程纲要集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#三年级下册劳动与技术课程纲要学校名称：文明路小学课程类型：必修课程设计教师：袁喜英白丽娟吴艳语设计日期: 2012年2月适用年级：三年级学习材料：河南基础教育教学研究室教科书三年级下册学习内容及授课时间:整理教室（1课时）种盆花（1课时）做小标语牌（1课时）做毽子（1课时）剪纸工艺（1课时）做纸袋（1课时）择菜、洗菜（1课时）洗茶具、餐具（1课时）叠衣服（1课时）认识几种工具1课时）正确使用干电池（1课时）电风扇的使用（1课时）学查水表、电表、燃气表（1课时）养兔子（1课时）害虫防治（1课时）课程目标（1）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
（2）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（7）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（8）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
小学三年级下期《劳动与技术》课程纲要.docx
课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术三年级下期课程类型：必修课程教学材料：海燕出版社2008 年 12 月第三版《小学劳动与技术三年级下期》授课时间： 16— 17 课时授课教师：郑州中学第三附属小学尹明授课对象：三年级 1 班和 2 班课程目标：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。
（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。
（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。
2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。
（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。
（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。
3.本册学习目标（1）了解劳动世界 ,理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动 ,丰富自己的劳动体验 ,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质 ,形成良好的劳动习惯。
（2）注重生活中的技能学习 ,学会生活自理 ,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能 ,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
小学三年级下期《劳动与技术》课程纲要
课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术三年级下期课程类型：必修课程教学材料：海燕出版社2008年12月第三版《小学劳动与技术三年级下期》授课时间：16—17课时授课教师：郑州中学第三附属小学尹明授课对象：三年级1班和2班课程目标：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。
（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。
（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。
2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。
（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。
（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。
3.本册学习目标（1）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
（2）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三年级劳动课教学大纲
三年级劳动课教学大纲三年级劳动课教学大纲劳动课是学生培养实践能力和动手能力的一门基础课程。
通过劳动课的学习，学生可以培养对劳动的兴趣和热爱，掌握一些基本的劳动技能，提高动手能力和实践能力。
本文将探讨三年级劳动课教学大纲的设计和重点内容。
一、教学目标劳动课的教学目标是培养学生的实践能力和动手能力。
