最新苏教小学美术二年级上册《18画触觉》word教案 (4)
二年级上册美术教学设计-18画触觉-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解触觉的概念，通过观察、体验和创作，培养学生的触觉表现能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现自己对触觉的感受，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 触觉的概念及表现方法2. 运用线条、形状、色彩等元素表现触觉3. 创作触觉画作品三、教学重点与难点1. 重点：了解触觉的概念，学会用线条、形状、色彩等元素表现触觉。
2. 难点：如何运用恰当的表现手法，生动地表现触觉感受。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉物品（如绒布、砂纸、海绵等）、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：学生自带的触觉物品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示触觉物品，引导学生感受触觉，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解触觉的概念及表现方法，引导学生了解如何用线条、形状、色彩等元素表现触觉。
3. 示范：教师示范如何创作触觉画作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 练习：学生分组合作，选择触觉物品进行创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
六、板书设计1. 触觉的概念2. 表现方法：线条、形状、色彩七、作业设计1. 学生回家后，观察家人或朋友的触觉表现，用绘画或文字记录下来。
2. 学生可以选择一种触觉物品，进行深入创作，锻炼触觉表现能力。
八、课后反思重点关注的细节是“学生可以选择一种触觉物品，进行深入创作，锻炼触觉表现能力。
”这个细节。
补充和说明：一、触觉物品的选择在触觉画创作中，选择合适的触觉物品是关键。
物品的材质、质地、形状等都会影响到作品的触觉表现效果。
因此，在教学过程中，教师应引导学生学会选择合适的触觉物品。
1. 材质：触觉物品的材质丰富多样，如绒布、砂纸、海绵、塑料、金属等。
不同的材质具有不同的触觉特性，如柔软、粗糙、光滑等。
二年级上册美术教案-第18课画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案第18课画触觉｜苏少版教学目标1. 让学生通过触觉体验，感受和理解触觉在艺术创作中的作用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
3. 引导学生通过触觉艺术创作，表达自己的情感和思想。
教学内容1. 触觉的概念和作用2. 触觉艺术的特点和表现手法3. 触觉艺术的创作方法和技巧4. 触觉艺术作品欣赏和评价教学重点与难点重点1. 触觉的概念和作用2. 触觉艺术的创作方法和技巧难点1. 触觉艺术的特点和表现手法2. 触觉艺术作品欣赏和评价教具与学具准备1. 教具：触觉艺术作品图片、PPT、视频等2. 学具：绘画纸、绘画工具（如水彩笔、蜡笔、彩铅等）、触觉材料（如沙子、布料、海绵等）教学过程1. 导入：通过展示触觉艺术作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入本课主题。
2. 基本概念讲解：介绍触觉的概念和作用，让学生理解触觉在艺术创作中的重要性。
3. 创作方法与技巧讲解：讲解触觉艺术的创作方法和技巧，让学生掌握触觉艺术的创作要领。
4. 实践操作：学生分组进行触觉艺术创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价和反馈。
板书设计1. 二年级上册美术教案第18课画触觉｜苏少版2.教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教学过程作品展示与评价3. 附图：触觉艺术作品图片、学生作品图片等作业设计1. 触觉艺术创作：学生根据自己的触觉体验，创作一幅触觉艺术作品。
2. 作品介绍：学生对自己的作品进行介绍，包括创作思路、创作过程和作品意义。
课后反思1. 教学效果：本课教学效果良好，学生能够理解和掌握触觉艺术的概念和创作方法。
2. 学生反馈：学生对触觉艺术创作表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加触觉艺术的欣赏和评价环节，提高学生的艺术鉴赏能力。
教学过程1. 导入展示触觉艺术作品：选择一些具有代表性的触觉艺术作品，通过图片或视频的形式展示给学生，让学生直观地感受到触觉艺术的美感和独特性。
苏教小学美术二上18画触觉word教案(4)
二年级美术修正栏（10）画触觉教案设计：赵文秀审核：教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。
2、初步体验感觉绘画，调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重难点：触觉可以通过线条、色点、色块、笔触来表现。
教学准备：教学过程：一、课间游戏：《健康歌》活跃气氛。
二、新课导入：1、师生问好，刚才我们一起做了运动，现在大家都有什么感觉呀？所以，只有多做些运动，小朋友们的身体才会更加的健康。
2、（出示蛋糕、冰激凌等）瞧瞧今天老师给大家带来了什么？这是什么？生：蛋糕、冰激凌3、见到它们，你有什么感觉呢？谁来尝尝，能告诉大家你吃的东西是什么味道的么？5、老师刚才也吃了，而且还把吃完的感觉画了下来，（出示色块）来猜猜看，我吃的是什么味道呢？6、能不能也能像老师一样用一个色块来表现某种味道呢？谁来说一说？7、原来感觉是可以画下来的，刚才我们一起感受了这些东西给我带来的视觉感受还有味觉感受，那么除了这些感受还可以有别的感受么？8、对了，我们还可以感受触觉，那触觉是不是也可以画一画呢？今天我们就来一起学学怎么画触觉。
