继续医学教育项目 督查介绍ppt课件
医学课题ppt课件
学术价值
阐述该医学课题的学术价值， 如对医学理论和实践的贡献， 以及对学科发展的推动作用。
展望
对该医学课题未来的发展方向 和前景进行展望，包括潜在的
应用价值和市场前景。
对医学领域的贡献和影响
理论贡献
阐述该医学课题对医学理论的贡献， 如填补空白、修正错误理论等。
实践应用
说明该医学课题研究成果在实际医学 实践中的应用价值，如提高诊疗效果 、降低医疗成本等。
03
医学研究进展
国内外研究现状
国内研究现状
近年来，国内医学研究在基础研究、临床研究等方面取得了 一定的进展，特别是在中医药、基因组学等领域取得了重要 突破。
国外研究现状
国际医学界在肿瘤、心血管疾病、神经退行性疾病等领域的 研究不断深入，取得了一系列突破性成果，为全球医学发展 做出了贡献。
研究热பைடு நூலகம்和趋势
02
医学基础知识
人体解剖学
人体解剖学定义
人体解剖学是研究人体结构和形态的学科，是医学 专业的基础课程之一。
人体解剖学的重要性
通过学习人体解剖学，医学生可以了解人体的各个 系统和器官的形态、位置和功能，为后续的医学学 习和临床实践打下基础。
人体解剖学的研究方法
人体解剖学主要通过观察和研究尸体、模型、影像 资料等手段进行学习。
实验质量控制
制定实验质量控制标准和方法，确保实验结果的 可靠性和准确性。
数据收集和分析
数据收集方法
根据实验设计和研究目的，选 择合适的数据收集方法，确保
数据的准确性和可靠性。
数据分析方法
选择合适的数据分析方法，对 收集到的数据进行处理和分析 ，得出结论。
数据解读与报告撰写
深圳市继续医学教育项目督导实施方案
深圳市继续医学教育项目督导实施方案一、背景和目的近年来，随着医疗技术的快速发展和医学知识的迅速更新，继续医学教育的重要性日益凸显。
为了提高深圳市医务人员的专业水平和医疗服务质量，深圳市决定推行继续医学教育项目，并设立监督机构来确保项目的顺利实施和质量达标。
本方案旨在明确深圳市继续医学教育项目的督导实施方案，保证项目的有效开展和有效监督。
二、主要内容1.继续医学教育项目的内容和要求2.继续医学教育项目的监督机构3.继续医学教育项目的督导工作（1）督导对象：督导工作主要面向深圳市各级医疗机构的医务人员，包括医生、护士、技师等。
（2）督导内容：督导工作主要包括对继续医学教育项目的内容和质量进行督导，确保项目的有效开展和质量达标。
（3）督导方式：督导工作既可以通过定期检查和抽样调查的方式进行，也可以通过现场指导和交流的方式进行。
（4）督导结果：督导工作的结果主要体现在继续医学教育项目的质量评估和监督报告上，包括对项目的总体评价和问题整改建议等。
4.继续医学教育项目的整改和提升根据督导工作的结果和监督报告，对继续医学教育项目的问题进行整改和提升。
对于达不到要求的项目，应及时采取有效措施进行改进，确保项目的质量达标。
5.继续医学教育项目的评估和考核三、实施步骤1.督导机构的组建和培训（1）根据需求确定督导机构的成员和人数，并进行培训。
（2）培训内容包括继续医学教育项目的政策和要求、督导工作的方法和技巧等。
2.继续医学教育项目的准备和开展（1）根据政策和要求，制定继续医学教育项目的内容和计划，并进行推广和宣传。
（2）确保继续医学教育项目的资源和设施的配备，包括培训场所、教材和设备等。
3.继续医学教育项目的督导工作（1）制定督导计划，明确督导对象和内容，进行督导工作。
（2）通过检查和调查，了解项目的实施情况和质量，发现问题并提出整改建议。
（3）进行现场指导和交流，提供项目的支持和帮助。
4.继续医学教育项目的整改和提升根据督导工作的结果和监督报告，对项目的问题进行整改和提升，确保项目的质量达标。
国家级继续医学教育项目教材使用情况简介表
1. 背景介绍国家级继续医学教育项目是为了提高临床医生的专业水平和素质，推进医疗卫生服务体系建设而设立的。
该项目的教材使用情况对医生的专业学习和进修有着重要的影响。
本文将对国家级继续医学教育项目教材使用情况进行简要介绍和分析。
2. 教材种类及来源国家级继续医学教育项目的教材主要来源于国家卫生计生委和各地医疗卫生管理部门，内容涵盖临床医学、基础医学、公共卫生、医学人文等多个领域。
教材以更新、权威、规范为特点，为医生提供了系统全面的学习资源。