在三年级劳动课的教学中，应该注重以下几个方面的目标：1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱，激发他们参与劳动的积极性；2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的实践能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的合作能力；4. 培养学生的安全意识和责任感，提高他们的安全意识和责任感。
二、教学内容三年级劳动课的教学内容应该围绕以下几个方面展开：1. 劳动技能的培养：通过课堂教学和实践活动，培养学生的一些基本劳动技能，如剪纸、剪纸花、剪纸动物等；2. 劳动实践的开展：组织学生参与一些实际的劳动实践活动，如整理教室、种植花草、制作小礼品等；3. 劳动安全的教育：教育学生劳动时要注意安全，让他们了解一些基本的劳动安全知识，提高他们的安全意识；4. 劳动合作的培养：通过小组合作的方式，让学生体验合作的乐趣，培养他们的合作精神和团队意识。
三、教学方法在三年级劳动课的教学中，应该采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
以下是一些常用的教学方法：1. 示范教学法：老师可以通过示范的方式，向学生展示一些劳动技能的操作方法，激发学生的学习兴趣；2. 实践教学法：通过实际的劳动实践活动，让学生亲自动手，提高他们的实践能力；3. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互协作，培养他们的合作精神和团队意识；4. 情景教学法：通过创设情景，让学生在具体的情境中学习，提高他们的学习效果。
四、教学评价在三年级劳动课的教学中，应该采用多种评价方法，以全面了解学生的学习情况。
以下是一些常用的评价方法：1. 观察评价：通过观察学生在劳动实践中的表现，评价他们的实践能力和动手能力；2. 作品评价：评价学生制作的作品的质量和创意，评价他们的劳动技能；3. 自评互评：让学生自评和互评，评价自己和同伴的表现，培养他们的自我认知和合作意识；4. 口头评价：通过口头交流的方式，了解学生对劳动课的理解和体会，评价他们的学习效果。
三年级劳动课程方案及总结
三年级劳动课程方案及总结一、课程方案1.教学目标三年级劳动课程的目标是让学生通过动手实践，初步掌握一些基本的劳动技能，培养劳动观念和劳动习惯，同时发展创造力、思维能力和团队合作精神。
2.教学内容（1）家务劳动：学习扫地、拖地、洗碗、洗衣服等家务技能，了解家庭卫生和日常生活的的重要性。
（2）手工制作：通过制作简单的手工艺品，如纸花、折纸、橡皮章等，培养学生的动手能力和创造力。
（3）植物养护：学习植物的种植、养护和护理，了解植物的生长规律和环境保护的重要性。
（4）团队活动：组织团队游戏、户外拓展等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学安排每周安排2节劳动课，每节课时长40分钟。
课程内容包括家务劳动、手工制作、植物养护和团队活动等。
根据学生的实际情况和兴趣，可以适当调整教学内容和难度。
二、课程总结经过一个学期的劳动课程，学生们在劳动技能、动手能力、团队合作和沟通能力等方面都取得了显著的进步。
以下是本学期的课程总结：1.教学内容的实用性本学期的劳动课程教学内容涵盖了家务、手工制作、植物养护和团队活动等多个方面，这些内容既与学生的日常生活息息相关，又具有一定的挑战性和趣味性。
学生在实践中不仅掌握了基本的劳动技能，还培养了创造力、思维能力和团队合作精神。
2.学生的参与度学生们对劳动课程表现出极高的兴趣和参与度。
在家务劳动中，他们能够积极参与到扫地、拖地、洗碗等活动中；在手工制作中，他们充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的手工艺品；在植物养护中，他们认真学习并照顾植物的生长；在团队活动中，他们积极参与游戏和户外拓展等活动。
3.教学成果的体现经过一个学期的劳动课程学习，学生们在以下方面取得了显著的进步：（1）劳动技能：学生们掌握了基本的家务技能和手工制作技能，能够独立完成一些家庭事务和制作手工艺品。
（2）动手能力：学生们能够运用所学的劳动技能解决生活中的实际问题，如整理房间、修理损坏的家具等。
三年级上册劳动课程纲要
三年级上册劳动课程纲要一、课程目标1.培养学生爱劳动、勤劳动的态度；2.培养学生基本的劳动技能，如剪纸、折纸、织布等；3.培养学生团队合作的意识和能力；4.培养学生对环境保护与资源利用的意识。
二、教学内容1.学习手工技能（1）剪纸：学习使用剪刀剪纸，制作各种图案。
（2）折纸：学习使用折纸技巧，制作简单的折纸作品。
（3）织布：学习用简单的织布工具和方法，制作小型的织布作品。
2.学习劳动技能（1）植树：学习种植树木的方法，参与学校植树活动。
（2）种菜：学习种植蔬菜的方法，参与学校小菜园的管理和维护。
3.学习团队合作（1）小组活动：学生分成小组进行手工制作、劳动技能练习等活动，培养团队合作精神。
（2）集体活动：学校组织各种劳动活动，如清理校园、整理教室等，学生共同参与，培养集体荣誉感。