（出示黑板课题）三、新授1、谁能说一说什么是“触觉”？真不错，触觉就是我们用手去触目事物后的那种感觉。
2、来，请你帮老师拿一下（冰激凌），告诉小朋友们。
现在你拿在手上有什么样的感觉呢？生：冰冰的，冷冷的老师刚才也拿了一下，还把那种感觉画了出来（出示蓝色块贴在黑板上），不过老师觉得那样还不能够表现那种冰冷的感觉，所以又加了些不规则的点和线。
3、鲜艳的颜色，粗细不同的线条，不规则的形状都可以用来表现某种感觉，感觉在我们心里，虽然看不见，摸不着，但我们却修正栏可以用不同的色彩，线条和形状把它画出来。
4、现在我们来看看书上画的都是哪些触觉（分析教材）看看他们是怎么点、线、面来表现心中的感觉的。
苏少版美术二上《画触觉》WORD教案
苏少版美术二上《画触觉》WORD教案培养学生感受绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：如何通过灵活有味的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感受绘画。
教学预备：教具:多媒体、各种感受物、范作等。
学具:作画材料及工具。
教学过程：一、游戏导人，触摸体验把学生的眼睛蒙起来，举行“盲人摸物”游戏，让学生用手触摸不同的物体，如:冷热水、石块、钢管、沙子、胶水等，说出摸到物体所产生的感受。
二、尝试表现，体验感受学生对触摸过物体所产生的感受，分别用线和色去表现。
直线表示坚硬、光滑，折线表示粗糙和刺手，波浪线表示柔软和流畅等;蓝、绿表示冰凉，红、黄、橙表示温顺和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感受。
三、观赏范作，猜想感受教师出示多幅范作给学生观赏，让学生说出范作所表现的相应触觉，对说得较为合理的小组给予夸奖。
通过观赏范作，来认识作品的表现方式，感受到触觉过程和画触觉作品之间的紧密联系与转换形式。
四、室外触摸，绘制作品让四组学生在校园中进行充分的触觉体验，并研究、讨论、尝试，运用多种表现方法进行触觉表现。
五、触觉联想，综合表现1、运用线条、色点、色块或物体的印迹等绘画语言表现不同的触觉。
2、教师加以引导和鼓舞，采纳研究、讨论、探究的学习方式。
3、表现较成功的作品给全班同学展现，起着引导、鼓舞的作用。
六、自选触觉，大胆表现让学生自由选择自己触觉印象最深的物体，用适合自己个性的绘画表现方式进行表现。
七、总结评判，课后拓展1、教师带领全班同学交互式评判学生的作品;激发学生审美乐趣，培养学生正确的评判心理。
2、对触觉体验较成功的小组给予夸奖，存在不足的应及时指出，并给予鼓舞。
3、课后引导他们再体会自然和生活中物品的触觉，并用“日记”的形式进行记录。
二年级上册美术教案 《18画触觉》4 苏少版
二年级上册美术教案《18画触觉》４苏少版本节课将针对《18画触觉》第四篇苏少版展开讲解，为学生提供一种不同于普通绘画的美术体验方式，目的在于启发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术修养和审美水平。
课程目标
1.理解触觉的概念，了解其在美术创作中的应用；
2.学会运用线条、色彩来表现图片中的触觉；
3.锻炼学生的观察力和表现力，提高其听、说、读、写和绘画方面的能力。
准备材料
•白纸
•铅笔、彩色笔等绘画工具
•《18画触觉》第四篇苏少版
教学过程
1.引导学生观察图片，理解苏少版作品中的触觉表现方式。
让学生自由发挥，表达出他们对于触觉的理解和想象。
2.让学生上台展示他们的触觉表现作品，并进行班级讨论，分享观察和理解的心得与体会。
3.教师将观察和分享汇总总结，以更有针对性的方式出题考核，锻炼学生的应用能力。
4.导入新知识，给学生讲解线条和色彩在表现触觉中的应用。
同时，老师可以使用视频或图片来展示相关的书面资料，让学生对所学内容有更多的了解和掌握。
5.让学生自行分组并展开练习。
学生自由发挥，以线条和色彩去表现不同的触感，让学生通过实践加深对所学知识的理解和记忆。
6.让学生上台展示作品，并进行班级点评，让每个小组为自己的作品进行演讲和解答相关问题，以此提高学生在言语表达和自我介绍方面的能力。
结束语
通过本节课的讲解和练习，相信学生们更能理解触觉在美术创作中的应用和表现方式，并通过实践给他们带来更多的美术体验，提高他们的艺术修养和审美水平。
二年级上册美术教案及课后反思-第18课画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案及课后反思第18课画触觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解触觉的概念，并能够通过绘画表达出不同物体的触觉感受。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对美术作品的欣赏能力。
3. 培养学生用绘画表达自己情感和感受的能力，增强他们的美术创作兴趣。
教学内容1. 触觉的概念和作用。
2. 不同物体的触觉感受。
3. 如何用绘画表达触觉感受。
4. 触觉绘画的基本技巧和创作方法。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解触觉的概念，学会用绘画表达不同物体的触觉感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感受不同物体的触觉，以及如何用绘画技巧表达触觉感受。
教具与学具准备1. 教具：触觉绘画作品、PPT、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的触觉绘画作品，引导学生观察和感受不同物体的触觉，引发他们对触觉绘画的兴趣。
2. 讲解：讲解触觉的概念和作用，以及如何用绘画表达触觉感受。
通过具体的绘画案例，讲解触觉绘画的基本技巧和创作方法。