3. 教材使用情况在国家级继续医学教育项目中，教材的使用情况直接关系到医生学习效果和专业能力的提升。
据调查显示，绝大多数参与国家级继续医学教育项目的医生都有在课程学习中使用教材的情况，而且多数医生对教材的内容、质量和实用性表示满意。
4. 教材使用方式国家级继续医学教育项目的教材使用方式多样，既有传统的班级授课模式，也有线上线下相结合的学习方式。
医生们可以根据自己的时间和条件选择合适的学习方式，提高学习的效率和质量。
5. 教材对医生的影响国家级继续医学教育项目的教材对医生的专业能力和素质提升起着非常重要的作用。
通过学习教材，医生可以不断更新自己的医学知识，提升临床诊疗能力，改进医疗服务质量，从而更好地为患者服务。
6. 教材改进和更新随着医学知识的不断更新和医疗技术的不断发展，教材的改进和更新是非常必要的。
国家级继续医学教育项目应该根据最新的医学研究成果和临床实践经验，及时更新和完善教材，保证教材内容的时效性和权威性。
7. 总结国家级继续医学教育项目教材的使用情况对于医生的学习和进修具有重要的意义。
医生们应该充分利用教材资源，不断提高自己的专业水平，为提升医疗服务质量和患者健康水平做出更大的贡献。
国家级继续医学教育项目的管理部门也应该重视教材的改进和更新，确保医生们能够获取到最新、全面、权威的学习资源。
国家级继续医学教育项目的教材使用情况是医生学习和进修过程中至关重要的一环。
学校基础教育专项督查工作总结汇报PPT
contents
目录
• 引言 • 督查工作概述 • 学校基础教育现状分析 • 督查发现的问题及原因分析 • 整改措施与建议 • 下一步工作计划与展望
01
CATALOGUE
引言
督查背景与目的
督查背景
为贯彻落实国家教育方针，提高 基础教育质量，加强对学校基础 教育的监督管理，促进学校规范 办学。
01
02
03
校园环境与设施
校园整洁美观，绿化、道 路、操场等设施完善。
教学楼与教室
教学楼外观整洁，教室内 设施完善，多媒体设备齐 全。
实验室与图书馆
实验室设备齐全，图书馆 藏书丰富，满足教学需求 。
学校教育教学水平评估
课程设置与实施
课程设置符合国家要求， 实施情况良好，注重学生 全面发展。
教师队伍素质
部分教师教学方法陈旧、单一，学生参与度 低，课堂氛围沉闷。
学生综合素质培养不足
一些学校过于追求升学率，忽视学生德、智 、体、美、劳全面发展。
学校管理与制度执行方面的问题及原因
学校管理制度不健全
部分学校缺乏完善的管理制度和规章 制度，管理行为随意性强。
执行力不足
一些学校对上级政策执行不力，存在 有令不行、有禁不止的现象。
对学校现有的管理制度进行全面梳理和完善，明确各项管理职
责和工作流程，确保制度得到有效执行。
加强民主管理，促进校务公开
02
建立健全教职工代表大会、家长委员会等民主管理机构，加强
学校与家长、社会的沟通与合作，共同推动学校发展。
强化监督检查，确保制度落实
03
定期对学校各项管理制度的执行情况进行监督检查和专项整治
继续医学教育学分IC卡管理系统PPT课件
07 结论与展望
研究结论
继续医学教育学分IC卡管理系统具有 较高的实用性和可操作性，能够有效 地管理医学教育学分，提高管理效率。
通过使用该系统，医生可以更加方便 地获取和更新医学知识，提高医疗水 平和质量。
该系统能够实现医学教育信息的共享 和交流，促进医学教育的普及和发展。
研究不足与展望
虽然该系统已经取得了一定的成果，但在实际应用中仍存在一些问题，如系统稳定 性、数据安全等方面需要进一步改进和完善。
功能模块-查询与统计
学分查询
支持按学员、课程、时间等条件 查询学分情况。
学分统计
对学分数据进行统计和分析，生成 统计报表和图表。
系统日志查询
记录用户的登录、操作等信息，方 便管理员进行监控和管理。
04 系统的技术实现
数据库设计
数据库类型
选择关系型数据库，如MySQL 或Oracle，确保数据存储的安全
系统的发展历程与趋势
发展历程
继续医学教育学分IC卡管理系统的发展经历了从手工管理到计算机化管理，再到目前的网络化、智能 化管理三个阶段。随着技术的发展，该系统在功能、性能和安全性等方面也不断得到提升和完善。
趋势