4.学习环保与资源利用（1）垃圾分类：学习垃圾分类的方法和意义，参与学校的垃圾分类活动。
（2）节约用水：学习节约用水的方法，参与学校节水宣传和实践活动。
三、教学方法1.示范教学：教师通过示范剪纸、折纸、织布等手工技能，引导学生学习并掌握相关技能。
2.实践操作：学生通过实际操作，进行剪纸、折纸、织布等手工制作，掌握相关技能。
3.小组合作：学生分成小组，进行团队合作的手工制作、劳动技能练习等活动，培养团队精神。
4.课外实践：学校组织学生参与各种劳动活动，如植树、种菜、垃圾分类等，培养学生实际动手的能力和实践经验。
四、评价方式1.日常表现：包括学生在课堂上的学习态度、实际操作的能力、团队合作精神等方面的表现。
2.作业评定：按照学生的剪纸、折纸、织布等作品的完成情况评定成绩。
3.实践成果评定：根据学生在植树、种菜、垃圾分类等劳动活动中的实际表现和贡献评定成绩。
五、教学环境与资源1.教学环境：需要提供适合学生进行剪纸、折纸、织布等手工制作的教学场所。
2.教学资源：需要准备剪刀、纸张、折纸纸、织布工具、种植用具等相关教学用品。
3.实践活动场地：需要提供植树、种菜、垃圾分类等实践活动的场地和设备。
2024年浙教版三年级劳动与技术上册精彩教案教学提纲
2024年浙教版三年级劳动与技术上册精彩教案教学提纲一、教学内容本节课选自2024年浙教版三年级劳动与技术上册，主要围绕第四章《我们的手最灵巧》展开，详细内容包括：第一节“认识我们的手”，第二节“手的功能与保护”，第三节“动手制作——小手帕”。
二、教学目标1. 让学生了解手的功能和重要性，增强保护手的意识。
2. 培养学生动手操作的能力，提高生活自理技能。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：手的功能与保护方法，动手制作小手帕。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、手帕样品。
学具：剪刀、彩纸、胶水、绳子。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种手的功能图片，引导学生认识到手的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解手的功能与保护方法，让学生了解如何保护自己的手。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组讨论如何正确使用手，提高生活自理能力。
b. 教师示范制作小手帕，学生跟随操作，动手制作。
4. 随堂练习：学生互相交流制作小手帕的心得，展示作品。
六、板书设计1. 手的功能与保护a. 功能：抓、握、捏、按、敲、拍等b. 保护：保持手部卫生、避免受伤、定期按摩等2. 动手制作——小手帕七、作业设计1. 作业题目：制作一个小手帕，要求色彩搭配和谐，图案美观。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，动手操作能力得到提升。
但在保护手的意识方面，还需加强引导。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生调查家人或朋友的手部健康情况，了解手部疾病及预防方法。
b. 组织学生开展“我的手最灵巧”主题活动，鼓励学生展示自己的手工作品，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践操作环节的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：手的功能与保护方法，动手制作小手帕。
二、教具与学具的准备教具：PPT、实物展示、手帕样品。
三上劳动课程纲要
劳动学科三年级第一学期学期课程纲要课程名称：劳动教材来源：山东文艺出版社适用年级：三年级总课时：20设计者：一、背景（课标、教材及学情分析）课标分析：通过学校、家庭、社区三结合实践课程的学习，使学生能够学会或者懂得：1、从贴近生活的各种能力学起，学会自我管理的能力。
2、具有初步的自我服务意识和能力；3、具有劳动最光荣的意识和实践才能；4、在情感态度和价值观方面得到充分进展。
综合实践活动是三年级实践能力成长的需要,聚焦儿童的现实生活。
培养学生的动脑动手能力，使学生能够学有所用，与实际生活相结合，培养在实践中思考、创新的自我成长能力。
学情分析：三年级的学生在经过两年的学习后，自理能力有了很大的提高，但是仍旧停留在知道该怎样做，具体到每一个细节，准确无误地做好某一件事情还有一定的难度。
指导学生在低年级学会自理，把自己的事情做好，提高自理能力，例如，整理自己的学习用品，自己的房间，打扫卫生等等。
二、课程目标（分条表述）1.通过第一单元《讲究个人卫生》的学习，使小学生懂得良好卫生习惯的养就要从讲究个人卫生开始。
洗校服、洗袜子、洗书包等，不会的事情学着做，学会的事情坚持做，自理立，让好习惯陪伴终生。
2.通过第二单元《整理与收纳》的学习，让学生懂得家务劳动是培养个人劳动素质的重要课程，可以培养我们的多种素质。
我们要分担家务活，做父母的好帮手。
学整理卫生角、图书角等力所能及的活，我们要样样会做，样样能做。