3. 实践：让学生通过观察和感受，用绘画表达出自己手中物体的触觉感受。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：让学生展示自己的绘画作品，并进行相互评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 触觉的概念和作用2. 不同物体的触觉感受3. 用绘画表达触觉感受4. 触觉绘画的基本技巧和创作方法作业设计1. 让学生在家中观察和感受不同的物体，用绘画表达出它们的触觉感受。
2. 学生可以选择自己感兴趣的物体进行绘画，要求用绘画技巧表达出物体的触觉感受。
课后反思1. 学生对触觉的概念和作用的理解程度如何，是否能够用绘画表达出不同物体的触觉感受。
2. 学生在绘画过程中是否能够运用所学的触觉绘画技巧，是否能够创作出有创意的作品。
3. 教学过程中是否能够有效地引导学生的观察和感受，是否能够及时解答学生的问题。
4. 学生对触觉绘画的兴趣和积极性如何，是否能够积极参与课堂讨论和绘画实践。
二年级上册美术说课稿 《18画触觉》4 苏少版
二年级上册美术说课稿《18画触觉》４苏少版一、教学目标1.让学生通过观察苏少版的18画，学习到线条的运用和色彩的表现力；2.培养学生的观察能力和感知能力；3.让学生理解色彩与情感之间的联系，感受画面所带来的情感；4.提升学生用线条和色彩表达感情的能力。
二、教学重难点重点：1.教授如何观察画作，理解画作所要表现的意境和情感；2.分析画作中线条和色彩的运用，发现它们对画面的表现力产生的影响；3.讨论和思考，人类情感和个性可以通过色彩和线条来表现。
难点：1.如何把自己对画作的理解和感受，用线条和色彩表达出来；2.让学生理解色彩和线条对情感表达的重要性，以及如何通过色彩和线条表达出一种情感。
三、教学过程第一步：导入•导师出示苏少版的18画，让学生仔细观察、感受、理解画作所展现出的意境和情感；•分组讨论，让学生简述自己看到的18画所表达的情感。
第二步：分析画作•分别从线条和色彩两个方面入手，分析18画中线条和色彩的运用；•发现线条和色彩所产生的影响，在学生们的分组，让他们发表自己的见解。
第三步：线条的表现力•把画纸、颜料和笔放在学生每人的面前；•在黑板上演示一些基本线条的方法和技巧；•让学生模仿并跟着抽象的线条来练习。
第四步：色彩的表现力•分析画中的色彩运用；•分析怎样选择颜色，如何组合颜色；•分析颜色对画面产生的不同效果。
第五步：讨论和思考•结合上述步骤，让学生思考如何用线条和色彩来表达自己的情感和个性特点；•导师提出问题并促进讨论，鼓励学生表达自己的观点。
第六步：小结•回顾整个课程，引导学生总结进一步认识线条和色彩及其对情感表达的重要性；•让学生同类互评，提高他们的评价水平。
四、课堂作业要求学生从自己的日常生活中寻找素材，创作一幅含有情感表达的绘画作品。
作品要求在色彩和线条运用方面有所创新，体现出学生的个性特点。
五、教学反思本节课用苏少版的18画来为学生讲述一门美术课程。
在学习画作的基础上，学生们通过角度、颜色、线条及器材等多个方面进行创作。
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计（含2课时）一. 教材分析《画触觉》是苏少版二年级上册美术第18课的内容，本节课主要让学生通过观察和体验，了解和掌握不同材质的触觉特点，培养学生的感知能力和表现能力。
教材中提供了多种材质的图片，以及不同的绘画工具和材料，让学生在实践中感受和表现触觉。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。
但同时，他们的自控能力有限，容易受到外界干扰。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生集中注意力，积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同材质的触觉特点。
2.培养学生观察、感知和表现能力。
3.培养学生合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解不同材质的触觉特点，学会用绘画表现触觉。
2.难点：如何用绘画表现触觉，以及创新地运用材质和绘画工具。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同材质的图片，感知触觉特点。
2.实践法：让学生亲身体验不同材质的触觉，学会用绘画表现。
3.合作法：引导学生分组合作，共同完成作品。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.准备不同材质的图片，如棉布、丝绸、砂纸等。
2.准备各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.准备展示用的画板和展示空间。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的内容，如《画声音》、《画味道》等，让学生意识到美术可以表现各种感官。
然后，教师出示本节课的主题《画触觉》，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师展示不同材质的图片，如棉布、丝绸、砂纸等，引导学生观察和描述这些材质的触觉特点。
接着，教师展示一些用绘画表现触觉的作品，让学生初步了解如何用绘画表现触觉。
3. 操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一种材质，用绘画工具表现这种材质的触觉。
教师巡回指导，提示学生注意观察和表现细节。
4. 巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，让其他学生欣赏和评价。
18画触觉 (教案)苏少版美术二年级上册
18画触觉（教案）苏少版美术二年级上册一、课程背景本次美术课程的主题为“18画触觉”，旨在培养学生的肢体协调性和艺术表现力。
以苏少版美术二年级上册为教材，通过引导学生运用肢体语言进行绘画表现，培养学生的观察能力和表现力。