未来，继续医学教育学分IC卡管理系统将朝着更加智能化、移动化、云端化的方向发展，同时数据安 全和隐私保护也将成为该系统的重要发展方向。此外，该系统还将不断融合新的技术，如人工智能、 大数据等，以提升管理和服务质量。
交互设计
使用AJAX等技术实现前后端交互，提高用户体验。
后端技术
后端语言
选择Java、Python或Node.js等后端语言，根据项目需求和团队 技术栈选择合适的语言。
框架选择
使用Spring、Express或Django等后端框架，简化开发过程。
住院医师规范化培训基地检查PPT课件(带内容)
现代医学及医疗的 发展与改革
住院医师规范化培训 是完成高等
住院医师规范培训及历史
医学院校基本医学教育的毕业生接受某一学科规范系统训练，使所学的知识与技能向某一专业 方向逐渐深化的教育过程。特点:，在上级医师的指导下进行临床实践;通过规范的要求和严格的 考核;学习到在某一认可的医学专科中的第一阶段所需的知识、技能 和态度,即培养核心能力。
完全注册住院医师
住院医师规范化培训制度
美国：评审病案、培训期考试、美国各学科委 员会组织 的执照考试 临床操作考核和应用标准化病人的考核。 用以 考核评价其医疗能力、医学知识、沟通能力、 科学 思维方法、职业道德
住院医师规范化培训制度
国外住院医师规范化培训 注重对住院医师实际操作能力的考核
国外住院医师规范化培训的特点培训过程的关键点:在培训过程 中都通过安排统一的考试来保证培训的质 量。实行三统一：统 一考核标准，统一考试内容，统一颁 发合格证书。保证了培训 工作有序开展。注重对住院医师实际操作能力的考核
制定明确的考核评价要求
第四部分
专业基地检查 存在的问题
专业基地检查存在的问题
基地检查
家理胜委等帝门 关建立场圖硼觥 馴制帥指韻见 2014mi7.cta
基地检查
旬2供于建立瞄踰 礙倾指鼬 tlW01401-17.docx 司3龍 正聽动住験!禰觥 副制度翻20"213
专业基地检查存在的问题
立足国情，完善政策，健全体系，严格管理 政府主导、部门协同、行业牵头、多方参与 2015年全面启动，2020年基本建立、整体纳入
住院医师规范化培训基地检查
演示完毕感谢您的观看
住院医师规范化培训基地检查
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
国家级继续医学教育项目申报指引
附件2019年国家级继续医学教育项目申报指南为规范国家级继续医学教育项目申报工作,加强项目管理，提升培训质量，根据《国家级继续医学教育项目申报、认可办法》的相关规定并结合实际工作需要，制定本指南.一、申报要求(一）国家级继续医学教育项目申报标准国家级继续医学教育项目应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，注重项目的针对性、实用性和先进性，必须符合下列条件之一：1.本学科的国内或国际发展前沿;2。
边缘学科和交叉学科的新进展；3。
国内先进技术、成果的推广，国外先进技术、成果的引进和推广；4。
填补国内、外空白，有显著社会或经济效益的技术和方法;5。
当前医药卫生体制改革、重大传染病防控或突发应急事件等重点工作领域的研究成果.（二)国家级继续医学教育项目申报（备案)表填报要求1.申办单位须为医疗卫生或相关的教学、科研等机构；2。
项目的申办单位须由其行政管辖的上级部门予以建立申报用户（立项用户）并通过该用户申报项目。
不可重复申报；3。
填表前须认真阅读申报（备案）表中的填表说明；4.填写申办单位、项目负责人及授课教师工作单位名称时，需完整填写单位的标准名称（与单位公章相一致）；5.根据所报项目内容正确选择相应的学科专业,学科专业的详细分类与代码见申报（备案）表；6.按要求选择相应的申报（备案)表，如实、准确、认真填写其中的各项内容。
如有不实、虚假、错误信息及未按要求填写,一经发现，将不予通过;7。
项目负责人应具有副高级及以上专业技术职务，负责的项目内容须是其所从事的主要专业或研究方向。
其当年负责的新申报项目最多不超过2项且需承担项目的授课任务（国家级继续医学教育基地项目的负责人不受此限）。
项目负责人须为在职（岗）工作人员；8.项目理论授课教师应具有副高级及以上专业技术职务，实验（技术示范）教师应具有中级及以上专业技术职务，其专业应符合授课内容的学科专业；9.项目的举办地点须在中国内地,严禁在国家明令禁止举办会议的风景名胜区举办；10.严禁组织与项目无关的参观、考察等活动，严禁组织学员旅游观光；11。