3.通过第三单元《学做饭食》的学习认识常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有获家用电器使用安全意识和初步的器具保养意识。
主动分担家务，协助参与家庭环境卫生清洁，能制作简单的日常饮食，初步学会简单的家务劳动技能，形成生活自理能力。
4.通过第四单元《趣味剪纸》的学习，知道剪纸是中国一项古老的传统民间艺术剪纸作品那质朴、生动有趣的造型，具有独特的艺术魅力。
生活中处处有灵感，创意探索中处处有启发，让我们从剪灯笼开始，开启趣味剪纸之旅，在实践中体验劳动制作的乐趣。
海燕版三年级上册劳动与技术课程纲要
海燕版三年级上册劳动与技术课程纲要摘要：一、课程背景二、课程目标三、课程内容1.劳动意识培养2.生活技能训练3.技术知识学习四、课程实施1.教学方法2.教学资源3.评价方式五、课程管理与保障正文：【课程背景】《海燕版三年级上册劳动与技术课程纲要》是为了落实我国教育部门关于全面实施素质教育的要求，培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，提高学生的劳动技术和技能水平而制定的。
本课程旨在通过劳动与技术的融合，使学生在学习过程中形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，提高生活自理能力。
【课程目标】1.培养学生热爱劳动的思想感情，形成良好的劳动习惯和态度。
2.提高学生的生活自理能力、动手操作能力和实践创新能力。
3.培养学生具备初步的劳动技术和技能，为今后的学习和生活打下基础。
【课程内容】【劳动意识培养】通过各种形式的劳动实践，使学生认识劳动的意义，体验劳动的艰辛与快乐，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。
【生活技能训练】教授学生基本的生活技能，如整理书包、系鞋带、叠被子、洗漱等，提高学生的生活自理能力。
【技术知识学习】通过简单的技术制作活动，如制作贺卡、绘制简单的图画等，使学生掌握基本的动手操作技能，培养学生的实践创新能力。
【课程实施】【教学方法】采用实践教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
【教学资源】充分利用课本、教学参考书、网络资源等多种教学资源，为学生的学习提供丰富的素材。
【评价方式】通过平时表现、课堂活动、作品制作等方式对学生进行全面评价，关注学生的劳动态度、技能掌握和生活自理能力的提高。
【课程管理与保障】学校应加强对劳动与技术课程的管理，确保课程的顺利实施。
三年级劳动技术下册教学大纲
三年级劳动技术下册教学大纲一、教学目标1. 了解劳动技术的基本概念和作用，培养学生的劳动技能和创造能力。
2. 掌握简单的手工制作技能，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的劳动态度和团队合作意识，提高他们的细心、耐心和责任心。
二、主要内容1. 研究常见的手工制作材料和工具的使用方法。
2. 研究各种简单手工制作技巧，如剪纸、折纸、剪贴等。
3. 研究使用简单的绘图工具，培养学生的美术创造力。
4. 研究认识一些常见的家庭用品和生活器具，并了解它们的功能和使用方法。
三、教学重点1. 手工制作技能的培养和提高。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
四、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生亲自动手制作作品，提高他们的动手能力和创造力。
2. 讨论交流法：鼓励学生在小组或全班进行讨论和交流，促进他们的思维发展和团队合作能力的培养。
五、教学评估1. 课堂展示：学生完成的手工制作作品进行展示，并进行同学评价。
2. 作业评估：布置适量的手工制作作业，对学生的完成情况进行评估。
六、教学资源1. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 绘图工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
七、备注1. 根据学生的实际情况，教师可以适当调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
2. 请确保教师具备足够的手工制作技能和安全意识，确保学生在研究过程中的安全性。
以上为三年级劳动技术下册教学大纲的主要内容和要点，希望能够对教师的教学工作有所帮助。
请根据实际教学需要，灵活运用本大纲的内容，为学生提供丰富的劳动技术学习资源。
三年级劳技课程纲要
三年级上册劳动与技术课程纲要课程名称：劳动与技术设计者：唐保成适用年级：三年级总课时：共计15课时课程类型：必修课程学校：观音寺镇唐庄小学一、学情、教材分析劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
现在的孩子劳动观念比较薄弱，大都是家里的“小太阳”，很少参加劳动，基本上由家长包办。