在此课程中，学生将学习到以下知识和技能：•熟练运用18种“画触觉”技法进行绘画表现；•培养观察力和表现力，学会观察身边事物并用艺术方式表现；•培养肢体协调性和空间感；•培养团队协作精神和批判性思维。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解18种“画触觉”技法的特点和使用方法；•掌握肢体运动与绘画表现的技巧，并进行实践练习；•培养观察力和表现力，在艺术中探索表达自我；•提高团队协作能力和批判性思维。
三、教学过程1. 热身阶段教师引导学生做简单的肢体动作，如摇头、抬手等，锻炼学生的肢体协调性。
同时，询问学生对于画触觉的理解和意见，引导学生思考“画触觉”与肢体协调性的关系。
2. 知识普及通过PPT展示18种画触觉技法，并且帮助学生了解与掌握技法的特点及使用方法。
3. 实践环节1.按组绘制画面：教师将学生分成小组，每个小组分配不同的绘画题材，要求学生在团队协作下，运用所学技法绘制画作，并对其进行展示和交流。
教师关注学生的表现力和批判性思维。
2.自由发挥：教师引导学生在课堂自由绘画，任选所学的画触觉技法，学生自主绘制画作。
4. 总结阶段教师与同学进行交流并询问自己在本堂课中的收获和心得，强化学生的自我认知和批判性思维。
四、教学评估1.学生画作评价：教师对每个小组的作品进行细致的评价和指导，评分重点侧重于技法的运用和内容的表达，促进学生的艺术情感和审美理念的发展。
2.学生自我评价：学生通过练习和实践，对自己的画作进行评价总结，并从自我认知和探索中得到提高。
五、教学反思通过本次教学，我认为学生们不仅学会了肢体与绘画表现的技巧，而且也增强了合作和批判性思维能力。
因此，在以后的教学中，我将更加注重与学生的交流和互动，提高教学的效果与质量，让学生在更广阔的艺术天地中探索和提高自己的创作能力。
18画触觉(教学设计)苏少版美术二年级上册
教学设计：18画触觉教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握触觉画的基本概念和技巧，能够运用触觉画表达自己的感受和想象。
过程与方法：通过观察、实践和合作，培养学生运用多种材料和工具进行绘画创作的能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新精神和实践能力，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
教学内容：本课内容主要分为两个部分，第一部分是触觉画的基本概念和技巧的学习，第二部分是学生的创作实践。
教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握触觉画的基本概念和技巧，能够运用触觉画表达自己的感受和想象。
难点：如何运用不同的材料和工具，创作出具有独特触觉效果的绘画作品。
教具与学具准备：教具：触觉画材料和工具，如沙子、石子、线、毛笔等。
学具：学生自带的绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：1. 导入新课教师通过展示一些触觉画作品，引起学生的兴趣，然后向学生介绍触觉画的基本概念和技巧。
2. 课堂讲解与示范教师进行课堂讲解，让学生了解触觉画的基本概念和技巧，然后进行示范，展示如何运用不同的材料和工具创作触觉画。
3. 学生创作实践学生在教师的指导下，运用不同的材料和工具进行触觉画的创作实践。
4. 作品展示与评价学生将作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出触觉画的基本概念和技巧。
可以采用图示和文字相结合的方式，让学生一目了然。
作业设计：让学生运用所学的触觉画技巧，创作一幅具有独特触觉效果的绘画作品。
课后反思：本节课通过触觉画的创作实践，让学生了解了触觉画的基本概念和技巧，培养了学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，要注意引导学生运用不同的材料和工具，发挥想象，创作出具有独特触觉效果的作品。
同时，也要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让他们在绘画创作中取得进步。
重点关注细节：教具与学具准备1. 触觉画材料和工具的选择（1）触觉材料：沙子、石子、线、毛笔、海绵等。
二年级上册美术教学设计《18画触觉》4 苏少版
《18画触觉》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能积极参与触觉绘画活动，了解不同材料和工具的特点，运用不同的手法表现自己的感受。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生用触摸的方法来感受绘画材料和工具的特性，发展学生的触觉表现能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容《18画触觉》是二年级上册的教学内容，本课属于“造型·表现”学习领域。
课程内容主要是让学生通过触摸不同材质的绘画材料和工具，感知其特性，并运用这些材料和工具进行绘画创作，表达自己的情感和感受。
三、教学重点与难点重点：了解不同绘画材料和工具的特点，学会用触摸的方法感受绘画材料和工具的特性，并运用到绘画创作中。
难点：如何引导学生用触摸的方法感知绘画材料和工具的特性，并将其运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备教具：各种绘画材料和工具（如铅笔、水彩笔、油画棒、彩泥等）、范作、PPT等。
学具：学生自带的绘画材料和工具、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程（一）导入新课教师出示各种绘画材料和工具，引导学生观察并猜测它们的特点，从而引出本课课题《18画触觉》。
（二）教学互动1. 教师讲解本课的学习目标和要求，引导学生了解触觉绘画的基本概念。
2. 教师带领学生进行触摸实践，让学生亲身体验不同绘画材料和工具的特性。