关于国家级继续医学教育项目申报程序和有关问题共17页PPT
谢谢！Biblioteka 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
关于国家级继续医学教育项目申报程序 和有关问题
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
xx省继教项目模板
拟招生人数
***或以上
教学总时数 （每举办一天最多 9 学时）
举办地点
XXX 医院/酒店会议室
讲授理论时数
XX
实验(
（每举办一天最多 1.5 分）
主办单位
佛山市医学会
联系人 （项目负责人） 联系电话
申报单位
佛山市医学会
联系人 郭栋
联系电话
项目负责人通讯
XXX 市 XXX 街 XXX 号
本人曾发表过哪些相近的文章 （根据实际情况填写）
讲授题目
项目讲授题目及内容简要 内容
授课教师 学时 教学方法
姓名 专业技术职务
主 要 授 课 教 师
主要研究方向
所在单位
签字
举办方式
学术讲座
举办起止日期 XX 年 XX 月 XX 日至 XX 日
举办期限(天)
考核方式
笔试/口试/理论等
教学对象
全省各医院的 XXX 科、XXX 科及相关专业的医务人 员。
地址 项目负责人联系
电话
市卫健局(市继续 医学教育委员
会)、高等医学院 校、厅直属单位、 有关一级学术团
体意见
盖章
广东省继续医学 教育委员会学科
组审查意见
签字
广东省继续医学 教育委员会审批
意见
盖章
备注
邮政编码
年
月
日
年
月
日
年
月
日
申请代码:
xx 省 继 续 医 学 教 育 项 目申 报 表
项目名称 所在学科
(二、三级学科)
申报单位(盖章)
邮政编码
申报日期
XXX 分会 XXXXXXXXXXXX 学习班/论坛/会 XXX 学/XXX 科 xx 市医学会 XXXX 分会
国家级继续医学教育项目
（包括开展的培训、科研工作以及师资队伍情况）
上海第二医科大学附属瑞金医院和仁济医院消化病学科均为国家教委和教育部重点学科，并设有消化外科研究所和上海市消化病研究所，拥有一批包括林言箴、萧树东、李宏为等国内外知名专家。依托临床消化内外科的优势，放射科近几年来开展了大量的胃肠道病变钡剂检查、CT仿真内窥镜检查、MR水成像检查及血管造影检查等。仅瑞金医院放射科每年开展的各种消化道影像学检查就达1万余例，在早期胃癌、小肠钡剂检查、结肠CT和钡剂检查及消化道出血诊治等方面积累了丰富的经验。已举办过国家级继续医学教育项目胃肠道影像学新技术学习班5期，参与外科和内科系统举办的有关消化系统国家级继续医学教育项目多项。本科近年来已发表这方面的论着30余篇，合作编写的“胃肠道造影原理与诊断”一书已获上海市1997年科技进步三等奖。目前瑞金医院放射科有关消化道在研的上海市科委和上海市自然基金项目有三项，本科也是国内最早引进和使用多层螺旋CT的单位之一，目前已积累了8万余例的检查经验，目前又新引进了最新的数字式胃肠机。本科拥有教授4名、副教授14名，师资力量雄厚，为举办胃肠道影像诊断和介入治疗新技术学习班创造了良好的条件。
项目讲授题目及内容简要
讲授题目
内容
授课教师
学时
教学方法
消化道的钡剂检查及其它影像学检查
消化道影像学检查方法
陈克敏
4
理论课
胃肠道常见疾病的病理学诊断
常见胃肠道疾病病理学诊断
吴华成
3
理论课
急腹症
急腹症影像学诊断
江浩
3
理论课
CT导引腹腔神经丛阻滞术对中晚期消化道肿瘤的止痛作用
CT导引腹腔神经丛阻滞术对中晚期消化道肿瘤的止痛治疗
《医学继续教育教材》课件
最新研究成果
分享最新的医学研究成果， 让医学专业人士及时了解行 业动态。
课件设计原则
1 简洁明了
避免文字过多，注重核心 信息的传达，使课件内容 更易理解和记忆。
2 视觉吸引
运用精美图片、图表和颜 色搭配，吸引学习者的眼 球，增加学习的趣味性。
3 一致性
保持幻灯片的整体风格一 致，使用相似的排版方式 和字体选择。
视觉设计要点
色彩搭配
运用合适的色彩搭配，提升课件 的视觉吸引力和美感。
字体选择
平衡布局
选择易读且符合专业风格的字体， 使文字清晰可辨。
注意每一页幻灯片的平衡性，分 配空间以保持整体视觉的和谐。