通过综合实践活动，旨在使孩子了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
依据年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样。
通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
二、课程目标：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三年级劳动课《墙壁维护清洁》教学大纲
三年级劳动课《墙壁维护清洁》教学大纲三年级助动课《墙壁维护清洁》教学大纲第一部分：引言本教学大纲旨在通过实践教学，让学生了解和掌握墙壁维护清洁的基本知识和技能，提高学生的环保意识，培养他们的实践能力和社会责任感。
第二部分：教学目标1. 学生能理解墙壁维护清洁的重要性和必要性。
2. 学生能熟练掌握墙壁清洁的基本步骤和技巧。
3. 学生能理解并遵守墙壁清洁的安全规则。
4. 学生能在实践中，发展自我服务能力，培养审美观和环保意识。
第三部分：教学内容和方法第一节：墙壁维护清洁的重要性教学内容- 讲解墙壁清洁的好处和重要性。
- 课堂讨论：墙壁不清洁会带来什么危害？教学方法- 讲解- 小组讨论第二节：墙壁清洁的基本步骤和技巧教学内容- 讲解墙壁清洁的基本步骤和注意事项。
- 演示如何正确清洁墙壁。
教学方法- 讲解- 示范教学第三节：墙壁清洁的安全规则教学内容- 讲解在清洁墙壁时应注意的安全事项。
- 练如何正确、安全地清洁墙壁。
教学方法- 讲解- 实践练第四部分：教学评估通过观察和评估学生的实践操作，检查学生对墙壁维护清洁的理解和技能掌握程度。
评估标准包括：1. 是否理解墙壁清洁的重要性。
2. 是否能熟练进行墙壁清洁操作。
3. 是否理解并遵守墙壁清洁的安全规则。
4. 是否能在实践中，发展自我服务能力，培养审美观和环保意识。
第五部分：教学资源- 清洁工具：扫帚、抹布、清洁剂等。
- 教学视频：墙壁清洁技巧和安全规则的演示视频。
- 教学海报：墙壁清洁的步骤和安全规则的海报。
2024年浙教版三年级劳动与技术上册教案教学提纲
2024年浙教版三年级劳动与技术上册教案教学提纲一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级劳动与技术上册的第三章《我们的手最灵巧》。
具体内容包括：了解手的功能和重要性；学习手部动作的准确性和协调性；通过实践，掌握简单手工艺品的制作。
二、教学目标1. 让学生了解手的重要性，认识到手的功能和作用。
2. 培养学生的动手能力，提高手部动作的准确性和协调性。
3. 通过制作手工艺品，培养学生的创造力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的准确性和协调性。
教学重点：手的功能和重要性；手工艺品的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、手工艺品样品。
学具：手工剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手工艺品样品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些漂亮的手工艺品是怎么制作出来的吗？”2. 知识讲解：a. 介绍手的功能和重要性。
b. 讲解手部动作的准确性和协调性。
3. 实践操作：a. 演示手工艺品的制作过程。
b. 学生跟随老师一起制作手工艺品，注意指导手部动作的准确性。
六、板书设计1. 《我们的手最灵巧》2. 内容：a. 手的功能和重要性b. 手部动作的准确性和协调性c. 手工艺品的制作过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工艺品，如剪纸、折纸等。
2. 答案：根据课堂所学，学生可以自主完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但部分学生在手部动作的准确性方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用业余时间，尝试制作其他类型的手工艺品，提高动手能力和创造力。
同时，可以组织学生参加手工艺品比赛，提升他们的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：手部动作的准确性和协调性。
2. 实践操作：演示手工艺品的制作过程。
3. 作业设计：制作手工艺品的作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸：学生手部动作准确性的提高及拓展活动。
最新小学三年级下期《劳动与技术》课程纲要
课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术三年级下期课程类型：必修课程教学材料：海燕出版社2008年12月第三版《小学劳动与技术三年级下期》授课时间：16—17课时授课教师：郑州中学第三附属小学尹明授课对象：三年级1班和2班课程目标：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。
