学生思想状况分析

学生思想状况分析

公河来中心学校一年二班杨艳红本学期，我接手了新一年的工作，在此之前从没有从事过低年级的教学，这对于我来说也是一个全新的尝试。开学两个多月以来，对于班内的情况我也有一定的了解，现就本班情况分析如下：

一、班级现状

全班43名学生，男生26人，女生17人，班级住宿学生人数多，年龄都只有七八岁，在家里都是父母的宝贝，自理能力和自我约束力较差。纪律意识不是很强，需要老师时刻提醒。许多学生都知道《小学生一日常规》上的行为规范，但能按上面严格要求自己的学生并不多。

学生中优生面太窄，有的学生学习习惯不好，不爱做作业，做作业拖拖拉拉，书写更是乱七八糟。经过两个多月的行为、书写强化训练，大部分学生的作业写得干净、漂亮，但家庭作业效果不是很好。而且学生在学前班时，知识水平是够，但行为习惯非常不好，甚至有的学生连握笔都不会，但他们这样做已经二三年了，从中班到学前班，现在想给他们改正有一定有难度，习惯之后就成定式了，就不好改了。虽然经过两个多月的约束和管理训练，已经好很多了，但是离学校和作为一名合格小学生的要求还有一定差距。

班级住宿学生多，住宿家长和大多数家长因种种原因，对学生的管理比较松散，对学生的要求不高，教育方法有待改进。所以班级班风、学生成绩都有待改进。所以本学期从以下几个方面对学生加强管

理，使学生在行为习惯和学习习惯上得到改变，使学生全面发展。

二、具体措施

1、培养学生的集体意识和集体荣誉感，意识到自己生活在班集体中，自己的一言一行影响班级荣誉。

2、制定适合本班的班规，对违反班规的学生及时进行教育指导。

3、利用课上、课下时间，对学生强化写字指导。

4、加强班干部的培养，让班干部明确职责，尽到自己的职责，并要求班干部在学习纪律方面严格要求自己，做学生的表率。

5、采取奖励机制，对取得点滴进步的学生进行及时表扬。

6、加强与家长的联系，使家长关注孩子的成绩，指导家长辅导孩子完成作业。

7、加强与住宿家长的联系，让他们对孩子能够真正负起责任。

相信，经过一个学期的努力，班级从学习、纪律、卫生、安全各个方面都能取得巨大的进步，争取学期末时能够更上一个台阶。

2013年11月