图表设计技巧
条形图
用于比较不同类别的数据，突 出数据之间的差距。
折线图
展示数据的趋势和变化，适用 于时间序列数据。
运用适量的动画效果，能 够吸引学习者的注意，增 加幻灯片的互动性。
2 多媒体丰富化
3 注意不影响内容
添加适当的图片、视频和 音频资源，丰富幻灯片的 呈现形式，提升学习体验。
虽然多媒体可以增加幻灯 片的吸引力，但请确保它 们不会分散学习者的注意 力。
总结和提问
总结重点
在最后一页幻灯片上总结核心内容，帮助学习者回顾关键信息。
提问激发思考
在适当的时候引导观众思考问题，促进思维和讨论。
《医学继续教育教材》 PPT课件
为了与全球医学界分享知识，我们精心设计了这份《医学继续教育教材》PPT 课件。通过视觉设计、图表技巧和布局建议，让您轻松学习和理解。
教材内容专业知ຫໍສະໝຸດ 传递全面涵盖医学继续教育的重 要知识点，帮助医学专业人 士不断提升自己的能力。
案例研究
通过实际案例分析，展示医 学继续教育的实际应用，使 学习更加生动有趣。
继续医学教育管理PPT课件
04 继续医学教育实施方式
在线教育
优点
在线教育可以提供灵活的学习时间和地点， 方便医生根据自己的时间安排学习。此外， 在线教育可以提供丰富的课程内容和学习资 源，有助于医生系统地学习医学知识。
缺点
在线教育缺乏面对面的互动和交流，可能导 致学习效果不如传统课堂教育。此外，医生 需要具备一定的信息技术能力，才能有效利 用在线教育平台。
医生和其他卫生专业人员通常非常忙 碌，如何合理安排时间参加继续医学 教育是一个难题。
发展方向：个性化教育、混合式学习等
个性化教育
未来的继续医学教育将更加注重个性化，根据不同专业 、不同层次、不同需求的医生提供定制化的教育内容， 提高教育的针对性和有效性。
混合式学习
结合线上和线下的学习方式，包括在线课程、研讨会、 实践操作等多种形式，以满足不同学习者的需求，提高 学习效果。
障患者的权益。
推动医学发展
通过继续医学教育，医务工作者 可以将最新的医学研究成果和技 术应用到临床实践中，推动医学
的进步和发展。
继续医学教育的历史与发展
历史回顾
继续医学教育起源于20世纪60年代的美国，最初的形式是医 生之间的研讨会和学术交流。随着医学的不断发展，继续医 学教育逐渐成为全球范围内的医学教育体系的重要组成部分 。
远程教育和电子学习
要点一
优点
远程教育和电子学习可以提供灵活的学习时间和地点，方 便医生根据自己的时间安排学习。此外，这些方式可以提 供丰富的课程内容和学习资源，有助于医生系统地学习医 学知识。
要点二
缺点
远程教育和电子学习缺乏面对面的互动和交流，可能导致 学习效果不如传统课堂教育。此外，医生需要具备一定的 信息技术能力，才能有效利用远程教育和电子学习平台。
康复医学科专业质控中心督查内容与要求--ppt课件
二、各级人员职责及人员资质（15分）
督查内容和要求
（一）医师资质按沪卫医政【2006】119号文规定（6分）
（二）治疗师资质同上（3分）
（三）人数：按相关文件规定，医师和治疗师各两分（4分）
（四）去年接受康复医学继续教育（2分）
检查方式与评分标准（PS：沪卫医政【2006】119号文摘要）
（一）人数：至少配备1名康复医师和1至2名康复治疗师（士）。 （二）资质 1、康复医师，其医师执业证书中执业范围为康复医学专业。 2、治疗师，应具有下列条件之一： ⑴教育部或上海市教委认定的高等或中等专业学校康复治疗师专业毕业； ⑵通过全国卫生专业技术资格康复治疗师（士）考试并取得康复治疗师 （士）资格证书。
一、科室管理及制度（12分）
督查内容和要求 （一）科室 注册………………… ……… ………………… 2分 （二）执行科室质量管理制度…………………………………2分
(三）执行安全防护措施………………………………………2分 （四）执行差错事故预防、处理、讨论、等级制度…………2分 （五）深入其他临床科室开展早期康复………………………2分 （六）康复医疗专业设备归口管理……………………………2分
（摘自沪卫医政【2006】119号文附件5：上海市一级及以下医疗机构康复医学科设置准入基本标准（试行）
三、科室结构（10分）
督查内容和要求
（一）运动治疗（3分） （二）物理因子治疗（3分） （三）作业疗法（2分） （四）言语治疗（1分） （五）传统康复治疗（1分）