（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。
（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。
2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。
（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。
（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。
3.本册学习目标（1）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
（2）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三年级上册劳动课程纲要
三年级上册劳动课程纲要一、教学目标：劳动课程是培养学生动手能力和实践能力的一门课程，旨在培养学生具备一定的动手能力和实践能力，增强学生对劳动的兴趣，提高学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1.劳动知识与技能(1)认识各类劳动工具和器材的名称和用途，了解工具的使用方法和注意事项。
(2)学习简单的劳动操作技巧，如剪纸、折纸、缝纫、绘画等。
(3)认识和学习常见家庭劳动，如洗衣、扫地、擦窗、摆桌等。
2.劳动礼仪与规范(1)学习劳动礼仪的基本规范，如注意仪容仪表、端正坐姿、热情有礼等。
(2)培养学生良好的劳动习惯和规范，如细心、耐心、自觉等。
3.劳动创新与实践(1)引导学生运用已学的知识与技能，创造性地进行劳动实践。
(2)鼓励学生自主思考和实践，解决实际问题并提出改进的意见。
三、教学重点和难点教学重点：通过学习和实践，提高学生的动手能力和实践能力，增强对劳动的兴趣。
教学难点：引导学生在课堂上积极参与劳动活动，并能将所学的知识与技能应用到实际生活中。
四、教学策略和方法1.活动导入：通过引发学生的兴趣，调动学生的积极性，提前布置劳动任务，激发学生的好奇心和求知欲。
2.观察学习法：通过观察事物的外观、结构和性质来了解劳动工具的使用方法和操作技巧。
3.示范教学法：老师通过示范，让学生观察、模仿和掌握操作技巧，然后引导学生自己动手实践。
4.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和协作能力，共同解决问题。
5.问题导向法：引导学生思考和探究，让学生在实践中发现问题、解决问题，并提出改进的意见。
五、教学资源和手段1.劳动工具和器材：如剪刀、铅笔、刷子、针线、毛巾等。
2.实践操作的场所和环境：如课堂、实验室、家庭、校园等。
3.多媒体教学与图文并茂的教材和教具：如电子板书、图片、视频等。
六、教学评价根据学生的实际操作情况和实践成果来评价学生的劳动能力和实践能力。
评价方式包括实践报告、作品展示、口头表达、小组合作评价等。
三年级劳动课《墙壁维护清洁》教学大纲
三年级劳动课《墙壁维护清洁》教学大纲一、课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动教育已成为学校教育的重要组成部分。
三年级劳动课旨在培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、养成良好的劳动习惯。
本节课《墙壁维护清洁》通过教授学生墙壁清洁与维护的基本知识和技能，让学生在实践中体验劳动的乐趣，增强劳动意识，提高生活自理能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解墙壁清洁与维护的基本知识，掌握正确的墙壁清洁方法，学会使用相关工具。
2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的团队协作能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感，增强劳动意识，提高生活自理能力。
三、教学内容1. 墙壁清洁原理：介绍墙壁的材质、污渍类型及清洁原理。
2. 墙壁清洁工具与方法：介绍墙壁清洁工具的使用方法，如刷子、拖把、清洁剂等，以及针对不同污渍的清洁方法。
3. 墙壁维护技巧：讲解如何检查墙壁裂缝、脱落等问题，并提供相应的维护方法。
4. 安全注意事项：强调清洁墙壁时的安全操作，如防止摔倒、正确使用清洁工具等。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生关注墙壁清洁与维护的重要性。
2. 讲解：教师讲解墙壁清洁原理、工具与方法、维护技巧及安全注意事项。
3. 实践：学生分组进行墙壁清洁实践，教师巡回指导。
4. 总结：学生分享清洁墙壁的心得体会，教师点评并总结。