3. 教师示范如何运用触摸的方法进行绘画创作，引导学生学会用触摸感知绘画材料和工具的特性。
4. 学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（三）作业展评1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的感受和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容，可以采用图示、关键词等形式。
七、作业设计学生根据本课所学内容，运用触摸的方法进行绘画创作，可以选用自己喜欢的绘画材料和工具，表现自己的情感和感受。
二年级上册美术教案-第18课画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案第18课画触觉｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并表达不同物体的触觉感受，通过绘画形式展现触觉带来的不同体验。
2. 过程与方法：通过观察、触摸和讨论，学生能够运用线条和色彩表达物体的触觉特征。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们对周围世界的好奇心和探索欲。
教学内容1. 触觉的概念：介绍触觉的定义，让学生了解触觉是我们感知世界的重要方式。
2. 物体的触觉特征：分析不同物体的触觉特点，如光滑、粗糙、柔软、坚硬等。
3. 绘画触觉：学习如何通过绘画表现物体的触觉感受，包括线条的使用、色彩的搭配等。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别并表达不同物体的触觉特征。
2. 难点：如何运用绘画技巧准确表达触觉感受，以及如何创造性地进行触觉绘画。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示不同物体的图片和触觉特征；实物展示，让学生亲自触摸感受。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩，用于绘画练习。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同物体的图片，引导学生讨论对这些物体的触觉感受。
2. 观察与讨论：让学生亲自触摸不同物体，观察并讨论它们的触觉特征。
3. 示范与讲解：教师示范如何通过绘画表现物体的触觉感受，讲解绘画技巧。
4. 实践操作：学生根据所学内容，进行触觉绘画练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计画触觉提纲：1. 触觉的概念2. 物体的触觉特征3. 绘画触觉的技巧4. 绘画练习与评价作业设计1. 触觉绘画作品：学生根据课堂所学，完成一幅触觉绘画作品。
2. 触觉日记：学生记录下一天中不同物体的触觉感受，以绘画和文字的形式表达。
课后反思1. 教学效果：观察学生对触觉绘画技巧的掌握程度，以及他们对触觉特征的敏感度。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体验和感受。
3. 改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
二年级上册美术教案-18画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案－18画触觉 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解触觉的概念，并运用线条和色彩表达不同的触觉感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够将抽象的触觉转化为具体的视觉图像。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 触觉的概念：介绍触觉是人类感知世界的重要方式，以及它如何影响我们的日常生活。
2. 触觉与美术：探讨如何在美术作品中表达触觉，例如通过线条的粗细、色彩的冷暖等。
3. 实践操作：学生将尝试用不同的材料（如砂纸、丝绸等）来感受触觉，并将这些感受用画笔表现出来。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并表达不同的触觉感受。
2. 难点：如何将抽象的触觉感受转化为具体的美术表现。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示（如砂纸、丝绸等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过游戏或故事引入触觉的概念，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍触觉与美术的关系，展示如何用线条和色彩表达触觉。
3. 实践：学生分组进行触觉感受实验，并将感受用画笔表现出来。
4. 分享与讨论：学生展示作品，进行小组和全班讨论，分享创作心得。
板书设计1. 画触觉2. 关键词：触觉、线条、色彩、感受、表达3. 简图：展示不同触觉感受的美术作品示例作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅触觉主题的美术作品。
2. 小组作业：小组合作创作一个触觉主题的美术作品集。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对触觉概念的理解程度。
2. 教学效果评估：评估学生对触觉主题的美术创作的掌握情况。
3. 改进措施：根据学生反馈和教学效果评估，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
教学时长总时长：2课时每课时时长：45分钟教学延伸家庭作业：鼓励学生在家中尝试用不同的材料表达触觉，并与家人分享感受。
扩展活动：组织学生参观美术馆，欣赏和讨论艺术家如何用作品表达触觉。
二年级上册美术教案-第18课 画触觉｜苏少版