五、评估（8分）
督查内容和要求
一般评估包括ROM、肌力、感觉、疼痛（VAS）、痉挛、Bathel指数等， 不同疾病可用专项评估量表。（选用1-2项）
六、规范公示（6分）
继续医学教育项目和学分管理
省级CME项目申报要求
以现代医学科学技术发展中的“新理论、 新知识、新技术和新方法”为主要内容， 注重项目的“针对性、实用性和先进性”， 符合下列条件之一：
学术要求
本学科的国际发展前沿；
本学科的国内发展前沿；
边缘学科和交叉学科的新发展； 国内外先进技术、成果的引进和推广；
填补国内空白，有显著社会效益的技术和方法；
市级项目申报要求
• 9 、丽水市继续医学教育项目办班上报相关材料要求 ，执行《关于印发丽水市继续医学教育项目申报认可 办法的通知》（丽卫[2011]71号）。 • 市继教办将以是否在规定的时间、规定的地点举办规 定的继教项目，是否按计划的聘请专家授完规定的课 程，学员是否坚持认真听完所有课程内容，结合督查 情况，最终确定补助经费（市直医疗卫生单位项目） 和学分证的发放。
市级项目管理与督查要求
不参加学习班者一律不发放学分证，学分证书发放 以现场签到为准，学员必须全程参加。（分报名 签到、督查签到、学分发放签到）。 凡弄虚作假、滥发证书、乱授学分的项目，一经查 实，立即撤销该项目的全部学分，并通报批评， 项目负责人1-3年内不得申报国家级、省级、市 级继教项目。
市级项目管理与督查要求
规范卫生技术人员参加CME活动
应按照“专业对口，按需学习”的原则，选择 参加与其专业和岗位工作密切相关的项目。原则 上不得跨二级学科选学项目。 避免参加继续医学教育活动只重形式、重学分，
岗前培训继续教育及相关问题PPT学习教案
考核与评估
➢ 继续医学教育实行年度考核，考核结果分为合 格、不合格。合格者由吉林大学颁发《吉林大 学临床医务人员继续医学教育合格证书》，作 为医务人员聘任、技术职务晋升和执业再注册 的必备条件之一。医务人员在评聘专业技术职 务、执业再注册时，必须提供考核周期内规定 数量的年度《吉林大学临床医务人员继续医学 教育合格证书》。
住院医师
本科生
3年
第一阶段 培训考核
报考硕士
七年制（硕士学位）
1+2年
2年
第二阶段
培训考核
应届硕士
1+1 年
博士
0.5+0.5年
主治医师 第38页/共53页
报考博士
各年考核内容
年份 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年
上海市考试
医师资格 公共专业课 专业相关课 专业技能统测
专业技能
大病史考核 出科考核
第19页/共53页
考核与评估
➢ 继续医学教育实行登记制度。医院统一印制和 发放《继续医学教育登记证书》或继续医学教 育学员电子信息卡，由继续医学教育对象本人 保管，作为参加继续医学教育活动的凭证。医 院建立继续医学教育档案，对医务人员每年参 加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登 记管理。
第20页/共53页
第2页/共53页
总则
继续医学教育的对象，是我院在岗的具有 执业医师、执业助理医师、执业护士资格 以及取得相应执业资格的从事临床专业技 术工作的人员。
接受继续医学教育是广大医务工作者的权 利和义务。
第3页/共53页
内容与形式
➢ 继续医学教育的内容，适应医学科学技术发展和社会 的实际需要，坚持理论联系实际，按需施教，讲求实 效的原则，按不同专业、不同层次制定标准和要求， 根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不 同，采用培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术 会议、业务考察和有计划、有组织、有考核的自学等 多种方式组织实施。
医学继续教育教材PPT课件
麻疹的监测与控制
• 1、麻疹监测目的 P775 • 2、病例的定义与分类：（1）麻疹疑似病例 （2）确 诊病例 （3）临床确诊病例 （4）排除病例 • 3、病例的调查和处理（1）散发病例 （2）爆发病例 • 4、麻疹监测指标 P776-777 • 5、安徽省预防和控制麻疹爆发流行的主要措施 P778 • 6、消除麻疹的理论依据：消除、消灭