五、教学评价1. 学生墙壁清洁实践操作的正确性和熟练程度。
2. 学生对墙壁清洁原理、工具与方法、维护技巧的掌握程度。
3. 学生参与度、团队协作能力及安全意识。
六、教学资源1. 墙壁清洁工具：刷子、拖把、清洁剂等。
2. 教学图片、故事素材。
3. 安全防护用品：如防护手套、安全帽等。
七、教学建议1. 课前准备：教师应提前了解学生实际情况，确保教学资源充足。
2. 教学方式：采用生动活泼、寓教于乐的教学方式，激发学生兴趣。
3. 安全教育：强调清洁墙壁时的安全操作，预防意外事故的发生。
人教版三年级2024学年劳动与技术教学计划
人教版三年级2024学年劳动与技术教学计划很抱歉，我不太能够提供这个教学计划，因为我是一个语言模型AI，没有能力获取特定版本和学年的教学计划。
但是我可以给出一个一般的三年级劳动与技术教学计划的大纲，希望对你有所帮助。
三年级劳动与技术教学计划大纲如下：一、教学目标：1.培养学生的动手能力，培养学生以实际操作为基础的劳动技能。
2.培养学生的观察力、判断力和处理问题的能力。
3.培养学生的劳动意识和团队合作精神。
二、教学内容：1.常见的劳动技能：如剪纸、剪纸花、剪纸动物等。
2.简单操作工具的使用：如剪刀、胶水、尺子等。
3.认识和掌握基本物品的使用方法和维护。
4.简单的手工创作：如简单的手绘、简单的剪纸、简单的手绣等。
5.了解常见的劳动职业和岗位：如清洁工、花匠、服务员等。
三、教学方法：1.任务型教学：通过设置任务，让学生自主探究，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
2.小组合作学习：组织学生分小组进行合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3.实验探究法：通过实际操作和实验，让学生亲自体验和观察，提高学生的观察力和判断力。
四、教学步骤：1.导入：通过激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.探究与实践：学生通过实践操作的方式，探究学习所需的技能和知识。
3.总结归纳：学生进行总结和归纳，巩固所学的技能和知识。
4.拓展延伸：引导学生将所学的技能应用到更复杂的情境中，培养学生解决问题的能力。
5.反馈评价：通过观察学生的表现和作业，给予及时的反馈和评价。
五、评价方式：1.观察评价：通过观察学生的实际操作和表现，评价学生的动手能力和技能掌握情况。
2.作品评价：评价学生的手工作品的完成度和创作能力。
3.课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与程度和团队合作能力。
六、教学资源：1.教材教辅：根据教材的内容，选择合适的教辅资料。
2.实物材料：提供学生所需的实物材料，如剪刀、纸张、颜料等。
3.多媒体教具：借助多媒体教具，让学生更加直观地理解和学习。
三年级上册劳动课程纲要
三年级上册劳动课程纲要一、课程目标1.培养学生对劳动的积极态度，增强他们的劳动意识和劳动动手能力；2.帮助学生了解不同劳动的种类和技能，并启发他们对劳动的兴趣和热爱；3.培养学生的团队合作意识和责任心，提高他们的沟通能力和协作能力；4.培养学生的动手能力和实际操作能力，提高他们的实践动手能力和创新能力。
二、教学内容1.劳动的意义和作用a.让学生了解劳动的重要性，明白劳动与社会发展的密切关系；b.引导学生从小事做起，感受劳动的价值和乐趣。
2.劳动技能的培养a.学生通过实际操作，学习简单的劳动技能，如洗衣、擦桌子、扫地等；b.培养学生的动手能力和动作协调能力，让他们体验劳动的乐趣。
3.劳动实践活动a.组织学生参与一些劳动实践活动，如植树、种植蔬菜、清洁环境等；b.培养学生的珍惜劳动成果的意识，培养他们对环境的保护意识；c.培养学生的合作精神和责任心，培养他们的团队协作能力。
4.劳动技艺的学习和创造a.学生通过学习一些简单的手工制作技巧，培养他们的创造力和动手能力；b.鼓励学生将所学技艺用于实际生活和创造中，提高他们的实践动手能力。
5.劳动安全教育a.向学生传授一些基本的劳动安全知识和技能；b.培养学生的自我保护意识，提高他们遇到困难时的应急能力。
三、教学方法1.观察法：教师带领学生观察不同劳动种类和技能的实际操作过程，让学生通过观察从中学习。
2.实践法：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验不同劳动，并提高他们的实践动手能力。
3.合作学习法：通过小组合作和团队协作的方式，培养学生的合作精神和责任心，提高他们的协作能力。
4.直观教学法：利用图片、实物、教具等直观的教学材料，让学生更加直观地理解和学习劳动技能。
四、评价方式1.观察评价：教师通过观察学生的动手能力、合作态度和劳动积极性来评价学生的劳动能力。
2.表现评价：通过学生的实际操作和劳动实践活动表现来评价他们的劳动技能和责任心。
五、课外拓展1.鼓励学生在家庭和社区参与一些劳动实践活动，培养他们的劳动意识和社会责任感；2.可以组织学生参观一些与劳动相关的场所，如工厂、农田等，让他们进一步了解劳动的现实意义。