二年级上册美术教案-第18课画触觉｜苏少版一、教学目标1.了解触觉的概念，了解触觉在绘画中的表现形式；2.学会观察细节，通过触觉感受事物，了解事物的形态和结构；3.学习使用画笔表现触觉，提高绘画技能；4.提高学生观察、想象和表现的能力，增强耐心和毅力。
二、教学重点与难点重点1.了解触觉在绘画中的表现形式；2.学会观察细节，通过触觉感受事物，了解事物的形态和结构；3.学习使用画笔表现触觉。
难点1.培养学生的观察力和感受能力；2.帮助学生理解触觉的表达方式，并将其运用到具体的绘画过程中。
三、教学内容和步骤教学内容1.触觉在绘画中的表现形式；2.触觉绘画的基本技巧；3.实践练习。
教学步骤第一步：导入新知1.教师向学生介绍触觉的概念和作用；2.展示几幅触觉绘画的作品，让学生谈论自己的感受。
第二步：学习基本技巧1.教师介绍触觉绘画的基本技巧，包括使用画笔的力度、颜色搭配和笔法；2.示范使用画笔表现触觉的技巧。
第三步：实践练习1.分发练习纸和颜料，学生根据教师的示范，自由绘制自己感兴趣的物品；2.教师在练习过程中，关注学生的绘画技能和观察能力，进行必要的指导和纠正；3.学生在绘画过程中逐渐理解触觉的表达方式，并尝试将其运用到自己的绘画中。
四、教学评估1.教师对学生的绘画作品进行评估，包括触觉表现的准确度、线条的流畅度和色彩的搭配；2.学生根据自己的观察和感受，对自己的作品进行自我评估。
五、教学实施方案教学时长本次教学计划为2课时。
所需材料1.教案；2.触觉绘画作品；3.练习纸；4.颜料、画笔。
教学方式1.教师讲授；2.示范；3.实践练习。
教学过程时间教学内容教学步骤10分钟导入新知1. 介绍触觉的概念和作用；2. 展示触觉绘画的作品，让学生谈论感受。
25分钟学习基本技巧1. 介绍触觉绘画的基本技巧；2. 示范使用画笔表现触觉的技巧。
55分钟实践练习1. 分发练习纸和颜料，学生根据教师的示范，自由绘制；2. 教师关注学生绘画技能和观察能力，进行必要指导和纠正；3. 学生尝试运用触觉表达方式进行绘画。
二年级上册美术教案-第18课 画触觉-苏少版
二年级上册美术教案-第18课画触觉-苏少版课程目标1.登台展示自己的创作作品，独立自信地介绍作品的特点和过程。
2.通过观察学习，提升学生的观察能力和表现力。
3.通过绘画创作，让学生体验触觉对画作的影响。
教学重点1.探究触觉对画作的影响。
2.创作具有触觉效果的画作。
教学难点1.让学生深刻理解和运用触觉元素。
2.提高学生的观察能力，把握画作的纹理和质感。
教学准备1.画笔、彩笔、颜料等绘画工具。
2.绘画纸、绘画卡等画板。
3.触觉样本：不同纹理和质感的布料、纸张等。
教学过程导入（5分钟）1.让学生分享上一课学到的知识，提问学生能否想到某种绘画技法可以表现出触觉效果。
2.展示一幅画作，让学生观察和感受，引导学生思考画作中有哪些元素呈现了触觉效果。
观察练习（10分钟）1.准备好触觉样本，让学生通过触摸感受不同纹理和质感的材料，帮助学生了解触觉元素在画作中的运用。
2.展示一些具有触觉效果的画作，让学生观察思考它们的特点和运用方式。
创作实践（35分钟）1.老师向学生介绍如何通过绘画运用触觉元素，并给学生提供丰富的素材和纹理材料供创作。
2.学生根据自己的兴趣和想象，选择合适的素材和纹理元素进行创作，让学生充分体验触觉对画作的影响。
3.学生在创作过程中可以自由发挥，也可以参考老师提供的样例和技巧。
展示交流（10分钟）1.让学生展示自己的创作作品，独立自信地介绍作品的特点和过程。
2.学生可以相互交流和欣赏，分享创作过程中遇到的困难和解决方法。
3.老师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生在触觉画作领域不断探索。
总结（5分钟）1.通过本课的学习，让学生加深对触觉元素的理解，提高观察能力和表现力。
2.让学生思考平时生活中哪些场景或物品可以成为触觉画作的素材，激发学生的创造力和想象力。
课后作业1.收集一些感受触觉元素的素材，如不同材质的布料、纸张、木头等，练习用触摸来感知画作中的纹理和质感元素。
2.按照本课所学，创作一幅具有触觉效果的画作，并用话语描述画作中的元素和特点。
二年级上美术教案-画触觉-苏少版
二年级上美术教案画触觉苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过触觉感受不同的物体表面，并将其用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：培养学生观察、体验和表现触觉感受的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情感和创造意识。
教学内容1. 触觉感受的体验：让学生闭上眼睛，用手去触摸不同的物体，如光滑的玻璃、粗糙的砂纸、柔软的棉花等，体验不同的触觉感受。
2. 触觉感受的表现：引导学生将体验到的触觉感受用绘画的形式表现出来，如用线条、色彩、形状等元素来表达不同的触觉感受。
3. 触觉绘画作品的欣赏：让学生欣赏一些经典的触觉绘画作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，引导学生从中感受艺术家是如何通过绘画来表现触觉感受的。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、体验和表现触觉感受的能力，提高学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的触觉感受转化为具象的绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、经典触觉绘画作品图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、不同的物体（如玻璃、砂纸、棉花等）等。
教学过程1. 导入：通过一个触觉游戏，让学生闭上眼睛，用手去触摸不同的物体，然后猜测物体的名称，引发学生对触觉感受的兴趣。
2. 新授：讲解触觉感受的基本概念，展示一些经典的触觉绘画作品，引导学生观察、体验和表现触觉感受。