• （一）、计划免疫概念 • （二）、免疫程序 • （三）、计划免疫监测
计划免疫概念 （1）
• 1、定义 P416 • 2、计划免疫基本要素：目的性强、计划 性强、科学性强、系统性强。 P416 • 3、计划免疫与预防接种的区别：群体、 个体。P417
计划免疫概念 （2）
• • • • • • • 4、计划免疫监测评价： P423 （1）常规免疫接种率报告 （2）AFP监测 （3）麻疹监测 （4）新生儿破伤风监测 （5）年终计免考核 （6）其它：冷链、疫苗质量、免疫水平监测
17麻疹的监测与控制1麻疹监测目的p775诊病例3临床确诊病例4排除病例3病例的调查和处理1散发病例2爆发病例4麻疹监测指标p7767775安徽省预防和控制麻疹爆发流行的主要措施p77818新生儿破伤风的监测与控制2新生儿破伤风疑似病例确诊病例标准定义
医学继续教育教材 自学辅导提纲
(计划免疫部分)
一 、总论
免疫程序 （1）
• • • • • 1、概念 P431 2、免疫程序制定的依据： P431 （1）传染病的流行情况 （2）疫苗的生物学特性和免疫效果 （3）实施的条件
免疫程序 （2）
• • • • • • • 3、免疫程序的内容： P432 （1）初免起始月龄 （2）接种剂量 （3）接种次数 （4）接种间隔 （5）加强免疫 （6）联合免疫
南昌市卫生局关于印发南昌市继续医学教育项目督导工作方案的通知
南昌市卫生局关于印发南昌市继续医学教育项目督导工作方案的通知文章属性•【制定机关】南昌市卫生局•【公布日期】2012.06.06•【字号】洪卫科教字[2012]23号•【施行日期】2012.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市卫生局关于印发南昌市继续医学教育项目督导工作方案的通知（洪卫科教字〔2012〕23号）市直各医疗卫生单位：为加强我市继续医学教育项目的执行过程管理，加大督查工作力度，市卫生局研究制定了《南昌市继续医学教育项目督导工作方案》，现印发给你们，请各单位积极配合，确保督导工作有效实施。
二○一二年六月六日南昌市继续医学教育项目督导工作方案为进一步加强对国家和省、市级继续医学教育项目执行过程的管理，提高继续医学教育项目质量，根据卫生部、教育部《关于加强继续医学教育工作的若干意见》（卫科教〔2008〕49号）和《江西省继续医学教育管理办法》等有关规定，特制定本方案。
一、督导目的通过对每年公布的我市国家级、省级和市级继续医学教育项目的实地督导，了解授课内容、师资、教材、所授学分、收费、学员反馈意见等项目执行情况，促进我市继续医学教育项目执行过程规范化管理，提高培训项目质量和效益。
二、督导范围和方式对每年公布的我市国家级、省级继续医学教育项目按一定比例抽取进行现场督导；市级继续医学教育项目（含临时项目）按不低于当年公布项目总数的20%进行督导。
督导采取现场查看、问卷调查、检查记录相结合的方式。
三、成立督导组督导组成员由南昌市继续医学教育委员会办公室（以下简称“市继教办”）、市级医疗卫生机构部分科教管理干部等组成。
设组长1名，组员36名（具体名单见附件1）。
督导组下设办公室，设在南昌市卫生局科教处，负责全市继续医学教育项目督导的日常工作。
四、督导程序和要求（一）督导组办公室根据各单位继教项目举办时间制定具体的项目督导安排表；（二）督导组两人为一个小组，按照督导安排表在规定时间内完成督导任务；（三）督导小组成员在项目举办现场，按要求收集有关材料（办班通知、日程安排表和教材），发放和收集《南昌市继续医学教育项目学员意见反馈表》，填报《南昌市继续医学教育项目执行情况督导表》（见附件2）。
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二、项目督查存在问题
项目举办中
1.个别项目缩减办班时间 2.随意更改项目名称、内容 3.学习班无培训教材 4. POS机管理不严格，刷人情分
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二、项目督查存在问题
项目举办中
5.发放学分证书不规范（提前发放、未按实 际参会天数授予学分）
6.刷卡登记学分不规范 (未按实际参会天数 授予学分)