小学三年级下期《劳动与技术》课程纲要
课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术三年级下期课程类型：必修课程教学材料：海燕出版社2008年12月第三版《小学劳动与技术三年级下期》授课时间：16—17课时授课教师：郑州中学第三附属小学尹明授课对象：三年级1班和2班课程目标：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。
（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。
（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。
2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。
（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。
（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。
3.本册学习目标（1）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
（2）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
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2、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
3、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。
教材进度：
一、多姿多彩的纸艺
1、趣味折纸1课时
2、快乐剪纸1课时
二、家庭小主人
1、瞧瞧我的小帮手1课时
2、水果聚会1课时
三、我们的好朋友
1、千姿百态话金鱼1课时
2、菊花飘香1课时
四、粘粘贴贴真有趣
1、长脖子娃娃1课时
2、漂亮手提袋1课时
3、美丽的木匣1课时
课程
评价
(一)学生数学学习过程的评价
（1）课堂上教师注重观察学生学习动态。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（7）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
课程
目标
(4—6条）
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
（8）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
课程
内容
一、多姿多彩的纸艺
1、趣味折纸
2、快乐剪纸
二、家庭小主人
1、瞧瞧我的小帮手
2、水果聚会
三、我们的好朋友
1、千姿百态话金鱼
2、菊花飘香
四、粘粘贴贴真有趣
1、长脖子娃娃
2、漂亮手提袋
3、美丽的木匣
课程
实施
（含具体教学进度安排和实施所需的条件）
教师方面：
（2）学习态度生自评、互评、师评、家长评价相结合。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）作业评定：师评、生互评、自评。
（2）进行一次作品展览，评出最佳作品；
（三）教师教学行为评价
（1）由学生的作品、参与情况进行评价。
（2）听课教师对课堂教学进行评价。
（3）同科教师互评。
（4）教研组内进行评价。
（5）自我反思。
学情
分析
（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）
现在的孩子劳动观念比较薄弱，大都是家里的“小太阳”，很少参加劳动，基本上由家长包办。通过综合实践活动，旨在使孩子了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。依据年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
学生方面：
1、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳动操作任务。
2、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
3、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
4、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。
东阁小学2012-2013学年度第一学期学科课程纲要
科目名称小学劳动课 Nhomakorabea类型国家课程
适用年级
三年级
设计教师
李英勇王敏
需要课时
9课时
编制时间
2012年9月
教材
分析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
审议
意见