3. 实践：让学生闭上眼睛，用手去触摸不同的物体，然后将体验到的触觉感受用绘画的形式表现出来。
4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 二年级上美术教案画触觉苏少版2. 内容：包括触觉感受的体验、触觉感受的表现、触觉绘画作品的欣赏等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，用绘画的形式表现自己触摸到的不同物体的触觉感受。
2. 作业要求：要求学生尽量准确地表达出触觉感受，可以使用线条、色彩、形状等元素。
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计(共2课时)
苏少版二年级上册美术第18课《画触觉》教学设计（共2课时）一. 教材分析《画触觉》是苏少版二年级上册美术第18课的内容，本课主要让学生通过观察和体验，了解和掌握线条、色彩、形状等基本绘画元素的表现力，培养学生对美术的感知能力和创造力。
教材以触摸为主题，引导学生从视觉和触觉两个方面去感受和表现事物，激发学生对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对线条、色彩、形状等基本绘画元素有一定的了解。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握线条、色彩、形状等基本绘画元素的表现力。
2.培养学生对美术的感知能力和创造力。
3.引导学生从视觉和触觉两个方面去感受和表现事物，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握线条、色彩、形状等基本绘画元素的表现力。
2.难点：如何引导学生从视觉和触觉两个方面去感受和表现事物，提高学生的审美能力。
五. 教学方法采用情境教学法、观察比较法、实践操作法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备触摸物品（如绒布、砂纸、海绵等），让学生感受不同的触觉。
2.教师准备绘画材料（如铅笔、水彩笔、油画棒等），让学生进行绘画实践。
3.教师准备范画作品，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示触摸物品，引导学生感受不同的触觉，引发学生对触摸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现范画作品，引导学生观察和分析作品中的线条、色彩、形状等基本绘画元素，让学生了解和掌握这些元素的表现力。
3.操练（10分钟）教师引导学生用手触摸触摸物品，感受不同的触觉，然后用绘画材料进行实践，尝试将触摸感受表现出来。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予适当的帮助和鼓励。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，让学生展示自己的作品，分享触摸感受和绘画心得。
二年级上册美术教案-18画触觉 ｜苏少版
《画触觉》教案教学目标知识与技能：学生通过触摸、尝试、体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、笔触来外现成符号的表现形式。
过程与方法：通过学习会使用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色彩来表现触觉感受。
情感态度与价值观：培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：用点、线、面、色彩来表现触觉感受。
教学难点：如何让有趣的触觉体验，通过学生的联想化为画面。
教学过程一、小组合作：揭示课题1.师：小朋友们有没有发现你们每小组桌子上有一个神秘的小箱子？大家想知道里面有什么吗？请各个小组的每个小朋友把手伸进箱子里摸一摸，互相交流一下感受，每小组派一个代表发言，告诉老师你们这组摸到的东西给你一种什么样的感觉？2.师：刚才同学们说了好多触摸感受，你们知道刚刚用手去摸东西的感觉叫什么吗？——触觉，触觉就是我们用手指触摸到的感觉。
3.师：今天我们要一起来学习画触觉。
二、教授新课：感受触觉1.师：大家觉得触觉可以画出来吗？说说你的理由。
我们一起来看看触觉能不能画出来。
展示荷兰画家德库宁的作品，原来触觉是可以画出来的，我们一起来看看大师是如何表现触觉的。
——点、线、面、色。
2.师：下面我们来玩一个连线游戏，看看屏幕上面显示了一些小朋友画的感觉，下面是一些触觉词语，考考我们的小朋友能不能连对。
3.师：刚才我们玩了连线游戏，那你们知道如何画触觉吗？我们一起来观察观察？观察各种点、线、面、色彩的图片，总结出画触觉的方法。
三、巩固新知：学生试画展示小刺猬和仙人掌的图片，请两个学生用点、线、面试画。
四、欣赏作品：感悟触觉师：下面我们来猜一猜，有些小朋友用自己喜欢的方式画出了自己感受到的各种触觉，你能猜出来吗？五、教师示范：启发感触师：看了那么多小朋友的画触觉作品，老师也想来画一画触觉，画之前我先摸一摸，哪一组小朋友愿意让我摸一摸你们桌上神秘的小盒子？六、学生作业：大胆联想师：我们今天认识了这么多触觉，也看了老师的画触觉作品，相信小朋友们已经迫不及待想表现一下了吧！别急！先看看老师的作业要求吧！每组的小朋友画一画你们桌上小盒子的触觉感受，用我们今天课上学到了点、线、面、色来表现。
(苏少版)二年级美术上册 画触觉 教案
（苏少版）二年级美术上册画触觉教案
第十八课画触觉
教学目标
1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点
培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点
然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备
教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程