知市继教办举办项目的单位，项目举 办后不予补办学分证书
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项目督查结果汇总（2）
年度 督查数量 合格 不合格 合格率%
2013 110
108
2
98%
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项目督查结果汇总（3）
年度 好 较好 合格 不合格 合计
2013 27 49 32
2 110
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项目督查照片
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项目督查照片
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二、项目督查存在问题
项目举办前
1.举办单位未及时上报项目举办时间 2.个别项目上报时间与举办时间不符 3.办班通知中未注明授予学分，个别
其中：国家级继教项目1140项 （普通项目892项，远程248项） 北京市级项目902项
• 2013年督查继教项目数量
110项：国家级84项，北京市级26项
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项目督查基本原则
• 两个兼顾
–学科与项目举办单位相互兼顾 –普及型项目与提高类项目兼顾
• 三个关注
–时间长、人数多项目重点关注 –发现问题的项目持续关注 –新批准的项目了解关注
3.有问题项目持续跟踪管理
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三、项目督查改进建议
4.建议项目申报单位对本单位批准项目 进行督查监管
5.不合格项目的申报单位当年不能申报 临时项目，并通报批评
6.网上监管与实地督查相结合，多刷卡、 乱授分一经发现一律删除
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三、项目督查改进建议
7.加强对大型会议的监督管理 8.加强对证书发放管理力度，事先未通
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重点督查内容
• 四个符合
–项目批准编号与名称符合 –授课内容与授课教材符合 –授课质量与授课教师符合 –时间、学时、所授学分符合
• 一反馈
–学习班信息反馈（满意度及需求）
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项目督查结果汇总（1）
年度 国家级 市级 合计 督查单位 完成率% 2013 84 26 110 57家 110%
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继续医学教育项目督查通报
（2013年1月—2013年12月）
北京市继续医学教育委员会办公室
2014.7.16
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项目督查通报提纲
• 项目督查概况 • 项目督查存在问题 • 项目督查改进建议
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一、项目督查概况
1.基本情况 2.督查原则 3.督查内容 4.2013年批准继教项目数量
7.大型会议人员管理困难
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二、项目督查存在问题
项目举办后
1.未填写项目执行情况汇报 2.发学分证书未进入备案发布系统备案 3.现场督查人数与实际刷卡人数有差距 4.参会人员名单上传有遗漏
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三、项目督查改进建议
1.项目申报单位组织项目负责人培训 （举办项目程序、会务组织、规范授分）
2.对办班前不主动上报的单位建议按项目 公布的时间随机抽取，如已提前举办或 到期未举办按不合格对待