一、游戏、体验
1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，
如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
二、尝试表现
1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。
颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
三、欣赏范作
1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。
学。
苏教小学美术二年级上册18画触觉教案4
二年级美术（10）画触觉教案设计：审核：教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。
2、初步体验感觉绘画，调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重难点：触觉可以通过线条、色点、色块、笔触来表现。
教学准备：教学过程：一、课间游戏：《健康歌》活跃气氛。
二、新课导入：1、师生问好，刚才我们一起做了运动，现在大家都有什么感觉呀？所以，只有多做些运动，小朋友们的身体才会更加的健康。
2、（出示蛋糕、冰激凌等）瞧瞧今天老师给大家带来了什么？这是什么？生：蛋糕、冰激凌3、见到它们，你有什么感觉呢？谁来尝尝，能告诉大家你吃的东西是什么味道的么？5、老师刚才也吃了，而且还把吃完的感觉画了下来，（出示色块）来猜猜看，我吃的是什么味道呢？6、能不能也能像老师一样用一个色块来表现某种味道呢？谁来说一说？7、原来感觉是可以画下来的，刚才我们一起感受了这些东西给我带来的视觉感受还有味觉感受，那么除了这些感受还可以有别的感受么？8、对了，我们还可以感受触觉，那触觉是不是也可以画一画呢？今天我们就来一起学学怎么画触觉。
（出示黑板课题）三、新授1、谁能说一说什么是“触觉”？真不错，触觉就是我们用手去触目事物后的那种感觉。
2、来，请你帮老师拿一下（冰激凌），告诉小朋友们。
现在你拿在手上有什么样的感觉呢？生：冰冰的，冷冷的老师刚才也拿了一下，还把那种感觉画了出来（出示蓝色块贴在黑板上），不过老师觉得那样还不能够表现那种冰冷的感觉，所以又加了些不规则的点和线。
3、鲜艳的颜色，粗细不同的线条，不规则的形状都可以用来表现某种感觉，感觉在我们心里，虽然看不见，摸不着，但我们却修正栏可以用不同的色彩，线条和形状把它画出来。
4、现在我们来看看书上画的都是哪些触觉（分析教材）看看他们是怎么点、线、面来表现心中的感觉的。
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二年级美术
修正栏（10）画触觉
教案设计：赵文秀审核：
教学目标：
1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体得刺激而产
生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号
得表现形式。
2、初步体验感觉绘画，调动学生得想象力（联想力、迁移力）
和表现力，培养学生得艺术审美和感受力，提高学生得美术素养。
教学重难点：
触觉可以通过线条、色点、色块、笔触来表现。
教学准备：
教学过程：
一、课间游戏：
《健康歌》活跃气氛。
二、新课导入：
1、师生问好，刚才我们一起做了运动，现在大家都有什么感
觉呀？
所以，只有多做些运动，小朋友们得身体才会更加得健康。
2、（出示蛋糕、冰激凌等）瞧瞧今天老师给大家带来了什么？
这是什么？
生：蛋糕、冰激凌
3、见到它们，你有什么感觉呢？谁来尝尝，能告诉大家你吃
得东西是什么味道得么？
5、老师刚才也吃了，而且还把吃完得感觉画了下来，（出示
色块）来猜猜看，我吃得是什么味道呢？
6、能不能也能像老师一样用一个色块来表现某种味道呢？谁
来说一说？
7、原来感觉是可以画下来得，刚才我们一起感受了这些东西
给我带来得视觉感受还有味觉感受，那么除了这些感受还可以有别
得感受么？
8、对了，我们还可以感受触觉，那触觉是不是也可以画一画
呢？今天我们就来一起学学怎么画触觉。
（出示黑板课题）
三、新授
1、谁能说一说什么是“触觉”？
真不错，触觉就是我们用手去触目事物后得那种感觉。
2、来，请你帮老师拿一下（冰激凌），告诉小朋友们。
现在
你拿在手上有什么样得感觉呢？
生：冰冰得，冷冷得
老师刚才也拿了一下，还把那种感觉画了出来（出示蓝色块贴
在黑板上），不过老师觉得那样还不能够表现那种冰冷得感觉，
所以又加了些不规则得点和线。
3、鲜艳得颜色，粗细不同得线条，不规则得形状都可以用来
表现某种感觉，感觉在我们心里，虽然看不见，摸不着，但我们却
修正栏可以用不同得色彩，线条和形状把它画出来。
4、现在我们来看看书上画得都是哪些触觉（分析教材）看看
他们是怎么点、线、面来表现心中得感觉得。
5、刚才我们看了别人得作品，但是我们没有亲自感受他
们得那些触觉。
（拿出四个纸盒）现在我们就做个小游戏，大家看到了，这里有四
个盒子，每个盒子上都有一个大大得问号，你们一定很想知道里面
是什么东西吧，现在就请两位同学上来把手伸进去摸一摸，但不要
说出来你摸到了什么，用老师为你们准备得这些材料组合成一幅
图，然后我们在请下面得同学来猜一猜。
（黑板贴上两张纸）
①冰冷得②粗糙得③光滑得④毛茸茸得
6、谁还能说说你还触摸哪些东西得时候是这种感觉？
四、作业
1、师：刚才老师是请了几个同学上来画得。
下面得同学们
桌上也都准备了些东西，你们可以摸一摸，选择一种你最喜欢得感
觉来画一画。
2、学生自评作业。
师问，你画得是什么感觉？
生：摸完苹果后得感觉。
师：恩不错，那你吃完苹果后会怎么处理这些皮和核子呢？要
养成爱护环境得好习惯，任何废弃得东西都要丢到垃圾箱里。
3、同学们通过这节课学会了怎么用画笔去表达自己得感受，
在课后大家遇到什么特别得感受不单单可以用文字去表达，也可以
用笔去画一画。
教学后记：
二年级小朋友想象力和创造力都很丰富，好奇心和表现欲望都
很强烈，。